教師崗位職責【熱】
現如今，人們運用到崗位職責的場合不斷增多，制定崗位職責有利于提高工作效率和工作質量。想學習制定崗位職責卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的教師崗位職責，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師崗位職責1
學校心理健康教育是素質教育不可缺少的組成部分，在用生命影響生命的過程中，學校心理健康教育教師（專職、兼職）是位于最前沿的骨干隊伍。學校心理健康教師的工作開展和考核由學校德育處管理。其主要職責為：
一、結合學校的管理目標、德育工作計劃制定學校心理健康教育工作計劃及年度工作小結
1、工作計劃的制定
開學前一周完成學校心理健康教育得工作計劃，交由學校德育處修改通過。
2、工作計劃的實施
按照計劃負責學校心理健康教育的各環節實施，并根據學校的實際情況調整、完善。
3、工作小結
每學期結束前一周完成學校心理健康教育工作小結，交由學校德育處審閱存檔。
二、幫助全校學生完善發展心理素質，糾正個性發展中出現的偏差，解決人際交往、學業、情感等方面的.困惑，有條理地開展學校心理健康常規教育
1、每學年第一個月內利用班會課對新生進行心理評估和測試，完成學生心理檔案的建立，掌握學生的心理健康狀態，及時發現需要特殊幫助的學生。在不違反保密原則的前提下，兩個月內完成針對這些特殊學生的教學建議，并向德育處、班主任、學科教師溝通。
2、承擔和開設學校的心理輔導活動課，備有詳細的專題活動教案，參與教導處的階段性教案常規檢查和隨堂聽課。
3、主持和開展學校心理輔導室的各項心理服務工作。
（1）、每天中午定時開放心理輔導室半小時，指導學生放松、音樂欣賞、圖書閱覽等心理自助活動。
（2）、通過預約制度，在每天放學后接待來自學生、家長和教師的個別輔導。每次輔導控制在半小時內。
（3）、對于同質性心理問題的學生，比如學習困難、情緒焦慮等，組織心理社團，每月一次利用同伴間心理互助的形式開展專題訓練。
（4）、嚴謹完成各項原始資料的記錄，做好心理輔導室業務資料的整理和歸檔工作。為各級相關檢查提供檔案資料。每學期結束前一周由教導處檢查。
4、能鑒別和篩選存在嚴重心理問題的學生，比如神經癥、精神病，對于學校心理輔導教師沒有能力解決的個案，要按規定及時轉介到高一級心理咨詢或治療部門。
三、協同學校各部門開展心理輔導教育，提供培訓和指導，產生輻射效應
1、制定學校心理健康專題活動方案，每學期以年級為單位，針對不同年齡學生的特殊需求，為各年級學生分別做一次專題心理輔導講座。
2、協同教導處開展家長學校的工作，根據不同年級家長的需求，利用每個年級每學期一次的家長會，進行專題家庭教育講座。為家長教育子女，營造良好的心理環境。提供建議、咨詢和幫助。同時幫助家長、教師、學生之間發展良好的交往關系，發揮心理指導和協調的作用。
3、參與學校危機干預制度的建立和實施，以學生為本，及時提供幫助，預防惡性的事件發生，保障學生的生命安全。
4、協助學校教導處承擔對班主任和學科教師進行心理健康教育知識的培訓，指導班主任、學科教師對有特殊心理需求的學生制定一致的教育方案，采用適當的方式進行疏導和引導，采用相同的評價標準。
5、協助學校接受上級部門有關心理健康教育工作的檢查，并提供相關的資料。
6、協助學校心理教育新陣地的建設工作，比如校刊專欄、學校網站。提高學校心理健康教育的宣傳效能。
7、協助教導處每年4—5月進行考前教育、升學指導的咨詢活動，幫助學生充分認識自己的個性特點，制定適合自己的選擇。
