高中政治教師教學工作總結

高中政治教師教學工作總結（精選13篇）

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，快快來寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編收集整理的高中政治教師教學工作總結，歡迎大家分享。

　　高中政治教師教學工作總結 1

　　本學期在學校安排下，我擔任高二四個班的政治教學工作。在學校領導的關心、支持下，以教學為中心，同時抓好班級管理，積極參加全市和學校舉行的各種活動，盡職盡責做好各項工作，全面提高了個人素養，圓滿完成了學校交給的工作任務。現簡要總結如下：

　　一、教學工作

　　在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的.工作計劃。

　　1、備課：深入學習教學大綱、緊緊圍繞考試大綱認真訂好這學期的授課計劃。把握好課程標準和學科要求，認真備課、認真寫好教案，以備不時之需。備課時緊密聯系學生實際，既備有效教法，又備學法指導；虛心向同年組老師學習、請教。結合考試大綱找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，精心制作課件，充分利用多媒體對教學的輔助作用。期末復習階段，我把每一課、每一節的重點內容總結成知識體系給學生印發下去，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。在日常的教學工作中，由于所任四個班級四種情況，各不相同，所以幾乎是每個班上課都要調整不同的課件。

　　2、上課：向課堂要質量。重視組織教學，準時上課，保證課堂秩序良好。課堂教學切合學生實際，突出重點，突破難點，抓住關鍵，講解正確，條理清楚，精講精練，注意培養學生學習的積極性和主動性，發揮教師的主導作用，創設和諧的課堂氣氛提高課堂效率。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生的創造性思維，使學生有舉一反三的能力。

　　3、輔導：晚自習輔導注重培養學生自學能力，教會學生學會自己學習。

　　4、作業：每周至少批改一次學生作業。

　　二、加強個人學習，積極參加活動

　　1、參加教研組教研。

　　2、加強備課組協作。

　　3、積極參加微課制作大賽，并獲得區三等獎。

　　在今后的教學工作中，我要發揚自己的長處，克服自己的不足之處。努力使自己成為一名受學生歡迎的優秀教師。

　　高中政治教師教學工作總結 2

　　在本學年，我負責高中二年級和三年級的政治教學。現在，我將第一學期以來的教育教學工作總結如下：

　　一、思路：

　　積極認真地服從和配合本學年學校各級領導的工作安排。積極參加學校和部門的各種會議；根據本學科的特點，通過在互聯網上訂閱或查找國內外熱點、重點新聞，能夠及時理解并用于教學指導；能夠顧全大局，服從學校教學部、教組的教學安排，承擔高二三、二年級文科班的政治教學任務；熱愛教育，將全部精力和能力投入到學校的教學過程中，自覺遵守職業道德，不從事有償輔導和第二職業，在學生中樹立良好的教師形象。能夠主動與其他教師學習業務，相互學習，默契合作，共同提高教學水平，顧全大局，團結協作。

　　二、教學：

　　1、知識更新

　　為了適應不斷變化和發展的'教育形勢，從戰略上引導學生適應教育改革的要求，堅持閱讀教學報刊，并且能夠在家里有電腦的情況下每天訪問互聯網和存儲數據。

　　2、教育教學能力

　　首先，能夠認真掌握教材——及時將教學大綱、教材和時政有機結合起來，以提高學生分析和解決問題的能力為目標，認真貫徹和培養學生的創新思維和創新能力，能夠利用課堂時間，以新熱點材料為背景，不斷創造提問角度，幫助學生拓展思路，靈活運用基礎知識，從而不斷提高分析和解決問題的能力。

　　第二，能夠掌握學生的認知水平和能力。注重所學知識的鞏固和新舊知識的銜接，培養學生建立知識結構的意識和能力，努力提高課堂教學效率。除了明確知識點外，還可以關注知識之間的聯系，幫助學生學會尋求知識，不斷發展。所教班級的平均成績和優秀率在我校名列前茅。

　　第三，尊重學生。重視與學生的情感溝通和培養，在嚴格管理的同時尊重學生的學習積極性和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵學生大膽探索，共同提高。因此，它也受到學生的尊重。經常糾正。

　　本學年我全職工作。我沒有因為私事耽誤上課。我積極聆聽其他有經驗教師的課程；堅持分批批改所有學生的作業，并及時批改。按時參加學校和部門小組的集體活動。

　　三、反思

　　1、與時俱進，做人誠懇，扎實工作，精益求精，提高質量。

　　2、在任何時候，我們都應該學習、進取、鉆研業務，始終謙虛務實、認真敬業。

　　3、結合教學實踐，勇于創新和探索。

　　4、做好你的工作，盡力而為。

　　5、教師應該更加自信，并采取健康積極的態度。

　　6、教師應不斷積累教材和教學經驗。有一顆奉獻的心，關心自己和他人，尊重學生。

　　7、不要怕學生基礎差。思考學生的想法和迫切需要。從實際出發，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法引導學生，用知識豐富學生，用毅力促進學生，用創造改變學生。

