物理教師年度工作總結

時間：2024-06-10 14:00:14 年度工作總結我要投稿

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物理教師年度工作總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的物理教師年度工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

物理教師年度工作總結

物理教師年度工作總結1

　　在一學期里，本人在學校的工作安排下，擔任了初二物理教學工作。一學期以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現詳細總結如下：

　　一、教學工作

　　在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、討論詳細教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的物理教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育物理教學大綱》的精神，專心細致地討論教材，討論學生把握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以如何培育中學生制造能力教學實驗專題。樂觀進行教學改革。樂觀參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的`教學閱歷，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有制造力。所以，在中學物理教育中，有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習樂觀性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。

　　二、第二課堂的開展，因材施教，做好培優工作。抓好第二課堂，實施素養教學。

　　根據本校學生的基礎，發掘有物理愛好、特長的學生組織他們在第二課堂進行培育，并按年齡、基礎等情況分為物理愛好小組初級班和創作班。按實際情況采納不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經過一個學年有計劃、有步驟的培訓后，物理水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的物理，各同行我校學生的物理有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的學習氛圍。在這一學期的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的物理水平，取得一定的成果。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的物理水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素養教育的進展作更大的努力!

物理教師年度工作總結2

　　日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。回顧這一學期的教學工作，既勞碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方，現將本學期的工作做一個小結：一、求實創新，專心開展教學工作教學是我工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的物理教學更具特色，提高物理教學質量。

　　我任教初二班級的1至4班的物理課程。在日常教學中，我堅持做好課堂教學“四專心”：課前“專心”作好充分打算，“專心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后專心批改學生作業，使學生對物理更有愛好，同時提高學生的探究科學水平。另外，課后根據得失準時專心的.寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還樂觀和學生進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。

　　在課堂教學，我都以培育學生能力，提高學生的素養為目標，努力的尋找器材完成演示實驗、分組實驗，力求讓教學對學生的成長和進展起到較大的作用。

　　二、加強學習，不斷提高思想業務素養。 “學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。一學期以來，我到七中聽取了幾節區級優質課評比、到xx中學習，在網絡上也結實了幾位博友同行，尤其是潘老師的教學隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書籍、網絡專心學習了物理新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與老師角色的轉換》、《老師怎樣與新課程同行》等。

　　通過學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。平時有機會我樂觀參加學校的聽課、講課活動，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了打算。三、加強反思，準時總結教學得失。反思本學年來的工作，順利完成的同時，也在思考著自己在工作中的不足：

　　1、對于物理新課程標準的學習還不夠，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能準時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思

　　2、雖然專心學習了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標

　　3、物理教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步!

物理教師年度工作總結3

　　一、工作概述

　　本學年，作為初中物理老師，我肩負著培養學生科學素養和扎實物理知識的任務。在過去的一年里，我努力致力于幫助學生掌握物理的基本概念和重要原理，同時促進他們培養科學思維和實踐能力。在教學方式、學生參與度以及教學效果方面，我做了一些改革和探索。

　　二、教學方法的改革

　　為了提高學生的學習興趣和參與度，我積極嘗試了多種教學方法。首先，我注重啟發式教學，通過提問引發學生思考，培養他們的解決問題的能力。其次，我充分利用多媒體技術，結合豐富的圖片和動畫，講解抽象的物理概念和現象，使學生更好地理解與應用物理知識。此外，我還嘗試了分組合作學習，鼓勵學生在小組內進行討論和合作實驗，在實踐中提高他們的實驗技能和合作能力。

　　三、學生參與與互動

　　為了增加課堂互動，我常常利用實驗、案例分析和與實際生活聯系的例題來引導學生思考。在課堂上，我積極鼓勵學生提出問題，培養他們積極思考和解決問題的能力。同時，我還組織了一些小組競賽和物理實驗展示活動，激發學生學習興趣，并增強他們的團隊合作意識和動手操作能力。通過這些活動，我發現學生們的`學習積極性大大提高，他們更加愿意參與到課堂中來，與我和同學們進行交流和討論。

　　四、實踐能力的培養

　　作為物理老師，我認為培養學生的實踐能力是非常重要的。因此，在教學中，我注重引導學生進行實驗和觀察，幫助他們掌握科學實驗的基本技巧和思考方法。為了讓學生親自動手，我常常布置一些實驗課題，讓他們在小組內進行設計和操作，并通過實際觀察、數據記錄和結果分析，培養他們的實驗報告和科學思維能力。通過這些實踐活動，學生們不僅加深了對物理知識的理解，還提高了他們的動手實踐能力，為日后的學習和科研奠定了堅實的基礎。

