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學(xué)期個(gè)人教研的活動(dòng)總結(jié)（精選12篇）
在一個(gè)有趣的活動(dòng)結(jié)束后，相信大家都積累了不少經(jīng)驗(yàn)吧，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你會(huì)有怎樣的總結(jié)呢？一起來(lái)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)是如何寫(xiě)的吧，以下是小編精心整理的學(xué)期個(gè)人教研的活動(dòng)總結(jié)（精選12篇），歡迎大家分享。
學(xué)期個(gè)人教研的活動(dòng)總結(jié)1
近兩年來(lái)，我校一直在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研的課題研究，我們每位教師都開(kāi)通了自己的博客，在課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，成為我們最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)十分有用。課后的教學(xué)反思不再流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，通過(guò)教師們之間互相評(píng)論、提出質(zhì)疑和肯定，使得教師的集體智慧得到充分發(fā)揮和交流，為以后的教學(xué)積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與啟示。
到目前為止，我對(duì)教師博客有了更深的理解。教師博客對(duì)教師而言是一種新的學(xué)習(xí)方式、新的成長(zhǎng)方式。她是教育教學(xué)、班級(jí)工作的合理延伸;她是孕育師魂、完善師德的一個(gè)最佳場(chǎng)所;她是讀人精彩、知己之短的真實(shí)之鏡。她的門(mén)檻很低——我思故我在;她的交流很廣——你寫(xiě)故我在，她開(kāi)啟了教師之間的另一扇學(xué)習(xí)的門(mén)，她架起了教師之間另一座溝通的橋。
我切身體會(huì)寫(xiě)博的感受不僅僅是這些，它最重要一點(diǎn)是促進(jìn)我自身成長(zhǎng)!教師們利用博客，以文字、多媒體等方式，將自己日常的生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計(jì)、論文、試題、課件等上傳發(fā)表，讓老師們可以共享。通過(guò)寫(xiě)博，學(xué)到了博友們?cè)S多值得學(xué)習(xí)的'地方，對(duì)我的自身成長(zhǎng)很有幫助。同時(shí)通過(guò)寫(xiě)博我也挖掘了自己的潛力。
創(chuàng)建博客半年以來(lái)，我感覺(jué)我的博客還有很多不足之處。例如，我在記錄個(gè)人教學(xué)經(jīng)歷的同時(shí)，還要更多地填充教育教學(xué)工作中的內(nèi)容。如課題研究和需要研討的問(wèn)題等等，以此來(lái)豐富、優(yōu)化我的學(xué)習(xí)資源，真正達(dá)到教育教學(xué)資源共享的目的。我相信在老師們的共同努力下，我們的教師博客會(huì)越來(lái)越好。
通過(guò)這一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，使得知識(shí)教育與人文教育達(dá)到和諧統(tǒng)一，當(dāng)然這也并非是一朝一夕就能完成的，還需要我們每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平，精心備課，及時(shí)反思自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。
學(xué)期個(gè)人教研的活動(dòng)總結(jié)2
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，以促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平為目標(biāo)，本人參加了一系列的教研活動(dòng)，并取得了一定的收獲，現(xiàn)做總結(jié)如下：
一、努力提高完善自己，提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力、管理能力。
我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷為自己充電，從而提高自己的`業(yè)務(wù)能力，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)新觀念和新的教學(xué)手段，提高自身的教學(xué)能力，同時(shí)，總結(jié)自身的不足，并想辦法去改進(jìn)和完善自己，在學(xué)習(xí)和積累的同時(shí)主動(dòng)與其他教師談心得，交流思想，虛心請(qǐng)教，提高自己的教學(xué)管理能力。
