足球教學工作總結

時間：2024-07-04 17:50:52 曉麗教學工作總結我要投稿

足球教學工作總結（通用19篇）

　　指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，這段時間里，我們有得也有失，有苦也有甜，不如來個總結以對過去教學工作做個分析和借鑒。到底應如何做自我評價和自我總結呢？以下是小編為大家收集的足球教學工作總結，歡迎大家分享。

足球教學工作總結（通用19篇）

　　足球教學工作總結 1

　　通過這學期的教學我發現學生還是對足球有一定得興趣，喜歡拼搏是學生最鮮明的特征，我覺得應該從一下幾個方面在下期工作中進行加強。

　　一：有效地激發和保持了學生學習體育的興趣，滿足了不同層次學生學習體育的需要，使學生學習熱情高漲；充分發揮學生學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。培養了學生終身體育意識、團隊合作精神和創新能力，滿足自我發展的需要。提高了學生的專項技術水平，發現了一些好的體育苗子，為組隊作了成功的鋪墊。

　　二：點面結合，走普及與提高雙贏之路新的課程標準的嘗試，要求教學要面向全體學生，要強調個性化教學，要因材施教。我首先力爭完成校本足球教材教學任務，通過大量的有球、無球、教學比賽練習使學生已基本掌握足球運動項目的基礎知識、基本技能，簡單的戰術，同時又達到了增強學生的體質，增進學生的健康，發展學生興趣，為培養學生終身體育意識奠定基礎的教育目的`。分層教學是指在教學中根據學生的練習水平分層教學，制定不同的教學目標、教學內容、教學手段實施教學。經過近兩年的教學實驗，足球隊學生的足球水平有了較大提高。

　　三：激發學生興趣，培養學生意志品質愛因斯坦說："興趣是最好的老師！"學生的潛力是無窮的，只要他感興趣，他就愿意學，就愿意為此而付出努力，就能達到事半功倍的效果。如何激發學生的興趣是提高訓練成績的關鍵。我在教學中能依據主體教學內容自主選擇和補充教材，打破了教學內容固定、呆板的組合，激發學生的學習興趣。要組成一支好的足球隊，隊員的意志品質是非常重要的。在平時的教學與訓練中，我尤其注重培養學生過硬的意志品質，要求他們一不怕苦，二不怕累，要有頑強的拼搏精神，要有不服輸的品質。在訓練比賽中，我們的隊員表現得非常出色，把體育的精神詮釋得淋漓盡致。例如夏季訓練雖然天氣炎熱，但是他們仍然冒著酷暑頂著烈日一次不拉的來校參加訓練。

　　四：注重培養學生的團隊精神及協作意識足球隊是一支隊伍，它需要有"明星"隊員，但一支球隊的勝利更多的是因為整體的協作和配合，因此培養學生的團隊協作意識是培養良好球隊的關鍵。在平時的訓練中，我特別注重灌輸給隊員要團結、要擰成一股繩、要有互補的意識，在最后的比賽中，每個隊員都能各司其職，且能相互鼓勵，團結一心。例如林俊杰同學在比賽初期腳踝扭傷了，但是他仍然堅持每場比賽必到，為隊員們加油吶喊，隊員們都為之而感動。

　　五：爭取家長、班主任及學校的支持由于足球隊訓練花費時間較多且牽涉精力也不少，有的隊員已是畢業班的學生了，學習任務很重，訓練難免會影響他們的學習。但是我們的家長和班主任老師都很通情達理，給予了較多的理解，給我們的工作以很大的支持。以上幾點是這學期教學過程中的一些心得，希望在以后的教學過程中能加以提高，希望下學期我在足球訓練和足球課上的表現會越來越好。

　　足球教學工作總結 2

　　一、基本情況概述（即現階段學生學習情況介紹）

　　本學期我擔任低年級共7班足球。由于一年級的學生，年齡小、注意集中，活潑好動，興趣難持久，自我約束能力不強，對足球課的認識不足。教師在進行教學時會遇到很多困難，特別是在組織教學方面，有的教師會感到束手無策，加之足球運動是劇烈運動安全系數高，及應試教育根深蒂固家長、學校沒應有的重視或沒重視，場地也是一個瓶頸因素。因而嚴重影響教學質量，教學任務也很難完成。但學生對足球活動有一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力較強，尤其使對新學技術動作的第一印象特別深，對足球興趣是從模仿開始的，并在愉快的體驗中加深和發展。

　　二、本學期來完成的教學任務

　　1.制定嚴格的隊伍管理制度與紀律。

　　2.比賽規則、守門員的技術，克服自身體重的各種跳躍、后退跑、全速跑、變速跑、曲線跑、急停、急轉、變向等。3綜合技術訓練.踢球、顛球、停球、頭頂球、運球、搶斷球、擲外球等熟悉。

　　三、采取的教學方法和教學措施

　　1.通過觀看世界足球比賽介紹足球明星，讓學生心有榜樣提高對足球的興趣。

　　2.游戲多射門獲得成功感。

　　3.強化訓練

　　四、取得的`階段性成果、成績（學生各個方面有否進步）

　　學生對足球運動的興趣。球感和控制球基本能力，基本的運、傳、接、射門等技術。正確的跑、跳技術，身體動作的柔韌性、協調性、靈敏性和平衡能力。

　　五、存在的問題和不足（教學方法教學技巧等方面去查找）

　　雖然取得基本足球技能基礎知識，在教師自身方面還有很大的拓展空間，教師的足球技能和示范表演未能更好吸引學生的注意力，提高學生對足球的興趣。在學校、家長方面要給予重視和支持，讓教師放心督導，讓學生有時間學，開心練。

　　六、今后改進的措施和方向

　　教師要針對問題與不足努力提高自己足球業務水平他，特別是自身球技技術，科學做好教學準備、精心組織教學活動，想方設法提高學生對足球運動的樂趣，以及學生對足球的運動技能。

　　足球教學工作總結 3

　　一、本學期教學情況回顧：

　　時光荏苒，歲月如梭，第一學期的工作接近尾聲，本學期是我來到××鎮中心小學工作的第一個學期，通過這一學期的工作和生活，我有所體會，有所反思，有所收獲，有所成長。

　　在日常生活和工作學習中，我能以教師的職業道德嚴格要求自己，熱愛本職工作關心學生，師生關系融洽。把思想教育工作滲透到教學之中，用自己的言行感化和帶動學生，從小事做起，培養學生樹立正義感、責任感和自信。

　　作為剛工作的年輕教師，我認真研讀教材，專心做好備課，積極負責任的上好每節課，從每節課中發現不足、進行反思重建。每周我都會聽取其他老師的課堂情況，學習借鑒優秀老師的教學方式、方法，再結合自身特點進行改良，運用到教學實踐中。