四、提高專業素養，加強自身建設
1、學校心理輔導教師應接受心理輔導專業知識培訓，獲得上海市心理咨詢師資格。不論是否大學教育系或心理系本科畢業，都要繼續參加各項培訓活動。
2、積極參與心理健康教育科研活動與科研成果（課題研究報告、論文、活動課教案與課件、個案分析等）評獎活動，以科研為載體，促進專業知識的提升。
3、積極參加市、區級教研活動和有關工作會議，完成有關工作任務。
4、加強校際交流和學習，每學期完成心理健康活動課聽課10節的任務。
五、恪守職業道德，嚴格遵守保密原則。
教師崗位職責2
1.負責數學教學工作；
2.配合相關教務工作及市場推廣工作；
3.協助講授課程，組織課堂討論；
4.承擔課程輔導和答疑，作業和考卷批改等工作；
5.負責編寫教案及相關資料
6.完成上級安排的其他教學教務工作。
教師崗位職責3
一、熱愛學校心理健康教育工作，愿意為學校心理健康教育工作的開展奉獻時間和精力，恪守心理咨詢工作者的道德規范。
二、心理咨詢師必須持證上崗，必須接受過系統的心理健康教育專業培訓，能為學生提供個別心理輔導。
三、心理咨詢師要遵循“尊重理解、真誠保密、助人自助”的輔導原則，認真做好來訪者的接待工作，完成咨詢記錄。
四、守時守信，熱情服務，讓自己的工作真正成為學生健康成長的需要，努力維護學校心理咨詢的聲譽。
五、心理咨詢師應不斷學習心理健康教育相關知識，以提高自己的專業素養、輔導技能和服務水平，并推動這項事業的發展。
六、心理咨詢師要嚴格遵循保密原則。對來訪者有關資料、案例予以保密；單獨保管，不列入學校有關檔案，不將來訪者的案例作為談話資料。在因專業和教育需要進行案例討論，或采用案例進行教學、科研、寫作等工作時，應隱去所有可能會辨認出來訪者的有關信息（在得到來訪者的書面許可的情況下可以例外）。不得應用心理咨詢技術進行非專業性的活動和其它不正當目的的活動。不得與求助者發生任何咨詢以外的關系。充分尊重和保護求助者的隱私，維護求助者的利益。未經求助者許可，不泄露求助者秘密的.信息，必須嚴格遵守保密原則。
七、心理咨詢師應認識到自身的局限性，對自己能力范圍外的個案，應及時做好轉介工作。
八、危機干預：在心理咨詢過程中，如果發現來訪者有危害其自身和危及社會安全的情況，心理咨詢師有責任立即采取必要的措施，防止意外事件的發生（必要時應通知有關的上級主管部門）。
九、心理咨詢師應保持自身情緒的穩定與身心健康，在自身處于極度的情緒波動狀態時，應避免接待來訪者。
十、在進行正規心理測試前，必須使用經過標準化的心理測量工具，必須向求助者說明測試的內容和目的，并在測試結束后作出慎重的專業解釋。主動爭取家庭、社區配合，形成輔導網絡，使學生在校內外都能得到有效的心理幫助。
十一、心理輔導員必須嚴格遵守心理輔咨詢室的各項制度。
十二、服從學校分配，完成學校領導臨時交給的任務，做好特殊性和臨時性工作。
教師崗位職責4
崗位職責：
1、對全體學生全面負責。教書育人，寓德育于學科教學之中，以身作則，積極主動協助班主任做好學生思想教育工作；
2、努力學習教育理論和學科的專業知識及相關知識，制定本學科本學期工作計劃，鉆研教材，了解、研究學生，積極參加教育教學研究，認真寫好教案；
3、上好每一節課。教學目的明確，講究教學方法，充分調動學生學習積極性，完成預定的教學計劃和任務。提前五分鐘到教室，上課時間不做與授課無關的事情，如：接聽手機，待客閑談等；
4、因材施教，根據學生情況劃分層次，及時分班編組；
5、及時認真批改作業，不僅指出正誤，還要注意指導學生的學習方法；
