期中教育教學工作總結15篇
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的期中教育教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期中教育教學工作總結1
轉眼之間，一學期的又即將結束。本學期我擔任班主任工作。一個學期以來，自己能夠嚴格要求學生，尊重學生，認真備課，做好后進生輔導工作，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，被評為優秀班主任。現就本學期的教學工作總結如下：
一、培養學生學習習慣，激發學生學習興趣，提高學生的語文素養。
良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習
慣，學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和能力培養的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、協作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養成良好的學習習慣。
針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的
幾位學生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業經常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較上學期進步了不少。每天的早讀和下午的自習課，由于班干部年齡小，經驗不足，不能協助老師上好自習。因此，我首先在班里注意培養得力小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面。然后，有小干部負責早讀和自習時間。一段時間后，小干部就已經得心應手了，班級的自習課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，不僅部分學生1
的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領下，其他學生也能自覺、主動的進行學習，養成了良好的自主學習的良好習慣。
“興趣是最好的老師”。光有好的學習習慣不行，還要讓學生對學習充滿興趣。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
在平時的教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。現代遠程教育資源，為提高學生的學習興趣，搭建了一個好的平臺。無論多忙，只要有機會，有時間，我就會下載一些相應的語文教學課件，把學生帶到遠程教育室去上課。豐富的教學資源，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調動了學生參與教學的積極性，使學生置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學習語文，開啟了學生學習之門。
二、重視培優補差工作，使全班學生能共同協調發展。
本學期，為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優生，培養優生。讓優生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創設發言、表現的機會，以此激起他們的學習興趣，提高他們的學習成績。還在班級里精心安排學生座位，在放學回家后成立學習小組，開展“一幫一”的活動。這樣，形成了先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣，全
班的學習成績都有所提高。
三、讓課堂教學“活”起來，提高課堂教學效果。
課堂是學生學習知識、獲取知識的主陣地。在本學期，我利用網絡這一廣闊的天地，吸取他人之所長，進行電子備課。為了上好每一節課，為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱資料，備好沒一節課教案，做好每一節課課前準備。并結合本班的實際情況，運用輕松愉快的'語言，活潑有趣的教學方式，加上新穎形象的教學課件，激發學生的學習興趣，讓課堂充滿活力，以次提高課堂教學效果。同時，注意引導學生的主動探究，盡可能的放手讓學生自主學習，自主的去獲取知識，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，現在大部分學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃。
四、注重課內外知識的結合，促進學生的全面發展。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”因此，學生的全面發展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎知識的同時，對課本知識進行延伸，把課內課外知識有機的結合。
同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓勵學生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，制作詩
配畫。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不僅使學生掌握了更多的課外知識，還培養了學生動手、搜集整理信息等能力，次金了學生的全面發展。此外，注意各學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。
我熱愛自己的事業，熱愛每個學生，能夠平等的對待每一個學生，讓他們天天快快樂樂地學習生活。今后我會繼續努力！將創新教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的氛圍，使教育之花絢麗綻放。
期中教育教學工作總結2
匆忙之中，本學期的語文教學工作已經過了一半。這半學期語文組的工作，在教學處的帶領下，在20名小學語文的配合下，進行的比較順利。我們20名小學語文教師立足于工作崗位，團結協作，教書育人。現在就對上半學期的小學語文教學工作總結如下：
一、教學工作回顧：
1、每月的教研組活動，大家進行配合，開展的比較順利。
2、以備課組為主，每月集體備課活動老師們積極準備，對教學中的問題進行探討
3、新課標的學習每月都在落實，三月份是共同學習，四月份、五月份是以備課組為單位的學習或者自學。
4、每月的優質視頻的學習，大部分老師的積極性很高，主動的進行學習，進行網上討論、評課。
5、老師在備課、上課、聽課、批改作業、培優輔差方面認真的完成著，進行的比較有序。
6、作文公開課從四月末開始，開展的比較順利，以備課組為單位，在備課組長的帶領下，老師們特別認真備課、磨課、展示。
7、寫字、閱讀、作文教學每位老師都在備課組長的帶領下進行著，尤其是抽測的五年級老師更是積極準備。
8、學期初的各教師制定教學計劃，安排好教學進度，撰寫語文教學計劃。完成的比較不錯。
9、三月份時，語文組的老師們，積極認真的完成了“１７屆語文報杯”的各項工作。
二、教學工作不足：
1、教研活動、集體備課、優質視頻的觀摩、新課標的學習還需要更實際，有效。
2、作業批改及時性需要加強。由于學校每個幾乎語文老師帶2個班語文，課務繁重，教師對于學生作業的批改欠及時，缺少面批的機會。尤其是一些班級的作文批改。
3、學困生的幫扶工作做的不到位，每個班級都有學困生，但由于學生太多，老師精力方面有限。一學期接著一學期的循環，造成惡性循環。從期中考試情況看，有的班級學困生很差，直接導致了班級的平均成績。
三、下半學期的教學工作計劃：
1、老師在備課、上課、聽課、批改作業、培優輔差方面，要進一步規范和落實教學這些常規管理，提高教學效率。
2、教研活動、集體備課、優質視頻的觀摩、新課標的學習、要繼續加強，避免流于形式，要更實際，要更重質量。
3、繼續著重加強對一年級、二年級的拼音、識字教學；三至六年級主要以加強習作指導的教學；一到六年級一直落實“寫規范字”的.活動；朗讀和朗誦方面也要加強落實。
4、教學工作也離不開家長的支持和配合，注意加強與家長的溝通和交流。
5、3月份時。在教學處的幫助下，語文名師走進了我們的學校。讓我們的老師在忙碌中，熱情百倍的去學習，收獲很大，下半學期能否再讓語文名師走進我們的身邊給我們引領呢？萬分感謝！
下半學期主要工作安排如下：
