【熱門】班主任崗位職責
在現在的社會生活中,崗位職責對人們來說越來越重要,崗位職責是組織考核的依據。相信很多朋友都對制定崗位職責感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的班主任崗位職責,歡迎大家分享。
班主任崗位職責1
正像校長是學校安全工作第一責任人一樣,班主任是班級安全工作的第一責任人,“學生安全不保,談何教育”,因此,確保學生安全健康成長是班主任工作的第一任務,是關系到家庭幸福和社會穩定的大事,必須認真抓好,落實好。
1、警鐘長鳴,班主任應利用各種場合和形式,對學生進行全面的安全教育。
2、教室電器電源開關、插座插頭、各類用電設施設備應經常檢查,發現問題及時向總務處報告,及時報修,并立刻采取相應措施不讓學生接觸。
3、班級打掃衛生時,班主任必須在場監管,對移動門窗要特別注意,禁止學生過分登高打掃衛生。
4、切實關心學生身體健康,認真做好每日晨檢工作,發現學生有發熱等異常癥狀時,及時與學校衛生室聯系,學生體溫超過38度時,原則上應通知學生家長或送學生就診。對于因病未來上學的`學生,班主任至少每天與學生家長聯系一次,掌握情況
5、教育學生課間不喧嘩打鬧,不做有危險的游戲。
6、教育學生注意上下學安全,每天作好學生點名工作,作好學生出勤記錄,發現學生未能正常到校,一定要與家長取得聯系,互通情況。中午及下午放學要確保做好家長接送銜接工作,以免學生上、放學路上發生意外。
7、學校組織學生外出活動時,應積極配合,對學生進行安全教育,實施相關安全措施,全面負責學生安全。
8、發生學生突發性傷害事故,應馬上通知學校領導和當日值勤老師,并配合學校領導和當日值勤老師組織安排好受傷害學生的救治、與家長聯系等工作。
班主任崗位職責2
班主任是班集體的組織者、教育者,是學校領導進行教育、教學工作的得力助手。其職責如下:
1、不斷完善班級學生管理制度,做到制度健全,分工明確;具有善于培養學生干部的工作能力,組織學生干部開展工作;學生主動參與民主管理。師生關系和諧,同學之間團結友愛。
2、聯系班級實際,按照《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的要求,切實開展行為規范的養成教育,耐心細致地做好學生的思想工作,并通過各種活動來培養學生的全面素質,形成具有特色的良好班風。
3、全面了解學生的學習情況,協同任課教師幫助學生明確學習目的,端正學習態度,掌握學習方法,提高學習質量,并協調好學生的課業負擔總量。
4、搞好安全教育,開展校內、外活動前要進行安全知識的教育。確保學生安全,培養學生的自我保護意識,防止意外事故發生。
5、關心學生的健康,鼓勵學生參加各項體育活動,教育學生注意保護視力,養成良好的衛生習慣;積極開展心理健康教育,及時輔導個別學生的心理問題,使學生健康成長。
6、關心學生的`課余生活,指導學生參加文體活動、科技活動、集體勞動等。積極發展學生的個性特長,使學生全面發展。
7、搞好班級的常規管理工作,每學斯工作有計劃、有記錄、有總結,并做好學生的品德評定和學籍管理工作。認真組織,積極帶領本班學生完成學校下達的各項任務,處理好本班的偶發事件。
8、經常與家長保持聯系,加強家訪工作,電話家訪率100%,及時召開家長會和家長委員會會議,爭取家長和社會力量的支持配合,共同教育學生。
班主任崗位職責3
1、能根據學校工作計劃和班級實際情況制定學期工作計劃,并能根據工作計劃獨立開展班級管理教育工作。
2、關注每一個學生的發展,尊重學生的人格。堅持正面教育,嚴禁體罰或變相體罰學生。做好學生的個別教育工作,從每個學生的個性特點和具體情況出發,因勢利導。尤其要做好特殊學生的教育、轉化工作。
3、重視學生的思想道德和行為規范教育,教育學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》,逐漸養成學生的文明習慣。