6、根據專業、年級特點，指導學生自學方法，熱忱幫助后進學生，提高學生學習能力，組織與輔導課外活動，提高學生全面素質；
7、做好教學質量的考查工作，按照教學要求，認真做好命題、監考和閱卷評分工作，實事求是地分析講評，研究與改進教學方法；
8、關心了解國內外本學科的教改信息和科研動態，積極參加教科研活動，不斷提高教學水平；
9、嚴格履行《中華人民共和園教師法》中規定的教師義務和法律責任，關心體貼愛護學生并尊重學生人格；
10、每節課點名，嚴格學生考勤，及時與班主任老師核對名單，不得遺漏一名學生；
11、愛護專業教學器材，配合院干事做好專業器材的`使用和保管工作；
12、為不斷提高教學質量，發揮協作精神，每學期必須聽一次本系的公開課，二次普通課，聽課結束后，認真地對所聽科目給出自己的意見與建議，同時把聽課記錄表，交教院干事保存；
13、認真參加院系組織的各種活動（全系大會、教學、教研活動、運動會等），并接受監督指導；
14、以教學工作為中心，服從大局，接受院，系主任管理，認真執行學院決議和有關規定；
15、完成《教學大綱》《教學計劃》《課程進度》《教案》《教育學任務書》。
任職資格：
1、全國公辦院校畢業，表演方向專業本科及以上學歷，具有表演教學經驗的優先。
2、熱愛教育事業，親和力及責任心強，有較好的溝通協調能力。
教師崗位職責5
職責描述：
1、以數學為載體,以鍛煉邏輯能力和智力開發為目標,進行小學階段兒童的思維培養;
2、設計和制作考察小學數學抽象思維(如找規律、推理)的游戲化任務或題目;
3、總結數學解題的'思維方法和策略;
4、探索數學和編程的結合點;
任職要求：
1、全日制本科以上學歷,數學或計算機專業優先;
2、了解孩子的發展特點,有相關教學或教研經驗優先;
3、邏輯清晰,善于總結思維方法和策略;
教師崗位職責6
崗位職責：
1、根據學生具體情況，制定有針對性、個性化的教學計劃并執行授課任務。
2、為學生進行課后輔導答疑。
3、定期測驗，檢驗學生輔導效果。
4、進行本學科業務學習、交流、集備。
崗位要求：
1、統招本科及以上學歷，師范類專業優先。
2、具有一線教學工作經驗優先。
3、熟悉初中或高中教學內容、考試形式及考點。
4、語言表達能力強，親和力強，再學習能力強。
5、掌握教授知識與傳授方法的基本能力。
6、適應周末工作。
教師崗位職責7
崗位職責：
1、針對學生情況，進行針對性的課程講授，為學生提供高質量教學服務；
2、在授課期間定時組織階段性檢測及制作培養方案和課堂反饋，以檢驗學生本階段學習效果為主；
3、關愛學生身心健康成長，幫助學生樹立健康積極的學習心態和良好的`生活習慣；
4、參與學校和部門組織的各種培訓、教研、教學等活動。
任職要求：
1、統招全日制本科及以上學歷，師范類、985、211等優先選擇；
2、有相關教學經驗優先，有相關競賽獲獎者優先（二等獎及以上）；
3、普通話標準，相貌端莊，人品正直，舉止大方得體，有親和力，有耐心；
4、態度積極、性格開朗、做事有激情，抗壓能力強，有責任心，執行力強。
教師崗位職責8
工作內容:為公司學員進行培訓講課。
(1)了解動漫游戲行業,繪畫技能醇熟、美術基礎扎實、結構準確、從事2年以上游戲原畫行業經驗者,熟練掌握PS、SAI等繪畫軟件,繪畫風格不限。
(2)語言表達能力強、善于溝通、性格外向、樂觀。
(3)認真、負責、踏實、勤奮。
教師崗位職責9
第一章總則
一、為加強教學管理工作，規范教師教學行為，維護正常、穩定的教學秩序，進一步調動全院教師的積極性和創造性，提高教育教學水平和人才培養質量，根據《高等教育法》、《教師法》和學校有關規定，結合學校及學院實際情況，特制定教師崗位職責。
