樂(lè)高店慶活動(dòng)總結(jié)
篇一：樂(lè)高店慶活動(dòng)總結(jié)
玩具，對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是最吸引人的東西之一，寶寶這么喜歡玩玩具，如果把學(xué)習(xí)和玩具結(jié)合在一起，家長(zhǎng)肯定非常愿意看到！所以，每次組織上樂(lè)高玩具的體驗(yàn)課時(shí)，幼兒都非常踴躍，把我們樂(lè)高教室都擠滿(mǎn)了。
我上的第一節(jié)課要?jiǎng)邮制吹臇|西就是“推土機(jī)”和“挖土機(jī)”首先我請(qǐng)幼兒們一起認(rèn)識(shí)玩具的各個(gè)部分。非常生動(dòng)地給孩子們講解了各個(gè)玩具的組成部分。還編了一個(gè)小口令：“推土機(jī)、推土機(jī)、推土機(jī)。挖土機(jī)、挖土機(jī)、挖土機(jī)�！闭J(rèn)識(shí)了車(chē)子的組成部分之后，接下來(lái)就是要來(lái)認(rèn)識(shí)我們的積木。我出了幾個(gè)小問(wèn)題，讓小朋友們來(lái)選相應(yīng)的積木，我們班小朋友才三歲多，但是已經(jīng)非常聰明了，我問(wèn)的小問(wèn)題幼兒們都能選對(duì)，所有的基本東西都介紹完畢，我把組裝玩具的工具都拿了出來(lái)，還有所有需要的積木，我親自演示了一遍，看上去挺復(fù)雜的，但是小朋友都很認(rèn)真的在聽(tīng)，仔細(xì)的在想。接下來(lái)該是每個(gè)小朋友自己動(dòng)手的時(shí)刻了他們很專(zhuān)注、很認(rèn)真，整個(gè)過(guò)程都是在自己的努力下完成的，中間有不懂的地方幼兒會(huì)求助我的幫助，我會(huì)積極地引導(dǎo)和幫助。
在小朋友的作品完成之后，我利用幼兒組裝的玩具帶著大家玩了一下游戲，就是用自己做的玩具車(chē)子來(lái)運(yùn)東西，游戲分成Ａ組和Ｂ組，對(duì)面有很多小積木，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看哪個(gè)組運(yùn)得多，檢驗(yàn)車(chē)子質(zhì)量的時(shí)候到了，看誰(shuí)的車(chē)最結(jié)實(shí)、裝的東西最多呢！游戲非常的好玩，小朋友們的表現(xiàn)都千姿百態(tài)，有的讓人啼笑皆非！
樂(lè)高玩具既讓孩子們體驗(yàn)到了玩具和游戲中帶來(lái)的樂(lè)趣，又鍛煉了孩子們的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，收獲多多，接觸樂(lè)高玩具讓我體會(huì)到了學(xué)中可以玩，玩中可以學(xué)的教育理念，在今后的教育活動(dòng)中找到了方向。
篇二：樂(lè)高店慶活動(dòng)總結(jié)
學(xué)期初本著讓學(xué)生在“做中學(xué)，玩中學(xué)”的理念，開(kāi)設(shè)了積木搭建第二課堂的活動(dòng)，目的在于希望孩子通過(guò)一系列的親身實(shí)踐活動(dòng)，在不斷的構(gòu)建，試驗(yàn)，探索，思考，解決問(wèn)題過(guò)程中來(lái)理解抽象的科學(xué)知識(shí)。同時(shí)，充滿(mǎn)游戲趣味的活動(dòng)使得孩子在不知不覺(jué)中提高了自主分析問(wèn)題、承受挫折，調(diào)適心態(tài)的能力，并學(xué)習(xí)與人相處的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)合作精神和正確的競(jìng)爭(zhēng)觀(guān)念。
本社團(tuán)共有45人，活動(dòng)于每周周四下午兩節(jié)課后舉行，時(shí)間為1個(gè)小時(shí)4：50——5：50，地點(diǎn)在四樓勞動(dòng)教室。從3月19日正式開(kāi)始，共上課10次。由于是組裝，所以沒(méi)接課的主題都不相同，以下是本學(xué)期各節(jié)課程的主題；風(fēng)動(dòng)車(chē)，測(cè)速小車(chē)，開(kāi)心陀螺，冰球小子，智能小狗，彈射基地，手動(dòng)風(fēng)扇，風(fēng)車(chē)，水泥罐車(chē)，機(jī)械木魚(yú)。每次上課依據(jù)這樣的教學(xué)流程：創(chuàng)設(shè)情境，引入組裝物；小組合作，動(dòng)手組裝；作品展示（組組比賽）；提出問(wèn)題，自主創(chuàng)新。例如：《冰球小子》一課，老師利用觀(guān)看冰球比賽視頻，引入冰球小子，在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了組裝設(shè)備后，讓小組合作，共同完成；完成之后進(jìn)行小組與小組之間的比賽，通過(guò)比賽發(fā)現(xiàn)有的冰球踢得遠(yuǎn)，有的踢得近，從而尋找原因，老師進(jìn)行點(diǎn)播，然后讓學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)。
