小學一年級數學下冊教學工作總結

          時間:2024-10-25 07:14:34 教學工作總結 我要投稿

          小學一年級數學下冊教學工作總結

            總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,為此要我們寫一份總結。總結你想好怎么寫了嗎?下面是小編收集整理的小學一年級數學下冊教學工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          小學一年級數學下冊教學工作總結

          小學一年級數學下冊教學工作總結1

            我今年擔任一年級(5)班的數學教學工作,時間過的真快,一個學期就過去了,現將本學期的教學工作總結出以下幾點:

            一.基本情況概述。

            這學期我擔任一年級(5)班的數學課,共有學生47人。雖然學生的年齡偏小,來自不同的家庭,家長的文化水平,道德素質等都存在著較大的差異。但是經過一年的努力,較好的完成了教學任務,使大部分學生已經掌握了所學的基本知識:學會并比較熟練的計算100以內加減法、人民幣的認識、空間和圖形、簡單統計、找規律等。但是也有個別學生由于基礎差,作業完不成,學習習慣差造成了成績較差的.現象。

            二.取得的成績。

            1.認真備課,不但備教材備教法而且備學生,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真備好教案。每一課做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

            2.加強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化、條理化、準確化、生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精講精練,在課堂上老師講的盡量少,學生動口動手動腦盡量多,同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生,學習需求和學生能力,讓各個層次的學生都得到提高。

            3.認真批改作業,布置作業做到精讀精練。同時對學生的作業批改及時、認真,分析學生的作業情況,將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結,進行透徹的評講。

            4.做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后對不同層次的學生進行相應的輔導。

            三.存在不足。

            存在的不足是,學生的知識結構還是很不完整,小學的知識系統還存在很多真空,這些都有待以后改進。

            四。改進措施。.

            1.狠抓學風,我所教的班級,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。但是個別的學生,學習上存在的問題,不敢問老師,作業找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。

            2.一年級第一學期數學,在整個小學階段占一定的重要位置,著眼于發展學生數學能力,通過讓學生多了解數學知識的來源和用途,培養學生良好的行為。

            在總結本學期經驗教訓的基礎上,為下學期各方面工作做的更好。

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            20xx春季一學期又要結束了,這一學期我仍然擔任一年級(7)班的數學課,素質教育的徹底實施,對學生來說受益長遠,對老師是一次非常大的挑戰,尤其我們數學課,每周只有5節課,既要完成進度,又要圓滿實現本學期的三維數學目標,由此感受到自己肩上的擔子之重。

            因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。

            一、加強上課技能,提高教學質量。

            在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課,就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

            二、博采眾長

            這學期的數學活動較多,如數學組的同課異構、教研室搞的教學大比武等活動,讓我們數學教師能夠有了更多的學習與交流機會,拓寬了上課思路。

            三、認真備課

            不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真備好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

            四、認真批改作業,布置作業做到精讀精練

            力求每一次練習都收到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的講評,并針對有關情況及時改變教學方法,寫出教學反思。

            五、做好課后輔導工作

            小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。另外注意分層教學。在課后為不同層次的學生進行輔導,為避免了一刀切的弊端,同時加大對后進生的輔導力度。并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,讓他們意識到學習的重要性和必要性,更體會到數學學習的快樂,看到自己數學學習的進步和體會到成功的喜悅,在此基礎上,再教給他們學習的'方法,提高他們的技能。

            六、工作中存在的不足之處

            1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業經常完不成。

            2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現在:學生家庭的不配合,造成了學習差。

            3、還有一部分是,反映問題慢,基礎太差,是造成了不及格現象。

            4、由于課時少,學生練習的不夠精、不夠深,學生的自學意識薄弱,個別學生上課小動作較多,為此,下學期我將在課堂設計上層次更分明一些,使個層面學生都能感興趣。

            七、今后努力方向和設想

            1、結合教材的內容,老師要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節課,虛心向老教師學習,不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養,以激發學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業務素質。