充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)條件，切實(shí)抓好教學(xué)工作，認(rèn)真分析處理教材內(nèi)容，分層次進(jìn)行教學(xué)，把在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為主攻目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主攻方向，認(rèn)真上好每一堂課，在課后反思自己，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)與其他教師探討新教法，不斷完善自身的教學(xué)手段，抓好教學(xué)工作。
二、為學(xué)生搭建多彩的世界，提高教學(xué)興趣。
以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)，主動(dòng)地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
三、立足本職，管理創(chuàng)新。
切實(shí)抓好安全管理，使管理有章可循，有規(guī)可依。四、積極地參加各種教研活動(dòng)。學(xué)校經(jīng)常組織各種教研活動(dòng)，凡是教研活動(dòng)我都能積極參加，而每次都有所得，對(duì)課堂教學(xué)中理論與生活實(shí)際的聯(lián)系教學(xué)有了更深的理解，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念，讓我的教學(xué)能力，教學(xué)手段都有很大改進(jìn)，而我的努力也得到了老師們的肯定。
總之，成績(jī)代表著過(guò)去，未來(lái)等待著開(kāi)創(chuàng)。我現(xiàn)在所做的與時(shí)代和社會(huì)對(duì)我們的要求還有很大的距離，我將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以更新的面貌投入到新世紀(jì)人才培養(yǎng)的偉大事業(yè)中去。
學(xué)期個(gè)人教研的活動(dòng)總結(jié)3
本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研工作開(kāi)展得如火如荼，學(xué)校以外塑形象，內(nèi)造素質(zhì)來(lái)打造學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，讓一只擁有高水平教學(xué)水平的優(yōu)秀教師為靈魂，共同打造學(xué)校品牌。11月23日下午，語(yǔ)文教研組組織40歲以下的青年教師觀摩了xxx老師執(zhí)教的《鳥(niǎo)的天堂》教學(xué)實(shí)錄，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，使我對(duì)汪老師精湛的教學(xué)技能由衷地佩服�，F(xiàn)就這堂課以“三個(gè)扎實(shí)”進(jìn)行粗淺的點(diǎn)評(píng)：
一扎實(shí)進(jìn)行字詞的教學(xué)
《鳥(niǎo)的天堂》是小學(xué)四年級(jí)的一篇精讀課文，汪老師遵循了中年級(jí)識(shí)字特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了本文的識(shí)字教學(xué)，囊括了對(duì)多音字（如“興奮”的興）的教學(xué)，對(duì)詞義的理解（“自不暇接”的意思），對(duì)“巢”字的.生動(dòng)識(shí)記及書(shū)寫(xiě)，使學(xué)生能切實(shí)、有效地掌握了本文生字詞的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，避免了泛泛而學(xué)，也給學(xué)生獨(dú)立預(yù)習(xí)留下一定空間。
二扎實(shí)開(kāi)展朗讀訓(xùn)練，讓生在讀中悟，讀中品。
在教學(xué)中，教師以中心句“這美麗的南國(guó)的樹(shù)”為切入點(diǎn)，抓住榕樹(shù)“大，綠”的特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，并尊重學(xué)生獨(dú)特感受，引導(dǎo)學(xué)生從重點(diǎn)詞句中去理解，體會(huì)，并相機(jī)一步步指導(dǎo)多次朗讀，讓生在一次次朗讀中逐步加深，升華自己的情感，讓文本的美靈動(dòng)起來(lái)，從而“活”在學(xué)生的心中。
三扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)文積累，開(kāi)展寫(xiě)的教學(xué)
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)本生就是一個(gè)積累的過(guò)程，養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣，會(huì)讓語(yǔ)文知識(shí)不斷豐富、沉淀。恰好，汪老師讓學(xué)生在充分理解、感悟、朗讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對(duì)優(yōu)美的語(yǔ)句熟讀成誦，同時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生以文本為示例，學(xué)習(xí)巴金先生抓事物特點(diǎn)表達(dá)的方法，讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話練習(xí)。這一教學(xué)流程自然流暢，水到渠成，使學(xué)生從聽(tīng)、說(shuō)、讀的訓(xùn)練順利過(guò)度到了“寫(xiě)”的訓(xùn)練，扎實(shí)進(jìn)行了語(yǔ)文的“雙基”訓(xùn)練。