　　五、教學效果與評價

　　經過一年的努力，我發現學生們對物理的興趣明顯增加，學習主動性和參與度有了很大提高。在學生的考試成績方面，不僅全班的平均成績有了顯著提升，而且學生們對實際應用能力的提升也非常明顯。通過學生的自主學習和小組合作，他們能夠更好地理解和應用物理知識，解決實際問題的能力得到了顯著提升。此外，通過對學生的表現和反饋的了解，我發現他們對我的教學方法和教學內容的滿意度也較高。

　　作為一名初中物理老師，我不僅要傳授物理知識，更重要的是培養學生的科學素養和實踐能力。經過一年的努力，我深刻意識到了教學方法的改革和學生參與度的提高對教學效果的重要影響。然而，我也意識到仍有許多不足之處需要進一步改進和完善。在新的一年中，我將繼續努力，持續探索更符合學生需求和發展的教學方法，提高學生的科學素養和實踐能力，讓他們在物理學習中更加出色。

物理教師年度工作總結4

　　我是初中物理教師的XXX，今天我將繼續向大家匯報本學年度的工作總結。

　　一、教學工作在過去的一年里，我擔任初中物理課程的教學工作，取得了以下成績和經驗：

　　1.教學計劃制定與執行：認真制定了本學年度的物理教學計劃，并按計劃有條不紊地組織和實施教學活動，保障了教學任務的完成。

　　2.課堂教學設計與實施：針對不同學生的特點和需求，精心設計了富有趣味性和互動性的教學活動，注重培養學生的思維能力和動手能力。

　　3.定期評價與反饋：定期評價學生的學習情況，并給予及時的反饋和指導，激發學生學習的積極性并幫助他們解決學習中的問題。

　　二、教學方法與資源建設為提高教學效果，我進行了以下工作：1.創新教學方法：積極探索創新的教學方法，如問題解決式教學、案例學習法和實踐操作等，激發學生的學習興趣和參與度。

　　2.教學資源開發與利用：不斷積累和開發各類教學資源，如教學PPT、實驗設計和教學媒體等，提供多樣化的教學工具和材料。

　　3.科學實驗與實踐活動：組織豐富多樣的實驗和實踐活動，增強學生的動手能力和實踐能力，使學生能夠更好地理解和應用物理知識。

　　三、個人成長與專業發展為不斷提高自身的教學水平和專業素養，我進行了以下方面的`個人成長和專業發展：

　　1.參加培訓與學術交流：積極參加各類培訓和學術交流活動，學習先進的教學理念和教學方法，不斷更新教育教學知識。

　　2.教學研究與論文發表：對物理教學領域的研究進行探討，撰寫相關的教學研究論文，并在學術期刊上發表，提升個人的學術水平和教學能力。　　

　　3.教師團隊交流與合作：積極與同事們進行教學經驗的交流和分享，互相學習借鑒，形成教學優勢互補和合作共贏。

　　四、問題與改進在教學過程中，也遇到了一些問題和挑戰，為解決這些問題，我將采取以下措施加以改進：

　　1.不斷學習和探索新的教學方法和策略，提高教學的多樣性和個性化，滿足學生不同層次的學習需求。

　　2.加強與家長的溝通和合作，積極了解家長對學生學習的意見和建議，共同關注學生的學業和發展。

　　五、展望與計劃展望未來，我將繼續努力，為學生的學習和成長做出更大的貢獻：

　　1.不斷提高教學質量和效果，關注學生的全面發展，培養學生的創新思維和實踐能力。

　　2.加強教育技術的應用，利用信息化手段提高教學效果和教學資源的利用率，創造更具活力和互動性的課堂氛圍。 3.積極參與學科研究和課程改革實踐，與教育教學前沿保持密切聯系，提高學科素養和教學水平。

　　總結：通過一年的努力，我在教學工作和個人成長方面取得了一定的成績。未來，我將持續改進和提高自身的教學能力和專業水平，為學生的學習和發展做出更大的貢獻。

物理教師年度工作總結5

　　一、引言

　　光陰似箭，時間如梭，一年轉瞬即逝。回首過去的這一年，我作為初中物理老師，時刻牽掛著學生的成長與進步，全情投入于教學工作。在這里，我將對過去一年的工作進行總結和評估，以期更好地提升教學水平，為學生的成長貢獻更多的力量。

