小學英語教學工作總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的小學英語教學工作總結，希望能夠幫助到大家。
小學英語教學工作總結1
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。在教了幾年的初中英語后，今年我來到了博文學校，開啟了我全新的教學之旅。曾經的“花朵”們都是相似的，今年的“花朵”更稚嫩更嬌艷。年終歲尾，讓我對這一學期來的工作做下簡單的盤點，找尋自己的失誤和不足，發現自己的優勢和亮點，提升自己的能力層次，增強自己的責任意識，為下一階段更好地工作做準備。本學期，在英語教學方面，我主要做了以下幾件事：
一、鉆研教材。
本學期接到三年級的英語課對我來說是一種轉型，也是一種挑戰，不熟悉小學英語教材，不了解小學生的心理特點，對小學的教學方法一知半解，這些問題擺在我的面前，我不能不勇敢面對。于是我首先仔細研讀了《小學英語課程標準》，初步了解了小學階段要達到的英語教學目標；
接著，我把本學期的課本通讀了三遍，大致掌握了三年級上冊英語課的重點難點內容；
然后，為了把握三年級英語上冊內容在整個小學階段所占的位置和所起的作用，我買來了四五六年級的英語課本，把每冊課本中每個單元的標題，記下來進行縱向對比和聯系，抽出空閑時間翻閱課本內容，盡力對各年級的學習內容做到心中有數；
另外，為了進行橫向對比，我專門買來市區學校使用的外研社出版的小學一二年級的教材，和我們建安區現在使用的湘魯版三年級起點的教材進行比較和融合，通讀了兩套教材后，我基本對每個單元的重難點內容做到了胸有成竹。
二、學習教法。
從《小學英語課程標準》中我了解到，在小學英語的教學過程中，要達到學生聽說讀寫能力的提高，不能只用單一死板的講授式教學方法，還要結合小學生活潑好動、注意力集中時間較短等特點，利用各種活潑有趣的方法，比如唱、玩、演、說、聽等，吸引學生的注意力，調動他們的表現欲和積極性，使他們把更多的精力投入到英語學習中去。
在英語課堂上，我比較常用的方法是“開火車”鏈式練習、“大小聲”注意力訓練、“小小翻譯家”英漢互譯練習、“話劇舞臺”對話表演等。
三、聽課學習。
除了從書本上學習之外，我也積極地向同事和同行學習，只要有時間有機會就積極地聽同事和同行們的課。聽本校老師的匯報課、公開課，聽教研室組織的觀摩課、優質課，聽不同年級不同科目的常態課，聽網絡課堂的`示范課。我相信，他山之石可以攻玉，每次聽完課我都認真反思總結，和自己的課堂做對比，尋找自己的差距和不足，記錄下自己的思想和感悟，本學期我共聽課四十多節，寫下聽課評語一百多條，匯總有用經驗20多項，撰寫專題聽課評課感想總結共計一萬多字。
四、摸索創新。
為了解決教學中存在的難題，我開動腦筋多想辦法。因為學生在校學習期間領讀時間有限，導致學生不會讀單詞和對話的情況，我把課本上的單詞和對話錄成音頻或視頻發到家長群，讓學生在家也可以學習和復習單詞和對話；
因為學生在課后完成作業的積極性不高，我用獎勵貼畫的方式激勵學生：凡是在家積極背誦英語在微信群里發視頻打卡的學生，到校之后每人獎勵一個小貼畫；
為了解決家長輔導困難的問題，我把每個單元學過的重點詞組和句子打成電子檔，發在家長微信群里，家長可以在家輔導學生，幫助學生復習匯總所學知識點……這些簡單有效的方法使得學生能夠在有限的時間內取得更好的學習效果，也使他們增強了自信心，對英語的學習興趣更濃厚了。
五、復習備考。
三年級學生以前沒參加過英語考試，只會背單詞和對話，看到考試題還是不會做，針對這種情況，我買了一套試卷，挑選有針對性的題型，在班里講一些，并且把這些題拍照發到家長群，讓學生在家鞏固練習。通過這樣的練習和講解結合的方法，學生對所學知識加深了理解，在學習中運用到了一定的學習策略，英語語感也增強了。
六、檢測評價。
為了讓學生掌握所學知識，我采用了階段性評價和綜合性評價相結合的方法，每節課當堂進行小檢測，每單元學完之后進行單元總結和對話測評，這樣的檢測和評價方式取得了比較好的學習效果。
七、獎勵激趣。
在我的英語課堂中，我經常進行小組競賽，哪個小組獲得的小星星比較多，或者哪些學生得到的小貼畫比較多，便可以到我這里兌換成小獎狀或者表揚信，以這樣的方式，學生們的學習積極性、競爭意識普遍提高。
在做了一系列的不懈努力之后，我所任教的班級取得了較好的成績，但是問題和不足仍然存在，比如，仍有個別學生學習缺乏主動性，有少數學生對基本的字母書寫和讀音會和漢語拼音弄混，英語課堂時間偏少導致的書面作業時間不足等等。
總結過往，展望未來，希望在以后的教學工作中，發揮自己的優勢和特長，彌補工作中的劣勢和不足，引領學生在語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等方面有更大的提高。
小學英語教學工作總結2
本學期，我繼續擔任小學三年級和六年級英語教學工作，第二學期小學英語教學工作總結。作為一名跨年級和擔任著畢業班教學的英語老師，我時刻背負著如何提高教學質量這一沉重的思想包袱。針對不同的年級，在教學工作中我對不同的年級采取了不同的教學方法。以下是我一個學期來的教學總結。
1、 培養學生良好的學習習慣
無論是三年級的學生或是六年級的學生，我認為良好的學習習慣才是提高學習成績的保障。因此，從開學初至學期末，每一節課上，我都注重學生的各方面的學習習慣的培養。比如：聽課習慣、做練習的習慣、背書習慣等等。一學期下來，三年級的學生整體的聽課效果都很不錯，大部分的學生都能夠在老師的潛移默化的要求之下形成了良好的學習習慣。而畢業班的學生，由最初的調皮搗蛋，不愛學習英語，課堂上愛搗亂轉化為現在的愛學英語，愿意背誦英語，甚至同學之間搶著在老師背誦等好習慣，工作總結《第二學期小學英語教學工作總結》。在良好的班紀的前提之下，在好的學習習慣的保證之下，三年級的整個班級和六年級的班級學習成績都有了很大的提高。
2、重視課堂教學，做一名受學生歡迎的好老師
