第一學期教學工作總結

          時間:2022-11-05 10:40:24 教學工作總結 我要投稿

          第一學期教學工作總結(15篇)

            總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以使我們更有效率,因此我們要做好歸納,寫好總結。但是總結有什么要求呢?下面是小編為大家整理的第一學期教學工作總結,歡迎大家分享。

          第一學期教學工作總結(15篇)

          第一學期教學工作總結1

            隨著秋冬的輪轉,轉眼間,本學期的教育教學工作已接近了尾聲。回顧過去的幾個月,我擔任新一輪大班的教育教學工作有苦更有樂。在各項工作中積極主動、求真務實、態度端正、隨時隨地嚴格要求自己。虛心學習別人的長處,根據整合課程的內容及要求,不斷進行研究和探索,改進新的教學方法。一切以幼兒服務為主,嚴抓安全及常規教育,本學期在順利中安全度過,較為原圓滿地完成了教育教學任務。

            一、成績:

            1、重點抓常規。在課堂教學中,從開始就重點給孩子們要求課堂常規,以德育為先導,教育孩子在大班這個集體中結識了新朋友,要互相幫助、友愛。不能動別人的物品。并在每天給孩子的接觸中加以強化。現在大部分幼兒已經基本上明確了課前準備什么,課堂上應該怎么做才是好孩子。

            2、每天上課前,都是用孩子們喜歡的拍手兒歌調動他們的注意力,使孩子們把手里玩東西的壞習慣改正了。依據孩子們注意力集中只有20分鐘左右的特點,我往往是在大家注意力分散時用兒歌再次調動起來。如:“乒乓球,圓溜溜,上上,下下,左左右右,前前后后,小手背后”,或者“321,坐整齊,小眼睛看老師”,或者“123,我坐端。”等等

            3、教學中,我將五大領域:健康、語言、社會、科學、藝術進行有機組合,以“備好課是上好課的基礎”著手,工作中以八個精心為標準,根據新大綱、新教材、新課程進行啟發式教學,以“照顧全體、注重個別”為基本點,根據孩子愛聽故事,愛游戲的特點,我常把游戲故事穿插于教學之中。為充分喚起幼兒的注意力,我充分利用教學掛圖,激發幼兒的興趣,使每個幼兒成為教學活動的主體,并注意訓練幼兒說完整話的能力。比如:在給幼兒講故事《五兄弟》時,我先讓幼兒按順序看圖片,引導幼兒說出五兄弟眼、耳、口、鼻、手的名稱。然后啟發幼兒說出五兄弟是長在我們身體里、工作時需要的五個器官的共同努力。最后講故事《五兄弟》,讓幼兒思考討論,并回答:故事中講了五兄弟各自的作用是什么?為了使幼兒興趣不減,做“找一找”游戲,要求個別的、小組的`、集體的分別進行。活動結束后,彈唱歌曲,《五指歌》,這樣既活動了各個手指,又認識了大拇指、食指、中指、無名指以及小拇指。整節課將語言、科學、藝術等有機的結合在一起,使每個幼兒在教學活動中變得積極主動,不但輕松的學到了五兄弟的名稱,而且還認識了五兄弟的重要作用及手指名稱,收到了良好的效果。