　　8、教師應形成自己的知識體系和教學風格。

　　高中政治教師教學工作總結 3

　　本學年本人擔任高二和高三兩個年級的政治教學工作，現將把一學期以來的教育教學工作總結如下：

　　一、思想方面：

　　本學年能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、科組里的各種會議；能根據學科特點，通過自己訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用于教學輔導；能顧全大局、服從學校教導處、科組的教學安排，承擔高三年級文科班高二年級的政治課教學任務；熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，沒有從事有償家教和第二職業，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與其他教師研究業務，互相學習，配合默契教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。

　　二、教學方面：

　　1、知識更新

　　為了能夠適應不斷變化、發展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，堅持閱讀教學報刊，在家有電腦的條件下能天天上網查閱、儲存資料。

　　2、教育、教學能力

　　首先，能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的'能力不斷提高。第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，培養學生建立知識結構的意識和能力，努力提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的，所教班級平均成績和優秀率在本校都名列前茅。

　　第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學生的尊重。

　　3、勤批改

　　本學年全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節課，積極去聽其他有經驗老師的課程；堅持學生的作業全批全改并能及時訂正。按時參加校、科組的集體活動。

　　三、反思

　　1．與時俱進，真誠做人，扎實做事，精湛業務，提升素養。任何時候，都要學習、進取，鉆研業務，永遠謙虛務實，認真敬業。

　　2．要結合教學實際，敢于創新，敢于探索。

　　3．做好自己的本職工作，盡心盡力。

　　4．教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態。

　　5．教師要不斷積累教學資料和教學經驗。

　　6．有一顆奉獻之心，關愛自己和他人，尊重學生。

　　7．不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創造改變學生。

　　8．教師要形成自己的知識體系和教學風格。

　　高中政治教師教學工作總結 4

　　本學期本人擔任高二年級(12、16)兩個班級的政治科教學工作。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，并順利完成教育教學任務。現將本學期的教學教研工作總結如下:

　　一、觀念更新了，教學有方了。

　　認真鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進度，了解學生學習情況，搞好課外輔導，根據學生的學習需要確定教學目標和教學方法，特別要加強尖子生、中下層生的輔導，做好扶優轉差工作。

　　二、團隊協作了，資源共享了。

　　認真貫徹學校的要求，加強集體備課，堅持“四定”制度，落實備教材、備學生、備社會生活實際；統一教輔、統一備課、統一進度、統一檢測。事先明確備課的內容，每周確定一個中心發言人，除中心發言的老師要充分備好課、發言外，其他老師也要認真備好課，在集體備課過程中都要提出自己的意見和建議，明確每位老師負責對教材內容的重難點分析以及突破的方法，廣泛收集資料，提高備課效率和備課質量，努力實現資源共享，確保備課組活動的正常開展。

　　三、交流合作了，解決問題了。

　　加強教師間教學交流，苦練內功。同時努力向其他備課組的老師學習，督促本組教師積極聽課。課后多交流，發現問題，及時解決。

　　四、自主探究了，學習高效了。

　　注意引導學生在自主、探究、合作學習中，探索總結出適合于自己的高效學習方法，在學習過程中善于質疑，思考，探究。強調政治基礎知識的積累和運用。

　　五、關注時政了，與時俱進了。

　　本學期，本人開展課前三分鐘時政播報，使學生關注時政、關注生活。開展導學式教學，為政治課以后的教學模式提供新的思路，實踐也證明在現階段是可以采用導學式進行教學的。本學期在教學上經常采用多媒體教學，運用多種方式進行教學，在很多課時中充分運用視頻音頻進行教學，以提高學生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的.主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。引導學生關注社會生活的現實問題和自己成長中的實際問題，以提高對時事政治的敏感度。

　　六、職責明確了，效果顯現了。

　　本人擔任高二政治備課組組長，組織備課組工作，做好教學工作計劃和統一協調教學進度。對年輕老師進行教學指導，內容涵蓋教學的方方面面，有教學語言，教學方式等，通過這種方式提高學生的教學水平。

　　高中政治教師教學工作總結 5

　　高中政治課具有課時少、知識點多、考點靈活性強等特點，如想在有限的復習時間內，讓學生收獲最大效益，我認為結束所有新課之后，不要盲目地開始復習，而是第一給學生一個復習的整體思路，或者集思廣益，從學生中征集復習的思路，學生在經過兩年多的學習之后，或多或少具有了一定的學習條理，有的乃至具有了比較完善的系統化程序，鑒戒他們學的體會，結合自己教的體會，我進行了綜合，以下就是我將自己和學生在教、學中達成共鳴后梳理出來的，屢次運用于復習實踐修改后形成的復習三步法：

　　一、條理性簡化，形成知識體系

　　面對課本上的知識點，引導學生建立一個有序的知識體系，是綜合復習三年學習內容的第一步。一樣老師都會從點到線，再從線到面組織構建體系，但我的做法正好相反，通常是從面中抓線、線里尋點，自上而下將所有的知識點囊括到系統中。

