校園讀書活動總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的校園讀書活動總結，希望能夠幫助到大家。
以書香打造特色，以書香追求卓越，是我校師生的理想追求。為此，我們溫泉中學結合“讀書節”精神，提出“讓心靈徜徉書海，讓校園溢滿書香”的口號，積極打造“書香校園”，提倡師生多讀書，讀好書。扎扎實實開展了“書香校園”綠色讀書行動活動，積極落實素質教育，現將活動情況總結如下。
一、營造書香校園氛圍
一直以來，我校積極投身書香校園建設，努力營造良好的讀書氛圍。一是打造校園讀書主題文化。在校園懸掛橫幅標語，報欄內專門開辟了讀書專欄，并通過國旗下的講話，年級組會議，班會進行宣傳，同時學校還購置了關于讀書的名言警句，懸掛在醒目的墻壁上，學生一進校園就能看到這些名言警句，就能感受到濃濃的讀書氛圍。經過營造，我們的校園飄溢著濃濃的書香氣。二是打造班級書香文化。開展“書香班級”評比活動，扎實推進書香班級建設。我校班級文化各具特色，“讀書感言”匯集的是學生課外讀書的心得感悟，“妙詞佳句”展示的是學生語言文字積累成果，“寫作擂臺”讓學生找到了張揚自我、發展特長的樂趣，“讀書之星”讓學生體驗到了比學趕超、競相爭先的氛圍，班級文化熏染了學生的品性，增強了班級凝聚力，教室真正成了學生享受讀書、成長智慧的地方。三是加強校園精神文化建設。學校成立校園文化建設小組，以“凝聚智慧?彰顯品質”為工作指導精神，全校上下反復醞釀，匯聚集體的智慧和力量，整合、提煉出一套凝聚并凸顯文化品質和教育內涵的辦學理念，實現了對學校的辦學品位和精神的提升,立體式展現學校的厚重文化底蘊。
二、加強硬件配備，搭建師生讀書平臺
學校加大了圖書室的建設，圖書數量充足，書架分類設施規范。由專門的圖書管理員每天按規定時間開放，第一時間、快速地為學生辦理圖書借閱手續。并且及時反饋學校的圖書流動情況以及各個年級、各班級的圖書借閱情況，為學校的課外閱讀管理提供一手數據，便于及時調控。
建立班級圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學生借書、還書的記錄。利用十分鐘晨會讓學生交流看書的體會。書由學生自帶或到圖書室借閱，班級存書量不少于班級人數，相互交流閱讀。學生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。同時要求班級學生做到：每天背誦一詩;每周寫一篇讀書心得體會或讀后感;每生一本摘抄本;每班一本讀書活動記錄。
利用黑板報、學習園地以及教室走廊，布置讀書名言，讓學生作品上墻，讓墻壁說話，從而營造良好的書香氛圍;充分利用校園中的一草一木，讓每一處景點說話，讓每一片綠葉發言，讓每一個花瓣歌唱，讓學校處處充滿書香。
三、開展多種讀書活動，引領閱讀發展
從“讀書節”活動開展之日起，學校就規定要定期開展活動，把“讀書”和“活動”緊密結合在一起，用豐富多彩的讀書主題活動讓讀書更富吸引力。一是開展專題讀書交流活動。按照學校振興閱讀行動實施方案要求，每學期按計劃分別舉行讀書經驗交流會和讀書節活動。通過各種讀書主題班會、校會的開展，總結交流心得體會，互相介紹讀書經驗，開闊學生的視野，滋養孩子們的心靈，讓學生在交流中分享著讀書的快樂。二是開展讀書展示活動。活動對學生而言是最難忘的記憶，也是符合青少年天性的學習方式。發動學生搜集優秀讀書箴言，自制美麗的書簽，舉行“智慧芳草園、一字千金”書評活動和“誦讀經典，詩化人生”背誦活動，開展“詩歌散文朗誦”比賽，“我與經典有約”主題征文活動，舉辦“黑板報、手抄報展評活動，書香班級評比活動，極大地激發了學生的讀書熱情。在各種活動中，我們感到教師的積極性的高低、責任心的大小是閱讀活動效果多少的關鍵因素。所以，能擁有一支優秀的師資隊伍是學校、是學生最大的幸福!
四、存在的不足
開展閱讀活動以來，我們也感受到存在許多不足之處。部分教師的認識還不到位，讀書積極性不高，對學生的指導不夠具體明確，辦公室的書香味缺乏，有的班主任重視程度不夠，有些活動效果不明顯;部分學生讀書的數量和質量都不高，讀書筆記有應付之嫌，圖書室的部分圖書陳舊，時代感不強，學生不愛看。在今后的工作中，我們將力避不足，發揚長處。
“書香校園”綠色讀書行動工程的實施與開展，為我校師生搭起了一個與書為友的平臺，校園書香浸潤，師生開卷有益，學校真正成了讀書的好地方，為學生素質教育的開展找到一條捷徑。相信“只要行動，就有收獲”;“只有行動，才會收獲”，我們努力著，引領閱讀文化;我們期盼著，書海中走出奇跡;我們企盼著，閱讀幸福一生!
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