五月：
1、活動：五年級：寫字作文訓練比賽一年級：拼音、識字過關比賽
2、一到六年級推門聽課、作文公開課的磨課、展示課、評課活動。
3、每月一次的教研活動。（寫字、拼音、識字方面的教研活動）
4、每月優質課的觀摩、討論。
5、每周的集體備課活動，新課標的學習。
6、常規檢查：檢查教師備課，學生作業的批改情況。
六月：
1、活動：二年級：朗讀比賽；
三四年級的朗誦比賽。
2、每月一次的教研活動（朗誦方面的教研活動）
3、優質課的觀摩、討論。匯報。
4、每周的集體備課活動。新課標學習的新得體會匯報。
5、常規檢查：檢查教師備課，學生作業的批改情況。
6、語文作文公開課校內優質課展示
7、期末復習計劃制定、模擬考試（備課組為單位）
8、期末語文教學總結。教研組工作總結。（表彰語文組每個活動中的優秀者以及正能量者。）
期中教育教學工作總結3
開學以來，全校教師在科學發展觀的指導下，勤奮工作、無私奉獻，以實際行動踐行三項“核心師德”，形成了教學秩序井然、教學改革穩步推進、教學成績不斷提高的良好局面，現將開學以來的教育教學工作總結如下：
一、開學以來的主要工作和成績
教育工作方面：
1、班主任隊伍穩定、工作卓有成效
（1）開學初，制定了本學期教育工作日程，在三四月份以 “誠實”、“責任”兩項學生品格培養為核心展開教育工作，進一步規范班會教育主題，要求各年級根據教育處指導意見，提前確定每月班會主題，并利用教育研討會時間研究探討，提前準備，寫好班會教案，年級工作有計劃、有內容、有落實、有檢查。
進入四月以來，在新課改的指導思想下，按照我校《大力深化教學改革，向課堂40分鐘要質量》的動員部署，從班會入手，認真研討“新課改條件下，如何體現學生的主體地位”，各班召開了“怎樣做新課改的主人”的主題班會，師生互相配合，努力提高課堂學習效率。為配合此項工作，充分發揮好板報的育人作用，安排了“怎樣做課堂的主人”的板報宣傳，各班認真承辦，主題突出，刊頭設計醒目，圖文并茂、富有創意。
（2）狠抓班主任常規管理，將學校檢查和年級自查結合起來，絕大多數班主任自覺性強，履行職責認真。班主任教育調查成績在94分以上的有：馬進才、何海虹、李保榮、高娟、潘麗杰、邱春、王楠楠等20人。
（3）加大宿舍管理力度，按照宿舍管理相關條例開展工作，重視安全檢查，及時排除安全隱患。班主任老師積極配合，工作較為突出的有：李志娜、張瑛、劉艷敏、潘麗杰、溫沈紅、陳慧軒、田衛星等。
2、見習班主任工作內容明確，效果顯著
見習班主任是班主任隊伍的后備軍和有力助手，學校對見習班主任組織了培訓，對查宿、聽班會等提出了明確要求，對開學以來見習班主任參與班級管理、聽班會和宿舍檢查工作一一做了總結。著重強調了晚上查宿具體要求，要求見習老師晚上査宿要按時到崗，認真核查，做好査宿記錄。做的較好的見習班主任有徐韜、于磊、閆墨、王嶠、王雨霞、王世偉等老師。
3、教育處人員認真負責，大膽管理
加強教育處人員的常規管理，根據工作需要，教育處安排每一位處室人員盯好一個年級，抓好一個重點，管好一個面，工作認真負責，任勞任怨。每天堅持上、下午查崗，中午在學生食堂執勤，晚上查學生宿舍就寢情況，發現問題及時解決，有較強的協作意識。
4、加大學生教育管理力度，效果明顯
以通查和抽查相結合的方式進一步規范學生會晚自習檢查內容和方式，提高晚自習的檢查效率，加大晚自習紀律檢查力度。
嚴查學生遲到現象、規范學生行為，學校、年級每日按排值日學生、班主任和年輕老師定時定點檢查學生遲到現象，及時通報批評。學校重點檢查了校門口購買零食和校園內吃零食等違紀現象。從綜合檢查反饋情況看，本學期學生到校情況、精神風貌較以前大有改觀。校園環境整潔，特別是對教學區樓梯、走廊等衛生死角掃除情況及時進行督查通報，效果很好。
5、評選優秀，鼓勵進步
根據德智體綜合評價，經過各班選舉推薦，學校評出了上學期校級三好學生959名、優秀學生干部317名、優秀團員699名和優秀特長生10名。在班級申請的基礎上，根據班級量化考核結果，評出上學期先進班集體24個。
6、開展一系列學生活動
為了培養學生的美好品德，提高學生文明素質，強化學生的環保意識，教育處、團委結合第四十五個“學習雷鋒紀念日”活動，組織安排全校開展“學雷鋒”系列活動。3月9日統一召開主題班會“尋找雷鋒的足跡”。各班紛紛開展實踐活動，將好人好事做到校外；下發“邯鄲市第一中學赴涉縣送書送課下鄉活動方案”，全校師生大力配合，展開了圖書捐贈活動，捐書達50箱共6519冊；4月中旬高一年級34個班舉行了籃球比賽，本次活動班級多、競爭激烈，展示了我校學生良好的精神風貌和體育素質；青年節，我校少年部同學參加了由團市委舉辦的紀念“五四”運動八十九周年暨青年創業基金成立文藝演出，他們優秀的表現給現場每一位人員都留下良好的印象；各班積極準備相關藝術節活動，精心排練，濃郁的活動氣氛充滿校園，藝術節各項活動順利開展，
教學工作方面：
1、抓好常規，突出重點
認真落實教學工作指導方針，以抓好常規作為突破口，根據 “兩導一點”課堂教學理念和“十備”要求，加強對學科組和任課教師的精細化管理，對考核項目進一步細化、量化，通過學科組傳達和網上通知的形式，使教師明確各項工作的規范和要求，課堂教學上依據《教學常規管理細則》，加大對備課、上課、作業、周練、教學案及學生滿意度的檢查力度，使課堂教學管理走向規范化。
常規教學檢查情況通報：
聽課情況：3月份是我校的聽課月，學校不僅推行了推門聽課制度，還安排了青年教師匯報課、一課三講活動，各學科教師能夠按時聽課、主動聽課，聽課記錄詳實、認真，值得表揚。聽課較好的教師有：張莉、唐兵、孫玉杰、張麗、溫沈宏、潘麗杰、王健、鄭宇琳、田衛星、閆麗霞、董藝暉、王寧等。
教案情況：教案檢查情況良好，大部分教師教案規范且有后記，突出的有：譚東山、汪玲、黨翠萍、馬雙全、李志娜等。
作業批改情況較好的有：徐文閣、章璐璐、張茜、徐華、熊立志、陳慧軒、劉潔等。
教學案情況：本學期教學案工作整體效果良好。大多數學科組不僅數量上達到要求，而且內容嚴謹，格式規范。經認真評選，評出以下教學案制作的優秀學科組：高一年級：數學組，物理組，化學組，語文組，政治組，地理組；高二年級：數學組，物理組，化學組，語文組，英語組，歷史組；實驗部高一年級：數學組，化學組，語文組；實驗部高二年級：化學組，生物組。
周周練情況：各年級按照學校周周練安排正常進行，情況良好。高一、二年級試卷及成績上傳及時，較好的組有：高二年級各學科組，高一語文、數學、化學、地理等組。
教研情況：本學期教研按學校要求認真進行，學科組長以身作則，帶領全組作好教學研究工作，學科教師積極配合，認真參與，使教研效果明顯提高。較好的學科有高一數學、英語、語文、政治、物理、化學、歷史和高二語文、數學、化學、物理、英語及少年部各組。
在教學調查中獲得94分以上名次居前的教師有：徐文閣、李保榮、劉鵬、邱春、潘麗潔、王子明等30人。他們以高尚的師德、精湛的教學藝術贏得了學生的好評，成為全體教師學習的榜樣，特予以表揚。
2、加強教師隊伍建設，突出專業能力發展
校內互學：啟動了青年教師匯報課、優秀青年教師和教壇新秀參評課、“兩導一點”研究課、一課三講一評活動，截至目前，共安排各類課型58節，聽課人數達1000余人次，引導青年教師精心備課，精心設計課堂教學，在授課過程中充分體現“兩導一點”的課堂理念。
校外培訓：采取請進來，走出去的方式，組織高一高二級部主任和學科組長到山東學習，還準備選派部分教師到河北鹿泉中學考察學習，通過交流學習不斷更新教學理念，拓寬課改的思路。
校際交流：3月5日，邯鄲市十一中等四所學校優秀學生代表到我校參觀學習；3、4月份，有安陽外國語學校、河北贊皇中學、河北師大附中、邯鄲市七中、十中和磁縣朝陽中學等兄弟學校領導和管理人員到我校參觀學習。
深化課堂教學改革，努力探求適合我校的課堂教學模式：課堂教學是教學過程最關鍵的環節，新課程標準和高考的新趨勢對課堂教學提出了新的要求，為了進一步提高課堂教學質量，使全校教師增強課堂改革的意識，積極探索課堂教學改革的新途徑，學校組織學科組長外出學習，并結合外地學習考察的經驗和我校的辦學傳統，制定了《邯鄲市第一中學關于進一步推進課堂教學改革的決定》。該辦法從以下幾個方面著手，闡述了如何轉變觀念，深入落實“兩導一點”教學理念；如何做好“十備”，用精細的教學案引導學生學習；如何貫徹“兩導一點”教學理念創設高效課堂；如何“活學精練”，重視學生課下預習及作業；如何充分發揮年級組和學科組長的組織管理作用；如何“注重養成教育”，幫助學生養成科學的學習習慣及改革實驗教學，為課改提供有力保障。強調了四點認識：一是課堂教學改革是中心；二是學案制作與使用是前提；三是教師理念更新是關鍵；四是級部和學科組長作用的發揮是保障。
3、期中考試成績反饋