　　二、教學工作總結

　　在過去的一年里，我本著“生動有趣、注重實踐”的教學理念，積極探索多種教學方法，努力提高學生的學習效果。在教學內容方面，我注重結合學生的實際，通過講解生活中的物理現象和實驗示范等方式，激發學生的學習興趣，提高他們對物理的興趣和熱愛。在教學方法上，我采用了講授、討論、實驗、講解案例等多種方式，使學生在實際操作中體驗物理知識，培養他們的動手實踐能力和問題解決能力。

　　三、教學成果展示

　　通過對畢業班學生的統計分析，我發現在過去一年的物理考試中，學生的平均成績在全年級中名列前茅。其中，90%以上的學生取得了優秀和良好的成績，僅有少部分學生成績中等。這一成績的取得離不開學生們的刻苦學習和努力，同時也是我教學方法和教學內容恰到好處的反映。這些成績也激勵著我更加努力地鉆研教學，為學生創造更好的學習環境。

　　四、教學不足與反思

　　回顧過去一年的教學工作，我也清晰地認識到自己的不足之處。首先，在備課方面，有時候我過于注重理論知識的講解，而忽視了實際操作。這導致一些學生對物理知識的掌握程度不夠深入。其次，在教學方法上，我有時候還過于依賴傳統的講授方式，而缺乏創新的教學方法。最后，在學生的個別輔導上，我沒有精心安排，忽略了一些學生的特殊情況和需求。對于這些不足，我將努力改進，并尋求更多優秀的教學方法和資源，以期提升自己的教學水平。

　　五、進一步提升教學水平的計劃

　　為了提升自己的教學水平和效果，我將在新的一年里制定以下計劃：

　　1、加強教學技能：積極參加學科培訓，提高自己在物理教學方面的專業素養，學習新的教學理念和方法；

　　2、創新教學內容：注重教學內容的前沿性和趣味性，結合最新的科學成果和實踐活動，讓學生更好地理解和掌握物理知識；

　　3、個性化輔導：關注每個學生的學習差異，創造多樣化的.學習環境和輔導方式，幫助學生克服困難，提高學習效果；

　　4、加強與家長的溝通：定期與家長交流學生的學習情況和進展，及時反饋學生的學習情況和問題，促進學生學習的有效合作。

　　六、結語

　　作為一名初中物理老師，我無時無刻不想給學生帶去更好的教學效果和更豐富的教學內容。回顧過去一年的工作，我深感自己的付出沒有白費，學生們的進步和成長是最好的回報。在新的一年里，我將更加努力地提升自己的教學水平，努力為學生的夢想和成長貢獻自己的力量。相信通過共同努力，我們一定能取得更好的成績，推動學生的物理學習事業不斷發展。

物理教師年度工作總結6

　　我非常感謝您們給我這次機會，讓我可以作為一名物理教師，在過去的這一年中有機會與我們的學生一起學習和成長。以下是我在過去一年的工作總結。

　　一、課程組織和內容安排

　　作為一名物理教師，我主要負責教授高中物理課程。在過去的一年中，我根據學生的需求和興趣，對課程進行了精心的組織和安排。我特別注重從基礎到復雜的循序漸進的教學方式，以確保學生能夠充分理解和掌握物理概念和原理。

　　此外，我也積極參與課程開發和資源整合，以提供更具吸引力和實效性的學習體驗。我不斷嘗試新的教學方法和工具，包括在線互動和實踐活動，以增強學生的學習熱情和興趣。

　　二、學生指導和支持

　　作為一名教師，我始終認為每個學生都是獨一無二的，需要個性化的指導和支持。在過去的一年中，我盡我所能為每個學生提供及時的反饋和幫助。我定期組織答疑解惑的會議，以便學生能夠及時解決他們在學習中遇到的問題。

　　同時，我也鼓勵學生參與學術競賽和項目，如科學博覽會和機器人競賽。這些活動不僅有助于提高學生的學術成就，而且還可以幫助他們發展團隊合作和解決問題的能力。

　　三、專業發展和自我提升

　　我認為作為一名教師，不斷提升自己的專業知識和技能是非常重要的。在過去的一年中，我參加了多個專業發展課程和研討會，以便了解新的教育理念和技術。

　　此外，我也積極參與學校和社區的教育研究項目，以提供我對教育實踐的新理解和新視角。我始終保持開放的心態，愿意接受新的挑戰和嘗試新的教學方法。

　　四、未來計劃和目標

　　回顧過去的一年，我感到非常充實和有成就感。然而，我深知仍有許多改進的空間。在接下來的一年里，我計劃繼續優化我的課程組織和內容安排，以便更好地滿足學生的需求。同時，我也希望能為學生提供更多的`實踐活動和在線互動，以增強他們的學習體驗。