如果想讓學生喜歡你所教的科目，首先應該讓學生喜歡上自己。本著這樣的想法，課前我悉心研究教材，研究學生，選擇合適的教學方法。我根據英語學科的特點和所教班級的學生自身特點，設計好每一個教學環節，力求以新穎有趣的內容來吸引學生的注意力，認真做好課前準備。上課時，盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發學生對英語學習的興趣，并采用動靜結合、學練結合、動嘴與動手相結合的多種方式來充分調動所有學生共同參與。另我欣慰的是，大部分的`學生還是比較喜歡我，并很愿意學習英語。因此，我所帶的班級的學生成績才逐日的提高。
3、建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。隨著年級的升高，學生之間的學習差異越來越大。
我從一開始就給自己制定了嚴格的教育教學，公平對待每一個學，不從心里放松對任何一個學生的教育和管理，教學中既要關注學生學習的結果，更是關注他們在學習過程中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我，建立信心。在課堂中，本著多表揚、不批評的原則，只要學生參與，不管說的正確與否、準確與否，都要適時予以肯定，加以表揚。一個學期以來，全體學生在學習成績，對英語的學習興趣等方面都有了明顯的提高，特別是六年級一班的學生，成績明顯突飛猛進。
總體而言，我覺得一學期下來，自己所帶的班級學生無論是在學習習慣方面或是成績方面都有了很大的進步。盡管有讓人開心的一面，但工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因為某些學生的不認真而遷怒其他學生，會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時地調控自己的情緒以至于影響教學進程。相信還有許多的不足，希望大家能給我提寶貴的意見和建議。
小學英語教學工作總結3
本學期我擔任四五，五一，五二及一四，一五，一六班的英語教學工作。一學期來工作給了我很多磨煉的機會，我也在不斷成長著。這一學期時間短，既忙碌又充實，有許多值得總結和反思的地方。具體如下：
一、本學期所做工作。
1.精心備課，面向全體授課。認真翻閱教參，結合學生情況制定合適的教學計劃，并不斷改善修改課件。在傳授知識的同時愛護關心學生，特別是后進生、問題生，課堂上多關注他們。在思想教育的同時，耐心輔導他們并幫助他們樹立信心。
2.在課堂上運用多媒體、實物、簡筆畫、創設情景、游戲、歌謠等形式激發學生的學習興趣，鼓勵學生大膽質疑。學生有疑難和不會讀的地方，我總是在早讀親自帶讀，給他們分析，多讀多練。在批改作業方面，學生的作業按時批改，對普遍性錯誤在全班重復講解分析。針對個別學生作業才還采取了面批的形式，一一分析講解，大大提高了他們的學習效率。
3.課后認真反思。上完每一節課，總結這節課的亮點，歸納存在的問題想解決方法。下課從這個班到那個班的十分鐘里反復反思存在的`問題的環節，避免缺憾，好的地方繼續沿用。
4.教研方面。能認真學習新課標、教參等教輔資料。有針對性的應用于教學。通過聽其他老師的課，吸取經驗，取長補短，按時積極參加本組和學校的各項教研活動。
5.除了正常教學之外，我還擔任劍橋英語班兒的輔導工作。做到了按時上課，盡心授課，耐心輔導，使學生有不同程度的提高。此外，在跟班上，早晚按時到崗照看學生洗刷，協助兩位老師完成班級管理工作，盡到跟班老師的職責。
二、存在的不足。
1.沒有采用有效的競爭機制。
2.針對個別問題生，沒有合適的調控手段管理好課堂紀律。
3.對學困生的輔導力度還不夠。
4.學生會讀不會認的問題還比較嚴重，很多學生會說英語，但寫出單詞或句子時又不會讀。
5.課堂的趣味性還有待加強。
三、今后努力的方向。
1.培養學生良好的學習習慣，養成課前預習課后復習的好習慣。
2.課后多與學生溝通，平時多與班主任交流，調控好班級紀律。
3.利用課余時間輔導學困生，使他們從怕學向樂學轉變。
4.對重點句型、單詞進行板書。每單元結束后設計一些練習題，讓學生進行鞏固練習，同時養成點讀的習慣。
5.多采用有效的教學手段提高學生的學習興趣。多琢磨游戲練習。
成功屬于勤奮的人，也只有勤奮的人在不斷的反思和總結中才能獲得成功。我希望我是勤奮的人，更希望在次道路上獲得成功。
小學英語教學工作總結4
本學期，我擔任小學三年級英語教學工作。本人一貫擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。在教學中我努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。在英語課堂教學中，激發學生的興趣是小學英語教學的重要環節。下面我總結一下本學期教學情況：
一、培養聽的能力
三年級英語是英語學習的起始階段，養成良好的聽的習慣至關重要，平常上課，老師們非常注重下載，插入課文錄音，讓學生在第一時間習得標準的英語。并鼓勵學生勤聽錄音，模仿錄音。對語音語調出色的或者經過一段時間有顯著進步的學生予以表揚。讓學生們養成良好的聽的習慣。
二、培養識詞的能力
我們也在單詞有效教學與記憶單詞方面做了一點探索：滲透語音教學，促進認讀。創設真實語境，優化認讀。設計情趣板書，輔助認讀。開展有效活動，加強認讀。加強復現，強化認讀。特別是最后一點，加強復現，強化認讀。可以說開展得非常順利。我們為學生找到友好對子，每天中午的作業就是熟練的朗讀黑板上老師選出的單詞，快的孩子只要半分鐘就完成了，慢一點的孩子最多花上5分鐘也就足夠了，隨著時間的推移，過關的速度與日俱增，嫻熟度更高了。非但孩子對于單詞的認讀能力增強了很多，而且由于單詞的有效積累帶來的'自信與滿足，使得孩子們更熱愛學習英語了。
三、培養寫詞的能力
在學生認讀順利的情況下，我們嘗試著把英語句子的書寫引入，指導學生來寫一寫。經過一個月的輔導，現在很多學生都具有了一手漂亮的英語書寫。
四、挖掘積極因素，增強學生學習興趣。
