高中教學工作總結

時間：2023-09-12 06:54:46 教學工作總結我要投稿

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高中教學工作總結匯編【15篇】

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不如我們來制定一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的高中教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。

高中教學工作總結匯編【15篇】

高中教學工作總結1

　　本學期擔任高二五個班的政治教學工作，結合學校工作計劃、文理科學生的特點和自我的以往工作經驗和不足，特擬定個人教學工作計劃，如下：

　　一、進一步規范教案。參照學校規范教案的環節，今后重點規范教案如下環節，如標識板書標識或板書設計、重點難點如何突破、反思方面等。

　　二、課堂教學方面。進一步精煉教學語言，突出重點，增強課堂趣味性。同時加強課堂學習紀律管理，異常是上課睡覺，玩手機等電子設備的同學要長期加強思想教育轉化，引導其逐步學習政治的'興趣。

　　三、結合授課整體計劃進行定期作業測驗。反饋其掌握情景，并有針對性解決。

　　四、因材施教。深入了解學生，分類指導。加強對特長生的指導，異常是文化課的培養，采用多提高多鼓勵，注重基礎，培養信心;加強對高分學生的差科心理引導，使其意識到“短板效應”，增強其“攻艱”的信心和毅力;指導學困生注重基礎，以興趣為先導，多關愛交流，給予更多的鼓勵。

　　五、嚴格遵守學校各項規章制度，積極參加學校活動。

　　六、積極參加教研活動，保質保量完成聽課任務，虛心向同行學習，努力提高自我的業務水平，上好每一節課，不定期進行理論學習，爭取能夠發表一兩篇論文。

高中教學工作總結2

　　今年，我加強對新課改理論的學習，學習創新教育教學的方法，教育教學工作取得了顯著改變。現將這學期來的工作總結如下：

　　一、加強理論學習，提高自身素質

　　這學期來，我能夠認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，不斷提高自己的政治理論素養。

　　我熱愛黨的教育事業，認真貫徹黨和國家的教育方針，愛崗敬業，愛生奉獻，教書育人，為人師表，遵紀守法，團結同志，具有良好的職業道德。我能夠認真學習教育教學理論，學習適應工作需求的新課改知識，用先進的教育思想武裝頭腦，更新了教育觀念，并使自己的業務素質得到了明顯提高。

　　本年度，我除了向書本學習和在網上學習之外，還走出去學習，例如隨從學校到山東實地考察學習新課改課堂，聆聽“高校新課改課堂探討”報告，學習了許多外地的'課改經驗，通過培訓、學習，我受到了很大啟發，并能把所學到的理論知識、先進經驗恰當運用到自己的教育教學工作中，取得了良好的效果。

　　二、立足本職，搞好教育教學工作

　　做好每一件小事，是我對自己的教育教學工作最真切的注解。一學期來，我以高度的責任心，嚴謹的工作態度，做好了本職工作。在教學中，我牢固樹立“以學生為本”的教育教學理念。認真制作導學案，積極探索和實踐新課改教學課堂模式，經常參與聽評課活動，以促使自己的課堂更精彩，并收到了良好的教學效果。本年度我還積極準備并參與了我校組織的“新課改課堂”的示范課。

　　在對待學生方面，我始終堅持以愛心和耐心為前提，以激勵疏導為原則，用人格力量去感化學生，用自己嚴謹而幽默的風格去吸引學生投入新課改的學習中；我堅持和學生做知心朋友，平等相處，用心靈和學生交融，促進了學生的健康成長。

　　三．其他方面：

　　積極參與聽課、評課，虛心向同行學習探討新課改教學方法，博采眾長，提高教學水平。不斷進行新課改學習，擴寬知識面，為自己的新課改教學注入新鮮血液。積極參與校運動會活動，豐富自己的課余生活。

　　總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，開拓進取，使自己成為一名更合格的高中教師！

高中教學工作總結3

　　一轉眼，一個學期又過去了。

　　這個學期，文科班進行了基礎會考。為了讓同學們在會考中取得好成績，主要進行以下工作：

　　1、化學必修1、必修2、選修1的復習。以學案的形式，讓學生參考課本對重要知識點進行填寫，通過簡單的練習得到鞏固。結合學業基礎測評指導書練習提升。

　　2、綜合訓練。參考考試標準編寫了四套綜合測試題，再結合學業基礎測評指導書上的五套綜合練習題，讓學生得到綜合訓練。

　　3、歷年會考真題訓練及解題技巧總結。將08年~13年的海南省基礎會考化學試題發給學生練習，讓學生熟悉會考題型和考察重點熱點。找到歷年會考題有共同特點，總結解題技巧，讓學生樹立信心。

　　4、會考模擬。考前最后四周，每周進行一次會考模擬訓練。讓學生找到會考的嚴肅感覺，對每個同學的知識點缺漏處進行彌補。

　　通過這一系列過程，學生每次考試都有所提高，最后在高中基礎會考中取得了很好的成績。

　　理科班同學這學期進行了選修5《有機化學基礎》的學習，開學強調這是一個相對獨立的模塊，對每個同學都是新的開始，調動了同學們的積極性，通過一學期的學習，成績分布與上學期末有所變化，很多上學期成績不理想的學生把握好了這一次新的開始，這學期得到了超越，這說明付出是可以有收獲的。

