教學工作方面總結

教學工作方面總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么總結有什么格式呢？下面是小編收集整理的教學工作方面總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學工作方面總結1

　　章鎮鎮中學校體育工作在市教體委的領導，校長室的總體布置下，堅持德、智、體全面發展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學，業余訓練，使我校體育工作得到長足的發展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質，健全了學校體育教學制度。

　　1、校領導堅持黨的教育方針，為提高我校的知名度，教學分層次，抓特色，努力探索教育教學經驗。并能從有限的資金中撥出一定的經費，投入到學校的體育設施中，添置了一大批業訓器材。

　　2、學校每學期都有工作計劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實實施。有效地組織了校第十屆田徑運動會，每月一 次的小型體育活動開展的順利而又正常。

　　3、體育教師具有較強的事業性，現有三位專職體育教師，都具有良好的職業道德，上進性強，工作踏實務實，在課堂教學中重視學生的能力培養和素質的發展，編寫的`教案清楚、完整，上課規范、認真，嚴格執行教育常規。

　　4、認真帶好學校的三支訓練隊——田徑隊、柔道隊和拳擊隊，訓練刻苦，開拓進取，訓練時間、質量保證。同時積極備戰各級比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績。

　　5、三位體育教師積極撰寫各類教學論文，兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎。

　　6、認真組織和管理學校的兩課兩操，工作落實，職責到人。制定詳細的考核評比制度，并落實檢查、考核。 總之，我校的體育工作向著規范化、制度化、計劃化的方向發展。

　　不足之處：體育教師的業訓水平還有待提高；學校的活動開展還欠豐富；教師的業務鉆研時間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進和提高。

教學工作方面總結2

　　一、教學工作方面：

　　在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發，結合社會、家庭、學校，充分挖掘課程資源，認真備課。重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。通過運用這個規律減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中重視人的認知規律的培養。使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。培養學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現終身體育鍛煉的目的。重視學生的'思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

　　二、兩操工作。

　　早操課間操：在開學初我用了三個星期的時間對高三的學生進行廣播操教學，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。另外，在廣播操教學過程中還得到了學校領導和班主任的大力支持。所以，廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。保證了學生以健康的身體進行學習、生活。

　　三、教學工作

　　在本學年中主要抓高三體育教學。平時根據體育考試項目恨抓訓練在考試中取得了一點成績。提高學生身體素質，使學生掌握一定的體育運動技能和相關的理論知識。

　　在教學過程中還存在著一些問題，現在總結如下：

　　1、備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應的措施。

　　2、教法比較單一，在解決如何把教學資源傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動上方法比較單一。

　　3、課堂上對于以下能教學能力要還有所提高：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合。

　　所以在新的一年里我要注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學習教學經驗，多向其他教師請教，多和學生進行交流，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會，完善自己的教學工作，努力形成自己的教學風格，形成學習形的教學工作習慣，為學校的優質化工程作出我應有的貢獻。

　　面向全體學生，采取分層次教學

教學工作方面總結3

　　今年我鎮有143人參加中考，其中考入玉田一中44人，二中34人，倉中37人，共考入高中115人。成績的取得與我校近年來全體教師的努力和校園精細化、規范化管理逐步提高是離不開的。

　　（一）教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。

　　1、首先從常規教學抓起。規范教案，定期抽查，堅持提前備課。一直要求教師對學生作業全批全改，學校定期檢查。

　　2、教學為中心，管理是根本。在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的各項工作，作為教師評優的依據。通過考核，激勵先進，鞭策落后，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學質量打下了堅實的基礎。

　　3、獎懲分明，對待平時的榮譽主要傾向于班主任和在教學中作出突出貢獻的教師，從而極大的提高教師的積極性。

　　4、學校領導起到帶頭作用，秉承吃苦在前，享受在后的原則，每天到校，在老師進校之前，離校，在老師離校之后，給老師們起到了很好的榜樣作用。

　　5、扎實管理，深入課堂。學校要求每月年級領導至少給年級學生開兩次會，目的是統一學生思想，規范學生行為，使年級領導直接參與到學生管理中去。并且年級領導兼任本年級部分課程，在上課之余經常深入課堂聽評課，從而提高教師的課堂水平。

　　（二）教研教改持續開展，促進了教學水平的提升。

　　抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。

　　1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

　　2、培養新教師，讓新教師更快、更好的`進入狀態。由于近幾年部分新生力量不斷充實到學校的教學一線，她們有著很高的熱情，有著豐富的知識底蘊，但缺少的就是課堂實踐經驗，為此，學校組織了多種的教研活動，來培養她們，讓她們在實踐中不斷進取，及早的進入狀態，早日成為學校的棟梁。

