維修工績效考核細則

維修工績效考核細則

維修工績效考核細則1

　　一、考核范圍

　　(一)專項考核

　　政務中心及各進駐政務大廳窗口單位。

　　(1)常駐單位：指市政府決定納入政務大廳集中受理、辦理行政審批服務事項，具有行政審批職能以及需要提供其他政務服務職能，在政務大廳設常駐窗口的部門和單位;

　　(2)聯絡單位：指根據有關規定，分階段定期進入政務大廳集中受理、辦理行政審批服務事項的部門和單位及承辦由政務大廳綜合窗口受理后轉辦相關行政審批服務事項的部門和單位。

　　進駐單位名單(含納入全市目標績效管理考核的市政府相關工作部門和中央、省直管部門)由政務中心提供給市政府目標辦。

　　(二)綜合考核

　　1.政務中心。政務中心正式掛牌后，作為市政府目標管理責任單位，從20xx年起制定本單位績效目標，簽訂目標責任書，參加全市目標績效管理考核; 2.各進駐政務大廳窗口單位。納入全市目標績效管理考核的'市政府相關工作部門和相關單位，20xx年相關工作作為新增目標，從20xx年起相關工作納入年度綜合績效目標進行考核。

　　二、考核依據

　　(一)《貴陽市政務服務大廳管理辦法(試行)》;

　　(二)《貴陽市政務服務大廳行政審批服務事項審查規定(試行)》; (三)《貴陽市行政審批過錯責任追究辦法(試行)》; (四)《貴陽市行政審批投訴舉報管理辦法(試行)》; (五)《貴陽市政務服務大廳窗口工作人員考評辦法(試行)》; (六)《貴陽市政務服務大廳窗口工作人員選派輪換制度(試行)》; (七)《貴陽市目標績效管理辦法》及其實施細則;

　　(八)《貴陽市行政機關行政首長問責辦法(試行)》(貴陽市人民政府令〔20xx〕3號)。

　　三、專項目標考核辦法

　　(一)考核組織

　　由市政府辦公廳牽頭，市政府目標辦、市監察局、市政府法制辦、市政務服務中心參加組成考核組。

　　(二)考核內容及分值(總分100分)

　　1.政務中心：

　　(1)政務中心正常運行情況(50分);

　　(2)各進駐政務大廳窗口單位履職監管情況(30分); (3)投訴受理、處理情況(20分)。

　　2.各進駐政務大廳窗口單位：

　　(1)市政府決定納入政務大廳、分廳集中受理、辦理的行政審批服務事項的落實情況(50分);

　　(2)政務大廳、分廳各工作窗口及聯絡員職責的履行情況及工作效能情況(30分);

　　(3)政務大廳、分廳各工作窗口單位及其工作人員違反有關規定及投訴的處理情況(20分)。

　　市政府目標辦會同政務中心擬訂年度專項工作目標和具體考評細則，經考核組審核后報市政府審定。

　　(三)計分原則

　　1.各項目標盡量量化，按完成比例及質量計分; 2.政務中心有以下情形之一的，加重扣分：

　　(1)對在負責組織、協調、指導、監督過程中出現重大失誤，導致政務中心不能正常運轉的;

　　(2)因進駐政務大廳窗口單位、分廳窗口單位工作失職、瀆職、違反廉政規定，造成重大惡劣影響，除考核相關進駐單位外，同時考核政務中心; (3)政務中心服務場所發生重特大治安事件、安全事故的。

　　3.各進駐(聯絡)單位有以下情形之一的，不予考核：

　　(1)應當進入而未進入政務中心的;

　　(2)進駐政務大廳窗口單位不按要求派員進駐，或敷衍了事選派不符合條件人員，導致不能正常開展工作的;

　　(3)應當納入行政審批電子監察系統的行政審批事項，相關部門不提供數據的。

　　(四)單位考核評比檔次及比例：

　　1.優秀(95分以上)，評比比例20%，按得分高低產生，給予一等獎; 2.良好(90分以上)，評比比例50%，按得分高低產生，給予二等獎; 3.合格(80分以上)，給予三等獎;

　　4.不合格(79分以下)，取消專項獎勵，并根據《貴陽市行政機關行政首長

　　問責辦法(試行)》(貴陽市人民政府令〔20xx〕3號)規定，有相應情形的按相應方式追究責任。

　　(五)工作人員(含政務中心工作人員、部門派駐政務大廳窗口工作人員和聯絡員)按公務員年度考核分為：

　　1.優秀;

　　2.稱職;

　　3.基本稱職;

　　4.不稱職。

　　(六)獎勵標準按考核組擬訂的年度考核獎勵方案執行。

　　四、綜合績效目標考核辦法

　　(一)計分原則

　　1.政務中心按年度綜合績效目標對應檢查考核計分;