　　學校也給了我外出培訓學習的機會，學校也安排了很多學習機會，我有幸參加了臨淄區體育青年教師和骨干教師聽評課活動，在太公小學觀摩了于瑩瑩老師和李劍橋老師的小學體育課，隨后全體老師進行了評課，收獲巨大。看到了優秀老師是如何鉆研教材，潛心備課,專注上課，最終讓學生在快樂中收獲健康和運動技能。激勵自己以后的教學中工作中不斷向優秀老師學習請教，自己用心鉆研教材，提高我自身的素質。參加全區啦啦操培訓，青年教師基本功大賽，說課比賽等活動也拓寬了自己的專業水平，讓自己在實踐中發掘自己的潛力，進一步取長補短。學校組織的能本生態課程、師德學習、法律法規學習、最美教師學習、愛與責任學習、教育隨筆、微課程制作等校內培訓也讓自己今后對業務有更高的要求。我也在不斷適應我校的“能本”生態課堂理念，讓學生在足球課上能夠自主學習、合作練習、探究更好地運動方法，享受足球帶給他們的快樂和成就。

　　二、教學工作取得的成績：

　　本學期，我擔任二到五年級的足球教學工作，根據教材和學生特點制定了教學計劃，并在教學過程中不斷修正、完善。足球課堂教學中堅持學生“健康第一”和“能本”生態課堂的指導思想，合理運用教學方法、手段，讓學生身體素質得到提高同時，在認知、能力、情感方面得到發展，更重要的'是讓學生通過參與足球，享受足球帶來的快樂、成就感。教學中我突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。對待學生，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。另外，通過足球課堂發掘有潛力的學生，將其納入校足球隊。

　　校足球隊訓練方面，理論實踐相結合，根據學生實際情況，針對性安排訓練內容，讓學生深層次的提高自身足球水平。11月份，我校足球隊參加了臨淄區中小學生足球聯賽，并脫穎而出獲得“季軍”，我也被評為“優秀教練”。通過這次帶隊比賽，我從隊員的身上看到了團結、拼搏、堅持以及對足球的熱愛，也對臨淄小學生足球現狀有了一定的了解，指引今后的球隊訓練、比賽的方向。另外，隊內球員在鎮秋季運動會、冬季越野長跑比賽場中也嶄露頭角，奮勇爭先，為學校和鄉鎮贏得了榮譽。通過訓練、比賽，我有所成長，積累了臨場指揮的經驗。

　　三、存在問題：

　　作為年輕教師，我的教學實踐經驗相對老教師較為缺乏，對于孩子內心的真實想法把握不夠，教學設計不成熟；課堂中留給學生自己的時間較少；過于跟學生打成一片，教師威嚴降低。

　　四、下一步改進措施：

　　1、認真上好每節課，做好課后反思和教學隨筆，不斷積累教學經驗。

　　2、積極聽取、觀摩優秀老師的課堂，學習、借鑒老師的教學方法，不斷完善自己的教學設計。

　　3、更多的“放手”學生，給予學生多一點自主鍛煉的時間。

　　4、拿捏好師生關系，在和諧的基礎上保證教師威嚴。

　　足球教學工作總結 4

　　20xx——20xx學年下學期的教學工作就要結束了，本學期我在灤平縣職教中心擔任電子電工專業的15電工1班的電工教學工作，并順利完成了學校安排的教學工作。特此對本學期的教學工作進行總結如下：

　　一、認真備課，既備學生又備教材備教法。

　　根據教材內容及學生的實際，設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題先考慮到，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后做出小結，寫好教學后記，并認真整理每一章節的知識要點，為學生歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學質量是努力的目標。

　　增強上課技能，提高教學質量是努力的目標。我追求課堂講解的清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化；努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，我認為學生積極參與，教學才能取得較好的結果。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性，要注意精講精練。在課堂上講得少些，而讓學生動力學口動手動腦盡量多些；課上我都充分考慮每一個層次的學生需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。

　　在每個章節的學習上都積極征求其他有經驗教師的`意見，學習他們的方法，同時多聽其他老師的課，邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，改進教學工作。

　　四、認真批改、布置作業有針對性、有層次性。

　　作業是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業有針對性，有層次性，我常常多看資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業批改做到及時、認真，并分析、記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題及時評講，并針對問題及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。

　　五、狠抓學風。

　　在擔任班級的教學工作的同時，我也認真思考對于學生的管理問題，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，追求讓學生充滿挑戰。與此同時，在班上進行作業與表現的每周一評，“比比誰的星星多”，提高學生的學習積極性，開展學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕我學習風氣，大部分同學對此都很感興趣，學習勁頭也濃，但有個別同學還是不感興趣，我就跟他們講學習的重要性，提高他們的重視程度；加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎不好自卑，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要在平時多讀多練，多問幾個為什么。形成了良好的學風。

　　在本學期的教學中，我始終堅持“以學生為與主體，教師為主導”的方針，突出學生之間的合作與交流。例如：在新知識的教授的過程中，先讓學生自己動腦，自己說出問題的答案，作為老師只做適當的點拔，讓學生在主動解決問題，排除障礙中獲得新知。同時，也潛移默化地培養學生的自學能力，與人合作的能力等。這樣既加深了學生對知識點的印象，又增強學生獨立解決問題的自信心。

　　但在教學中，我也還存在一定的不足，如講課時的語速較快，雖然有肢體語言輔助，但可能有部分學生還是無法很好的理解我的意思。另外，在課堂中，由于比較緊張，導致有個別活動的順序調換了，使個別環節顯得不夠合理流暢。還有就是在教單詞讀音時，如果能利用教具和實物多加引導，效果會更好些，也能更好的發揮多媒體教學的優勢

　　在回顧本學期的教學工作的同時，我也同樣發現了自身的不足，如何制定更加適合基礎較差的中專學生的教學方法，如何盡快提高自己的教學經驗都是當前我要解決的問題。

　　在今后的教學中，我將克服自己的不足，更好的設計好課堂活動，提高課堂效率，讓學生學得有興趣，充分激發他們的自主學習能力，盡可能多讓學生來當“小老師”，努力讓自己當好“引導者”的角色。

　　足球教學工作總結 5

　　有人稱足球是世界第一運動，由于它的對抗性強、競爭激烈、場上變化莫測，從而使眾多青少年對足球產生了濃厚的興趣。縱觀世界足球發展史，高水平的足球運動員都是從青少年時期開始訓練，所以，我們必須從現在抓起，這樣才能使我國的足球運動水平躋身于世界強國之列。初學足球的少年應怎樣培養，才能收到半事功倍的效果。這是我們體育教師、教練員共同關心研究的問題。我認為青少年足球課應從運、控球技術開始學習，才能取得最佳的訓練效果。