　　如可以將高中政治中的“經濟生活”的知識分為四大塊：生產、分配、交換和消費，可視為“經濟生活”這棵樹上的四大枝丫。在“消費”這根枝丫上，我引導學生逐漸插上商品（含義、屬性）、貨幣（本質、紙幣、信譽工具和外匯）、價格（影響價格的因素、商品的價值量與勞動生產率的關系、價值規律的基本內容與表現情勢、價格變動的影響）、消費（類型、結構、心理、影響消費的因素、正確消費原則）等細枝，其中括號中的內容就是細枝上的樹葉，這樣，就像制作圣誕樹一樣，我們將經濟生活的`知識體系一步步完善，于是學生看到了一棵層次分明、構造清楚的形象的知識樹。

　　這種順序可以讓學生對全部高中政治的“經濟知識”有一個總印象，然后在增加細節的進程中，不斷強化對知識整體性的感受，由于畫的是知識樹，所以會眼中先有樹，再有枝，最后加葉，這樣利于學生從整體上掌控所有知識點及其所在位置，并且便于運用，運用時也要遵守這個順序，順藤摸瓜來查找相干知識點。

　　二、有步驟梳理，理清答題思路

　　掌控知識不是終究目的，有了完全的知識點以后。第二步還要理清答題思路，才能靈活運用知識，將知識轉化成能力。理清的進程我一樣分兩種類型：一種是對能力比較強的學生，在講題的時候，引導學生先讀題，然后找出題中的關鍵詞，再引導學生面對這個要求，我們該先做什么，后做什么，最后做什么，做好題后還要歸納一下，這是什么題型，答題思路是什么；對能力較差的學生，我就把常見題型的答題思路打印成一張表格，做題的時候讓學生一步步照著去答，用反復訓練的方式讓他們熟悉、記憶，最后分析解題思路是怎樣來的。總歸到考試前，一定要回來到分析答題思路的來源上，一定要讓學生清楚答題思路的來歷。

　　三、回想整體，靈活教學，安排詳略得當

　　做好以上兩步，基本上學生做題就可以以不變應萬變了，最后需要做的是，回想所有的知識點與思路，尋覓自己最薄弱的環節進行補救，由于每一個學生的罅漏是不一樣的，所以教師備課時就不能像上新課一樣，根據教材明確重難點，而只能根據學生作業或學生的提問，發覺比較集中、比較普遍的問題，然落后行重點分析講授，因此復習課的備課對象應當是學生和考試說明，學生和考試說明就是這時的教材，復習教學一定要牢牢環繞這兩者展開，學生認為困難的就是教學難點，考試說明的內容就是教學重點，最后階段依照這兩點進行安排，才能為高考復習畫上一個美滿的句號。

　　除了有思路、有步驟地引導學生進行總復習之外，我還在思想策略、時間安排、運算等方面，適時點撥學生。總之，政治課教師不能僅將兩眼盯在政治教材上，還要多關注學生，以便在他們需要幫助的時候，及時傳遞體會、情感和信念，全方位、全力以赴地幫助學生完成他們人生中這一場決戰的沖刺。

　　高中政治教師教學工作總結 6

　　本學期，我擔任高三1、2兩個班的政治課教學。一學期來，本人學高為師，身正為范，服從大局，愛崗敬業，勤奮進取，堅持嚴謹、認真的治學態度，刻苦鉆研教育理論和教學方法，不斷提高教學水平，努力提高自身的思想素質和業務素質。現將本學期工作總結如下：

　　1、思想道德方面。

　　我能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、市教研室和組里的各種會議；能根據學科特點，通過自己訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用于教學輔導；能顧全大局、服從學校教導處、高三級部的教學安排；熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，沒有從事有償家教和第二職業，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與年輕教師研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。

　　2、教學工作能力方面。

　　我做到了認真備課上課，認真鉆研教材考綱，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。

　　積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。不斷改進教學方法，創新教學手段，總結教學規律，遵循教學原則；不斷優化課堂教學，充分發揮學生的主體作用；根據不同學科的班級、不同水平層次的學生、不同難度的教學內容，采取不同的`教學方法，具體問題具體分析，因材施教。從面有效提高了學生學習政治的積極性和主動性，提高了學生政治科成績，自己的政治教育教學質量水平和教學效果也有進一步提高。

　　3、在遵紀守法考勤方面。

　　本學期我嚴格遵守學校規章制度，沒有因個人私事而耽誤學生一節課。積極參加市、縣、校、科組組織的各種教學教研高考備考活動；積極參加了各種教研活動，在教研活動中能與同行老師們研討交流，取長補短共同提高；本學期我認真制定了教學計劃，注重研究教學理論，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課。

　　4、教學工作成績方面

　　“一分辛勤，一分收獲”。本學期，我圓滿完成了高三政治課教學工作任務目標，完成了教學計劃總結論文，自己所教班級學生的政治科成績和思想道德水平有了較大提高，不論是平均分、優生率還是及格率都有一定提高。自己的政治課教學水平也有了明顯進步，自己的教研水平也有很大進步。

　　5、工作中存在的問題和需要改進的方面

　　在探索新的教學模式，尤其是新課程改革后的政治教學模式，還需要在實踐中在進行改進，同時注意提高教學的有效性。在教研工作中，還需要提高自身教研的水平和方式，多寫些教育論文。