　　2.納入全市綜合績效目標考核的各進駐政務大廳窗口單位，年終綜合績效目標考核根據專項考核結果計分。其中：專項考核合格以上單位按比例折算計分;不合格單位年終該項綜合績效目標不得分;

　　3.專項考核評為優秀單位的，年終綜合目標績效考核評先中，同等條件優先考慮;

　　4.部分中央、省直部門按《貴陽市目標績效管理辦法》規定，作為協作單位根據專項考核情況兌現協作獎勵。

　　(二)獎勵

　　根據《貴陽市目標績效管理辦法》和《貴陽市目標績效評比獎懲實施細則》規定兌現獎勵。

　　(三)懲罰

　　根據《貴陽市目標績效管理辦法》和《貴陽市目標績效評比獎懲實施細則》

　　規定，考核不合格，按以下追究責任：

　　1.取消部門年終目標績效綜合獎和領導班子目標績效責任貢獻獎; 2.公務員年度考核優秀比例不得超過20%;

　　3.主要領導和直接責任分管領導不得參加其他評先; 4.誡勉;

　　5.通報批評;

　　6.責令作出書面檢查;

　　7.涉及領導班子考核的按干部管理權限進行問責。

　　(四)進駐單位派駐政務大廳窗口工作人員雙向考核辦法

　　1.派駐政務大廳窗口工作人員年度考核和平時考核以政務中心意見為主，其崗位考核按政務中心有關規定執行，考核結果存入其編制所在單位檔案。

　　2.凡因考核評議不合格被退回、年終考核評為基本稱職或不稱職的，取消個人所有目標獎勵。

　　3.其他情形從《貴陽市目標績效評比獎懲實施細則》規定。

　　五、本辦法自批準之日起施行。

維修工績效考核細則2

　　第一章 班組建設總則

　　第一條 為進一步推動設備維修中心班組建設工作，激發班組員工的積極性、創造性和榮譽感，增強班組的凝聚力、執行力和戰斗力，提升班組自主管理水平，特制定本辦法。

　　第二條 推行班組建設堅持的原則

　　(一)創新理念，學習借鑒先進管理思想和技術，不斷創新區隊班組建設思路。

　　(二)提升素質，暢通職業發展通道，構建區隊班組員工成長平臺。

　　(三)激發活力，尊重員工首創精神，挖掘區隊班組自主管理潛能。

　　(四)傳承精神，建設優秀區隊班組文化，打造和諧區隊班組團隊。

　　(五)分類指導，結合行業和企業的特點，彰顯區隊班組建設個性特色。

　　(六)標桿引領，樹立典型，由點到面，逐步推進，全面提升。

　　(七)一個目標，兩個文化

　　一個目標：就是根據維修中心班組的實際情況，建立起一套適合于班組建設

　　的理念和模式、創建出一套實用的班組建設管理方法。

　　兩個文化：班組管理文化(包括制度管理文化、會議管理文化、精益管理文化、6S管理文化、安全管理文化、考核管理文化、班組執行力管理文化)、班組家文化(包括標識文化、親情文化、活力文化、快樂文化、分享文化、員工成長文化)開展班組理念建設，統一班組員工意志，為班組發展提供強大的精神動力。

　　第三條 本辦法適用于中心所屬各廠、車間、班組。

　　第二章 組織與職責

　　第四條 成立八型單位班組建設領導小組

　　組 長： 中心主任

　　副組長： 中心書記 中心副主任 中心主任助理 各廠廠長 各廠分管班組建設副廠長

　　成 員：中心及廠各職能部門負責人，負責班組建設考核工作人員。

　　領導小組下設辦公室，辦公室設在安全生產管理部，負責班組建設的日常協調工作。

　　第五條 八型班組建設工作是一項需要黨政工團齊抓共管的系統工程，為真正把八型班組建設工作抓到實處，實行八型班組建設五個部門(中心、廠)牽頭負責的模式，各部門各負其責、各盡其職。

　　第六條 中心各科室按公司要求，結合八型班組建設內容對口公司相關業務部門。

　　第七條 班組基本任務

　　1、保質保量完成生產任務。

　　2 、 確保安全生產。

　　3 、 提高員工技能水平。

　　4 、建立健全班組的各項規章制度。

　　5 、 團隊建設。

　　6、現場管理。

　　7、班組文化建設。

　　第三章 八型班組建設內容

　　第八條圍繞提升班組的“執行力、凝聚力、承載力、保障力、創新力、學習力、競爭力、支持力”，通過有形化渠道或策略，開展“八型”班組建設，構建“為了人、關心人、培育人、重視人、尊重人、理解人、依靠人、凝聚人”的人文氛圍，最終實現企業發展成果共享最大化和企業價值最大化的實踐活動。

