第一學期小學教學工作總結集錦15篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，是時候寫一份總結了。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的第一學期小學教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一學期小學教學工作總結1
本學年，本人接手擔任學校六年級的數學科教學工作。半學年來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發展，現將本學年數學教學工作總結如下：
一、 激發學生學習興趣，讓他們體驗到學習數學的快樂。
我根據本班學生的特點，開展一些豐富多彩的數學活動，如講數學家的故事，搞一些數學小競賽，等等，努力營造一個學數學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，激發學生學習數學的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。
二、認真鉆研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。
在業務上，本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的.辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與“待進生” 實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩步提高。
四、成績喜人，還須努力。
1、取得的成績。在本人一個學年的努力帶動下，本班學生的精神面貌煥然一新，一改過去的“差、亂”的班級形象，形成了積極向上、樂于進取的新的“班風”、“學風”。這學期以來，本人踏實的工作作風，贏得了領導、同事、學生及其家長的良好口碑。
2、存在的不足及努力方向。班風學風改觀明顯，學習積極性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導；學習成績進步顯著，但許多方面還有很大的提升空間。今后，本人將繼續本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制；繼續保持與學生家長的緊密聯系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。
第一學期小學教學工作總結2
今年我擔任三四，三五和四一三個半的英語教學工作。回顧第一學期的工作，有收獲也有少許的的遺憾，看到孩子們天真可愛的笑臉，更多的是開心和感動
時隔幾年又一次接觸三年級，教材換了教參也換了，對我也是一個挑戰，三年級孩子正式初次接觸并學習英語。今年的學習將直接影響以后的英語學習。想到這，突然覺得壓力很大，所以在開學初就想辦法先培養和建立他們的英語學習興趣，減少他們對英語的恐懼。樹立學習英語的自信，久而久之，英語的學習就是一個快樂的事。當聽到一些學生告訴我：“老師，我很喜歡英語。”我就覺得特別開心和幸福，有什么比興趣更重要的呢？
相比三年級，四年級孩子更沉穩懂事一些。四一班孩子在課堂上配合較好，學習主動性強，但是也有幾個讓我頭疼的'學生，付出不見回報很是苦惱。在一次與家長聊天中，家長說孩子今年英語進步不少，而且也感興趣了。很高興和感激。我聽了從心里為他感到高興，同事能得到家長的肯定，也給了我更加努力的動力。
我們還按時參加校內，校外各種英語教研活動，特別是幾次外出聽課，收獲很多。從其他優秀老師身上得到寶貴的教學經驗，要用在今后的教學當中，使我們共同受益。我組同事努力團結，組內經常共同研究教材，備課，有問題時候相互交流給予建議共同解決。在我請假的幾天當中，他們除了認真完成自己所帶班級的工作，不顧勞累還盡心盡力給我們幾個班代課。甚至是早讀和作業，一天下來五六節課，沒有抱怨，只有盡心盡力。我從心里感謝感動，更加印證了團結就是力量。
除了正常的教學工作，我還擔任劍橋英語的輔導。雖然每大周只有六節課，但是課前我每次都認真了解教材，做到對每一個學生負責，并于本周完成了輔導班的測試和評卷工作。
金無足赤人無完人，在教學工作中我仍難免有缺陷，比如：課堂語言平緩，對學生不夠了解，今后應當繼續加強對教材的研讀，注意中下等學生的輔導，不斷反思自己，使自己的教學水平更上一個臺階。
第一學期小學教學工作總結3
轉眼間，一學期的工作又結束了。回顧一學年的工作，我沒有太大的成就也沒有令人驕傲的成績，但是我能認真地完成每一項工作，盡心盡力地上好每一節課，所以這一個學期我是在忙碌與充實中度過的。
這個學期我任教四二班的數學教學工作，班級共有學生59人。
現將本學期數學教學工作做如下小結：
一、認真備課。
我認真地備好每節課，在課前認真閱讀教材、教參，積極向同組的老師請教各種問題。用心設計好每節課，根據每節課的教學內容制作相應的教學課件。
教案設計充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，力爭讓學生學得輕松，學得愉快，調動學生的積極性。
數學書和練習冊上的習題我都是自己提前做一遍，這樣在給孩子講解習題時更有針對性。
二、注重課堂教學。
我認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,在課堂上特別注意調動學生的積極性,注重對學生綜合能力的'培養,保證每一節課的質量。
三、認真批改作業。
我及時對學生的作業進行批改，認真分析并記錄學生的作業情況，對完成較好的作業進行表揚；完成不及時、不準確的作業進行督促改正。
四、注重多種評價。
在平時的教學中我根據孩子們在課上的表現每節課評選出表現優秀的孩子進行獎勵；每周評選出數學課“最佳表現獎”、每月評選出“數學小明星”。制定數學學科的相關獎勵制度，貼在班里讓孩子們知道自己應該怎樣做會表現的更出色。
本學期以來，我盡心盡力做好了自己的數學教學工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，認真上好每一節課。以后要更加努力，不斷嚴格要求自己，我相信：只要行動就有收獲!