小學英語教育的關鍵在于激發學生的學習興趣。本學期，我們教研組開展了英語對話表演比賽，通過這一活動，不僅激發了學生的`學習熱情，讓他們體驗到了英語學習的樂趣。同時也培養了他們英語語言的綜合運用能力和表達能力，實現了英語學習生活化，為學生提供了語言實踐的機會和平臺，深受學生歡迎。我們也搜集了優美好聽的英語歌曲，利用復習課，課間播放教給學生聽，增添了英語學習的氛圍，而且學生也獲得了極高的興趣，得到了學好英語的源源不斷的動力。
五、在課堂教學中
第一、在課堂上，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。在學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業方面，我做到了全批全改，并且按時及時地批改，詳細地做好批注，找出重點出錯的地方，著重在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還要個別輔導，幫助學生解決疑難習題。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，設置情境讓學生表演對話等，這樣也提高了學生的學習興趣。一學期以來，本人勤勤墾墾地做好教學工作，努力提高自己的教學水平，今后我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在英語教學工作中取得更好的成績。
六、今后努力的方向：
一、做好課前準備工作。在教學中，認真備課，更細致地備課，認真閱讀各種教科參考書。結合自己的教學經驗與學習情況，認真編寫好教案，制定好教學計劃，并不斷加以改善修改。
二、做好課堂工作。在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫、情景教學、手勢語言等方法來啟發，教育學生，教學生做游戲，唱英語歌等來激發學生學習的興趣，給學生機會多說多練。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體，教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。
三、抓好課后輔導。在傳授學生知識的同時，關心愛護他們，特別是后進生，除課堂上密切關注他們，還要注重補差，抓好補差的效率。做到“定時、定人、定內容”，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，耐心輔導他們遺漏的知識，使他們跟上班里的其他同學。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
小學英語教學工作總結5
一、思想認識。
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的'準備，我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
三、培優扶差。
培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習語文的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
五、存在的不足。
在教育教學工作中，還存在著很多的不足。比如說，班級學生還存在著嚴重的兩級分化，成績不是很理想。
在今后的教育教學工作中，一定不斷提高自己的業務水平，努力工作，以學生為本，為教育事業貢獻自己的一份力量。
小學英語教學工作總結6
新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡議全人教育，強調課程要促進每個同學身心健康的發展，培養同學良好的品質的終身學習的能力，新課改倡議建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必需做好充沛的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰。下面簡單地回顧一下開學以來所做的一些英語教學工作。
一、面向全體同學，為同學全面發展和終身發展奠定基礎。
1、創設各種情景，鼓勵同學大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。
2、為同學提供自主學習和直接交流的機會，以和充沛表示和自我發展的一個空間。
3、鼓勵同學通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、發明條件讓同學能夠探究他們自身的一些問題，并自主解決問題。
二、關注同學情感，發明民主、和諧的教學氣氛。
同學只有對自身、對英語和其文化有積極的情態，才干堅持英語學習的'動力并取得成果，刻板的情態，不只會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力發明寬松民主、和諧的教學空間，做到：
1、尊重每個同學，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，維護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態有機地結合起來，發明各種合作學習的活動，促進同學互相學習，互相協助，體驗成績感，發展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們發明語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和同學一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和協助，做到教學相關。