　　基于學生對足球的熱情越來越高漲，學校決定將足球課引入課堂，開設每周一節的足球課，專門用來滿足學生對足球的興趣和需要，另一方面也讓學生更多的結束足球，為日后的足球隊選拔人才打下扎實的基礎。開發足球校本課程對于更好的發揮場地優勢，以及挖掘人力資源優勢起到了更好的推動作用，足球校本課程的開發，更加促進了學生的全面、和諧的發展，更好的彰顯了學校的辦學特色。

　　學生有了足球課以后，能夠更深入系統的學習足球了，這為學校的.足球隊發展奠定了最廣泛的學生基礎。學校里人人踢足球，個個懂足球。使得我校的足球氛圍越來越濃，成績越來越棒。本學期我主要進行了運控球的學習，各種控球練習，能有效提高雙腳的球感。在運、控球練習中學生左、右來回返復的運球，如果加快運、控球的速度，可以提高學生快速控球能力。運、控球能力提高了，不但能帶球突破，增強自己在防守中的搶、斷能力，同時還給隊友造成更多的進球機會。興趣、興奮、靈感是少年兒童從事足球練習的內在力量，在教學訓練中，學生運、控技術越出色，場上表演就越精采，他們就越容易興奮，興趣越濃，練習勁頭就越大，他們就會全身心的投入比賽和訓練。由于掌握了嫻熟的運、控球機遇一到，靈感自然就會表現出來。在運、控球練習過程中，適當控制球速、距離、間息時間把運動量控制在中等以上，訓練心率控制在120—150次/分之間，就可以保證在提高專項技術的同時提高一般的身體素質，就不必用過多的時間進行一般身體素質訓練，全隊的戰術配合是以個人技術為基礎，在場上要充分發揮隊員的創造性，及時組織進攻和防守。如果隊員控球能力不強，就很難完成自己、隊友、教練設想的戰術配合。

　　足球練習者，腳對球的感覺與籃球運動員手對球的感覺其重要性都一樣，都是基本功，基本功是否扎實是決定他們將來是否能成為優秀運動員的重要條件之一，是少年、兒童進行比賽的練習基礎，少年兒童訓練初期注意力都集中在球上，且球感很差，都有踢球欲望，練習之初，一個時期讓他們嘗嘗球味，熟悉球性，提高運控能力，這對提高他們的興趣，增強他們的學習信心是十分重要的，足球萬里之行，“始于腳下運控球開始。”

　　實踐證明，我校的足球課是成功的，有效的，走出了一條有自己特色的成功之路。當然，我們在發展的過程中，還存在著這樣或那樣的不足，在以后的發展過程中，我們將更加不斷的完善和充實自己。

　　足球教學工作總結 6

　　這個學期，我很榮幸地選到了黃老師的足球課。通過一個學期的學習，增長了我的足球知識和技能，讓我深刻地體會到足球的樂趣。

　　馬上就要進入大二了，這也是我在大學期間的最后一次體育課。雖然之前選過一次足球，但是，這個學期在黃老師的提高班中，仍然令我獲益良多，受益匪淺。給我留下了一個美好的回憶。

　　踢球時一個很重要的話題，我們踢足球最注重的就是這個“踢”字。踢得遠近可以決定是否能夠進行長傳，踢得準確性決定我們長傳的精度，也就是我們能不能精準的把球傳到自己隊友的腳下。踢球也是射門的必需。我們射門的距離影響我們射門的力道和精度。能夠踢得遠無論對我們的傳球和射門都有很大的幫助。

　　但是，在過去的踢球中，我和身邊的朋友都是比較注重“踢”，也就是說，“瞎踢”。雖然平時看過不少比賽，也有一定的戰術思想和意識。評價別人的時候可以做到比較準確的戰術思考，可一到自己去踢球，就變成了一窩蜂的哄搶，毫無戰術陣型可言。久而久之，也就厭倦了這樣的踢球。所以我也很長時間沒有踢過足球，對足球的愛好也全部寄托于觀看比賽之上。

　　這個學期，在黃老師的.帶領和指導下，我們班的同學認真學習，良好的傳達了黃老師的戰術思想，踢球時不再是“瞎踢”，而是攻守有序，配合良好的進行比賽。這令人精神為之一振。但是自己的水平有限，腳法不好，體力不濟，雖然可以理解戰術思想，但是有時候難以做出相應的行動配合。另外，這個學期我校舉辦了足球聯賽，這讓我第一次近距離觀看了同齡人較高水平的足球技巧。令我感到了與他們的差距，也令我熱血澎湃，想要像他們一樣能夠盡情的踢一場球。同時，也加深了我對足球的了解，這個十一個人的團體運動。

　　足球課就要結束了，我學到了很多很多，同時認識了很多不在同一個學院的同學，真是受益匪淺啊。

　　足球教學工作總結 7

　　在人們的概念中，足球是一項對抗較為激烈的運動，同時也是一項魅力無窮的運動。在選修足球課之前，對于足球的知識不甚了解，上了幾節足球課后現在對足球產生了濃厚的興趣。

　　足球運動是世界上最受人們喜愛、開展最廣泛、影響最大的體育運動項目，被譽為“世界第一運動”。不少國家將足球定為“國球”。一場精彩的足球比賽，吸引著成千上萬的觀眾，它已成為電視節目中的重要內容，有關足球消息的報道，占據著世界上各種報刊的篇幅，當今足球運動已成為人們生活中不可缺少的組成部分。足球運動對抗性強，運動員在比賽中采用規則所允許的各種動作包括奔跑、急停、轉身、倒地、跳躍、沖撞等，同對手進行激烈的爭奪。比賽時間長、觀眾多、競賽場地大，是其他任何運動項目所不及的。

　　雖然中國的足球目前不是很爭氣，但是我們不能排斥足球的魅力和作用。首先，足球可以鍛煉練習者的協調能力和柔韌性，因為足球是一項全身運動，另外，還包括練習者的反應能力，身體素質等，都可以得到不同程度的鍛煉。其次，作為一項集體運動，足球有著個人運動所無法企及的魅力。通過踢球，可以培養人們的團隊意識，與人溝通的能力，協作能力，互相間的信任，讓我們懂得如何尊重自己，尊重對手，怎樣靠集體的力量去爭取勝利，怎樣去看待勝負。足球運動，可以教會我們遵守規則，公平競爭，寬容，紀律，爭取，開朗豁達，甚至培養領導能力。