第一學期小學教學工作總結4
新一學期教育教學工作圓滿的結束了，回顧這段時間的工作狀況特作如下總結，以利今后的完善和提高。
一、取得成績
（一）深化落實崗位練兵 努力提高業務水平
本學期能進一步加強教師教學技能的管理工作，力求做到目標明確，層次清楚，組織教師認真尋找差距，制定計劃。這學期真正通過自主集中全面有效的形式進行因人而益的練兵活動。
（5）班隊會要在新上下功夫。（6）如何幫助學生改掉不做作業的毛病。
（7）課堂過程中如何及時調整學生的思維。（8）怎樣提高課堂練習的設計能力。（9）如何有效梳理做好復習過程中后進生的轉化提高。（10）怎樣做好學生期末的綜合評價工作。
能有效利用《教師崗位練兵手冊》，通過自主、合作交流的形式循序漸進的進行訓練完善。教師們都能逐項自修、虛心交流掀起了以學習之風為榮的良好風氣，通過自主研修教師的備課、上課、課堂、輔導、評價、反思技能得到了完善和提高。我校的張桂芬、王海兵、齊永利還參加了全縣統一的教師崗位技能的培訓活動并利用不同時機對其他教師進行了理念滲透和技能輔導的.作用。此外我校每位教師還結合自身實際進行了自己的弱項完善提高，每位教師都完成了一本《文化學習筆記》、一本《鋼筆字練習》一本《教學敘事》。通過不斷的完善和提高真正提高了我校教師的軟實力。
（二）、校本研修活動有序開展
1、因地制宜的開展教育科研工作。
本學期期初組織教師結合自身教育教學的地位和教學過程中需要亟待解決完善的問題或是困惑確立了相應的小課題并制定出了相應的實施計劃，在教育教學工作中進行逐步的探索實施并做好詳細的紀實，學校對每位教師的實施過程都進行了每月一次的跟蹤，對顯現的突出案例進行重點的歸結和延伸形成經驗材料。其中姜艷光老師的“卡片拼音教學”，姜濤老師的“古詩板畫教學”、王海兵的“后進生朗讀技能的訓練”、張桂芬老師的“數學圖形教學初探”的優秀教學實驗案例務實高效的促進了教學技能的提高和教學方法的初探提高，有很強的借鑒性。
此外，本學期結合教學過程中凸顯的實際癥結進行了主題鮮明、務實高效的教學研討活動，深化了落實了教學理念提高了集體智慧的凝結。本學期有效地開展了如下教研活動：9月份 張桂芬的六年級圖形概念生成教學“把握重點有效擴展”，王海兵的五年級語文閱讀課教學“語文課堂常態教學的時效性” 10月份：姜濤的三年級古詩教學“情境引入 朗讀深化”11月份李艷雙的四年級主題班會教學“安全在我心中” 。在教研活動中教師們能充分進行集體備課、認真實踐課堂探索、虛心進行反思重建，極大地推動了我校整體教學水平的均衡發展。其中張桂芬老師的《軸對稱圖形的認識》還參加了全鄉的教研活動展示，更加激發了我校課堂教學探索的熱情。
有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。本學期結合我校師資實際加強骨干教師教師的培養選派力度，對已取得骨干教師資格的姜濤、王海兵、齊永利、張桂芬加強管理和再提高，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨干教師的作用，與薄弱教師接對，使所有教師盡快成為學校教學第一線的骨干。
2、抓好教師的業務學習
本學期要優化學習模式，做到：自學與集體學習相結合；學習與交流心得相結合。；自學與講座輔導相結合。同時注重自我學習，強化自身的綜合素質 還將加深業務學習的實質性提高，本學期組織每位教師結合“教師繼續教育手冊”進行程序化的研修并做好相應的記錄，堅持業務學習和考評相對接，使學習的效果有實質性的提高。
結合我校教師文化知識偏低的特點，成立教師幫扶小組機動靈活的進行互相合作整體提高，具體：張桂芬—姜艷光；劉云鳳—李艷雙 姜濤---李艷波 王海兵—李成良邸文賢—齊永利
3、努力轉變教師工作觀念
本學期將結合我校教師當前的實際素質繼續加強教師的政治學習和業務培訓學習，通過開展各種行之有效的形式感染激發教師愛崗敬業、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻的意識，并溶入到具體的日常教學當中去，真正實現關注每一個學生的發展全面提高教師的修養，完善愛崗敬業的形象。通過活動的開展不但加強教師與家長的聯系而且會強化教師的教學觀念，本學期將通過政治學習完善教師的從業熱情，通過每周次的業務輔導提高教師的崗位工作技能。
第一學期小學教學工作總結5
20xx年1月24日一學期來，緊張忙碌而收獲多多。我認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數學課程標準進行施教，讓學生掌握好學科知識。課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎。通過培養學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
尊重學生個體差異，實施分層教學，開展積極評價。美國心理學家華萊士指出，學生顯著的個體差異、教師指導質量的個體差異，在教學中必將導致學生創造能力、創造性人格的顯著差異。因此，教師調控教學內容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求 。
以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的`觀念，樹立崇高遠大的理想。
今后，本人將繼續本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生的學習興趣，促進學生全面發展的有效機制；繼續保持與學生家長的緊密聯系，共同配合，把學生培養成為全面發展的一代新人。
第一學期小學教學工作總結6
舊年已去，新年伊始。在辭舊迎新的喜悅中，我們又結束了一學期的教育教學工作。本學期教科室工作在校長的領導下，在全體教師的大力支持下，以課程改革為核心、教學質量為重心，切實提升教師的教研、教學水平。努力提高學生的綜合素質，增強了工作的主動性，注重教研的實效性，積極發揮教科室的主導作用，各方面工作取得了一定的成效。
一、強化師資培訓，提高教師隊伍素質
為了適應新課改，真正提高教師教育教學水平，實現與時俱進，學校特別重視教師的外出學習和培訓。先后派出多名教師到北京、杭州等地學習，并于學習歸來后，組織了外出學習匯報，達到了“一人外出，全員受益”的學習目的。另外，本地區的教研活動及校本培訓，也為教師們提供了學習和思考的平臺。這樣不間斷的學習，促進教師們先向名師專家學習，參悟他們的先進教法，充實自己的教學經驗；通過示范課、新教師亮相課、行政調研課和各類公開課，促使老師們在實踐中探索，相互學習，取長補短，豐富了自己的教學方法。常言道“他山之石可以攻玉”。這樣的活動為提高教研、教改質量奠定了堅實的基礎，也為教學方法的多變注入了活力。
二、常規教研、檢查開展扎實，效果顯著
