教師教學工作總結

時間：2023-07-07 16:40:23 教學工作總結我要投稿

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教師教學工作總結（實用）

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如我們來制定一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家收集的教師教學工作總結，希望對大家有所幫助。

教師教學工作總結（實用）

　　教師教學工作總結篇1

　　隨著時間的推移，一個學期已經結束。本學期以來，我努力改進教育教學理念和方法，密切關注教育教學的各個環節，認真引導學生理解和鞏固基礎知識和技能，在學習態度和成績上都取得了顯著進步。本學期的教學工作總結如下：

　　1、工作態度

　　在過去的一個學期里，我認真備課、聽課、評課，及時批改和評論作業，做好課外輔導工作，廣泛覆蓋各類知識，形成完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，讓學生學習，不斷提高教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務

　　2、加強理論學習，積極學習新課程理論是行動的先導。

　　自從新課程實施以來，我一直在用新課程進行教學。為了加強對新課程的理解和理解，我積極學習新課程改革的相關要求和理論，認真學習新課程標準，及時更新大腦，以適應新課程改革的需要。同時，為了與教學一線的同事進行交流，積極利用好互聯網，開設了教育教學博客，并形成了及時寫作的良好習慣。

　　作為一名年輕的數學教師，我發現教學前后尤其重要。在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總是有自己獨特的見解。教學前后應反思、積累經驗，為以后的課打下基礎。同時，這些意見也是課堂教學中非常重要的一部分，在教學后積累經驗和反思，是一堂精彩而有效的課堂的第一手資料。

　　作為教師，不僅應該負責響應式教學，還應該承擔教育人的責任。如何教育人？我認為愛學生是最基本的。要愛學生，我們需要尊重學生的個性、興趣和愛好，了解學生的習慣以及他們對待世界的態度和方式，然后將醫學應用到案例中，幫助學生建立健全和完美的人格。只有這樣，才能了解學生，了解學習情況，有針對性地進行教學，增強教學的針對性和有效性。加強與學生的`溝通，加強與學生的思想交流，與學生做朋友，及時發現學生學習中存在的問題和中學生在課堂上的學習情況，為班主任備課提供第一手資料，對班主任的班級管理提出一些有價值的建議。

　　教材編寫分為教材編寫和學生編寫兩部分，二者相輔相成，相互影響。教材編寫是根據所學內容設計課堂教學情境，力求簡單易懂，生動活潑，方法靈活，教學與實踐相結合，以提高教學效果充分體現學生的主體作用和教師的主導作用；準備學生是指充分掌握學生學習數學的現狀，根據學生的學習態度和水平設計合理合理的教學氛圍，充分考慮學生的智力發展水平，拓展學生。認知領域，為學生提供思維訓練的平臺，創造熟悉易懂的學習情境，為學生的心理發展和知識積累提供可能。備課時要注意學生的實際情況和教材的實際內容兩者都能提高備課的針對性和有效性。備課是備課的關鍵。備課是教師教學的重要環節。備課的質量直接影響學生的學習效果。

　　在備課過程中，我注意了以下幾點：

　　1、備課與備課之間的聯系；

　　2、新課程與舊課程的區別；

　　3、本部分在整個高中數學中的地位；

　　4、課程標準和考試指導書對本部分內容的要求；

　　5、近年來高考中本部分的考試情況；

　　6、可能存在的問題本節學生預習中的ems；

　　7、本節可以添加哪些典型示例和練習；

　　8、本節在數學發展中的地位如何；

　　9、學生可以從自己身上學到什么，哪些必須仔細解釋；哪些是不需要的；

　　10、如何處理重點，如何突破d困難，如何引導關鍵點，如何澄清疑問等。

　　在教學過程中，學生特別注重對數學概念的理解，數學概念是數學的基礎知識，是考生必須牢固熟練掌握的內容之一，也是高考數學系的重點內容重要的數學概念，考生尤其需要正確理解和掌握，才能自由運用。從近幾年的高考來看，相當一部分考生掌握得不好，對一些概念和內容的理解只是浮在表面上，甚至是不完整的。因此，他們經常在解決問題時沒有辦法開始或導致各種錯誤。它還特別注重學生對公式和基本運算的熟練程度培訓，注重解決問題的標準化培訓。

　　3、實施常規以確保教學質量

　　課堂不僅是教學活動的主要環節，也是教學工作的關鍵階段，在課堂上要堅持以學生活動為中心，面向全體學生，注重啟發，兼顧學生個體，從聽、記、練、反饋等環節入手，引導學生積極參與參與學習活動，理解和掌握基本概念和基本技能，使學生在學習活動過程中既能獲得知識又能提高解決問題的能力，既要獲得應有的智慧，又要掌握思維方式。概念課采用啟發式引導式引導學生理解和掌握新概念的產生背景和發展過程，展示新舊知識的內在聯系，加深對概念的理解和掌握；對于鞏固課程，堅持“精讀多練”“，選取典型案例，引導學生認真分析問題的特點，尋找解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力求講解通俗易懂，方法融為一體，讓學生在實踐中消化，真正提高學生分析和解決問題的能力。“實施即成就”。在教學過程中，我們特別注重學生的實施。學生的實施是教師教學的最后一個環節，也是教師教學的最大成就。因此，在教學中應特別注意以下幾點：