　　第九條 創品牌班組，打造維修中心品牌班組。加強過程管理，提升班組管理水平;加強隊伍建設，提高班組長管理職能;創新管理特色，打造優秀品牌班組。按照術業有專攻的思路在全中心打造一批水平高、能力強、管理高的品牌班組。

　　第十條八型班組建設工作重點

　　(一)安全型班組建設重點

　　1、杜絕輕傷及以上人身事故。

　　2、班組必須嚴格執行隱患排查治理制度。

　　3、每位員工要熟知本崗位存在的危險源、不安全行為。

　　4、開展“人人都是安全員”活動。

　　5、安全目標管理。

　　6、編寫不安全行為或未遂事故成案例組織員工學習，起到警示作用。

　　(二) 標準型班組建設重點：

　　1、班組開展作業現場6S管理。

　　2、按照標準作業流程作業。

　　3、班組制度執行情況。

　　(三) 創新型班組建設重點：

　　1、嚴格執行《神東煤炭集團亮點工程和管理提升項目管理辦法》，建立亮點工程的工作機制。

　　2、將本班組優秀管理經驗和成果總結成一套管理體系或模式。

　　(四) 學習型班組建設重點：

　　1、制定班組長自我學習和車間培訓計劃。

　　2、兩日一題。

　　(五) 績效型班組建設重點：

　　1、員工日考核、月評星(我為兄弟點贊)。

　　2、每月生產任務完成情況。

　　3、班組日常檢查考核有真實、清晰記錄。

　　(六) 技能型班組建設重點：

　　1、組織開展崗位練兵。

　　2、崗位人才培養計劃。

　　3、完善員工的培養、評價、激勵機制，充分發揮員工的創造活力。

　　(七) 和諧型班組建設重點：

　　1、每年開展班組文化活動不少于2次。

　　2、班組建立三大理念。

　　3、班組長關心班組員工。

　　4、做好班組建設宣傳報道工作，及時向中心、公司新聞媒體投稿，宣傳本班組班組建設工作動態、經驗做法。

　　(八) 自控型班組建設重點：

　　1、班組管理制度健全。

　　2、班組建設全員積分。

　　3、班前會。

　　4、班長高度重視班組建設，熟悉公司、中心班組建設管理辦法及相關內容。

　　5、開展輪值班組長活動。

　　6、年初制定本班組班組建設年度目標，并按計劃實施。

　　7、車間一年組織兩場關于班組建設的主題活動。

　　第四章 “四級”考核體系

　　第十一條 八型班組建設單位考核(一級考核)

　　(一)為避免重復考核，公司對基層單位的考核將采用其他現有的考核結果，考核標準詳見附表1。

　　八型分開考核單獨積分，八型積分之和即為八型班組建設單位考核得分。每一型生產單位排名前8名的單位，按照排序，分別積10分、9分、8分、7分、6分、5分、4分、3分，生產輔助單位前6名的單位，按照排序，分別積10分、9分、8分、7分、6分、5分。

　　每半年考核一次，對生產單位前8名的單位進行獎勵，前三名獎勵3萬元/個，4-6名獎勵2萬元，7-8名獎勵1萬元;對生產輔助單位前3名的單位進行獎勵，第一名獎勵2萬元/個，第二名獎勵1萬元，第三名獎勵0.5萬元。以班組建設積分為作為系數進行分配。

　　第十二條 八型車間考核(二級考核)

　　為了增強中心開展班組建設的`積極性和主動性，充分發揮主觀能動性，采取中心定性考核的方式。

　　(一)考核內容和標準：詳見附表2.

　　(二)中心定性考核

　　1、中心每月按照檢查分數和匯報材料對車間打分排名，檢查的分數占權重

　　的60%，匯報材料占權重40%。

　　2、每月對車間考核進行考核、監督。

　　(三)建立科隊榮譽激勵體系：

　　1.優秀科隊：車間全年獲得優秀班組數量和次數在前三名的，中心直接推選參加公司優秀區隊的評選。

　　2.凡發生輕傷及以上事故，被公司通報批評的科隊直接取消一切班組建設評先資格。

　　第十三條 “八型班組”考核(三級考核)

　　為了更好的激發班組的戰斗力和創造力，增強班組之間“比、學、趕、幫、超”的競爭氛圍，對班組實施月度考核制度。

　　(一)考核周期：月度考核;