　　在今后的教學工作中，我將不斷提高自身素質，積極探索高效的教學方法，不斷加強同事之間的交流合作，“取人之長，補已之短”，彌補不足，力爭在教育教學工作中做出更大的成績。

　　高中政治教師教學工作總結 7

　　高中的思想政治與初中相比有很大差異，知識的廣度，深度以及考查的角度都有所不同。可參考后面附一高中思想政治必修、選修課程）高中政治具有更強的學科化特點，因此相對增加了一些難度。所以在學政治的時候要學會讀書，把厚書讀薄，薄書讀厚，做到出生入死，死去活來。要想熟練靈活地運用知識，就需要掌握適合自己的學習方法，并且做到理論與實際相結合，而且還需要同學們積極關注國際國內大事，擴大視野，啟迪思維能力，因為政治是時效性很強的科目，它的考試范圍肯定會聯系到當前一些時政要聞、社會熱點。掌握時事有許多渠道，可以聽新聞，看報紙雜志或者聽老師的講解。政治學科很早就提出“題目在書外，觀點在書內”思想，也就是說，政治題目的背景材料是隨處可取的，千變萬化，你想指望背一背就能應付，不大可能。（可參考后面附二20xx年高考經濟生活試題）為此，希望同學們做到以下幾點。

　　一、落實“四點”要求

　　第一點要求：做好課前預習，未雨綢繆

　　作為一名優秀的學生，要有一個好的習慣那就是做好課前預習，上好下一節課的基礎是提前預習，預習的目的是為了達到對將要學習的內容有一個粗略的了解，做到心中有數，減少陌生感，從記憶中聯系與新內容有關的知識體驗和情感體驗，為課堂學習做好準備，而預習的關鍵又在于熟讀教材，這是我們理解和接受新知識的過程。在預習中可以采用“三到”預習法：

　　所謂的“三到”就是預習下課內容時要做到眼到：眼到要做到三看，一看單元、課、框、目的標題，二看序言，三看內容，（大小字都要看黑體楷體都要看）。全面了解整一課的知識結構；心到：要一邊讀課文內容，一邊用心去思考，去研究課文內容，“學而不思則罔”，通過思考能夠把知識點搞清楚，能夠比較、聯想本框題新的概念、觀念與所學過的知識的區別和聯系，將新知識納入原有知識的認知體系中；手到：在讀課文時，要善于做好標記符號，如用點、線、勾、圈等記號劃出重要的或者不懂得知識，以便于上課時有的放矢地學習，從而為上好課奠定良好基礎，另外要按時完成老師發下來的導學案或基礎訓練冊上的導學案。

　　第二點要求：積極參與課堂，做好筆記

　　我們要積極參與課堂，做學習的主人，踴躍發言、大膽質疑，認真聽課，做好筆記。聽課是學習的中心環節，是我們學生時期獲得知識的'最主要途徑。因為學生一天的絕大部分時間都是在課堂上度過的，必須要向課堂四十分鐘要成績。如果上課不好好聽，靠課下彌補顯然是丟了西瓜撿芝麻的愚蠢做法，一定要打起十二分精神聽好每一節課，要認真聽老師的講解分析，聽同學的發言、爭論、辯論、質疑等，記住老師講的重點知識并記住老師的作業要求和解題方法指導。另外有句俗語：好腦子不如爛筆頭“，要做到聽講集中而且有效率一定要記好課堂筆記。

　　第三點要求：認真完成作業，獨立規范

　　老師布置的作業一定要及時認真完成，這樣老師批改后發現問題才能及時解決問題。老師布置的作業既是要求我們對已學知識鞏固，也是為將要新學的知識的打下基礎，溫故而知新，如果布置的的作業未能及時完成，一定會造成隱患，已有的知識有漏洞勢必影響新知識的學習。所以一定要認真完成作業，要求獨立規范，切記不要抄襲作業。謹記八個字：態度認真，清晰條理。主觀題答題要做到三個化“序號化，段落化，條理化”，養成良好的作業習慣。另外，基礎訓練冊的完成要緊跟老師教學進度，不拖拉。

　　第四點要求：課后復習鞏固，形成體系

　　我們的教材很多時候呈現的知識點是零亂的，不利于記憶和掌握，只有把他們串起來，形成一個體系，彼此聯系起來，才有助于知識的掌握，而且知識本身就是有內在聯系的。我們要運用一定的方法把知識“串”起來，形成知識網絡，才能更好的鞏固知識。有三種方法可供同學們借鑒。

　　1、第一種方法運用“是什么、為什么（原因）、怎么樣（后果）、怎么做（手段和措施）、怎么體現的（在具體材料中）”的思考問題的邏輯層次來聯系知識。比如學習“國家的宏觀調控”相關知識。就包括“宏觀調控的含義和目標是什么”、“為什么需要宏觀調控？”、以及“怎么樣進行宏觀調控？”三個層次展開的。