　　此外，我還計劃參與更多的專業發展課程和研討會，以便提升自己的教學技能和教育理解。我相信通過不斷的學習和嘗試，我可以為學生提供更優質的教育體驗。

　　我要感謝所有同事們的支持和幫助。我深知作為一名教師，我們都是彼此的伙伴和學習者。我期待與您們一起繼續努力，為我們的學生創造一個更好的學習環境。

物理教師年度工作總結7

　　高中物理的系統性強、較為抽象，學生普遍感覺難學。作為物理教師，教學方法尤為重要。我在教育教學過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學期即將結束，現將20xx年度高中物理教學工作總結如下：

　　（一）教學內容：

　　①選修3—1中的：電場、恒定電流和磁場。

　　②選修3—2中的：電磁感應、交變電流（第一、二、三節）的教學。

　　（二）作業批改：本著精留精練、不搞題海戰術的指導思想（符合新課改精神）。對作業完成情況進行統計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業加深對知識的掌握和技能的提高。

　　（三）測試情況：

　　①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應。全部為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。并找同學談話，分析每個同學的得失。

　　②期中考試一次（與選修3—1的模塊考試采用同一張卷）。并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價，給出學分。

　　在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起，積極進行教學科研，總結教學經驗，探討教學方法，努力提高自身的教科研水平。此外。我還積極參加深圳市教師繼續教育學習，共96學時。

　　根據本學期新分班級的特點，并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略。

　　首先我決定在一開始多注重物理學習方法，思維方式的指導。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導，引導他們盡快入門，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習物理的氛圍，推動全班學習成績的提高。

　　其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性，主體性。

　　另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散的'階段，根據這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的熱愛，讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎，為高三的學習做好充分準備。

　　除了抓好課堂之外，在課下多與學生交流，多為學生解難答疑，多關心學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環。經過師生的共同努力，學生的物理成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。

　　回顧一學期的工作，雖取得一定成績，但還有一些有待改進提高的地方，我將繼續發揚育才人的奉獻敬業精神，兢兢業業工作，為育才的發展貢獻自己的力量。

物理教師年度工作總結8

　　本學期的實驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的實驗工作我們將更加嚴格要求，力爭作的更好。

　　本學年我任八年級物理教學。在所任課務的班級中，學生學習勁頭極低，絕大多數同學有嚴重的厭學情緒，課堂組織紀律較差，只有個別同學能自覺學習，但是基礎也較差，學習成績難以提高；有些班級，雖有大多數同學自覺學習的能力較強，基礎也較好，由于人數過多實驗成績整體提高不大，實驗課的開展也有一定的難度。

　　一、工作中所采取的措施

　　1、認真備好每一節實驗課，做到實驗課前準備充分，絕不打沒有準備的仗；

　　2、充分做好實驗前的準備工作，想方設法將學生實驗盡可能開展，尋找一些替代儀器彌補實驗儀器和藥品的不足；

　　3、指導學生做好實驗，規范他們的實驗操作，保證實驗順利安全地完成；

　　4、化學教學中在完成教學任務的同時，充分利用課余時間培養學生學習化學的興趣，培養他們熱愛自然的意識，讓他們懂得化學與人類的關系，并從小樹立與自然和諧相處的理念；

　　5、在物理實驗教學中，加強理論教學的同時，更注重培養學生的學習興趣，錘煉他們探究、合作學習的方法，堅持理論與實踐相結合的原則；同時為了培養突出的物理實驗尖子學生，我針對性地對學生進行輔導，擴大他們的實驗量；對于絕大多數學生則注重基礎實驗操作的教學，讓他們具有扎實的基礎；對于后進生尋求更適應他們的教學方法，激發他們的學習興趣，以求達到共同進步的目的；

　　6、積極參加教學教研活動，取長補短，努力提高自己的業務能力；

　　7、認真批改每一份實驗報告，強化學生多動手操作；

　　8、實驗教學中滲透人生觀、價值觀、世界觀和熱愛自然、熱愛祖國的思想，有意地在學生中樹立正確的人生觀、價格觀和世界觀等，達到熱愛祖國、保護自然的目的；

　　9、實驗教學中滲透勞動技能的傳遞，培養學生從小熱愛勞動的理念。

　　二、取得的成績

　　1、順利地完成了各項實驗教學任務，并取得優異的成績；學生基本上掌握了物理實驗操作的技能；

　　2、培養了學生們的學習物理的興趣，教會了他們一些學習方法，為以后他們學好物理打下了一定的基礎；

　　本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校自主創新的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

　　本次我積極參加了鎮第八屆課堂教學比賽，積極進行了實驗探索問題的實踐。在集體備課中，這種分合協作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。九年級電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現學生自主探索、研究。突出的過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