            2、及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。

            3、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。

            4、充分利用數學教材,挖掘教材的趣味性,以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

            5、數學課的開展應面向全體的情況下,實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

            6、及時家訪,家長配合抓好學生的學習。

            7、對學生進行了愛國教育,培養學生為祖國為中華民族努力學習的精神。

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            本學期,我繼續擔任一年級數學兩個班級教學工作。教學實踐中,我發現本班大部分學生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發言積極,學習成績比較理想。但也有少數幾個不足齡生和插班生基礎比較薄弱,作業臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況,和新課標的具體要求,現將本人對這學期教學工作的一點思考總結如下:

            一,夯實基礎,努力減輕學生學習負擔 蘇霍姆林斯基說過:“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能夠順利地學習。”這句話看似矛盾,其實蘊藏真理:一個學生如果大部分時間都被作業塞滿,就沒有了思考的時間,沒有了智力活動的時間,而缺少了智力生活,學生負擔過重、學業落后的可能性就越大,過重的學業負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴!但在小學低段教學中,計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢?本學期,我作了以下幾點嘗試:

            第一、向課堂40分鐘要質量。每節新授課都做到“有備而來”,認真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知

            識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀看優秀課例,積極征求同組老師意見,根據學生的年齡特點和知識起點,確定每節課的重難點,思考應該選擇什么樣的教學方式和學習方式,設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強師生交流,充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;最后,每節新授課都當作公開課來上,事先準備好小黑板、作業紙等,注重營造課堂氛圍,調動學生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學效率,爭取每節課都留有一定的時間供學生練習鞏固,驗證教學效果,發現問題當堂解決。

            第二、及時鞏固與定期復習相結合。每節課新授知識都會在當時當天及時鞏固,第二天進行適當復習,一段時間后進行第二次復習,提高復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學,其余全是數與代數的知識,其中計算是教學的重點,為了幫助孩子提高計算速度,每節課課前花1分鐘時間讓學生進行100以內加減法和20以內進位加與退位減法口算題練習,通過一學期的堅持,效果顯著。

            第三、作業布置與批改。本學期我準備了教輔練習資料,精選練習,有針對性,有層次性地布置作業,力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業都認真及時地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講

            的方式及時補救,根據錯題記錄和分析,制定階段復習計劃和期末復習計劃,做到有的放矢。

            二、關注全體,盡可能兼顧學優生的培優和學困生的輔導。新課標明確指出:教學要面向全體學生。在我們這樣的大班教學中,最難兼顧的是學優生的培優和學困生的輔導。因此,我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長:

            (一)在課堂教學中,注意設計不同層次的問題,照顧到不同層次學生學習的需要,為學困生創造獲得成功體驗的機會,為學優生提供思考空間;在課堂練習中,對學優生提出有挑戰性的要求的同時,加強個別輔導,不讓學困生掉隊。

            (二)做好課后輔導工作。利用互動平臺,創設空中課堂,鼓勵并指導學優生在課余自學奧數。同時加大對后進生的輔導,不僅是知識上補缺補差,更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成績,首先激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方法,讓他們學會觀察、學會思考,增強學習自信心,體驗到學習的樂趣。有句話說的好:“教是為了不教。”不能讓補習伴隨孩子成長!

            (三)加強家校聯系,搭建良好的溝通平臺,讓家長成為個性化教育的有力支持。

            三、邊教邊研,取得較明顯的`教學效果

            (一)本學期,我們班每天的數學作業,中等學生一般能在10到15分鐘完成(期末復習時略有增加),基本都能輕松地獨立完

            成。在作業批改中,很少有集體性錯誤。

            (二)在課后輔導時發現,幾個學困生學習成績進步很大。他們的學習能力也在不斷增長,學習越來越輕松,上學期遇到他們學習上出現問題進行輔導時,總是費盡唇舌,啟而不發,本學期基本上都是一點就通,學困生輔導一般都在課間幾分鐘內完成,很少留到放學后。

            (三)班上近一半的學生,學習能力較強,思維活躍,善于思考,學習成績優異,學習狀態穩定。

            四、自我反思,努力實現專業成長。

            (一)繼續堅持并優化本學期一些有成效的做法,爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題,課后只做適當的鞏固,控制好課后作業分量。