　　足球本身，是能力和運氣，理性和非理性，個人和集體的魔幻組合。

　　綜上，足球運動有下面幾方面的作用：

　　首先，足球有利于良好的'心理品質及思想品德的形成。經常從事足球運動，不僅對自身良好性格的形成能產生巨大的影響，而且還可以培養人的意志、自制力、責任感及勇敢頑強、機智果斷、堅忍不拔、勇于克服困難、團結協作、密切配合、集體榮譽感、守紀律等思想品德。

　　其次，足球能增強體質、促進健康。足球運動是全面鍛煉和健全體魄的良好手段，經常從事足球運動，可以提高人們的力量、速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質，并能使人的高級神經活動得到改善，尤其能增強人體的心血管系統、呼吸系統等內臟器官的功能，從而促進人體的健康。

　　另外，足球有利于精神文明建設。足球已成為我國許多城市中人們生活的一部分。人們從踢足球中得到情緒體驗、從看足球中得到藝術享受、從談論足球中得到思想交流，足球運動豐富了人們的業余文化活動，提高了人們的生活質量。

　　最后，足球有利于振奮民族精神。在重大國際足球比賽中，能激發人民團結拼搏、向上的精神和愛國主義熱情。如1981年1月，當中國隊在香港戰勝朝鮮等足球隊，獲得第十二屆世界杯亞洲區小組冠軍時；1987年10月，當中國隊在東京戰勝日本隊獲得進軍漢城奧運會的權力時，神州大地一片歡騰的景象，極大的鼓舞了為四化建設的中國人民，振奮了民族精神。

　　足球教學工作總結 8

　　半年來，在學校領導的高度重視下，在全校師生的努力和積極參與下，以校園足球新理念“以學生為本，以快樂核心”創建我校的體育特色，我帶的班級開展了足球課，業余足球訓練以及課外自發的足球活動。開展的如火如荼，已見成效。陽光體育，快樂足球已成為最受師生喜愛的活動！

　　一個學期《快樂足球》課就這么過去了，本學期能夠順利的完成教學任務，首先要感謝領導老師的指導與幫助，正是由于各位領導老師的指導，與幫助，讓我們能夠更好的提高自己的業務水平。《快樂足球》是以往培養少數足球特長生為目的的足球課程，每周要上兩課時足球課，在教學時我認真制定教學目標、合理安排教學內容，認真備課上課，對學生加強足球基本功的訓練。

　　因為在課程學習中學生的年齡和水平相差比較大，根據這一實際情況我決定嘗試在教學過程中融入分層教學的理念，實行個性化教學。將原來以教師主導教學式的傳統教學改變為以學生為主體的新的教學形式，在講授完基本教學內容后，由學生自主選擇感興趣的練習項目，進行分組分項學習。此舉有效地激發和保持了學生學習足球的興趣，滿足了不同層次學生學習足球的'需要，使學生始終保持高漲的學習熱情，滿足了學生自我發展的需要。提高了學生的專項技術水平，發現了一些好的足球苗子。

　　我不斷的進行學習，有時向同組的教師請教討論教學中出現的問題和把握不準的地方，把問題解決后再在課上進行實踐，這對我的教學起到了良好的幫助。因為校園足球才開始起步，很多地方都在不斷的摸索中，在教學中我進行了大量的資料積累如計劃、進度、學生的學習體會、教案、活動資料，通過資料的收集整理來指到下一部的教學工作，也為進一步開展校本研究工作提供經驗。

　　通過教學和學生練習現在他們學會了傳球、帶球、運球、等各種基本動作，以及了解了基本的足球知識，但是他們的技能水平還沒有達到比賽的水平，我也知道提高足球水平并不是一朝一夕的事，必須通過師生長久的努力才能實現。所以在今后的教學中我要多渠道提高教學水平。有時效性的組織學生進行練習，盡快把學生水提高到一個新的層次。下學期我準備在足球課上組織更多的教學比賽，使同學們在比賽中互相學習，提高水平。同時運用更多的趣味足球運動，增加課堂氣氛，增強同學們的學習熱情。以此來提高學生的水平。

　　一學期下來，自己雖然覺得有了一些進步，但總感覺在教學中做得還是不夠好、不夠深入細致。今后將正視自己的缺點和不足，使自己更快更好地進步是自己今后努力的方向。

　　足球教學工作總結 9

　　一年來，在學校領導的高度重視下，在市教育局和淺水鎮鎮政府的支持下，在全校師生的努力和積極參與下，以校園足球新理念 “以學生為本，以快樂為核心”為指導，積極組織學生參加校園班級的足球聯賽、足球課、業余足球訓練以及課外自發的足球活動等校園足球活動。開展得如火如荼，已見成效。陽光體育、快樂足球已成為最受師生喜愛的活動!

　　一、落實校內足球活動，參與校園足球聯賽

　　校園足球活動在實踐中前行，在不斷探索中展開：一方面，在校內體育教育教學活動中，體育課以足球活動為主。推出校園足球活動征文比賽、足球單項技能競技等活動，積極引導廣大學生走進足球場，體念快樂足球。另一方面，二至六年級各班組隊參加校園足球聯賽，聯賽中學生即賽出了風格，又賽出一定的水平，表現出了良好的精神風貌。大大的激發了學生們參與足球活動的興趣，鍛煉了學生的.身體和團隊配合、協作精神。如今，快樂足球活動已走進孩子們的校園生活，學校因此展現出欣欣向榮的校園陽光體育新局面。學校將逐步完善校園足球機構，為校園足球活動的開展加以規范化、制度化，以保障校園足球活動的開展。

　　二、以網絡為宣傳平臺，吸引更多學生關注參與校園足球活動

　　學校開通了足球QQ空間，對所有人開放，主動邀請學生加為空間QQ好友。在實踐過程中，及時更新空間相冊、豐富日記內容，圖文并茂，展示校園足球聯賽、校園足球業余訓練、體育課堂快樂足球等，種種舉措既得到了上級領導的肯定，又吸引了越來越多的師生、家長和社會各界人士關注我校的小足球活動并提出自己的見解。

　　三、通過學校紅領巾廣播站、板報等宣傳校園足球，取得了一定的效果

　　學校廣播站專設校園足球活動欄目，廣播學生的足球作品，報道校園小足球聯賽開展的情況。學校出了一個五人制足球的專刊，介紹了五人制足球的競賽規則等各方面的知識，豐富了師生們對五人制足球的理解。

　　四、校園足球與學校工作相互促進，共同進步。

　　通過校園足球活動的開展，讓學生的足球技能更加嫻熟，球場上的配合日趨默契，學生也初步具備了一些技戰術水平。經過班級間的小足球競賽，增強了學生們的集體榮譽感，在這個特色活動的帶動下，同學們都以飽滿的精神狀態投入到了學習中去。更為主要的是孩子們都享受到了足球的快樂。