　　2、第二種方法政治課教材的知識組合方法一般是按照“分析與綜合相結合”、“歸納（個別———一般）與演繹（一般———個別）相結合的邏輯展開的。比如：先講什么是“效率”、“公平”，再講二者的關系，這是分析與綜合的運用；講我國社會主義市場經濟之前，先講“市場配置資源”，再講“社會主義市場經濟”就是按照“演繹法”（一般到個別）展開的。

　　3、第三種方法按照課本知識的先后邏輯結構構建知識網，課本是我們學習的根本所在，當然也需要在學有余力的情況下看一些參考書，但決不能拋開課本。做到四看，看單元標題，看課題，看框題、看目題，這四看在老師講完后再看可以有效加強我們對知識內在聯系的掌握，有利于我們構建完整的知識體系，幫助我們高效記憶提高成績。比如，經濟生活模塊可以圍繞關鍵詞“生產”按照“生產的最終目的（消費）”、“生產的制度背景（基本經濟制度和分配制度）”、“生產的微觀基礎（企業）”、“生產的主體（勞動者）”、“生產的體制背景（社會主義市場經濟）”、“生產的全球背景（經濟全球化）”、“生產的指導思想（科學發展觀）”等來構建知識體系。也可以按照消費、交換、生產、分配四個環節來構建知識網絡。

　　二、養成“五多”習慣

　　1、多看。多看經濟、政治、哲學名著和國內國際時事。理論源于實際生活，深入觀察生活是我們學好政治課的第一步。同學們要多看報紙、看電視新聞時事、通過實踐活動深入生活。考試時“題在書外，理在書中”、“巧婦難為無米之炊”、“根深才能葉茂”，這些話都說明了不僅要重視教材知識的學習，更要豐富自己的課外知識和時政知識。同學們有時間可以看看《半月談》、《瞭望》、《看天下》、《環球時報》、《參考消息》、《南風窗》、《環球人物》、《中學生時事政治報》、《時事資料手冊》等雜志與報紙。

　　2、多讀。圍繞教材，深入學習，反復閱讀教材。只有通過多讀，才可能掌握相關的政治學專業術語及相關理論表述。死記硬背是靠不住的。

　　3、多思。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”碰到任何一個問題，可以從三方思考“為什么”“是什么”“怎么樣”。

　　4、多動手。這里的動手就是要勤于及時歸納整理老師講過的知識，從而形成一定層次的政治理論，這是學習政治課必須達到的理論能力要求。要勤于整理易錯易混知識、核心主干知識。經濟、政治生活要善于梳理主體知識，哲學要善于把握原理。

　　5、多實踐。理論聯系實際是我們高中政學習、特別是人文科學學習的最根本方法。這里的實踐包括兩方面內容：完成必要的作業練習，積極參與社會實踐活動，在高中階段的研究性學習需要同學們都去參與社會生活實踐的鍛煉，在社會實踐中學會思考。另外，在平時的學習、生活中，要有“用”的意識和習慣，看到身邊的經濟現象、政治現象、文化現象、社會現象，要有意識地自覺地用經濟學、政治學、文化、哲學的思想和方法去觀察和思考。久而久之，你就會養成習慣，有了這個習慣，你高考受益，你終身都將受益無窮。

　　三、克服“兩種”心態

　　1、輕視心態。有的同學認為學習政治課就是考前背一背，這種學習態度和方法是極為錯誤的，因為學習任何知識都是一個過程，是個逐步積累的過程。沒有人平時根本不學習，考前隨便突擊一下就可以獲得高分的。如果說有的人在初中就可能用這種“考前背一背”的學習政治方法，在考試中成績還不錯的話，高中肯定不可行。因為：

　　（1）高中的知識容量比初中的要大好多；

　　（2）按照心理學的觀點，人們年齡在16歲以上的更傾向于邏輯思維。經常閱讀是最好的學習知識的方法，與其打算在考前認真背，背得暈頭轉向，還不如把這些時間分解在平時的學習過程中，計劃好，每天都用一點時間來學習政治課。

　　2、畏難心理。有的同學認為政治課純粹是高深的理論，太難，沒用，不想學，這也是錯誤的。現在的政治課是與生活結合最緊密的一門人文社會科學，比如經濟學中要學的價值規律，我們在生活中經常看到的“一分錢一分貨”“物以稀為貴”等都是價值規律在生活中的具體體現。政治素養是一個人最重要的素質內容體現，沒有正確的堅定的政治方向，在未來社會活動中必然會犯錯誤，因為我們任何個人的成長必然會受到社會發展程度的制約。

　　高中政治教師教學工作總結 8

　　本學期本人擔負高一年級(3.4)兩個班級的政治學科教學工作。一學期以來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤奮、堅持不懈的精神完本錢學期的教學和教研工作。立足現在，放眼未來，為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，承前啟后，以增進教訓工作更上一層樓。

　　一、認真組織教學工作，提高教學的有效性。

　　由于擔負的是基礎年級的教學，需要為以后的教學打好基礎，在本學期本人認真把課備好，不但備教材備教法而且備學生。根據高一的實際，設計課的類型，擬定采取的教學方法，并對教學進程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好每一課教案，力爭做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。并根據教學的需要，采取多種的教學方法，提高學生的學習積極性和教學的時效性，并且在課后及時對該課作出總結。