通過(guò)觀摩這節(jié)精彩的課堂實(shí)錄后，使我充分認(rèn)識(shí)到，我們的語(yǔ)文應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)中開(kāi)展，因?yàn)椤霸鷮?shí)”中會(huì)透出語(yǔ)文學(xué)科獨(dú)特的“精彩”來(lái)。
學(xué)期個(gè)人教研的活動(dòng)總結(jié)4
時(shí)光飛逝，猶如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的研修活動(dòng)即將告一段落。在本學(xué)期中，我積極參加市科學(xué)中心教研組的各類(lèi)研修活動(dòng)，同時(shí)也參加學(xué)校綜合教研組的研修活動(dòng)，雖然我們綜合組人少，科目多，但是在組長(zhǎng)的精心組織下，回顧本學(xué)期的校本研修活動(dòng)，也收獲多多，現(xiàn)將一學(xué)期的研修情況小結(jié)如下。
一．積極參加市中心教研組研修活動(dòng)
作為市科學(xué)中心教研組成員，我積極參加中心組的各類(lèi)研修活動(dòng)，在期初參加了中心組會(huì)議，了解本學(xué)期研修活動(dòng)的主題和重要活動(dòng)；認(rèn)真學(xué)習(xí)研修材料，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得；在得知要舉行中心組網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)時(shí)，積極準(zhǔn)備各類(lèi)材料，在網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)中踴躍發(fā)言，得到教研員的好評(píng)；5月14日參加了中心組的研訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)了3節(jié)展示課，并撰寫(xiě)了評(píng)課稿，聽(tīng)了寧波市青少年宮莊老師的天文知識(shí)講座，讓我們大開(kāi)眼界。
二．認(rèn)真參加綜合組校本研修活動(dòng)
綜合組雖然只有5個(gè)人，而且還分布了3個(gè)學(xué)科，雖然學(xué)科不同，但是教學(xué)的理念還是相同的，在組長(zhǎng)的精心組織下，我們組的研修內(nèi)容豐富，研修活動(dòng)順利開(kāi)展，期初我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)于聽(tīng)課的材料，并進(jìn)行了熱烈的討論，每人撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得，我也撰寫(xiě)了《談?wù)劼?tīng)課》的心得；然后進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)和展示，聽(tīng)了小組幾位老師的課，也大有收獲；在進(jìn)行教學(xué)中碰到的.難題和解決辦法討論中，都各抒己見(jiàn)，我也提出了自己的問(wèn)題：科學(xué)課不好上，材料準(zhǔn)備困難；學(xué)生的一些探究活動(dòng)和安全教育相沖突，形成兩難；課外活動(dòng)難以管理和評(píng)價(jià)；科學(xué)課內(nèi)容牽涉面廣，自身的專業(yè)知識(shí)匱乏等。針對(duì)上述問(wèn)題，我也提出了自己的一些想法，材料上，讓學(xué)生共同準(zhǔn)備；探究活動(dòng)教師加強(qiáng)引導(dǎo)，落實(shí)有效性；課外活動(dòng)引入課內(nèi)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己等方法。
一學(xué)期來(lái)，通過(guò)參加市中心組活動(dòng)和校教研組活動(dòng)，在教學(xué)理論上有所增加，教學(xué)技能上有所進(jìn)步，在以后的活動(dòng)中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取獲得更大提升。
學(xué)期個(gè)人教研的活動(dòng)總結(jié)5
本學(xué)期以來(lái)，按照我園教研活動(dòng)計(jì)劃，積極參與多媒體教學(xué)在幼兒教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐與探討，通過(guò)共同學(xué)習(xí)與集體探討，在多媒體教學(xué)應(yīng)用方面我從中學(xué)到許多好的經(jīng)驗(yàn)與做法，初步掌握了多媒體在幼兒教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)能力與水平�，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真制作教案，根據(jù)班級(jí)教學(xué)計(jì)劃，適時(shí)、合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種形象生動(dòng)、靈活多變的學(xué)習(xí)情境和教學(xué)情境，再現(xiàn)生活物景，把靜態(tài)知識(shí)動(dòng)態(tài)化，抽象知識(shí)形象化，枯乏知識(shí)趣味化，從而營(yíng)造了輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)幼兒的情感共鳴，使幼兒在不知不覺(jué)中全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的興趣，使他們能夠進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、多方搜集、認(rèn)真制作多媒體圖像、音頻、動(dòng)畫(huà)、視頻等素材，使教學(xué)內(nèi)容更為生動(dòng)、直觀。