　　足球教學工作總結 10

　　一、當前中職足球教學訓練中遇到的實際問題

　　1、體育教師年齡偏高，人數少，承擔的課時多。一般中職學校的學生人數編制都超額，而教師數量卻沒有在學生數量增加的基礎上進行調整，仍然是以前在學校工作的高齡老教師，造成教師所承擔的工作量大，教學質量下降。

　　2、足球課中沒有系統的足球技戰術教學，在日常的體育課學習中就很少出現足球內容，從而在教學上將足球運動排斥在外。足球技戰術的可以提高學生對足球的興趣，應結合本校場地器材的實際情況，采用多種多樣的教學手段和練習方法，促使學校足球運動全面開展。

　　3、學生業余可支配時間少。由于教學質量已成為衡量一個學校或班級好壞的標準，所以應試教育主導了學校教育。學生根本沒有閑暇時間來參加足球運動。

　　4、學校和班主任不支持學生參加足球運動。學校一般比較青睞文化課優秀的學生，足球成績的好壞與學校無關。學校領導也就對足球運動不夠重視，班主任的制約使學生在足球運動上不能有太多投入，把更多的時間和精力投入到學習上。

　　5、家長不支持孩子參加足球運動。家長對孩子的期望較高，對孩子的學習投入大量的精力和物力，追求學習成績，不希望足球運動而耽誤自己孩子的前途，因此家長不支持孩子的足球運動。

　　二、中職學校足球教學訓練的對策

　　1、改善場地、器材設備的不足，為足球運動的普及創造良好的運動環境。首先學校可以適當增加體育經費的投入，也可適當利用校外體育場所。科學管理使學校場地、器材，場地的使用率達到最大化，采用明示區域的教學辦法。

　　2、組織和參加足球比賽，合理利用現有的經費學校應利用現有的經費，組織足球隊，適當的組織比賽，加強校內外足球的交流。健全足球業余訓練網絡，組織熱心的退役球員，足球教師，教練員以及有能力的志愿者，幫助學校搞好足球運動的開展。

　　3、體育教學手段需要創新，足球教育應納入素質教育范疇建議在執行現有的教育大綱的基礎上，努力挖掘足球項目的健身、娛樂、社交、休閑等一系列功能。學校領導要轉變傳統的辦學觀念，充分認識和理解足球運動所帶來的益處，實現中職學校的素質教育，為全面提高未來全民素質做相應的貢獻。

　　4、理好學習與參加足球活動關系。組織有專業的體育教師進行指導，減少傷害事故的發生學生在參加有組織的足球活動時，應有指導教師負責訓練和學習，安排適宜的訓練強度，防止運動傷害事故的發生。

　　5、社會、家長、學校的觀念更新。足球在國際的地位在不斷提高，其各項功能也日益體現，作為社會主流的重要組成部分。學校、社會應全面支持學生參加有組織的足球活動，改變現在足球運動在體育教學中的地位。家長也應從全面發展的態度入手，調整孩子的生活制度，使他們在德、智、體等方面都得到全面發展，成為一個合格的現代化人才。

　　6、走體教結合的道路。有傳統項目或重點足球學校，努力爭取各方面支持，走體教結合的途徑，開展系統正規的足球訓練，大力培養足球優秀人才，為專業隊，高等院校輸送人才。

　　三、對做好中職學校足球教學訓練的一些建議

　　1、在快樂中教學，科技以人為本，教育以人為本，體育也應該提倡以人為本。我們在教學中要勇于改革和創新、要敢于運用更適合學生健康發展的'教學方法。從發揮學生主觀能動性入手，以激發學生學習的積極性、主動性和創造性，并讓其通過人人參與的自由比賽，讓其認識各種技巧和戰術在實戰中的作用和意義，加強臨場的判斷和選擇能力。

　　2、因材施教、因地制宜開展個性化教學。教師進行分層次教學，對于技術、技能較高的學生提出較高要求，鼓勵他們完成一些難度較大的任務，擴展新的學習內容；而對于技術、技能較差的學生，則應強調打好基礎，幫助他們完成力所能及的任務。因此，要求足球教師必須加強對學科教法的研究與應用，才能適應創新法教學的需要。

　　3、教師應具備一定的創新能力。教師只有具備創新能力，設計和采用各種創新方法進行教學，指導學生進行創新學習，從而收到預期的效果。例如：在過頂長傳球、搓球、挑球三項技術的教學過程中，如果先進行約10米近距離挑球，讓學生清楚必須將腳前掌可能貼近地面，球才會向上運動；在挑球的基礎上將練習遠度增加至約15米的距離，加快小腿擺腿和腳觸球的速度，便是搓球技術練習；在此基礎上把練習遠度增加至20~25米的距離，加上1~2步45°斜線助跑，同時加快大小腿擺腿速度，便是過頂長傳球技術。通過對比式教學方法，學生不僅可以更快快的掌握各項技術。所以，教師必須在教學過程中不斷的揣摩教學內容，創造性地進行課程設計，這樣，學生對知識點的掌握才會起到事半功倍的效果。

　　總而言之，中職足球教學存在不少問題，要把這些問題一一解決，尚需大量的時間和人力物力。當代足球教育工作者，肩負著十分重要歷史責任和使命，只有不斷去深入的探索和發現足球運動的奧妙和規律，才能為我國足球教育水平的提高和發展尋找到切實可行方法。

　　足球教學工作總結 11

　　一、指導思想

　　堅決貫徹市區體育局、教育局關于體育運動各類文件精神。以增強學生體質，培養學生團結、合作、堅韌、友愛的品格為宗旨，以“我愛運動、陽光足球”為主題，深入研究開發足球文化，努力提高我校足球運動水平，打造“陽光教育”品牌為目標，使我校足球運動得到健康、持續的發展，現將各項事宜總結如下：

　　二、領導重視，建立各項管理制度

　　我校積極領會上級精神，把足球訓練列為學校的一項工作長期抓，抓落實。建立了由校長牽頭負責的組織機構，制定了教練員崗位職責和管理考核細則，逐步完善成一套長效管理考核制度和激勵機制，形成有足球隊，天天有足球訓練，月月有足球比賽的特色風景。由于很多家長對孩子的培養只注重成績，所以很多家長對參加足球訓練和比賽并不很支持。為此我校在召開家長會的時候，努力爭取家長的理解，經過大量細致的工作，大多數家庭條件稍好的家長都表示支持。學校也有計劃的從經費上保證了訓練和比賽工作的順利開展。今年學校有了標準的田徑運動場，專業的訓練場地，同時對學生訓練和比賽提供全方位的保障。

　　三、加強培訓，打造師資隊伍

　　學校努力培養專業足球教師，盡可能地讓教師外出學習，學習更先進的知識。學校還要求每位體育老師熟悉足球訓練業務知識，寫好長期訓練計劃和短期計劃，認真備好上好每節訓練課，并將其納入教師教學過程考核。通過這些途徑，確實提高了教練員的業務水平。