三、加強對同學學習戰略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：
1、積極發明條件，讓同學參與到階段性學習目標，以和實現目標的方法。
2、引導同學結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習。
3、引導同學在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自身的學習目標和學習戰略。
四、對同學進行有效的評價。
評價可以使同學認識自我，樹立自信，有助于反思和調整自身的學習過程，評價或采用檢驗和非檢驗形式，平時重視形成性評價，對同學回答學習過程中的表示所改進的誠績，和反映的情感、態度、戰略某方面進行和時的評價，如有口頭評價、等級評價、同學之間互相評價等方法，充沛發覺同學的進步，鼓勵同學自我反思，自我提高，檢驗以同學綜合運用能力為目標，偏重于同學理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價同學學會分析自身的成果和缺乏，明確努力方向。
小學英語教學工作總結7
本學期是我第二年擔任五年級的英語教學工作。但還是沒有什么教學經驗，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩和師傅學習。我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，積極探索小學英語快樂課堂，讓學生在輕松快樂的學習氛圍中學習。小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：
一、面對所有學生，認真備課
在教學中前，認真備課，認真閱讀相關教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，并讓優生幫助后進生。
二、把握課堂40分鐘,向課堂要效率
在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學生思考問題,回答問題,讓他們主動參與,注重對學生口語的培養。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做
游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
三、利用課余時間,補充課堂不足
課堂上并不是所有的.學生都能掌握好的。所以要充分利用課余時間,及時輔導后進生。
四、在批改作業方面。
學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。
五、與班主任密切配合,共同教育
在五年級的英語教學中,我要感謝班主任給我的幫助。在抓學生的英語學習上,她還是盡心盡力。有學生不聽講或作業不做等，她會幫我教育。
六、自身的學習
鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。
以上是我這學期在小學英語五年級教學方面取得的成績和經驗。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。
在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己盡快成長起來。
小學英語教學工作總結8
本學期我繼續擔任六年級（１）班的班主任及六一、六三班英語課，回顧一學期的工作，我感嘆良多，為了及時、更好地開展今后的工作，現將本學期的工作做以下總結。
一、班級方面
（一）取得的成效
1、及時了解了學生思想狀況
了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我主要采取了以下幾種途徑：
⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情，消除學生與教師之間的隔閡，有利于開展工作。
⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，及時調查原因，扭轉局勢。
⑶進行家庭訪問、召開家長會。通過與小學生父母的對話，了解了學生在家庭、社會等方面的表現情況，爭取家長對學校工作的配合。
2、紀律方面
隨著年齡的增長，學生更喜歡跳著上下樓，為了學生的安全，在搬進新教學樓第一節課上就教育教學生上下樓的一些禮儀常規性的教育，讓每個學生做到上下樓腳步要放輕，不能在走廊中大聲喧嘩、打鬧，自覺維持樓梯走廊地面的衛生，保證做好教室和衛生區的清潔。和學生共同維護好自己轄區內的公共財務，做到公物無丟失、無破損、無毀壞，在平時教育中培養學生熱愛班級和班級中的每一樣物品，做到損壞公物的“零報告”。針對每周學校的常規評比所出現的問題，及時在班內和學生講，讓學生知道自己在哪些方面做得不好，及時改掉。
3、學習方面
在學習方面，實行
“多鼓勵、少壓力”的評價方法，學生可以根據自己的情況，先接受自己能接受的，然后還要鼓勵學生回家后勤復習，多練習，多鞏固，并經常對學生說：“你能行。”用這樣的語氣對待學生，使他們減少自己在心理方面的壓力。其次，在班中繼續實行“一幫一”的活動，這樣，同學間既可以同時進步，又可以培養學生之間的友誼，以形成班中良好的學習風氣。對于學習有困難的幾名學生，應針對情況進行功課的補習。對于成績較差的學生，每人有一個好生來幫助，加強補習，能更好的提高他們的成績。
4、抓好班主任的日常工作
⑴組織好學生參加升旗和做操。
組織學生參加每一周的升國旗，對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯系起來。
組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。做課間操班主任堅持跟班指導，同時要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