            (二)加大家校之間的聯系,抽出更多的時間與家長進行溝通交流,爭取家長更多的支持,致力于孩子學習興趣的培養和學習能力的提高。

            (三)給自己設定一個新的研究課題:在新知學完后,間隔多長時間安排二次復習鞏固,以什么方式進行復習鞏固效果最好?針對不同的內容,努力尋求比較好的二次復習時間和復習方式。

          小學一年級數學下冊教學工作總結4

            本學期,我擔任了一年級的數學教學工作任務。本屆一年級學生人數多,底子薄,習慣差,從一開始,我便深深地感受到自己肩上擔子的重要。所以,我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢,認真學習,深入研究,立足現在,放眼未來,取得了一定的成績和進步。本學期已經近結束,為了更好地總結過去,迎接下學期的工作,現對本學期教學工作作如下總結:

            一、做好課前準備——備好課

            在備課的過程中,我根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課前、課后及時對該課作出分析和總結,寫好教學反思。

            二、增強上課技能——上好課

            在上課中,我做到講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化和生動化,注重調動學生的積極性,加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學生,巧妙引入,精心設疑,造成學生渴求新知識的心理狀態,激發學生學習的積極性和主動性。

            三、做好課后輔導工作

            在課余為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生需求,同時加大后進生的`輔導力度,對后進生的輔導并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績首先要激發他們的學習興趣,有人說:“興趣是最好的老師。”一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚,抓住他們的閃光點,越表揚他就會越學越好,在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法,并認真細致的做好查漏補缺工作,在課堂上抓住機會提問他,鼓 勵他,表揚他,這樣他們就會學得輕松學的愉快。進步越快。

            四、認真批改作業。

            布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

            五、注重培養學生認真書寫的習慣

            有人說:“認真書寫不僅能提高作業的準確率,而且對端正學生的學習態度,養成認真的吸光有積極的意義。”在做數學作業時要求學生書寫格式規范,阿拉伯數字和符號的書寫也要規范,對作業的書寫以典型示范、表揚為主。

            六、教學中的不足和反思

            1、對小組合作意識的培養還不夠到位。

            2、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態度不夠端正。

            3、復習這段時間,我發現學生不看題目要求就開始做題,做完之后不會檢查。

            4、學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統還存在很多真空,這些都有待以后改進。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,在總結本學期經驗教訓的基礎上,把下學期各方面的工作做得更好。

          小學一年級數學下冊教學工作總結5

            本學期我擔任一年級(1)班的數學教學工作,本班有57個孩子,男生33人,女生24人。黎族生有22人。有一小部分孩子的家庭教育很淡薄,家庭作業不按時完成。作為剛接一年級的教師,由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向其他教師學習。現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。經過一個學期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。數學知識來源于生活,學習數學要與實際生活聯系起來,這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵,變成書呆子,鬧出大笑話。那么,怎樣讓學生在學習數學時與實際生活聯系起來,用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談談這一學期來的做法。

            一、備課。

            學期初,我認真讀教材、教參,對學期教學內容做到心中有數。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

            二、上課。

            (1)創設各種情境,激發學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。

            (2)及時復習。我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

            (3)一般做到一小節一整理,形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新、實踐提供了可能。

            針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業的習慣,對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

            三、注重對后進生的輔導。

            對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的'學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態度,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

            四、在教學中注意了以下幾個問題:

            實現了多維目標把握了新課程倡導的新理念,從知識能力方面確立教學目標,促進學生全面發展。教學中創設生動有趣的教學情景,引導學生數學活動,幫助學生在自主探索的活動中,理解知識和掌握技能,體會數學思想和方法,獲得廣泛的教學活動的經驗。在教學中改變了教師提出問題,解決問題的現象,努力的調動學生的積極性。尊重學生的個體差異,使不同的學生在數學上得到不同的發展,允許學生根據自己的需求有選擇完成練習題,最大限度的滿足學生的需求,最大限度的發展學生的智力潛能。創設性的開發課程資源,利用課程資源。根據新的課程理念,不能只成為課程實施中的執行者沒,而更應該成為課程的建設者和開發者。對學生實現多元化的評價理念,注重過程性評價,將評價貫穿教學的全過程,使評價成為教學活動的有機組成部分。

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            一學年來,我從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓。

            一、師德表現方面:

            熱愛并忠誠于人民的教學事業,教學態度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規章制度,認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的`政治筆記與理論筆記。

            二、教育教學方面:

            認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案,備課時認真鉆研教材,虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。掌握知識的邏輯,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生。激發學生的興趣,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂上講練結合, 積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

            三、工作考勤方面:

            我熱愛自己的事業,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

            以上是我一年來的工作總結,不足之處清各位領導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.