　　(二)考核內容和標準：車間根據《設備維修中心“八型班組”考核標準》和五型績效考核相結合。

　　(三)考核方式：每月將考核結果公示在車間公示欄中并及時上報各廠生產辦。

　　每個月各廠評選出本廠優秀班組和星級班組，各廠考核在第一名的為優秀班組，由中心獎勵。二、三、四名的班組為當月的星級班組由各廠自行獎勵。

　　(四)每個班組要組織制定適合于本班組的班組管理制度或辦法。

　　1、現場管理制度

　　2、生產管理制度

　　3、安全管理制度

　　4、例會制度

　　5、學習培訓制度

　　6、創新管理制度

　　7、質量管理制度

　　7、文化建設制度

　　8、溝通制度

　　9、獎罰制度

　　(五)建立班組榮譽激勵體系：

　　1.優秀班組評選：通過評選活動，評出各廠第一名為優秀班組。并作為維修中心優秀班組向公司進行推薦。

　　2.凡發生輕傷及以上事故、被公司通報批評的班組直接取消一切班組建設評先資格。

　　(六)班組團隊建設。以企業愿景為平臺，把員工的個人愿景融入團隊的使命中，培育員工共同價值理念和團隊意識;建立班組良好的溝通氛圍與溝通平臺，構建和睦的人際關系，形成班組團隊精神，加強班組間的協作配合，努力把班組建設成為一支精干高效的團隊。

　　(七) 班組文化建設。班組文化建設將“為礦井服務、創一流品牌”作為中心，在具體工作中結合實際，依據班組特點，確立班組使命、班組目標、班組精神三大理念，形成具有班組特色的、充分展示班組風采的文化體系，做到在日常工作中，深入挖掘班組員工的精神和事跡，達到引導人、規范人、激活人、塑造人的目的。各項工作以班組文化墻為載體，大力宣揚班組文化，并選出優秀的班組文化墻進行獎勵，使班組文化墻成為維修中心的一道亮麗的風景線。各廠要指導班組建成班組文化園地、班組文化墻、班組文化手冊、班組故事集、班組案例集等。

　　(八) 每個班組都要認真總結提煉本班組的管理思路、經驗和做法，形成具有本班組特色的班組管理法或管理模式，逐步打造中心、公司及以上班組管理品牌。

　　(九) 每個班組要建立班組建設管理檔案。容要包括：班組概況、班組工作職責、班組標識、班組口號、班組榮耀、班組實力、管理經驗、活動掠影、班組月度考核和月度工作總結等內容，作為班組考核的一項重要依據。

　　(十)班組凡出現以下情形取消評星資格：

　　1、發生輕傷事故的班組摘掉3顆星，并三個月內無獲星資格;發生重傷及以上事故的班組摘掉已經獲得的所有星，并半年內不得評星。

　　2、班組員工出現一起重大不安全行為，班組當月不得評星級。

　　3、每月未完成生產任務指標的班組不得評星級。

　　4、班組出現打架斗毆、偷盜等事件，摘掉2顆星，兩個月內不得評星級。

　　第十四條 班組員工“日考核月評星”考核(四級考核) 為了更好地調動廣大員工的工作積極性，促使一批“思想先進，業務過硬，

　　技能嫻熟，工作高效，作風踏實”的優秀員工脫穎而出，在班組內部開展“日評價月評星”活動。

　　員工“日考核月評星”考核體系

　　(一)日考核活動規則

　　為了激勵廣大員工參與班組管理的積極性，開展“我為兄弟點贊”活動，班組員工每人每月有5個贊，用于獎勵自己認為在安全、生產、勞動紀律、工程質量、創新等方面做的較好的班組內其他員工，每人每天只能給一個員工點贊，第二天班前會上要簡要說明理由。月底，要統計班組員工獲得“贊”的個數，區隊可以為每個贊設置1-2分，將員工的贊數計算成工分加入到個人月底工分中在工資中進行獎勵。

　　(二)月評星活動規則

　　每個月，獲得“贊”數前三名的員工即為當月班組的星級員工，由班組從工資總額中分別給予500元、300元和200元(也可折算成工分)的獎勵。

　　(三)實施班組建設積分兌現獎勵機制，規則如下：

　　1、積分規則：

　　(1)員工“日考核”(采用員工績效考核結果)考核為優秀員工的，加2分/次;

　　(2)員工“月評星”考核為當月星級員工的，加5分/次;

　　(3)班組被評為廠當月“星級班組”的，班組所有員工(含班組長)加5分/人(發生不安全行為員工除外);

　　(4)八型車間考核在中心前三名的區隊，區隊所有員工(含所有經理及班組長)分別加10分/人、5分/人、3分/人(發生不安全行為員工除外);