三、加強(qiáng)同事間的學(xué)習(xí)與交流，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高多媒體制作及在教學(xué)中的運(yùn)用水平，切實(shí)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的.學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、存在的問(wèn)題：多媒體教學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用熟練程度還不夠。
運(yùn)用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段，可通過(guò)多種感官進(jìn)行進(jìn)程，能夠加強(qiáng)幼兒的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”。
并能夠開(kāi)闊幼兒的視野，引發(fā)聯(lián)想和想象，培養(yǎng)其善于發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。在今后的工作中，我定會(huì)加倍努力，盡快熟練掌握多媒體教學(xué)在幼兒教學(xué)中應(yīng)用，以適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教學(xué)的需要，爭(zhēng)做一名新時(shí)期合格的幼兒教師。
學(xué)期個(gè)人教研的活動(dòng)總結(jié)6
戶外區(qū)域活動(dòng)是利用戶外環(huán)境來(lái)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，在戶外的區(qū)域活動(dòng)中，幼兒的活動(dòng)空間比較大，互相間的干擾很少，讓幼兒在心理安全的環(huán)境中充分發(fā)展自己的長(zhǎng)處和個(gè)性，獲取更多的成功機(jī)會(huì)，激發(fā)出探索的主動(dòng)性、積極性。
為了讓幼兒園更好的開(kāi)展戶外區(qū)域活動(dòng)，20xx年x月xx日下午，我園全體教師開(kāi)展了一場(chǎng)精彩的原本教研交流活動(dòng)�；顒�(dòng)主要分為兩部分，一是劉曉燕教師交流區(qū)級(jí)觀摩活動(dòng)——金閶新城實(shí)驗(yàn)幼兒園戶外活動(dòng)的開(kāi)展情況。二是老師們交流接下來(lái)根據(jù)我園實(shí)際情況如何更好地開(kāi)展戶外區(qū)域活動(dòng)。
劉老師在交流中以xx幼兒園開(kāi)展戶外區(qū)域活動(dòng)為例，介紹了該園根據(jù)幼兒園場(chǎng)地資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)辟了“動(dòng)物小鎮(zhèn)”、“自然探索”、“小鬼當(dāng)家”等多樣、有趣的戶外區(qū)域活動(dòng)，孩子們?cè)谟螒蛑袧M足了個(gè)體發(fā)展需要，更是把教育意圖滲透于游戲當(dāng)中，讓孩子們通過(guò)自己的游戲和實(shí)踐獲得多方面的經(jīng)驗(yàn)。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，老師們根xx幼兒園開(kāi)展戶外區(qū)域活動(dòng)的情況，交流了各自的`感受與想法，大家都覺(jué)得戶外區(qū)域活動(dòng)這一模式，既新穎又富有挑戰(zhàn)，每所幼兒園的戶外場(chǎng)地情況都有所不同，我們應(yīng)該根據(jù)我園的戶外環(huán)境條件，以及孩子們的發(fā)展情況，有目的、有針對(duì)地來(lái)開(kāi)展戶外區(qū)域活動(dòng)，不同年級(jí)的老師們也紛紛給予了詳細(xì)、可操作性的建議。
通過(guò)此次園本研討活動(dòng)，使教師們對(duì)戶外區(qū)域活動(dòng)有了更加清晰地認(rèn)識(shí)，對(duì)幼兒園更好地開(kāi)展戶外區(qū)域活動(dòng)有著積極的推進(jìn)作用。
學(xué)期個(gè)人教研的活動(dòng)總結(jié)7
20xx年11月25日，我參加了XX縣初中化學(xué)教師的教研活動(dòng)，短短一個(gè)上午，緊張而又充實(shí)。
一、聽(tīng)課的收獲