　　這學期后半段由于會考使課程安排做了變化調整，而且學生重心放到會考科目，所以會考完之后對之前所學知識有所遺忘。我在會考期間講解較慢，增加課堂訓練，盡量讓學生在課堂上掌握知識點。會考后，安排前幾章的綜合訓練題，讓學生把之前的.內容撿起來。實踐證明，對于努力學習的學生起到了很好的效果，可以順利的進行下面的學習內容和期末復習。但是也有一部分學生表現出了放棄的感覺，我覺得很多學生對于克服困難的意志力很薄弱，我覺得一個人的意志力不只是在學習上，在現在和未來的任何事情上都是很重要的，這一點我有盡力進行引導。

　　最后，這學期體會到之前在課堂練習上做得不夠好，知識點的總結點透也做得不夠好，今后要多下功夫。

高中教學工作總結4

　　本學期根據學校的工作安排，我擔任了高一年級的語文課教學工作。這學期的語文課的教學任務是必修1和必修2的兩個模塊的內容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養和語文能力，學期初我就根據學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調整完善，達到了預期的效果，現將本學期的語文教學工作進行小結，總結經驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。

　　一、夯實基礎，溫故知新，全面提高學生語文學習的興趣，培養語文學習的能力。高一階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的`認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點，進行強化復習，然后聯系所學到的新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的公固加強，誘發這部分學生的興趣，收到了良好的效果。

　　二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環節。學期初，學校根據上級教育部門的要求，制定了我校教學工作的總體目標和要求，這是教學工作的綱，應該貫徹落實到教學的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質量，我從備課、上課、作業的布置與批改，到課后輔導，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學工作的規范化、制度化、科學化，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。

　　三、嘗試“先學后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，全面提高語文能力。調動學生學習的主動性，積極性是很重要的，只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求。學生通過自己的自學發現問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調動了學習積極性。

　　四、充分利用現代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，我通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學習《雨巷》這一篇課文的時候，我就讓學生排演了一個小話劇，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習，效果就好多了。許多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。

　　五、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，提高語文能力。學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，我還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄、聽好課外，還開展古詩詞背誦比賽、朗誦比賽、演講比賽等，并幫助學生養成課前聽寫、背誦古詩詞、講述小故事等習慣，潛移默化中提高學生的語文能力。

　　六、認真搞好培優輔差工作，全面提高學生的成績。

　　現在的在校生的學習程度參差不齊，因而，做好培優輔差就顯得很重要了。教學中，我根據學生的不同程度，在教學過程中面向全體學生，利用課余時間分別對優生進行強化訓練，對基礎較差的學生加強基礎訓練。

　　七、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。

　　高一的學生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機會向學生講解有關高考的各種信息，介紹高考的狀元經驗，學習方法，往屆的高考語文試卷，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準備。

　　總之，高一語文教學工作已經告一段落，我既取得了一定的成績，但也存在一些不足，并將在今后的工作中將不斷的完善。我相信：只要能在教學中關心學生，尊重學生，愛護學生，和學生關系密切融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結合，我們就能落實以學生為學習主體的偉大構想。在以后的教學工作中，我將會繼續進行語文教學工作的深思，不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。

高中教學工作總結5

　　高中的物理是一門很重要的學科，同時高校要求選考物理學科的專業占的比例相對較多固然是個有力條件，可是“物理難學”的印象可能會使不少學生望而卻步。客觀地分析，教學的起點過高，“一步到位”的教學思路是導致學生“物理難學”印象構成的重要原因之一。高一年級的物理教學首先是要正確的引導，讓學生順利跨上由初中物理到高中物理這個大的臺階，其次是要讓學生建立一個良好的物理知識基礎，然后根據學生的具體情景選擇提高。

　　例如，關于“力的正交分解”這一基本方法的教學就是經過分期滲透，逐步提高的。這不僅僅是一個遵循認知規律的需要，其意義還在于不要因為抽象的模型、繁瑣的數學運算沖淡物理學科的主題，經過降低臺階，減少障礙，真正能夠把學生吸引過來，而不是把學生嚇跑了，或者教師一味的強調物理如何如何重要，學生就硬著頭皮學，學生處于被動學習的狀態甚至變成了物理學習的“奴隸”。如果我們教師有意識地降低門檻，一旦學生順利的跨上的這個臺階，構成了對物理學科的`興趣再提高并不晚。可是，一般新教師并沒有很快領會這種意圖，因而在實際教學中不注意充分利用圖文并茂的課本，不注意加強實驗教學，不注意知識的構成過程，只靠生硬的講解，只重視告訴結論，講解題目，這怎樣能怪學生對物理產生畏難情緒呢?學生如果對物理失去興趣，對基本概念搞不清楚、對知識掌握不牢也就不足為怪了!我們不妨再舉一個例子，有的教師在教完“力的分解”后，馬山就去講解很多的靜力學問題，甚至去講動態平衡問題，試想這時學生對合力的幾個效果尚難以完全理解，對平行四邊形法則的應用還不夠熟練，學生解決這類問題的困難就可想而知了，這種由于教師的引導方法不當，導致學生一開始就覺得物理如此之難，怎樣能怪學生認為物理