　　（三）開好家長會，讓家長成為學校的保航員。

　　有些人認為和家長打交道太不容易，一言不合就可能產生矛盾，殊不知要是合理利用好這種關系，會給學校帶來很大的收益。我校堅持每學期至少開三到四次家長會，搭建班主任、任課教師和家長的平臺，讓家長走進學校了解課堂、了解老師、了解孩子在學校的表現，從而得到家長的支持，并取得了良好的效果。并且我每個班級由班主任老師建立了班級家長聯系群，讓家長們第一時間能與班主任進行溝通，更好的了解自己孩子的在校情況，起到更好的溝通效果。

　　回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為學校的教育教學工作努力譜寫新篇！

教學工作方面總結4

　　面向全體，促進所有學生全面發展，這是素質教育的本質特征。如何面向全體學生因材施教，對不同層次的學生采取不同的教學方法，讓每個學生都學有所得，學有所用，這成了我在教學中亟待攻克的難題。我翻閱教學理論書籍，聽名人專家報告，結合自己學校情況及學生情況，與同行反復探討論證，提出并實施了分層教學法。

　　如何在同一班級實施分層教學、分類指導呢？我以我所教的數學課為例，來談談自己一些粗淺的看法。

　　一、對象不同，目標不同

　　由于學生的智力、知識水平有高低，接受、反應速度有快有慢，所以要根據學生的不同水平合理地分類。孔子就曾提出“因材施教”。分層教學，是在班級授課制下按學生實際學習程度施教的一種重要手段。

　　在教學過程中，我根據學生的數學成績，把學生分成A組、B組、C組三種情況。由于A、B、C組學生存在差異，C組學生基礎好、能力較強。我就讓他們多學、快學，滿足他們對知識的渴求。而B組學生相對次之，我就采取適當降低目標難度指導學生，循序漸進的辦法。而A組學生基礎差，學習習慣也差，我就采取“先降低難度，后逐步提高”的辦法，即根據A組學生的實際情況，在授課過程中，盡量用簡單易懂的語言來講授所學內容，讓他們聽懂、理解所學知識，然后通過練習加以鞏固，并逐步提高，由于A、

　　B、C組學生間客觀存在的差異，在教學過程中，避兔傳統的“一刀切”現象，對不同層次的學生設置不同的教學目標。

　　二、問題分層，樹立信心

　　課堂教師的設疑對檢查和鞏固所學知識至關重要，問題也應有層次。太難的問題使學生處于緊張狀態，容易損傷學生的自信心，使學生產生恐懼心理，久而久之，學生對教師的提問不再積極主動地回答，而是盡量回避，這樣就會削弱學生渴求知識的熱情。太容易的問題學生不屑于回答，覺得問題太乏味，會對學習失去興趣，或者產生驕傲自滿的情緒。過易的問題沒有啟發性，學生回答時不動腦筋，思維仍然停留在原來的水平，這樣的問題不能正確評價學生分析問題、解決問題的能力。因此我就讓C組學生回答稍難的問題，讓缺乏自信，需要鼓勵和幫助的`學生回答稍易的問題。這樣，水平高的學生會對數學學習越來越有信心，更加努力學習數學；而水平低的學生（B組或A組）也會對數學產生興趣和信心，逐步喜歡上數學課。

　　三、作業分層，提高質量

　　根據學生的實際情況，我將學生的作業，課后練習進行分層，根據其難易程度分成A、B、C三類，C類代表有難度的題，B類代表較難的題，A類代表基礎型的題。為了促進每一個學生不同能力的發展，我要求不同層次的學生完成不同類別的作業。A組同學只做A類題目，部分同學可以有選擇地做些B類題，不做要求。B組同學完成A類和B類題，可以選做部分C類有難度的題。C組同學可以不做A類題，只做B類和C類有難度的題。這種分層作業改變了以往學生作業統一，不管優劣的不合理現象，杜絕

　　了學習困難的學生對難的作業不做只等抄襲的現象，自主選擇有挑戰性的作業，也調動了各層次學習的積極性，部分學生以選擇超出對自己能力要求的題目為自豪，從而極大挖掘了他們的潛力。C組學生有更多的時間和精力擴充課外知識，發展其個性特長，提高他們的學習效率；B組和C學生能牢固地掌握基礎知識，享受到成功的喜悅，培養起學習數學的興趣，提高學習效率，這樣逐步向A組學生靠近。通過一學期的實驗，我發現分層作業即提高了學生作業的質量，也提供了學生自由發展的空間，受到學生的認同。