　　教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐我在總結自己教學的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認識。努力處理好物理教學與現實實踐的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的.重要性，重視培養學生應用物理的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力，以自主創新課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

　　三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

　　怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

　　通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成績，C122伍敏捷的創新方案獲瀏陽市二等獎，C122羅旭C122宋相參加全國物理奧賽喜獲省一等獎，而連續兩期我的物理教學成績都位于全校前列，個人目標管理锝分兩次位于全校第三，20xx年度被評為鎮優秀教師。一份耕耘，一份收獲。以上成績的取得離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

物理教師年度工作總結9

　　在物理的教育教學工作，我繼續探索教育教學規律，有意識地培養學生觀察、分析、解決實際問題的能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到預期的教學目標和要求。

　　一、以學生為主體，實施開放式教學為適應新課程理念下的素質教育，我摒棄傳統的“填鴨式”的教

　　學模式，不斷探索并采用符合現在中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學，將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配。采用以自學(自讀課本及相關資料、在老師的指導下進行實驗探索)——互學(討論交流)——督學(老師督促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點)——驗學(當堂練習鞏固，檢驗學習效果)鏈接起來的課堂結構模式。這樣的教學模式，減輕了學生的課業負擔——作業基本能在課堂內完成，使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節課內，學生需要完成四個不同內容的活動，學生不容易感到疲勞和厭倦，整節課都能集中精力。

　　二、運用現代媒體，提高學生學習興趣多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生豐富的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，有利于學生對知識的獲取、記憶。

　　三、加強實驗教學，增強學生實踐能力遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。配合校園文化節，開展了物理小制作比賽，極大地調動了學生們動手做實驗的熱情。

　　四、因材施教，整體性提高學生成績學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。對學習成績優秀的學生，重點給予學習方法上的指導，提高他們的自學能力，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內容、加深學習深度、提高學習難度，爭當“領跑者”。特別關注有學習欲望但學習困難的學生，經常與他們溝通，了解他們的困難所在，經常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的`學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。

　　五、重視德育滲透，培養科學態度在物理教學過程中，恰當地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹一些我國科學家對物理學的貢獻，介紹各國科學家們在探索物理學的過程中經歷的細節事件，讓學生了解科學探索中的艱辛，學習科學家們敢于質疑權威、善于發現極細微的現象、勤于實驗反復探索的精神，培養學生實事求是的科學態度。

　　六、加強校本研修，提高業務素質堅持每周一次集體備課活動，同本學科組同事們一道，認真研究《上好一堂課的22個關鍵要素》，反復解讀《物理新課程標準》，跟進了解我省近幾年的中考動向，盡量熟悉新形勢下的教學教育價值觀，精心組織教學內容，不斷改進教學方式，整體提高學生們的物理素質。

物理教師年度工作總結10

　　緊張而充實的一學期已近尾聲，在全體備課組成員共同協作努力下，這一學期總算圓滿而順利地結束了。現將我這半年的工作做一總結如下：

　　一、在思想上，愛國愛黨，積極上進，努力提高自己的思想覺悟，此外我還認真學習教師職業道德，學習各種教育教學法規，做到依法執教。

　　二、每周按時出勤，從不曠課、早退。準時參加教職工大會，各項教育教學活動及組織學生積極參加藝術節活動。深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。服從學校統一的安排，與同事們關系融洽。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作。

　　三、本學習我承擔高一4、5、6班的物理教學工作，在教學工作中，我努力做到以下幾點：

　　(一)備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

　　（二）課堂上因材施教，重視與學生之間的互動，對學生提出的疑問盡量解答，抓住他們的注意力，把有趣的物理現象跟生活聯系在一起。

　　（三）在習題的選擇上，針對文科生還專門匯編會考題，分發給學生練習。

　　（四）課后督促學生完成作業，并及時反饋。（五）結合模擬卷，做好期末復習工作。同時上完一節課及時反思改進，下節課就上得更順手。

　　四、教學工作總結。

　　（一）據校情我以聽課、評課為主，在校內每周至少一次互聽互評，聽課評課作好筆記，重作分析，提出改進方案。通過互聽互評找差距和不足，并加以改進。

　　（二）備課組內共同備課，針對某一知識點來突破，討論實驗教學。課后充分利用好網絡資源，學習新課標，根據教材的結構和重難點，結合學生的實際情況完成教案設計。考慮教學方法和學法的結合，主要是如何組織教材讓學生更好地掌握。