通過(guò)本社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，開(kāi)發(fā)孩子們的創(chuàng)造力、專(zhuān)注力以及動(dòng)手能力，借助實(shí)踐操作的形式，培養(yǎng)行子觀(guān)察、分析、組織、整理的習(xí)慣，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中，最終能夠具備自我解決問(wèn)題的能力。高教育學(xué)校，通過(guò)在聯(lián)系→建構(gòu)→反思→延續(xù)的樂(lè)高特色4C教學(xué)方式基礎(chǔ)上，著力于培養(yǎng)孩子的六大“軟技能”（動(dòng)手、想象、創(chuàng)造、表達(dá)、協(xié)作、觀(guān)察）等優(yōu)秀性格能力的培養(yǎng)。
1、動(dòng)手能力
輔以精細(xì)復(fù)雜科學(xué)的樂(lè)高教具，將生活中的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)融入到動(dòng)手教學(xué)中，幫助孩子完成作品，并在動(dòng)手過(guò)程中過(guò)的很多有用的知識(shí)。
2、想象能力
通過(guò)搭建各種真實(shí)和故事中的動(dòng)物世界和生活環(huán)境，引發(fā)孩子們對(duì)動(dòng)物世界的好奇，激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)地球，熱愛(ài)生活的情感。
3、創(chuàng)造能力
積木搭建具有無(wú)限的延展性，孩子可以自由發(fā)揮自己的想象力，在樂(lè)高建構(gòu)過(guò)程中，任意搭配設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)造力。
4、表達(dá)能力
搭建孩子們最感興趣的主體——童話(huà)故事，由此開(kāi)展編故事，唱歌和游戲等活動(dòng)，豐富詞匯，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展，發(fā)展創(chuàng)造性思維。孩子在眾人面前表演分享，培養(yǎng)自信和提高人際交流交往能力。
5、協(xié)作能力
孩子們通過(guò)動(dòng)力機(jī)械課程，感受不同機(jī)械原理的巧妙組合，通過(guò)探討交流，尋找最合理解決問(wèn)題的方法。同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，共同掀起一場(chǎng)趣味無(wú)窮的“工業(yè)革命”。
6、觀(guān)察能力
搭建生活中常見(jiàn)的工具，機(jī)械模型，探索生活中的科學(xué)概念，讓孩子們觀(guān)察生活中的科學(xué)概念，讓孩子們觀(guān)察杠桿，輪軸，滑輪，齒輪等物理原理如何運(yùn)作，提前接觸物理知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
篇三：樂(lè)高店慶活動(dòng)總結(jié)
一、活動(dòng)背景：
為響應(yīng)國(guó)家推動(dòng)信息化教育號(hào)召，同時(shí)豐富社員的課余生活，本社團(tuán)在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了FLL（樂(lè)高）機(jī)器人競(jìng)賽的培訓(xùn)以及參賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)參加FLL（樂(lè)高）機(jī)器人競(jìng)賽的培訓(xùn)、參賽，學(xué)習(xí)到其中的相關(guān)知識(shí)，豐富社團(tuán)成員的課余文化生活，提高社團(tuán)成員的科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)為校爭(zhēng)光。三主辦單位：淮北一中電腦愛(ài)好者社團(tuán)