　　難學呢?我們教師不應當把教學目標選擇不當的職責推向學校的考試，推向市場上的參考書，這實際上是站不住腳的，應當多從自身的教學思想以及從對教材的把握上找原因。

　　如果我們作為引路者有意識的降低高中物理學習的門檻，先將學生引進門，哪怕先是讓學生感覺到“物理好學”的假象，我們都是成功的。

高中教學工作總結6

　　時光飛逝，一學期又以過去，在此回顧總結一下本學期的教學工作。

　　一、基本情況

　　本學期我主要擔任高一高二音樂課和高一選修課的教學工作

　　二、教學工作

　　在音樂課教學上，經過我多年的教學研究，發現現行的教材內容枯燥死板，很難激起學生學習的興趣，本學期開始我覺得改變這種現狀，于是我在整合教材內容的基礎上結合當下學生較喜歡的內容，對教學內容進行重新設計編排，設計了幾節音樂課，經過一學期的試驗取得了一定的教學效果，普及了一些粗淺的音樂知識，使音樂課真正讓學生學有所得，這是本學期個人認為最大的收獲。

　　在選修課上，為解決授課時間跨度比較大，課節數比較少，上課人數比較多等問題。我盡量減少了理論內容的講解，主要以實踐課為主，在簡單的引導后，把課堂交給學生，盡量做到讓每一位同學都能登臺展示，雖然因時間有限，學習和鍛煉的有限，但是能夠讓他們真正的感受到主持與朗誦的'氛圍，也是不白上這門課。

　　三、日常工作

　　本學期在完成教學工作的同時，也參與完成了其他工作任務：特長生招生考試、校園藝術節、校運動會、學校人事信息整理錄入、校園合唱比賽、校園十件大事視頻制作等。在創文的大背景下，我有幸成為一名光榮的志愿者，參加了多項創文工作。通過學習創文知識參加創文工作，提升了自己，收獲頗豐。

　　以上就是我這一學期來的所做所思，在工作中我還有很多做的不夠全面和到位的地方，但是今后我會更加努力，學習專業知識充實自己，以便在音樂課和選修課的教學中有新的突破，做一名讓學生從我這兒有所收獲的合格教師。

高中教學工作總結7

　　近年來，隨著教育體制改革的不斷深入，我國的教學質量有了顯著的提升。但是據調查研究顯示，我國在高中物理教學方面還存在一定的不足，比如教學理念、教學方法、教學手段、教學模式等，都有待進一步完善。而且，我國在探討高中物理教學創新路徑方面也有待加強。物理與我們的學習生活聯系密切，不僅可以解釋大量的自然現象，還可以開闊學生的視野。但是，物理作為高中各門學科中最難的課程之一，其對學生的邏輯推理能力要求極高，尤其是力學部分成為學生考試中失分率最高的部分。因此，目前很多學生對物理都是望而生畏，學習積極性較差。為此，近幾年我國在新課程改革過程中提出將高中物理作為重點改革對象，并提高了對物理教學的要求，明確指出要在完善教材的基礎上提高學生學習的主動性、邏輯思維能力以及實踐能力。目前我國高中物理教學已經初步形成了集靈活開放、注重學生發展、生成性于一體的教學方式，在提高教學質量方面取得了顯著的成效。但是，不能否認，我國高中物理教學缺乏創新。因此，如何在新課程改革環境下創新物理教學的'方法，提高學生學習的積極性將一直是教育工作者努力探索的重點。

　　一、新課程改革環境下高中物理教學存在的問題

　　1、教學理念落后

　　我國高中物理教學方法缺乏創新的根本原因在于教學理念的落后。目前我國很多教師仍然堅持陳舊教學觀念和方法，教學方式過于古板，缺乏教學創新。據學生反映，教師在物理課中一般采用“填鴨式”教學，對學生進行知識灌輸。而且在課堂中教師與學生缺乏互動，導致課堂氣氛沉悶，學生學習積極性不高。這樣不僅不利于引起學生的學習興趣，也不利于教學質量的提高。

　　2、實踐環節缺乏

　　高中物理的實踐教學主要體現在實驗教學方面，但是目前我國高中物理教學普遍缺乏實驗教學環節。首先，物理教學以實驗操作為基礎，但是，我國很多高中物理教學中缺乏實驗室，很難開展實驗操作課程。此外，實驗操作課程應該以提高學生的動手能力為教學目標，但是現實中往往是教師一人在做實驗，學生只是旁觀者，難以將理論運用于實踐，不利于提高學生物理的綜合素質。

　　3、教學方式落后目前我國高中物理教學方式比較落后，主要體現在教學方法和教學手段上。首先我國高中物理教學方法十分單一，并且缺乏與學生的互動環節。比如師生關系沒有創新，依然是教師高高在上、學生在講臺下死記硬背，這不利于師生之間的交流與思維的碰撞。其次，我國很多高中物理教學中都沒有采用先進的多媒體教學，教師很難將抽象的力學知識具體化，不利于教學質量的進一步提高。

　　二、新課程改革環境下創新發展高中物理教學的具體方法

　　1、轉變傳統教學理念

　　我國應該積極轉變傳統的教學理念，明確高中物理教學的宗旨：培養學生的邏輯能力，激發其創新思維、提高其動手操作能力。因此，在教學過程中必須以學生為教學主體，針對學生的學習需求進行施教。在學習過程中，教師需要引導學生深入思考問題，提高學生的自主學習能力。