　　（三）在本學期精心準備了一堂公開課，我才知道別人準備一堂公開課有多不容易，特別是課前的準備真的是要很充分、也很辛苦，但是這更能加快新老師的成長。在評課時認真聽取老教師的點評，其中指出了我的不足之處，讓我覺得需要學習的地方還是很多的，但我會繼續努力的。因為有了學校這個大集體，我覺得更加有勁了。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

　　五、教學領悟。

　　（一）工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的`時候多，主動創新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

　　（二）自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等

　　諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

物理教師年度工作總結11

　　一、談成績

　　現在不知道學生的中考成績（本人教九年級xx、xx、xx班的物理），估計不會太好，但應該也不會太差。這三個班都是我從把年級就帶上來的，他們開始的行為習慣和基礎知識都很不好，比如學生對學習的認知態度（無所謂）、學生在課上的精神表現（每節課都有很多學生混混欲睡，甚至是直接睡）等。好在自己有多年的教學經驗和自己經常對社會上家長認識態度的了解，我便在課堂上進行系列補救措施，使得他們在學習過程中得到很大的改善，但是，由于劣根性太頑固，在未進行完全改變過來的情況下就畢業了，所以，沒有看到直接的中考成績，但也敢肯定的說，成績一定和平時一樣，與以前有進步，是變好了，但還不會是很好，只能是居于全縣前列而不是居于全縣前茅的位置。如果算平均分，由于所教班級物理學科較好的有部分學生去讀職高（不記入成績之內），有可能略有下降。

　　二、談教學

　　我在本屆學生的平常教學活動中除了和以前一樣很賣力的，想方設法的去做好教學外，更在實際的操作過程中做了如下幾件事：

　　1、激勵一切有可能可以激勵的學生進行學習。

　　2、課程內容上把各個知識點做詳實講解，盡量做到每位學生凡聽必懂的程度。

　　3、把課程內容盡量設計得淺顯易懂，逐層深入的方式進行教學。

　　4、把歷年中考“慣性”題型進行分類并歸類，然后把專題知識滲透在平時的教學過程中，降低學生中考前的考前復習壓力。

　　5、對課堂上行為習慣不好的學生進行不厭其煩的提醒和幫助。比如睡覺一事，xx班的xx、xx、xx等10人；xx班的xx、xx、xx等6人；xx班的xx、xx、xx等7人，幾乎是每節課都進行2次至3次的提醒。

　　6、把近四年的中考題進行逐題逐個知識點進行對比分析，對每年必考知識點在教學中進行強調。

　　三、談各種現象

　　（一）本校學生現象

　　1、對學習認識不夠，認為學校是耍的樂園。

　　2、是非觀念淡漠，說話做事部分場合、對象。

　　3、基礎知識不是不扎實，而是對于某些學生來說，夸張一點是沒有，直到初三了加減乘除基本運算不會，漢語語句不能通暢閱讀。

　　（二）全縣學生現象（只針對閱卷有感）

　　1、學生做題字跡普遍潦草。

　　2、學生做題思路普遍不流暢，不具邏輯性。

　　3、學生做題態度隨意性較強。

　　4、比較好學的學生思路比較僵化，只是嚴格照抄照搬，沒有形成自己的知識與技能印象。

　　四、談自己

　　雖一直都以樸實的教師心態對待教師應盡應做的一切，但隨時要受到各方面的撞擊，不過，我內心比較強大，我會依然如故專研教學的各個方面，會依然如故的向全國各地優秀同仁學習各個方面來提升自己。

　　五、談我對新一屆學生物理教學的宏觀調配計劃

　　1、第一堂課，適當了解學生情況，教學生寫好自己的名字。從進入物理的第一節課開始就規范其行為。

　　2、隨時了解學生思想動態，規范其學生應具備的學生意識，使其良好的行為、意識修養在學習活動中得到升華。

　　3、根據學生思想意識，密切聯系家長，如果家長思想有失偏頗，敢于正面的，有策略的指出并予以幫助。形成以前對家長態度的“放之任之”為一起共同幫助孩子的模式。

　　4、學習的各個環節注重學生的細節養成，讓自己的'學生學有所成，讓自己教學真正卓越，讓全縣的物理會因我的教學而有所不同。

　　日子過得真快，轉眼間，又是一個學年要過去了。回顧這一階段的教學工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方，現將本學年的工作做一個小結：

　　一、求實創新，認真開展教學工作

　　教學是我工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的物理教學更具特色，提高物理教學質量。

　　我任教初二年級的1至4班的物理課程。在日常教學中，我堅持做好課堂教學“四認真”：課前“認真”作好充分準備，“認真＂設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后＂認真＂批改學生作業，使學生對物理更有興趣，同時提高學生的探究科學水平。另外，課后根據得失及時＂認真＂的寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和學生進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。