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            一、主要成績和經驗

            1、認真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。

            2、針對學生的差異和年齡特點,對學生進行了各方面的教育,使學生的知識、能力有了較大提高。

            3、本學期我對學生注重加強了思想教育,培養了良好的學習習慣,培養自我檢查的能力。

            4、使學生學好數學知識,在教學中重點做到精講多練,重視運用教具、學具和電化教學手段。認真備好每一節課。

            5、加強對后進生的輔導,使本學期大部分學生能掌握知識、技能,他們的學習有了不同程度的進步和提高。

            6、通過練習課的精心設計,使學生掌握知識,形成技能,發展智力。所以我認真上好練習課,講究練習方式,提高練習效率。

            7、注重專題研究,積極參加學校組織的教學教研活動,認真組織好練習和復習,努力提高教育、教學質量。

            8、重視了與家庭教育相配合,通過家訪,與家長密切聯系,對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。

            9、注重培養了學生的學生習慣,針對這一方面,本學期重點抓了學生,每做一件事情,每做一道題,要求學生要有耐心,培養了認

            真做好每一件事的好習慣。

            10、通過一些活動,統計、數據等對學生進行了愛國教育,是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

            二、存在的不足之處

            1、一部分學生對學習的目的`不夠明確,學習態度不夠端正。上課不認真聽講,家庭作業經常完不成。

            2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現在:學生家長不配合,造成了學習差。

            3、還有一部分是,反映問題慢,造成了不及格現象。

            三、今后努力方向和設想

            針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:

            1、結合教材的內容,要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節課,虛心向老教師學習,不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養,以激發學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業務素質。

            2、及時輔導后進生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。

            3、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。

            4、充分利用數學教材,挖掘教材的趣味性,以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

            5、數學課的開展應面向全體的情況下,實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

            6、及時家訪,與家長配合抓好學生的學習。

          小學一年級數學下冊教學工作總結8

            這個學期很快就要結束了,每一天都過的比較充實。一學期忙忙碌碌其實也做了不少工作,大致分為兩大塊:教學工作和少先隊工作。現將這兩個方面做如下總結:

            教學方面:

            一般的常規教學在這兒我不想寫了,寫些教研方面的吧。

            4.9 積極參加了電教等六項評選,包括、教學設計、博客主頁,評比結果博客獲得縣級三等獎。

            4.12 參與了陶研的評選,結果獲得縣級三等獎。

            4.25 我輔導的.2名學生參加了中心學校的經典誦讀選拔賽,分別獲得了一等獎和二等獎。

            5.10 參加花橋片區導課比賽,獲得三等獎。

            5.16 我輔導的宋雪梅同學參加蕪湖縣經典誦讀比賽,獲得三等獎。

            5.23 參加了花橋片區教學觀摩與研討活動,我執教了31《普羅米修斯》,效果良好。

            少先隊方面:

            選取2例有意義的事情。

            4.22 組織全校少先隊員開展向胡娟同學獻愛心募捐活動,共籌得善款415元,已轉交胡娟舅舅。

            5.19 組織全校少先隊員開展向四川汶川地震災區獻愛心活動,共籌得善款1500多元,另加教師捐款1100元,當天轉交給上級部門。

          小學一年級數學下冊教學工作總結9

            劉松老師以“提出問題”——“解決問題”的方式來教學,劉老師的教學語言風趣幽默,大氣,特別吸引孩子。帶一點南方口音的普通話,還時不時的會問“ok?”,課堂上不時傳來笑聲和掌聲,學生感受到了數學帶來的思考和快樂。從兒童學習心理學的角度看教學,越抽象的知識越是需要形象來支撐,也是更需要一些“慢鏡頭”來凸顯。下面我就結合實際來談談自己的一些體會。