二、本規范適用于本院從事研究生、本科生、專科生和成人教育等各類教學工作的教師。
第二章基本職責
一、在教研室主任的直接領導下，從事教學、教學研究、科學研究和其他工作，主動承擔工作，服從組織安排，完成額定的教學工作量和交辦的各項任務，參加政治學習、業務學習、教學研究等活動。
二、遵守國家法律法規和學校、學院的規章制度，遵守教學工作紀律和教學管理規范，服從學院教學、科研及其他工作安排，認真做好各項工作。
三、忠誠國家教育事業，貫徹國家教育方針，熱愛教學工作，遵守師德規范，有強烈的責任感和敬業奉獻精神，關心集體，團結協作。
四、熱愛學生，誨人不倦，關心學生全面發展，為人師表，教書育人，既要關心、愛護、引導學生，又要對學生嚴格要求，嚴格管理，嚴格考核。
五、鉆研業務，不斷提高知識水平，豐富和更新知識結構，掌握教學需要專業理論、基礎知識和基本技能。
六、編制教學大綱、教學日歷、教學日志，編寫教案，認真備課、上課，整理教學資料。
七、完成教學大綱所規定的教學內容，切實保證教學質量，根據教學目的和教學內容靈活組織課堂教學，根據教學大綱和課程特點布置、批改書面作業，指導學生學習。
八、按照教學要求，做好期中、期末考試、考查課的命題，以及閱卷和試卷分析。
第三章崗位職責
一、助教
（一）經批準擔任某些課程的部分或全部講課工作，協助指導畢業論文、畢業設計，并承擔課程的輔導答疑、批改作業、輔導課、實驗課、實習課、組織課堂討論等教學工作。同時在指導教師的指導下，進行系統性聽課與培養性講課，不斷改進教學方法，提高教學質量。
（二）參加組織和指導生產實習、社會調查等方面的工作。
（三）擔任班主任、教務員或實驗員等方面工作（助教任職期內必須擔任兩個崗位，工作滿一年以上）。
（四）參加教學法研究或科學研究、技術開發、社會服務及其他科學技術工作，積極撰寫綜述、教學法研究或其他學術論文。
（五）深入學生中間，關心學生思想、學習和生活，引導學生端正學習態度，明確學習目的，參加和指導學生參加第二課堂活動、社會實踐活動，參加崗前培訓。
（六）參加學校、學院、系的'讀書報告、專題報告、講座、論文報告和學生論文答辯等學術活動。
二、講師
（一）擔任一門或一門以上課程的講授工作，組織課堂討論，指導實習、社會調查，指導畢業論文、畢業設計。
（二）參與實驗室的建設工作，組織和指導實驗教學工作，編寫實驗教材及實驗指導書。
（三）參加科學研究、技術開發、社會服務及其他科學技術工作。參加教學法研究，編寫、審議教材和教學參考書，積極撰寫科研論文、教學法研究的文章，每年至少1篇（排名前二）或取得其它教學成果。
（四）根據工作需要協助教授、副教授指導新教師、進修教師、研究生等。
（五）積極撰寫高質量的學術報告，每年至少在教研室報告一次。
（六）擔任班主任工作或教學、科研等方面的管理工作。
（七）根據工作需要，擔任輔導、答疑、批改作業、實習課和指導學生進行科學技術工作等教學工作。
（八）聽取同行教師講課，不斷提高授課技巧。
教師崗位職責10
崗位要求：
1、普通話標準，熱愛書法教學，看好教育培訓行業發展
2、具有較強的溝通能力、語言表達能力、學習能力
3、喜歡小朋友，富有親和力，具備愛心、責任心和奉獻精神
4、認可公司文化，有較強的敬業精神
崗位職責：
1、接受入職培訓及專業培訓，完成培訓考核
2、負責學校硬筆書法課程設計、講授工作
3、負責日常硬筆書法教學工作和學生維護工作
4、負責學生每天的`出勤情況的匯總和出勤情況負責
教師崗位職責11
崗位職責：
1、根據學生情況，進行一對一或者班組授課；