　　四、循序漸進，整體提高足球素養

　　我們訓練的指導思想是科學訓練、系統訓練、循序漸進、激發興趣、整體提高。訓練的內容為：

　　1、嚴格紀律性，規范比賽作風，培養良好的體育道德風尚。

　　2、提高隊員的身體素質，重點發展速度、靈敏、協調、爆發力素質，全面提高學生的基本技能，逐步發展學生的個人技術特長。提高活動中控球的技術，傳接球的技術，提高應用能力和團隊配合能力。

　　3、提高隊員的戰術能力。本期訓練的重點是個人戰術和局部戰術。明確個人攻守的職能，進攻和防守的原則；提高個人戰術意識和局部二對一，三對二的能力；確定基本陣容，初步形成一定的打法。

　　五、營造氣氛，打造校園足球特色

　　我校在20xx年被國家體育總局授予“足球特色學習”，為此我們確立了打造校園足球文化特色的工作思路，既開展豐富的第二課堂活動，又突出一個特色。學校通過校園的文化布置，廣播站，手抄報等陣地建設積極宣傳和普及足球知識，讓廣大師生在耳聞目染中了解足球，并確定每學年要舉行校園班際足球聯賽，為足球訓練工作的全面推進搭建了一個平臺。

　　六、存在的不足

　　經過全校師生的努力，特別是教練員的辛苦付出，我校的足球訓練工作已順利拉開序幕。但學生培養經費、設備設施的購置，師資業務提高以及校級足球隊比賽交流等方面都存在方方面面的'難題，我們力爭通過多方面的努力，進一步加強與家長的聯系，爭取更多的支持；積極創設條件，讓教練員走出去多學習、多交流，確實提高自身的業務素質；多方聯系，創造機會把我們的隊伍帶出去多參加一些比賽，增加和積累實戰經驗；進一步加強落實足球訓練課，做到時間入格，內容入格，杜絕放羊式的訓練；集思廣益，進一步提升品位，形成有明城小學特色的校園足球文化。相信經過我們的努力，一定會為上一級學校培養優秀的足球苗子，為孩子們的成長拓開另一片藍天。

　　足球教學工作總結 12

　　又一學年了，現在我靜下來，認真思考這一年都做了些什么，在此過程中都有哪些方面值得借鑒的經驗保留下來，哪些方面需要改進，哪些方面需要補充或者刪除。針對我的專業和所授學科特點進行總結如下：

　　一、努力打造校園特色

　　20xx年2月份，在教育中心的幫助下，我校申請了全國校園足球特色學校；5月份，參加了xx省校園足球特色校長培訓班和xx市校園足球推進會，并聆聽了黃曉玲局長的重要講話；我校在此工作中，積極開展足球教學（每周每班至少兩節足球課），同時選出各級各班足球隊（男、女代表隊），利用大課間和課余時間加強訓練，主要練習體能和簡單的技戰術。

　　二、加強運動隊訓練

　　我校有多支運動隊：田徑隊、籃球隊、跳繩隊、足球隊（新成立的），訓練時間和內容為：上午7:00---7:35體能訓練；下午5:15—6:00，專項練習，各支代表隊在組長的組織下有序練習。其中我校籃球隊經過艱苦訓練，在今年的陽光體育運動會上取得小學男子組第六名的好成績，受到教育中心和中心校的`表彰。

　　三、提升自身素質和專項技能

　　經過外出比賽和學習，我發現自己在諸多方面存在很大差距，需要利用課余時間加強學習，提升自身素質，讓自己步入一個邊學習、邊實踐、邊總結的模式，摸索出適合我校實際情況的訓練模式，始終堅持“大膽引進、為我所用”，把新的教學方法、教學手段引進課堂，讓更多的學生接觸到新事物、新游戲、新規則，使他們產生更大興趣。

　　足球教學工作總結 13

　　時光如白駒過隙，轉眼即逝，濟南市第二期校園足球指導員加強班培訓結束了。聽了李東講師和魏導講解，記錄了一本筆記，也證明著這些天來的學習歷程與收獲。通過這次培訓真是有很多收獲：

　　一、在期待中開始

　　得知校園足球指導員培訓中有我時，真是很興奮，培訓內容安排上既有先進的理論與實踐的解讀，也有國內外最新的理論與實踐指導，還有教學實踐操作和研討。從事小學體育教學的這些年，期間有過迷惘、探索、失敗和成功，教學之余一直希望能對足球理論和實踐方面有個系統的學習和提高，這次的培訓無疑超出了我期待，不僅全面、系統，而且起點很高，使我更加期待這場學習盛宴的開始。

　　二、在痛苦中轉變

　　參加培訓的教師多為各縣市區推選上來的骨干教師，他們都在各自的工作崗位上做出了一定的成績。對于教學實踐還有理論都有一定的經驗與積累。在培訓中，有的教師通過聆聽專家的講座或視頻答疑，理順了原本有些含混的理論認識，解開了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾。同時大量的信息在短短三天的時間蜂擁而入，參與培訓的老師必須不斷地思考，在一次次的頭腦風暴中，撥霧見日，重新確定未來體育教學的前進方向。學習是辛苦的甚至是痛苦的，但只有不斷經歷學習、思考、再學習、再思考，作為一線教師才能轉變陳舊的理念，成為校園足球的前沿人。

　　三、在研討中成長

　　在每次的.李東講師的講座和魏導的教學實踐中，都有大量的交流和研討機會。參培的學員們積極與專家們互動，希望心中的疑問能得以解惑，也希望能將自己的所思所獲與同行交流。大家帶著問題而來，但不要帶著問題回去。李東講師在《如何做好一名教練員》和《如何安排訓練》等講座中，讓學員們研究探討，大膽發言，完全激發了大家學習的興趣與積極性。魏導在實踐課中，組織學員們開展了實踐活動的操練。學員們在接到任務后，通過小組間積極研討和交流，出色的完成了任務，很好的體現了批判性思維的運用。這樣的案例不勝枚舉，通過研討，學員們理論學習能力、實踐運用能力都得到了很好的發展和提高。

　　四、在收獲中提高

　　三天的學習，安排的豐富而有序。里面有很多先進學習理念。在每一天的學習中，大家認真聆聽和思考，與專家老師踴躍在線互動，并積極參與到實踐活動中。課后能記錄下自己的所思所得，上交教案等。在一次次的反思和交流中，學員們個人專業能力得到明顯提高。通過學習大家也掌握了一些新的訓練方式和方法，這些都可以直接在我們的足球訓練實踐中運用，改善我們的訓練質量，大大提高了我們的成績。