首先教科室將常規檢查與不定期抽查相結合，注重優秀教案、作業展評與針對問題的指導跟進，提高常規檢查的質量。在教科室每月常規檢查中，要根據檢查情況，對于需要提高的班級在本月內要增加作業回查、
指導的次數，尤其在檢查中要邀請這些教師檢查、觀摩那些優秀教案、作業。在回查中要注意有效幫扶和指導，要跟進班級進行幫扶，提高常規檢查的針對性，實現發現問題，并真正解決問題，實現常規檢查有效指導的目的，解決教師中存在的困惑。
其次加強學段常規教學管理。低段我們重視基礎，從課堂抓起。注重行為習慣、學習習慣、學習能力的培養，爭取做到每個孩子不掉隊。中段我們強化管理，從環節抓起。鞏固習慣，防止兩極分化，整體提高。特別要重視尖子生培養和學困生幫扶，提高優秀學生人數，重視各班前10%、30%、60%人數跟蹤。高段通過強化工作、從細節抓起，向團隊合作要質量。
三、打造課堂教學模式，提高課堂教學效率。
1.建構“低段教學、中段導學、高段自學”的養正課堂。
2.教材培訓實效性凸顯。為了讓老師們能盡快熟悉教材，走進教材，開學前幾天天，教科室組織全體教師分學科分年級進行了教材培訓，各分管領導也參與其中。
3.教科研工作系列化。本學期繼續以“五步互助”研修促進課堂優化這一重點，突出過程研究、常態研究、提煉分享三個關鍵，落實帶題授課、帶題教研、帶題導學。年級組自主集體備課老師們嘗到了成功的喜悅。本學期我校的集體備課采取“一課兩備、兩講、兩評、兩反思”的模式。語文、數學、英語一學期集體備課超過了12次，其他學科一學期集體備課也超過了8次，老師們自發組織集體備課主動性強、效果好，再加上評委們的細心指導，老師們的作課效果愈加明顯。
4.師徒結對活動凸顯效果。學期初組織了拜師結對儀式，接下來的活動也豐富多彩。師傅上示范課并經常指導徒弟的課堂教學，包括備課、講課、評課、作業的批改等。
5.學生單項能力測評。
豐富單項能力測查內容，全面提升教學質量。根據測試中的問題積極反思，改進課堂教學中的不足，將測試作為課堂教學的一面鏡子，力爭及時對照整改以提高課堂效率。本學期單項能力測查中我們有一個月以我們當下課堂教學改革中的自主學習、合作展示、互動交流等為測查內容，體現以測促學。
6.經典誦讀活動開展的有聲有色。
誦讀可以提高學生的朗誦水平，針對學生誦讀水平的普遍較差，鼓勵教師們開動腦筋想辦法，把誦讀與各學科教學相結合，靈活安排，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，充分利用課前、放學時的路隊等時間，尋找機會讓學生多接觸經典詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使古詩文誦背活動成為學生課外生活的一件樂事。
7.校本課程的開發、社團活動成果顯著。
本學期我們分學段每周星期四、五下午最后兩節課定為選修課，開設創客、線描、馬頭琴、乒乓球、合唱、舞蹈等社團活動，學生可以自己選擇一個喜歡的社團參加活動。
8.走精細化管理之路，規范辦學行為
⑴建立《關于減輕學生課業負擔的管理制度》、《規范辦學行為問責及監督制度》、《嚴禁工作日中午飲酒和酒后駕車制度》、《嚴禁教師體罰和變相體罰學生的規定》等多項規章制度，與各處室和教師簽訂《規范辦學行為責任狀》，與學生家長簽訂《規范學生不得早到校責任狀》。
⑵把規范辦學行為納入教育教學常規檢查中，每周由值周領導和教科室負責對教師上課情況、有無體罰學生和上課接打手機等不良現象進行檢查。
⑶嚴格執行全市統一的作息時間，每周上課時間不超過5天。學生每天在校時間不超過6小時，嚴禁學生提前到校和拖后放學，嚴禁利用休息日、節假日上課、補課。
⑷控制課外作業數量。小學一、二年級不留家庭作業，其他年級每天的家庭作業總量以中等學生水平計算控制在1小時以內。
四、總結中提升，摸索中前行
㈠存在的問題
點滴收獲，讓我們感受到了課堂教學改革所帶來的欣慰和喜悅，但這只是一個開端，在不斷地實踐反思中，我們發現存在很多問題，比如：
一是師資素質的整體提高問題。
雖然通過我們的努力，教師的理念、專業水平有不同程度的'提高，但由于年齡結構年輕化，教師的思想、努力意識、改革意識、教育觀念、教學水平相對滯后，嚴重影響了學科的發展。
二是教學進度的把握上。
以學生為主體教學既是一種方式，更是一種理念。要讓學生參與課堂教學那么就要讓學生自己去探究、去總結、去表達、去交流。這就需要時間，而一節課只有短短的40分鐘，孩子們有很多不同的見解，如果挨個去聆聽，那么教學的進度趕不上，相對應的練習也跟不上；如果把這些都放在課下就又加重了學生的負擔。
三是課堂中教師的“導”分寸把握不好。
一是引導泛濫，引導過細。學生獨立思考和探索的余地便會少。二是缺少了適時適度的引導，學生的回答總是游離于教學內容之外，教學目標得不到真正的落實。三是面對“生成”的課堂教師的引導無所適從。學生的思維是形象的，更是多元的，學生常常會在課堂教學中隨機造就許許多多的生成性問題。而在這些生成性問題中，有的對教學會起到積極作用——賦予教學意外的“驚喜”，而有些生成性問題對教學起著消極作用——造成教學意外“事故”。面對這些生成，教師的引導不同產生的教學效果亦不同。教師該如何及時開發和利用這些有益的問題，使之上升為教學“資源”，使教學更精彩？教師又應如何及時拋棄或轉化這些無益的問題，使之不演變成教學的“垃圾”，使教學正常化？
四是課程建設缺乏體系。
㈡規劃
今后的教學工作將始終以“養正”為目標，在繼續抓好教學常規工作，堅持研究的基礎上，未來要做好以下幾個方面的工作：
1.頂層引領
包括兩部分內容，一部分是學習，培養閱讀興趣，堅持閱讀與寫作。二是在處理具體事情中，養成良好思考習慣，主要途徑是做事精細，每做一件事，從策劃——籌備——落實——效果，每個環節力求精準，避免蜻蜓點水，浮光掠影。
養正教學也要做好頂層設計，以“正”為目標與手段，逐步完善養正教學體系，從而達到教師正、學生正。
2.繼續深化研究“低段教學、中段導學、高段自學”課堂模式
接下來我們將重點關注教師在學生預習的基礎上如何指導學生質疑探究，關注點：一是學案中的核心問題如何突破；二是跟進課堂觀察學生的探究、展評、及教師的有效介入。
3.加強課程建設，提升教育教學質量
課程，是學校為實施育人目標而選擇的教育內容、資源及其進程的總和。一切有益于學生健康成長和全面發展的教育教學活動都是課程。因此對于學科課程，繼續保證國家課程開齊開全，在此基礎上，著力提高教育教學質量。其次要根據學校特色逐步完善多元的校本課程，構建“養正課程”體系。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。課堂教學的探究如同這源頭活水，而這樣的探究沒有盡頭，但我們萬正人愿當那靜心的思考者、踐行者。
第一學期小學教學工作總結7
學期即將結束，在校領導和同事們的幫助下，我順利地完成了本學期的工作。通過教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發展的需要，又是小學素質教育工程的重要內容。