　　(5)生產輔助單位在公司半年度班組建設考核中獲得前五名的單位，所有員工(含單位領導、機關科室人員、車間經理和班組長)分別加15分/人、14分/人、13分/人、12分/人、11分/人(發生不安全行為員工除外);

　　(6)員工獲得單位、公司、集團及以上榮譽的，員工本人積分分別加10分/次、50分/次、100分/次;所在班組其他所有員工(含班組長)分別加2分/次、5分/次、10分/次;所在車間其他所有員工(含車間經理和班組長)分別加0.5分/次、2分/次、5分/次;

　　2、扣分規則：

　　(1)單位發生一起重傷及以上事故，單位所有人員積分歸零，事故所在車間所有人員本年度內所有人員再扣除50分/人;

　　(2)單位發生一起輕傷事故，單位所有人員積分扣除20分/人，事故所在車間所有人員本年度內所有人員再扣除30分/人;

　　(3)員工發生一起不安全行為，員工本人積分歸零，員工所在班組安全積分扣除10分/人，員工所在車間安全積分扣除5分/人; (4)員工發生一起人為責任事故，對責任人扣除10分;

　　(5)班組內部發生影響內部團結和單位形象的事故，員工積分歸零。

　　第十五條 班組長考核

　　為加強班組長管理，提高班組長的素質，全面評價班組長的管理績效，對中心所屬班組長進行績效考核。

　　(一)考核周期：月度考核;

　　(二)考核內容和標準：車間根據五型績效考核中員工考核內容和標準結合自我評議、民主測評、領導評價等項進行打分。

　　(三)考核方式：每月由車間將考核結果公示在車間公示欄中。

　　第十六條 班組建設考核

　　(1)對于班組建設檢查低于70分，對車間經理罰款200元，班組長罰款200元，班組人均罰款50元。并在全中心通報批評，罰款當月兌現，班組不得參加任何評先。

　　(2)每月車間將考核結果公示到公示欄，并將考核結果及時上報各廠生產辦，車間如未對班組考核和考核結果未及時公布，按照維修中心在五型績效考核中扣除相應的分數。如果發現考核有作假或考核不認真取消車間排名。

　　第五章 榮譽激勵體系

　　第十七條 建立以“神東鉆石獎”為最高榮譽的正“金字塔”型的榮譽激勵體系。

　　(一)神東鉆石獎

　　連續三年獲得公司一級科隊長、金牌帶班隊長和金牌班長的，可獲得神東鉆石獎，直接評為公司勞動模范。

　　(二)神東旅游獎

　　連續兩年獲得公司一級科隊長、金牌帶班隊長和金牌班長的，可獲得神東旅游獎，直接列入公司組織的外出培訓療養名單中。

　　(三)班組建設優秀單位

　　根據公司全年班組建設考核得分排名，生產單位取前8名，生產輔助單位取前2名。具體的評選辦法以年度班組建設評選文件為準。

　　(四)一二三級優秀科隊(科隊長)

　　1、評選條件：

　　(1)全年未發生輕傷及以上人身安全事故;

　　(2)全年完成生產任務指標和成本指標;

　　2、評選過程

　　各單位組織本單位組織符合條件科隊的隊長進行公開演講，成立由礦領導、機關科室、區隊長和班組長組成的班組建設評審小組進行投票打分(滿分為100分)，取平均分再加上全年八型區隊月度考核平均為即為區隊的最終得分。

　　3、名額

　　(1)生產單位：根據公司班組建設單位考核排名確定一二三級優秀科隊分配名額，排名前8名的，獎勵一級優秀科隊、二級優秀科隊和三級優秀科隊分別為1個、2個和2個;排名9-17名的，獎勵二級優秀科隊和三級優秀科隊分別為1個和2個。

　　(2)生產輔助單位：根據公司班組建設單位考核排名確定金銀銅牌班組分配名額，排名前2名的，獎勵一級優秀科隊、二級優秀科隊和三級優秀科隊分別為1個、2個和2個;排名3-6名的，獎勵二級優秀科隊和三級優秀科隊分別為1個和2個;排名7-12名的，獎勵三級優秀科隊1個;。

　　4、具體的評選辦法以年度班組建設評選文件為準。

　　(五)金銀銅牌班組(班長)

　　1、評選條件：

　　(1)全年未發生輕傷及以上人身安全事故;

　　(2)全年完成生產任務指標和成本指標;

　　(3)班組積分在70分以上的班組(即三星級班組、四星級班組和五星級班組)。

　　2、評選過程

　　各單位組織本單位組織符合條件班組的班長進行公開演講，成立由礦領導、機關科室、區隊長和班組長組成的班組建設評審小組進行投票打分(滿分為100分)，取平均分再加上班組積分積為班組的最終得分。

