教學月工作總結【精品2篇】
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的教學月工作總結，歡迎閱讀與收藏。
教學月工作總結1
1.承辦全國兒童閱讀進校園活動
10月27-28日，全國兒童閱讀進校園活動走進盛澤實驗小學在我校舉行。
本次活動的組織，是對盛澤實小師生的一次考驗。在整個活動承辦過程中，各個部門，各個工作小組充分體現出盛澤實小的工作作風，充滿熱情、立即行動、持續改進。節目組的小朋友們也不怕辛苦，一次次地排練，一次次地改進，最后呈現了一臺精美的節目展演。參與課堂展示的班級，也獲得了各個評委的好評。
2.承辦吳江區信息能手決賽活動
10月19日和23日，吳江區信息化教學能手比賽小學組決賽在盛澤實驗小學舉行。本次比賽的學科為數學和信息，參賽選手分別來自第一輪微課初賽的優勝者。吳江區信息中心的馬能旺老師和區教研室的數學教研員沈建祥老師、信息教研員呂家松老師分別擔任了本輪賽課的評委。
3.繼續開展科技節系列活動
努力營造濃厚的科技氛圍，以此提高學生科學素養、傳播科學思想、普及科學知識，同時為全體師生提供一個展現自我的舞臺。
本次科技節以“神奇的.結構”為主題，組織引導師生積極參與科技活動，培養創新意識和實踐能力，從而提高綜合科學素養，在活動中結合數學、科學、技術、工程學等方面培養學生動手、動腦的能力以及學科學，愛科學的熱情。
在科技節開展的過程中，學生在觀看、觸摸、搭建神奇結構的過程中，對外在的結構形成初步認識，進而激發學生主動探究其內在科學原理的意愿。以此使外顯的結構與內隱的原理形成關聯，初步建立學生認識事物的一般路徑，即由外而內的哲學認知。
4.組織開展20xx～20xx學年吳江區優質課評比校級選拔
根據區教育局的文件，在校區內篩選符合條件的老師名單，然后按學科分年段舉行校級選拔，將符合條件的老師擇優推薦。
5.其他工作
（1）電子白板應用培訓：利用教師會時間，對全校教師進行普米白板基本操作的培訓，并要求40周歲以下青年教師都能掌握該項技能；
（2）擇優推薦吳江區“閱讀之星”；
（3）“吳風越韻”規范漢字比賽書寫比賽作品選送；
（4）“揚子晚報全國中小學作文大賽”作品選送；
（5）科技類的金鑰匙決賽、電子百拼比賽；
（6）二年級整班鉛筆字培訓、三年級整班英文書寫比賽培訓；
（7）完成四年級體質省級測試工作。
教學月工作總結2
忙碌的預備周一過，緊接著迎來了我的教學工作。很高興地接納兩個班級的語文教學工作，這讓我于忙碌的班主任工作基礎上，又增添新的色彩！
說實話，剛開始的一周教學，整個人忙得團團轉，好像比自己當年高考前夕還要忙碌。備課，上課，聽課，批改作業，講解練習，準備月考。每一項工作都不能絲毫馬虎。這些工作也是一環扣一環的，少了一項都不行。
（一）備課
學校實行高效課堂模式，對于這樣的模式，備好課是上好課的基礎。倘若第二天的課沒有提前備好，那么到上課時很難有素材和學生交流，課程也就停滯不前，無法正常進行。自從學部把導學案模板發到我們的手中，備課也就相對輕松許多。但我仍然有許多做得不好的地方。備課比較粗糙，很多時候由于其他事情而耽擱了備課，導致上課沒有預期的效果。做課件的時間也相對較少，好幾節課的課件做好了都沒有在課上放映出來。所以，在接下來的備課工作中，由于教研組長的精心安排，每位語文老師采取合作備課，資源共享，所以也會相對輕松，對每一次課的準備也會更充分。
（二）上課
九月份，六年級上了第一單元，課時安排較緊。一節課40分鐘，有的時候，感覺一下子就上完了課。兩個班的語文課，確實課比較多，有時三節連堂，甚至四節連堂都有，無論多辛苦，總算堅持下來了，也慢慢適應了這樣高節奏的生活。在課堂上，我會用溫和與嚴厲并存的教學態度，適時變換自己的'教學風格。第一單元的課程相對簡單，學生接受能力和領悟能力都有發展空間，所以步子可以放慢一點。
（三）聽課
由于自己的課程較多，學部對班主任的要求是一周聽一次課。本月，我一共聽了三次課。9月號，李茂村老師在六（6）班上的地理課，非常精彩，值得學習，尤其是課件制作精美。 9月號，陸有娥老師在六（7）班上的語文練習課，雖然是講練習，同樣可以學到很多講練習的技巧。9月號，外教Fanil老師在六（1）班上的英語口語課，本著對英語口語的興趣和對外教老師上課的興趣，我也從中糾正自己的發音，和學生們一起練習口語。
聽課，不僅讓我看到其他老師的上課風采，更重要的是學習他們在教學方面的優點，彌補自己的不足。
（四）批改作業，講解練習，準備月考
兩個班級的教學進度相似，所以作業也隨之而來，很多時候，改作業都會改到很晚。但作業是對學生的檢測，也是對我上課情況的檢測，所以，這是一個反饋過程。練習講解也花時間，因為學生基礎參差不齊，講解時要盡量照顧到每一位學生也比較難把握。
月考已經結束，學生們在備考時期還是比較配合的，所以，單語文成績來說，還是不錯的。語文教學現在存在的難題是學生之前的基礎。有些學生的基礎確實差，只能把知識點多講多練，但這樣勢必耽誤課程進度，形成一個矛盾。工作仍在繼續，努力必有回報，相信接下來的工作任務也會越來越輕松，教學也會越來越規范。
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