（必備）教學月工作總結15篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的教學月工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學月工作總結1
健康：
蝸牛慢慢爬
活動目標：
1.學習手膝著地較協調地向前爬。
2.游戲中注意控制自己的身體，保持手膝著地的動作練習爬。
3.在爬的過程中堅持到底。
音樂：
等一等
活動目標：
1.初步學唱歌曲，并理解歌詞內容。
2.根據情景，試著用歌詞提醒自己遇到人多時會等一等，安慰自己“我不急”。
3.體驗歌曲中等待、不急的心情。
社會：
紅燈停綠燈行
活動目標：
1.初步具有快速自由奔跑和迅速停止的反應能力。
2.知道根據信號燈做快跑和停止的`動作。
3.遵守“紅燈停綠燈行”的游戲規則，能初步控制自己的動作。
科學：
按物取數
活動目標：
1.學習點數1~3，初步理解“1”的數量。
2.嘗試聽教師指令取出相應數量物品。
3.活動結束，知道將材料送還到指定位置。
語言：
不哭不哭
活動目標：
1.知道跌倒了要勇敢站起來，努力嘗試不哭。
2.學習用簡單的語言“我不哭”提示自己努力控制情緒。
3.知道用語言調整自己的情緒和行為，做個勇敢的孩子。
教學月工作總結2
為貫徹落實學院新修訂的“關于加強教師工作規范的若干意見”、“關于加強教科研工作規范的規定”、“教研室工作規程”及“教研科研工作量暫行規定”等8個有關教學管理的文件精神，深入開展“教學管理活動月”活動，信息工程系全體教職工認識到位，認真履行職責，“活動月”期間，詳細制定系部活動計劃、積極宣傳動員、嚴格各項檢查，并及時提出改進方案與措施，使“教學質量管理月”活動落實效果顯著。
一、積極做好“教學管理活動月”的宣傳動員工作
1、將教學管理的相關文件復印至各教研室，并召開全體教師大會，集中學習“關于加強教科研工作規范的規定”、“教研室工作規程”及“教研科研工作量暫行規定”等文件。
2、將學生管理的相關文件復印至各個班主任，并召開班主任工作專題會議，集中學習“班主任工作規范”、“學生一日常規規范”和“關于加強學生管理工作的暫行規定”等文件。
3、系團總支召開學會干部會議，對學生干部進行再動員。布置以“教學管理活動月”為主題出一期黑板報，并要求以“關于加強學生管理工作的暫行規定”及“學生一日常規規范”為內容，組織學生舉行一次深入學習的競賽活動。
4、將學生管理的相關文件復印至各班級，并組織全體同學集中學習，嚴格考勤。
二、做好“教學管理活動月”期間的活動落實工作
(一)采取切實可行的措施，以教研室為單位、以期中教學檢查為工作重點，查找薄弱環節和差距，狠抓整改。主要活動內容有：
1、信息工程系加強日常教學檢查力度，制定系部教學管理人員值班表，系部主任、教研室主任、教學秘書參加教學檢查，每天隨機檢查不少于兩次，主要針對教師上課遲到、早退及不執行教學規范的情況，對在檢查中發現的問題，檢查人要作書面紀錄并及時糾正問題。同時加大對學生上課出勤率的檢查。學生管理部門每天上課期間按常規進行教、寢室的檢查工作。這一舉措切實有效的保證了日常教學活動的順利開展。
2、信息工程系認真落實教研室主任坐班的規定，各教研室主任已于5月21日開始坐班。
3、根據學院教學工作安排，信息工程系于20xx年5月23日至5月30日組織了-20xx學年第二學期期中教學檢查工作，本次教學檢查基本做到了檢查工作有布置、有措施、有總結。期間，教學檢查以質量保證為先導，抓教學過程為突破口，精心安排各種形式的教學活動，通過隨堂聽課、抽查學生到課率、收集教學信息員反饋信息、問卷調查、系部教學管理人員每日常規檢查等形式的活動，了解和掌握教學過程中的情況，解決教學環節中的實際問題，促進教學質量的'提高。
4、20xx年5月28日下午，信息工程系召開黨支部會議，組織支部黨員統一學習《科學發展觀》教材，并組織討論。
(二)以加強實踐教學考核為重點，認真組織試卷收繳及檢查等期末考試各項工作，嚴格落實技能證書的審核與發放工作。
1、按照教學計劃要求，組織了19次考察課的考核工作。
2、按“雙綱”教學要求，組織了38次技能考核。
3、制定了《信息工程系自辦證書考核辦法》，涉及8個專業、33門課程，共16個證書項目。
4、對照《信息工程系資格證書目錄》，審核各相關課程及技能考核成績，擬定符合發放條件的107人，合計發放證書(校內)107人次，其中高級16人次、中級36人次、初級55人次。
5、重視，加強精品課程建設，《數字通信技術》、《電子線路》被推薦參加省級精品課程評比。
6、精心組織教師參加學院技能示范課，制作相關教學課件，取得良好效果。
7、積極準備材料，新申報軟件技術專業。
(三)積極組織全系師生開展活動，以活動促管理。主要活動內容有：
1、為貫徹落實學院新修訂的有關教學管理的文件精神，深入開展“教學管理活動月”活動，信息工程系安排各班級從5月20日至5月25日晚自習組織本班同學集中學習“學生一日常規規范”等有關學生管理、學籍管理的文件，每班集中學習的時間不的少于3次(5個小時)。
2、為配合學院“教學質量活動月”活動的開展，信息工程系積極組織全系學生開展各項活動，以促進“教學管理活動月”深入開展。系學管辦公室制作了“班風建設從我抓，學風建設靠大家”橫幅，組織班級召開各具特色的主題班會：06-23班召開“宣傳書法藝術促進學風建設”主題班會;06-24班召開“加強學風建設從我做起”主題班會;05-21班在教學樓前舉行了“緊抓學風建設告別遲到早退”的簽字活動;06-27北大青鳥班向全院各班級發出了“加強學風建設從我做起”的倡議。系團總支學生會在t103教室舉行了以“學風建設從我做起”為主題的演講比賽等活動。06-22班在t402教室舉辦“明天會更好”主題班會，以話劇的形式表現“學生一日常規規范”內容;06-24、25班在c206教室舉辦“加強學風建設掙做合格大學生”的主題班會;5月25日下午06-27班在c101教室舉辦“與青鳥同飛翔”主題班會。信息工程系團總支藝術團健美操隊在學院基教部組織的健美操比賽中榮獲第一名和最佳編排獎，李想同學榮獲最佳表現獎。
3、為深入開展“教學管理活動月”活動，信息工程系組織相關學術講座，受到與會師生的一致好評。5月17日，安徽國通億創信息技術有限公司軟件工程師林徐在學術報告廳為信息工程系學生做了《aspnetweb開發》的知識講座;5月23日下午，信息工程系計算機協會在t103教室舉行關于c語言知識講座;5月25日下午，合肥電子學校原校長、高級教師宋汝鵬在學術報告廳為信息工程系學生做了《電子及計算機發展動態》的知識講座。
三、認真做好其他各項相關工作其他
1、認真落實教研室主任坐班的規定，執行教研室工作規程加強對教研室工作的指導;
2、根據教師的有關規定，制定“信息工程系教師工作量量化評比標準”為年終評優提供依據。
教學月工作總結3
在疫情防控特殊時期，幼兒園組織全體人員在開學前共同學習了，深圳市幼兒園常態化疫情防控工作方案。組織全體教職工進行了疫情防控演練。并且每位教師自行登入了深圳市教師教育網，在“深圳市疫情防控工作培訓”課程視頻中，教師都完成了學習，并且通過拍照、錄像記錄學習過程，為順利開學做好了充分準備！
通過家長交流，了解孩子生活情況的同時。也讓孩子感受到我們老師的關愛和親切。平時加強班級常規，穩定幼兒情緒，孩子們很快適應了小班的集體生活，現在我將本月工作總結如下：本月中，孩子們學習了新的早操，孩子們學習的非常認真。簡單、可愛的動作得到了孩子們的喜愛，特別是《勇氣大爆發》這個舞蹈。孩子的積極性很高。他們都能很好的和自己的舞伴配合。雖然剛開始做的有點亂，但每個孩子都在很積極的參與，很快便掌握了動作。
一、教育教學教學中。
我們以親切的姿態對幼兒進行教育，建立起平等、寬松的教育環境，教學活動中。發揮良好的教育教學方式，鍛煉幼兒自主操作，自由想象力。加強師生互動。為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極的參加教學活動。進一步培養了幼兒自主閱讀的能力，同時鼓勵個別幼兒給小朋友當小老師，這樣不但鍛煉了孩子的領導能力，還引起了幼兒的高度興趣，為幼兒營造愉快的閱讀氣氛。
二、常規工作以及保育工作
一日活動中、我們逐漸對幼兒提出各種常規要求。組織幼兒進行集體化的常規教育和個別化常規教育。尤其是加強了課堂學習常規教育和日常行為習慣教育。小班幼兒運動量大，容易出汗、所以我們教育幼兒懂得適時休息、口渴及時喝水。每天做好班里的衛生工作、對幼兒進行了多方面的安全教育。讓幼兒在幼兒園形成自我保護的意識。給孩子以平等，公平，合理的教育環境，對孩子的要求在一個平等融洽的環境中提出與孩子們共同討論。我們班的幼兒有一個壞習慣，玩具玩了亂放，為了解決解決班級幼兒亂扔玩具的問題時，沒有對孩子們機械地提出要求，而是創設情境，引導孩子們討論。通過這種方法充分的調動了孩子們的自主性，使常規教育由傳統的“要孩子們怎么做”轉化成孩子們自主地“我要怎么做”。