在本次期中考試中，高二年級成績突出的是：理科班5、7、4、19等班；文科班英4、英2、文10班等；實驗部理13、14班。高一年級成績突出的是：理科班17、18、6、16班等；文科班文12、文23、文11和英6班；理科部理20、17、18班。希望各班結合成績認真做好期中總結，尋找差距，制定有效管理措施，促進班級各科成績的`進步。
4、各學科組加強管理，工作實效明顯增強
開學以來各學科組工作實效明顯增強，學科組長工作積極，大部分學科組能根據教學實際，提出解決具體問題的措施，比如外出學習后提出課改建議，增加教學用具的配備，合理配置教師資源等，有利地推動了學科組建設的發展。教研效果也有了明顯的改善，組內教師能夠積極參與學案制作、上研究課和聽課評課。目前青年匯報課暨教壇新秀參評課已全部結束，“一課三講一評”活動和“兩導一點”研究課、優秀青年教師參評課正在進行中。
5、開學以來的其它活動
高三組織了誓師大會，召開了考前家長動員會，作好備考的各項工作；進行了實驗教學改革，調整實驗室開放時間，并加強檢查、調控力度；教學干事進一步深入課堂，每人每天在不影響其它工作的情況下至少聽一節課；組織了競賽學科的報名和部分學科的初賽；舉辦了優秀教學成果展覽和讀書月活動；在青年教師中開展了板書等技能比賽。
二、工作中存在的問題與不足，改進的思路和措施
1、課堂教學改革實踐中，“兩導一點”課堂理念落實不到位。表現在有的小組討論看似熱鬧，但學生的參與面和參與程度不夠；有的參與回答問題的僅限于幾個學生；有的設置的問題很好，但由于準備工作不到位，學生學習有困難，達不到預期效果；有的問題太大，老師的要求不具體，學生很難作答；有的給學生充分討論的時間少，淺嘗輒止，學生沒有表現機會，抑制了學生的學習積極性；有的教師自己給出答案，并且把答案說成是唯一性的，限制了學生思維的發展；還有些課偏離教學重點，隨意拓展教學內容，增加學生負擔，影響教學目標的達成。這些“任務型教學”中常見的問題，反映了教師對于新課改理解的偏差。希望老師們精心備課，認真設計課堂教學，處理好學生活動與老師講解點評之間的關系，一般地，教學問題設置要具體，要符合學生的認知邏輯，學生通過預習和課堂討論能解決的問題，要給足時間，引導學生自己解決；對于學生合作探究有困難的問題，應以老師的點撥講解為主，最后總結時再予以強調；這樣，簡單的問題通過學生自學解決，一般的問題通過合作探究、老師引導解決，重點、難點的問題通過老師的講解和啟發突破，課堂就會形成一個流暢的鏈條，學生就會逐漸適應這種課堂模式，通過課下作業和周練的鞏固，達到良好的教學效果。
2、一些學生在學習過程中仍然存在耗時低效的現象。任課教師應注重學法指導，強調學案的使用和作業完成，指導學生的預習、復習。一些學生受長期的學習習慣和個人性格、學習成績的影響，對目前的課改表現出不適應的狀況，老師要熱情鼓勵，有力引導，要求他們搞好課前自學、課上合作學習和課后認真完成作業，對學生的學習要求要嚴格，同時指導要具體。老師還要認真研究學習小組的設置怎樣有利于學生合作與成績進步。按照是盡量使不同層次的學生和各有優勢的學生組成學習小組的原則分組。小組的組長不僅上課是學習的組織者，同時也是行政組長，還要管課前預習、課后作業和學生的學習反映等，及時與老師溝通，可以將成績較差或不善言辭的同學坐在中間位置，便于幫助和帶動他們，改變他們的學習習慣，振作他們的學習士氣，使課改的形式服務于主題，以期取得更為顯著的課改成效。
3、常規教學方面還存在著不足。如聽課次數不夠，記錄潦草；作業批改不及時，批改不認真；個別教師勞動紀律性差，仍有晚來早走現象；有的老師進班輔導不及時，晚自習鈴聲響了，遲遲不進班；特別是考風不嚴肅，考紀不嚴格，監考時監考遲到等現象。一中辦學有著優良傳統，這種傳統需要靠全體教職工來維護，有了嚴格的考風才會有嚴肅的學風、嚴謹的教風和嚴明的校風。考風的松懈和渙散直接影響了學生的成長、教師的進步和學校的聲譽。學校將以加強考風為抓手，嚴格常規教學的各項管理，希望老師們高度重視，將各項工作做得更好。
4、個別學生的“養成教育”還有待加強。存在上課鈴響沒有緊張感，進班慢；學習注意力不集中；個別學生品行驕縱，出現問題不從本人找原因，而是找理由、找借口，這與我校倡導的學生五項核心品格相違迕，希望老師齊抓共管，加強學生行為養成教育。一方面進一步加強對學生的感恩教育，另一方面嚴格制定班規班紀，對那些置學校要求于不顧的嚴重違紀者，不姑息遷就，按紀律要求處理，教育處要做好班主任教育管理的后盾。
5、認真落實學校《關于加強學生安全教育和紀律教育的決定》，消除安全隱患。召開班主任會，對學生安全提出明確要求，進一步增強班主任安全責任意識。嚴格學生考勤，各任課老師課前檢查，班主任安排班干部將每天應到、實到、缺勤情況及時記錄并報告，對有訓練的特長生嚴格考勤，加強課間操管理；進一步發揮班干部、組長、課代表和宿舍長的作用，了解班內學生狀況，及時發現問題，解決問題，建設健康向上，和諧融洽的班集體；見習班主任和宿管人員要增強責任心，對曠宿和請假學生查明情況，反饋年級，杜絕漏洞，嚴肅處理假借班主任簽字請假的惡劣現象；晚自習輔導教師和校門口值班人員要進一步加強學生管理，輔導老師要按時到崗，不僅要做好學科輔導，還要管理好晚自習紀律，要責任到班，自習檢查人員要將班級紀律混亂的情況直接反饋給輔導教師，以便及時管理；保安和學校值班人員要加大管理力度，增強安全意識，整肅校風校紀，杜絕學生嚴重違紀事件發生。加強藝術節、班主任節的學生管理工作，明確活動要求，規范活動內容，嚴格活動程序、確定參加人數，各項目負責老師真正負起責任，謀劃好活動細節，確保各項活動安全順利進行。
6、各處室要主動開展工作，更好地完成本職工作。今年是我校發展關鍵機遇期，新校區建設、課改的實施正在展開，因此，各處室和各服務保障部門要更加積極主動地開展工作,領導干部要帶頭，貫徹教學干部在課堂，教育干部在校園，服務干部在現場，全體干部在一線的要求。各處室開展好“主動為教學一線服務”活動，一些工作要走進教學區、走進班級、走到教師身邊，減輕班主任、任課教師工作負擔，將學校的管理和服務水平提高到新的層次。
三、下階段重點工作
1、做好常規教育教學管理工作
組織好青年教師板書比賽、指認學生等活動和業務考試；組織好會考、月考、中考、高考和期末考試工作；組織好第二次教學開放日活動；為20xx屆畢業生辦理好畢業升學的各項手續等工作；高考后組織教工體檢及邀請專家來我校開展專題講座；組織好第20屆科技文化藝術節和第二屆班主任節的各項活動。
2、搞好新課改的推進和保障工作
做好“兩導一點”研究課、“一課三講一評”活動和優秀青年教師評比課的總結工作；加強圖書館、實驗室和機房的開放服務工作；深入課堂和教學一線，把握課改情況，解決實際問題；搞好教學成果展，用優秀的教學成果激勵師生進步。
3、狠抓學風建設
期中考試后各班級利用班會進行充分總結，表彰好人好事，批評不良現象，整頓班風班紀；各級部貫徹期中總結會精神，認真地進行年級工作總結，對下階段工作提出明確的指導和要求；各年級、班級及時召開全體或部分家長會或座談會，及時反饋學生情況，對家長提出明確要求，有針對性地解決問題；走讀生原則上中午回家休息，有困難者經家長和班主任同意到圖書館學習，不允許在校園喧嘩或打鬧。教育處和圖書館加強中午校園和圖書館秩序管理，對違犯紀律的同學及班級通報批評。
特長生的訓練必須保證晚自習第二節前到班，上好第二節晚自習。特長生各位教練員、班主任要齊抓共管，管理環節上做好銜接。
期中教育教學工作總結4
一、幫助學生明確學習目的，端正學習態度
由于所教授的班級英語水平相對薄弱，大部分學生英語學習動機不強，認為通過高考之后，英語的地位就大大弱化了，甚至應該退居二線。英語課因被規定為校級必修課，學生只好常常無可奈何地困坐在英語課堂上，為得只是獲得學分。
針對這種現狀，在給每一個授課班級上第一堂課時，我就明確地分析講解了學習英語的重要性，從英語本身的功用、英語和其專業的相關性到英語在大學學業中的地位和影響，并宣布了學習要求和本學期學習計劃，使學生做到心中有數、目的明確、態度端正。
二、幫助學生改進學習方法，盡快適應大學英語教學
由于學生剛剛步入大學校園，對于大學英語的教學與學習方法都需要一個適應、調整的過程，加上，大學英語和高中英語相比不僅是量的提高更是質的飛躍。學生習慣了填鴨式的英語教學模式，形成了啞巴英語和聾子英語，課堂上被動接受的多，主動參與的少，課后死記硬背，幾經周折，英語成績不見起色，不收成效，干脆置之不理，形成惡性循環。針對這種現象，我在講解課文和練習時都有意識或潛移默化地教授一些我認為行之有效的學習和解題方法，把課堂看作是體驗英語學習的契機，是分享英語學習經驗的園地，強調學生的主體參與性和學習能動性。
三、認真備課，優化教法