            一、必須對教材充分理解和掌握。

            對教材進行深入細致的鉆研與分析,理解教材,把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好,教材的理解是對教學做充分的準備,教師只有知道上什么,什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得輕松愉快。聽了這幾位優秀教師的課,使我深有感受他們對教材理解透徹,真正把學習的主動權還給學生,真正做到以學生為主體,以教師為主導,扎扎實實地上好每一堂數學課。

            二、教師要有良好的自身素質。

            教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來,調動孩子的學習過程中的積極性和主動性,讓數學課不再讓學生覺得枯燥乏味,更好地完成教學任務。

            三、要注重學生能力的培養。

            在教學中,教師不僅要讓學生掌握新知,更重要的是要重視培養學生的能力。在教學新知時,都是讓學生自己去觀察、發現、探究新知的,并且互動形式多樣,注重主體參與。他們教學新知時不是急于告訴學生的方法,而是通過讓學生去觀察、探索湊十法,并重視學生用語言表述。這樣學生在自己探索中發現、掌握湊十法。

            在這次活動中,我看到的是老師與學生真實的交流,不再是單純的教師教、學生學,而是一個統一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題,教學中,遇到一些簡單的問題,就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決,為學生提供了自由發揮,處理問題的空間,并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試,主動去探索問題,讓每個學生都有參與思考和發表意見的`機會,讓每位學生都成為數學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題,每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導,充分體現“教師以學生為主體,學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

            通過聽課,讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創設的情境,目的明確,為教學服務。另外,印象較深的是老師們主張把一切還給學生,即主張:學生能自己探索發現的,教師不提醒;學生能通過思考描述出來的,教師不引導;學生能自己總結出規律的,教師不告知等等。課堂中允許學生出現錯誤,允許學生出現分歧,允許學生出現自己的預設中沒有的問題,創設的情境真正為教學服務,課堂的原生態味兒十足,這也充分展現了深厚的教學功底,課堂上臨時應變的能力很強。

            在這短短的2天時間里,讓我近距離地接觸了名師,聆聽名師的示范課,從中我領略到每個名師的教學風格,深厚的教學功底,及精湛的教學藝術,他們所設計的學習情景,不僅絢麗多彩,貼近學生的生活,而且蘊含著數學問題,讓學生從中發現問題。學生通過觀察、試驗、猜測、驗證、推理與交流,主動地參與探究解決問題。這些名師不但關注學生,把握數學的解題方法,而且更關注學生在數學活動中所表現出來的情感態度價值觀,讓人耳目一新。總之,通過這次聽課活動,各位教師所體現出來的優點遠不止這些,他們扎實的教學基本功,較強的課堂調控能力,精美的教學課件,對教材的深層次把握,都給我留下了深刻的印象,使我學有所得,也讓我深思,怎樣把各位教師的教學優點盡快融入自身的課堂教學中,讓自己的課堂教學變的有特色、有效益。我將借這次活動的東風,把優秀教師當作追趕的目標,不斷提高自己的教學水平,努力縮短與優秀教師的差距。在以后的教學中,我將更加努力學習,取長補短。成長需要內驅,成長需要沉淀,成長需要活材,成長需要蛻變,成長需要追求至善。我會以此次觀摩課為契機,繼續好好研究教材,思考教學,組織教學,增進自己的教學水平,給孩子們呈現一堂堂精彩的數學課,讓孩子們在數學的世界里快樂的學習成長。

          小學一年級數學下冊教學工作總結10

            本學期,我擔任一年級的數學教學工作。全班學生共有26人,通過一年的努力,根據學生的實際情況,采取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果。現總結如下:

            一、以課堂教學為重點:

            1、備課。學期初,鉆研了《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在電子備課中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

            2、上課。

            ( 1)創設各種情境,激發學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。

            ( 2)及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

            ( 3)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理,形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“易”變“ 難” ,再變“薄”的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新、實踐提供了可能。

            3、認真批改作業

            針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的.分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業的習慣。

            4、注重對后進生的輔導。

            進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態度,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

            5、做好測試評估工作。

            評估不只是看學生學習成績如何,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據。在測試卷中,增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據,而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