現代社會是信息時代，計算機技術是現代科學技術的基礎和核心，是信息社會的主要技術，計算機已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生了重大影響，同時也改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式，從而促進人類社會的發展和進步，在當今社會，不掌握計算機知識和計算機基本技能，是很難在現代信息社會中有效地工作和生活。“計算機的普及要從娃娃抓起”，信息技術教育已成為小學教育中必不可少的科目之一。
為了更好的開展小學信息技術教育教學，我深入鉆研信息技術教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業務水平。
由于客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習長，我有意識地引導學生相互協助，引導優生幫助一般學生，一般學生協助優生，這樣培養了學生之間地團結互助地精神，使學生之間地關系更加和諧。現將自己本學期的教學工作做個總結。
本學期，我擔任學校三至六年級信息技術教學工作。在信息技術教學過程中，我始終要求自己做到：
1、做到起初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。
2、安裝學習常規工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。電腦課學校安排的'課時比較少（一周每班一節）這對于學生來講是很重要的一節課；對于老師來講是比較難上的一節課。所以怎樣才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上因特網尋找好的教學材料、教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。
3、教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上自學電腦技術，學教學技能等；在生活上，注意形象，為人師表。
4、課后細反思，并結合學校信息技術教學設施的實際情況，針對性地選擇教學內容對學生進行教學，本期重點對四年級學生進行了計算機基本操作教學，所教學生絕大多數都能利用計算機完成教學自己的作業，同時注重了對學生信息素養的培養，提高了學生的信息技術處理能力。
當然，在工作中也會出現不如人意的事，但我相信，通過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創新，一定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。
今后的努力方向：
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
４、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
第一學期小學教學工作總結8
本學期，我擔任六年級一、二班英語教學工作。我感覺到責任重大，對教學工作不敢怠慢。我認真學習，深入研究教材、教法，遇到問題查閱各種資料。經過本學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
我認為"興趣"是最好的老師，所以要首先注重學生興趣的培養。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中，課堂用語要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語的學習興趣，提高了教學效果。所以要特別注意學生興趣的培養。
在每單元要上新課的時候，我都首先讓學生讀讀單元標題，弄清本單元的話題，讓他們對即將要學的知識有個整體感知。對于不同的課型，我通常采用不同的方法措施。詞匯課上，我都盡量采用比較直觀的，簡單的導入新單詞。教師領讀完后，采取小老師的方法，選出接受能力強，發音好的同學來領讀。這樣既讓老師省心，又鍛煉了同學們，增加了練習的機會。對話課上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話反應能力。每課講授完后，要求學生必須會背，會默寫單詞，會回答對話練習。閱讀課上，通常是在完成一個個任務的過程中，讓學生由淺入深的理解文章，從而提高學生的閱讀能力。
新課既要上好，復習檢查還要跟上。我通常采用小組比賽的方式來檢查。我把全班同學分成每四人一組，選出一名小組長。把所學的內容分成一個個小關，利用學生爭強好勝的心理，讓同學以闖關的方式比賽。闖關的規則是小組內每個成員都會了，才能過關。這樣既讓同學們在闖關的過程中體驗到了成功的快樂，還培養了同學們團結合作的精神。
而對不同基礎的.學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統一要求的，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后，逐漸提高標準，學生學到的明顯多了。在課堂教學之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。
學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意差生的輔導，使他們跟得上。只有這樣，他們往后才能順利通過，才能提高整體成績。
以上是我在本學期教學工作中的點滴收獲，雖然取得了一定的成績，但是我知道學無止境。教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗和教訓，認真研究教材教法，虛心學習，改善不足，盡量讓學生學的輕松些，快樂些。
近年來，小學生開始學習英語的時間越來越早，一年級就開設了英語課。但是，由于許多孩子未養成良好的學習習慣，覺得學英語太枯燥、太難，導致對英語學習產生厭煩甚至畏懼心理。
本學期，我擔任六年級的英語教學工作。作為剛從事小學英語教學的我，可以說對英語教學毫無經驗，通過暑期小學英語教材學習，對六年級的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學教法。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作做一總結。
一、學習課標，明確教學目標。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
二、扎實備課，理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：