4、注重培養學生的主人翁精神,讓學生人人有崗位,人人有事做,使學生學會關心,學會做事,學會合作。培養和建設好班集體。指導班委會、少先隊中隊委的工作,培養好學生干部,發揮班隊干部的模范作用,提高學生自理能力,把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。
5、認真組織班會和隊會,上好少先隊活動課,有計劃,有組織,有內容,有實效,并做好記錄工作。
6、班主任要為學生做出表率,切實做好言傳身教。組織上好兩操、社團活動等工作。
7、引導組織學生積極參加校、區、市等組織的`各級各類競賽、文體活動,并力求在這些活動中取得良好成績。
8、關心學生課外生活,指導學生參加有益身心健康的科技、文娛、研學旅行、社會實踐活動。
9、教育組織、指導學生參加學校規定的各種勞動、社會等實踐活動。養成良好的勞動習慣、衛生習慣和生活習慣,保持身體和心理健康。
10、周一的升國旗儀式,能認真組織學生參加,紀律嚴明、秩序井然,無遲到現象。
11、值周中隊班主任老師要認真組織升旗儀式,安排學生校門口禮儀崗、校園值周糾察,作好記錄,及時在升旗儀式上公布值周結果。
12、重視激發學生的學習興趣,培養學生良好的學習習慣,教育學生課前做好預習及學習用品的準備工作,上課認真聽講、積極思考,課后認真作業。
13、協調各方面教育力量,溝通各種渠道。能與任課教師密切聯系,負責聯系和組織科任教師商討本班的教育、教學工作,交流學生思想表現狀況,互通信息,協調各種活動和學生的課業負擔。協調各種班級活動。經常聯系本班家長和社會有關方面的支持、配合,共同做好學生的教育工作。
14、關心學生身心健康,幫助學生樹立“健康第一”的思想,協助學校貫徹實施《體育衛生工作條例》,教育學生堅持體育鍛煉,上好體育課和“兩操一鍛煉”,并對學生進行健康教育,養成良好的生活習慣、衛生習慣和健康的心理素質。
15、負責班級文化、衛生、環境建設,重視班容班貌布置工作,做到清潔、整齊、美觀,營造積極向上的學習氛圍。
16、搞好班級常規性管理工作,依據教育方針、教育任務和學生實際情況制定班級常規、班級制度,培養良好的班風。對學生進行常規訓練和禮儀訓練,帶領班級學生積極開展“爭創先進班集體”活動。
17、做好班級學生管理材料的填寫工作,如學籍表、學生成長記錄袋等,填寫完整,及時上交。
18、做好本班學生每學期的德育考核,思想品德評定,寫好每學期學生的操行評定和學生有關獎懲等工作。
19、重視學校和家庭的聯系,定期和家長取得聯系,禮貌、熱情接待學生家長,尊重依靠家長共同教育學生。每學期定期家訪,并做好記錄。
20、加強對學生進行法制安全教育。安全警鐘要長鳴,找隱患,保安全,及時記錄、匯報。每次活動要精心組織、周密安排,確保人身安全。對學生加強乘車、交通安全教育,中午、下午的路隊要認真組織,到崗到位。
21、教育學生愛護公物,愛護學校財務,做好學校財務的借、護、還工作。
22、定期向學校和有關部門匯報班級工作及學生情況。
23、按時參加學校組織召開的班主任會議。
24、積極參加德育工作研究,重視理論學習,不斷總結經驗,每學期撰寫一篇德育論文或經驗總結。
25、鼓勵學生發展正當的興趣、愛好和特長,開展心理健康教育,促進學生個性的健康發展。
26、處理班內突發事件,重大事故立即上報學校。
27、組織學生參加全校、年級的活動。
28、學期結束前,能及時撰寫班主任工作總結,并按時上交。
班主任崗位職責4
1、作為一班之長,必須模范遵守助教教師工作制度。
2、指導班級其他老師共同做好幼兒每日觀察記錄,積累整理幼兒成長檔案冊。(確保每月完成對全班每位幼兒的觀察記錄。)
3、熱情接待家長,了解全體幼兒家長的基本情況及家教情況,有計劃的進行家訪,并做記錄。與助班教師共同做好家園欄工作,采用多種渠道加強與家長的溝通與聯系。
4、負責管理本班班務,帶領本班教師共同創設與保教相適應的良好生活、教育環境,設置合理、有利于幼兒發展的區域,指導助教老師及時提供和更換區域材料;協助保持教室環境的整潔工作。
5、根據“一日生活即課程”的.課程理念,運用多種方法合理組織安排幼兒一日活動,做到動靜交替,戶內外交替。