三、安全方面
各項活動的開展前都是在安全的前提下進行的，所以幼兒的.安全我們永遠是放在首位的，隨時記住“安全在我心中”這句話。特別是幼兒自理能力和自我保護意識也比較弱。隨時都可能存在著安全隱患，所以進行各項活動前教師都跟幼兒講解安全知識提高警惕。加強接送幼兒期間的管理，杜絕走失事件的發生，對不認識的人前來接幼兒的，一律不得隨意接走，必須通過與幼兒家長確認后方可接走幼兒，對未成年人一律不得接幼兒。做好班級的各項工作，外出活動前后及時清點人數，確認幼兒無誤。因此，四月份我們班沒有發生任何安全事故。
四、存在問題和努力方向
在教學方面還需注重自己的教學方式，讓孩子們在理解方面有所提高。還要和家長加強交流溝通，爭取得到家長更多的支持和配合。在今后的工作中我會更加有耐心的做好自己每一項工作，盡職盡責！本月在我們兩位老師的密切配合下。我們順利完成了自己本月的工作，但也存在著一定的不足，在下月中，我們定會再接再厲、取長補短、更好的工作，信心百倍的迎接下月的挑戰。
教學月工作總結4
來到××五中已經一個多月了，上一周已經開始從晚自習教起，雖然還沒有正式講課，但是晚自習對于我們實習生來說也是一個很重要的教課過度階段。
回憶了一下那天的晚自習，我發現了許多問題。一開始我用向大家介紹自己，才說了兩句，底下的小孩就說“聽不懂”，我猶豫了下，還是堅持完了。因為我覺得老師要有能讓學生所折服的才能，你表達出的知識和專業素養會讓學生們更好地信服，更認真地聽課。后來，在講題過程中，我講他們聽，經常就是坐在那干聽，我必須要反復提醒，他們才會把知識點記下來。因為我覺得筆記這個東西是自發的，遇到了不會的自己就記下來，但是對于初一的他們來說還無法做到這點。
每天給他們判聽寫，我心里總是想：這個這么簡單怎么都不會啊；這個老師昨天剛講過怎么還錯。我總是習慣用自己的標準去要求他們，以為他們的英語已經到達了初中該有的水平。為了更好地培養他們的語感，我在課堂上能用到簡單的語句我就會說英語。好學生也只是聽著，或者寥寥幾個學生答復我“yes”，還是總有學生問“老師，意思啊？”我總覺得我說的夠簡單了，他們應該都懂，總覺得這個單詞夠短了，他們肯定能夠背下來，但是我忽略了他們的實際情況。他們只是初一的學生，再加上山區、郊區的孩子根底較差，所以聽說讀寫都稍微差一些，而我已經念了十多年的書了，初中的知識對我來說自然就變得很簡單了。
和學生們相處是件很有意思的事。每個學生都有自己獨特的性格，你永遠也想不到他們的小腦袋瓜里在想些什么？你今天穿的衣服，那天去的幾班監考，穿的什么鞋，每天上下班背的包甚至是你用的，這些小孩都會觀察，入微仔細得有些可怕。這讓我覺得作為教師更應該注意自己的穿衣舉止，那是你留給學生們的第一印象，好的印象終歸是事半功倍的。
也可能是因為年輕，或者平時對他們兇不起來，就算你兇他們，他們似乎也不怕。我常常感覺我在班上和他們班主任在班上感覺是不一樣的，我的指導老師（就是他們的班主任）往講臺一站，大家根本都能夠有條不紊地做自己的事。我一上去給他們安排任務，他們就各種找時機說話，而我需要反復強調紀律。后來我向我師父請教了這個問題，她說是我的語氣有問題。我的語氣直接影響到他們的行為，他們會自己判斷這項任務是否必須要做，不做會有什么后果。回想一下，我的語氣經常不夠堅決嚴肅，下達命令的時候也總帶著一絲不確定，甚至還要問他們平常你們是怎么做的，然后我自己再去斟酌。這樣想想，確實是我的一大疏忽。
上課之前非常緊張，可是一旦上過幾次以后，我經常能在發現自己各種各樣的問題，每天的反思也成為了我的必備工作。實踐出真知，我還要多多的實踐，爭取每節課都有新的'進步。幫助學生進步的同時，自己也能夠成長！
本月根本上仍以磨合為主：實習小組間的磨合，實習教師與本校師生間的磨合，實習教師與本學科教學進程的磨合，實習教師與本地風俗民情之間的磨合等等，一個月下來顯著：實習小組相互融合、配合默契、漸入佳境;五位實習教師與本校師生關系融洽，溝通無障礙，得到校方的夸贊與學生們的敬仰;各位實習教師可以獨立掌握學科進程，課堂效果到達預期;在做好本職工作的同時，本小組積極深入群眾，與本地居民互通互信，主人翁意識逐漸加強。
1、小組內部展開自我批評與自我教育活動。
2、月初各位實習教師積極參加掃雪、清掃活動。
3、不定期與在校師生展開座談，了解學生所面對的問題。
4、積極籌備“三八”婦女節文藝演出。
5、與稱勾中學實習教師互訪，交流經歷。
6、與師大指導老師座談，吸取經歷教訓。
7、展開校園學習培訓，切實保護小組成員平安。
8、積極投稿“快樂教育”征文。
9、協助校方展開“雙好”活動。
10、參與“快樂課堂”演講比賽，并取得佳績。
1、李承賢救助受傷學生。
2、馬光亞、周陽敏護送迷路小朋友回家。
3、演講比賽：二等獎(張麗嬌、楊雪玲)，三等獎(馬光亞)。
1、張麗嬌、楊雪玲請假回家各一次。
2、馬光亞在“制止組員無故回家”的工作上處理不夠得當。
以上即秤鉤鎮中學實習小組三月總結，盡管取得一定成績，但有些錯誤可以防止，爭取在四月打好攻堅戰，為五六月的持久戰打下堅實根底，爭取在未來幾次的工作匯報中乃至最終的實習總結里做到遍地開花，碩果累累！
教學月工作總結5
開學一個月來，教務科研處按照學校工作安排及上級對教學工作要求，以“明確目標、步入正軌、改革方法、有效課堂、及時總結”為工作目標，扎實開展教學的統籌、布置、指導、督察等工作，確保學校教學工作的有序推進。
一、本學月完成的主要教學工作：
1、組織學生報到
2、留生保額工作與學生到校統計并情況上報
3、組織骨干教師參加株洲市中德行動導向教學法教師培訓，并分別就學習培訓情況作發匯報，上交個人總結與案例
4、校園安全與各實訓室隱患排查、整治工作
5、制定本期教學工作計劃
6、檢查教師教學工作計劃
7、隨學生報到人數變化、專業班級數變化，及時落實教材到位情況
8、各實訓器材添置報告
9、迎“三評”工作 工作會議與責任分解， 動員安排與部署會
10、迎開學工作檢查
11、召開了教學改革項目（課題）申報動員會
12、體育教研組教師教學工作會議
13、推門聽課：開展有效課堂視導活動，深入學校進行聽、評課、評教案活動，對全校課堂教學進行全面指導。
14、高三教師工作會
15、組建縣運會運動隊，開始訓練，做好參會籌備工作
16、修訂中職學生畢業標準
17、完成學生電子注冊與上報：三年級8個班179人（實習6個班），二年級8個班196人，一年級8個班316人。非全日制550人。在校18個班。
18、一周推門聽課：繼續開展有效課堂視導活動，深入學校進行聽、評課、查教案活動，對全校課堂教學進行全面指導。
19、 一周教學常規督查與實拍
二、教學檢查情況通報：
（一）、教學計劃檢查情況
大多數教師都能認識到教學計劃的重要性，認真分析教材、理解教材編寫意圖及特點，詳細分析學生學情動態；能準確把握教材的重難點；制定的教學措施具體實際，有較強的針對性；教學進度安排合理。總體情況良好，符合學校對教學常規達標考核的要求。但少數老師（包手高考部個別教師與專業部少數教師）教學計劃過于簡單，內容空洞，措施不具體、無針對性，實施性不強，急需整改。
（二）、教案檢查情況
優點：
大部分教師教學雙案環節基本齊全， 能夠設計知識、能力、情感態度價值觀三個維度目標（社會能力、方法能力、專業技能）。教學過程條理基本清晰，教學重難點突出，有教后反思。如：龍華容、 龍春香等幾位老師備課細心認真、教案設計合理、書寫工整。
存在問題：
1、部分教師備課粗糙，教學目標、教學重點、教學難點不切合學生實際，在備課中不能夠從備教材、備學生、備教法出發設計教案，教學過程設計太簡單，條理混亂，突破難點突出重點的措施未得到體現，教師活動和學生活動界限不清，為圍繞教學目標服務、激發學生探索知識欲望、促進學生自我創新的師生互動未得到充分體現。課堂訓練不能圍繞教學目標展開，試題的分層設計和循序漸進性體現不足，教學過程中缺乏學法指導。
2、個別教師教案節次不夠。少數教師不帶教案進教室，個別教師沒有寫教案或沿用老教案。
3、在檢查過程中發現雖然每位教師教案都有教后反思，有些教后反思的針對性、反思的深度不夠。
4、遠程教育資源未得到充分利用，在檢查過程中發現教學過程中運用遠程教育資源的為數很少。（如：中等職業教育資源網）
5、部分老師的備課數與教學計劃制訂的教學進度不統一，有滯后現象。
（三）、 作業、練習冊批改及教輔資料的檢查
優點：