⑵檢查本班學生值日生工作。
班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育。
⑶組織好放學。
組織放學是班主任不容忽視的一項工作。學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，我們學校又在公路沿線，遵守交通規則為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。向學生提出放學返家時的要求，從而對學生進行安全教育。
5、做好個別學生的教育工作
班主任在組織學生開展集體活動的'同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：
對于個別學生的教育，我持正確的態度，思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。
（二）存在問題
1、是個別家長對班級工作管理不配合不理解。
2、本班學生普遍學習比較吃力。
3、個別學生對學習認識不到位，學習竟頭不足。
4、部分學生學習基礎太差，令人頭疼。
（三）今后工作設想
1、向學生進行思想品德教育，要求學生端正學習態度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。同時加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，并注重學法指導，以提高學習效率。
2、貫徹實行《小學生日常行為規范》，向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年，達到抓好班級的紀律的目的。
3、積極組織學生參加學校各項活動，在活動中培養并學生的綜合素質的能力。
4、注重學生的進步，做到“輔優補差”，面向全體學生，注重學生個性素質發展。
5、培養信任小干部，培養班干的管理能力，并爭取讓全班的學生都有當班干部的經歷。
二、教學方面
（一）取得的成績
激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎，學生的英語學習成績取得了很大的進步。
（二）存在問題
1、一部分學生學習習慣較差。不主動預習、復習，學習內容回生現象突出；不積極糾正作業中的錯題，一錯再錯，考試中就吃大虧；書寫潦草、模糊不清或草寫的極個別學生也比較棘手，屢教不改。
2、一部分學生學習基礎和接受能力比較差。學習非常吃力，基礎又差，接受知識困難重重。作文更是語句不通，文不對題，理解能力存在很大問題。
3、一部分學生學習態度不端正。有個別學生不踏實學習，靠察言觀色做表面工作，應付小組長的檢查和我的抽查，想方設法蒙混過關；有個別學生懶散習慣突出，懶到考試也不當回事，卷面書寫潦草，隨心所欲，態度極為惡劣。
4、有個別學生家長配合不力，不但不能全力以赴支持自己孩子的學習，還給孩子放慢氣，灌輸消極思想，誤導孩子，這給我們的教育教學帶來了極大地負面影響。
（三）今后工作設想
1．深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。
2．認真上好每一節課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習。
3．認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4．堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。
5．注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。兩年來，我多次參加學校公開課、優質課、課內比教學、優質課件制作比賽等活動。通過這些活動，我的專業能力得到了很大的提高，我教師這份職業也更加熱愛，因為這份工作給了我很多的鼓勵和信心。
小學英語教學工作總結9
本學期我擔任小學三（4）班的英語教學工作。小學英語教學方面生動，靈活性很強。我一直認為小學英語教學應該是得心應手，事實上，不是如此。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、教育教學工作
本學期，我承擔了學校的英語、信息技術教學工作，對于本學期的教育教學工作，我主要從以下幾個方面進行總結。
（1）課堂教學。課堂教學是學生接受新知識，教師傳授新知識的一個是主要渠道。在近五年的課堂教學中，我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教育局、教研室對于小學英語教學的要求，采用任務型教學的方式組織教學，以提高學生的英語學習興趣為為主線，以提高學生的綜合語言運用能力為主要目標，通過設計各種有趣的，貼近學生生活實際的活動來實現新知識的傳授，同時，突出學生的主體地位和教師的主導地位，改變教師的角色，引導學生自主學習，合作探究。實踐證明，這種以提高學生學習興趣和綜合語言運用能力為經線，以任務型教學和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學網絡，極大地調動了學生學習的積極性和主動性，創建了一個快樂高效的英語教學課堂。
（2）差生輔導。在我所教的學生當中，有一部分學生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學習態度原因等諸方面的因素導致學習成績不理想。于是，我在工作中，除了正常的教學之外，針對差生們出現的`成績差的原因對他們進行了多種類型的輔導，如，手拉手互助學習，小組內競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個別輔導，重點督促，與家長溝通等。經過一段時間的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信心也大大提高。