　　二、在教學措施上，積極采取新的教學方法，增強教學的時效性。

　　本學期本人在教學措施上力圖創新，以適應教育教學的需要。本學期在教學上運用多種方式進行教學，以提高學生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交換，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分推敲每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、虛心學習，提高自己教學基本功。

　　虛心請教其他老師。在教學上，虛心請教其他老師，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作，提高自己的教學能力。

　　四、認真做好教學常規工作。

　　認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情形，將他們在作業進程顯現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情形及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了落后生的輔導力度。

　　五、工作中存在的問題和需要改進的.方面

　　1、在探索新的教學模式，特別是新課程改革后的政治教學模式，還需要在實踐中在進行改進，同時注意提高教學的有效性。

　　2、在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，特別是集體備課方面還需要再推動，本學期做的不夠好。

　　3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的和諧起來。

　　總之，本學期本人自認為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾，但在未來的日子里，只要自己不斷總結體會，提高教學水平，相信，有耕耘總會有收獲。

　　高中政治教師教學工作總結 9

　　本學期已經結束，現將職高一年級政治教學工作總結如下：

　　一、 深入鉆研教材，準確把握學情

　　本學期職高一所開政治課程為《職業生涯設計》，內容包括職業道德、職業理想、價值取向、就業創業認識等方面的基礎知識，相當于高一、高三政治課的內容，同樣的內容，高中要用兩年時間學習，而高職一只要一學期學完，在這有限的時間里，如何完成教學任務，讓學生掌握職業生涯規劃的有關基礎知識，初步形成職業生涯規劃設計的能力，這就需要教師有極強的駕馭教材的能力，需要教師在深入鉆研教材的的基礎上，對教材進行重新整合，決不能平均分配教學時間，抓不住重點，“眉毛胡子一把抓”。我在教學中，把教學的重點主要放在對職業生涯規劃認識這一塊上，其他內容安排少量的課時，以略講提示、自學的形式給學生講授一些與職業生活有關的熱點、重點知識，開闊學生視野，學會辯證、科學地分析一些職業現象。

　　在深入鉆研教材的基礎的同時，準確把握學情是關鍵。通過調查了解，職高班的學生對思想政治不是很感興趣，分析其原因，一方面是課程原因，學生認為這是一門課比較乏味，學好學壞無關緊要，最后考查背背就行了，所以思想上就放松了要求，學習態度馬虎，應付差事。另一方面是學生的政治基礎差，缺乏一些基本的政治方面的知識，因此政治學習興趣不高；三是學生認為就業還是一個遙遠的問題，所以學習缺乏自覺性和自主性。

　　二、 優化課堂教學，激發學習興趣

　　在鉆研教材、了解學生的基礎上，我做到認真備課，選擇恰當的教學方法，精心設計教學環節，合理安排教學內容，理清教學思路，認真上好每一堂課。在課堂上，我能夠充分調動學生的學習積極性，發揮學生的主體作用，做到“教師是導演，學生是主演”。在教學中，注意培養學生的能力，結合學生的思想實際，對學生進行思想教育，充分發揮政治課的'德育導向功能，做到既教書又育人。

　　課堂上，我能夠做到引用鮮活的材料，結合，分析重大的職場現象，以激發學生的學習興趣。如：以目前大學生就難的熱點問題，分析我國目前的人力資源結構，學生專業知識學習滯后；通過分析，學生就找到了學習專業、加強專業實踐重要性的深層原因，使教學貼近了學生的生活，找到了學習的興奮點。

　　三、 關心尊重學生，優化師生關系

　　良好的師生關系是教學得以順利進行的前提。高職學生已能獨立地觀察、思考問題，他們自尊、自信、自強，有獨立的人格，需要關心、認同、尊重和幫助。在教學中，我能夠根據學生的特點，做到關愛學生，深入到學生當中去，經常找學生聊天、談心，交流思想、聯絡感情，這樣在感情上就得到了學生的認可，真正做到了和學生打成了一片，也只有這樣，學生才能“親其師，信其道”，優化了師生關系，學生也得到了人文關懷和尊重。

　　四、 精心設計作業，認真組織考查

　　教學中，我能按學校教學工作要求，有創造性地設計作業，如：針對專業特點和對于的職業群，我要求學生走近企業、進行職業調查，學生對此很感興趣，很愿意完成這樣的作業。此外，我能按照教務處的要求，認真命題，精心制卷，組織考試，認真閱卷，做好成績的分析工作。

　　總之，本人在教學中，能做到教學“五認真”，圓滿地完成了教學任務，使學生學有所得，教師教有所獲，真正做到了教學相長。

　　高中政治教師教學工作總結 10

　　隨著本學期緩緩落下帷幕，回顧過去幾個月在政治教學崗位上的點點滴滴，我深感責任重大，同時也收獲了滿滿的成長與喜悅。作為一名高中政治教師，我深知自己不僅是知識的傳遞者，更是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的重要引路人。在此，我謹以此文，對本學期的教學工作進行一次全面的梳理與總結，以期在未來的教育道路上能夠更加堅定、從容地前行。