1、部分教師作業量足，作業的批改特別地認真，作業都能做到全收全批，有等級或評分、有批改時間、批改及時，作業批改記錄填寫完整、規范，學生有作業更正。從批改作業的認真程度，可以看出我們學校老師教學態度比較端正。
2、練習冊基本上能做到全收全批，教輔資料能及時檢查。
3、龍春香老師能給本班學生布置各科作業，并且定期全收全查，作文批閱認真：有眉批、作文評語語言中肯、有激勵性。
存在的問題：
1、個別教師作業量次不夠，作業批改不夠精細，講評分析不很及時。
2、個別學科所有學生作業從開學到現在基本全對，這個現象與學生實際不符，令人值得深思。
3、少數教師對布置作業還未能做到精癬先做的要求。作業情況記錄有待加強。
（四）、教研活動
教研組活動能基本按計劃進行、但活動形式單一，組員能積極參加，到勤率較高。教研組開展一周一次集體研討，但聽課的情況不太好，要求老師要每1-2周至少一次聽、評課要求。
三 、日巡查中發現的主要問題
１、部分教師教學態度不認真，教學責任意識和質量意識不強，集中表現為：備課不認真，教堂信息量較小，作業布置較少，個別教師有不通過專業部隨意調課的現象。
２、部分教師教學方法單一，甚至教法不得當，個別青年教師，不能很好地把握教育對象、教育目標與教學方法之間的關系，將應試性教學講授的教學法過多地用于課堂，抑制了學生開拓創新思維的發展，學生只能被動接受。
４、缺乏講課藝術，不注意與學生互動交流，教學效果欠佳，主要表現為：部分教師對教材內容的把握和處理不當，重點、難點把握不好，還有個別教師照本宣科；不注意與學生互動交流，語速平鋪單調，語言缺乏感染力，只一味地講授，不注重調動學生的情感、興趣等，課堂氣氛沉悶，形式單一。
5、部分學生有上課遲到、睡覺、做小動作、玩手機、看課外書、照鏡子等現象。應加強學生管理工作力度，按時檢查學生上課、出勤情況，加強學風建設。
6、早晚自習時有學生遲到、睡覺、玩手機、梳頭發等現象，個別班級學生早讀不開口，晚自習練字靜不下來，實訓時偷懶不動手。值班教師應加強對學生的組織和指導，同時針對個別班級學生晚自習無事可做的現象，相關任課教師要適當增加課后作業量。
7、看一組實拍照片（詳見）
四 、學生情況反饋：
高考部
10計算機對口：本學期除英語以外的老師都換了，同學們適應得最快最好的是語文(龍春香)老師的課，專業課(易彬)更加注重理論及高考習題的訓練，同學們收獲較大，比較不適應的是數學 老師的課。建議晚自習的第一節課請科任教師教學生做習題訓練。
10藝體班：本學期目前只有3個人在學校上課，科任教師都是手把手的一個個教，老師們都很負責，許峰老師的教學同學們都很喜歡。
11藝體班：本學期班集體的整體學風都比上學期有很大的進步，語文(龍春香)老師的課同學們都很喜歡，學語文的盡頭比以前強，數學(湯瓊玉)老師的課同學也很喜歡。
12藝體1班：老師們都是很負責的，但是上課玩手機、睡覺的人較多，不懂得也不喜歡問老師，課堂上不喜歡回答問題，氣氛不夠活躍，做作業是不少同學總是抄。
12藝體2班：每天的.課都有人玩手機、睡覺，作業也不少。數學難聽不懂，
專業部
11計算機1班：本學期班集體的學習方面整體有進步，同學們不喜歡理論課以及教室里2到3節連在一起的文化課，計算機網絡 理論性的東西多， flash(徐璧洪), 繪聲繪影(羅朗)這兩門課動手操作的多些，同學們更喜歡些。課程的安排很不合理，有時一天都在機房，有時一天沒有一節上機課，建議調整課表。
11計算機2班：感覺個別學生沒有把心思收回來放在學習上，早自習不喜歡讀書，晚自習不想搞學習，同學們覺得課程的安排不合理，有些課過于集中，想調整一下。繪聲繪影(羅朗)課比較受同學們歡迎。
11電子班： 上課睡覺、玩手機的人多。
12計算機1班：班上現在學習氛圍不濃，一般每節課都有3-5人講話、玩手機晚自習紀律不太好，專業課作業都是群發，一班只有3、4個版本的答案，玩游戲的人多，課程安排不合理，有時一天專業課，或一天文化課，同學們不喜歡。
12計算機2班：班上現在向一盤散沙，沒人搞衛生，學生干部喊不動，上課睡覺、玩手機的多，幾乎沒老師管得祝
11華天：本學期學習氛圍下降了不少，早自習讀書的人不多，晚自習玩手機的多，班主任、科任教師換得太多，同學們都不習慣，心思浮動大。本學期不少的2節連上的理論課，如通用能力 、語文、數學課同學們覺得很乏味。比較喜歡馬海英、毛艷、袁賽老師的課。
12酒管：早晚自習及上課玩手機的同學多，語文數學英語課還好，在酒店實訓室也有學生偷懶玩手機，整體而言比較喜歡馬海英、毛艷老師的課。
11服裝：早自習讀書的人比以前的少了，抄作業的現象不少，李江華、林謙老師的課比較喜歡，不想上通用能力課 。英語老師的課總有離題 。
12服裝：晚自習紀律不太好，上課及晚自習有人睡覺，不想搞衛生，每天基本沒作業或很少，晚自習沒事做。計算機應用 課同學們上網玩游戲的多，書法老師的課輕松，對學生要求不嚴，管得不多。
11汽修1班：跟上學期比早自習讀書情況好一些，遲到的少了很多，晚自習玩手機的多，除專業課，其他的課基本不聽，學習氣氛不濃， ，比較喜歡楊昌旅老師的課。
11汽修2班：班上有幾個學生老師管不太住，尤其是不嚴的老師更加管不住，大部分同學都在努力學專業，想學好。新班主任(梁平)老師很負責。德育(陳德軍)老師的課比較喜歡，同學們沒有不服她的。
12汽修1班：任課教師都比較負責，很多事要老師盯著，早自習不想讀書，對專業課如汽車文化(肖貞貞)同學們很感興趣，有熱情，只是專業實訓課太少。
12汽修2班：早自習讀書情況不太好，晚自習玩手機的多，衛生很多人不想搞，要班主任盯著催。不喜歡數學、英語，比較喜歡專業課，只是進實訓樓機會幾乎沒有，基本沒有動手的專業實訓課，朱鐵軍老師有一個晚上帶實訓，同學們比較喜歡。陳德軍老師的課最受歡迎。
五、改進措施
對本次教學常規檢查發現的問題，認真研究并要盡快解決。
１、對影響教學的硬件問題，一方面教導處將及時向學校反映，以保證教學秩序的正常進行；另一方面要進行協調，充分利用好現有的教學資源，讓資源利用效益最大化，與此同時，各部室管理員要加強對教學設施的維護與管理，做好定期檢查與保養，確保其正常運行。
２、落實好評價機制，教導處要加強對日常教學的組織、管理與監控，各班主任要配合任課教師狠抓學生課堂秩序及學生學習，上下配合，齊抓共管，提高教學質量。
３、各教研組要積極開展教學研究活動，積極組織青年教師開展關于教法學法等問題的研討活動，不能讓教研活動流于形式。發揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，扎扎實實落實“青藍工程”，幫助青年教師盡快成長為合格的職專教師。
４、青年教師要研究教材、研究課標、研究學生、研究教法加強教學基本功的訓練，積極投身于教學實踐中，不斷總結，努力探索提高教學質量的教學方法，如加強語言表達、板書及教材內容的取舍等方面能力的訓練，積極探索行之有效、學生樂于接受的行動導向教學方法。要經常與教學經驗豐富的教師進行交流，要自修，要培訓，要在網上進行教學研究活動，要充分利用職教新干線（教學空間）網上學習，以提高自身業務能力。
5、個別教師的教案書寫不夠規范。備課和寫教案時，應多考慮“怎么教”的教學方法。教案上對重點和難點內容書寫的要詳細一些。年輕教師的教案更要寫詳細些。
6、課堂訓練試題及作業要精心設計, 要有層次性，并能僅僅圍繞教學目標，具有針對性，作業教師要先做，要及時反饋，并做好情況記錄。
六、本學月提名專業部、高考部獲獎的教師：
教學改革獎：龍華容；教學滿意獎：龍春香、陳德軍
教學規范獎：張英姿
以上是第一學月教學工作總體情況，希望受表楊的老師再接再勵，如有做的還有欠缺的老師，請盡快利用時間加以修正！希望通過檢查反饋，真正做到以檢查促規范，以規范促提升。努力做到以培養學生綜合職業能力為導向，以課堂教學為陣地，面向全體學生，提高課堂效率，保質保量完成教學任務。
教學月工作總結6
幼兒教學2月工作總結一成為大班哥哥姐姐的興奮勁還沒完全過去，轉眼又到了期末。本月，通過我們大家的共同努力，根據園內的安排，結合班務計劃，各項工作開展得都比較好。回顧忙碌、緊張的一個月，做以下總結，以便發揚優點，改正不足，爭取更上一層樓。
一、計劃明確，有的放矢。
開學初，我班結合園務計劃，針對本班實際進行分析、思考，制定了詳實具體且切實可行的班務計劃，確定了工作目標及教育教學、衛生保健、家長工作等各方面的具體要求，并擬訂了具體措施和方法。
二、認真踏實工作，培養幼兒各方面能力。
1、常規方面：