１、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教學參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。
２、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。
３、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。
三、認真上課，體現以人為本。
《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：
1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。
4、通過聽，復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學內容的聽力練習。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。
在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加強自學，不斷積累知識。
由于本人在英語教學方面經驗還很欠缺，自己的知識又有限，在教學的同時，用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。
五、努力總結和發現問題，及時調整教學策略
當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。
總之，要做好英語的“傳道、授業、解惑”，還要求教師繼續不斷的深入開發新的教學方法，深入鉆研教材，多讀書、多看報、多上網學習，利用一切可能的條件，不斷的充實自己、積累資料、研究教學，才能讓英語的教學成績百尺竿頭，更進一步。
第一學期小學教學工作總結9
轉眼間，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期教學，有得有失，現將具體教學工作總結如下：
一、提高教學質量，上好每一節課為了上好課，我做了下面的工作：
（1）前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的.活動。
（2）課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了。
二、認真做好后進行轉化工作，促進全班共同進步
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成任務。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
三、積極參與教研活動，虛心向同行習教學方法，博采眾長，提高教學水平
在本學期中，我積極參加教研活動，提高自身能力。學以致用，我在教學工作中也注意了學生能力的培養，把傳授技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
四、興趣廣泛，博覽群書，拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液
努力提高專業技術水平，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。同時，學生的法律知識有了很大的提升。
在新的一年的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
第一學期小學教學工作總結10
本學期教科研工作繼續健全學校教科研管理和研究體系，規范和開展以學習、研究新課改為中心內容的各類活動，開展校本培訓和校本教研，努力培養一支師德高素質的教師隊伍，全面推進課程改革，努力提高課堂教學效益，進行了高效務實的實踐和探索，取得了顯著的成效。
一、主要開展的工作
（一）制定教研活動計劃
學期初，教科室就根據學校工作計劃安排，制定教科室工作計劃。并組織召開由學校領導、教科室人員與各教研組組長教研工作會議，對本學期要開展教研活動作了一個全盤的規劃。會后要求各教研組制定各自較為科學的、系統的、符合實際的工作計劃。從而明晰工作思路，讓教研工作的開展有章可依。
（二）加強校本培訓，促進教師專業發展
1、繼續加強教師教育教學理論、教學技能的學習培訓
本學期我們繼續加強了教育教學理論與實踐經驗的學習，組織教師自習《現代教學理論與有效教學模式》、《專業技術人員的職業發展》，并組織了教師參加了《職業發展》培訓考試和部分教師參加了職業發展脫產培訓，讓各位教師通過學習，真正確立教育新理念，實現課程標準和教學方法由舊到新的轉變。
2、加強校本培訓中的骨干教師引領作用
充分發揮骨干教師的引領作用，通過在課堂教學示范課、觀摩課等加速新教師在思想上和業務上的成熟。
（三）積極開展豐富的教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的指導和管理
認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本年度，這個光榮的傳統還在繼續得到發揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與。每次活動，我們都認真抓好以下環節：對于校級公開課，由教科室組織安排、對于各科組內公開課由一位中層領導和教研組長負責組織安排，且要求聽課教師做好聽課記錄、評析；及時安排聽人員課參與評課；做好課堂教學得失的總結。做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等，每位教師由原先的被動變為了主動收集材料在會上交流，并各抒己見，真正開成了具有學習研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無計劃無準備的會，不開無針對性不能解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。
2、組織各種競賽和研討活動
本學期教科室注重宣傳，鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握機會鍛煉自己、展示自己、體現自身的價值，而且也在為學校爭取榮譽。
（四） 認真落實上級教育主管部門組織的各種教研培訓活動
本年度對上級教育主管部門組織的各種教研培訓活動，都及時安排教師各類活動。
（五） 與其他處室密切配合，完成臨時性任務。
配合教導處對教師進行教學常規檢查，并做好記錄，以便為教師工作評價提供重要依據。
二、課題研究，艱難推進
我校一共有3個XX市級課題，但由于種種原因語文、數學課題處于流產的邊緣，英語課題組正在準備本周五課題中期匯報，力爭本學期能結題。
三、優質課評選、論文評選成果顯著。