　　1、注重書面作業的質量和規范化，注重培養學生的滿分意識，注重細節和過程；

　　2、提前預覽學習指導計劃，并在課堂上進行檢查，以提高課堂效率；

　　3、“基礎訓練”和“學習指導與實踐”采用不定期抽查的方法，督促學生及時跟上教學進度；

　　4、及時糾正單元測試，整理錯誤問題的修訂版本。

　　教師教學工作總結篇2

　　光陰似箭，日月如梭，一轉眼一個學期的教育教學工作結束了。回顧這一個學期來，我從各個方面都是嚴格要求自己，服從學校教學工作的安排，結合學生實際，使學前班語文教學工作能有計劃、有組織、有步驟地開展。為了能給自己以后的教育教學工作帶來便捷，提供一些可行的重要依據，特對本期語文教學工作做如下總結。

　　一、認真備課

　　開學后，馬上全身心投入教育工作。認真寫好教學計劃，提早備好課。不但要備幼兒，而且還要備教材備教法，根據教材內容及幼兒實際，設計好課的類型，擬定教學方法。每課都做到“有備而來”。

　　二、抓住幼兒的學習習慣

　　作為一個剛入學前班的孩子來說，如何讓他們能在40分鐘的課堂內認真聽講是非常重要的。因此，培養幼兒良好的學習習慣是我語文教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里，我采用朗朗上口的兒歌、口令等形式，將幼兒學習習慣的培養融入情趣之中。讓幼兒在情趣中慢慢地培養良好的習慣。從坐姿到站立，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀、寫姿勢到愛惜學習用品，這些都需要老師不厭其煩的重復講，重復說。通過這一個學期的培養，孩子們算是基本都養成了良好的學習習慣。

　　三、抓好幼兒基礎知識

　　1 、注重漢語拼音知識的教學。漢語拼音既是幼兒學好語文的基礎，又是學好語文的'重點。如何讓孩子們把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握。在教學中，我采用幼兒容易理解的兒童語言。如：教小朋友認識單韻母。我是這樣說的：拼音王國的家有三層樓房，單韻母媽媽生有六個孩子，老大叫什么、老二叫什么，他們又是住在哪一層樓房，一一的說明白，讓幼兒在趣味中學會知識。在認記方面，采用用直觀型用形象記憶法和比較記憶法，這樣幼兒記得靈活，不易忘記。幼兒能夠完成學習任務。通過授課情況的分析，本期授課密度適中，課業負擔不重。幼兒基本掌握了 6 個單韻母; 23 個聲母; 10 個整體認讀音節;發音方法和拼讀音節的方法。

　　2 、抓好寫字。寫字是學前班語文教學工作的重點，也是難點。能讓每個孩子寫一手好字是我最大的心愿。所以在教學中，我特別注意對幼兒寫字的要求。首先，自己在課堂板書上按筆順一筆一畫地做一個很好的示范。讓幼兒認讀筆畫名稱，掌握漢字書寫的筆順規則。還有往往容易忽略的，是孩子們怎樣握筆，怎樣保持寫字姿勢，可恰恰又正是這影響幼兒寫字質量的提高。甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好幼兒寫好字的同時，我更注重幼兒有良好的寫字姿勢。

　　3 、抓讀書。如何讓幼兒從“閱讀”變為“悅讀”是關鍵。幼兒的模仿性較強。在教讀之前，我特別注意課文的字音、語速、語調、語感，盡量讀出自己的感受來為幼兒作為示范，調動幼兒讀書的積極性。

　　總之，通過這一個學期的教與學，我看到了成果。體驗到了成功的快樂，孩子們也都能積極參與到語文學習中來。并且對學習語文還產生了濃厚的興趣。不過在取得成績的同時，也出現了教學上的不足。一部分幼兒由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺。孩子在學習上就有點困難了。當然，今后，我會在教學中不斷地改進，使自己成為一個稱職的語文老師。

　　教師教學工作總結篇3

　　本學期我擔任16級UI班的《Photoshop圖像處理》的教學工作。在如今計算機高速發展背景下，對于UI專業的學生的Photoshop應用水平提出了許多新的要求，是一門需要掌握并能夠實際運用的應用學科，因為Photoshop在UI行業中的運用十分廣泛。因此根據學生之需與教學之需，本次Photoshop課程所占的課時也較多。這一學期的教學在與其他老師的交流中及學生的配合中順利地完成了。

　　教學的基本情況：本次的Photoshop教學工作依舊采取圍繞模塊教學目標的案例教學法和實踐教學法相結合的教學方法，主要讓學生掌握Photoshop軟件的各模塊的基本操作要領和技巧，熟知工具的使用及UI行業中Photoshop基本的功能運用，通過每節課的案例練習培養學生Photoshop的作圖思路。同時，區別于多媒體專業學生教學的一些案例，選擇了一些與UI行業高度相關的案例培養學生對Photoshop軟件的興趣，緊緊抓住學生的學習注意力，培養學生的學習熱情。