　　2、改善物理教學環境

　　我國高中物理教學過程中應該進一步注重實踐教學與多媒體教學。首先，我國要不斷加大對教育事業的支持力度，積極完善高中物理實驗室的實現器材，改善實驗教學環境，進一步培養學生的實踐動手能力。其次，高中學校應該積極引進先進的教學設備，提倡多媒體教學。比如通過幻燈片、視頻課件將聲、圖、文等充分顯示給學生，有利于把抽象的理論知識具體化。此外，還可以通過多媒體教學設備為教學設置情境，引起學生的學習興趣，提高學習效率。

　　3、采用先進教學方式

　　我國高中物理教學應該積極研究新的教學方法，不斷豐富教學方式。首先，在新課程改革背景下對高中物理教材內容進行改革，進一步與實踐相結合，從而有利于引起學生的共鳴，提高學習積極性。同時對教材中的難點進行拓展，使學生能夠從多方面深入探究理論知識。其次，增加師生之間的互動，創造新型的師生關系，這樣不僅有利于教師進一步掌握學生的基本情況，還有利于進一步激發學生的創新思維，從而促進教學質量的進一步發展。綜上所述，我國高中物理教學在取得成績的同時也存在嚴重的不足亟待解決，尤其是關于教學方法的創新。因此，教師應該積極轉變教學理念、掌握新的教學方法，并根據教學內容對教學形式進行創新，以學生為主體。這不僅有利于提高學生的學習興趣，還有利于促進教學質量的提高。

高中教學工作總結8

　　關于課堂情境創設反思：好的情境引入能夠承上啟下、牽引全局，對課堂教學成功與否起著關鍵作用，以下是我對這學期生物教學的反思：

　　反思一：多一份實在，少一份形式。

　　情境的創設在教學中確實起到必須的作用，但它必須要與教學資料相關，不能搞形式主義。如，人教版高中〈生物〉“生命活動的主要承擔者—蛋白質”的教學情境創設，教師問：“你見過蛋白質嗎你明白蛋白質有什么作用如果你想合成蛋白質，你認為首先應做哪些方面的工作，以免走彎路”學生列舉了生活中的蛋白質以及蛋白質的作用，關于最終一問，學生答到需要明白構成蛋白質的氨基酸的'種類和數目以及排列順序。過渡：“同學們明白氨基酸嗎氨基酸是如何構成蛋白質這就是我們今日要學習的主要資料。”在講完蛋白質的結構和功能后，組織學生討論人類研究蛋白質有什么意義前后呼應，并適當進行情感價值觀教育。

　　這樣情境創設能與教學資料緊密聯系在一齊。關鍵是教師提出的問題起到承上啟下的作用，讓學生說出本節課要學習的主要資料，激發了學生學習的主動性。

　　反思二：多一份創意，少一份隨意

　　情境創設來源于現實生活，但需要高度濃縮和提煉，克服創設的隨意性，必要時能夠適當進行加工處理，更能貼合課堂教學實際需要，實現教學目標，如“細胞分化”的教學，以德國某體操運動員和她白血病兒子的真實故事導入。教師問：“關于白血病，你了解多少正常人體內的白細胞是如何產生的”經過對此問題的討論，讓學生歸納出細胞分化的概念。教師問：“剛才我們討論了正常的白細胞產生，患者體內異常的白細胞即癌細胞是怎樣產生的”讓學生帶著問題閱讀教材并組織學生討論相關資料，如癌細胞的產生、致癌因素、癌細胞的特征以及預防癌癥的措施。過渡：“對于患者目前有哪些治療方案”學生答到：“化療和放療以及移植造血干細胞。”教師問：“放化療方案有什么缺陷”組織學生討論。

　　過渡：“在藥物方面，科學家試圖尋找副作用小的一些抗癌藥物如紫杉醇。”并供給紫杉醇的資料，教師問“如何很多繁殖紅豆衫滿足紫杉醇的用藥需求”此問的意圖引出植物克隆，并落實植物細胞的全能性。過渡：“剛才同學提出第二個方案移植造血干細胞。什么是干細胞，體內除了干細胞以外，還有其他的干細胞嗎”播放干細胞視頻，組織學生畫概念圖歸納干細胞類型。再現情境：醫生期望給該運動員的兒子移植造血干細胞，但配型失敗了。在這種情景下，還有什么方法能夠獲得治療患者所需的造血干細胞組織學生討論方案。此問的意圖引出動物克隆，并落實動物細胞的全能性。教師總結：“剛才討論了治療白血病的一些方案，但有些方案受到多種因素的限制無法實現，所以此刻還有許多患者處在生死邊緣，我們應當為他們做些什么”組織學生討論，并適時激發學生對患者感同身受的真摯情感。

高中教學工作總結9

　　剛參加工作，學校就給自己擔了個重擔，擔任高**班班主任兼高一三個班化學教學，教學班級管理一起抓。剛接到這個任務也著實壓力很大，為了把工作做好自己很努力，當班主任的一年里，過著高中生的生活，從早讀跟到晚自習，一刻也不敢松懈。但是由于自己班級管理缺乏經驗，班級帶的不理想。本想上高二以后改變管理方式，盡自己最大的努力管理班級。但是學校為了自己專心搞教學，高二沒有讓當班主任了。所以自己這一學年以來致力于提高教學水平。