物理教師年度工作總結12

　　本學期我承擔八年級的物理課教學工作一個學期的工作即將了，現總如下。

　　一、思想方面

　　一個學期以來，我思想積極要求進步。愛崗敬業。努力工作。工作中關心自己任教的班級，愛護自己所教的學生。服從領導，團同志。每天早來晚走。主動承擔教研組內的服務性工作。身受學校領導、同志的好評和同學們的歡迎。

　　二、教學方面

　　1、做到了精心備課。

　　一個學期以來，我積極參加集體備課。認真與組內同志一起研究制定學期工作計劃。研究新課程標準，研讀新教材。與組內同志在合我校實際情況和研究學生實際情況的前提下，一起落實每一個單元、每一課時教學內容的三維教學目標、教學的重點和難點、教師教的方法和學生學的方法。確定科學的能夠創設教學情境、便于組織學生合作學習的教學模式。做到了集眾家教學之長處，克己之短處。非常明顯的提高了自己的備課質量。

　　2、做到了認真上課

　　上好課是干好教學工作的重要環節。本學期我非常重視上課這項工作。每節課都提前5分鐘進入教室等候上課。以自己的行為扼制了學生上課遲到的現象。同時，也滿足了學校的“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面向全體學生。盡最大努力讓每一名學生得到發展。給他們搭建展示自我的'平臺。創造獲得成功的機會。通過創設教學情境，激發學生的學習熱情。努力做到課開始，趣以生；課進行，趣正濃；課，趣尤存。課堂上我注重培養每一名學生的個性特長。盡最大努力讓每一名學生的天資通過組織合作學習的方式在課堂上得到利用。同時，讓同學們的合作意識和團隊精神在組織合作學習中得以培養和鍛煉。同學們在教師的引導下互相學習，互相幫助。一部分學生真正充當了課堂上小先生的作用。學生的各方面能力、各方面水平在合作學習中都得到了不同程度的提高。

　　3、積極參加物理科研工作

　　本學期我代表我們學校去參加地區的說課比賽，從中我學到了很多新的教育理念，并且取的了較好的成績。對于我個人的業務水平是一個很大的提高。

　　一個學期的工作做了許多，回顧起來確實有許多工作值得我去回味。有成功讓我高興的地方，也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去發揚光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補充完善。以上，是我一個學期工作的總結。

物理教師年度工作總結13

　　20xx年已經過去，對我來說是緊張忙碌而又收獲多多，對于剛進三中的我各方面的壓力比較大，于是我積極調整心態，適用學校的一切。本學期我擔高一(7)班和高一(11)的物理教學工作，半年來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，回顧這半年，忙碌而又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了。現將本學期的工作做一個小，總過去，展望未來，寄望明天工作的更好。

　　一、教學工作

　　在教學工作中，我認真備課、上課、經常聽老教師的課、和他們一起評課，做好課后輔導工作，努力形成比較完整的知識構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學任務。

　　備課深入細致，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。請教老教師，教案編寫認真，并不斷歸納總經驗教訓。在教學中注意抓住重點，突破難點，借助多媒體完成教學任務。

　　在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　同時還加強學生良好學習習慣的培養：

　　1、獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解，只是教師講解，而學生沒有經過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。

　　2、培養學生自學能力，使其具有終身學習的能力。閱讀是提高自學能力的重要途徑，能提出問題并設法解決。

　　3、培養學生養成先預習再聽課，先復習再作業，及時歸納作總的良好學習習慣。一章學完主動地整理所學知識，找出知識構，形成知識網絡。要指導學生課后及時歸納總。

　　4、強調科學記憶，反對死記硬背。

　　現在學生不重視知識的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，許多學生到了高三才發現高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難。所以，要要求學生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規律的記憶;要引導學生科學的記憶。準確的記憶是正確應用的基礎，理解是物理記憶的關鍵，對比聯系是記憶的有效方法，將所學知識與該知識應用的條件合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創造性地解決問題。要指導學生深入理解概念和規律的物理意義，明確其本質，在此基礎上，將易混的概念和規律放在一起加以比較，找出區別和聯系，再行記憶。當掌握了一定量的.知識后，要進行整理，把零散的孤立的知識聯系起來，形成一定的知識構，形成一定的物理思維過程，“只有組織有序的知識才能在需要應用時成功的提取和檢索。”

　　二、處理好個人與同事和學校的關系

　　教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用，學為了自己的發展，學也是為學校的發展。學習是為了自己更好的工作。學校的發展離不開教師個人的發展，而我個人發展又離不開學校。

　　堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，使我了解了現在物理教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　三、加強理論學習，提高業務水平

　　現在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學習的東西更多。我每天堅持學習，努力提高自身的素質。合學校實際情況，選擇有針對性、現實性、前瞻性的教育教學理論，進行學習研究，并在自己的工作實踐過程中運用理論，優化課堂教學構，提高教學效益。

　　教育是一種愛心的奉獻，來不得半點的虛假，教育沒有失敗只有成功。因為我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的未來。生命給予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實實的走下去!走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量!