吳宗芳老師在政治優質課評選中獲三等獎，鄭蘭斌老師在物理論文評比中獲一等獎，黃永余老師在數學論文評比中獲二等獎，劉桂林、崇立琴、王祖勇、陳元梅、胡敏老師在英語論文評選中分別獲二等獎和三等獎，孫鳳金在天長和滁州論文評選中獲三等獎，徐承軍在滁州錄像課評比中獲三等獎。
四、存在的問題與不足
1、參加各教研組的`教學研究活動不多，沒有及時地把握教學方面的存在問題。
2、有些教研組教研活動流于形式，個別教師參與教研活動的積極性不高，教研組活動記錄不詳細等。
3、公開課的材料要求有：教案、公開課登記表、公開課評課記錄表，有一些公開課材料不全，且在評課的過程中也存在許多不盡如人意，聽的多，評的少，即使有的課評了，有礙情面，也是敷衍了事，走過場。評議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到關鍵問題。
4、學校教師在各級各類刊物上發表的教育教學科研論文數量甚少，要繼續鼓勵和加強。
5、怎樣讓新教師更快地成長，師徒結對制度如何更好的貫徹落實，行動上力度還不到。
五、今后努力方向
我們在今后的工作中，將針對這些不足，采取有效措施，爭取把教研工作越做越好
1、加強教科室自身，注重教研組長自身能力的提高，不學習，如同房子沒有窗戶，一年不學習自己知道，二年不學習同事知道，三年不學習學生知道。通過理論學習、集中培訓、外出參觀等形式，提升教研組長教學研究和指導教學的能力。
2、針對部分教師的網絡教研能力薄弱，今后要加強培訓、鼓勵教師運用安徽教育資源平臺和學科網，我上周已經把我們學校在學科網上的用戶名和密碼在教師微信群中公布了。
3、開展形式多樣的教研活動。形式單一的教研活動會使教師失去學習的興趣。對今后的教研工作，要認真探究本校的情況，下學期我們公開課會采用同課異構活動，結合有限的資源，并常與兄弟學校交流開展教研活動的經驗，開展適合本校的形式多樣的教研活動，使教研工作更充滿活力。
第一學期小學教學工作總結11
一、總體概況
本學期，我校能積極貫徹黨的教育方針、路線和政策，堅持以國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要為指導，積極推進基礎教育課程改革，堅持以育人為本，全面實施素質教育，通過全體教師的努力，現已完成了各項教育教學任務，全校教育教學質量有了穩步提升，特別是關愛留守兒童工作方面，成效顯著，現我校創辦長豐縣農村（關愛留守兒童）特色學校亟待驗收，本學期，我校能積極響應長豐縣教研室的號召，積極開展長豐縣第五屆中小學教師崗位業務大練兵活動，通過這項活動，提高了教師的專業水平，激發了教研活力，增強了教研的凝聚力。
二、主要工作
（一）加強教師的政治業務學習，提高了教師的政治業務素質
我校充分利用周一和周五下午的課外活動時間組織教師進行政治業務學習，本學期重點學習了國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要，《義務教育法》，《中小學教師職業道德規范》等，通過學習，規范了辦學行為和教學行為，提高了廣大教師的政治業務水平，使學校的教育教學工作更加充滿活力，也使我校關愛留守兒童工作特色更加彰顯出來。
（二）狠抓教育教學管理，注重教育教學質量
1、嚴格按照學校的教學常規管理制度組織開展教學常規活動，以教導處為核心，充分發揮教研組的職能作用，做好教育教學常規管理的考核和落實，按照長豐縣雙墩中心校教學常規管理要求，堅持教育教學常規月查工作，并做到及時反饋，反饋時，對好的給予鼓勵，對存在差距的，及時提出整改意見，同時考核結果與教師的評優晉級及績效工資掛鉤。
2、以課堂教學為主陣地，重點改革課堂教學行為和方法，努力構建教與學互動和諧的生命課堂，注重課堂教學的效率和效果。本學期，我校共組織了12次公開教學活動，本校四十五周歲以下教師全部用多媒體上課，通過這些渠道，提高了教師的上課、評課技能，提高了每一堂課的效益。
3、進一步做好關愛留守兒童工作，建立“關愛留守兒童”工作記錄袋，及時對關愛留守兒童工作進行總結和改進，對表現好的給予表彰和獎勵。
4、開展留守兒童問卷調查活動，通過走訪、問卷、回訪等，積累經驗，改進方法，關注關愛留守兒童的效果和社會效益。
（三）強化校本教研，促進校本教研的制度化、規范化
1、發揮教研組的職能作用，通過集體備課、經驗交流會等，共同解決教學中的`疑難問題，培養教師的團體精神和協作意識，做到相互取長補短，促進教學水平的全面提高。
2、堅持開展聽課與評課一體化活動。每位教師做到一學期上一節公開課，四十五周歲以下的教師均利用多媒體或農遠設備進行教學設計及上課，學校領導在教研中起到帶頭作用，校長、教導主任一學期聽課滿30節，一般教師聽課滿10節，每次聽課、評課均做好記錄，切實從中發現問題，解決問題，從中獲取經驗，開拓視野，不斷提高教育教學水平。
3、繼續倡導教師“走出去，請進來”的做法，大力支持教師外出學習、觀摩及研討，本學期學校先后組織教師到合肥海棠花園小學、華府駿苑小學聽課，聽課達18人次之多，學校還專門派李純革、葉禮春兩名教師到長豐參加縣級教研員及人文科學培訓，后又組織了全體教師參加了雙墩中心校邀請的崔躍松教授的師德報告會，通過學習，積累了經驗，開拓了視野，提高了思想覺悟和技能。
4、積極開展長豐縣第五屆中小學教師崗位業務大練兵活動，本校教師付厚芹在此次活動中獲雙墩中心校表彰。
5、強化校本研究，倡導教師反思自己的教學行為。本學期教師撰寫的教學案例、反思、心得等，在教育局的教育教學檢查中，獲好評。
6、發揮多媒體及農遠設備等現代化教學手段的作用，切實做到“農遠工程人人用”，提高了課堂教學效率。
（四）重視師資隊伍建設，提高教師綜合素質
1、進一步推進教師繼續教育工程，有計劃有組織地安排教師參加以“新理念、新課程、新課堂”為主要內容的理論學習活動，通過班主任國家級培訓等形式，不斷豐富教師的教學理論，提高教學能力。
2、把培養學科帶頭人，壯大骨干教師隊伍作為教研的重要任務，充分發揮學科骨干教師的龍頭引領作用，促進教師隊伍整體素質的提高。
第一學期小學教學工作總結12
本學期的工作已經結束，下面說一說這半年來的收獲和感受。
主要的收獲體現在使用學案教學的具體工作上，從編寫學案到使用學案授課上，我都有所收獲。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，而學生是主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。我在課后更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況：了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。此言極是。