我班有一部分的幼兒家長從事個體工作，還有相當一部分來自外地。絕大多數又是獨生子女，幼兒各方面的常規習慣在剛入園時表現較薄弱。有的小朋友上課紀律性較差，有的小朋友注意力不容易集中，在座位上動來動去，坐不住，插嘴現象較嚴重等等。針對這些現象，我們采用談話、提醒、游戲、講故事等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個有禮貌，講衛生，守紀律的孩子。同時我們還在每周的周末開展互評活動，讓幼兒在這樣的環境活動中，進一步鞏固幼兒的道德觀、紀律觀、評價觀，從而形成正確而又良好的常規習慣。
現在我班小朋友禮貌習慣較好;在衛生習慣方面能做到服裝穿著整潔，飯前便后洗手;同時學習興趣大大提高了，孩子們都能積極大膽地發言，發表自己的見解。總之，在這一學期我們班的幼兒在各個方面均獲得了較明顯的進步。
2、思想品德方面
現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長的心頭肉，因此也存在著較多的缺點：如任性，獨占欲強，不愛謙讓，不懂關心他人。所以我們著重引導幼兒學習互相合作，鼓勵幼兒主動與人交往。結合各主題活動的深入，不斷教育幼兒要相互團結，要互謙互讓，互相幫助，激勵幼兒為他人，為集體做一些力所能及的事，對人要有禮貌等等。同時，隨著本學期愛心大行動實踐活動的開展，通過重陽節制作禮物送給爺爺奶奶等以孝敬教育為主題的親子活動，愛心寶寶的推薦、評比等使小朋友比較深刻地體驗到長輩對自己的關心和愛護，懂得應該尊重長輩，主動為長輩分憂等;在這次獎孝基金愛心募捐活動中，許多小朋友紛紛捐出自己的零花錢，獻出了一份愛心。
3、健康方面
我們主要通過晨間鍛煉活動、健康教學活動及戶外游戲來增強幼兒的體質，鍛煉幼兒的身體，促進幼兒的動作的靈活性與協調性。如在早操、律動中，發展幼兒動作的協調性、節奏感。體育活動中以游戲的方式發展幼兒走、跑、躍、平衡、攀登、鉆、爬等基本動作，同時也培養幼兒對體育鍛煉的興趣。另一方面我們注重培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，并進行安全教育，使幼兒懂得一些基本的安全知識及建立一定的自我保護意識。
4、學習方面
隨著幼兒年齡的增長，我們適當提高了對他們的各種要求。在語言方面，豐富他們的詞匯，加強他們語句表達的完整性。我班幼兒語言個別差異明顯，口語表達能力強的幼兒，普通話正確，表達清晰完整，理解能力較好，語言連慣、完整，回答問題積極主動。但也有一部分幼兒在語言方面存在一定的困難，他們學習興趣不高，注意力容易分散。對于這些幼兒，我們降低要求，耐心引導，鼓勵他們認真傾聽，大膽模仿和學習，促使獲得一定的提高。本學期我們利用晨談開設了小喇叭廣播，讓幼兒把每天看到的聽到的新聞更大家分享。經過這一學期的鍛煉，小朋友不僅在口語表達方面進步不少，而且也變得更大膽和自信了。
在科學活動中，我們指導幼兒關心周圍環境和自然資源，愛護動植物，建立初步的環境保護意識。同時采用多種形式，培養幼兒對數學的興趣，鼓勵他們積極思考，大膽探索和嘗試。活動中不少幼兒思維活躍，反映靈敏，敢于探索和實踐。
藝術活動中，在引導幼兒觀察周圍生活中美的基礎上，激發幼兒創造美的欲望，指導幼兒接觸多種繪畫方法、工具材料，鼓勵大家發揮想象，盡量表現出自己對美的認識和理解。同時，激勵幼兒展示作品，并相互交流，相互欣賞，提高對美的鑒賞能力。在手工操作過程中，引導幼兒學習認識各種標記，正確解讀步驟圖，給予更多自主學習的空間。
本學期我們在鼓勵幼兒積極參加音樂活動，如唱歌、舞蹈表演等的同時，還加強指導幼兒學習使用各種打擊樂器。一方面發展幼兒對音樂的感受能力，另一方面，增強幼兒在集體面前表演的自信心。
三、采用各種渠道，加強家園共育
我們隨時關注幼兒的一言一行，及時以家訪、網上留言、電話聯系等多種形式和家長互動、溝通。平時利用晨接待、晚放學和家長互相了解孩子在幼兒園和在家的情況和表現，并針對突出的問題進行商量、討論、分析，從而共同一致地做好工作。這使我更加了解了幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使跟家長的相互理解，使關系更為密切。家長們都十分支持我們的工作。此外，我們還利用家園欄向家長提供優秀的教育經驗、營養保健知識，優秀家庭教育理念以及教學活動的開展情況等等，使家長能更深入、更全面地配合我們做好教育工作。
以上是我班幼兒在本學期各方面的具體表現，其中有不少是他們取得的進步，然而也存在了一些忽略或不足的地方，相信只要我們堅持不懈，在耐心上多加些細心，今后的工作將做的更好。
幼兒教學2月工作總結二一個月的時間又在繁忙中悄然度過，本月我們小一班能積極圍繞園務計劃、保育計劃的精神，切實加強日常各項工作的管理，力求使各項常規工作常做常新，努力提高各項活動的有效性，深入領會、貫徹新《綱要》精神、《教師職業道德規范》，進一步轉變教師的教學觀念，加強教學研究，積極開展教學反思，不斷提高教學水平和保教質量，現將主要工作做一下簡單小結。
一、班級管理
班級管理是幼兒園管理的一個重要方面。在班級管理中采取全員激勵、自主參與、平行管理、協調一致等管理辦法，充分發揮班級每位老師的積極主動性，采取各種有效措施，使目標具體化并變為行動的過程。發揮班長的帶頭作用，增強民主意識，調動班級老師參與的積極主動性，無論是制定計劃，貫徹執行，還是檢查監督等，都讓每位教師參與，使她們了解班級工作的上下環節，明確自己應該承擔的各種義務和責任，每位教師樹立自己是被管理者，同時也是管理者的意識。使每位老師真正參與管理，班級管理效率成倍提高。
在工作中，三位老師無論是在生活、學習中，還是在工作中都互相幫助、團結協作、相互補臺，很多事情不分分內分外，如班長早來晚走、加班加點，認真細致地做好班里的各項工作;趙老師發現班里有疏漏的地方，及時會指出來，并幫助一起修正;王老師更像一個大姐姐，在生活上經常照顧班上的另兩位老師，發揮自己做事細心的'長處、每天保質保量地做好保育員工作與配班工作。
通過政治學習，班級的每位老師職業道德水準有了很大的提高，特別是對待每一個孩子都充滿了愛心與耐心。我班幼兒活潑好動，聰明好學。老師就為幼兒創造各種機會與條件滿足幼兒的興趣需要，如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴;打雷的時候關上燈，接受雷電的震撼;天熱的時候與孩子們一起玩水打水仗小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事經常會有，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學會大小便。趙老師每天都會認真做好當天的活動準備，耐心細致地輔導每一個孩子。
由于班里的三位老師團結協作，班長的管理水平有了長足的進步、教養員老師教育教學水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質量有了很高的提高，班級各項工作按部就班，穩步進展。
二、教育教學
1、常規培養
根據上月示范園驗收反饋意見，針對本班常規工作中存在的不足與漏洞，月初制定的常規培養重點為：和家長共同培養幼兒的生活自理能力，包括自己穿脫衣服鞋襪、進餐、盥洗入廁等，養成做事專心、不拖拉的良好習慣。本月，我班對幼兒日常生活衛生習慣培養較為重視，從洗手、進餐，入睡、穿脫衣服、鞋等日常生活細節入手，利用教學活動、日常活動，教給幼兒正確方法，并引導幼兒大帶小、強幫弱，互幫互學，特別對年齡小的幼兒給予較細致的照顧。根據幼兒及家長需求，我們逐步教給孩子生活衛生常識和自我保護知識，使幼兒提高了適應集體生活的能力和相互交往的能力。本期我班幼兒出勤率高，無一例傳染病。幼兒體質、進餐、運動狀況比上月有了明顯進步。我們還進行了過馬路、不走失、防火、堅持早晚刷牙、按時入睡、等方面的常識教育。
2、注重孩子身、心健康。
由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。
3、嚴格執行班級衛生消毒工作。
按照上級要求指定《班級消毒措施》、《手足口防控預案》、《甲型流感防控預案》等，保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。
4、在幼兒生活護理方面
我們能夠根據天氣變化，及時提醒幼兒增減衣服。由于天氣逐漸變熱，我們制定了《班級防暑降溫措施》，每天增加集體喝水的次數，保證幼兒一天最少喝水5--7次，并且養成隨時喝水的習慣，以免上火。中午與離園前堅持為每個孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物，防備蚊蟲叮咬。
三、啟蒙教育教學