2、分階段組織測驗，檢驗學生輔導效果；
任職要求：
1、熱愛教育輔導行業，熱愛教師工作；
2、熟悉各學科知識點，熟悉各學科中高考考點、重點和難點；
3、表達能力優秀，普通話標準流利。
4、有相關學科教學經驗者優先。
教師崗位職責12
1、協同學校做好學生的學籍管理及收費工作，確保各項順利完成。
2、做好學生的思想政治工作，形成一個遵紀守法、團結奮進、勤奮學習、朝氣蓬勃的良好班集體;
3、關心和了解學生的`學習、生活、身體情況，培養學生良好的行為習慣，發展學生的個性，促進學生的全面發展;
4、認真上好晨讀課，加強對學生的安全、衛生、文明行為和《守則》、《規范》養成教育，關心并組織學生參加各種課外活動和各級各類競賽;
5、加強家校聯系，每學期至少三次全面的家訪，對待個別差生應個別談心，堅持正面說服教育，注意面向全體學生;
6、按素質教育的要求，全面客觀地評價每位學生的學習及表現，并把素質教育評估手冊分發到學生家長手中;
7、認真組織學生整頓班容班貌，設立圖書角，定期更換板報，每天堅持兩掃，保持衛生區的整潔。
教師崗位職責13
崗位職責：
1、一對一以及班課個性化教學;
2、學科組教研，備課，統一教材編寫，制定個性化方案;
3、定期對學生進行學科測驗，并針對測驗結果調整教學計劃;
4、關愛學生身心健康成長，幫助學生樹立積極的學習心態和良好的學習習慣;
5、課堂反饋工作，家長溝通工作，學生維護工作;
6、參與公司和部門組織的培訓、教研、講座和會議等活動。
任職要求：
1、有初高中物理教學經驗;
2、符合教師儀容儀表，成熟穩重，得體大方，普通話標準;
3、有責任心，熱愛教育教學事業，能夠激發學生的.學習興趣;
4、理解并認同納思的企業文化。
教師崗位職責14
崗位要求（方向一）：
1、本科及以上學歷，若是大專學歷至少有3年以上的相關教學經驗；
2、汽車檢測與維修、汽車運用工程等相關專業；
3、具有一定的專業理論水平、業務研究能力和組織管理能力；
4、熟悉崗位職責所需的'理論知識、技能和方法，具有一定的獨立解決實際問題的能力；
5、擔任三年以上汽車檢測與維修一線教學工作，兩年以上汽車4S店維修工作經驗；
6、有較好的文字、口頭表達能力；
7、有相關專業技能證書或從業證書優先考慮。
教師崗位職責15
教師是學校教育工作的主要承擔者，在教務處安排下，負責貫徹、實施學校的教育計劃，通過教師富有個性的創造性勞動，把學生培養成為合格的企業預備人才。為了更好地規范教師教學行為，特制定以下教師崗位職責：
一、自覺提高自身從業素質，以優秀的思想、理論，扎實的專業知識武裝自己。身正為范，學高為師，勤奮工作，教書育人。
二、承擔各類教學任務。編制學期授課計劃、備課、授課、課外輔導與答疑、作業布置與批改、組織學生參加學業評價（階段測驗、期中、期末考試、學期補考、校內外統考、技能鑒定等）并做好教學分析，及時報送各類教學資料。
三、參與實驗室建設、開設實驗、指導學生參加各類生產實習、社會調查、畢業設計、第二課堂，并做好評價。
四、參與同業交流，主動聽課，積極參加教研活動，熱心教改；承擔教研課題、制定或修訂教學大綱、撰寫教研論文或學術著作；參與專業建設。
五、參與并完成學校指派的.業務進修，師資培養，主動拓展第二專業，爭取一專多能。
六、承擔學生管理工作和班主任工作，教研組長工作，學校、教務科臨時指派的工作。工作內容及目標：教書、育人、就業指導；師德高、業務技術精，教書、育人、科研有顯著成效。
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