采用學案授課，也是我校順應教學改革邁出的一步。學案教學展現的是授課方式與學習方式的改變，而在此之前，是觀念上的改變。所以在備課時，也就是教師在準備學案時，側重在學情分析和如何讓學生學明白上。就是如何才能把一個需要教師牽引的教學過程直觀地呈現給學生并且能引領學生完成對知識的`了解，掌握，應用從而轉化為能力。學案到底應該怎么編寫，學案課到底怎么上才有效，而學案本身應該起到怎樣的引領作用，一直是我思考的問題。而目前我們還是在摸索中前進，因為我們的學生基礎和學習習慣還需要一段時間的培養，這不是短期內能完成的。這基于我校學生的實際情況。我們理想中的學案課展示狀態是學生能基本上能自己按照習慣和套路把課順下來，留下問題老師參與，提供幫助解決。要達到真正意義上的學案展示課，我個人覺得還需要至少一個學期的訓練。我們現在可以做到的，是轉變觀念，師生同時轉變，而這正是學案教學最關鍵之處。學生的學習習慣和學習能力，尤其是課后預習復習及提前準備展示的部分，可以慢慢培養。這也不是短時期內能達到的。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現優差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
授課中，我盡量少講多練，讓學生多說，因為我覺得只有能說出來才是真正掌握。我要求每位同學做好筆記，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。多練習多鞏固，課后留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識，事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。
學案教學一個明顯的特點是把課堂大部分時間還給學生。學生組成小組研討，會或不會，還是朦朧，一講題立刻就分辨出來，不僅是老師，學生本身也會知道自己哪里會，哪里不會。由于主動性提高，參與的積極性也提高，從而更多地發現問題，也就可以解決更多問題。學生由被動地聽課變為主動地研討，合作，真正成為學習的主人。學生不再是單純地接收，而是參與到學習的過程中。由于學生真正動手，動腦，研討，質疑，講解，辯論，會更多地發現問題，從而有機會解決更多的問題。記憶和理解的效果也比單純地聽課接收效果好。
由于學案授課是一種新的授課和學習方式，老師和學生同時在適應，當中肯定要存在一些問題，如：學生沒有養成預習的習慣；小組討論時，學生有時會說些題外話；學生容易習慣性研究，老師一說做題，就想小組討論。老師需要進一步幫學生養成習慣，能獨立解決的問題獨立完成，把問題留下來討論。.基礎差的學生參與性不強等。總之，學案教學的推行是一件改革大事，需要師生共同合作，在磨合和嘗試中不斷總結，不斷進步。一旦這種教學和學習方式形成和穩定下來，將會對學生的學習起到不可限量的促進作用，而且這種作用將是長期的，終生的。
當然，還有許多需要改進的地方，如我擔心學生沒有真正掌握而反復強調，使得基礎較好的學生感到啰嗦，效率不高。我應該在以后的教學中多注意分層教學和輔導，盡量使不同層次的學生都能達到最佳學習效果。
以上是我本學期的教學工作總結。希望未來的日子里，在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
第一學期小學教學工作總結13
這個學期由我擔任五年級（1）班的數學教學工作。這學期來，我認真執行學校教育教學工作計劃，并以認真、嚴謹的教學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事數學學科的教學工作；現總結本學期以來的教學工作以便今后的教學方法再上一個新的臺階：
一、學科成績簡析
本學期期末考試五（1）有學生 46人，參考人數 46 人，實考人數 46人，及格人數屈指可數，很多簡單的題目在復習階段都有加強練習，但還是考得不理想。
二、取得的經驗
1、要提高教學質量，關鍵是上好課督促好學生完成作業。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準備：備好課。①熟悉教材：對教材的基本概念每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生水平：他們的興趣、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的'教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，激發學生的學習興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在差生的轉化上，對差生努力做到以講解基礎為主，關鍵是要讓他能夠學到基本的知識。
3、積極參與聽課、評課，虛心向通過學科教師學習教學方法，提高教學水平。
三、存在問題
1。部分學生自覺性比較差，上課不專心，紀律差。
2。學困生多，教學時間少，輔導成效不明顯。
3。有一部分學生基礎差，上課聽不懂。
4。部分同學懶惰，不按時完成作業，特別是臨近期末。
5。有些學生做題不細心，考試丟分嚴重。
四、改進措施
1。嚴格把關，做好基礎知識的講解。
2。組織好課堂教學，關注后進生，注意信息反饋，調動學生的注意力，讓其上課認真。
3。注重培養尖子生，照顧好基礎較差的學生。注重抓兩頭帶中間。
5。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
8。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
第一學期小學教學工作總結14
20xx是我校“融情教育”文化建設的攻堅年，也是各項基礎建設工作的落實年，學校德育工作圍繞“融情教育”理念，全面實踐“以情育德”，不斷打造“重點+常規”、“基礎+特色”的德育文化。
一、基礎教育
1、遵循規律 創設情境
在養成教育中，學校堅持從學生和學校及社區的實際出發，重點突出在教育過程中“情”的作用，重新確立了簡單、明確的《草橋小學行為規劃》要求。實施過程中遵循“知情意行”教育規律，并重點在“情”的環節中下功夫。例如：在返校日學校講，第一周班里學、背，第二周學校查的基礎上，努力營造養成教育情況，通過創設衛生習慣測試情境、養成教育敘事等情況，用身邊的事例激發學生“自覺養成良好習慣”的情感，另外，在此基礎上，還進行了“校園提示語征集”活動，從更深的層次上讓學生進行養成教育的反思和自我教育
2、建立制度 增強責任
為了增強“全員德育”思想，鼓勵師生參與學校管理，增強學校、班級責任感，學校實施了“班級服務區志愿崗”制度，對學校樓道、操場進行了責任分工，負責人由班主任、任課老師擔任，崗位值周可由教師委派學生值勤。志愿服務崗的設立，加強了師生參與學校管理，養成教育的熱情，促進了學生良好習慣的養成。
3、抓住契機 以情育德
在抓養成習慣的過程中，對突發的事件，實施以情育德，突出“情”的作用。