6、注重與配班教師的班級工作、主題進展的溝通,保證一周一次對課程計劃目標實施的有效探討,做好分析記錄。
7、每學期開放1——2次教學研討活動。
8、為人師表,熱愛尊重幼兒,模范遵守園內規章制度。隨時接受園長及教研組長的檢查、指導與考核并及時整改。
班主任崗位職責5
職位要求:
1)負責管理初中或高中生,了解學生的學習進展情況并向家長溝通反饋;
2)對在讀學生提供高水平的服務,促成學生及家長續費或推薦;
3)大專或以上學歷,具有良好的客戶服務意識,喜歡和中學生在一起;
4)每周工作40小時;有相關行業客服經驗優先考慮。
職位要求:
1)負責管理初中或高中生,了解學生的.學習進展情況并向家長溝通反饋;
2)對在讀學生提供高水平的服務,促成學生及家長續費或推薦;
3)大專或以上學歷,具有良好的客戶服務意識,喜歡和中學生在一起;
4)每周工作40小時;有相關行業客服經驗優先考慮。
班主任崗位職責6
一、根據本園的教育層次目標,結合年級計劃、本班幼兒的特點和個體差異,對本年級的各項教育活動計劃進行設計、調整、補充。制定班級計劃,幼兒學期發展目標及組織實施、評估工作:
1、自覺執行幼兒教師職業道德規范,遵守各項規章制度。
2、每學期第三周前完成班計劃,最后一周完成幼兒評估記錄。
3、每主題結束前完成本主題的觀察評估記錄、教養筆記(教育隨筆)及下主題計劃。
4、每周四完成下周安排。
5、指導配班老師完成幼兒的`個案觀察記錄。
6、積極參與課題教研活動,并注重研究、探索過程。做到有分析、有目標、有實施方案、有觀察評估、有總結。
7、努力學習幼教專業理論,積極參加教育研究和各種業務進修學習,勇于改革、創新、不斷提高自身的業務素質。
8、擔任上午半日活動的組織工作。
二、負責管理本班班務工作
1、為幼兒創設和保持一個良好的活動環境(材料充足、安全健康、整潔有序、美觀舒適、師生關系融洽)。
2、指導配班老師做好班級財產物品登記、保管、清理等工作。
3、處理好幼兒的事務。
4、組織好班級大活動(如郊游、半日活動等)。
5、負責考核配班老師的工作。
6、定期匯報工作,接受檢查和指導。
三、開展家長工作:
1、每學期對每個幼兒家訪1-2次,并做好記錄。
2、每周五公布下周計劃安排、家長宣傳欄內容。
3、每學期召開一次家長會。
4、每月發放家園聯系冊一次。
班主任崗位職責7
1、熱情關懷、愛護學生,負責好本班學生的思想政治教育工作,培養學生具有共產主義理想、良好的品德、高尚的情操,使本班形成一個遵守紀律、勤奮學習、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
2、經常與科任教師聯系,了解和研究學生思想、學習情況,教育學生明確學習目的,端正學習態度,改進學習方法,學習好各門功課,不斷提高學習成績,培養學生愛科學、學科學、用科學的良好風尚。
3、關心學生身心健康。組織和指導學生開展體育、文娛、衛生等活動。教育學生積極參加體育鍛煉,自覺搞好環境衛生和個人衛生,養成良好的鍛煉和衛生習慣,并對學生生活給以應有的指導。
4、教育并督促學生遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、政府的政策法令和社會的公共秩序。學校的各項規章制度、處理日常班務工作和本班學生中偶發事件。對學生的教育應做到"動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒,教之有方,嚴之有格",講究教育效果。
5、組織領導班委會,指導團支部開展"講文明,創三好"等項有意義的活動,培養學生干部的.獨立工作能力。
6、組織和領導本班學生參加生產勞動和必要的社會活動和軍訓活動,指導學生課外活動,配合有關科任教師開展課外科技活動。
7、進行家訪工作,與家長交換學生的學習操行情況,共同研究,對學生進行教育。
8、做好本班"三好生"和"優秀學生干部"的評選工作,向校長或分管領導提出對本班學生獎懲和升留級的建議。做好本班獎學金的評定工作。
9、做好學生的操行評定工作,寫好學生評語。