　　16級UI班在本門課的學習中表現也很突出，大部分學生學習都很積極主動。在教學過程中發現，由于16級UI班的學生均為一年級新生，因此大部分同學都沒有計算機操作基礎，很難掌握一些基本操作，針對這一特點，在本學期的后半程教學中我提高了教學要求，簡化了基本操作的方面的教學內容。這一教學計劃的修改在部分積極學習的同學身上起到了良好的'效果，學期結束時很多同學均完成了立意新穎，構圖合理，色彩搭配科學的作業。當然，由于是一年級新生，在教學結束時該班級整體水平出現了較大的分化，因此我在在教學中設計了針對于水平高的學生給予的作業要求相對較難，以此保持高水平學生對課程挑戰性，同時也給予部分學習主動性不高的同學能快速完成作業的可能，以此保持他們學習的積極性。

　　16級UI班的同學在本門課程的學習中表現出了鮮明特點，在學習中表現出很強的興趣及積極性。在剛開始接觸這門課程時，由于Photoshop操作較為復雜，他們普遍上手較為困難，前半學期的進步較為緩慢，而在濃厚的學習氣氛中在學期中之后他們逐漸熟悉了軟件的操作，整體水平提升非常可觀。把握此特點的意義在于，今后如若在涉及此專業的Photoshop教學工作會更為得心應手。

　　學期末心得：作為一名任課教師，一直保持著學習的心態去對待每一件事，包括教學、工作、生活。而在許多老師的幫助下成長了許多，越發明白這份職業的意義。目前，仍然存在著很多的問題，譬如如何更好的讓部分對學習熱情不高的學生提高學習積極性、如何更好地提升自身的知識面。為此，需要花更多的心思去學習研究，花更多的精力去磨練，力求更快的成長。

　　教師教學工作總結篇4

　　一轉眼又到了學期教學工作結束的時候。本學期，我能很好的適應學校的教學工作要求，結合學生實際情況使學前班的教育教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。現對本學期的工作總結如下：

　　本學期是孩子們在學前班的最后一個學期，期間我們進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容。

　　對于幼兒知識技能的學習，這學期我們特別重視幼兒的計算和語言能力的培養。計算活動中我們強調幼兒的數字書寫以及計算能力，所以我們經常安排時間讓幼兒進行計算練習。在語言方面我們則強調幼兒的口語表達，特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些優美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，并鼓勵其他幼兒進行學習。經過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高。學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的.開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了10以內數的加減法，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目

　　教師教學工作總結篇5

　　本人一年以來一直在探究和尋求適合中職學生的教學之路，由于我校學生英語知識結構嚴重缺失，如何激發學生的學習興趣，讓學生不再認為學習英語就是背單詞、講語法、讀課文、做練習等枯燥無味的學習活動，我們老師必須挖空心思的改進自己的教學方法，從而重塑學生的學習自信心，進而培養學生在日常和職業場景中的英語口語運用能力，讓學生懂得學習英語是為了將來能更好的就業服務。現將本人一年以來的工作總結如下：

　　1、樹立正確的教學觀念

　　老師要知道學生才是學習的主體，老師不能代替學生，老師要培養學生自己主動的學習，讓學生明白學習的道理和探索學習的規律。老師不能實行“滿堂灌”，“一堂言”的教學，必須把課堂還給學生，給學生營造一個師生交往，積極互動，共同學習的輕松的教學氛圍。

　　2、建立融洽的師生關系

　　建立融洽的師生關系有利于促進學生對你所教學科的學習興趣。中職生獨立性極強，自尊心也強，學生渴望得到老師的尊重，師生之間只有相互尊重，相互信任，才能建立起良好的師生關系。在課堂上做好學生的老師，循循善誘進而激發學生的學習積極性，大膽求異創新自己的教學方法。課后做學生知心的朋友，關心學生，愛護學生，做一個學生心目中無話不說的知己，給學生的人生之路亮起一束溫暖的心靈之光。

　　3、嚴謹治學，保持良好的教態

　　教師的教風會直接影響學生的學風，老師的一言一行無時無刻不影響著學生，所以老師必須提高自身的素質，愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習也有直接的影響，老師的教態好，學生就喜歡老師，從而喜歡上老師的課，學生的學習興趣就高漲濃厚，學習也就主動。反之，學生就會不喜歡老師甚至討厭老師的教學。特別是正處于青春期的中職生，也有了自己看問題的獨立見解，對學生更要注意自己的言行，老師語言的輕重，語調的高低以及動作表情都會影響到學生的學習情緒。