　　一、教學理念的深化與實踐

　　本學期初，我深入學習了新時代教育方針政策，特別是關于思想政治課程改革的最新要求，進一步明確了“立德樹人”的根本任務。我始終堅持以學生為中心的教學理念，注重培養學生的政治認同、科學精神、法治意識和公共參與能力。在課堂上，我嘗試采用多樣化的教學方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，激發學生的學習興趣，引導學生主動思考，讓政治課堂成為學生思想碰撞、智慧交流的舞臺。

　　二、教學內容的整合與創新

　　面對繁重的教學任務，我注重教學內容的整合與優化，力求做到既全面覆蓋又重點突出。我緊密結合時事熱點，將最新的國家政策、國際形勢融入課堂教學，使政治理論更加生動鮮活，貼近學生生活實際。同時，我也鼓勵學生利用網絡資源進行自主學習，拓寬知識視野，培養他們的信息篩選和批判性思維能力。在教學內容的創新上，我積極探索跨學科融合，如將經濟學原理與政治學理論相結合，幫助學生構建更為完整的知識體系。

　　三、教學方式的探索與反思

　　在教學過程中，我不斷嘗試新的教學方式，如翻轉課堂、混合式學習等，以期提高教學效率，增強學生的學習效果。我利用多媒體教學工具，如PPT、視頻資料等，豐富教學手段，使課堂更加生動有趣。同時，我也注重教學反思，每節課后都會認真總結教學中的得與失，及時調整教學策略，確保教學目標的順利實現。在與學生互動的過程中，我積極傾聽他們的意見和建議，努力營造一個民主、和諧、開放的'學習氛圍。

　　四、學生發展的關注與引導

　　我深知，教育的最終目的是促進學生的全面發展。因此，在教學過程中，我始終關注學生的個體差異，尊重他們的興趣與選擇，鼓勵他們發揮自己的特長與潛能。我通過個別輔導、心理疏導等方式，幫助在學習上遇到困難的學生重拾信心，激發他們的學習動力。同時，我也注重培養學生的團隊合作精神和社會責任感，引導他們積極參與社會實踐活動，將所學知識應用于解決實際問題之中。

　　五、未來展望

　　展望未來，我將繼續秉承“立德樹人”的教育理念，不斷探索適應新時代要求的教學模式和方法。我將更加注重學生綜合素質的培養，努力成為他們成長道路上的良師益友。同時，我也將積極參與教育教學研究，不斷提升自己的專業素養和教學能力，為培養更多德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。

　　高中政治教師教學工作總結 11

　　在過去一學期的教學工作中，我始終以認真嚴謹的態度履行高中政治教師的職責，致力于提高學生的政治素養和綜合能力。以下是我對本學期教學工作的總結。

　　一、教學工作

　　課程準備

　　認真研究教材和教學大綱，明確教學目標和重點難點。

　　廣泛收集相關的時事資料、案例和教學資源，豐富教學內容，使教學更具時代性和趣味性。

　　課堂教學

　　采用多樣化的教學方法，如講授法、討論法、案例分析法等，以滿足不同學生的學習需求，激發學生的學習興趣和主動性。

　　注重引導學生思考和討論，鼓勵學生發表自己的觀點和見解，培養學生的思維能力和創新精神。

　　關注學生的課堂反應和參與度，及時調整教學節奏和方法，確保教學效果。

　　作業批改與輔導

　　精心布置適量的作業，包括書面作業、背誦任務和實踐作業等，以鞏固學生的`知識和技能。

　　認真批改學生的作業，及時反饋學生的學習情況和存在的問題，針對個別學生進行輔導和答疑。

　　二、學生管理

　　關注學生的學習態度和學習習慣，及時發現并糾正學生的不良行為，培養學生良好的學習品質。

　　鼓勵學生積極參與課堂討論和小組活動，培養學生的團隊合作精神和溝通能力。

　　定期與學生進行交流和談心，了解學生的學習困難和心理需求，給予學生關心和支持。

　　三、教學成果

　　學生在政治學科的學習興趣和積極性有了明顯提高，課堂參與度增加。

　　學生的政治成績在期末考試中取得了一定的進步，優秀率和及格率都有所提升。

　　學生的思維能力、分析問題和解決問題的能力得到了鍛煉和提高。

　　四、自我提升

　　積極參加各種教學培訓和研討活動，不斷更新教育教學理念和方法。

　　閱讀教育教學相關的書籍和期刊，拓寬自己的知識面和視野。

　　與同事進行交流和合作，分享教學經驗和教學資源，共同提高教學質量。

　　五、存在的問題與改進措施

　　部分學生對政治學科的重視程度不夠，學習動力不足。在今后的教學中，加強對學生的思想教育，引導學生認識到政治學科的重要性。

　　教學方法還有待進一步創新和優化，以更好地滿足學生的學習需求。今后將繼續探索多樣化的教學方法，提高教學效果。

　　對學生的評價方式不夠全面和科學。未來將建立更加完善的評價體系，綜合考慮學生的學習過程和學習成果。

　　總之，本學期的教學工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平和業務能力，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