            二、積極落實素質教育

            堅持正確的教育思想,樹立與素質教育相適應的教學觀念,改變“以知識為本”的傳統認識,樹立“以學生發展為本”的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開,呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如:找規律;動物拼圖;我當小醫生等活動,都極大的激發了學生的興趣,解放了學生的眼睛、嘴巴和手,創造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

            三、參加教育教研活動:

            1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發展服務的。閱讀教育期刊,思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。

            2、“走出去,請進來”。到其他學校聽課,自己上公開課2節,通過大家交流、討論:在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創造各種適宜的、開放的情境,逐步培養學生的創新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進教學。

            四、不足之處

            對教材的鉆研深度還不是很透徹,對數學教學工作還缺乏經驗,對學生的年齡特點、知識掌握規律還不是很明了,對學生的要求還不是很到位,更重要的是部分家長沒積極參與教育,學校、家庭的教育不能形成合力,以致于成績上不去。

            在今后的教育教學中,我將努力逐步樹立素質教育的觀念,通過課堂教學主渠道去實施,以是為學生今后的發展服務。

          小學一年級數學下冊教學工作總結11

            教學目標:

            1.了解春天的色彩,培養學生對大自然和生活的熱愛之情。

            2.鼓勵學生選擇自己喜歡的方式大膽表現春天的色彩。

            3.提高學生對色彩的感受、識別和表現能力。

            教學重.難點:

            1.色彩和畫面整體布局

            2.畫面整體布局

            教學過程:

            1.對上節課的`知識進行梳理,同時提出本節課堂作業要求。

            (1)選擇自己喜歡的材料,表現獨一無二的春天。

            2.學生作業,教師巡視輔導。

            輔導要點:

            (1)色彩整體傾向;

            (2)表現方法。

            作業展示,互評小結。

            (1)展示學生作業,把學生的作業組合成一大幅春天美景。

            (2)請學生選出最美的部分,談談自己的感受,并請小作者談談創作思路,再讓學生互評,教師小結。

            課后延伸。

            (1)提問:你還能用其他方法表現春天嗎?

            (2)請學生到大自然里欣賞美麗的春天。

          小學一年級數學下冊教學工作總結12

            不知不覺中一個學期就要結束了,回顧這個學期的工作總結如下:

            一、思想方面

            我從思想上,利用師德師風教育活動端正自己;從行動上學電腦技術,學教學技能等;在生活上注意形象,為人師表。一學期來,我積極參加政治學習,努力提高自身的思想覺悟,服從學校的工作安排,默默無聞地配合領導和老師們做好校內外的各項工作,得到了領導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一項工作。

            二、考勤方面

            我在做好各項教育教學工作的'同時,嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與私人之間的關系,不遲到不早退,有時還會加班加點,同時煅練了自己。對學校的工作盡職盡責,不論是學校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

            三、工作方面

            1、信息技術興趣小組的繼續深入開展;

            2、配合網絡學習成員開展網絡學習活動;

            “越是對事業愛得深,越感到自己對事業的不盡職。”在以后的教學工作中,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領導、師生的支持,就能創造性地搞好信息技術課教學,就能使我的工作有所開拓,有所進取。

          小學一年級數學下冊教學工作總結13

            一、學生基本情況

            這一學期我擔任一年級三班九班的數學課,一年級三班有學生54人,九班有學生48人。本班學生絕大部分上課能夠專心聽講,積極思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業,具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差,有的上課精力不集中,思想經常開小差,紀律性不強。老師布置的作業經常完不成,以致學習成績較差,為了激發學生的數學學習興趣,更好的培養學生的科學世界觀,針對本班的實際情況,對本學期的教學情況做如下總結,以利今后更好的上好這門課。

            二、主要成績和經驗

            1、認真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。

            2、針對學生的差異和年齡特點,對學生進行了各方面的教育,使學生的知識、能力有了較大提高。

            3、本學期我對學生注重加強了思想教育,培養了良好的學習習慣,培養自我檢查的能力。

            4、使學生學好數學知識,在教學中重點做到精講多練,重視運用教具、學具和電化教學手段。認真備好每一節課。

            5、加強了對后進生的輔導,使本學期大部分學生掌握了知識、技能,他們的學習有了不同程度的進步和提高。

            6、通過練習課的精心設計,使學生掌握知識,形成技能,發展智力。所以我認真上好練習課,講究練習方式,提高練習效率。

            7、注重專題研究,積極參加學校組織的教學教研活動,認真組織好練習和復習,努力提高教育、教學質量。

            8、重視了與家庭教育相配合,通過家訪、家長會等不同方式,與家長密切聯系,對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。