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。明白到備課的重要性，我每天我都認真備課，認認真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的'課，會令學生和老師都獲益匪淺。如教學難度比較大的。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好一堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了使教學生動，不沉悶，我盡力備課時就找一些新鮮有趣，貼近生活的素材作為語言輸入的資料，寓教于樂，促使學生有鮮活靈動的語言輸出。視聽資料的采集，趣味語料的搜集，也使我在教學過程中體驗到了教學相長的樂趣。備課充分，能調動學生的積極性，這樣，授課就事半功倍。
同時僅僅兩個月的實際教學使我切實體會到，備課不僅要備教法，還要備學生。一方面，大部分學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英文教學，同學們還不能適應。另一方面，一部分學生比較活躍，上課氣氛積極，接受能力相對較強，因此，講得太淺，沒有照顧到整體，教學效果也不甚理想。因此，了解及分析學生實際情況，因材施教，對授課效果有直接影響。這一認識對我今后教學工作的順利開展具有指導意義。
四、及時接受反饋，調整教法
課堂上通過提問等互動方式及時了解教學效果。課間，通過談話交流等方式了解學生的學習需求，虛心吸取意見和建議，及時調整教法。課后，我通過堅持批閱每一個學生的聽寫和作業（每單元保證至少一次），歸納和總結學生的易誤點，及時進行糾正和教法的反思和改進。并在預科理科班進行期中測試，以考促學，以考促改。工作之余，我常常向老教師請教和學習，以期獲取專業知識和教學方法的提高。
作為一個初上講臺的教師，由于教學經驗的不足，對教材和學生的情況還處于摸索階段，教學方法也正處于從理論到實踐的轉型時期，回顧自己短暫的授課歷程，我不禁感到有點遺憾和愧疚。有時，當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到干擾，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后一定不斷努力，多問，多想，多向前輩學習，認真研究教法，采取有利方法解決困難。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗尚淺，許多地方存在不足，但是，我有信心在未來的教學中，在各位領導、老師、前輩的監督與指導下，排除困難、戒驕戒躁，繼續嚴格遵守各項規章制度，更加認真嚴謹地從事教學工作，力爭取得更大的進步。
期中教育教學工作總結5
根據學校制定的20xx年教學教研工作計劃，結合我校實際，圍繞“有效課堂”、“防止兩極分化”、“學生興趣培養”三大主題，以“落實常規，科研興教，教學創新”為工作思路，規范教學過程、強化常規管理，優化教學方法、更新教學手段，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。現將本學期教學教研工作總結如下：
一、主要工作：
1、組織召開開學典禮及學生表彰會，主要是對上學期學習優異，表現優秀的學生給與表彰，以激發學生學習的積極性。
2、學校制訂教育教學理論學習計劃制度，考勤制度，確保學習落到實處，為發展創新教育奠定扎實的思想基礎。組織教師學習新課改理論，積極參加“三新一德”考試，明確基礎教育課程改革的重要性、必要性和改革的主要目標，自覺轉變教育觀念，積極參與課程改革。
3、繼續加強現代教育技術的培訓與應用，成立培訓領導小組，培訓教師寫好培訓教案，參訓教師積極參訓。本期的培訓內容主要是計算機的使用，電子白板的使用及班班通的使用。
4、鼓勵教師總結教學中的經驗，進行反思性教學，撰寫經驗論文，每月交教改經驗文章至少。
5、本期已經聽評了10節教師的教學公開課，進行了5次教學研討，隨堂聽課4次。
6、注重對年輕教師的培養，要求年輕老師一周寫教學反思，一月寫教學心得，一期讀一本好書，寫一本讀書筆記。特別是注重對黎建、楊明俊的'培養。
7、召開了3次教學專題會議。
8、注重對名優教師的培養。學校成立對名優教師指導的領導小組，確定名優教師的人選及責、權、利。
9、抓好學生學習常規的管理。對學生加強日常行為規范教育和文明禮儀教育。突出抓了小學、初中起始年級和畢業班的學習管理工作。一是要搞好學生心理和知識的銜接，特別要在摸清底子的前提下，搞好潛能生的輔導工作；二是培養學生良好的行為習慣和學習習慣，指導學生掌握正確的學習方法等。通過學習常規的培養，大部分學生的成績有了明顯的上升。
10、各班認真開展晚自習活動、日行一善活動，豐富了學生生活，陶冶了學生情操，規范了學生言行。
11、常規檢查堅持月查和隨機抽查相結合的原則。并充分發揮教研組長的作用，讓他們也參與常規管理。
12、認真組織初中年級的月考，并及時進行月考分析與總結。
13、按要求完成09春的學籍變更工作。
二、畢業班工作
1、畢業班工作常抓不懈，前一階段中三舉行了兩次摸底考試，做到考試嚴格，閱卷認真，評析準確，總結務實求新，使整個教學工作逐步推進，步步為營。
2、召開三次畢業班教師研討會，三次畢業班學生會，讓大家“明現狀、樹信心、促斗志、齊進步。”
3、每月召開一次畢業班任課教師會議，分析現狀，找出問題，增添措施。
4、各任課教師經常和學生談心，了解學生學習、生活、家庭各方面的情況，關心學生疾苦，讓學生能放下包袱，將所有的精力都用在學習上。
5、注重對新手的培養及跟蹤。本期我們聽評了黎建、楊明俊的公開課，并對黎建隨堂聽課2次，對他們的教學工作進行指導，受到了一定的效果。
三、后期工作計劃
1、認真開好畢業班的三個會，營造濃厚的學習氛圍。
①任課教師會：分析本屆學生的現狀，找準差距，明確要求，制定目標，營造教學氛圍。
②學生會：明確目標，施加壓力，鼓舞士氣，營造學習氛圍。
③家長會：加強宣傳，家長，相互理解，營造協作氛圍。
2、想方設法提高畢業班學生的成績，特別是優生的競爭能力，必須使我們的優生變得更優秀。
3、進一步抓好教師常規，強調過程管理，向過程管理要質量。
4、進一步豐富學生課外活動，繼續抓好日行一善活動和晚自習活動，舉行“六一”慶祝活動。
期中教育教學工作總結6
半學期以來，我校在區教育局及小紀鎮黨委政府的正確領導和細心指導下，堅持落實科學發展觀，更新教育觀念，努力實現學校管理規范化、教學管理精細化、德育工作目標化、學校發展特色化。現將半學期工作總結如下：
一、提高認識，統一思想，努力提高管理層面的規范化我校圍繞精細管理的主題認真組織老師們學習討論。
通過不斷地學習、探討，老師們充分意識到了精細管理對學校發展的重要性。全校教師根據學校制訂的各項要求及考核制度，精心制定好各項教學計劃。為了更好地實行管理制度，校長室進行全方面地督促。進一步細化要求，涉及班級管理、教學、衛生、食堂就餐等各個方面，給班級、教師評價，將其納入學期考核之中，并作為職評評優的重要依據。班主任定期組織開會，通過交流，及時掌握學校學生的動態，及時總結工作中成功的做法和舉措，以及存在的問題。嚴格參照《小學生行為規范》，進一步完善機制、狠抓落實，構建科學的體系，促進管理不斷規范化、法制化。
二、細節處手，堅持不懈，著力提升教學管理的精細化從細節處入手，強化常規管理，努力做到教學管理的精細化是提高教育質量的重要保證。因此在教學常規管理中我們努力做到：
1、加強教學過程管理，促進教學常規落實。
我校本期非常注重教學常規管理的落實情況。嚴格學校提出的要求，結合崗位責任、績效考核等，對教學過程中的“備、教、批、考、輔、研、導”等環節層層把關，狠抓落實，實現教學過程的規范性、科學性和創新性。教學常規檢查堅持制度化，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。校長室不定期抽查不同的年級、不同科目備課、作業等情況，并將檢查的情況及時向教師反饋，提出指導意見，納入學期考核中。為了把素質教育真正落到實處，我們一方面嚴格按教學計劃，科學、合理地安排課程表、作息時間表、課外活動表，并認真督查“三表”的執行情況；另一方面加強了對音、體、美課程的重視，要求嚴格按照課表上課，把音、體、美課堂教學真正落到實處在，切實有效提高音、體、美等課程的教學水平。
2、立足課堂陣地，提高課堂教學效益。課堂是教學工作的主陣地。只有切實提高課堂教學效益，才能確保質量的提高。半學期來我校領導層在校長室的組織下，堅持深入課堂，每位教師每學期必須上一節有質量的'教學研究課。實行行政領導推門聽課、教師聽教研課，要求老師進行教學反思，注重平時教學得失的積累，從實踐中學習，在反思中進步。對課堂效益不高、教學方法陳舊的，實事求是地分析，提出不足和改進意見。
三、創新形式，加強支部建設，有效提高黨員隊伍的整體素質