　　在提高教學水平和教學質量方面我主要從以下幾個方面來入手：

　　1．注重備課環節

　　在每一節課上課之前，我都會認真寫好每節課的教學設計詳案，雖然課堂是動態的，但是課堂教學每個環節我都進行了預設。而為了寫一份教學設計的詳案，我會做很多準備。首先，我會閱讀教材兩到三次，把教材中的重點知識進行整理，結合教學大綱知識點補充。然后，我會把課本配套練習冊的所有習題都做一次，分析每道題的考點，方便對教學重難點的把握以及教學目標的預設。最后，根據前面總結的教學重難點和設定的教學目標，自己撰寫教學設計的詳案。

　　2．注重獲得學習

　　在每節課上課之前，我都會聽褚老師的課，褚老師教學經驗豐富，能夠把握重難點，對重難點的處理也比較到位，并且能夠把復雜知識簡單化，有自己的教學方法，課堂例題精而少，做到對教學知識點的靈活考查運用。俗話說“站在巨人的肩膀上可以看得更遠”。所以，在這一年多以來，我幾乎每節課都跟著褚老師聽課。除此之外，學校知名老師的課我也抽時間去聽，汲取多位老師的講課精華打造自己。在聽課的基礎上對教學設計再進行修改。我也會經常和我們辦公室的老師交流本節課什么是重點，該怎么講等等諸如此類的問題。

　　3．注重課堂教學

　　以上我所做的備課聽課都是為課堂教學做準備，在每節課上課開始我先對上節課內容做一個簡單的復習，加深學生對知識的記憶，同時也為本節課作一個鋪墊。在講課時候盡量做到將復雜知識簡單化，方法化，方便學生理解掌握，由于大多數學生基礎差，所以要有耐心，一次不行兩次，要讓大多數學生能跟上，不要掉鏈。對于理科的學習，學生之所以放棄，他們基礎差是一個原因，其次就是課堂難度大，學生聽起來困難，聽不懂，久而久之他們放棄了。所以我們要抓基礎，讓大多數學生跟上課堂，有了信心，他們也就有了學這門課的欲望，成績自然也有所起色。

　　4．注重課后作業和課后復習

　　課后作業是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業上可以反映出很多的問題。同時課后作業也是學生消化課堂內容的過程，通過課后作業學生要學會對知識的處理運用。很多同學反應上課講能聽懂，但是一做題就不會了，說明他們沒把知識點進行內化吸收。所以，課后作業的布置也就是一個重要的環節。每次布置作業之前，化學導學案我都會提前做一次，并且分析出每道題的考點，然后勾選部分習題讓學生去做，做到精而少，完了在習題課進行詳解。這樣學生可以減少課業負擔，也能達到效果。

　　我也經常給學生講課后一定要及時的'復習，每節課都要花一定的時間復習當天的知識，每門課只要花5-10分鐘就可以了，只要每節課堅持下來，復習的效果絕對是很好的。

　　通過種種的措施，完成了一學期的化學教學工作，對化學的教學工作，我還是比較滿意的。在今后的教育教學工作中，我還將會用更大的熱情投入到教學工作中，爭取以后的工作干的更好。

高中教學工作總結10

　　本學期由于學校實際工作需要，我承當了二、三、四、五年級十二個班的美術教育教學工作。現對一年工作總結如下：

　　(一)、激發學生學習美術的興趣

　　興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

　　(二)、使學生形成基本的美術素養

　　在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　(三)、教師自身素質的培養

　　教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

　　(四)發揚剪紙藝術特色

　　剪紙作為我國優秀的傳統民間藝術，是廣受大眾所喜愛的藝術形式，也是小學藝術、美術課程重要的組成部分。由于它制作材料、工具極其普通，制作方法方便簡單，集審美與實用于一身，深受學生尤其是農村孩子的歡迎。__年8月我校被評為壽光市首批特色學校。__年11月6日，壽光日報教育周刊作了“走進特色學校洛城街道寒橋小學：心中有天地紙里有乾坤。”的專題報道。__年12月15山東電視臺來我校對學生的剪紙進行了錄象。__年12月探索民間藝術瑰寶寒橋小學剪紙實踐活動紀實獲第二十三屆壽光市青少年科技創新大賽科技實踐活動一等獎。__年12月我校朱育宗、孫文誥、魏德云、馬風香、劉海英開發的校本課程《剪紙藝術》獲__年濰坊市優秀校本課程二等獎。__年2月我校獲壽光市校本研究先進單位。__年4月我校為我市提供了剪紙特色學校現場會。__年5月在由中國少年兒童造型藝術學會。中國教育學會美術教育專業委員會等單位主辦的'__年全國中小學生幼兒優秀美術書法攝影作品大賽中我校有46名同學獲獎。其中1人獲特等獎。12人獲金獎。14人獲銀獎。19人獲銅獎。輔導教師孫文誥。魏德云分獲輔導貳等獎。學校獲團體一等獎。孫文誥老師傳寫的論文《剪紙藝術活動的探索與實踐》在有中國教育學會美術教育專業委員會。舉辦的__年全國校園美術教育與藝術設計﹙手工﹚學術研討會上被評為優秀論文貳等獎。___年5月由中國兒童畫研究會主辦的第五屆“天才杯”全國兒童擂臺賽中，我校有10人獲金獎。 7人獲銀獎。6人獲銅獎。共有23人獲獎。輔導教師孫文誥獲“全國兒童畫教育輔導一等獎”。輔導教師武素萍。張桂珍分獲“全國兒童畫教育摸范輔導獎”。__年5月25我校的剪紙“五十六族兄弟姐妹凝聚一心共譜華夏和諧樂章”參加了我市舉辦的首屆小學生素質教育成果展示活動。