首先，我們聽(tīng)了小作中學(xué)楊老師和實(shí)驗(yàn)中學(xué)王連老師的兩節(jié)課。兩節(jié)課我都有收獲。楊老師講的是《碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)》，條理清晰，教態(tài)大方，基本功扎實(shí)。我印象深的是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)實(shí)話，這個(gè)實(shí)驗(yàn)操作起來(lái)比較麻煩，在課上我很少給學(xué)生演示，經(jīng)常是看一下視頻，這樣的效果肯定不如實(shí)驗(yàn)的效果好，楊老師這種一絲不茍的態(tài)度是我要學(xué)習(xí)的。王老師的課上的很實(shí)在，很細(xì)膩，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，特別是學(xué)生動(dòng)手組裝二氧化碳制取裝置這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)，這樣的效果是我們追求的。
二、研訓(xùn)活動(dòng)的收獲
1、這次的活動(dòng)是實(shí)實(shí)在在的
兩節(jié)課的.評(píng)課活動(dòng)，每位教師都毫無(wú)保留的發(fā)表自己的見(jiàn)解，改變了以往只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)不提不足的局面，把自己在教學(xué)中的感觸和各位同行分享，真正實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步。
2、每位老師的狀態(tài)是讓我感動(dòng)的
累是這學(xué)期每個(gè)老師的最大感觸，但是累并快樂(lè)著。從每位老師身上我感到了我和各位老師的差距，這讓我有了奮斗的目標(biāo)和拼搏的動(dòng)力。
三、今后奮斗的目標(biāo)
現(xiàn)在，全縣上下都有這種趕、拼、超的喜人局面，我也不會(huì)落后。我想辦法，盡人力，和本組教師緊密團(tuán)結(jié)，共同努力，以求在本�，F(xiàn)有的基礎(chǔ)上的成績(jī)的最大提升。
學(xué)期個(gè)人教研的活動(dòng)總結(jié)8
xx年10、11、12月份，淄博市教研室組織了全市義務(wù)教育階段網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。此次活動(dòng)，各學(xué)科分別圍繞構(gòu)建高效課堂、改進(jìn)課堂教學(xué)方法、開(kāi)展課例研究、增強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)和課程評(píng)價(jià)能力等主題展開(kāi)研討，探尋破解日常教學(xué)教研難題的策略與辦法，促進(jìn)共同發(fā)展。
根據(jù)市里、區(qū)里網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)要求，積極組織本校教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。10月19、20日兩天全體數(shù)學(xué)老師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，10月31日，組織全體語(yǔ)文教師參加網(wǎng)絡(luò)教研內(nèi)容為：一是學(xué)習(xí)博山區(qū)“小學(xué)生實(shí)用書(shū)寫(xiě)教育優(yōu)化策略的實(shí)驗(yàn)研究做法和研究成果”，二是八種基本筆畫(huà)“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤”的教學(xué)，12月26日，全體語(yǔ)文老師再次參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。11月7日、9日、10日，信息、思品和英語(yǔ)老師們參加了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，并發(fā)表了評(píng)論。12月11日和18日，綜合學(xué)科以及音樂(lè)、美術(shù)教師參加了校本課程網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)，使老師們?cè)谘杏懼谢ハ鄬W(xué)習(xí)、共同提高。
本學(xué)期的數(shù)學(xué)絡(luò)教研活動(dòng)的內(nèi)容主要通過(guò)觀看視頻，通過(guò)視頻，了解課程的主要內(nèi)容以及每個(gè)信息窗的主要編排，重難點(diǎn)知識(shí)怎樣講解，通過(guò)從網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的`主題帖、跟帖情況看，我校數(shù)學(xué)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)積極性得到增強(qiáng)。
今后，我校數(shù)學(xué)學(xué)科將加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，引領(lǐng)教研方式轉(zhuǎn)變，學(xué)校將采取切實(shí)有效措施，積極組織數(shù)學(xué)教師參與，提高教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性，進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