（3）理論學習和教學研究。
在搞好學生教育教學工作的同時，我不忘積極充實自己。積極學習國內外先進的教育教學理念，隨時更新自己的教育教學方法和知識結構，及時了解英語教學的發展動態，學習本校前輩及校外優秀教師的先進教學方法，不斷提高自己的文化修養和教育教學水平，為自己的教學研究和教學創新儲備力量。
與此同時，我還不斷進行教學研究，積極參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動，積極撰寫論文和案例，積極參加課題研究，爭取最大限度地與他人交流的機會，結合自己的教學實踐，敢于創新，構建符合自身特色和本校學生的新的教育方式。
四、出勤方面
本學期中我努力做到出滿勤、干滿點，不早退，不曠工。有事請假，到校后及時給學生補課，從沒因個人私事而耽誤學生一節課。積極參加縣、學校等各級組織的教研會議，不缺勤，不遲到，不早退。
五、教育教學工作成績
本學期，經過各級領導、同事的大力支持，我在教學和教學研究方面取得了一些成績。所教班級的成績優異，學生英語學習和信息技術的興趣不斷提高，學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高，學生的學習方法得到了改進，提高了學習的效率。部分差生端正了學習態度，明確了學習目的。
在教育科研方面，由于我積極參加理論學習和各種科研會議及培訓，我的教育教學水平和個人修養、素質都得到了提高，同時，我不忘進行教學研究，積極撰寫教育教學論文和經驗總結，電教論文《合理利用電教設備，進行高效英語課堂教學活動》獲山東省電教論文評選二等獎，并有多篇論文在縣級論文評選中獲獎。另外，課題研究《小學英語課堂教學“三化”》在縣教育局評審合格并結題，輔導學生在縣信息技術競賽中均獲一等獎，20xx——20xx年度被評為攀登英語課題實驗優秀實驗教師。
教育教學工作是一個不斷發展，不斷更新的事業，他需要教師在工作中不斷研究并結合自己的實際不斷探索。通過幾年來的教學生涯，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。我深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。
小學英語教學工作總結10
一年來，在學校行政、教導處的領導下、我圓滿地完成了本學期的教育教學工作，回顧這學期的教學工作，使我感到既繁忙又充實、在校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準則，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步，這學期，在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業務素質方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的.教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中。但是，我深知自己與一些優秀英語教師相比，還存在著一定的差距。由此，我積極參加學校組織的業務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。
三、教育教學工作方面
這學期我擔任的是六年級（三個班）和四年級（五個班）的英語教學工作。經驗告訴我，對于這個年段的英語教學（教學內容多，語法點多），如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。本學期，英語學習成績還好，今后，我要更加努力，使我教的所有班的英語水平再提高一個檔次。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，與努力去迎接未來的挑戰！
小學英語教學工作總結11
在學校有關領導的正確指導下，在師生共同努力下，本學期的英語教學工作圓滿結束了，回顧一下一學期的工作，主要做了以下幾方面工作：一、扎實備課，理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：
１、課前備課，做到“有備而來”。我認真教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。并制作了課件，單詞卡片、實物（圖片）、等教具為課堂教學做好服務。
２、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。
３、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。二認真上課，體現以人為本。
1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的`單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。4、通過聽錄音，復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。
三由于本人在英語教學方面經驗甚少，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！
小學英語教學工作總結12
本學期的工作已經結束，下面說一說這半年來的收獲和感受。
主要的收獲體現在使用學案教學的具體工作上，從編寫學案到使用學案授課上，我都有所收獲。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，而學生是主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。我在課后更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況：了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。此言極是。