　　3、名額

　　(1)生產單位：根據公司班組建設單位考核排名確定金銀銅牌班組分配名額，排名前5名的，獎勵金牌班組、銀牌班組和銅牌班組的名額為本單位班組總數的3%，5%和8%;排名6-10名的，獎勵金牌班組、銀牌班組和銅牌班組的名額為本單位班組總數的2%，3%和6%;排名11-17名的，獎勵金牌班組、銀牌班組和銅牌班組的名額為本單位班組總數的1%，2%和4%。

　　(2)生產輔助單位：根據公司班組建設單位考核排名確定金銀銅牌班組分配名額，排名前3名的，獎勵金牌班組、銀牌班組和銅牌班組的名額為本單位班組總數的3%，5%和8%;排名4-6名的，獎勵金牌班組、銀牌班組和銅牌班組的名額為本單位班組總數的2%，3%和6%;排名7-12名的，獎勵金牌班組、銀牌班組和銅牌班組的名額為本單位班組總數的1%，2%和4%。

　　4、具體的評選辦法以年度班組建設評選文件為準。

　　(六)神東班組建設特別貢獻獎

　　用于表彰獎勵為公司班組建設管理水平提升做出貢獻的個人，由各單位進行提名，公司聯評，每年評選出10個，在年終進行表彰獎勵。

　　(七)神東班組管理法獎

　　為了推廣優秀的管理方法，提升公司班組建設品牌意識，特設立管理法獎勵。每半年評選、獎勵一次單位、區隊和班組管理法，以獲獎者名字對管理法進行命名，并在年終發放獲獎證書。具體的評選辦法以年度班組建設評選文件為準。

　　(八)神東積分獎

　　每年年底，對全員班組建設積分兌現一次獎勵。

　　第十八條 中心獎勵

　　(一)每月對各廠評選出的第一名班組進行獎勵，獎勵金額3000/班。

　　(二)中心級明星班組：中心每年評選6個明星班組(即每個廠班組考核的前兩名，獲得公司級班組建設獎勵的除外)，明星班組獎勵20xx元。中心級明星班組長：明星班組的班長即為明星班長，明星班組長獎勵1500元/名 。

　　第五章 附 則

　　第十九條 本辦法解釋權歸設備維修中心。

　　第二十條 本辦法自下發之日起執行，原《設備維修中心班組建設管理辦法(20xx年修訂版)》、《20xx年設備維修中心班組建設管理補充規定》、《20xx年設備維修中心班前會管理辦法(試行)》同時廢止。

維修工績效考核細則3

　　一、指導思想

　　以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規范的中小學收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進全市教育事業持續健康快速發展。

　　二、考核范圍：全體教職工。

　　三、考核領導小組和考核時間：

　　每一學年或每學期以教育局規定時間進行考核。本考核為一學年計分，若以月考核作相應折算。

　　考核領導小組：

　　組 長：楊在初

　　副 組 長：孫金和、楊永華、王席陶。

　　成 員： 楊子鑌、許衛、程大俊、年級組長、魏玉仲、楊清華、梁安生、武斌。

　　四、考核分配原則

　　1、堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結果，就不能參與績效工資分配發放。

　　2、堅持“公正、公平、公開”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

　　3、堅持定量和定性考核相結合的原則。

　　五、績效考核內容及量化計分辦法

　　考核共計100分，其中師德10分，出勤10分、工作量30分、教育教學過程20分、教育教學業績30分。

　　(一)師德(10分)。政治方向明確，教育思想端正，職業道德高尚。

　　1、理論學習(2分)

　　①積極認真參加集體(教研組學習、學校政治業務學習、校外學習)學習，主動自學自悟，記好記全學習筆記。學習期間無遲到、早退、缺席，并認真做好筆記者得滿分。

　　②無故缺席一次扣0.2分。

　　③早退、遲到一次扣0.1分。

　　④筆記不全者視情況扣0.2分。

　　2、職業道德(8分)依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，達到者得滿分。有如下情況者扣分或加分：

　　①言行違背規范，打架、污辱他人人格等現象，每次扣1分。

　　②有亂收費、亂訂資料情況，每人次扣1分。

　　③因工作不當，引發家長告狀，產生較大負面影響，每人次扣2分。

　　④學期內受黨政紀處分和治安處罰者扣5分。

　　⑤教師穿著儀表、舉止不文明者發現一次扣0.1分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進教室，染指甲，在教室內吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說話粗野等不文明行為。

　　⑥有礙完成教育教學任務，不服從合理的工作安排，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益，師德得分為0。