為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，特別注重兒童生存能力和樂于學習，好奇探索，自主、自信、創造性，責任感等影響人終身發展的教育目標的價值。因此，根據《綱要》精神，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛煉身體的興趣，培養兒童健康生活的態度和習慣;在社會教育領域，培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力;在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛煉解決問題的能力;在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力;在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現，創造的品質。
1、日常教學
我們根據教學內容，定出本月目標然后集中分析目標的難易程度及目標的合理性，并圍繞目標，制定相應的教學活動。每位教師再根據自己對教學內容的理解、本班幼兒的實際情況以及自己的教育經驗，對活動方案進行修改或調整。加強教學溝通，鼓勵同學科教師相互聽隨堂課，探討教學中的問題，從而逐漸更新教育觀念，拓展教育思路，提高教學能力和水平。本月結合季節、幼兒發展需求先后開展了我的爸爸媽媽、寶寶讀書秀、夏天真熱啊等主題活動。另外，我們還滿足幼兒的興趣，開展了賽跑、給小花澆水、喂喂小兔子、學做飯、玩水等小型教育活動，在這些活動中，幼兒能夠積極參與、滿足了幼兒探索的欲望，學習的興趣性得到了提高。在月末幼兒測評中我班幼兒總平均分為104分。本月我們重點加強了區域活動和角色游戲的管理。在區域活動中，能根據本班幼兒的實際情況設置較為合理的區域，在內容、材料、目標上下功夫，與課程實施同步，與幼兒的發展水平相等，結合主題內容隨時增添和更換活動材料，注意活動中的組織和指導，關注幼兒在活動中的表現，重點培養幼兒的操作習慣。
2、環境創設
設置創建與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。利用主墻飾、常規墻飾、活動區背景墻飾、活動室空間環境、樓道等一切能利用的地方，體現活動主題、美術特色。創設過程中激發、鼓勵幼兒主動地參與環境創設，因地制宜，因陋就簡，充分利用現存物質條件，提高環境利用率與使用價值。圍繞主題目標創設，并隨著目標的變化及時更新。
3、角色游戲
我班根據小班幼兒的活動特點創設了以娃娃家為主的角色游戲活動區。經過一個階段的游戲活動，幼兒從剛開始的獨自角色游戲逐漸出現了以物代物、以人代人的象征行為，表現為開始出現了真正的角色扮演，內容從僅僅是家庭的狹小生活圈，擴大到家庭以外更大的生活圈，如：去買吃的、想帶娃娃去看病、串門、做客等，游戲中角色與角色之間的聯系加強了，不再像以前的那種互不相干的獨自游戲了。為了滿足幼兒渴望交往、渴望合作游戲、渴望體驗社會角色的愿望與需求，本月我班將兩個娃娃家合并一個，并擴大了活動區范圍，在原有角色區娃娃家、美味餐廳的基礎上，增設寶寶醫院的角色區，借助美味餐廳寶寶醫院2個角色區增進幼兒之間的交往，體驗角色賦予的特殊情感體驗。
在角色游戲中，我們重點嘗試了主題與課程相融合開展游戲活動。從目標、環境、材料上下功夫，讓幼兒在游戲中分享快樂，體驗成功，獲得發展。有的孩子陸續在班里過生日，而且幼兒在游戲的時候也會有過生日的情節產生。但是他們在游戲的時候只是有很簡單的語言出現，在整個游戲過程中沒有始終貫穿過生日的情節。針對這種情況，教師利用班里幼兒過生日的機會，喚起幼兒已有經驗，幫助幼兒進一步了解在過生日的時候應該做的一些事情，如：準備蛋糕、外出購物、生日宴會等等。通過過生日的系列教育活動，幼兒在活動區中有了以給娃娃過生日為主題的游戲活動，他們在活動中能夠有目的地做蛋糕、外出購物、做飯、開慶祝宴會等等。教師用相機記錄幼兒活動游戲情況，現場撲捉幼兒在游戲中出現的問題。通過觀看照片，幼兒能夠很直觀的看到自己在游戲中表現，說一說照片中都有哪些不應出現的情況。另外，在照片中不出現幼兒的形象，只拍下活動區的物品，保護了幼兒的自尊心與游戲的積極性。教師在游戲指導中會采取語言提示照片記錄經驗共享回應助手平行等指導方法，喚起幼兒自己實際生活中原有經驗，豐富游戲經驗，提高游戲水平，使游戲情境更為豐滿。
幼兒教學2月工作總結三本月我們班新的組合(*老師、*老師、*老師，*老師)一起迎來了39名天真可愛活潑的小精靈。一月很快過去了，在本班四位教師的共同努力，在園領導和各部門領導的關心支持下，順利地完成本月的各項教育教學任務。現將本月工作小結如下：
一、思想品德方面：
1、通過每周一的升旗儀式，對幼兒進行愛國教育，教育幼兒要尊敬國旗，升國旗時要行注目禮，唱國歌，以激發幼兒的愛國情感。
2、過各項主題活動、活動，如三八節、母親節，六一節等親子節日活動，培養幼兒愛家鄉，愛勞動人民，珍惜勞動成果，尊老愛幼等良好情感。
4、通過自我服務比賽，卡拉ok比賽，讓幼兒萌發初步的集體榮譽感，并通過活動學會相互協作和相互幫助，團結友愛。
二、常規教育
全班大多數幼兒能夠遵守園內的一切規章制度，積極參加班級組織的各項活動。本月我班主要結合幼兒《規則意識課題》有關生活常規方面的研究，對他們進行一些班級生活常規的培養，如良好的飲食習慣，自已動手吃飯，獨立大小便，安靜午睡等。我們三位教師通過每周的討論，采取了各種有效的措施對幼兒進行常規的培養和教育在這方面有了一定的成效。
三、教育教學方面
教育工作----以整合為特點，深入進行教育教學工作
本月我們班進行了課程改革的主題教學活動，通過月初和家長進行的交流和探討，并結合季節和園本實際，我們確定了活動的主題，實施情況，向家長傳達幼教新理念，使家長轉變教育觀，達成幼兒教育觀念上的共識。通兩個主題《年》《彩色世界》的教學，結合領域的教學活動，幼兒掌握的情況非常的理想，在三八節，母親節的親子活動中幼兒充分展示了這月通過主題教學學到的本領和知識。在開展的3次家長開放日活動中也取得很好的效果。幼兒這月在課改的主題教學中能大膽的表現自己的想法和創造，許多幼兒在繪畫，音樂，表演等方面有了質的飛躍。在幼兒園舉行的區角及環境創設比賽中我們班幼兒還取得了優勝獎。
四、差生轉變工作
本月在抓班級教育教學工作及常規工作的同時，還注意做好個別幼兒的工作。楊妍妮，張宇桐等幼兒常規差，沒有養成良好的學習、生活、行為習慣，在老師的幫助及家長的配合下，通過其自身的學習、鍛煉也有了一定的進步，在教學活動中大多幼兒都有了不同程度的進步。曾振輝比較幼稚，不能遵守班級的常規，我們便和家長進行個別談話，進行針對性教育，對其一絲進步都及時給予表揚、鼓勵，并取得家長的配合，做到家園教育一致性，幫助幼兒樹立信心，不斷進步。
五、家長工作
本月在月初召開一次家長會，四次家長開放日活動和親子活動，期初向家長介紹班級計劃，以及班級本月要開展的課改活動主題課程和實施情況，傳達幼教新理念，使家長轉變教育觀，達成幼兒教育觀念上的共識。聽取家長的意見和建議，，期末將本月工作進行小結，與家長探討如何更好地教育幼兒。
六、教研工作
根據幼兒的需要和興趣，為幼兒提供充分活動的機會，做到以幼兒為主，教師為輔，充分調動幼兒的積極性。本月我班與市教科所進行合作教學研討，進行一教三研活動，取得一定的成效。教師做到多觀察、了解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發展，在日常中隨時做個案分析，還常常反思自己的教育方法是否恰當。
認真參加教研活動，做好各項記錄。結合本班實際情況，開展《生活規則意識習慣培養》課題研究。認真參加教研活動，做好階段計劃、周計劃、教學計劃、觀察反思、階段小結等各項記錄。積極參加課題研究，做好跟蹤幼兒，課題報告。充分尊重幼兒的自主性，調整教師的角色，明確教師只是幼兒的支持者、合作者，觀察者。
本月在班上四位教師的共同努力下，班級工作上取得了一定的成績，并獲得*區文明班級的光榮稱號。但是我們在班級工作方面還有許多不足之處，在以后的工作中，我班教師將會繼續努力，爭取更好成績。將一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子作為我們工作的信念和目標。
教學月工作總結7
四月是多彩的，燦爛的，忙碌的，也是成長的。從月初的“家長學校知識講座”、“高效課堂藝術教學觀摩研討活動”到月中旬的全體教職員工XXXX，再到月末的“XXXX研討會”、“大手牽小手，一起來加油”主題親子趣味運動會，我們感受了四月的獨特魅力，經歷了一次又一次成長與快樂，滿載而歸。
一、積極參加拓展培訓，認真組織親子趣味運動會