物理教師年度工作總結14

　　一個學期以來，初二物理備課組工作進展得很順利，全體成員發揚集體主義精神，互相幫助，目的明確，圓滿地完成了學部交給的教學任務，物理教學上了一個新的臺階。

　　1、強化目標管理

　　為貫徹落實學校提出的目標明確化，思路清晰化，效益最大化的工作原則，初二物理備課組發揮集體的智慧，群策群力，集思廣益，制定了學期工作方案。

　　備課組根據學部教學的整體目標方案和要求以及學科實際情況制定初二物理的教學目標。科任教師根據學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從集體到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學目標和學生個人上，從而保證了學部的整體目標的實現。

　　2、抓好備考工作

　　貫徹落了初二年級組“不比穿戴比學習，不比根底比進步”的工作思路，牢記學校對初二年級提出的“為育才70周年校慶錦上添花”重托，備課組一直以來將眼光盯在中考上，牢固樹立一切教學工作都要圍繞著中考這一中心展開的意識。協助班主任加強班風、學風的管理，要注意監控輔導對象的輔導過程和效果。備課組成員盡早地確定培優輔差對象，定好培優輔差方案。要加強對臨界優生和臨界合格生的輔導，抓好優秀率和合格率。

　　3、狠抓教學常規管理，落實教學工作制度

　　大力配合學部，進行教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。在抓好備課質量的根底上，強化作業布置、批改、以及學生書寫格式標準化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

　　4、完善集體備課制度

　　發揮備課組的優勢，科組成員之間資源共享。備課組活動做到了“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試〔做好每周的定時訓練〕。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。

　　5、開展教研教改活動

　　在教研組的領導下，初二物理備課組積極參加學校組織的匯報課、評優課活動；利用集體備課的時間，學習學校先進的教育理念，自覺參加區教研室組織的'教研活動，狠練根本功，努力提高全組成員的業務素質。通過形式多樣的教研活動，到達了相互交流，相互學習，相互促進，共同提高的目的。在研究過程中，要發揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結。

　　6、開展第二課堂活動

　　學期初，針對學生的年齡特點和學生初學物理的實際情況，組織了物理趣味競賽〔電路知識競賽活動并取得圓滿成功，電視臺、各種媒體都有所報道〕，極大地調動了學生學習物理的興趣，活潑了學生的課余生活，提高了學生素質，為物理教學的開展打下了堅實的根底。

　　總之，在完成任務的同時，各成員也學到了很多的東西，提高了自己。

物理教師年度工作總結15

　　作為一名物理教師，我在過去的一年中完成了許多教學任務，同時也獲得了一些寶貴的經驗。以下是我在這一年的物理教學中的工作總結：

　　課程組織和內容安排：我主要負責教授初中物理課程，包括力學、電學、光學、熱學等各個方面的內容。我根據教材和課程大綱的要求，認真制定了教學計劃，合理安排了教學內容，并注重從簡單到復雜、從具體到抽象的循序漸進的教學方式。

　　教學方法和手段：我采用了多種教學方法和手段，包括課堂講解、實驗操作、互動討論、多媒體教學等，以激發學生的`學習興趣和積極性。同時，我也注重培養學生的物理思維和解決問題的能力，通過實例解析、習題練習、實驗探究等方式，幫助學生深入理解物理概念和規律。

　　學生管理和評價：我注重課堂紀律和學生管理，通過制定合理的規則和獎懲制度，促使學生養成良好的學習習慣和行為規范。同時，我也采用了多種評價方式，包括平時作業、期中考試、期末考試等，以全面了解學生的學習情況和反饋教學效果。

　　專業發展和自我提升：我積極參加各類培訓和學習活動，不斷提升自己的專業水平和教學能力。同時，我也認真總結教學經驗，不斷反思教學中的不足之處，以改進和提高自己的教學質量。

　　總的來說，我在過去的一年中取得了一些成績，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我將繼續努力提高自己的教學水平，為學生提供更優質的教育服務。

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