　　⑦把學生趕出課堂，每人次扣0.1分。體罰或變相體罰(如毆打、漫罵學生等)，每人次扣0.3分。留懲罰性作業，每人次扣0.1分。

　　⑧教師為人師表，行為在社會上引起較大積極影響，加0.2分。

　　⑨不分份內份外，積極主動關心學校各項工作，完成其他臨時性任務，維護學校聲譽，為集體做出貢獻的教師，酌情加節0.2分以上。

　　⑩學生測評合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣0.01分。

　　(二)、出勤(10分)。忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務好。遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，愉快接受臨時性工作，積極參加義務活動。

　　1、工作紀律(5分)

　　①一學年病事假在八天內不扣分。在八天以外，病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、曠工1天扣3分，出勤的10分扣完為止，不計負分。不假離校以曠工計。

　　②本人結婚婚期7天內不扣分，產假90天內不扣分，本人的直系親屬婚喪在5天內不扣分。公派學習、公假不扣分(學歷函授學習、外出培訓等)。

　　③本學期未承擔任何教育教學工作的不享受績效補貼。a、本學期累計曠工達20個工作日、病事假累計超過3個月以上的;b、脫產學習的;c、解除聘用合同的;d、停發工資的;e、借調在教育系統之外的。

　　2、工作態度(5分)

　　①違反工作紀律，如課內時間閑談、玩電腦游戲等，發現一次扣0.1分。

　　②強調個人原因，不完成學校工作，工作被動，推推動動，應付差事，每次扣1分。

　　③上班時擅自離崗，每次扣0.2分。

　　④擅自調課每次扣0.1分，上課遲到，每次扣0.1分，上課時間無故接聽手機扣0.1分，中途脫堂，每次扣0.1分。

　　⑤全勤：按學期考核，若無事假、病假與遲到等缺勤的算全勤，加3分。

　　(三)教育教學工作量(30分)

　　1、教師課時數

　　(1)與教學內容有關的

　　①課時折算辦法

　　a、學科教學科時數

　　單班語文、數學、英語=1.2，單班物理、化學=1.15，九年級單班政治、歷史、四五年級英語=1.1，單班政治、歷史、生物、地理=1.05，單班體育、音樂、美術、微機、小學思品、科學及地方課程=1.0，跨年級的學科只一次性另加1.0課時。

　　b、教學自習課時

　　自習課=0.8。

　　c、教學輔導課時數

　　所有學科輔導=0.6。

　　d、在學期進行中，因教學任務需要，臨時安排接(代)課時，所接(代)課與任課若為兩門主課，所接(代)課的 =1.5，所接(代)課與任課若為一個頭的主課，所接(代)課的 =1.4，所接(代)課與任課若為兩個頭的主副課，所接(代)課的

　　=1.35，所接(代)課與任課若為兩個頭的副副課，所接(代)課的 =1.3，自習課=1.1, 學科輔導=0.9。

　　②教師課時數

　　以一周每位教師課時總量與①中權重計算出每位教師的周課時數。

　　(2)與授課班級內學生人數有關的

　　(班級人數/學校班平均人數-1)÷2+1

　　(3)與學段有關的

　　①一、二、三，=0.85

　　②四、五年級，=0.9

　　③六年級, 七、八年級,=0.95

　　④九年級=1.0

　　(4)其中(1)、(2)、(3)的相應的權重的積為教師課時總數。其中副校級另加平均工作量的2/3，主任、會計另加平均工作量的3/5，主任、出納另加平均工作量的1/2，幼兒教師以平均工作量計入，后勤人員由考核委員會評定工作量。

　　2、教師工作量學年得分

　　教師學年度教育教學工作量÷教師學年度人均教育教學工作量×30分。

　　(四)教育教學過程(20分)。崗位專業知識及基本功扎實、過硬，工作中具有不斷創新能力;主動獲取新知識、新信息，不斷完善知識結構，掌握運用現代化教學或辦公手段的能力;具有較強的語言表達能力和文字表達能力，善于做學

　　生思想政治工作;有對學校、班級、學科工作組織、管理、協調能力;具有教改實踐、教學評價、教研科研的能力。

　　1、教育教學常規工作

　　①不按時限制訂工作計劃，或雖制訂但任務不明確，重點不突出，措施不具體，無創見，進度不合理，扣0.5分。

　　②不重視工作中的信息反饋，個人實踐資料積累不及時，期末無一定價值的總結或報告，期末查無記錄，扣0.5分。

　　③不積極參加各項教科研活動，每缺1次扣0.1分。

　　④認真備課，教案能體現現代教學理念，超前備課，教學目標明確，有實現目標的教學過程，有教學反思和強化訓練題及板書設計;有創意不照搬教師用書。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣0.1分,c等級扣0.2分,d等級扣0.3分。