采用學案授課，也是我校順應教學改革邁出的一步。學案教學展現的是授課方式與學習方式的改變，而在此之前，是觀念上的改變。所以在備課時，也就是教師在準備學案時，側重在學情分析和如何讓學生學明白上。就是如何才能把一個需要教師牽引的教學過程直觀地呈現給學生并且能引領學生完成對知識的了解，掌握，應用從而轉化為能力。學案到底應該怎么編寫，學案課到底怎么上才有效，而學案本身應該起到怎樣的引領作用，一直是我思考的問題。而目前我們還是在摸索中前進，因為我們的學生基礎和學習習慣還需要一段時間的培養，這不是短期內能完成的。這基于我校學生的實際情況。我們理想中的學案課展示狀態是學生能基本上能自己按照習慣和套路把課順下來，留下問題老師參與，提供幫助解決。要達到真正意義上的學案展示課，我個人覺得還需要至少一個學期的訓練。我們現在可以做到的，是轉變觀念，師生同時轉變，而這正是學案教學最關鍵之處。學生的學習習慣和學習能力，尤其是課后預習復習及提前準備展示的部分，可以慢慢培養。這也不是短時期內能達到的。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現優差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的`能力。
授課中，我盡量少講多練，讓學生多說，因為我覺得只有能說出來才是真正掌握。我要求每位同學做好筆記，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。多練習多鞏固，課后留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識，事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。
學案教學一個明顯的特點是把課堂大部分時間還給學生。學生組成小組研討，會或不會，還是朦朧，一講題立刻就分辨出來，不僅是老師，學生本身也會知道自己哪里會，哪里不會。由于主動性提高，參與的積極性也提高，從而更多地發現問題，也就可以解決更多問題。學生由被動地聽課變為主動地研討，合作，真正成為學習的主人。學生不再是單純地接收，而是參與到學習的過程中。由于學生真正動手，動腦，研討，質疑，講解，辯論，會更多地發現問題，從而有機會解決更多的問題。記憶和理解的效果也比單純地聽課接收效果好。
由于學案授課是一種新的授課和學習方式，老師和學生同時在適應，當中肯定要存在一些問題，如：學生沒有養成預習的習慣；小組討論時，學生有時會說些題外話；學生容易習慣性研究，老師一說做題，就想小組討論。老師需要進一步幫學生養成習慣，能獨立解決的問題獨立完成，把問題留下來討論。.基礎差的學生參與性不強等。總之，學案教學的推行是一件改革大事，需要師生共同合作，在磨合和嘗試中不斷總結，不斷進步。一旦這種教學和學習方式形成和穩定下來，將會對學生的學習起到不可限量的促進作用，而且這種作用將是長期的，終生的。
當然，還有許多需要改進的地方，如我擔心學生沒有真正掌握而反復強調，使得基礎較好的學生感到啰嗦，效率不高。我應該在以后的教學中多注意分層教學和輔導，盡量使不同層次的學生都能達到最佳學習效果。
以上是我本學期的教學工作總結。希望未來的日子里，在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
小學英語教學工作總結13
很高興能來到這個學校，喜歡這里的環境這里的同事這里的學生這里每天放的音樂喜歡這里的一切。本學期是我擔任小學一年級英語教學工作，根據小學英語教學的實際情況，踏著新一輪課程改革的浪潮，以活動為載體，扎實有效地開展了本學期的英語教學工作，在本學期的教學中，我嚴格遵循教學五環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的`興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。結合本學期教學實踐總結教學情況如下：
一、政治思想方面：
我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少經驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、認真備課，以活動為載體，面向全體授課，師生共同發展
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。學校方面，為了切實抓好課堂教學。
三、在課堂教學中
運用實物、電子白板、磁帶、教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來引導、啟發、教育學生一方法。學生以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學習興趣。學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
四、在課后反思方面
每上好一堂課，我們教師都要做適當的工作總結和反思，這樣更有助于教學工作的圓滿進行，反思學生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發揮了導師即指導和輔導的做用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進步。工作之余，我會利用早上和中午的時間來練習口語，不斷提升自己。