學(xué)期個(gè)人教研的活動(dòng)總結(jié)9
這次教研究活動(dòng)，以新課程的教學(xué)理念，在教研活動(dòng)中，重視學(xué)生的全面發(fā)展，“為了每一個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展”的價(jià)值取向和以新課改、新理念為出發(fā)點(diǎn)的備課觀和教學(xué)觀。并且進(jìn)行組內(nèi)教案互查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整，進(jìn)行修改。凝思集優(yōu)，備出了一堂比較好課。同時(shí)也提高了備課水平。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本學(xué)期組織本組教師每人上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課，課前說(shuō)課，課后評(píng)課。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，努力上好每一堂課。
優(yōu)點(diǎn);教師教材自然大方，抓住重點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力。在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格地按照計(jì)劃開(kāi)展工作，及時(shí)的檢查計(jì)劃落實(shí)的情況，反饋調(diào)控。不僅認(rèn)真上好兩節(jié)課，還認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，課后進(jìn)行評(píng)課，通過(guò)評(píng)課可以使大家去粗取精、求同存異、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。通過(guò)教研交流、總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、聽(tīng)課評(píng)課、課題研究等教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。
不足和今后改進(jìn);注重教師課堂語(yǔ)言，設(shè)計(jì)問(wèn)題巧妙合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，突出音樂(lè)本色。
總之，通過(guò)兩節(jié)研討課和一節(jié)討論課更一步提高兩位音樂(lè)老師的`業(yè)務(wù)水平。我們音樂(lè)組力爭(zhēng)在今后的工作中再接再厲，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風(fēng)，百尺竿頭，更進(jìn)一步!
學(xué)期個(gè)人教研的活動(dòng)總結(jié)10
教材是課標(biāo)理念的載體，是課堂教學(xué)的依托，是最重要的課程資源。新課程強(qiáng)調(diào)我們教師要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材，怎樣才能創(chuàng)造性的使用教材呢?這就要求我們教師必須走進(jìn)教材，研究教材，去讀懂教材。
開(kāi)學(xué)的前兩個(gè)周，為了引領(lǐng)我們的數(shù)學(xué)老師去解讀教材，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量，我們數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了一個(gè)分析上冊(cè)數(shù)學(xué)教材的活動(dòng)。
每一個(gè)年級(jí)的教材分析負(fù)責(zé)人，我們推選剛剛上過(guò)這個(gè)年級(jí)的教師為其他教師進(jìn)行教材分析。每一位培訓(xùn)負(fù)責(zé)人都做了精心的準(zhǔn)備，他們不僅為老師們做了全冊(cè)教材的'分析，還把自己在教學(xué)中的一些金點(diǎn)子，好不保留的交給了每一位數(shù)學(xué)老師。
張芬老師分單元為老師們進(jìn)行分析，她介紹了每個(gè)單元中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容以及自己的處理方法;陳建英老師主要是講自己對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的突破方法;吳潤(rùn)蘭老師邊通過(guò)教材分析，邊介紹自己在教學(xué)中摸索出來(lái)的好方法;任忠碧老師老師分析完教材后，還交給老師們區(qū)別對(duì)待后進(jìn)生，提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣的方法;王智莉老師主要給老師們分析教材的重點(diǎn)及自己的教學(xué)措施;安君老師重點(diǎn)分析了教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，還給老師們講解了創(chuàng)設(shè)情境的幾大誤區(qū)。