　　由于有了扎實有效的研究措施，推進了我校剪紙教學的進程，我們在今年在原來美術課的基礎之上，又增加了一節剪紙課，并且已經呈現出良好的開端，學生剪紙熱情更加高漲了，剪紙技術也開始更加精湛起來。

　　在新世紀新課改的浪潮下，探尋小學剪紙教學的規律與方法，對于優化藝術課堂教學，推動新課改，提高學生的藝術素養有著很高的價值。在開展藝術教學的同時，重視鄉土文化的利用與美育作用，讓孩子們成為熱愛美，創造美的新一代。

　　(五)取得的成績

　　通過一年來的努力，我們在各方面取得了一定的成績，__年4月，在第十二界”新世紀星杯”全國少兒文學及書畫大賽活動中，我校學生的剪紙有5人獲金獎。10人獲銀獎。6人獲銅獎。39人獲優秀獎。學校獲組織三等獎。輔導教師孫文誥獲輔導三等獎。__年六月，有57名同學的剪紙在由中國人民大學東方藝術研究所、中國人民大學徐悲鴻藝術學院聯合舉辦的“徐悲鴻杯全國青少年書法美術大賽暨網絡大賽在藝術中國教育網”上進行網絡評選。__年8月我校被評為壽光市首批特色學校。__年11月6日，壽光日報教育周刊作了“走進特色學校洛城街道寒橋小學：心中有天地紙里有乾坤。”的專題報道。__年12月15山東電視臺來我校對學生的剪紙進行了錄象。

　　今后，我們將進一步強化剪紙實驗的后續研究和實驗工作，不斷提升學生的技巧，開拓學生的視野，提升實驗的內涵，將剪紙藝術做成學校強有力的藝術名片，成為全市乃至全省的特色品牌。為素質教育錦上添花。

高中教學工作總結11

　　緊張、充實、戰斗的xx學年度高三第一學期即將結束，回顧一學期的工作，總結成功的經驗和失敗的教訓，便于今后不斷進步。

　　本學期我擔任高三兩個班（4班和6班）的語文教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放松自己。而且本屆學生基礎相對來說非常薄弱，需要探索的東西多，教學任務繁重。但是經過師生的共同努力，我與學生的關系處理得比較好，大大提高了學生學習語文的興趣，取得了較好的學習效果。現總結如下：

　　一、思想方面

　　作為一名教師，我非常注意自己的師德修養。平時積極參加各種學習和會議，并經常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態和教育信息，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發展，合乎素質教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業道德規范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教學無小節，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向名師看齊，敬業愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。

　　二、教學方面

　　（一）用討論——講解的授課方式發揮學生的主體性。

　　教學的藝術不在于傳授的本領，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發揮學生的主動性和創造性呢？我運用了討論的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解，最后，我再為他進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機，使學生處于一種特殊的心理狀態和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時，我發現討論——講解式對發揮學生的主體性作用有以下幾個優點：

　　（1）以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學生的注意力，無形中調動了思維積極地參與了活動。

　　（2）在主動獲取知識、訓練能力的同時，更培養了學生的集體意識，使他們意識到團結協作的重要性。

　　因此，我覺得討論——講解這一授課形式可以較好地使學生戰勝學習的心理障礙，激活思維，主動學習，還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會，真正使每一個學生都成為課堂的主人。

　　（二）營造與培養學生自主創造精神相一致的語文課堂教學氛圍。

　　如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢？我主要體現如下幾個方面：

　　（1）創設平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。

　　學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。

　　（2）倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。

　　課堂上的'教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現出來。

　　（3）教法設計盡量做到靈活多樣。

　　教師通過新鮮的刺激來引發學生的興趣，創設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。

　　（4）我更注意情感的作用，把自己放在于學生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學習，同他們結成親密的朋友和友好的學伴關系，這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學漸入佳境。

　　三、教育方面

　　我曾經長期從事班主任工作（22年班主任），時刻牢記“身正為范”的師訓，在語文教學中滲入德育教育，從語文學科的角度，積極主動做好教育學生的工作。以身示范，真誠對待學生，與學生是師生，也是朋友，和學生一起努力搞好教與學，積極進取，使學生不只會學習，而且要做一個好人，這是我在語文課上一直在做的，現在的語文教學必須有大語文觀念，主動同其他學科結合，同現實聯系，才能從根本上取得理想的成績，才符合教育發展的新形勢。尤其注重了古典文學和傳統文化的有益熏陶，讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造。

　　四、努力方向

　　（1）進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材，研究學生，研究高考，立足現在，扎實努力，按部就班地完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，提高教學效率。

　　（2）針對學生的知識和能力狀況，采取具體措施，力求使每一個學生都獲得長足進步。和學生多溝通，深入學生內心，發現問題，使他們在各方面有更大進步。

　　（3）在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　（4）發揮自己的知識水平方面的優勢，團結組內其他教師，和他們共同學習，共同進步。

　　教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為一名高中語文教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神圣歷史使命。

　　以上這些只是我的粗淺認識和體會，希望大家能夠指出不足，使我再學習、再改進，在以后的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現！