一學期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識并經常練習，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。
小學英語教學工作總結14
時間過得真快啊，轉眼間一學期就要結束了，回顧這一學期，付出多多，感觸也多多。現結合自己的工作實際，將本學期的工作情況作如下總結：
一、本學期所做工作
1、加強學生對寫的練習。本學期開始，通過幾次測驗成績看出很多學生成績下滑明顯，首先這種原因是由于從四年級到五年級的跨度大造成的，很多同學不能在短時間內掌握需要背誦默寫的單詞，我利用不用的作業本給學生制作成聽寫紙，每節課上課前默寫上節課需要掌握的單詞，并根據錯誤的程度制定需要更正的數量，全對的同學可以免寫作業，這樣既有獎勵又有懲罰，學生記憶單詞的熱情就會很高！
2、加強聽力訓練。本學期除了擔任五年級的英語教學，同時擔任三年級一個班的英語教學。初次接觸三年級一班，感覺無從下手，學生的積極性不高，上課的課堂氛圍死氣沉沉，很多同學不愿意說話，甚至當老師大聲斥責他們的時候，一部分同學的淚水會止不住的流。但是我深知三年級是英語教學的起始年級，如果基礎打不好，后面的學習會很難進行，我利用學生愛走神的缺點，每次讀書的時候讓他們用手指指著課本，不準東張西望，或者利用錄音領讀，學生領讀等方式加大對學生的聽力訓練，尤其在快期末考試最后一個星期，讓學生利用讀音復述，效果很好。
3、加強和家長的溝通和聯系。本學期我充分利用家長群，對于單詞聽寫錯誤，考試成績等通過家長群進行通報表揚，我們班很多家長都能積極配合。對于有部分在群中回復不及時的家長，直接打電話告知。
二、教學中存在的'不足
有收獲也有不足，本學期的教學工作還存在以下幾點不足之處：
1、由于所教班數較多，不能做到面向全體學生，還有很多照顧不到的學生。
2.小組合作的有效機制還需在完善。很多同學只顧自己的學習成績，對于較差的學困生不能給予幫助。
三、今后努力的方向
針對以上存在的問題，在今后的教學中我將從以下幾方面進行改進：
1、繼續完善小組合作機制
2、加大對班干部的培訓，尤其要抓住課前的五分鐘，指導學生如何教讀。
3、對重點句型，單詞進行板書，每單元結束后設計一些練習題，讓學生進行鞏固練習，加深印象。
成功屬于勤奮的人，也只有勤奮的人在不斷地反思和總結中才能獲得成功，我希望我是勤奮的人，更希望在此道路上獲得成功。
小學英語教學工作總結15
時光荏苒如白駒過隙有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個學期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學期的教學工作總結”了。
本學期我在小學六年級英語教學工作中自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。不知不覺我在英語教育的崗位上已經7個年頭了。我深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂我喜歡孩子，喜歡每一個學生，但不是所有的時候喜歡所有的學生。我熱愛工作，但不是所有的時候熱愛所有的工作。當一
天的老師是容易的，但是每天都當好老師是難的。想起書中的.話語：做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的自我。“做最好的老師”是一種平和的心態，也是一種激情的行動；是平凡的細節，也是輝煌的人生。我平時在教學過程中，會根據學生的特點采取不同的教學方法，取得了一點成績。下面就以下幾個方面進行總結
一、激發學生學習興趣
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是在流動性比較大的民辦學校，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。因此，我經常結合所教的內容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴大學生的視野，又能集中學生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調、枯燥。同時興趣來自這個年齡段孩子的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識，沒有成功，也人教版新目標初二下英語同步輔導（一）初中二年級下就沒有了自信，沒有了希望。調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
二、英語聽、說、讀、寫方面的情況
英語是語言。一種需要讓學生多讀，多講，多練的語言，所以，抓晨讀是必要的，兩兩對話，四人一小組臨時結合鍛煉，利用身邊的任何一次機會盡量提高學生的讀，聽能力。注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，利用課余時間學習一些教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中，積極參加各種教研活動。
總之，我們不是最優秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態語言，一次耐心的個別輔導，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。由于教學經驗還有不足，所以在教學過程中也走了不少彎路，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步。“路漫漫其修遠兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。讓我們團結起來師生共同提高。
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