10、每學期初寫好班主任計劃和學期結束寫好班主任工作總結、差生轉化個案及學生思想品德量化打分結果等資料交政教處。
班主任崗位職責8
一、小學代班領導安全職責
1、每天早7:00負責到校迎接學生上學。
2、課間要及時到操場看學生的課間活動,遇到突發事情及時處理。
3、上課時,要巡視各班教師上課情況,巡視有無教師在班級上課。
4、午休時,巡視學生不要離開校園。
5、放學后,督促學生要及時離開校園,不要在學校逗留。
6、在學生全部離校后,要清理、檢查各樓層教室的安全隱患。
7、認真填寫校務日志。
二、小學副班主任工作職責
為了明確職責,規范管理,協助班主任做好班級和少先隊工作,特制定我校副班主任工作職責。
1、總任務:
副班主任是班級工作的重要管理者,擔負協助班主任做好班隊一切工作的職責,共同營造團結奮進的良好班風,促進學生身心安全、健康、和諧發展,共創優秀班集體。
2、具體職責:
(1)副班主任要經常深入班級,了解學生情況,主動協助班主任管理好班級。當班主任不在崗時(如遇班主任外出學習、請假等),全面履行班主任職責,管理班級的各項工作。
(2)協助班主任做好本班學生的'思想、學習、生活、紀律等諸方面的管理,對所在班的學生進行政治思想、道德品質和行為習慣的養成教育、必要的心理疏導,開展好班級日常各項工作和活動,共同參與班隊計劃制定、實施、檢查及總結工作。
(3)在課間操、集會、班隊活動、各種外出活動、家長會、家訪等時協助班主任做好工作;協助組織學生參加校內外各重大活動,以學生的安全和紀律教育管理為重點;每學期跟班主任進行必要的家訪。
(4)配合班主任管好教室及包干區衛生、協助班主任每天放學后檢查教室門窗、電燈等是否關好,衛生用具是否安放有序。
(5)協助班主任做好學期初注冊、期末謄寫素質報告單工作及收費等工作,協助班主任老師指導學生出好班級的板報工作。
(6)配合做好各項學生工作及共同處理偶發事件,溝通家長與學校的關系;每學期應配合做好后進生的轉化工作。
(7)做好班主任交給的各項臨時性工作。
(8)在工作上與班主任互相支持,工作效果好,工作關系融洽。
(9)副班主任在平時要對自己所做的工作進行記載,填好工作手冊,工作認真負責的教師才能繼續擔任新一年的副班主任。
班主任崗位職責9
一、在校長室與德育處的領導下,負責本班學生的思想、學習、勞動和生活的教育與管理,全面了解和研究學生,制訂并實施班級工作計劃,做好班級工作總結。
二、根據《小學德育綱要》、《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》等有關規定,運用多種形式對學生進行政治、思想、道德品質、良好行為習慣等方面的教育。
三、會同任課教師教育、幫助學生明確學習目的`,端正學習態度,掌握科學的學習方法,不斷提高學習成績,較好地完成學習任務。
四、指導并幫助學生組織豐富多彩的校內外文體活動、科技活動、公益活動和社會實踐活動,協助學校貫徹體育與衛生工作條例。
五、培養和建設好班集體,定期召開班隊會,指導班委會、少先隊中隊的工作,發揮班隊委員的模范作用,培養好小助手,提高學生自治自理能力,把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。
六、聯系、邀請任課教師共同商量班級工作,協調各學科課外活動和作業負擔,切實做好學生的減負工作。
七、做好學生的個別教育工作。從每個學生的個性特點和具體情況出發,因勢利導。尤其要做好學困生的轉化工作,努力讓每個學生都取得各自的進步。
八、做好學生的操行評定,認真撰寫班主任寄語,學生的評優工作要做到民主、公平、公開。
九、及時處理好本班學生中的偶發事件。做好家訪等社會聯系工作,配合學校做好家長學校開課工作,努力爭取家庭和社會對班級工作的支持。
十、積極開展班隊工作研究,每學期撰寫工作心得1至2篇。
班主任崗位職責10
一、遵循幼兒發展規律,依據幼兒興趣與需要,根據《幼兒園工作規程》與《上海市學謙教育綱要》,結合幼兒實際、個別水平制定班級保教工作計劃并組織實施,注重反饋調整,做好分析總結。