　　4、因材施教，摸清學生的學習口味，擬定適合學生的教學內容進行教學

　　學生學習英語是為了將來能更好的為就業服務，所以訓練學生日常和在職業場景中的英語口語運用能力，才是老師教學的`重中之重。老師要根據不同專業的學生教授適合學生職場的英語口語。例如，xx級旅游專業的學生，20xx年學生要參加省級中職生技能大賽，所以我的教學內容就是“中晚宴會擺臺”英語口語和“中式鋪床”英語口語。13級旅游班面臨畢業就業就教授學生酒店職場交際英語日常用語。并訓練學生模擬職業場景進行對話演練。xx級本科2班的學生專業性不強，英語基礎極差，學生學習英語的興趣不濃，就教授貼近學生生活和學生感興趣的日常生活用語，并讓學生充分發揮學生的想象力和語言組織能力，把所學口語編成自己想要的對話進行練習。學生學習興趣濃，學習積極性高漲，并且都能主動的完成和參與到教學中來，看到此情此景學生的學習情景，作為老師感到無比欣慰和滿足。

　　在這一年的教學工作中，雖然得到了學生的信任、理解和支持，也取得了不錯的教學效果和成績，但也需要更大的進步和提升，有望在今后的工作中能再得到學生的厚愛，進而促進我對教學工作的熱愛和熱情。

　　教師教學工作總結篇6

　　時間飛快，又是一個學期結束時。在本學期，學生們已經完全進入了初中生的學習狀態，多數學生有了明確的學習目標和努力方向，也有個別學生隨著知識點難度的加大而離大隊伍越來越遠。這也就要求我既要注重優等生的培養，促進中等生的訓練和提升，更得加強對學困生的輔導和幫助，力爭不讓學生落隊。現將本學期在教學工作中的幾點做法總結如下：

　　一、主要工作及方法。

　　1.做好課前準備和課后反思工作。

　　八年級的教材對我來說是一個新鮮事物，假期里的培訓使我對新教材有了些許的認識和了解，但并不能融會貫通，真正的教學過程對我提出了新的挑戰。面對挑戰，我每天認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重難點、關鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入到課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資源，借鑒他人優秀的教學設計，根據本班同學的具體情況制定課時教案。備課時如果遇到沒有把握的問題我會及時請教其他老師，共同探討，以免出現知識的遺漏或失誤。每一節課都做好充分的準備，每一個環節都做好預設，精心設計練習題和當堂達標檢測題，對學生的課堂掌握情況作出診斷，課后有的放矢的補救和指導。為了使學生易懂易掌握，我還根據教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，提高課堂效率。課后我會根據學生的掌握情況和課堂中出現的問題或精彩片段及時對該課作出總結，寫好教學反思，以利于今后對本知識點的復習和應用。

　　2、把好上課關，給課堂40分鐘要質量。

　　結合本學期教師課堂建模的要求，在教學過程中，我注重培養學生分析問題和解決問題的能力，尤其在教學幾何章節時我注重學生語言表達能力和推理能力的培養，引導學生利用數形結合研究問題，養成言之有據的好習慣。在課堂上老師要做到精講,讓學生多想多說，從而更好的調動每一個學生參與的積極性。同時還要考慮到每一個層次學生的學習需求和學習能力,要求學生組內討論時先讓B層或C層學生說，其他同學補充，A層同學作總結。這樣也就迫使那些只想聽的同學也得動腦思考，說一說自己的想法。課堂紀律也是課堂教學質量的保障，第一節課我給學生制定了課堂紀律標準，告訴他們應該怎樣做。課堂上我會用眼睛的余光不停的掃視著教室的每一個角落，迫使學生進入學習狀態，發現走神現象，我會及時向他提問，以此提醒他用心學習，這樣可以使學生更充分地利用好上課時間，以提高學習效率。

　　3、加強作業管理，做到全批全改，認真糾錯。

　　布置作業要有針對性，并分層。為了精選作業，我對手頭各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的鞏固提升作用。同時對學生的作業格式作出具體的要求：格式規范，書寫認真，步驟完整，答案準確。尤其強調書寫的規范性，不允許學生使用改正紙或修改液，力爭書寫質量不丟分甚至還可以接分，養成認真書寫的好習慣。在作業批改上,做到認真及時,全批全改,分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋，針對作業中的問題確定個別輔導的學生，對他們進行及時的輔導。對于完不成作業的學生，問明原因，通知家長，并責令其及時補做，再有不完成現象，請家長到校陪孩子寫作業。

　　4、做好課后輔導工作，注重分層教學。

　　根據兩個班學生學習數學的情況,把他們分成優生、中等生和潛能生。利用每天中午盯班時間和自習課時間輔導潛能生,我會隨時給有疑問的學生進行指導和幫助。除了老師輔導外,學習小組內各成員的`互助也很重要。對于優生,我會給他們布置課本中拓廣探索的習題做,或布置課外學習,并對他們指導和幫助，提升他們的能力。對學困生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習方法的指導，首先要樹立他們的學習信心，再提高后進生的成績。

　　5、善用錯題集，重視培養學生反思性學習的能力。

　　本學期我讓每個學生準備了一個改錯本，把每次作業中的錯題、重要題目和考試中的錯題工工整整寫上，注明錯誤的原因，再用正確的方法二次訂正，老師對改錯本定時檢查，學生可以不定時的復習和整理自己的錯題集，有針對性的進行變式訓練，這樣做既提高了學生的自學能力，又培養了他們認真審題、自我反思的好習慣。