　　四、分類選優，擴大獎勵范圍

　　為了鼓勵不同層次的學生，擴大獎勵范圍，我按照三個小組的學生比例分別在三個小組內選出優秀生（成績和品質方面）這樣就避免了只有成績好的學生才能得到鼓勵。這種目標分割法，使得成為優秀生對于A組和B組同學來說不是遙不可及的事。

　　五、調動情感，注意非智力因素

　　以往課堂上教師“主宰”的現象已不符合教改發展的要求，而提倡以學生為主體的教學模式，突出學生的個性自主發展，對教師提出了新的要求。在小學生中存在著這樣的現象，學生若喜歡某位老師，就愛聽這位老師的課，這門功課自然學得好，進步快。所以在教學過程中，我注意加強師生間的情感交流。在與學生的溝通中，我發現A組和B組的學生由于基礎差而缺乏自信心，有的甚至自卑感很強，心理壓力過重。因而學習沒有起色。如何開導這些學生正視他們的不足，重樹信心，成為我首要解決的問題。在教學過程中，我對每一位學生都寄予厚望，努力尋找他們的“閃光點”，哪怕是點滴進步，我都及時給予肯定或表揚，調動其積極性，使其體驗到成就感。對上課表現差，作業不認真的學生則加以正確的引導，用真切的言語鼓勵他們，讓他們感受到老師對他們的關愛，讓他們“親其師，信其道”。

　　由于分層教學避免了傳統教學的“一刀切”現象，重視學生個體、個性的自主發展，學生學習數學的積極性大大提高，A組和B組中的優生有了努力的方向，并以此帶動其他同學共同發展。實行分層教學，使每位學生的學習要求合理、目標明確，在學習過程中人人可享受到成功的喜悅，學生學習的積極性提高了，實施分層教學三年來我所任教的班級中兩極分化差距明顯縮小。A組學生人數逐步減少而升到B組，B組同學也有相當一部分升至了C組，C組人數明顯增加。初步實現了后進生的轉化、中等生的優化。

教學工作方面總結5

　　當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，當新年的鐘聲又一次在耳邊響起，二年一期也已接近尾聲。回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。下面，就本學期的工作總結如下：

　　一、堅持班級管理創新。作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：一是繼續抓好對學生各項常規的培養。經過了一個暑假，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現，卻不利于整個班集體的發展。因此，繼續抓好對學生各項常規的培養，仍然是班務工作的重頭戲。 二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現好的學生進行獎勵。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。進入二年級，學校分配了室外清潔區。經過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。但是，打掃室外清潔區需要用大掃把。學生人小力微，用起大掃把

　　來力不從心。再加上秋天落葉很多，學生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學生一起打掃衛生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經過一段時間，學生終于慢慢地進入了狀況。現在，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區打掃得干干凈凈。這學期，學校更加嚴格了對集會時路隊的'要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結合學校的要求，根據我們班在路隊方面的現狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊，都是守紀小模范”的主題班會，對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行，并以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，為學生作出好的榜樣。一學期下來，我們班的路隊又有了不小的進步。二是配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待，積極組織學生參加，力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。

　　二、堅持教學工作創新。作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節課，認真批改每一份作業，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，積極參加教育處計算機上機考核，以及認真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會;一方面，積極承擔了校新課標評優賽教的任務，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學水平。另外，我還堅持聽優質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業務能力進一步提高。

　　當然，過去的已經過去，我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。

教學工作方面總結6

　　時光飛逝，轉眼間一學期已經結束，我的教學工作已落下帷幕，這一學期我擔任的是高一年數學的教學工作，由于是新課改，對于我來說是一個新的挑戰，回想半年的工作，感覺有成功也有不足，現本人就從政治思想方面、教育教學方面和工作考勤方面做如下總結：

　　一、政治思想方面：

　　本學期，本人認真學習新課改的教育理論，認真鉆研課標，不斷學習和探索適合自己所教學生的教學方法，本著：“以學生為主體”的原則，重視學生學習方法的引導，幫助學生形成比較完整的知識結構，同時本人積極參加校本培訓，并做了大量的探索與反思。并積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育教學水平，以適應教育的發展，時刻以做為一個優秀數學教師應該具備的條件來要求自己，努力做到更好。

　　二、教育教學方面：

　　要提高教學質量，關鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點：

　　1、認真做到全面的備課

　　新課改使得原來簡單的寫寫教案，列列知識點就算是備課的方法再也不能適應新時期的'教學的要求了，所以我們的備課要認真做到如下三個方面：

　　⑴、備教材：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ⑵、備學生：了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　⑶、備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　2、努力營造活躍的課堂

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性固然重要，但活躍課堂，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，注重層次。

　　3、注重抓好后進生轉化

　　要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，包括輔導學生課業和抓好學生的思想教育，尤其在后進生的轉化上，本學期在對后進生轉化工作上，注意針對不同的學生采取不同的方法，先全面了解學生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因。并在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評學生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，通過自身的努力盡快的趕超其他同學