二、觀察、記錄、評估每個幼兒的發展情況,注意個別差異,加強分層指導,促進每個幼兒在原有基礎上有所發展。
三、嚴格執行園安全、衛生保健制度,貫徹幼兒保育條例,管理好本班幼兒生活,指導并配合保育員做好本班的衛生保育工作。
四、營造平等、融洽的'心理氛圍,創設與保育要求相適應,有利于幼兒主動活動的生活、學習環境。合理執行一日作息制度,進班前做好一切準備,帶班時積極投入,做到人到心到。
五、有目的的做好家園聯系工作,尊重理解家長,建立平等的合作伙伴關系。與家長保持經常聯系,定期向家長匯報幼兒在園情況,定期開展各種形式的家園工作,了解幼兒家庭教育環境,指導家庭教育,商討符合幼兒特點的教育措施,共同配合完成保教任務。
六、確立終身學習的理念,自覺參加各種業務學習與進修,積極參加教研、科研等工作,勇于探索,大膽實踐,不斷提高自身業務水平和能力。
七、“三位一體”互相合作,做好每天交接班工作。經常商討工作,交流情況,統一認識,力爭教育的一致性,共同做好班級工作。
八、定期向園長匯報,接受其檢查和指導。
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班主任崗位職責11
1.干訓部是干部崗位培訓的基本單位。班主任是干訓班集體的組織者、教育者和指導者,是實施干部崗位培訓教育、教學工作的得力助手。
2.班主任要有高尚的師德和修養,為人師表,以身作則,在工作等方面堪稱學員的表率。
3.進行班級的日常管理,建立班級常規。組織好學員的學習、總結、考核評定等工作,保證教育教學任務的'完成。
4.負責聯系和組織任課教師商討本班教育教學工作,互通情況,協調活動。
5.成立班級學委會,組織指導學委會的工作;定期召開學委會議,及時了解和反映學員對教育教學工作的要求和意見,以利于改進工作。
6.深入班級了解情況,全面關心學員的思想、學習和生活,做好思想工作,抓好學員考勤,對缺勤學員及時家訪,解決困難,熱心為學員服務。
7.班主任要積累總結經驗,不斷改進教育工作。
班主任崗位職責12
1、班主任要嚴格履行崗位職責,切實加強學生的防火、防毒、防災、防觸電、防溺水等方面的教育與演練,提高學生的安全防范意識,杜絕各類安全事故的發生。
2、班主任每天必須每節課清點本班學生人數,對無故不到校者或擅自離校者,要及時與家長聯系,查明原因,做好記錄,并及時匯報。
3、學生集會、大掃除、課外活動等,班主任必須在場維持秩序和維護學生安全。
4、班主任要重視做好后進生和學困(障)生的幫教工作。不得體罰、變相體罰、謾罵或驅趕學生,要做好耐心細致的思想教育工作。
5、要重視加強學生的日常行為教育,嚴禁學生抽煙、酗酒、上網吧、、吸毒等易釀安全事故的行為發生,聯系家長,共同采取教育措施。
6、按時放學,并親自組織本班學生排好路隊安全離校;要教育學生遵守交通規則,學會走路,時時注意交通安全。放學后不滯留學生。
7、班主任要安排有高度責任心的班干部進行班級學生安全值日,及時掌握班學生的表現情況。如果學生出現事故,班主任要第一時間到場,及時做好處置工作,及時與家長取得聯系,向學校領導報告。
8、班主任要經常對班級內的教學設施進行檢查,發現桌椅、門窗損壞,電線裸露等安全隱患,應及時維修或上報學校總務處進行維修,避免安全事故的.發生。
9、教育學生進校后,不得擅自離校。如果的確要離校,必須由班主任開具同意學生離校的書面證明。教師也不得讓學生回家拿作業、拿用品,課間不得讓學生外出買東西。
10、教育學生注意飲食衛生,不喝生水,不吃霉變或過期的食品,確保飲食衛生安全,發現學生身體出現異常時,要及時與家長和醫務人員聯系。
11、發生失責行為,根據情節,給予警告、一般失誤、嚴重失誤或賠償損失。
班主任崗位職責13
1、班主任是班集體的組織者、指導者和教育者,是學校領導進行教育、教學工作的得力助手,要按照德、智、體全面發展的要求,教育學生遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,按我校《中學生管理制度》要求,培養學生成為德智體美勞全面發展的建設者和接班人。