　　五、在實踐中研究

　　指導員的培訓學習是為了提高教學能力。通過三天的學習，我們在理論認識和專業發展上有了一個新的起點，回到各自的工作崗位上，我們要將學到的知識用于訓練和教學中，提高訓練質量。但我們不會止步于此，不能滿足于自己是一名好的“教書匠”，而要做一個“研究型”的教師。在實踐中選擇研究方向，在研究中不斷自我學習和提高，形成教師專業成長的良性循環。

　　濟南市第二期校園足球指導員加強班培訓在期待中開始，于期待中結束。結束不意味著是終點，而是意味著新的前進方向，這三天的培訓雖然結束了，但更多的足球訓練探索和研究才剛剛開始。我們堅信并期待著，通過不懈的努力，在個人專業發展和校園足球訓練中我們一定會取得更多的成績，迎來中國足球更美好的未來。

　　足球教學工作總結 14

　　在今年的7月21日至28日，我有幸參加了省校足辦舉辦的第四期校園足球指導員培訓班，地點是鄭州師范學院。培訓期間，我認真聆聽了專家、教授的講解，足球講師的技能傳授，職業裁判員的言傳身教，鄭州名師的大課間活動介紹，豐富的教學內容，多變的教學方法，使我在這有限的時間內獲益匪淺。現將我的所感所悟總結如下：

　　一、知涵義、找差距

　　通過校足辦主任劉言和教授對校園足球特色學校的具體要求的講解，讓我明白校園足球活動的實施，使學生多了一種身體素質鍛煉的手段和方式，校園活動更加多樣化。在對照“十個一”的要求中，我們學校有兩點落實起來困難較大，其中之一是建設一塊足球場地，這需要上級領導的大力支持才能實現;其二是有一名專業足球教師，因為我們區現在有且只有一名專業教師，我是通過培訓有了一些足球方面的專業知識，需要一定的時間去實踐才能勝任。

　　二、足球教學一定要遵循科學化、循序漸進的原則

　　在培訓期間，我跟著講師學習了足球教案的設計和編寫，并將那時的教案拿來在課堂上進行時間，發現效果很不理想，理由是我們的學生是初學者，制定的起點太高，學生接受不了。面對這樣的現實，我認真對照教學大綱，結合我校的實際情況，重新設計教學目標和教學內容，讓我們的課堂教學設計更科學，一定遵循循序漸進的教學規律，一步一步向前推進。

　　三、開發大課間

　　以前我們的大課間實施主要以跳繩、做操為主要內容，現在要我們將以足球為主要內容融入到大課間去，雖然可以借鑒鄭州金水區農業路小學、金橋小學的`案例，但由于我校建筑布局不合理，場地空間有限，對這樣活動的開展確實有很大的阻礙作用。所以，我們要從實際出發，將大課間的形勢和內容認真的驚醒合理設計，采用靈活多變的方式予以實施。

　　四、缺乏實踐和經驗

　　趙xx講師是一位國家級裁判員，她主要負責培訓裁判判罰和規范判罰手勢，我學習回來之后，缺乏實踐，主要是沒有足球比賽，再者執法起來手勢是否規范，學生能否明白其所代表的含義，這一切都需要時間來磨合、驗證。同時，對于校級聯賽，我們還需要摸索、實踐，不斷去借鑒、去嘗試、去總結，從中找到適合自身的聯賽制度。

　　我回來以后，在實際教學中發現：主要缺少實踐，無論是系統訓練上，還是比賽組織和裁判執法上，我們有太多的不足，需要多次的學習和臨場實踐，希望上級領導給我們創造更多的機會。

　　自20xx年7月19日至8月2日，我來到了河北省石家莊市的河北師范大學進行了為期15天的“全國青少年校園足球骨干師資國家級專項培訓”的學習，非常開心能夠擁有這次學習的機會，這十五天的學習可謂是理論與實踐相結合，每一天過得都是充實而快樂、累并收獲著。

　　這十五天，聽到了很多專家教授的培訓講座，也進行了很多技能實踐的學習練習，讓我的專項技能及理論素養有了質的進步，其中有兩位教授的授課讓我更是受益匪淺。

　　第一個是王海軍導師的有關“準備活動”實踐課的學習。對于體育教師來說，準備活動我們并不陌生，尤其是我們還擔任足球訓練的教師，每次課一定會做準備活動，且在足球訓練課中，也清楚的知道準備活動在一節訓練課中是要占一定比重的，可一比較培訓中所學習的準備活動實踐課才發現，我們的內容不僅相對簡單、枯燥，且在組織訓練中思路不夠開闊，很多動作的學習總有一種豁然開朗的感覺，很多內容其實就是一個基本動作的`演變，只需要換個思路、換個角度、換種方式而已，所以在今后的教學、訓練工作中一定要解放思想，大膽創新!

　　第二個就是趙煥彬教授所講授的“功能性體能訓練助推足球發展”。大家都知道足球是一個需要高體能的運動項目，在日常訓練中也一定結合了各種方式的體能訓練，但可以說，我們通常用到的也就是一般的跑、跳、上下肢力量等一些簡單的素質練習。可聽了趙老師的課后才的意識到我們做的一些內容不僅盲目枯燥且不夠符合學生的年齡特點，往往很難抓住重點，從而也起不到較好的效果。聽完課后，不敢說自己掌握了多少，但也的確學習了很多東西，改變了固有的不正確的思想，意識到了差距與不足，也認清了方向，在今后的工作中還要不斷的學習，積極完善自己。最后，趙教授為我們留下了兩句值得深思的話“認識結構，掌握功能”、“明確原理，規范創新”。

　　另外，在培訓中很多教授已是花甲之年了，可他們仍然能帶著十足的精氣神堅持給我們授課，各種示范動作準確到位，讓我們有更直觀的感覺，這讓我非常感動!這也是我們日常教學中需要學習和改進的地方，做一個富有朝氣的年輕人!