　　二、存在的問題和今后努力的方向。

　　1、對教材挖掘不夠深入，對新課標的理解不到位，運用不夠準確。需繼續深入研究新課標，深度挖掘教材,進一步把握知識點、重難點和考點。

　　2、學生的自主學習意識較淡薄,有時小組合作交流會停留在表面，不能深入的分析問題、發現問題的實質，也就無法解答問題，對此需制定詳細的小組考核辦法，促進小組合作優越性的最大化。

　　3、對潛能生的輔導不夠及時。需加強轉差培優力度，力爭讓優生更優，差生逐步減少。

　　總之，教學是一個教與學的不斷結合、不斷促進、不斷完善的過程，在實踐中去檢驗自己的教學方法，在學生的反饋中發現不足，在今后的教學中改進，這才會使教學的方法更有實用性，教育的效果才會更明顯。我相信，通過師生的共同努力，我們的學生會有更大的收獲！

　　教師教學工作總結篇7

　　本人陳建彬，xx年xx月出生，江蘇鹽城人，xx年xx月從江蘇技術師范學院汽車運用工程專業本科畢業，學士學位，目前在南京林業大學就讀交通運輸工程專業在職研究生。xx7月開始在南通紫瑯職業技術學院從事汽車檢測與維修專業教學和科研工作，xx年8月起在鹽城交通技師學院擔任汽車維修專業教師至今。

　　任現職工作5年多以來獲得了一定的成績和榮譽，分別是xx年獲紫瑯職業技術學院多媒體課件比賽二等獎，xx年代表紫瑯職業技術學院參加南通市職業院校技能大賽獲得教師組三等獎，x年度紫瑯職業技術學院優秀教師，xx年度榮獲南通市教育系統文明教工，xx年獲得紫瑯職業技術學院優秀指導教師，xx年紫瑯職業技術學院教師技能大賽三等獎，xx年班級管理論文評比三等獎等榮譽和成績。

　　在教學工作中，主講課程為《汽車發動機構造與維修》、《汽車空調結構與檢修》、《汽車故障診斷與維修技術》等課程，其他還講過《舊機動車鑒定估價》、《汽車電器構造檢修》等課程。在領導和同事的幫助下，不斷學習新的教學和教育方法，不斷改進教學過程中存在的不足之處（例如語速過快、對重難點把握不到位，課堂氛圍調動不起來等），教學能力逐步提高，現在對課堂教學的把握已經應對自如，能夠很從容、自信的走向講臺和實訓車間。

　　積極參加學校的專業教學改革，在之前的教學過程中存在著很多問題，例如：教材內容老化，都是以一汽解放、東風、上海大眾桑塔納等老車型為案例，不符合汽車維修的技術的發展需求，對汽車新技術的內容涉及較少，而且教材和學校的實訓設備儀器不配套，授課時對接困難；我們通過對汽車后市場調研分析，發現目前汽修行業需要的是具有一定專業基礎理論知識，掌握較強實踐操作技能的員工。根據人才需求現狀，我們制定了符合市場需求的模塊化、理論實踐一體化教學方案。所謂模塊化教學，就是根據汽車維修專業的特點，將汽車的各個功能系統作為一個獨立的教學單元，在獨立的教學單元中完成理論、實踐、故障的檢測與維修的授課內容。理論實踐一體化教學就是專業課程不再劃分理論課和實踐課，將課堂放到實訓車間里面，以學生為主體，以教師為主導，在實訓車間里面完成理論、實踐的教學任務，邊學邊做，做中學，學中做，是二者有機融合，經過一輪的教學實踐，學生對所學內容的掌握明顯要比過去好，而且學習的積極性更加高漲，課堂學習氛圍濃厚，畢業生受到了用人單位的普遍好評。

　　我xx年之前所工作的.紫瑯學院汽車運用工程系每年向社會輸送汽車維修專業的畢業生300人左右，培訓學員500人左右，畢業生和培訓學員畢業之后在各自的崗位上工作認真、刻苦專研，得到了用人單位的一致好評，部分學生已經走上了各自單位的管理崗位或者已經走上了創業的道路，并且取得了不錯的成績和效益。xx年來到鹽城交通技師學院工作之后，社會培訓和全日制中職和高職在校生的培養規模較大，每年為社會輸送大量專業人才。

　　在班主任工作中，所帶的汽維101班和汽車1212班學習氛圍濃厚，學生團結友愛，積極向上，用心、努力、負責任、和學生交朋友是我工作時信條，多次受到學校的表彰和獎勵。

　　在科研工作中，發表或者參與發表專業和教學研究論文《淺談高職院校汽車空調實訓室建設》、《安全氣囊與汽車安全》、《帕薩特B5轎車制動力不足故障排除》、《高職院校汽車專業教學改革的研究》4篇，x年主編高職高專用《汽車空調原理與檢修》教材一部，由人民郵電出版社出版發行，該教材榮獲南通市科技進步三等獎，xx年主持紫瑯職業技術學院院級教研課題《職業院校專業教師實踐能力提高研究》。