高中教學工作總結12

　　一．成績情況分析：

　　各班情況如下就全年級班級排名及平均分來看11、12、13、14班成績較好、5班相對較好，8、9、10班較差。其中低于全校平均分，應該引起高度重視，分析原因，尋找科學的改進措施。

　　二．試卷分析：

　　本次試卷總分100分，時間90分鐘。選擇題25個（50分），非選擇題6個（50分）。考試范圍為必修一1—2章內容，因為學習內容少，導致重要知識點內容出題頻繁，一個知識點重復多次考察。

　　三．突出問題：

　　1、第一次參加高中組織的考試，許多學生對于高中考試的形式和難易程度把握不到位，題型不熟悉。

　　2、對于基礎知識掌握不牢靠，背誦不到位，不能及時鞏固和復習，導致基礎知識得分率低。

　　3、錯別字嚴重，不能正確書寫生物學術語，如蘇丹三。

　　4、部分學生學習態度、考試態度均不端正，答卷馬虎應付。

　　5、還有部分學習踏實，但在這次考試中成績不理想，體現出學習方法不得當的問題。

　　四．方法措施：

　　1、加強對學生的管理，好學生是教出來的但更是管出來的。上課要嚴厲、嚴格，及時提問并檢查作業，檢查人數不用太多，如若做的不好、答的不好一定要嚴懲，給其他同學起到警示作用。老師講得好不如學生學得好！

　　2、上課時要明確學習任務，明確提示學生記筆記或者在課本上畫出來，明確要求，是需要理解、了解、記憶，讓學生心中有數。

　　3、針對生物學科的特點，繼續加強有關學習方法的指導和做題技巧的的.指導。

　　4、每章節學完，進一步做好單元小結課，并把單元小結課當成很重要的一節課來認真備課，為學生構建完善的知識網絡結構。

　　5、加強生物備課組的溝通與合作，資源共享，研究教材、研究大綱、研究學生，共同探討改進教學方法。針對學生的特點總結出一套更適合學生的教學方式

　　6、在不放棄每一個同學，上好每一節課的前提下，多和其他任課教師及班主任交流，注重各班尖子生的學法指導。

高中教學工作總結13

　　本年度我擔任高一三個文科班30、31、32班和兩個理科班19、20班的教學工作，我嚴格遵守學校的各項規章制度，積極參加各項政治和業務活動，從不無故缺勤，工作勤勤懇懇，踏踏實實。使自己的教學工作取得了較好成績。教學工作中我做到：

　　1、認真備好每一堂課，從不了草從事。包括新課和所有的習題課，都寫教案，都認真作題研究教法。在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點、難點，并注重參閱各種雜志、網絡信息，注意弱化難點強調重點，舉例深入淺出，盡量想辦法吸引學生的注意力。為了加大課堂教學的信息量，激發學生的興趣，更好的突破難點和重點，我還制作和搜集了大量的課件來輔助教學，盡量使用課件上課，深受學生的歡迎。

　　2、認真上好每一節課。上課時注重學生創新精神的培養，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

　　教學中關心學生，尊重學生，愛護學生，和學生關系密切融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結合；注重培養學生的學習方法、學習能力，注重基礎知識的形成和培養、深化，先打好基礎，再擴展發揮。不搞題海戰術，不搞偏題怪題；注重素質教育，尤其是落實還學生為學習的主體。

　　3、認真及時批改作業，做到全批全改。注意聽取學生的意見，及時了解學生的.學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

　　4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。通過聽課，學習其他同事的優點長處，對自己的教學促進很大。

　　5、另外，我注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂；備課

　　教案資料齊全，及時總結教學中的經驗體會，及時調整教學思想和教學方法。

　　這學期就要結束了，通過又一年的工作與學習，我在教育教學等方面都有了很大的進步，但同時也注意到自己還有不足的地方，在以后的工作中，我會更加盡心盡力，爭取取得更好的成績。

高中教學工作總結14

　　四年的大學轉瞬即逝，**年7月我從陜西師范大學畢業，懷著激動和忐忑的心情來到許昌實驗中學工作。高興的是我終于要工作了，終于要讓自己的所學得以施展，終于有機會報答國家的培養和家鄉的父老。忐忑的是我還是教學領域的一名新兵，沒有任何的經驗可以借鑒，害怕耽誤同學們的錦繡前程。

　　**年8月26日到30日，我們參加了河南省教育廳的**屆免費師范生崗前培訓，省教育廳為我們請了許多的名師講座，幫助我們盡快適應教師這個角色。這個講座為我的教師生涯及時提供了幫助，各位主講的嘉賓也很出色，從班級管理、教學活動等諸多環節給我們進行的詳細講解。雖然講座的時間只有1周，但讓我們深深感到了被重視的幸福感。

　　9月開始之后，我就進入了實際的工作，擔任四個高一班的歷史教學，同時參與學校班級的辦理工作。回顧一學期的歷史學科教學工作，可以說有得有失，最大的收獲就是自己慢慢擺脫稚嫩，一步步的走向成熟。下面就將我一學期的工作給予簡單的總結：

　　一、學情分析

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者，學生是被教的主體。

　　我所帶的班是4個高一普通班，學生的基礎普遍不是太好，尖子生不多，很多學生分在普通班的原因是因為偏科太嚴重，學生的歷史成績也差次不齊，所以我教學的目標是重在抓基礎，適當讓學生做一些中難題，對于個別學生可以讓其嘗試做一些難題。我比較重視對基礎知識的整理，要求學生給我寫知識框架，并加以最基本的.記憶。