2、學期初制訂班務工作計劃,學期未做好班級總結,負責班級的日常管理,建立班級常規,全面指導、教育學生努力完成學習任務,做好后進生轉化工作。
3、指導本班班委會和團支部工作,認真做好學校紀律、衛生勞動、宣傳班級學生循環競賽工作,教育學生積極參加學校組織的各項班級活動,協助學校貫徹實施《體育衛生工作條例》,教育學生堅持體育鍛練,上好兩課兩操兩活動,養成良好生活習慣和衛生習慣。
4、開展班級管理工作,上好班會課,特別是做好住校生的管理,培養學生干部,提高學生的自理自治能力,把班級建設成為奮發向上,團結友愛的`集體。
5、負責聯系科任教師商討本班教育教學工作,互通情況,協調各種活動和課業負擔,幫助學生明確學習目的,端正學習態度,掌握正確的學習方法,提高學生自學能力和學習成績。
6、關心學生的生活和健康,指導學生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會活動,鼓勵學生發展正當的興趣和特長。
7、處理本班學生的偶發事件。做好本班學生思想品行評定和有關獎懲的工作。寫好學生的操行評語和等級評定。畢業班要認真做好學生高考檔案整理工作并及時上交教務處。
8、聯系本班學生家長,經常家訪,召開本班家長會,爭取家長配合,共同做好學生的教育工作。
9、維護穩定,關心集體,體諒學校難處,從學校發展出發,完成學校各處室交給的其他相屬工作。
班主任崗位職責14
最近一年學校不安排當班主任了,工作壓力比原來少了許多。俗話說,當局者迷,旁觀者清。不當班主任了,我還能仔細觀察班主任的各種工作表現,加上結合與其日常交往偶爾得來的感受,綜合起來考察,我認為,班主任德育工作有三點不可或缺的職責十分重要。
第一,班主任在起始年級的入學階段,一定要認真做好班級的領航人和掌舵人。
做班級領航人,就是要掌控班級學生的正確輿論導向,讓孩子們明白什么是對的,應該做;什么是錯的,不但不能做而且要受到處罰。做班級掌舵人,就是要親自下班級了解學生的言行和思想動態,掌控好班風和學風的正確走向。
有的班主任偷懶,為了省下管理的時間和心思,竟把管理班級的大權交給班干部,自己對班級學生言行之了解全靠班干部打小報告。這樣的工作很被動,班級不良的局面不能被消滅在萌芽狀態,對學生的不良舉止往往只停留在頭痛醫頭、腳痛醫腳的表面形式上。一個學期之后,班級就很難抓好了。
第二,班主任要重視班集體的道德文化建設,努打造出競爭合作、積極進取的班級團隊。
班主任的個性特征往往會深刻影響著班級的群體情感和性格。積極進取、規矩鮮明的班級,也將深刻影響著班級的每一位學生的心理素質的好壞和思想氣質的好壞。 班主任工作越細越好,平時若能從細微處考察學生言行舉止,從單元考試抓學生學習進退,從進退名次抓學生目標落實,那么,相信學生在校學習一定會嚴肅有序的。若能賞優罰劣,公平待生,學生就能分清是非好壞,就能樹立正確的價值觀和審美觀,能經常以正確的輿論標準反思自我,敦促自我,讓自己健康快樂成長。
第三,班主任要關注學生成長的社會環境,積極有效地引導學生在不同的環境中自我成長。
每個學生天天都要跟同伴交往,要與各科任教師交往,要跟家長和社會人交往。與不同的.人交往,得到的信息就不同,其中得到的不可能全是好的信息,壞的信息對孩子的心情會產生一定的傷害,所以,班主任應該仔細留心孩子們每天的情緒變化狀態。
有時候,孩子會因父母的一次口角而破壞了原本愉悅的心情,也致使他們因此而怠慢了當天的學習,態度變得無所謂。有的時候,學生會因某個教師課堂不當的一句評價而產生抵觸情緒,于是不做作業了——他會很幼稚地認為“你不喜歡我,我就不給你做作業”。同樣的道理,孩子之間的摩擦矛盾,也會影響學習情緒。所以,班主任老師要做好學生的心理輔導師,讓學生學會自我超越,戰勝所有的不良情緒,把注意力轉移到開心的事情上,讓自己快樂學習,快樂成長,與同學互尊互愛,與老師和諧相處。
總之,班主任除了每天的教育常規硬件要落到實處之外,還需要在細微軟件方面也留個心眼,讓孩子的心理健康得到保證,在美麗的校園里幸福成長。