　　“雄關漫道真如鐵，而今漫步從頭越”，在今后的教學科研工作中，不斷學習最新專業知識，提高自身能力，不斷探索符合市場需求的專業教學方法，為社會輸送更多汽車維修專業的優秀畢業生。

　　教師教學工作總結篇8

　　又到了一年即將結束的時候了。回顧這一年，著眼大局，在平平淡淡中，也感悟學習到許多東西，收集到了在自己成長手冊中不可缺少的重要一頁。

　　一、政治方面

　　我們延續著一貫認真學習的作風，積極學習部里下達的學習內容。在部里號召集中學習“樹組工干部形象”的學習中吸取文章精神，對照自己，改正不足。讓自己在政治覺悟上有了不少提高。看到老師們積極的向黨組織靠攏，深感自己在這一方面的學習是不夠的，在今后還要進一步的充實自己，不斷提高自身的政治覺悟。

　　二、業務方面

　　1、不斷吸取知識，從而提升業務水平。

　　今年外出學習的機會很多，我也陸續參觀了好幾所幼兒園，吸取別的園好的地方，把它帶回來，結合自己加以改進和創新。通過參觀學習，學習到一些平時自己看不到的新觀念和主題活動。從而提高了業務學習能力。在每周的教研學習中，我們開展了“每周一談”活動。通過學習一些有價值的文章，我們大家一起討論分析，積極起到了學習的目的，達到了深入學習的'效果。無意間提高了自己的自主自學和表達的能力。

　　2、不斷充實自己。

　　學習新綱要，這些理論是每一位幼兒園教師必要具備的，但只有理論沒有實踐，一味的紙上談兵，是不行的。所以今年我也著重在聯系實踐方面大下力度。年初我們迎來了一級一類的復驗工作。這正是理論聯系實踐的鍛煉大好機會。業務學習中大家一起討論解答每個班遇到的問題，請專家來指導幫助，漸漸的我感到自己越來越清楚了，并大膽的嘗試。在這次的活動中，我們開展了“各行各業”的主題活動，活動的開展完全是結合孩子的意愿與需要。讓孩子走出去，把和有關主題活動的事物請進來。孩子親身去探索去感受，這次的活動真正做到了理論結合實踐。，更貼近社會更貼近生活。結果告訴我們，是成功的。孩子是快樂的。

　　緊接著我又迎來了一次充分的鍛煉機會，六一兒童節。兒童節對孩子來說是一年中很重要的日子，今年的六一我園開放半日活動，一方面請家長到幼兒園里與孩子一起過快樂的一天，另一方面也讓家長了解孩子在幼兒園里的學習和生活。這樣一個重要的日子，園長來讓我組織活動，是對我極大的信任，我懷著無比激動的心情，積極著手準備活動，在準備中也有過困惑，但在大家的鼓勵和幫助下，給了我莫大的'信心。第一次面對那么多家長，心情是激動而又緊張的。一個人一生將有許多的第一次，但有些不會記憶深刻，而這次的這個第一次，我將永遠記住。這一年里，我聽從組織的安排，從小班到大班再到中班，不怨不悔，隨時聽從領導調派，通過這樣的工作讓我的業務能力也得到了充分鍛煉。

　　一年轉眼即將過去，在這一年中，感到了自己的成長，多了些成熟，少了些稚氣。多了些創新，少了些守舊。展望——，又將迎來新的一年，有將有什么事情等待著我呢，希望明年再多一些成功的喜悅。我將帶著運動健兒的精神，向新的一年大步邁進。

　　教師教學工作總結篇9

　　初出茅廬

　　今年就要特崗轉正了，算起來我是一名三年教齡的教師了。實際上，在我看來，我的教齡只有一年，就是從進入復興的第一天開始算起的。之前教學點一年的工作經歷，對我的幫助很小，來到復興，有許許多多的不適應。面對這么多學生，我該怎么把課上好？怎么使用多媒體教學方法？怎么讓學生喜歡我喜歡我的課？怎么讓成績提上去？這是擺在我面前最實際的問題，我感到壓力很大。打開初中語文課本，感覺還是比較陌生的，如果要上好一堂課，可能要用更多的時間去備好一節課。身邊很多優秀的同事，我既感到有壓力，又看到熱血澎湃！選擇了復興就選擇了面對困難，就選擇了自身的不斷成長。我開始不斷的學習，不斷的向同事請教，把壓力轉化成動力，去認真的專研每一堂課。

　　略有小成

　　在教育教學活動中，遇到了很多困難，領導同事給予了很大的支持和幫助。我也在不斷的反省自己，這一年，可以說進步是非常顯著的。回首這一年，感覺辛苦但是又很欣慰，因為我在復興沒有虛度光陰！為了規范高效的上課，我提前認真備課，并做好教學反思。積極的參加教研活動，認真批改作業，耐心的對孩子們進行單獨的輔導。經常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。對于本組還有小學部語文教師，本人更是悉心向其請教。除此之外，我還在校園網，教師網上等網站，積極的聽課，研究不同老師的教學風格和特點，觀看名師視頻，提升我的語文教學水平。閑暇之余，我也開始在看教育類的書籍，結合自己的實際吸收一些寶貴經驗和方法。經過一年的努力，我慢慢的找出了一些教學的規律，培優補差的同學進步二三十名，三四班的全體語文成績也在不斷的提升，這無疑是帶給我很大的鼓勵！