半學期來，我校黨支部按照上級黨建工作的總體要求，以鄧小平理論、科學發展觀為指導，以學習貫徹十八大精神為動力，繼續深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，嚴格執行中央“八項規定”等要求。加強黨的組織建設，健全教職工代表大會制度，修訂完善《學校工作章程》、《教師績效考核方案》，做好校務公開工作。深入開展崗位廉政教育工作，推進“廉政文化進校園”等活動。在領導工會及團隊開展工作的過程中，結合學校的實際情況，以營造學習氛圍為抓手，以活動為載體，開展有利于增進教師發展，和諧人際關系的活動。繼續領導好家長委員會工作，引領家長在家庭教育，社會評教等方面發揮積極的作用。充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，加強和改進黨的思想作風建設，切實加強師德師風建設，全面貫徹黨的教育方針，提高文明成效，辦好人民滿意的教育，為教育改革與發展提供強有力的思想和組織保證。在黨員教師中組織了豐富多彩的教育學習活動：“師德師風教育倡導廉潔自律”主題教育、“學身邊典型樹師德楷模”、“黨員教師與困難留守學生結對幫扶”、學習黨章知識等。
四、存在問題
1、在平時的學校管理工作中，工作還不夠細膩，方法還缺乏靈活性。個性比較率直，缺乏剛柔并濟。
2、領導藝術和領導水平有待進一步提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平。
3、深入最基層調查研究不夠。忽視調查研究的重要性，對師生員工的思想狀況、生活情況了解較少，關心不夠。
4、課堂教學還存在不少問題，要繼續進行有效課堂的研究，從制度上保證研究落到實處，使師生的課堂教學行為得到根本性的改變。
5、學生的行為習慣、學習習慣有待加強。一部分教師、學生存在知行不統一的現象。
五、整改方向：
1、進一步增強全局觀念，提高領導藝術和水平。要善于站在全局的角度看問題，加強上下溝通，交流看法認識，豐富工作方法和技巧。
2、進一步深入底層，搞好調研。沒有調查研究就沒有發言權，要認識調研的重要性，要把事務工作和調研妥善安排，保證調研時間，沉下心去靜下心去調研，努力掌握第一手信息資料，為教學管理策略提供扎實的參考依據，進一步融洽干群關系。
3、強化激勵機制，努力提高廣大教師的終身學習熱情。
總之，在今后的工作中，要進一步提高自身素質，加強師德建設，教育老師以良好的教師形象帶動未成年思想道德建設走上一個新臺階，加強班風、學風建設，深入組織開展教育教學改革，努力提高教育教學質量，辦人民滿意的教育，以更好的成績回報家長，回報社會，回報上級領導，為小紀鎮教育發展貢獻自己的一份力量。
期中教育教學工作總結7
半學期來，按照學校要求和級部工作計劃，從八年級實際出發，采取有效措施，所有教師都能盡心盡力做好分內工作，各方面工作都有新的進展，主要做了以下幾方面工作：
一、常規工作常抓不懈。
堅持每天早到校巡查班級秩序和衛生情況，堅持課間操帶操、眼保操親自檢查，堅持每周一檢查宣誓和常規教育；堅持每天至少兩次課堂教學檢查制度，堅持每周寫一個教學反思制度，堅持間周一次檢查教學常規材料制度，堅持參加各教研組、集體備課組教研活動。
二、與教師共同研究共同提高。
學期初召開教研組長、集體備課組長會，安排本學習教研工作。級部三人分頭參加語文、數學、英語等主要學科的活動，計劃制定、集體備課、教材研究、評課、教學質量分析、期中總結等全程參與，召開地理、生物教師座談會三次，明確工作目標，統籌安排復習進程，嚴格落實級部要求，力求在校生絕大部分達到C級以上。平時工作中無論課堂教學，還是學生管理放方面，發現問題及時反饋、要求，不斷改進、逐步提高。
三、加大管理力度使所有學生都得到發展。
本學期，面對八年級下學期學生分化日趨嚴重的現實，把學生穩定工作放在首位。通過召開全體學生會、主題班會和班主任專門教育相結合地方法，盡快幫學生定好位，找準目標，并嚴格要求自己。通過班主任反復強調了一系列學生管理中存在的問題，并堅持
不懈的抓落實。在穿校服、大型集會、課間操、課堂紀律、課間秩序等方面都比原來有所進步，對校內吸煙、亂騎自行車、違反考紀等現象，作出通報批評、回家反省、班級量化減分等嚴厲處罰，現已大有改觀。學生在校期間學習、衛生、紀律等方面的良好行為習慣已基本養成。
存在問題及今后發展方向：
一、突出級部特點，主動開展工作。
在級部教師和學生管理上更多的是按照學校要求去做，去落實，級部特色不明顯，很多工作主動思考并創造性開展工作做得不夠，在學生活動開展、教學研究、班級工作創新、學生分類推進、調動教師工作積極性等方面都需要深入研究、探討方法、采取措施抓出實效。
二、抓好落實、不斷督促，養成習慣。
級部工作要取得效果，只有靠認真負責的態度，只能靠持之以恒地反復督促和檢查，學生行為習慣的養成和教師課堂教學等常規的執行都要在定期檢查和不定期抽查，隨時反饋與整改的過程中逐步規范、提高。
三、扎實做好學生穩定和提高工作。
八年級下學期是學生成績分化期，也是矛盾多發期，只有做到全員、全程、全方位管理，才能消除隱患、解決矛盾。今后要把學生安全作為最重要的工作來抓，要做深入細致的思想工作，從根本上解決問題，要加大家長工作力度，家校結合，第一時間發現學生思想波動情況，做好學生穩定工作。在此基礎上結合地理生物學業水平
考試，強化畢業意識，讓學生提前進入畢業班狀態，根據成績和平時表現，對特優生、特長生、希望生分類、持續地做工作，為畢業班工作打下堅實基礎。
四、薄弱班級和學科的提高要引起足夠重視。
通過期中考試發現，有的`班級總體實力較弱，有的主要學科和別的班級差距很大，要通過座談會、談心、集體備課組活動、班級教導會、教師間相互聽課、了解學生等不同方法，縮小班與班之間、教師之間的差距，為畢業班學生成績提升做好充分準備。
期中教育教學工作總結8
XX年即將過去，新的一年即將來到，回首這忙碌的一學期，有成功收獲的喜悅，有付出努力后的回報，這一切非常感謝校領導、各年級組、班主任、學科教師的支持，感謝你們對我們全組的厚愛，感謝這一路上有你們的支持和幫助，給我們信心和鼓勵。
本學期工作按照學期開始時制定的工作計劃，本著“務實、努力、求新”的工作思想，我們順利圓滿的完成了本學期教育教學計劃工作。總結如下：
一、 在教學方面
本學期年級管理的力度加強，我們每個年級體育組都安排了負責人，要求統一思想，統一教學與活動。基本上能做到認真上課，保證課堂教學有內容，六、七年級將間操的隊列練習、廣播操納入到課堂主要突破的內容，在體育課上教授普及，讓學生都能熟練掌握，為間操的奠定基礎。本學期我組制定了校本教材試施行方案“花式跳繩”取得了較好的效果，調動了全校師生學習花式跳繩的積極性，活躍了課堂及課間練習花式跳繩氛圍，達到鍛煉身體的目的。九年級教師將《體育與健康測試》的內容溶入到體育教學中，實實在在的抓學生的體質健康成績，讓學生做好充分準備，迎接XX年的推薦生加試，初見成效。
這學期我們的集體備課有明顯的加強和改進，能保證時間沒有特殊事情全員出席。備課有一定的具體內容、有要求。逐漸形成了一定的備課氛圍。本學期我組對備課進行改進，在花式跳繩的教學中，我們先在電腦上學習，模仿，在針對學生特點討論，挑選動作，在到體育館二樓進行練習，動作熟練掌握后在進行教學。通過這樣的備課方式不但提高了教師的技能和身體素質，也提高了備課積極性。
教學不足之處：本學期由于運動會和各督導檢查工作較忙的情況下，出現漏課，后經過和教導處溝通將體育課由其他體育教師帶上,完成了本學期的教學任務。部分教師有上課遲到，有些教師上課有時無內容，應在校本教材基礎上在統一教學內容，這是下學期急待解決的問題。
本學期我們體育組有六名教師參加了四杯賽活動，教學內容選擇的室內理論課，在選擇教學內容上施行同課異構的方式，增加了教學難度。講課教師都能認真準備，精心制作課件，努力備課，達到了很好的效果。做課后我組教師，進行了熱烈而深刻的研討，非常誠懇、開誠布公的指出了做課教師的優點與缺點，大家互相學習，達到了共同進步的作用。王明明老師參加了市優質課的評比，所作的課受到了市里領導和同行的好評。
二、在課間操方面
這學期由于學生人數的變動和班級的調整，我們又及時調整了戰位和隊形，改進了進出樓的方法，將六年級的班級站位挪到車庫門前，堅持了進樓前1分鐘原地踏步，行進間轉彎走等，但本學期七年進樓沒有形成規律，學生行進方法與路線不清，動作不到位。本學期我組采取的是分年級按周次負責間操，各年段輪換。在間操過程當中個別體育教師參與意識不強，被動接受，在學校要求體育教師必須組織間操的情況下，個別教師不見蹤影，失去了組織管理的能力與意識。
三、組織活動方面
本學期體育組組織了豐富多彩的體育活動，豐富了學生的課余文化生活，讓學生在體育活動中得到身心的雙方面鍛煉，取得了較好的效果。
年校運動會