4月中旬，我們全體教職員工來到XXXX，參加了為期兩天的XXXX活動。團隊文化建設的展示、“激情節拍”、“拼圖游戲”、“盲人游戲”、篝火晚會等等一系列活動讓我們感觸很多收獲也很多。
4月26日，我們積極組織孩子們參加親子趣味運動會，大手拉小手，一起來加油！參加的人員除了爸爸媽媽、老師們，還有孩子們最喜歡的XX和XX。給家長和孩子們帶來了又一段美好的.回憶！
通過這些活動的開展，教師隊伍凝聚力更強了，責任心更大了，工作積極性更高了，孩子和家長在親子運動會中配合更默契了，進一步增強了家長參與教學活動的實踐性，增進了親子感情，培養了幼兒良好的團隊精神。孩子們在活動中的積極參與和精彩表現讓家長真實地看到了孩子的成長。
二、抓好一日生活常規
進入四月份，天氣仍然變化無常，我們注重教育幼兒根據天氣氣溫變化更換衣物，這樣既減少幼兒的患病的機率，又提高了幼兒的自理能力。經常開窗通風，每天消毒，減少細菌的滋生，保證幼兒的出勤率。
三、做好教育教學工作
（一）4月6日下午，參加“家長學校知識講座”，讓家長朋友真切的了解到我園近期舉辦的一些活動。
（二）堅持“每周一節示范課”活動，堅持每學期一次“高效課堂”展示活動，4月XX日，積極參加以“藝術”教學為主的高效課堂教學觀摩課，進一步提高專業能力，打造高效互動的趣味課堂。
（三）4月XX日—XX日，積極參加“XXXX研討會”，認真聽課，專心記錄，并結合實際，將一些經驗與創新運用到日常教學中，讓幼兒在游戲中學習，快樂中成長。
（四）堅持每周聽兩節課，不斷總結、吸取優質課經驗，充實自己，提高教育教學質量。
四月，雖忙碌，但充實。無論是家長、幼兒還是老師都收獲不少。今后工作中將繼續努力學習，認真做好教育教學工作，期待在驕陽似火的五月迎來更大的成長，更美好的收獲。
教學月工作總結8
光陰似流水，來長鴻工作竟然有一個多月了。記得第一次上講臺時，既興奮又緊張。不知道自己將面對一群什么樣的學生，不知道學生會不會認同我的上課方式。剛從學校出來，除了激情，我似乎沒有什么其他優勢可言了。這個學月一共聽了14節課，感觸很多，從前輩們身上學到了很多寶貴的經驗，自己也在不斷地尋找和調整適合43班和45班的教學方法。現將本學月的教學工作總結如下：
總結經驗：
一、書寫習慣：良好的開端是成功的一半。英文書寫的端正與規范，是開學階段必須抓好的。在預備單元中，著重強調了26個字母的寫法。在講字母A-H這些字母的寫法時，我讓學生自己模仿書上的寫法，一個字母寫一行。但是，當學生的作業交上來時，卻讓我大吃一驚。只有很少一部分同學達到了要求，大部分的同學完全沒有按照要求寫。我這才意識到自己高估了學生，下次上課時，我在黑板上畫好了四條線，一筆一劃的教，同時讓學生在自己的作業本上跟著寫。容易出錯的字母用彩色粉筆填充。當學生再把作業交上來時，基本上都達到了書寫要求。對還是犯錯誤的學生，進行一個字母重寫2行的懲罰，經過一段時間的狠抓整治，學生們開始形成了一個端正書寫的'良好氛圍。
二、英語筆記：對于剛進初一的學生來說，大部分的學生還沒有主動做筆記的意識。在開學的第一節課，我讓學生一人準備一個小本子，專門記筆記和單詞。本子小可以放在口袋，可以隨時從口袋里拿出來翻一翻。我一直反對專門花時間集中記單詞，一是枯燥無味，二是效果不佳。所以我讓學生把單詞融入生活，把單詞本放在身上。平時，在課堂上也會擴展一些單詞，短語，都會讓學生記在小本子上。早自習的時候，會讓學生朗讀筆記本上的單詞、短語。有個時候，會在聽寫的時候，聽寫上課擴展的一些單詞短語，檢查學生是否落實。通過檢查筆記本的情況來看，大部分的學生做的不錯，有的學生還做了單詞卡片。但也有學生筆記本上寥寥幾字。以后還是得經常強調，經常提醒，讓學生形成做筆記的好習慣。
三、作業情況：在沒有當老師之前，沒有體會到批改作業的滋味。特別是聽寫。兩個班都有一些基礎特別弱的學生，每次聽寫都動不了筆。剛開始的時候，我讓這些學生自己把單詞抄20遍。但后面我發現這不是一個好辦法，機械的罰抄并不能使他們真正記住單詞。后面，在兩個班都實行扣分制，聽寫沒有60分的扣一分，并且到老師那里重新聽寫。再不及格，再聽寫，直到過關。連續3次沒有上80分的也要扣一分。扣分制實行后，聽寫情況有所好轉，同時，在兩個班都實行了"一幫一"的活動。一個基礎好的同學帶一個基礎弱的同學。一個星期過后，作業情況有所好轉。但是，也存在一些問題，一些基礎好的同學在進行輔導的時候，缺乏耐心，給基礎弱的同學造成了一些心理壓力。所以，我也常在班上強調要給基礎弱的同學多一點耐心，基礎弱的同學要對自己有信心，相信自己通過努力之后，成績一定會有所提高。
四、課堂教學：首先從學生方面來講。大部分的學生學習英語的積極性比較高，積極回答問題，參加討論，參加小組活動。但是有少部分學生基礎比較差，開不了口。在進行小組活動的時候，很被動。所以，在進行小組活動時，我經常走到他們身邊，讓他們先跟著我說，學會了之后，再和同學進行Pairwork.這樣就減輕了學生的心理壓力，使他們敢于開口說英語。但是，有些學生的學習習慣不好，上課不專心，容易走神。需要反復提醒。在從自身方面講。每次上講臺之前，都會把課備好。備教材，備教法，備學生。初一是培養興趣，打好基礎的關鍵時期。為了激發學生的學習興趣，我上課盡量采用多媒體教學。但是，有個時候覺得自己組織課堂的能力還比較欠缺，在講一些知識點的時候，講得過細，過多，過寬，讓學生覺得很難。這主要是對學生的能力期望值過高，導致有個時候課堂氣氛比較沉悶。以后一定得好好備學生，了解學生原有的知識結構，以便更好的進行的知識遷移。
五、關注學生。43班和45班，這兩個班英語成績兩極分化的情況比較明顯。基礎好的學生經常跟我說，上課的內容好簡單，早在培訓班就已經學過了。但是對于基礎弱的學生來講，上課還覺得比較吃力。剛開始的上課的時候，盡量說英語。但是，我發現大部分的說學生都兩眼直直地望著我。當然，這也有可能是我的指令性語言過長，過復雜，才讓學生有種"聽天書"的感覺。后來上課后，我盡量精簡指令性語言，在說的同時，加上一些肢體語言，幫助學生理解。但是，如何讓基礎好的學生在課堂上"吃飽"，讓基礎弱的學生"補充營養"又是一大難題。我想了一個辦法，對于基礎好的學生，學習了新單詞之后，還要造句。基礎弱一點的學生，要牢固掌握新單詞，要達到脫口而出的程度。在布置作業的時候，基礎好的除了要完成基本練習之外，還要做難度稍微大一點的題目。比如學案的檢測與提高，周報上的閱讀理解。這一個月來，對于基礎弱的學生來說，我發現他們最缺少的是信心。上課的時候也常給他們一些鼓勵的眼神，多叫他們起來回答問題，幫助他們樹立起自信心。這段時間，我發現43班的幾位學生學習態度有了很大的好轉，從他們的眼神中可以感受到他們期望老師給予他們更多的關注，他們期待老師看到他們的進步。
努力方向：
一、
繼續聽課，多聽，多學，多操作。但不要完全照搬其他老師的教學模式，而應該結合本班學生的特點，原有的基礎而采取恰當的教學方法。
二、
不斷學習，努力提高自己的專業知識，同時還應涉獵其他方面的知識，與其他學科發生知識遷移。
三、
備好每一堂課，吃透教材，學會歸納、整合。備好教學方法，盡量讓所有的學生跟上自己的教學節奏。備好學生。上課前先思考學生原有的知識水平，存在的弱點，易犯的錯誤。
四、
認真批改學生的作業，及時抓好作業的完成以及更正工作。特別是基礎弱的學生，要給予更多的關注，關愛和耐心。
五、
把激情，微笑，耐心帶入每一節課。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
教學月工作總結9
這個學期，領導分配給我的工作對我來說都是新的嘗試和巨大的挑戰。但我認為，一個人沒有壓力就沒有動力。我感我能認真執行教學工作計劃，積極探索，謝校領導對我的信任，為我創造了這么好的鍛煉的機會。面對這巨大的挑戰，本學期從一開始我就從各方面嚴格要求自己，認真執行教學工作計劃，積極探索，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地進行著。現就將本月的'個人教學工作總結如下：
一、備課方面
認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的計劃，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學反饋，認真搜集每課書的知識要點。
二、教學方面
做好教學工作計劃，不斷增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的自主性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、提高業務水平方面