            9、注重培養了學生的學生習慣,針對這一方面,本學期重點抓了學生,每做一件事情,每做一道題,要求學生要有耐心,培養了認真做好每一件事的.好習慣。

            10、通過一些活動,統計、數據等對學生進行了愛國教育,是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

            三、存在的不足之處

            1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業經常完不成。

            2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現在:學生家庭的不配合,造成了學習差。

            3、還有一部分是,反映問題慢,基礎太差,是造成了不及格現象。

            四、今后努力方向和設想

            針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:

            1、結合教材的內容,老師要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節課,虛心向老教師學習,不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養,以激發學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業務素質。

            2、及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。

            3、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。

            4、充分利用數學教材,挖掘教材的趣味性,以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

            5、數學課的開展應面向全體的情況下,實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

            6、及時家訪,家長配合抓好學生的學習。

            7、對學生進行了愛國教育,培養學生為祖國為中華民族努力學習的精神。

          小學一年級數學下冊教學工作總結14

            一、工作完成情況

            本學期認真備課,努力鉆研教材,培養學生的英語學習習慣,重視對學習方法的指導,幫助學生理解、吸收、吃透教材,對學生分批分層地輔導和督促,但是由于初次接觸低年級,不熟悉教材和出題方向,雖擺脫倒三,卻沒有實現最佳愿望。

            二、主客觀原因分析

            六年級對我來說是一個陌生的領域,要熟練掌握還需要一段時間,前半學期由于學生在暑期參加學習班,重復學習很輕松,成績也好,這樣,給人一種假象,認為學生的基礎很好,所以后半學期忽視了對尖子生的注意,更多的'注意力放在了后進生身上,以至于尖子生沒有發揮好;對教材和出題方向不熟悉也是一個重要原因,英語是比較靈活的語言,但是答案的唯一性限制了學生的思維,影響了學生成績,因為平時沒有出現書面表達題,所以也就忽視對該題型的訓練。

            三、采取措施:

            (1)認真備課,努力鉆研教材,抓好課堂管理。

            (2)每堂課一定注意當堂的學習效果,突出重點難點,精講多練。

            (3)熟悉考試題型,有針對性的進行訓練,加強寫作練習。

            (4)重視創設英語學習的環境,增加趣味性,培養學生學習興趣。

            (5)利用課外時間進行培優補差、抓兩頭,促中間,落實四清。

          小學一年級數學下冊教學工作總結15

            轉瞬間,一學期又接近尾聲了,工作室開展了一系列活動。無論是在教育教學還是科研方面都起到了一定的輻射的作用。工作室的每個成員都能各司其職并共同學習和進步。本學期我雖然請產假在家錯過了幾次研討觀摩的活動,但是我仍然收獲滿滿。

            一、在課題方面:

            我主要負責活動的開展和收集中的材料,以證明我們研究課題是有意義的、有效果的。于是我在產假期間仍抽出時間回到學校組織本校英語教研組的.老師們開展一系列的英語教研活動。如聽評年青教師公開課,開展演講比賽等。活動都舉辦的很成功,這也給我及我們英語教研組非常大的動力。

            二、在讀書方面:

            我利用假期的時間認真的研讀了幾本與教學直接相關的書,如《英語口語課堂游戲》等,與教學間接相關的書,如《語言的藝術》等。并通過這些閱讀我學會了管理自己的時間。同時我是在養精蓄銳,為了日后厚積薄發做充分的準備。

            三、在論文中:

            這是我自己并不擅長的領域我也在做積極加強與突破。同時撰寫了兩篇與我們的課題相關的論文,或許時間倉促的原因其中還有一些需要改正的地方。我將會抽出一定的時間對其加以潤色爭取得到認可得到獲獎及發表。

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