四活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月——20xx年5月（持續(xù)半年的相關(guān)宣傳，準(zhǔn)備，訓(xùn)練，參賽活動(dòng)）
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
淮北一中科學(xué)館七樓活動(dòng)室
六、活動(dòng)內(nèi)容
FLL機(jī)器人競(jìng)賽是由美國(guó)FIRST非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)和丹麥樂(lè)高集團(tuán)合作主辦的針對(duì)9—16歲孩子的國(guó)際性機(jī)器人比賽。FLL是“FirstLegoLeague”的'簡(jiǎn)稱(chēng)。
①場(chǎng)地拼裝
FLL（樂(lè)高）機(jī)器人競(jìng)賽的場(chǎng)地全部由樂(lè)高積木拼裝而成，在出廠(chǎng)時(shí)全部為零件的形式，故需要先對(duì)其進(jìn)行拼裝。在進(jìn)行拼裝的過(guò)程中，社員們的興趣得到提高，同時(shí)也能感受到遺失的那份童年時(shí)代的樂(lè)趣。
②場(chǎng)地訓(xùn)練
在今年的四月份，社團(tuán)集中開(kāi)展了FLL（樂(lè)高）機(jī)器人競(jìng)賽的訓(xùn)練活動(dòng)。FLL作為一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)性競(jìng)賽，團(tuán)隊(duì)協(xié)作顯得尤為重要。參賽的兩支隊(duì)伍，在各自隊(duì)長(zhǎng)的分配下，分工合作，在訓(xùn)練中不斷磨合，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。訓(xùn)練取得了長(zhǎng)足的成效。
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今年五月中旬，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，兩支參賽隊(duì)伍赴合肥參賽。到達(dá)合肥的第一天，按照以往經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該于在下午時(shí)參觀(guān)比賽場(chǎng)地。但是由于今年賽事安排與往年不同，我們被告知不能參觀(guān)場(chǎng)地。第二天，比賽正式進(jìn)行，由于不熟悉場(chǎng)地，現(xiàn)場(chǎng)暴露出一些問(wèn)題難以解決，成績(jī)雖未達(dá)到預(yù)想的水平，但也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
七、活動(dòng)總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，這次FLL機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)的組織和參加達(dá)到了預(yù)想的目的，社員們?yōu)榇藫]灑了汗水，但也樂(lè)在其中。更為難能可貴的是，社員們?cè)诨顒?dòng)中充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神以及為校爭(zhēng)光的榮譽(yù)感。
不足：
�、贂r(shí)間上有些倉(cāng)促：
開(kāi)始集中訓(xùn)練的時(shí)間已經(jīng)是四月中旬，離比賽僅有一個(gè)月時(shí)間，而且又臨近期中考試，訓(xùn)練的時(shí)間少之又少，若準(zhǔn)備時(shí)間更長(zhǎng)些，成績(jī)可能會(huì)更好。
�、跈C(jī)器人設(shè)計(jì)不足：
相比于合肥本地幾支強(qiáng)勁的參賽隊(duì)伍，我們的機(jī)器人結(jié)構(gòu)劣勢(shì)明顯，容錯(cuò)性和執(zhí)行任務(wù)速度均顯不足。這反映的是參賽成員相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備不足，需要加強(qiáng)相關(guān)學(xué)習(xí)。
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