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法和優點，克服自己的不足。經常閱讀教育教學資料，提高業務水平方面。
四、作業批改方面
在布置作業時爭取做到有針對性，批改作業時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
不足之處及今后的改進措施
1、因為兼職工作較多，工作繁忙，沒有更多的時間接觸和輔導學生，致使現在我還沒有完全把學生帶到手上。平時也極缺少鉆研教材的時間。
2、因為是一年級新生，所以到現在課堂常規還是較差，有待于教師進一步整頓。
3、在課堂上應調動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式再多樣一些，在我自身的教學水平上有待于繼續提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高自己的教育教學水平。
教學月工作總結10
學習總結
語言智能：欣欣在《拉大鋸》的活動中，表現得很棒！活動中欣欣很認真的聽講，能安靜的坐在小椅子上。積極地回答老師提出的問題，游戲時，欣欣很活躍，主動找自己的搭檔，與小朋友配合得的很默契。可以一邊用肢體做動作一邊說兒歌。
數學智能：在《什么時間》的活動中，寶貝表現很不錯，對活動很感興趣！活動中，欣欣仔細的觀察掛圖，能說出早中晚都有哪些差別。教師出示字寶寶，引導幼兒認識早上、中午、晚上，寶貝的.記憶力還不錯，認識了新的字寶寶。
內省智能：欣欣在《漂亮的彩帶》的活動中，對老師鋪在地上的毯子很好奇，并且問老師這是什么？老師告訴欣欣說這是工作毯，在操作活動中，能分辨出彩帶哪個最長哪個最短，不長不短，最短的，但自己動手操作得很成功。
空間智能：在《花雨傘》的活動中，欣欣能認真觀察老師，對紙的對角折很感興趣，在老師的幫助下，完成了將正方形紙變成三角形，就高興的舉起來給老師看，告訴老師變成雨傘的樣子了，在繪畫時，能在紙上染五顏六色的小花，變成了一把花雨傘。
人際交往：寶 貝現在已經融入到這個大家庭中了。很喜歡交朋友，在班級中和每個小朋友都很不錯！就是有時脾氣不太好。寶貝有些好強，每一件事都想當第一。一次洗手時，寶 貝很他的好朋友一起去洗手，到盥洗室時，兩個小朋友都想當第一，就因為這事兩人吵了起來，誰也不讓誰！最后通過老師的和解，兩人又和好如初。
音樂智能：寶貝很喜歡聽音樂，每當午睡起床后，老師就會放音樂給小朋友聽。欣欣就是在困，不一會就會從床上跳起來，和小朋友一起跟隨著音樂又蹦又跳的。還一邊大聲的說：“起床了！”
身體運動智能：在《小動物開小船》的活動中，欣欣會主動跟老師和大家進行溝通，能夠模仿老師的樣子，一起劃船，通過故事，欣欣知道了小動物在開小船，在游戲時，能夠拉起玩伴的小手，有說有笑，一起“開大船”。
自然觀察智能：欣欣在《飛、游、爬》的活動中，表現得很不錯，積極配合老師上課，能夠根據圖片說出“小鳥飛”“小魚游”“烏龜爬”，并能夠用飛造句說“我看見天空中有小燕子在飛”。
生活總結
寶貝很喜歡來幼兒園，每天來幼兒園都很開心！現在寶貝在幼兒園可以獨立完成一些簡單事情，如：睡覺時自己脫鞋，把鞋擺齊放在床頭！自己脫衣服、蓋被子。有時下午起床后還會自己穿衣服。《就是不分前后》
情況分析
寶貝最近在午睡時還是入睡困難，有時是和小朋友說話、玩耍，有時是一會做起來一會又躺下的。
教學月工作總結11
時間轉瞬即逝，在忙碌而充實的工作中，我們和可愛的孩子們已經一起走過九月，走進十月。現對班級九月份的主要工作作如下小結：
因為大部分幼兒都是新生，也是第一次離開家，對家的依戀我們做老師的也能理解。因此，對哭鬧的幼兒我們三個老師采用鼓勵和表揚的方式來穩定他們的情緒，如，表揚上幼兒園不哭鬧的小朋友，讓其他小朋友模仿，對有進步的小朋友我們采用摸一摸，抱一抱，笑一笑等親密的`愛撫工作。把小朋友戀家的情感盡可能轉移到我們老師的身上來。現在一個月下來，哭鬧的小朋友少了，樂意來幼兒園的小朋友多了，入園情緒有了明顯的進步。目前，只有個別幼兒還沒有完傳的適應，但也只是剛進教室的那一刻。盡管幼兒還處于過渡適應期，但我們仍然同時有意識的逐步建立起了班級初步的生活常規、教學常規、游戲常規等，注重從最初就培養幼兒良好的行為習慣和常規意識。
本月我們開展了“朋友見面真開心”、“快快慢慢”兩個主題。幼兒初入中班，隨著自我意識的悄然增長，他們覺得自己長大了，是小班小朋友的大哥哥大姐姐了。當小班的弟弟妹妹們哭鬧時，他們義不容辭地承擔起了“小向導”、“小主人”的角色。像我班的陳星宇小朋友，原來是有名的“調皮搗蛋大王”。自從升入中班后，他一下子懂事了很多，在我們上次組織的“笑一笑”活動中，他小心翼翼的牽著小班孩子的手，極有耐心地帶他們參觀幼兒園的環境，并不時地向弟弟妹妹們說著什么，真像一個大哥哥的模樣。現在他在集體活動時也能認真聽講了，課間與同伴相處也融洽多了，再也沒聽到他隨便欺負同伴了。在主題活動“快快慢慢”的開展過程中，孩子們反復的探索著玩具車輛在什么板上跑的快，什么板上跑的慢;在不同高度和不同質地的斜坡上，小汽車行駛的速度有什么變化;并讓他們進行思考：為什么有快有慢，怎樣使“慢”變“快”……
在家長工作方面，我們首先與新生家長進行溝通，讓他們了解幼兒園的日常工作;其次，我們重新布置了家長園地，讓新的環境帶給大家新的氣象;另外，我們利用家園路路通，及時把活動的內容及孩子在園的表現反饋給家長，并請家長在各方面予以配合。
在我班兩位老師的努力及家長的支持下，本月我們的工作取得了一定的成效，為下個月工作的順利開展打下了一個良好的基礎，相信進入十月我們一定會取得更大的進步。
教學月工作總結12
本學年開學以來，教導處在杜校長及校委會的正確領導下，在學校的各部門的支持和配合下，全面貫徹黨的教育方針、政策。根據學校實際，圍繞開學初提出的工作目標，精益求精、求真務實地開展工作。貫徹追求規范、崇尚創新的工作態度和工作精神，充分發揮教導處在教學中的指導、服務等功能，為提升教育水平和教育質量作了很大的努力。為使我校的教學工作得以扎實開展，穩步提高，按照《大安市初中實施素質教育管理辦法》中的有關規定，現將九月份的教學工作做以詳細總結。
一、工作回顧
九月份，我校認真落實期初制定的各種教學工作計劃，加強常規管理，精心組織活動，及時總結指導，具體情況為：
1、聽評課：陳亞生副校長聽課23節，劉巖鵬主任聽課26節。教師之間互相聽評課為120人次。
2、在教導處組織下于第二周和第三周舉辦了骨干教師示范課，承擔教師分別是楊帆、王曉梅。楊帆老師做了有針對性的講座《如何讓小組合作學習在物理課堂的應用》。
3、各任課教師共開展聽評課6次，課堂教學評估課11次
4、觀看教師繼續教育和課堂教學錄像片5節。
5、教師業務學習4學時，時間為9月3日、9月10日、9月17日、9月24日。
6、在劉巖鵬主任的主持下，這六周以來組織中學部全體青年教師參加聽課和評課活動，學校組織了評委小組賦分，并選出總分前兩名教師劉麗和周麗波老師。
7、七八年級在劉巖鵬主任的認真組織下進行了開學第一次月考。
8、加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外,成功組織各年級的月考,加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的`水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。
9、規范各級的周清工作，在學期初制定課程表時，把各級的周清時間直接安排在課程表中，以年級組為單位制定出各年級的周清科目和監考輪次，使周清工作真正成為高效課堂的有效反饋措施。
10、畢業班工作。畢業班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入高中。學校領導高度重視，及時召開畢業班教師工作會議，通過晚上增加第三節課、召開家長會、定時召開學生分層會議等，了解學生狀況。要求教師以教材為
主，制定系統的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭促中間的辦法，認真上好每一節課，使畢業班學生成績有了一定的提高。
11、加強學籍管理，嚴控初中輟學生。在上級主管部門規定時間內完成了七年級學生的網絡錄入工作。規范地做好入學、休學、復學、轉入、轉出、借讀、畢業等學籍管理工作。及時完成七年級新生學籍數據錄入、上報、審核工作。
12、教案、聽課記錄檢查一次，檢查人分別為陳亞生、劉巖鵬。教案、聽課記錄完成情況：
教師姓名 任教學科 任教年班周授課時數教案節數 聽課次數
任 藝 語文七年級5 2311節