　　足球教學工作總結 15

　　為迎接我縣首屆足球節、市五運會和十月份xx縣田徑運動會，暑假期間，我校體育教師對學生進行了相關活動培訓工作。我縣首屆足球節于9月15日舉行，并于當天順利結束，現為迎接我縣首屆足球節、市五運會和十月份xx縣田徑運動會，暑假期間，我校體育教師對學生進行了相關活動培訓工作。我縣首屆足球節于9月15日舉行，并于當天順利結束，現將活動籌備工作簡要總結如下:

　　一、學校領導高度重視。

　　作為首批足球試點學校，我校領導班子能夠迅速正確定位，高度重視校園足球各項工作。特別是王校長從學生訓練之初到活動的整個過程多次過問、并到現場給學生鼓勁兒，并主動為學校活動減少開支到處拉贊助。分管教學的李校長、廖校長在暑假學生訓練期間也是如此。讓我們的培訓教師能夠認識到自己的責任與重擔。讓我們的學生也能夠正確認識到訓練對自己的成長與學校的榮耀息息相關。

　　二、同事高度支持、班主任合作意識強。

　　足球是一項高風險的運動，活動之中隨時都有可能受到意外傷害。雖是對學生免費培訓，生源是一個問題。可以說暑假培訓之初，得益于我們學校許多教師的大力支持，無論是孩子在小學或是我校學習，都能夠把自己的孩子或自己的親戚介紹到訓練隊伍之中。這讓我們的體育教師對足球訓練更加有信心干好。同時，每一項活動的開展必須依賴于班主任的大力支持，足球隊員和田徑隊員的選拔來自于各個年級和班級，是各位班主任的.大力協作才使得各項訓練有條不紊的進行。特別是此次足球節即將舉行之時，教育局臨時安排我校在活動期間進行足球操表演。時間緊、任務重。活動臨時選派在八年級4個班，4位班主任及時挑選學生并親自到場督促學生周六、周日訓練，在各班主任的支持配合下，足球操的表演贏得了大家一致好評。

　　三、體音美微組精誠團結，強抓活動的落實。

　　體音美微組時刻關注縣、市教育主管部門關于本組方面的活動，暑假前就主動向學校匯報本組近期及后期工作。學校依據實際情況進行部署后，兩位音樂教師進行了六城聯創《德行天下》節目排練。女教師梁春榮因家庭特殊情況雖然沒有參加暑期對學生的足球培訓，但是接到學校安排的足球操表演任務后，自己現從網上學習足球操相關技術動作，抽調學生，編排隊形，周六周日一邊訓練的同時，還代表學校接受其它單位的培訓任務。本組教師暑假前集體商議訓練計劃。放假前又及時對學生進行動員，對足球培訓發出倡議，對田徑隊員進行挑選，并及時組建了校園足球隊和田徑隊。他們不等不靠，主動出擊。從7月6日開始。

　　僅僅休息了十來天，幾位教師帶著傷病一直訓練到暑假結束，教師開始培訓學習時止。大多數教師在家休息時，他們卻還在炎熱的暑假為了學校的榮耀而馬不停蹄的進行培訓，一個暑假讓他們胳膊離了一層皮，曬黑了許多，培訓期間沒有一位教師請假。由于幾位教師的認真組織、扎實訓練，既贏得了同學們的訓練激情（規定每天8:00開始，學生都提前早早趕到，我們教師也總是提前半小時趕到，應該11:00點結束，總是11:30分后才能夠結束），人數也由最初的20多人增加到60多人。也贏得了社會各界人士的好評，特別是贊助倡議發出之后，學生家長看到我們扎實的對學生進行訓練，就及時給予足球隊贊助，并激起部分商家對我校足球隊贊助的愿望。

　　另外，我縣首屆足球節活動也是新鮮事物，我們體育教師也沒有經歷過，本來是我們學校承辦，但是基金會把許多事情都放手給我們組織安排，從場地的安排布局、劃線，趣味足球場地、器材，包括后勤保障，成了我們學校主辦。體育教師忙里忙外，任勞任怨，反響很好。

　　四、成績斐然。

　　付出就有收獲，在這次我縣首屆足球節‘新星電器杯’足球賽中，我校的兩支足球隊分別獲得‘冠’、‘亞’軍。不管是我們隊員的表現還是我們教師及學校的服務，都得到了基金會與教育局領導的贊同和認可，特別是基金會還邀請了央視媒體，及省新聞媒體光臨現場，這也是對我校足球活動開展的一次大檢閱，同時也是對我校的一次很好的宣傳。在這次足球賽中，我校雖然取得了可喜的成績，但是由于我們起步晚，訓練時間短，與武漢乃至xx市學生足球隊存在很大差距。我們將在以后繼續努力抓時間、擠時間強化訓練，要求更高、更快、更好的發展我校足球事業。力爭在以后各級各類足球比賽中取得好成績。

　　五、幾點設想

　　1、希望所有教師提高認識，繼續支持校園足球活動的開展；

　　2、各班組建足球隊，開展年級足球聯賽、校級聯賽；

　　3、組建學校足球隊，開展兄弟學校友誼賽、足球聯賽；

　　4、學校運動會增加足球項目比賽。

　　足球教學工作總結 16

　　本學期足球訓練本著培養和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養學生的集體主義觀念，貫徹三從一大的訓練原則，科學進行訓練，貫徹從小打好基礎，系統訓練，積極提高原則，提高學生的身體素質和球技，隊員們的球性得到了很大的提高，技戰術方面也得到了較大的進步。為了今后更好地開張活動，不斷的.積累經驗，特對本學期的訓練工作作如下總結：

　　一、完善隊伍

　　本學期初在學校的統一安排下，從三六年級補充隊員，完成足球訓練小組的梯隊建，增添了新鮮的血液。

　　二、本學期主要訓練了以下內容：

　　（一）提高了隊員的訓練比賽作風。

　　訓練作風方面：

　　1、嚴格的組織紀律性

　　2、嚴格的訓練自覺性比賽

　　作風方面：

　　1、培養良好的體育道德作風。

　　2、培養勇猛頑強的踢球作風

　　3、嚴格的比賽紀律

　　（二）全面提高了隊員的基本技術

　　四、五年級：

　　1、提高隊員的傳接球的速度。

　　2、提高隊員的防守能力。

　　3、提高隊員運控球的保險系數。

　　4、提高隊員戰術，重點是個人與局部的戰術配合。

　　5、明確個人的攻守職能，進攻防守原則。

　　6、提高個人戰術意識和局部二打一，三打二結合射門能力。

　　三年級：

　　1、提高隊員運控球能力。

　　2、掌握正確的傳接球技術。

　　3、學習簡單的傳切配合技術。

　　三、科學進行訓練

　　本學期訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統地訓練。在訓練時間上。為不耽誤學生的學習，我每天都是早上晚上放學后開始訓練，在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在訓練過程中把足球訓練的密度與運動量測試結果進行比較，測出活動密度與脈搏指數，通過比較法分析、總結。使我們及時合理地調節密度和運動量，總結具體調節辦法，改變運動中練習密度，合理的科學安排各項訓練的時間和量。改變練習的條件：如加大或縮小活動范圍，積極改進和提高技術訓練手段。

　　在今后的訓練中，我也將更好的自我提高和完善，在訓練過程中也有更多的不足需要改進和學習。我深知自己能力的不足，在未來的時間里我仍然需要努力，為不斷提高學生的運動水平和身體素質繼續努力。