在全組通力合作下，我組成功組織了我校XX年中小學運動會，這次運動會盛況空前，其規模和場面堪比區運動會，受到了區里領導和學校領導與師生的一致好評。在接到任務后，全組同心協力、群力群策，做到準備充分，考慮每一個細節，從開幕式學生的.前導隊、軍訓方隊、年級特色表演、年級檢閱隊伍到比賽的各種項目設置都反復推敲，不斷修改方案，分工明確，犧牲了休息時間，圓滿完成了任務。這次運動會充分展示了我組團結向上的精神風貌，同時也展現了每名體育教師的能力。
2.各年級的比賽
本學期六、七年級舉行了花式跳繩比賽，檢驗了花式跳繩試實施的學習的效果，整體水平一般，學生由于對新興項目認識不足動作熟練程度不足有待進一步加強。比賽期間體育教師和班主任通力合作，互相支持，利用休息與自習時間進行練習，使學生體驗到新興項目的比賽樂趣。
八、九年級的跳大繩比賽學生參與熱情高，經常利用休息和課余時間進行練習。體育組也在比賽前作了充分的準備，對過程和裁判工作進行了分工，比賽時秩序井然，圓滿的結束了比賽。
以上是我們體育組組織的各種比賽，在比賽過程中我們要感謝各位班主任和學年領導的大力支持。其中有一些教師比賽缺席，造成其他教師的忙亂，下學期應加強活動方面的管理。
四、迎督導檢查
1、國家體育督導檢查，這是我組第一次迎接國家體育督導檢查，校領導非常重視，接到任務我組進行了明確分工，積極準備相關材料，訓練特色團體操表演，在校領導的支持和我組共同努力下順利通過了國家督導的檢查，特色團體操表演受到了各方好評。
2、迎省督導檢查，
3、迎區督導檢查，區督導檢查以大課間為主，為了突出我校的校本教材特點，我組制定了大課間展示花式跳繩的方案，由于時間緊任務重我組利用周三、周五下午學生自習和課堂的時間進行練習。新穎的大課間內容給區督導留下了深刻的印象，得到區督導好評。
迎檢不足，督導檢查體質健康測試統計優秀、合格率不太準確，（用ic卡電腦統計可以避免）。大課間準備不太充分，下學期加強。
五、 運動隊訓練和取得的成績
本學期我校的籃球隊、田徑隊、都按照計劃每天堅持訓練，教練員認真負責，冒風頂雨，克服了很多困難，犧牲了許多個人的休息時間始終堅持在各個場地，使得我們今年的運動成績取得了較好的成績。在省李寧杯中學生籃球賽中我校男籃獲得第八名。在綠園區中小學各種球類比賽中，籃球獲得冠軍，足球獲得第二名，羽毛球獲得第二名，為明年的田徑運動會的基礎分打下堅實的基礎。
忙碌中我們體育組又圓滿的完成了一學期的教學與活動，以全新的心情和狀態去迎接新的任務與挑戰。
期中教育教學工作總結9
一、所做的工作
1、在備課方面
認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
2、在教學方面
我以課堂教學為核心，課前認真的鉆研教材，對教學內容做到心中有數。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。
3、培養學生的學習習慣。
在學生的學習習慣培養中，我鼓勵學生獨立完成作業的習慣，針對部分學生作業懶散，我通過同桌和小組之間的作業完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發學習的興趣取得了較好效果。
4、后進生輔導方面
在對后進生的教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢于回答問題，樂于思考。并在學生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。
5、提高自身學習方面
在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
二、存在的問題
1、學生
基礎知識掌握得較好，教材上的基礎題都能應付得來。大部分同學學習態度較認真，有種較強烈的求知欲望。通過方法的`強調，多數同學能夠對再三強調的題型有所記憶并對其解決方法形成刻板印象。極少數同學學習態度還不能夠端正，有的甚至不知來干什么。靈活能力還不夠，即題目的遷移能力還不夠，對部分較為特殊的題型還不能夠形成很好的記憶，故解題方法即解題步驟易忘。
2、教師
通過不斷重復，周期性地重復來加深印象，收到較好效果。要求題題過關的堅定措施使教材中的基礎題掌握得扎扎實實。舉一反
三、今后為提高教學成績所要采取的措施
1、嚴把課堂紀律秩序關。良好的課堂紀律和班級秩序是學習好生活好的前提條件，也是基本保障。
2、對不愿學的小朋友多費心、多談心，多與其家長聯系。在家長的輔導下或感化中令其多少學一些，至少能夠及格。
3、增加課堂教學的生動性與形象性，在其中培養思維能力尤其是發散思維能力，舉一反三是最為重要的目標之一。
期中教育教學工作總結10
數形結合是數學學科學習中一種極為重要的思想方法。我國著名數學家華羅庚先生指出：“數缺形時少直觀，形缺數時難入微。”初一學生雖然在第二學期才開始接觸系統的幾何知識，但抓住教學契機及時滲透數形結合的思想、解題觀，對于他們思維的發展、思路的拓展及解題能力的提高，無疑是有很大幫助的。
在小學的知識基礎上，初一學生開始從代數和幾何兩個角度來系統地學習數學知識。在此期間，數形結合主要體現在兩個方面：
一、利用幾何圖形解代數題，尤其是利用數軸來解決有關問題；
二、利用代數方法解幾何題，最常見的是用方程來進行計算。下面我就從這兩個方面結合自己在將近一年的教學工作中運用數形結合思想來指導教學的一點體會。
三、利用幾何圖形解代數題
《代數》第一章告訴學生代數學的主要內容與主要手段——用字母表示數，緊隨其后的第二章在初步認識正、負數后，立即進行了數軸這一知識點的教學。意在讓學生進行數形結合思想的滲透。此后又以數軸為重要載體講解相反數與絕對值概念，為學生學習有理數的加、減、乘、除、乘方等運算打下基礎。因此，數軸不僅是解題工具，更成了聯系直觀與抽象的紐帶，幫助學生更加深刻地認識有理數的有關知識。作為幾何圖形，首先要細致周到地指導學生畫好數軸，培養仔細認真的作圖習慣，其次更要幫助學生在頭腦中建立起數形結合的直觀表象，便捷迅速地解決一些代數問題。
如比較兩個有理數的大小，一旦學生能在頭腦中形成數軸及這兩個有理數的左右位置關系，那么根據“左小右大”的原則，數的大小判斷易如反掌。
又如解一元一次不等式組時，只有在數軸上找出各個不等式解集的公共部分，才能避免憑空想象時混淆不清的許多錯誤概念，把某個區間或無解等情形直觀表示出來。
【例一】 利用數軸比較下列有理數的大小，并用“
１１-3－，4，-，2－，0，1，8，-2． ２２分析：先在數軸上標出各數，再根據數軸上右邊的點表示的數總比左邊的點表示的數大，立即可以得出結論。
１１-3－
-2 -
0
2－
8 ２２
１１∴-3－
【例二】 若a、b均為有理數，且a>0,b
分析：要用“
解：∵a>0，
∴在數軸上易于表示出a和-a相對應的兩點 ∵b
∴b應位于原點的左側。 又∵a+b
∴b在數軸上所對應的位置應位于表示-a的點的左側
因而四個數a、-a、b、-b用“
b
以上兩個例題由淺入深、從直觀到抽象地應用數軸來比較有理數的大小，對于接觸負數概念不久的初一年級學生，理解并掌握這種方法不是難事。
四、利用代數方法解幾何題
在初一開始學習幾何后，由于所掌握的知識有限，對學生的要求不能一下子提得太高，不可能要求他們嚴格地按照推理證明過程來完成一些較復雜的計算題。此時，可以在幾何教學中灌輸代數思想，用代數方法解決一些幾何問題。
【例三】已知，如圖，點C分線段AB為5∶7，點 D分線段AC為1∶4，CD=4cm，
則AB= cm。
分析：由5∶7與1∶4聯想到比例問題，此時可用代數方法解幾何計算題。設AD=x cm，則問題可迎刃而解。
解：設AD=xcm，則CD=4xcm，AC=5xcm，BC=7xcm，AB=12xcm，根據題意，得
4x=4． 解這個方程，得 x=1． ∴12x=12． 答：AB長為12cm．
【例四】一個角的余角的3倍比這個角的補角大18o，求這個角的度數。
分析：此題的關鍵在于理解互余與互補的定義，可直接根據幾何語言的文字敘述轉化為代數方程。
解：設該角為xo，則其余角為（90-x）o，補角為（180-x）o，根據題意，得
3（90-x）-（180-x）=18， 解這個方程，得
x=36． 答：這個角為36o.
【例五】如圖，已知直線AB、CD相交于點O，OE平分∠AOC，且∠AOD-∠AOE=60o，求∠AOD的度數。
分析：這里出現了角度之差∠AOD-∠AOE=60o形式的條件，學生可能會計算結果，但難以說明道理。應引導他們從其它已知條件中推出∠AOD與∠AOE的另一關系，再通過代數方法計算求解。
解：∵OE平分∠AOC，（已知）
∴∠COE=∠AOE.（角平分線定義）
又∵∠AOD+∠AOE +∠COE =180o,（平角定義） ∴∠AOD +2∠AOE =180o.（等量代換）
{ x-y=60, x=100, y=40.設∠AOD為xo，∠AOE為yo，根據題意，得
x+2y=180. 解這個方程組，得
{ ∴∠AOD為100o.