　　瑜不掩瑕

　　盡管取得了一些成績和進步，但是和自己的要求還是有距離的，自己肯定也有很多沒做好的地方。比如在上課方面，我需要學習的還很多，語文課堂要有知識性趣味性的特點。一個優秀的語文教師應該是這樣的：有非常深厚的語文知識積淀，博古通今涉獵廣泛，有自己鮮明的教學風格和人格魅力，上課時候談笑風生閑庭信步般就把知識講透了，學生在玩的同時不知不覺就把知識全部掌握了。教學是一門技術，更是一門藝術，只有在不斷的反思中我的'教學能力才會不斷的進步。在后進生的轉化上，我做的也不夠，有很多后進生的語文成績進步也是非常不明顯。盡管我很著急，但是也缺少一些方法，我所做的只是用自己的時間和態度去盯住他們，感覺這是一種比較無能無奈的方法。如何給學生補習下拼音字詞等基礎知識，如果提高閱讀理解的做題能力，如果提高他們的作文水平，這些方面我做的也并不好，時常感到很苦惱。應對困難的辦法就是學習，所以這次暑假除了學校要求的書目外，我多買了很多書，教育理論類的，語文課上課方法，閱讀理解方法，作文提高方法等等，就是為了給我提供可借鑒的東西。

　　將勤補拙

　　陶行知先生早就說過:“教師必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。”只有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。領導也說過：“打鐵還需自身硬！”可見學習對教師成長的重要性。新的一年，我會利用自己的課余時間，多讀基本小說，多讀幾本教育書籍，多讀幾本關于語文教學的書籍，逐漸提高自己的人文教育素養。在要求學生練好字體的同時，我也要練好自己的字。尤其是粉筆字，聽說讀寫都應是語文老師反復要修煉的基本功。暑假期間，我也在不斷練字，努力提高自己的基本功。在上課方面，我需要更認真的備課，精心的設計，不斷揣摩自己的語言，反思自己每一節課的得與失。在培優補差方面，我輔導的學生還不夠多，家長也提了一些意見，新的學年，我努力擴大培優補差的范圍，爭取讓每一位需要補課的同學得到單獨的輔導機會。在對待學生方面，我要和學生走的更近，要求的更嚴格，我想這并不矛盾，一個嚴慈相濟、要求嚴格、學生喜歡的教師是我所不斷追求做到的！“不經風雨，怎見彩虹，沒有人會隨隨便便成功！”新的一學年，新的一學期，我在路上！

　　教師教學工作總結篇10

　　這一學年以來，我積極響應學校學習的__改革，勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，并注重博采眾長，廣泛涉獵知識，嚴格要求自己，尊重學生，使自己教有所思，學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。現總結如下：

　　一、備課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，為此我積極響應學校提前一周備課的要求，認真備課鉆研教材，教參和教學大綱。虛心向前輩老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，并利用網絡查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，以此確定預習和展示的問題，就能夠契合學生的心理和性格實際，并對即將上的課作出預想，以作到有備無患。

　　二、上課

　　上課時認真講課，精講精練，語言簡潔不羅嗦，力求抓住重點，突破難點，把時間控制在__分鐘以內，從學生的實際出發，注重調動學生學習的積極性和創造性思維，注重問題的梯度性和學生的主體性，并著力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力，運用多種教學手段，調動學生的興趣和思維，變“要我學”為“我要學”，注意觀察學生的反映，做到及時的反饋。注意自己的角色轉換，當學生進行預習時，自己應是引導者;當學生進行小組間的討論時，應該是參與者;當學生討論或展示完畢時，自己應該作出小結，是歸納者。

　　三、輔導和作業

　　學校改革嘗試階段，所以一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進度，加上本學年的時間比較短，所以課程安排很緊。我作為一名歷史教師，本來是沒有晚自習的，為了能順利完成教學任務結束進度，向學校每班要了一節晚自習，這樣一來，我就可以及時的在自習上完成鞏固提高的環節，累是累點，但是很值得。總的來說，我這學年忙碌并快樂著，因為忙碌所以充實，因為充實，我感受著自己的不斷成長。

　　作業方面根據學校精講精練的要求，精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。決不布置重復的、無意義的機械作業并做到及時批改、認真糾錯，發揮查漏補缺鞏固知識的作用。

　　四、課外

　　除了正常的教學上的備課、上課和輔導改作業外，我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，來提高自己的教學水平。另外我還注重多方面培養自己的個人素養，每天堅持練字半小時以上。找時間到圖書館借書看書，擴寬知識視野，學習教育理論，不斷為教學內容注入新鮮血液，厚實自己的知識體系和理論底蘊。

