年度先進工作者先進事跡總結
在現實生活或工作學習中，大家對事跡都再熟悉不過了吧，事跡可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。擬起事跡來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的年度先進工作者先進事跡總結，希望對大家有所幫助。
年度先進工作者先進事跡總結1
我叫白云杰，從20xx年3月參加工作，郎德公司是我參加工作的起始點到現在2017年已經過去了4個春秋。在20xx年度中， “責任”一直是我工作的宗旨，我嚴格要求自己，做到謹小慎微。在這08年無論從技術能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了公司領導、部門領導的正確引導和幫助，使我在工作能力上得到提高，學習方向上得到明確，工作態度上完全有所端正。回顧這一年，因公司發展、工作的需要服從領導的組織安排與調配。與公司共同繁榮，艱苦奮斗，以自己的責任心勤學習、勤反思方式來使自己的技術水平不斷提高。工作中我們同事之間互相交流，總結經驗共同進步。因不斷地努力和進取，這為我以后的工作發展打下了良好地基礎。在安全生產的前提下做好本職工作按時上下班 不曠工。積極參與公司組織的各項活動，在安全生產任務當中 按時完成領導所安排的生產工作與提前完成生產任務。
20xx年3月 車間下達生產任務切三半環，操作者用的是單個加工程序（如：一個毛坯件加工5個成品，加工10個毛坯件就是50個成品就需要裝卡50次平移10次才能完成）加工操作起來特別繁瑣效率低 我就提出用子程序試加工 ，結果很成功（加工10個毛坯件裝卡10次不用平移就能完成）這樣就大大的提高了生產效率減少了操作者的工作時間。且在后來的生產過程當中得到了廣泛應用，有力的提高了生產工作效率 即簡單又實用 受到了領導和同志們的好評。
20xx年已然過去，但是未來的一年又是以今天作為一個起點，新目標、新的挑戰，就應該有新的起色，在新的一年中我將繼續努力工作，、勤學習、勤總結，完善自己的不足。20xx年已經到來，在此，我祝愿各位同事在工作的征程中勇往直前，人生的跑道上一帆風順、祝愿各位同事在新的一年里續寫人生新的輝煌！我期待自己能為公司新的輝煌，添上小小的一畫。為此，我在以后的工作中會努力提高文化素質和各種工作技能，以更好的效率做好每一項工作來回報領導對我的信任
年度先進工作者先進事跡總結2
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，教師年度考核個人工作總結模板--超實用。思想端正，作風正派，服從領導的'工作安排，辦事認真負責。
在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，發揮學生的想象力，切實地向課堂四十五分鐘要質量。
在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、規范，并養成良好的學習習慣，對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意"兩手抓"：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展"伸出你的雙手，幫助你的朋友"的互幫互學主題活動。定期檢查，發現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發展。
年度先進工作者先進事跡總結3
楊同志自1998年到滬工作以來一直扎根上海，多次參加重大工程項目建設，潛心經營、管理工作。該同志技術基礎好、管理思路多，組織能力強，出色的工作取得了經濟效益和社會效益的雙豐收。
1．開拓創新，以技術進步提高服務水平
在大型冶金工程建設中，測量專業是重要的服務保障專業之一。一鋼不銹鋼工程建設周期長，新區與老區的銜接，先施工與后施工廠房及設備的銜接，連續生產線的高精度安裝，測量精度要求比一般市政工程提高一倍以上，對測量、施工、監理等單位的測量水平是重大考驗。應工程指揮部的要求，我院承擔了一鋼不銹鋼工程新老廠區坐標高程系統建立與復測，廠房及行車軌道銜接等重要技術保障課題。楊宜清同志負責項目經營、管理及技術總成。由于該項目時間緊、任務重、要求高，又沒有可供直接借鑒的資料，楊宜清同志就組織技術人員積極走訪兄弟單位與大專院校，找同行共同探討技術方案，夜已繼日地搜集、整理了大量資料，會同其他技術人員制定出“全過程監控測量法”方案，成功地利用現有設備解決了工程施工中的高精度測量保障問題，獲得工程指揮部的高度評價。
2．拼搏奉獻，以身作則打造團隊精神
一個人的力量是有限的，而眾人的力量是無窮的。楊宜清同志不僅自己敢于拼搏奉獻，而且凝聚了整個團隊拼搏向上的精神。寶鋼寬厚板連鑄工程既是上海市重點工程，也是寶鋼集團的戰略工程，為了優質高效的完成該項目的勘察工作，楊宜清同志在工程一開始就提出，重點工程重點打造團隊精神，在市場經濟條件下，充分發揚老一輩勘察工作者不怕苦、不怕累、大團結、大協作的精神。