　　高中政治教師教學工作總結 12

　　在這個充滿挑戰與機遇并存的學年里，我作為高中政治教師，深感責任重大，同時也為能夠引導學生探索社會、理解國家、思考人生而倍感榮幸。回望過去的一年，我圍繞“立德樹人”的根本任務，致力于構建高效、互動、思辨的政治課堂，努力成為學生成長道路上的引路人和同行者。

　　一、教學內容與方法創新

　　面對高中政治課程的廣度與深度，我始終堅持與時俱進，緊跟時代步伐，將最新的國家政策、社會熱點融入課堂教學之中，使理論知識與現實生活緊密相連。通過案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學方法，激發學生的學習興趣，培養他們的批判性思維和解決問題的能力。同時，我還注重利用多媒體和網絡資源，豐富教學手段，提高教學效率，讓政治課堂更加生動、有趣。

　　二、學生主體性的發揮

　　在教學過程中，我始終把學生放在主體地位，尊重他們的個性差異和興趣愛好，鼓勵他們積極參與課堂活動，表達自己的觀點和看法。通過小組合作、探究學習等方式，讓學生在相互交流中碰撞思想，共同成長。我還注重培養學生的自主學習能力，引導他們學會查閱資料、分析問題、解決問題，為他們的終身發展奠定堅實的基礎。

　　三、情感態度價值觀的培養

　　高中政治課程不僅是一門知識課，更是一門德育課。在教學過程中，我注重培養學生的政治認同、家國情懷、法治意識和道德修養。通過講述國家的發展歷程、英雄人物的事跡、法治建設的成就等，激發學生的.愛國情感和民族自豪感；通過討論社會熱點問題、分析道德兩難困境等，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　四、反思與改進

　　當然，在過去的一年里，我也存在許多不足和需要改進的地方。比如，在個別情況下，我對學生的個別差異關注不夠細致，導致教學效果有所折扣；在教學方法上，還需要進一步探索和實踐，以更好地適應不同學生的學習需求。因此，在未來的教學工作中，我將繼續努力，加強自我學習，提升專業素養，不斷完善教學方法，為學生的全面發展貢獻自己的力量。

　　總之，作為一名高中政治教師，我深知責任重大，使命光榮。在未來的日子里，我將繼續秉持初心，砥礪前行，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人而不懈奮斗。

　　高中政治教師教學工作總結 13

　　隨著本學期的圓滿落幕，回顧過去幾個月在高中政治教學崗位上的點點滴滴，我深感責任重大而使命光榮。政治教學不僅是知識的傳授，更是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的重要引領。在這一學期里，我秉持著“立德樹人”的教育理念，致力于將抽象的政治理論與學生生活實際相結合，激發學生學習興趣，培養其思辨能力和社會責任感，現將教學工作總結如下：

　　一、教學內容與方法創新

　　整合課程資源：我充分利用教材、網絡、時事熱點等資源，對教學內容進行精心篩選與整合，確保課堂內容豐富、時效性強。通過引入國內外重大事件、社會熱點問題，引導學生關注國家發展，增強他們的國家認同感和民族自豪感。

　　采用多樣化教學手段：為了提高教學效果，我積極探索并實施了多種教學方法，如案例分析、小組討論、角色扮演、翻轉課堂等。這些活動不僅活躍了課堂氛圍，還極大地提高了學生的參與度和思考深度，促進了學生之間的交流與合作。

　　二、關注學生個體差異

　　分層教學：認識到學生間存在的學習差異，我嘗試實施分層教學，針對不同層次的學生設定不同的.學習目標和任務，確保每位學生都能在原有基礎上取得進步。

　　個性化輔導：課后，我主動與學生溝通交流，了解他們的學習困惑和需求，提供個性化的學習指導和心理支持，幫助學生樹立信心，克服學習障礙。

　　三、強化德育滲透

　　融入價值觀教育：在政治教學中，我始終將社會主義核心價值觀教育貫穿于課堂始終，通過講述英雄事跡、分析歷史事件等方式，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　培養公民意識：鼓勵學生參與社會實踐，如社區服務、志愿服務等，通過實際行動培養他們的公民意識和社會責任感，讓他們成為有擔當、有情懷的新時代青年。

　　四、自我反思與提升

　　教學反思：每節課后，我都及時進行教學反思，總結教學過程中的成功經驗和不足之處，不斷調整和優化教學策略。

　　專業成長：積極參加各類教學培訓和學術交流活動，不斷學習最新的教育理念和教學方法，提升自己的專業素養和教學能力。

　　總之，本學期的高中政治教學工作雖面臨諸多挑戰，但在全體師生的共同努力下，我們取得了顯著的成績。未來，我將繼續秉承初心，勇于創新，不斷探索更加高效、生動的政治教學模式，為學生的全面發展貢獻自己的力量。同時，我也期待與同事們攜手并進，共同推動學校政治教學質量的持續提升。

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