教師的有些工作是潛在的,但也不得不去做;也就是說,我們的工作是為自己的成就感而做的,而不是做給同事或領導看的。的確,假如我們能經常在一旁仔細審視任教班級學生思想的集體凝聚力之不同,得到的啟發就很豐厚。
班主任崗位職責15
為發揮班主任在班級管理中的主導作用,充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性,促進班級管理工作的制度化、規范化,并為班主任聘任、評優及發放班主任津貼等提供依據,根據我校實際,特制定本細則。
一、考核辦法:
1、班主任考核分為少先隊常規工作、學校活動、后勤管理及教導處工作四部分,滿分為100分,分值各為40分、30分、20分、10分。
2、班主任工作考核分值依以上三項內容為依據,采用得分制和扣分制相結合的方法。
二、考核內容及考核細則:
(一)少先隊常規工作考核:(40分)
1、以少先隊每周檢查為依據,檢查內容包括紀律、衛生、路隊、眼保健操四項,每周評出各項積分前兩名班級頒發流動紅旗,若大隊委抽查不合格,則扣除先進班級流動紅旗數一次。
2、能認真開展好學校布置的班級主題隊會活動課,做到有內容、有記錄,并按時上交記錄,此項檢查優秀等級相當于兩次流動紅旗,合格相當于一次流動紅旗,不開展或不能按時上交記錄不計分。
3、班級黑板報檢查計分方法參照主題隊會計分方法標準執行。
4、升旗儀式輪流制,國旗下的獻詞演講和旗手三至六年級輪流,任務完成情況優秀加3分,良好加2分,合格加1分,較差扣1分。
5、計分方法:學期結束,統計各班流動紅旗總數和隊會記錄情況,第一名的班級為滿分40分,其他班級計分辦法:40分÷第一名班級紅旗數×該班紅旗數。
6、扣分事項:
①每周一的升旗儀式,要認真組織學生全員參加,班級中發現有學生不參加升旗儀式,每人次扣0。5分。
②課間、課外活動和日常行為是否規范,一周內班級中有兩人次打架或隨地扔紙等其他與學校要求不符的不文明行為的`,取消該班本周流動紅旗評選資格。
(二)學校及少先隊各項活動(30分)
1、每學期少先隊活動分值30分,次數不限,每次活動分數=30÷活動次數。
2、計分方法:按每次活動細則和評分標準選出前三名為一等獎,計滿分;四至七名為二等獎,減3分;其余為三等獎,減5分;不開展活動不計分。
(三)、班級財產管理考核內容:(20分)
1、學期初班主任和后勤簽訂財產管理登記表,期末后勤處負責驗收。
2、班級財產管理優秀為滿分。有輕微損壞(桌凳損壞兩套以內),視情節每次扣1—5分。班級財產損壞嚴重(桌凳損壞兩套以上),視情節每次扣5—10分。
3、班級財產管理不善,靜校后不關鎖門窗,不關燈,每發現一次扣1分。
(四)、教導處工作考核:(10分)
1、以班主任任教學科成績分期中、期末兩次考核,每次5分。考核內容為任教學科兩次考試平均分為依據。
2、計分方法:第一名為5分,第二名3分,第三名2分。(同年級兩個班的以分差3分為限,3分以內為一、二名,超過3分含3分,為一、三名)
三、其它加分、扣分情況:
1、承擔學校一次任務,完成優秀的加3分,良好加2分,合格加1分,不能按時完成或不合格減1分。
2、班級中隊長參與大隊部活動情況,優秀等級加3分,良好加2分,合格加1分,不合格不計分。
3、班級學生在校級大型活動中被學校選拔一人加0。5分。
4、班級學生在少先隊布置的活動中獲獎均給班主任加分,區級一、二、三等獎依次加3、2、1分;市級依次加4、3、2分;省級依次加5、4、3分;國家級依次加6、5、4分。
四、班主任津貼發放辦法。
1、班主任津貼標準:一等每月為65元,二等每月為55元,三等每月為45元。每學期期末統一發放,不足月班主任費為:實際天數÷30天×所獲得等級月獎金數。
2、按四項量化考核總分高低,取一、二、三等獎。前三名為一等獎,四至七名為二等獎,其余為三等獎。
五、學校每學期區級優秀班主任評選,參照本積分量化細則執行。其它未盡事宜,學校研究解決。
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