楊宜清同志白天抓現場生產指揮，晚上組織有關人員討論優化工作方案。在工程實踐中，楊宜清同志要求各協作部門采用換位思考，相互出主意，想對策。在楊宜清同志的帶動下，大團結、大協作的精神深入人心，工程進度與質量全部達到優秀。
3．奮力進取，以人為本創建學習型組織
楊宜清同志十分注重在工作中不斷的學習提高，在身居領導崗位及年近五十的情況下，仍然努力學習英語，積極進行注冊巖土工程師備考，自覺進行各種管理理論的學習并認真實踐。楊宜清同志多次組織有關人員并親自帶隊到武漢大學、中國地質大學、南京河海大學等單位學習新知識、新理論。在他的帶動下，大家積極學習，比學趕幫超蔚然成風。
總之，楊宜清同志是我院敬業奉獻、開拓進取的典范。
年度先進工作者先進事跡總結4
先進教研組長成紅艷事跡材料成紅艷，現任桑溪鎮中心小學語文教研組組長，少先隊輔導員。
參加工作四年來，一直愛崗敬業，勤學上進，努力鉆研，在教育教學工作中取得顯著成績。
我校以高校課堂為契機，立足本校實際，以勤奮務實為理念，以培養研究型、學習型、創新型教師隊伍為目標，以提高教育教學質量為宗旨，扎扎實實開展校本研修工作。
一、加強制度管理，確保“校本教研”有序進行
1、建立校本教研，討論和學習制度。
規定每周二教師進行組內教研，進行業務學習，觀看專家教師優秀教學視頻，加強教師教育教學理論基礎。
2、建立每學期的教學展示課活動制度。
每學期每位教師以多媒體技術運用，打造高效課堂為主題在全校進行教學展示。要求同學科教師必聽，課后所有教師、聽課教師進行反思、研討，尋找教師的閃光點和不足，在交流研討中得到提升。
二、深入研究，提高“校本研修”的工作實效
（一）、加強校本研修理念：
我校的校本研修工作本著抓實，抓細，抓具體的態度，以問題牽動管理，以教學過程中教師所面對的各種具體問題為為對象，研究和解決實際問題，提高教師素質，促進每個學生的發展。
（二）、抓準常規教學問題：
多年來，語文學科的教學在我校能夠獨擋一面，我校以打造特色課堂為切入點，本著“殊途同歸”的獨特理念，使每位語文教學都初步形成自己獨特的課堂教學模式，學生的語文思維能力在不同的學習模式中得到提高。但是作為一名優秀的班主任兼語文教師，在擁有較強的教學能力的同時，也要有后事的語文的語文教學工地，培養學生的語文綜合能力。所以我校確定了教研工作的主題：讓長項不長，短項不短，在不斷深化語文教學的同時，培養學生的綜合素質。
三、注重實效的教研活動：
語文教師的成長是一個緩慢而又充滿挑戰的過程，在教學過程中，面對不同的學生，不同的教材，總會遇到各種各樣的問題。發現問題就要采取快捷、有效的辦法解決問題。所以，我校開展了一系列扎實有效的教研活動，以此來促進教師語文教學能力的的提升。每次組織的教研活動都主題鮮明，有針對性，有實效性，形成系列化，我們的追求就是務實、具體，力求讓每位教師在活動中有所收獲，有所提升。
1、既實又新的語文教研活動
為了提高語文可談的教學質量，培養學生的語文能力，增強學生的文化底蘊，解決學會僧學習語文時所遇到的問題及教師在教學中的困惑，我們將山區小學薄弱的多媒體技術與閱讀教學及字詞教學相結合進行研究。確定以多媒體技術背景下小學語文課堂教學模式和如何提高小學中高段學生閱讀能力為主題進行深入研究。
分環節進行，即“教師自學，專題培訓，觀摩課、課堂教學輪聽、反思研討等。
教師自學。教師按照研究內容進行自學，將學習內容記在業務學習筆記上，定期抽查，每學期末有教研組進行統一檢查檢查。
規定每年每位教師至少讀兩本教育名著。這樣做既可以教師在參加教研活動時奠定厚實的理論基礎，也為教研活動做好充分的準備。
專題培訓。以”請進來“為手段，請對子學校的專家教師來校做專題講座。本校業務領導，骨干教師圍繞教研主題，結合學校實際，學生實際，教材實際，課堂時間等方面進行站體培訓，解決教師在實際教學中的困惑、解決教師的教學所需，通過培訓來夯實教師的理論基礎，使教師有自己的教學思路，為課堂教學打開穩固的基礎。
觀摩課。以“走出去”為途徑。到對子學校專家課。本校教師做課堂教學展示，為全校教師引路。
教學輪聽。在骨干教師做示范課后，在本校就語文教師的教學水平進行拉練，進行全校輪聽。
反思研討。活動后，進行反思研討，對活動能夠進行升華。
主要分為自我反思和聽課后反思。反思自己的優點與不足，汲取其他教師的教學經驗，犯法，深刻剖析教學中存在的問題，取長補短“；教師間研討交流，解決實際問題，促進、完善語文課堂教學。
2、富有特色的校際交流
與同鎮小學進行同課異構活動，與臨縣西鄉學校進行校際交流，共同探討高效課堂的打造。
自參加工作以來，在教學中，求真務實，勤勤懇懇，在過程中不怕麻煩，嚴格要求自己，注重鉆研，才真正有實效。教研工作更需要這種塌實肯干的精神，把每個環節做實、做具體，從而提升自己的教學能力，發展學生。
自己的努力受到了大家的肯定和表揚。20xx年在全縣教師說課比賽中榮獲三等獎。20xx年在全縣賽教中榮獲一等獎，多次被學校評為先進工作者及“教學能手“稱號。”路漫漫其修遠兮“教育是一條不斷發展自己，尋找自己的路。在以后的工作中，我會繼續本著”務實、勤奮、求真“的態度，努力工作，爭取更大的自我提升。
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