　　⑤無學生平時成績記錄(建立過程性評價記錄)、成長活動記錄不齊全，經檢查有一項扣0.5分。

　　⑥對學生要求不嚴，學生作業缺交嚴重，且書面臟亂、潦草，任課教師無改進措施，批改不合要求。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣0.1分,c等級扣0.2分,d等級扣0.3分。

　　⑦所任課堂學生紀律差，教師維持無效，以致逐漸形成亂堂，每發現一次扣0.1分。

　　⑧教導處等的常規檢查送檢不及時，每次扣0.2分，缺檢每次扣0.5分。

　　⑨教師學期累計聽課少不于15節，每少1節扣0.2分;教研活動無故缺席1次扣0.1分。

　　⑩監考：履行監考職責，監考期間，不離開考場，不隨意走動，監考時寬嚴適度，學生不能出現徇私舞弊，否則扣2分;閱卷：按要求閱卷，保質保量地批閱試卷，不能出現人為抬高得分或壓低得分。否則扣2分。

　　2、公開課或校考評小組采用推門進課堂方式對教師聽評課，一次或多次聽評取平均分。由教科室學期結束時對教師的上課情況確定abcd四等級，b等扣1分，c等扣2分，d等扣4分。

　　(1)教學過程

　　①以新課標為依據，吃透課本內涵。

　　②課堂內容適當，重點突出，難點突破適宜。

　　③講課思路清晰，節奏適當。

　　④鼓勵獨創的教學風格，鼓勵創新思維的.培養。

　　⑤注重學生思維品質的培養，培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，培養收集處理信息的能力。

　　⑥鼓勵培養學生的動手能力、實踐能力，鼓勵運用現代信息技術手段，建立學習和生活的聯系，加強學科之間的整合。

　　(2)教學方法：

　　①強調自主、合作、探究性學習。

　　② 教學方法有利于激發學生學習興趣，有利于課堂生動、活潑，有利于學習內容的接受和能力的培養。

　　(3)教師基本功：

　　①衣著得體、教態自然、有親和力。

　　②語言規范、標準，富于表現力和感染力。

　　③能處理教學過程中隨機出現的問題。

　　④板書工整合理，規范科學。

　　3、未及時完成學校各處室交辦工作一次扣1分。

　　(五)教育教學業績(30分)。育人成效明顯，學生綜合學業水平提高，教師在教育教學方面實現自我積累。

　　1、教育教學質量(20分)

　　(1)學校設立三級教學成績質量指標。

　　(2)教學成績以期末統考為考核對象，以期中考試為參考。達到一級指標積分20分(a率6分，b率6分，c率6分，全b率2分)，視為教學成果顯著;達到二級指標，積分18分(a率5分，b率6分，c率5分階段，全b率2分)，視為教學效果良好;達到三級指標，積分16分(a率4.5分，b率5分，c率4.5分，全b率2分)，視為教學效果一般;教學成績低于三級指標，積分10分(a率3分，b率3分，c率3分，全b率1分)，視為教學效果較差。a率：一年級和二年級為總分的92%，三、四為總分的85%,五為總分的82%，六、七、八、九年級為總分的76%;b率：一年級和二年級為總分的75%，三、四、五為總分的65%，六、七、八、九年級為總分的60%;c率：一年級和二年級為總分的60%，三、四、五為總分的50%，六、七、八、九年級為總分的40%。

　　注：①、若教辦有統一進行成績分析或教育局對有些年級進行成績分析時，以此數據為準進行考核。

　　②、若中途接班以接班的基礎為基數，根據升降酌情加減分。

　　(3)任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。

　　(4)凡未參加學業期末質量檢測的學科,視勞動紀律、工作態度、完成情況、活動開展等由考評委綜合評定等級。a等：18分;b等：16分;c等：12分;d等：10分。

　　2、教育教研成果(10分)

　　①所教班級班風正，學風濃，學生學習行為習慣好。由考評委定出abcd四個等級，b等計8分，c等計6分，d等計3分。

　　②評為優質課、說課、優秀教案、教學案例、評選的獲獎論文、課件及科技作品、骨干教師、學科帶頭人、獲教育先進工作者、勞動模范、模范班主任、等加分區、縣、市、省、國家各為1、2、3、4、5分。

　　③班主任、教研組長工作責任心強，工作及時到位，成績突出者加2分。

　　④獲校級優秀教師、優秀班主任、優秀值周等榮譽稱號的記 1分。

　　⑤有課題實驗并有實驗方案及實驗記錄材料的教師加2分，取得成果的，按等級區、縣、市、省、國家各為1、2、3、4、5分。

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