通過以上三例的解答，學生對于用代數方法解決幾何計算題的思路已基本掌握，很快就能觸類旁通地用類似方法解決許多問題。數形結合的`優越性又一次得到了體現。
對于一個幾何問題，能不能通過代數計算而求得解決，關鍵就在于幾何問題中的數量關系能不能較方便地表示成適應代數計算的表達式，因而我們在解題分析時既要善于發現直接或間
接存在于各相關元素中的數量關系，又要能夠從幾何性質出發，將所探索到的數量關系代數化，從而在代數計算中完成推理而求得問題的結論。
數學家拉格朗日曾這樣說過：“只要代數同幾何分道揚鑣，它們的進展就緩慢，它們的應用就狹窄，但是當這兩門學科結合成伴侶時，它們就互相吸取新鮮的活力，從那以后，就以快速的步伐走向完善。”在教學中不拘泥于代數與幾何的界限，盡量使它們結合在一起發揮出更大的作用，可使學生體會到數學的無窮奧妙，誘發出他們學習數學的濃厚興趣，對教學活動無疑是有很大幫助的。
期中教育教學工作總結11
一、主要工作：
1、組織召開開學典禮及學生表彰會，主要是對上學期學習優異，表現優秀的學生給與表彰，以激發學生學習的積極性。
2、學校制訂教育教學理論學習計劃制度，考勤制度，確保學習落到實處，為發展創新教育奠定扎實的思想基礎。組織教師學習新課改理論，積極參加“三新一德”考試，明確基礎教育課程改革的重要性、必要性和改革的主要目標，自覺轉變教育觀念，積極參與課程改革。
3、繼續加強現代教育技術的培訓與應用，成立培訓領導小組，培訓教師寫培訓教案，參訓教師積極參訓。本期的培訓內容主要是計算機的使用，電子白板的使用及班班通的使用。
4、鼓勵教師總結教學中的經驗，進行反思性教學，撰寫經驗論，每月交教改經驗章至少1篇。
5、本期已經聽評了10節教師的教學公開課，進行了5次教學研討，隨堂聽課4次。
6、注重對年輕教師的培養，要求年輕老師一周寫一篇教學反思，一月寫一篇教學心得，一期讀一本書，寫一本讀書筆記。特別是注重對黎建、楊明俊的培養。 7、召開了3次教學專題會議。
8、注重對名優教師的培養。學校成立對名優教師指導的領導小組，確定名優教師的人選及責、權、利。
9、抓學生學習常規的管理。對學生加強日常行為規教育和明禮儀教育。突出抓了小學、初中起始年級和畢業班的學習管理工作。一是要搞學生心理和知識的銜接，特別要在摸清底子的`前提下，搞潛能生的輔導工作；二是培養學生良的行為習慣和學習習慣，指導學生掌握正確的學習方法等。通過學習常規的培養，大部分學生的成績有了明顯的上升。
10、各班認真開展晚自習活動、日行一善活動，豐富了學生生活，陶冶了學生情操，規了學生言行。
11、常規檢查堅持月查和隨機抽查相結合的原則。并充分發揮教研組長的作用，讓他們也參與常規管理。
12、認真組織初中年級的月考，并及時進行月考分析與總結。
13、按要求完成09春的學籍變更工作。
二、畢業班工作
1、畢業班工作常抓不懈，前一階段中三舉行了兩次摸底考試，做到考試嚴格，閱卷認真，評析準確，總結務實求新，使整個教學工作逐步推進，步步為營。
2、召開三次畢業班教師研討會，三次畢業班學生會，讓大家“明現狀、樹信心、促斗志、齊進步。”
3、每月召開一次畢業班任課教師會議，分析現狀，找出問題，增添措施。
4、各任課教師經常和學生談心，了解學生學習、生活、家庭各方面的情況，關心學生疾苦，讓學生能放下包袱，將所有的精力都用在學習上。
5、注重對新手的培養及跟蹤。本期我們聽評了黎建、楊明俊的公開課，并對黎建隨堂聽課2次，對他們的教學工作進行指導，受到了一定的效果。
三、后期工作計劃
1、、認真開畢業班的三個會，營造濃厚的學習氛圍。
①任課教師會：分析本屆學生的現狀，找準差距，明確要求，制定目標，營造教學氛圍。
②學生會：明確目標，施加壓力，鼓舞士氣，營造學習氛圍。
③家長會：加強宣傳，承諾家長，相互理解，營造協作氛圍。
2、想方設法提高畢業班學生的成績，特別是優生的競爭能力，必須使我們的優生變得更優秀。
3、進一步抓教師常規，強調過程管理，向過程管理要質量。
4、進一步豐富學生課外活動，繼續抓日行一善活動和晚自習活動，舉行“六一”慶祝活動。
5、強化學生日常管理，規學生言行，讓學生養成良的學習習慣和生活習慣。
期中教育教學工作總結12
不經意中,又一個學期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給"中班"畫上句號了。回顧這一學期來所經歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實。"為了每一個孩子都有進步",這是我們為之不懈努力的動力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進步，為步入大班打下了堅實的基礎。，在本學期教學中，我們同幼兒共同研究、共同學習、共同進步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學習，經過一學期的學習和實踐，取得了可喜的效果。下面就是教學效果做出以下總結：
數學方面通過本學期的學習，本班幼兒在數學能力上進步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應用方面特別出色幼兒對數學的興趣也是日漸增加，特別是在操作活動中，幼兒玩的高興，玩出了學習的意境，而且孩子們對學到的內容能運用到生活中，真正做到學有所得，學有所用。還從多方面培養了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運用數學的能力。
在數學方面也有不足之處，半年來的培養，有少數幼兒對數學方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的興趣，操作中不愛思考，處于懶惰的狀態，不愿意意主動與別人交流自己的操作成果，對數學方面的表達能力和歸納、總結能力還有一點點的差距。
生活與健康方面以培養幼兒樂于參與各項活動，并在活動中保護自己，培養良好的生活習慣。（飯前便后洗手、進餐時保持安靜、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個人衛生和環境整潔的習慣，了解一些粗淺的安全知識，學習處理生活中可能出現的不安全因素，培養幼兒在運動中的遵守規則、合作意識和公平競爭的精神。在體能的鍛煉上，我們每周安排一次民間游戲活動，促進幼兒的身心發展，從游戲中培養幼兒學會安全意識，獲得了戶外運動中得到快樂和健康，并使幼兒的各方面得到了發展。
在這方面的教學上，我們采用游戲、情境創設和故事表演來提高幼兒的的各方面能力，并動員家長，在家對幼兒進行安全、習慣培養等方面的教育。經過家、園的合作，半年來，每個幼兒的步都很大，安全意識、常規培養、生活衛生習慣都很出色，幼兒都能大膽的參加各項體育活動，對一些健康常識和生活交往，每個幼兒都有自己的獨特之處，樂于參加各項活動，喜歡幫助別人，衛生習慣的培養都有很大的進步和提高，每個幼兒都很活潑、熱情，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現上有一定的差距，不愛表現自己，性格表現得比較內向，愛害羞，不敢獨自展示在集體面前。
閱讀活動本學期我主要采用的方法是先背后認法。通過先背兒歌，再認字的方式來引導幼兒來學習閱讀。活動中運用文字搬家、搶答字卡等方式認讀生字。在目的字的認識上，我們要采用了游戲情境、電腦等，引起幼兒極高的興趣，集中精神，取得了良好的效果。本學期，我班有100%的幼兒能夠熟練的進行認真點讀兒歌，98%的幼兒能夠正確認識學過的目的'字。
藝術方面音樂：
本學期的音樂活動共有以下內容：《小烏鴉愛媽媽》音樂跳起來：《啞劇》《一分鐘圓舞曲》《水族館》《致愛麗斯》《組曲和舞曲》智慧樹歌曲：《動感智慧樹》《去郊游》《餅干歌》《我愛你》等。幼兒對這些歌曲、游戲都非常感興趣，很積極地投入其中。通過這些內容的學習，幼兒在節奏感、動作和音樂感受為方面都有了很大的進步和提高，能夠認真傾聽音樂，并能根據音樂的節奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學中采取了先讓幼兒聽音樂，自己進行創編動作，然后教師再加以指導。
美術：
在本學期的美術活動中，我們主要選取了一些欣賞活動，如《對比欣賞》《椅子上的對母》《有趣的臉》《樹的衣裳》等內容，通過這些內容的學習，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進步，能夠通過觀察對比兩幅作品，發現不同作者從不同的角度出發，畫出來的作品是不同的；并從中學到一些繪畫的技能，如：色彩漸變、重疊等；在這些活動中，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。
期中教育教學工作總結13
那桑小學20xx年春期中教學教研工作總結根據中心校學校制定的20xx年教學教研工作計劃，結合我校實際，以“落實常規，教學創新”為工作思路，規教學過程、強化常規管理，優化教學方法、更新教學手段，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。現將本學期期中教學教研工作總結如下：
一、主要工作：
1、組織召開開學典禮及學生表彰會，主要是對上學期學習優異，表現優秀的學生給與表彰，以激發學生學習的積極性。
2、學校制訂教育教學理論學習計劃制度，考勤制度，確保學習落到實處，為發展創新教育奠定扎實的思想基礎。組織教師學習新課改理論，明確基礎教育課程改革的重要性、必要性和改革的主要目標，自覺轉變教育觀念，積極參與課程改革。
3、繼續加強現代教育技術的培訓與應用，成立培訓領導小組，培訓教師寫培訓教案，參訓教師積極參訓。電子白板的使用及班班通的使用。
4、鼓勵教師總結教學中的經驗，進行反思性教學，撰寫經驗論，每月交教改經驗章至少1篇。
5、本期前階段已經聽評了10節教師的教學公開課，隨堂聽課4次。