鄒中陽 語文八年級5 2415節
周麗波 語文九年級5 2311節
王丹丹 數學七年級5 23 8節
王 陽 數學九年級5 23 7節
王 陽 英語七年級5 19 13節
陳沛穎 英語八年級5 23 7節
姚德權 英語九年級5 24 7節
楊 帆 物理八年級5 10 5節
寧春影 物理九年級 5 13 8節
王曉梅 化學九年級5 14 11節
毛佳玲 生物七/八年 5 1711節
聞明慧 歷史八/九年 5 1510節
王國林 政史七年級5 11節 5節
李愛莉 政治八/九年 5 21節 12節
劉 麗 地理七/八年 5 12 10節
二、教學工作評價
（一）優點
1、課堂教學設計及實施，繼續以新理念為指導深入發展，通過新課程匯報課等活動可以看出，課堂教學中以教師為中心的現象已不復存在而是轉變為學生為中心，以學生的發展為本，師生間的關系發生了根本性的變化，教師由知識的占有者，課程的主宰者，知識的傳播者轉變成了學生學習
教學月工作總結13
為了了解教師的教學情況，規范教師的教育教學行為，進一步促進學校教學工作的發展，根據上級文件要求本學月對教師的教育要情況進行了調查，現將調查工作小結如下：
一、存在的.問題
（一）初中
1、七年級部分學科教師教學行為不規范個別教師上課有做與課堂無關
的事情，個別教師上課有遲到，甚至缺班行為。
2、八年級反映出外語、地理學科教師與學生關系不融洽，學生意見大。
3、九年級反映出對部分學科興趣不高，部分學科教師態度過于嚴肅。
4、個別教師上課紀律較差。
（二）小學
1、三年級反映個別學科調節課表頻繁。
2、四年級反映個別學科有時未按教材上課。
3、五年級反映個別學科教師上課紀律差。
4、六年級反映個別教師耽誤大。
二、整改措施
1、利用周末周前會加強對教師的師德師風教育規范教師的教育教學行為。
2、加強對課堂的巡查力度杜絕教師上課遲到、早退等現象。
3、與個別教師談心，加強對他們教學工作的指導。
4、分年級召開好學生會端正學生學習態度，讓學生認識學習的目的，提高學生學習的興趣。
5、有針對性的召開學生會嚴格課堂紀律。
教學月工作總結14
忙碌而又充實的一個月過去了，現將本月的工作總結如下：
一、工作有以下幾點：
（一）、完成每周一次的常規聽評課計劃，并且對所聽學科有聽必評。
（二）、參加大比武聽評課活動和視導評估聽評寬容活動，參加教研活動，重點反饋視導評估的存在問題、建議、改正措施。
存在的問題：
1、教學理念不先進。
2、課堂開放度不夠好。課堂不自由、不開放，缺少生生互動，不是老師問學生答，而應該是學生問學生答才能做到生生互動。
3、缺乏小組合作的環節，尤其是新授課應該有這個環節，先讓學生自己大膽嘗試，然后由學生歸納、總結，而不是老師歸納、總結，這樣才能達到生生互動，因此一定要設計一個生生互動的環節。
4、教師的基本素養都很好，但是教師的評價很不到位。老師們課堂評價語和環節之間的過渡語匱乏、蒼白。老師對于學生的回答給予合理的評價，用教師的激情來感染學生，與學生進行情感的交流，產生共鳴。
5、計算課缺少關于計算速度和正確率的方法，缺少怎么讓他算的.又快又準這種方法的設計，注重算理的理解。
建議：
1、課題只寫標題。
2、關注小組合作。
3、加強對教材的深度研究。
以上是毛新民老師的評課內容，下邊我將自己在聽課中與毛老師碰撞的一些問題，以及下階段我們要改變的一些理念總結一下。
1、首先我們要改變自己授課的理念。課堂上要學會放手，一些簡單的題目一低昂要讓學生自己先嘗試去做，然后讓學生說你是怎么做的，說思路，老師一定要多問“為什么”，而不是老師先領著學生說思路再做，一定要給學生獨立思考的空間，學會放手。
2、我們要在課堂上設計出小組合作這個環節，不能流于形式，讓學生在合作中碰撞出火花，達到生生互動，最后一定要讓小組代表總結發言。
3、學習教師的評價語，每一節課都要體現，要發自內心的評價，讓學生感到老師的熱情，才能激發學生的熱情，尤其是低年級更應該課堂氛圍活躍。
4、練習課一定要有針對性、趣味性、自主性、層次性。應設計上辨析題，針對易出錯題目進行分析，讓學生在辨析題中找到誤區、找出出錯的原因，教師一定要總結、提煉應注意的問題，這樣學生才能扎扎實實的記住這些誤區，提高正確率。辨析題可以設計4道，先讓小組討論在讓小組代表發言，這也是一種處理方法。后面設計的練習題一定要和辨析的題目相對應。
5、復習課和練習課為了增加趣味性可以采用競賽的方式進行，可以南、北排比，可以男生、女生比，但是一定要比賽出最后結果，增加課堂的趣味性，激發學生的競爭意識，提高學習興趣。
6、要規范老師和學生的書寫，課堂上要多提醒、多展示好的作業，時刻不忘書寫規范。
7、最后，要深挖教材，加強內涵的厚度。
（三）、抽查家庭作業記錄，檢查減負情況。
（四）、每周檢查社團活動情況，將檢查結果反饋，檢查社團備課筆記完成情況。
（五）、完成每2周一次的教育信息快報。
（六）、進行每月一次的口算測試，并進行總結反饋，評出每月口算優勝班級，并將同年級之間的差距發到數學群中供老師們參考。
（七）、進行每月一次的常規檢查，根據出現的問題及時進行反饋，并總結亮點和問題，表揚書寫質量優秀的教師。出現的問題召開數語英老師的會議，對單元卷、全景作業統一要求進行規范，又對單元過關卷的修改逐個進行排查，對于不按要求完成的及時給予提醒，要求改正。
（八）、布置并整理完成每月一次的習性評價表，并且按照要求評選出“四星”。
（九）、20xx年秋季教輔材料結算和征訂20xx年春季教科書、教輔材料及報刊，并完成。
（十）、準備督導評估的迎檢材料。
（十一）、樓層工作：
每天早上到校后到五年級轉一圈，打掃樓梯衛生，看班級的安全、衛生、早讀、紀律，發現問題及時處理，放學后到教師轉一圈，看看班級、走廊的窗戶、開水房等問題。爭取做到規范、安全、穩定。
二、下階段的工作打算：
1、常規檢查常抓不懈。每月最后一個周的周三上午進行常規檢查，反饋問題，表揚優秀。
2、口算測試成為常規活動。每月第3個周的周二進行口算測試，提高了學生們的口算能力，表揚優勝班級，尋找差距。
3、根據視導評估反饋的問題進行整改，常規聽課堅持不懈。每天一節聽評課活動，有聽必評，落實評估提出的整改問題。
4、社團活動的備課不定期檢查。。
5、為督導評估做準備。
教學月工作總結15
一、指導思想：
藝術教育是幼兒全面發展的重要組成部分，而美術領域則是引導幼兒直接參與藝術活動，動手動腦，感受美、表現美、創造美的重要途徑，根據《幼兒園教育指導綱要》要求，符合幼兒實際，又有一定的挑戰性，特制定此計劃。
二、基本情況分析：
1、我班現有幼兒81名，在美術方面有一定的基礎，但由于幼兒的年齡層次不齊，部分幼兒屬于第二年就讀該班很多內容都學習過，各自的繪畫能力差異較大，因此要根據班級幼兒的實際情況采取分層次教學，做到因材施教。
2、中班美術教材中涉及手工、繪畫等多樣化的教學形式，能充分的調動幼兒的動手、動腦能力，激發和培養幼兒的繪畫興趣。
三、中班美術教育目標
1、引導幼兒接觸、觀察周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
2、通過繪畫、手工等多種美術形式，引導幼兒體驗美術活動的樂趣，培養幼兒對美術活動的`喜愛。
3、引導幼兒學習畫簡單的線條，認識1—5種顏色，能大膽地表現自己對事物的感受。運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
4．學習運用各種工具材料大膽地進行手工，對手工感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
5．通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。
三、進度安排
（一）二月份：
1、棉簽畫：迎春花
2、涂涂畫畫：大公雞
（二）三月份
1、繪畫：螞蟻搬家
2、制作：漂亮的手提袋
3、粘貼：桃花朵朵開
4、繪畫：燕子飛來了
5、繪畫：我愛的風箏
6、制作：我會作風箏
（三）四月份
1、繪畫：七星瓢蟲
2、折紙：蝴蝶
3、繪畫：小青蛙
4、制作：小滾車，
5、繪畫：小兔
6、添畫
（四）五月份
1、添畫：蔬菜、水果
2、制作：動物回家，
3、制作：花球
4．涂色：漂亮的雪糕
5、制作：紙杯動物
6、欣賞：有趣的剪紙
（五）六月份
1、繪畫：恐龍世界
2、泥工：母雞生蛋
3、繪畫：圓形變變變
4、繪畫：蜻蜓，
5、繪畫：一筆畫
6、折疊：小老鼠
（六）七月份
1、涂涂畫畫：爸爸媽媽和我
2、繪畫：卡通人物真好看
二〇一二年二月
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