　　三、工作考勤方面：

　　本人熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內工作做得更好。

　　金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培養方面做得還很

　　不夠，我將在后面的工作中做得更好。

　　新課改的形式下，對教師的素質要求更高了，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面全方位的提高自己的素質，使自己成為新形式下學生喜愛、家長放心、學校肯定的合格教師。

教學工作方面總結7

　　本學期，我擔任八年七、八、九三個班的物理教學工作，學校開展了有效教學，實施了導學案，現工作總結如下。

　　一、師德表現

　　平時積極參加全校教職工大會，認真遵守學校的各種規章制度，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。

　　二、教育教學情況

　　本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點，學案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

　　2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

　　3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

　　4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。

　　三、其他方面

　　積極配合學校的各項工作，克服困難，踏踏實實的做好本職工作 。本著對學生負責，對同行、對學校負責的原則，認真編寫導學案，導學案的實施，促使編寫者對所教內容更加深入的`思考和研究，也加強了老師間的集體備課，對導學案實施后的反思，我覺得也是很有必要的。

　　總之，立足常規教學，深入課堂抓教研，向45分鐘要效率。有道是：藝無止境，學無止境，工作亦無止境。在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，爭取更大的進步，使八年的物理成績更上一層樓。

教學工作方面總結8

　　班主任工作

　　本學期我擔任數18（4）統計、數18（5）統計、數18（6）信計、數18（7）信計四個班的班主任，其中統計班的學生整體素質較高，信計班學生要稍差一些。不管在學習上，還是生活上，我都會對他們進行督促和關心。包括學生談話，平時觀察，走訪宿舍、班級大會等等。

　　1、每周至少一次班會。在班會上，將學校學院的一些通知以及相關政策第一時間傳遞給學生，再簡要談談一周內班級出現的一些問題以及面臨的形式。

　　2、監督學生按時出操，上早自習，上晚自習，按時上課，晚上按時回到宿舍。

　　3、經常去學生宿舍，檢查是否存在違章電器，宿舍衛生情況，了解學生平時生活情況。

　　4、定期和班級主要負責人進行交流，了解班級情況。

　　教學工作

　　本學期我承擔《思想道德修養與法律基礎》課程，教學周為1-6周，教學對象為教育科學學院與信息工程學院18級學生。思修課程是大學新生的一門必修課程，也是我人生第一次走上講臺，上課之前我進行了充分了備課，查閱了很多資料，也旁聽了其他老師的.課程，力求做到既能讓學生學到知識，又不讓學生覺得課程枯燥，能在歡聲笑語中學到知識。

　　學生工作

　　本年度我主要負責新生入學教育工作、學生獎助貸、宿舍管理工作：

　　新生入學教育工作：新生來到師范學院，如何上好大學第一堂課顯得尤為重要，這關系到學生未來的成長方向，也關系到學生到學校的印象，關系到今后學生工作能都順利開展，開學初的兩個月，我組織了包括愛國、校紀校規、道德、心理健康等多方面內容的講座和活動，讓新生迅速融入集體，適應大學生活環境。

　　效果顯著，學院獲得新生入學教育二等獎，數18（4）統計、數18（5）統計獲得學風建設月先進班級稱號。

　　獎助貸工作：這項工作工程量較大，也比較繁瑣，從開學初的貧困生建檔整理，到國獎、國助、國勵、星光的評比，中間涉及到學生信息真實性的核實，也要考慮到各班的名額分配問題、年級比例分配問題。我虛心向同事、領導請教，較為圓滿地解決了這些問題，并整理出了學生獲得資助的清單，便于學院了解各個建檔學生每年獲得資助金額的情況，做到心中有數。

　　宿舍管理工作：安全問題是學生工作的頭等大事，宿舍安全又是學生安全問題的的重中之重，我堅持每周至少去宿舍進行一下常規檢查，不定時地進行抽查，周末時間也會個別重點宿舍轉一轉，了解學生宿舍生活情況以及宿舍成員之間關系，對宿舍衛生環境非常重視，組織我院宿舍參加學校“校園宿舍美化大賽”，獲得二等獎榮譽。打造文明和諧宿舍環境，目前宿舍情況一切順利。

　　以上內容是我在班主任工作、教學工作和學生工作等方面的總結。作為新人，在工作中還存在很多不足，我將更加嚴格要求自己，認真學習、反思和總結身邊優秀同事的方法和經驗，不斷提高自己的業務水平，逐步完善自己。同時我也會在班主任工作上更加盡心，把班主任工作做得更加圓滿，使班集體更加蓬勃向上。

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