　　五、考勤方面

　　我認為教師的'職業是神圣的，任何老師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工。否則該如何“德高為師，身正為范”做學生的表率?我嚴格的履行著教師的職業操守，除了結婚那幾天公假外，從沒有擅自請假或遲到或曠工等。在這方面，學校的__校長做得特別好，我們還提的出什么怨言? 六、努力方向

　　新的世紀，社會的要求，家長的期盼，學生的崇仰，予我們，那都是厚重的沉甸甸的責任。作為一名普普通通的歷史教師，我是光榮的，但也是愧疚的，因為我不是做的的。當然，沒有只有更好，我們每個人都不可能作到盡善盡美，雖不能作到，卻要有做到的追求，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用心教導學生，用笑溫暖學生，用愛滋潤學生，要對得起自己心中那份神圣的事業!愛我所愛，一如繼往!

　　教師教學工作總結篇11

　　這學期擔任小學四年級的英語教學工作。我注重培養孩子的英語學習興趣，從各個方面培養和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩，增強語感。擴大知識面。

　　一、講求方法，豐富課堂。

　　在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。

　　困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我針對性地指導學生讀書，發現問題及時糾正。

　　課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。

　　所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的'情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。

　　二、走近學生，積極教學

　　最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

　　但一開始我就發現我按照自己的教學設計，上了一堂自認為生動有趣的課，認為教學效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。學生對一些活動不太感興趣，覺得幼稚，參與積極性不高。

　　整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。

　　另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

　　三、培優轉差，快樂教學。

　　曾聽過這樣一句話：優等生不是教出來的，差生是教出來。對我的觸動很大，反思自己在差生轉化方面做得還不夠細致。這學期我在差生轉化方面我主要采取了以下措施：

　　第一、一幫一結對子活動。把全班的后進生和優等生分為若干個組，選出來的幫助者首先每天檢查學困生的家庭作業完成情況，督促其課后改錯，完成作業等，然后在各組結對子中進行評比，給與獎勵。

　　第二、鼓勵為主。給學困生一個合理的短期目標，鼓勵其完成，然后在全班大大表揚獎勵，促使其取得更大的進步。

　　四、減輕負擔，優化作業

　　小學生的學業負擔重已是一個不爭的事實。這影響到孩子的身心發展。那如何在教學中減輕學生的課業負擔，我覺得首先從作業方式上進行改革。

　　我這學期改變以往抄抄寫寫的作業模式，讓學生在理解的基礎上仿寫，思考理解學的更扎實；單詞不在抄寫多變，只要按自己的方法記會就可以，然后來學校檢查；鞏固所學可以讓學生辦單元或主題手抄板；課前五分鐘的值日報告鍛煉口語等。

　　我堅信，只有不斷創新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學。

　　教師教學工作總結篇12

　　本學期，我擔任初一的英語教學工作。作為一直從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心！為使今后的教學工作取的更大進步，現對本學期的教學工作總結。為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進展了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標，理解了英語教學原那么，學會了一些科學評價原那么等，從而為后面的教學提供了充分的依據，奠定了的扎實的根底，保證了教學的順利進展。

　　備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：

　　1、課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要表達出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片，實物，頭飾等教具為課堂教學做好效勞。

　　2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不消除學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣快樂堡，讓他們在快樂中學習，在玩中獲的新知，通過反復的趣味操練來穩固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

　　3、課后備課，總結教學經歷。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教學后記，肯定本節課成功的地方，探討該單元的缺乏之處，為以后的教學工作打下根底。

　　《英語課程標準》提出讓學生在教師的指導下，通過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

　　1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲，唱英語歌來激發學生的'學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氣氛內。

　　2、圖文結合，掌握新知。根據教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片，動作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教誨學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進展思想教育。

　　3、游戲活動，穩固新知。在完成了每節課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動，生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環境，以簡單易操作的趣味性，多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進展反復模仿，認讀，玩演，視聽，從而給他們提供充分的活動和交流時機，讓學生在玩的過程中獲的新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。

　　4、通過聽錄音，復習新知。我常在每節課完畢的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話。在學生進展合作學習，表演時及時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，從而讓學生真正做到眼到，口到，心到，手到。

　　由于本人在英語教學方面經歷缺乏，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習，擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。

　　總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充分；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的缺乏，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動，游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學效勞，力爭在今后的英語教學工作中取的更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

　　教師教學工作總結篇13

　　轉眼間，我大學畢業參加工作已三年的時間了。三年對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，對于我這個剛剛走入社會的大學生來說都可以用意義非凡來概括。在三年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。以下是我對三年工作的總結。

　　一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

　　我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，我積極參加學校團校活動，閱讀《中國共青團》等黨刊團刊。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

　　二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。作為一名大專的英語教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了penfriends in America，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的`同學很有好處。

　　三、在班主任工作上，關心學生，真情投入

　　回顧過去半學期的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點基于實踐的學習與反思，是啊們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝學校和系部主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

　　班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規的學生學籍評選管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等。

　　這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

　　我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。

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