通過(guò)這次培訓(xùn)后，每一位數(shù)學(xué)老師都全面的了解了教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，教材的編排特點(diǎn)以及在重點(diǎn)內(nèi)容上的突破方法，為教師們今后的課堂教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讓我們繼續(xù)走進(jìn)教材，認(rèn)真地品讀教材吧。
學(xué)期個(gè)人教研的活動(dòng)總結(jié)11
根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教科室教研活動(dòng)的設(shè)想安排，六年級(jí)語(yǔ)文組在第8周開(kāi)展了同課異構(gòu)的教研活動(dòng)，現(xiàn)將整個(gè)活動(dòng)過(guò)程及設(shè)想總結(jié)如下：
一、確定內(nèi)容
在六年級(jí)語(yǔ)文組全體成員的分析研究下，決定挑戰(zhàn)文言文的教學(xué)，文言文在小學(xué)階段雖然安排的篇目不多，但對(duì)于教師的教與學(xué)生的學(xué)來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)難點(diǎn)，為了突破這一難點(diǎn)，能給老師們一點(diǎn)啟示，將《伯牙絕弦》作為本次教研課的內(nèi)容。
二、研究設(shè)計(jì)
通過(guò)大家的集體研討，從以下幾點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)：
1、確定教學(xué)目標(biāo)，為教學(xué)設(shè)計(jì)指明方向
2、確定教學(xué)起點(diǎn)，便于因材施教
3、教學(xué)策略的選擇與活動(dòng)設(shè)計(jì)
4、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)
5、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)與教學(xué)資源的設(shè)計(jì)
6、前測(cè)與后測(cè)練習(xí)的設(shè)計(jì)
三、反復(fù)磨課
為了能夠給全體語(yǔ)文教師一個(gè)最為有效的示范作用，我們將設(shè)計(jì)好的`第一教案在不同的班級(jí)進(jìn)行試課，然后再修改，經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨，最后才定稿。
四、認(rèn)真評(píng)課
任何一節(jié)好課總有它的瑕疵，在全校的公開(kāi)課后，集中所有的語(yǔ)文教師進(jìn)行了十分客觀的評(píng)課活動(dòng)，大家一起研討本節(jié)課的成功與不足，并且都以新課程標(biāo)準(zhǔn)作出具體的分析。
相信“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)，在今后一定會(huì)開(kāi)展得更有聲有色，老師們的收獲會(huì)更多。
學(xué)期個(gè)人教研的活動(dòng)總結(jié)12
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一次經(jīng)過(guò)籌備兩周的哄哄烈烈的教研活動(dòng)又告一段落。在活動(dòng)中，全體教師都認(rèn)真地參加了學(xué)習(xí)。從發(fā)放的資料復(fù)習(xí)情況看，老師們都復(fù)習(xí)得很認(rèn)真，有的老師還在資料上圈圈畫(huà)畫(huà)，提出自己的方法和不同的看法，有的還做了筆記。
由于有新的情況變化，我們的計(jì)劃提前在今天下午開(kāi)展。我教研組召集全體教師們?cè)谖倚Ｈ龢寝k公室進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)水平測(cè)評(píng)。教師們都單人單桌，大家都認(rèn)真仔細(xì)的完成了此次測(cè)試。晚上經(jīng)過(guò)我教研組的加班加點(diǎn)批閱，終于揭曉了教師們的成績(jī)。
一、取得的成績(jī)。
此次參加考語(yǔ)文知識(shí)測(cè)試的有四位老師，李朝海老師、滕久陽(yáng)老師、田玉老師、李增菊老師。有兩位老師分別取得97分和96分的還成績(jī)，有一位84分，還有一位78分，平均分90分�？傮w看這次基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)考出了教師的基本水平。
二、存在的`不足。
有一位老師到現(xiàn)在還不知道字母表。有兩位老師還不知道整體認(rèn)讀音節(jié)有幾個(gè)，甚至把復(fù)韻母當(dāng)整體認(rèn)讀音節(jié)。大家老師都有一個(gè)通病就是不會(huì)修改復(fù)雜的病句。
三、下步打算。
教師要給學(xué)生一杯水自己得有源源不斷的泉水，所以緊跟時(shí)代步伐，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，針對(duì)教師的不足，引領(lǐng)全體語(yǔ)文教師利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí)，多探討、多總結(jié)。
總之，在滲透教育法制的基礎(chǔ)上提高學(xué)生學(xué)習(xí)是我們每個(gè)教師追求的最高目標(biāo)，為了這個(gè)目標(biāo)，我們一直且永遠(yuǎn)的工作者，奮斗著。
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