　　高一是學習歷史的一個適應期和基礎期，經過一年的學習，好學并且會學的學生，不僅會有一個好的基礎，更能提高自己的自信心和學習的積極性。

　　從學生的能力來看，多數學生仍沒有形成良好的學習習慣。例如，歷史課只聽課，懶得動手做筆記。歷史一方面是知識的學習，還有重要的一方面是對知識的識記能力。很多學生課前不預習，課后不復習，上課不專心，不重視老師的指導，導致越學越不會，最后干脆放棄。

　　二、教學工作情況分析總結

　　這是我任教歷史的第一學期，由于教學經驗少，我對教學工作不敢怠慢，深入研究教法，虛心向前輩們學習，多次參與聽課以獲得寶貴經驗。

　　1、多學習，多請教

　　2、認真備課，鉆研教材，認真上好每一節課

　　在備課時我認真鉆研教材、教參，找準重點難點，虛心向其他老師學習請教。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點并結合自己的教學特色，不斷改進課件內容與表現形式。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來，盡量使學生學有所得。

　　3、做學習型教師

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己不至于無所教或所教滯后陳舊，我更應不斷充實自己、完善自己，用新思想、新觀點武裝自己，循序漸進地進行教育教學理論學習和運用，與其他老教師交流經驗，取別人之長，補自己之短。

　　4、堅持記錄教學反思與學生作業完成情況

　　我堅持每節課后進行課后反思，分析每節課的成功與不足之處，查漏補缺，給自己提出改進意見并投入實踐，并記錄每節課上完之后迸發的小心思與靈感，以便于下次同課型可加以利用；另外，專門記載學生作業，小測試，限時訓練情況，以及時調整自己的教學計劃，改進自己的教學方式，并對學生提出表揚、鼓勵與批評意見，同時也有利于加深對學生的了解。

　　這一學期有收獲，也有不足：如對教材駕馭不夠到位，吃不透課程內容，無法精確掌握重難點；教師用語不夠精煉，銜接不夠自然，缺乏課堂語言的藝術性；不能靈活、多變的運用課堂教學機智，面對課堂突發狀況無法及時應對；缺乏將教育落實到細微之處的能力，有時對學生的獎勵與處罰鑒于各種緣故而落空，損害了教師威信；課堂掌控能力有待加強，仁愛有余而嚴厲不足等等。

　　當然，不論是在生活中，還是在工作中，都還有很多東西需要我去學習，未來還有很長一條路要走，不管這是條康莊大道，還是條荊棘之路。

高中教學工作總結15

　　一學期來，我在教學管理中，認真貫徹落實自治區教育廳和貴港市教育局有關開展創建和諧校園工作的指示精神，積極開展創建和諧校園活動，并將活動融入日常管理，以強化校風、教風和學風建設，推進校園文化發展，創建和諧校園。現將主要工作情況總結于下;

　　一、積極參加黨支部的各項活動，積極提高思想覺悟

　　本學期我能積極參加黨支部開展的各項活動，認真學習黨的十七大報告精神和有關文件，努力提高思想素質、理論水平和執行黨的各項政策的自覺性。積極尋找自身缺點，進行批評與自我批評，并以實際行動努力改進。

　　二、認真貫徹和執行《教師教學常規工作細則》要求，規范教學常規管理

　　開學初，在黃校長的指導下，組織教師對《教師教學常規工作細則》進行了認真的學習，并要求各教師對照細則嚴格執行工作。

　　1、認真組織備課

　　我們將個人備課和集體備課相結合。期初，教導處規定了教師應有提前一周的備課量，并組織分管領導及教研組長進行了檢查，并從中挑選出優秀的備課，開展"教師優秀備課展"，給全體教師特別是新上崗教師提供了參考。

　　2、認真組織上課

　　在組織教師集體備課的前提下，為了使教學工作能有序開展，為了提高課堂教學的質量，教導處又將隨堂聽課和實踐課的管理相結合

　　3、認真組織作業檢查

　　教導處多次組織對各科作業進行仔細地檢查，對作業布置及批改認真的教師及時給予肯定，同時對不足之處提出較為詳細的整改意見。

　　4、認真組織考核

　　組織學科單元檢測，認真組織好期中調研，并及時做好了數據的整理匯總工作，利用業務學習時間組織教師做好期中反思工作，針對調研中出現的問題提出了整改方案并付諸于行動。

　　另外，在"組織好課外活動"及"輔導學生"方面也做了大量的工作。

　　三、有效開展教學研究活動，努力提升教研水平

　　在本學期中，協助教導處組織好"數學教師優課評比之教案設計比賽"，，每周四4：10以后的時間為教師業務學習時間，有計劃地將集體學習與分組學習相結合，學習形式與內容也日趨規范化，收到了良好的`成效。

　　與此同時，為了提高全體師生的寫字基本功水平，教導處和省書協會員徐勤生老師共同組織開展了"關于再掀師生共練書法之風的倡議"系列活動，評選出一批優秀的師生書法作品，并準備外出參展。

　　回顧這一年來的工作，我并沒有作出什么突出的成績，我僅是將平凡的教學常規做實做到位，從一年的實踐中，對我來說最寶貴的是發現了一系列的問題，在20xx年度中，我將和教導處人員全力以赴改進這些問題，使張小的教學工作更上一個臺階。

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