例：學校肉夾饃事件——學校吃肉夾饃，很多學生把肉吃了，把饃扔了滿滿一盆；針對嚴重浪費現象，學校利用上操回教室的時間，組織所有學生按班級依次走到主席臺前來，看那滿滿一盆的“肉夾饃”。每個人結合自己觀察寫一寫在那一大盆“肉夾饃”的背后你看到了什么？想到了什么？想對誰說點什么？然后進行不同層次的交流；在此基礎上，每名同學把你想說的話可利用多種形式呈現出來，如：可寫警示語、可制作手抄報、可畫連環畫等等。交上來之后，進行全校現場直播式的點評，并把優秀布置在展板上。全校觀看優秀作品后，反思再調整自己的作品，再次展示。
一系列活動下來歷時近兩周時間，學校食堂再也沒發現亂扔糧食、浪費糧食的現象，學校用最少的語言，落實了學生行為規范中“用餐光盤”的目標，達到了最好的教育效果。在教育過程中，注重了發揮“情”的作用，遵循了學生情感發展的規律，用構建“情感教育場”的力量實現了學生的自我反思、自我管理、自我轉變和自我教育。
由淺入深，循序漸進，從點滴做起，從小事做起的養成教育，培養了學生良好道德品質和文明行為。
二、重點工作
感恩是人類最美好的感情，也是學校“以情育德”的重要載體，為進一步弘揚“感恩”主旋律，不斷激發孩子心中“感恩”情感，學校開展了校級小孝星的評選。評選在堅持家庭崗位中，歷經學生自薦、家長推薦、班級推薦、全校交流等環節，最終評出10名“小孝星”。在精心看護生病媽媽的、有小小年紀學會給姥姥量血壓的、有堅持給患腰椎病爸爸踩背的、有自理自強……評選不是目的，目的是通過學生自我管理，層層交流、層層推薦的過程，讓學生理解父母的辛苦、知道如何感恩、怎么感恩？
在體驗理解父母辛苦的基礎上，學校抓住教師節契機，組織學生觀察一周教師的工作、并進行教師角色體驗、采訪教師等活動，進行了“老師…”教師節的征文，并于教師節當天進行了師生“互訴心語”的互動活動。通過此次活動，進一步溝通拉近了師生情感，實現了師生間心靈對話、情感互動，增進了師生溝通，深厚了師生感情，激發了同學好主動學習感恩老師的思想。
十月一日是國慶節，為了激發學生感恩社會、祖國之情，結合“紅領巾唱響中國夢”活動，學校組織開展了“祖國在我心，暢想中國夢”活動。各班同學以詩朗誦的形式，表達了以祖國為榮、熱愛祖國、建設祖國的心聲。
另外，學校利用重陽節，組織學生開展了慰問草橋社團“百歲老人”和到地區“養老院”演出，通過進一步走近老人，激發了學生感恩他人的情感。
感恩節是表達感恩的日子，學校號召同學要感恩身邊每一個關愛、關心，曾經幫助過我們的人，學生制作了精美的感恩卡送給了校內的保安叔叔、食堂阿姨叔叔、保潔員阿姨、老師等，還有的同學想起了家中物業叔叔的幫助專門做了感恩卡表示感恩等等。
一系列感恩教育活動，讓學生在感恩情感中，學會的表達、給予、奉獻……塑造了美好的心靈，增強了能力，感恩的種子在學生心中正在生根、發芽、長大。
三、常規工作
1、 挖掘家長資源，服務學生發展
為了給學生提供更豐富的學習機會，學校充分挖掘家長資源，豐富學生社團內容，本學期新招暮了近10名家長志愿者，涉及泥人、創意美術、軍棋、玉米diy四項新的內容。新開辟的內容為學生特別是男孩子提供了更多的機會。學校社團的開辦，豐富了學生的課外生活，開發了學生的潛能及優勢，促進了學生全面而個性的'發展。
2、充分利用媒體資源，搭建展示舞臺
本學期，合唱社團的同學兩次代表學校參加了中央電視臺的節目錄制工作，讓學生登上了更高更好的舞臺去展示才藝，從而更加激發了學生努力塑造自身特色的愿望。同時，學校還抓住中央臺少兒頻道《看我72變》新欄目開播的機會，努力促進學生創新思維的發展。在學校舉行了首次創新成果的展示，并以主題“學習歷史”，參加了節目的錄制活動。此次活動，不僅發展了學生的想像與創意，也為進一步拓寬創新教育的內容方法奠定了基礎。
反思一個學期的工作，雖然有些收獲，但也有很多的不足，比如：如何將“以情育德”覆蓋到德育的整個領域；對其中“情”內涵的理解挖掘、對“情”的途徑手段的開發利用，情與德的關系等還待深入。新的一學期，將會繼承已有經驗，探索新的途徑，力爭在“以情育德”的德育上再上一個臺階。
第一學期小學教學工作總結15
時光飛逝，轉眼間一學期又已過去，在這一學期里，以“加強常規教學”和《新課程標準》的要求實施教學，切實提高學生的身體健康，幫助學生學會體育鍛煉，以下是對本學期的體育教學工作簡要總結：
一、注重課堂教學，提高課堂教學質量，努力做到“三個認真”：
1、認真備課
針對學生的年齡特征和興趣取向，選擇適合學生的教學內容，培養他們對體育課的濃厚興趣；掌握學生的行為特征，在課堂設計上，注重對學生集中注意力的培養，形成良好的體育行為習慣；在組織教法上，注重引導學生積極參與，大膽實踐，通過豐富的組織形式激發他們的.學習欲望和學習興趣。因此，每節課都認真準備，通過精心設計，以高度的責任感來鞭策自己，不斷創新。
2、認真上課
每節課讓學生做到有備而來，收獲而歸。在課堂中，注重對學生行為習慣的養成，形成良好的道德品質；采取各種教學手段，如：恰到好處的講解、精彩的示范動作、風趣幽默的語言、形式多樣的接力比賽等，充分調動學生的學習積極性，營造良好的課堂氣氛；通過新穎的組織方法，讓學生在寬松的環境中去體驗，從而形成生生互動、師生互動的教學模式，達到教與學的雙贏。
3、認真總結
鼓勵的語言是激發學生能動與潛能的催化劑，當學生取得成功時，一個肯定的表情與一個信任的動作都能調動學生積極向上的信心，因此，無論是在教學中還是在課后，多從正面的評價學生，這樣可以激發他們征服困難的勇氣；可以引導他們體驗成功的歡樂；最終達到激發學生學習興趣的目的。通過一期來的學習，絕大多數學生能初步了解上體育課的意義，對身體和健康有一定的認識，提高了自我保健意識。學生在和諧、平等、友愛的運動環境中感受集體的溫暖和情感的愉悅。掌握學習了一些基本運動、游戲的方法；學習了跑的技術、足球、排球、滾翻等技術，并進行了考核；發展了身體素質和基本活動能力，并體驗到參加體育活動的樂趣，學會遵守紀律與同學團結協作，與同伴友好相處。
二、加強業務學習，提高教學和科研能力
1、學習新課程改革的相關知識，不斷提高認識，更新教學觀念，掌握切合學生實際的教學方式方法。
2、學習專業知識與技能，使教學手段更加豐富，教學方法更加科學合理，符合學生全面健康發展。
3、不斷更新自身知識層面，只有這樣才能跟上時代發展的步伐，使教育適應時代發展的需求。
三、總結：
通過一個學期的教學，基本達到了預計的目標，但許多方面還存在不足，特別是自身的知識水平有待提高，教育教學經驗還需不斷積累，教學方法還得不斷完善……這些方面都需要在今后的工作中努力學習，不斷完善自我。
【第一學期小學教學工作總結】相關文章：
小學第一學期教學工作總結03-29
第一學期小學教學工作總結03-17
小學第一學期教學工作總結05-24
小學數學第一學期教學工作總結03-25
鄉小學第一學期教學工作總結08-15
第一學期小學體育教學工作總結05-22
小學第一學期數學教學工作總結11-09
第一學期小學英語教學工作總結11-27
小學第一學期教學工作總結15篇04-03
小學第一學期教學工作總結(15篇)04-03