6、注重對臨代教師的培訓，要求年輕老師一周寫一篇教學反思，一月寫一篇教學心得，一期讀一本書，寫一本讀書筆記。特別是注重對黎建、楊明俊的培養。
7、召開了3次教師業務會議。
8、注重對骨干教師的培養。學校成立對骨干教師指導的領導小組，確定名優教師的人選及責、權、利。
9、抓學生學習常規的管理。對學生加強日常行為規教育和明禮儀教育。突出抓了小學、初中起始年級和畢業班的學習管理工作。一是要搞學生心理和知識的銜接，特別要在摸清底子的前提下，搞潛能生的輔導工作；
二是培養學生良的`行為習慣和學習習慣，指導學生掌握正確的學習方法等。通過學習常規的培養，大部分學生的成績有了明顯的上升。
10、各班認真開展中午自習活動、日行一善活動，豐富了學生生活，陶冶了學生情操，規了學生言行。
11、常規檢查堅持月查和隨機抽查相結合的原則。并充分發揮教研組長的作用，讓他們也參與常規管理。
12、認真組織初中年級的月考，并及時進行月考分析與總結。
13、按要求完成20xx年春的學籍變更工作。
二、畢業班工作
1、畢業班工作常抓不懈，前一階段中三舉行了兩次摸底考試，做到考試嚴格，閱卷認真，評析準確，總結務實求新，使整個教學工作逐步推進，步步為營。
2、召開三次畢業班教師研討會，三次畢業班學生會，讓大家“明現狀、樹信心、促斗志、齊進步。”
3、每月召開一次畢業班任課教師會議，分析現狀，找出問題，增添措施。
4、各任課教師經常和學生談心，了解學生學習、生活、家庭各方面的情況，關心學生疾苦，讓學生能放下包袱，將所有的精力都用在學習上。
三、后期工作計劃
1、、認真開畢業班的三個會，營造濃厚的學習氛圍。
①任課教師會：分析本屆學生的現狀，找準差距，明確要求，制定目標，營造教學氛圍。
②學生會：明確目標，施加壓力，鼓舞士氣，營造學習氛圍。
③家長會：加強宣傳，承諾家長，相互理解，營造協作氛圍。
2、想方設法提高畢業班學生的成績，特別是優生的競爭能力，必須使我們的優生變得更優秀。
3、進一步抓教師常規，強調過程管理，向過程管理要質量。
4、進一步豐富學生課外活動，繼續抓日行一善活動和晚自習活動，舉行“六一”慶祝活動。
5、強化學生日常管理，規學生言行，讓學生養成良的學習習慣和生活習慣。
期中教育教學工作總結14
11月14號，我校舉行了期中測試。此次二年級數學期中考試題就總體而言，主要考查學生對基礎知識的掌握情況，既考查了學生的基礎知識和基本技能，又考查了學生的綜合能力，試卷難易適中，知識面廣，科學性與代表性強，強調了數學的適用性與生活化，重視知識理解與過程的考查，試題的呈現形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養。
本次考試，我班應考44人，實考44人。平均分85分;優秀率68%;及格率95%;不及格2人。
從考試結果來看，我班雖然大部分學生適應能力較強，解題，分析思路清晰，能聯系實際進行答卷，部分學生思維活躍，思路清晰，能從不同角度去解決問題，計算準確率較高。但整體成績與平行班差距較大。看到成績不夠理想的同時，我們更要把目光關注到試卷反應的各種問題上來，發現有很多的問題值得我分析和反思。
一、我班學生在數學學習方面存在的主要問題、
1、學生的良學習習慣養成不夠,如:學生不能認真審題,認真答題。
2．學生的基礎知識掌握還不夠扎實，解題能力還有待進一步的加強。
3、學生的計算能力較差，尤其是學困生的正確率太低。
4、在課堂教學中，缺乏對基礎知識和基本技能的訓練或訓練的不扎實。
5、學生對題型不夠熟悉，在答題的過程中表現出的自信心不夠。
6、兩極分化嚴重。學生間的兩極分化嚴重，學習程度參差不齊，優差懸殊，學困生很難跟上學習的步伐，給教學和輔導帶來諸多不利。
二、今后改進措施
1、加強數學基本功訓練。例如口算、速算、計算中的巧算，另外就是要經常性的的對學生進行查漏補缺，科學編制一些簡易又能強化學習結果的.材料，給學生解題設置一些障礙，讓學生通過思考、探究，同時，要注重培養學生知識的運用能力，提高學生解答簡單實際問題的能力。
2、教師要加強學生的日常養成教育，培養學生良的學習習慣和學習態度。平時的教學中，注意培養學生細心審題、認真做題和進行檢驗的良習慣。
3、注重拓展提高，強化思維訓練，不能死教教材。注重學生解決實際問題能力的培養，做到“一題多變”，平時多收集資料,特別是要多整理易錯題、靈活題、實踐題,在講解時要講清講透，努力提高學生的邏輯思維能力和遷移類推、綜合運用知識的能力。
4、培優補差，讓所有學生都有發展。針對部分學困生，要經常和他們的個別交流，平時要多給他們開小灶，查漏補缺,及時進行輔導，經常進行家訪,不斷與學困生的家長進行電話聯系，取得家長的支持和理解。和家長達成教育的共識，齊抓共管，努力提高他們的學習自覺性和自信心,從而使他們的成績得到提高。同時也要讓那部分學有
余力的學生盡快脫穎而出，使全班的教學成績有更大的提高。
期中教育教學工作總結15
歲月如梭,一學期的教育教學工作已經結束,留給我的是冷靜的思考和進取的動力。在這半學期的教學工作中,我注重專業理論學習與教學實踐探索的不斷融合,努力將十九年的教學經驗與現代教育理念整合,提高自己的理性認知能力和實踐探究能力。
本學期我繼續擔任八年級兩個班英語的教學工作,其中一個班為體育特長班，另一個為平行班。并且兼任本年級英語備研組組長的工作。這與以往的工作有很大的不同：不再擔任教育工作，而是專心進行教學專業的研究和實踐。
這為我潛心教改，梳理經驗，自我反省，全面提升創造了條件。而事實證明，我沒有荒廢這來之不易的工作調整期，沒有辜負領導對我的厚望。
一、我利用大量的閑暇時間進行頭腦充電---靜心讀書。
由于工作后的18年都是在教育教學雙肩挑的`過程中匆忙度過，每天的忙碌沖淡了學習的熱情，也無暇顧及自省反思的結果，教育靈感逐漸枯竭，身心疲憊。而在這段時間里，我有計劃的調整了自己的作息時間和學習計劃：
1．賞心靈美文，悟人生。趙樸初先生曾經說過:禪是一面鏡，它可以照亮人的心境。南懷瑾和鄭石巖是我比較欣賞的兩位禪學大師，朗達拜恩（Rhonda Byrne）和約瑟夫墨菲（Joseph Murphy）又把我帶到了另一個世界---心靈的世界。
2．品職場文化，悟人心。給你磨練的人，就是給你恩惠的人；給你痛苦的人，就是給你快樂的人；給你批評的人，就是給你成長的人；給你失落的人，就是給你榮耀的人。擁有一顆感恩的心，你的生命就會充滿溫馨；長存一顆感恩的心；你的靈魂就會更加純凈！
3．讀職場小說，悟人性。超越職場，熱愛生活。每一部小說主人公的成長過程都給我以啟示，重燃我追求事業的激情。一篇篇的讀書筆記也烙下了我與主人公的共鳴，見證了我獻身教育事業的決心。
4．學教育叢書，悟教改。這些理論和案例的學習使我受益匪淺。圍繞新的英語課程標準的要求，全面體會英語教學的理念與策略，對行為主義學習理論、語言輸入學習理論、認知學習理論、建構主義學習理論有了初步認識。在知識與技能的教學，課程標準的領會和課程資源的開發，文化意識，評價方式，外語課堂教師與學生的關系，學法與教法等方面做著一步一步的嘗試。在頭腦中全景式地勾勒英語教學的新視野，更加堅信教師的態度與行為對學生學習“氣氛區”產生的影響。
二．做課和備研活動中將理論與實踐結合---專心教改。
1．備研組工作加強理論學習。
每周三的備研組活動都安排一些理論學習，如：邏輯思維概念和訓練的途徑、清華大學基礎英語教師培訓系列教材的學習等。帶動全組教師養成讀書學習的好習慣。并逐步達成共識：變“我要教”為“我要學”。一個含義是教師自身學習提高，另一個含義是引導學生的學習自主性。
2．指導青年教師做教學有心人。
馮理和李可佳是組里的兩位新教師，我十分重視對他們倆的幫助和引領，除了日常的談心舒緩壓力，縮短適應期以外，還注重在規范教學、強調教法上加以指導，以經驗現身說法，避免少走彎路。如今，李可佳已經做課達四節，而且每節課都嘗試不同課型，教態和設計上有明顯的進步；對待馮理我采用高屋建瓴式的幫助策略：推薦好書、要求她介紹學習體會等，使之內在感覺需要不斷學習提高，上升空間很大。
3．做好備研組長本分---示范課。
本學期做“邏輯思維訓練和交互式電子白板與英語課堂教學整合”的首席教師示范課。課前我查閱了大量的資料，學習感悟邏輯思維訓練的途徑與方法以及交互式電子白板的課堂實錄，結合8班的特點，設計了“橫縱坐標學語法”和“講故事的邏輯順序”兩條線索，在40分鐘的課堂上滲透“邏輯思維訓練”，得到了同行的肯定，也起到了拋磚引玉的效果。
我認為這是我的本分---帶頭更新教育觀念，潛心研究前沿教法。
三．立足高效課堂，培養學生“自主和責任”意識---用心愛生。
一般來說，不是班主任，學生就少幾分敬畏。
針對我自己的站位和性格特點，從“立規矩（自主）---養習慣（責任）”入手，營造高效英語課堂。
1．立規矩養習慣之三固定。
從周一到周五，教學進度固定（周一U1，周二U2，周三U3，周四復習，周五練習）；基礎作業固定（《輕巧奪冠》同步練習：周一U1，周二U2，周三U3，周四綜合，周五《學探診》）；早讀內容固定（周二《同步評價聽力訓練》，周四《同步評價語言運用練習》）。
2．立規矩養習慣之三層論。
7班學生個性強，分化嚴重，8班學生底子薄，熱情懂事。這樣兩個迥然不同的兩個班絕對不能一刀切。
因此，在7班，我始終保持嚴謹、嚴肅、嚴格的工作策略，結合三個學生層次，采取層層擊破的方式：優秀生---加大課外閱讀量，擴大詞匯量和知識面（每周交流）；中等生---關注作業質量，個別輔導跟進（每周一到周四早7:00---7:40，安排3個中等生到辦公室輔導）；尾部生---保護學習熱情，激勵幫助為主（家長幫助聽寫單詞）。
在8班，我始終保持愛心一片，鼓勵不斷的工作策略。對每一個孩子都真誠相待，越是成績不好，我越是表現出喜愛和認可。讓每一個孩子在英語課上都有自信，都有聽下去的愿望。課堂教學內容適當照顧大多數孩子，達到少講多練。
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