            4、在課程內容方面,嚴格按照每月主題活動,以“主題內容為脈搏,延伸內容為網絡”,將知識“由點及面,由面到點”的向幼兒進行傳授。九月的主題活動是“秋天”,我在各種活動中先讓幼兒知道什么是秋天?秋天有哪些景色特點?再從秋天的景色延伸到讓幼兒認識常綠樹和落葉樹,并用葉子的啟發教幼兒學數50以類的數,3以內的分解與組合,認識了各種顏色,物體的形狀等。還通過秋天讓幼兒知道是收獲的季節,認識了水稻、玉米、棉花等糧食作物,從而使幼兒知道糧食是農民伯伯種的,懂得了節約、不浪費的重要性。十月的主題活動是“我是中國人”,我首先讓幼兒看一些關于國慶大典、風景名勝的碟片,讓幼兒了解到我國是一個地大物博、風景秀麗、物產豐富的國家。用歌曲《國旗,國旗紅紅的哩》引導幼兒認識了北京天安門、國旗、國徽和國歌。還用兒歌《我們的祖國真大》向幼兒簡單介紹我國的一些風俗習慣,風土人情,使幼兒知道我國是一個多民族的國家,全國人民團結,生活幸福。用圖片讓幼兒認識軍隊,并在活動中讓幼兒學扮解放軍,使他們初步了解解放軍是保衛祖國的衛士,有了他們,人民才能安居樂業,我們才能安心讀書。了解我國的一些建設成就,激發幼兒具有熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛父母、熱愛他人的社會主義情感。十一月的主題活動是《神通廣大的美猴王》在活動中我把。再通過交通工具教幼兒認識汽車、火車、卡車等各種車輛,以及飛機、輪船、軍艦,使幼兒認識了交通安全標志,還讓幼兒知道自己在成長過程中是要遇到很多困難的,應從小懂得保護自己,不怕困難,勤勞勇敢,養成自己的事自己做的習慣。十二月的主題活動是“冬天的故事”,我讓幼兒在活動中先觀察冬天的景色特點,再用戶外游戲活動讓幼兒體驗冬天的寒冷,課堂教學“洗一洗”使幼兒對比出冬天的水比平時冰冷得多。用《水的變化》,以及故事《下雪了》,兒歌《小雪花》使幼兒了解雪與冰的形成,知道雪花是白色、無味、一片一片的,并且與冰凍怕太陽公公,溫度高時會化成水。用看圖說話《不怕冷的大衣》和《動物怎樣過冬》,讓幼兒多方面了解人們在冬天里的活動及防寒保暖的方式,知道不同種動物過冬的方式是不一樣的。在元旦節教唱《新年好》,并要求幼兒將歌曲帶給他的爸爸媽媽和他的好伙伴。

            5、俗話說“看百遍,不如手動一遍”,動手,就會隨著動腦。幼兒雖小,但他們已具備了一定的動手能力,在各種活動中讓幼兒多動手,不但可以訓練其身體各部分的協調性,而且還可以開發他們的智力和想象能力。可以說,培養幼兒的動手能力不可小視。因此,我在教學活動中根據幼兒的興趣讓他們寫簡單的數字,畫自己喜歡的作品,用紙折自己喜愛的飛機、輪船、扇子等,教師在幼兒動手的過程中只作指導或參考,且激勵為主,讓幼兒自己開動腦筋,發揮想象,以此使他們手指及手腕的肌肉得到訓練,為以后達到靈活運用打下基礎。在活動中,我盡量讓每一個幼兒都動起來,并多訓練那些性格內向、不善表達、動手極差的幼兒,揚長避短,培養他們的自信心,使她們在活動中不斷體驗成功的快樂,讓他們每個幼兒主動成為活動的積極參與者。

            二、不足:

            盡管工作中取得了可喜的成績,顯而易見,但也不乏缺點疏漏之處。比如,課堂上對有些不守規矩的幼兒不能長久保持耐心,采取適當的措施。有個別時候,準備的教具不充分,使得效果不能達到最佳,讓幼兒說的和表演的時間偏少等。本學期,部分幼兒不常給家長交流學習內容。再就是課前讓幼兒搜集資料大部分還沒有養成習慣,課堂上氛圍還欠活躍,今后應該多多向年輕老師學習調節課堂氣氛的技巧,用多變的兒歌和口令來充分調動全體幼兒的學習積極性。對班級里性格脾性怪異的幼兒更要多獻愛心。這些都將在今后的工作中逐步改進。

          第一學期教學工作總結2

            只有愛每個學生,關心每個學生,建立一個溫暖的集體,才能讓學生走出陰影,融入到班級中。路漫漫其修遠,為了能在以后的工作中更好的揚長避短,我就本期的班級管理工作情況進行小結,權作批評和自我批評,以便在以后的工作能做得更好。

            一、學生學習生活習慣方面:良好習慣,常抓不懈。

            抓好學生的行為規范對培養學生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內容就是對學生進行規范教育的好材料:

            (1)是中學生日常行為規范二十條;

            (2)是學生禮儀常規。我就以此為教育突破口,培養學生良好的行為習慣。其間,制定了一套以《中學生日常行為規范》和《學生禮儀常規》為中心的,以學校的規章制度和學生的實際情況為出發點的班規。有了班規的約束,學生的自覺性有了很大的提高。

            二、德育教育:尊敬師長,關心同學,明是非,行仗義。

            教導學生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學生進行德育教育,其中以開展班會課為主。為了使學生能有更強的組織能力,班會課采取班干與同學輪流主持的形式,由班主任出好班會課的主題,列好要點,形式由學生策劃。這樣,學生的積極性會比由班主任在班會課上自導自演要高得多,而且,學生的才能也得以施展,也增加了學生間的相互了解。本學期主要開展的班會主題有做合格的`中學生,感恩的心,書籍&—人類進步的階梯,同學知多少,我的理想,我心目中的大學生活等

            我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的:

            1、教會學生如何做人;(如何做人是教育的根本,要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。)

            2、教會學生如何生活;(要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛生、個人理財、飲食起居等做起,逐步培養學生獨立生活能力。)

            3、教會學生如何學習。(培養學生獨立學習、創新學習的能力,指導學生的學習方法、研究方法,鼓勵學生獨立研究,積極探究、勇于創新。)

            三、班級工作

            認真按時完成學校布置的各項任務。從一開始我就十分重視,做到提前到校,勤下班,勤與學生溝通,勤做學生工作、注意保持家長聯系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,及時向有經驗的班主任請教處理方法,平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。利用好每一節班會課,對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風,從一開始就嚴格要求學生,并注意通過活動增強班級凝聚力。例如,我積極發動和學生參加校大課間體操比賽,雖然成績不很理想,卻也加強了班里學生的集體榮譽感,增強了班級凝聚力,使班風逐漸形成。此外,我利用“父親節”和“母親節”的機會,適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育,讓每個學生對父母親說一句感激的話,送一件自制的禮物,

            四、學習方面:緊抓學習,注重方法引導。

            上個學期我們班的學生在期考中成績一般,這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題,各方面都沒有出什么問題,為什么成績會比別班的差呢?在放假期間我認真回想一個學期來的點點滴滴,開學時我從家里找來了很多學習資料,比如《初中生》、英語閱讀及數理化課個輔導等,放到教室作為學生的課個閱讀材料。在日常生活中我還注重課外作業的檢查,每周日晚讀我讓各組長檢查數、理、化、語、英等各學科的作業完成情況。終于在期中考試時我們班的學習有很大的提高。所以,當班主任以實際行動向學生表明學習是學生最重要的任務時,學生也會提高學習方面的意識,成績也就會提高了。

            五、班干部的管理

            重視班干部隊伍的建設和管理,培養他們的綜合能力,發揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀,研究針對一周內班級的情況和出現的問題,確定下一周的工作任務和工作重點。也有同學對個別班干部的工作不理解,有時還冷嘲熱諷,班干部們都感到很委屈。我得知情況后,立即深入學生當中了解實情,在班會上重申班級紀律及各方面的要求,強調班干部的工作不是為了他個人的私利,而是為了整個班集體在工作,希望同學給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀,給他們分析原因,指導他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學們打成一片,協調好各方面的關系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續努力工作,班干部自身轉變了工作作風和工作方法,同學之間的關系也融洽了,班級工作又逐漸好轉。

          第一學期教學工作總結3

            在園長的引領支持下,以加強教育教學研究、教學常規管理、促進保教質量為重點,全面提升教師的整體素質,取得了一定的成績。現總結如下:

            一、營造學習氛圍,加強教學研究

            充分發揮教師的主觀能動性,我們在園內積極營造良好的學習氛圍,定時定點開展業務學習和交流研討,遵循互動式原則,鼓勵教師主動參與學習活動,由原來的旁聽式學習變為互動式學習,鼓勵老師結合自己的實際工作,就討論的主題充分發表自己的見解,交流看法,最后形成共識。本學期在幼兒園雙自主管理模式下,全體教師通力合作研究制定雙月備課計劃、班級幼兒關鍵人溝通制度、月績效考核管理計劃。除此之外我們積極為每一位教師創造各種培訓的機會,雖然疫情期間交流學訪的機會很少,但我們從未放棄過提升的腳步,利用多種媒介完成自然教育、足球體適能、幼兒發展評價、分級閱讀等各項學習,讓教師們從中受到啟發獲得感性和理性的認識。

            二、勇于創新,追求高效的工作質量。

            1.探索與改變之一:抓骨干帶一片工作策略

            積極推進教師分層培養爭當教學典型,積極創新,以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。我園三名年級組長作為骨干力量,以塌實認真的工作態度、較好的教學能力贏得了全園教師的好評。我們就以身邊的教師作為榜樣,動員其他教師向他們學習,從身邊學起,對比和檢驗自己的教學工作。

            2.探索與改變之二:廢止主題墻飾探索游戲計劃

            完成任何一件事,都離不開目標——堅持——反思三步走,我們在行動中不斷反思幼兒在園真正所需的環境、材料、活動,不斷打破形式化的環境與材料,思考能真正為幼兒帶來教育與發展價值的活動。讓環境與材料不再拘泥于高結構化,由幼兒的游戲過程來產生游戲結果,強調自主化和生成化。活動類型也充分尊重幼兒的愿望和需求,從孩子在真冒險、真投入中體驗到真喜悅,讓“游戲”不再只是游戲,而是更進一步培養幼兒的游戲反思能力,從游戲中的思考,到游戲后的記錄,到向教師敘述游戲故事,再到游戲后的分享,游戲故事被畫在紙上上墻,再回顧游戲故事。

            教師在游戲中給孩子提供最大程度上的支持與鼓勵,滿足幼兒需要在游戲中產生的材料結構并給予孩子需要的挑戰性環境,真正放開手的同時給予幼兒建設性的支持從而建立起有效的師幼互動關系。教師也從孩子身上看到了有效師幼互動背后的教育質量提升,而這也是保證幼教質量的關鍵。

            3.探索與改變之三:減少不必要的書寫(基本考量→誰→孩子)

            我們為了在孩子游戲的過程中,隨時觀察并記錄孩子在游戲中的表現,用隨身攜帶的手機捕捉幼兒游戲的瞬間,然后進行回放、研究,體現出教師真正想了解幼兒的愿望與努力。節省不必要的文案工作,將大部分的時間投入到觀察與幼兒游戲中。幼兒觀察記錄與關鍵人溝通記錄的有效融合,為教師全面觀察幼兒與家長高效反饋奠定了專業基礎。

            三、加強課題研究,突顯辦園特色

            本學期,我園堅持“以研興園,以園促教”為宗旨,以教研為切入口,以課題研究為突破口,大膽開展研討活動,國家級十三五課題《幼兒園活動中觀察和記錄孩子行為的策略與方法的有效研究》、區級十三五課題《幼兒園戶外體育活動與體能檢測的有效融合》經專家對該園研討能力的核實均順利結題。園本研究課題亮點工作《方案主題活動背景下誘導區創設》,以培養幼兒自主探索、自主學習的能力,激發幼兒對自然、社會的興趣,注重培養幼兒主動學習,敢于探索,大膽嘗試的精神,為我園形成獨特的辦園特色,“在生活中學習,在自然中成長”打下基礎。本學期我園一名教師評選為天津市中小學市級學科骨干教師、8名教師在20xx年xx市學前教育教學優秀論文評選活動中榮獲一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名的優異成績。

            四、提高家長學校工作的.質量,增強良好社會效應

            本學期,我園繼續成立家長師德師風委員會、家長督導委員會、伙委會,并每月不定期的開展一次線上與線下相結合的家長學校活動。如:新學期家長會、新生入園分離焦慮家長線上講座、家委會參與師幼互動質量評估、家長滿意度調查問卷分析整改線上反饋等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經驗。每次活動均受到了家長們的好評,并希望以后多舉辦類似活動。而且,通過家長學校活動也規范教師教學行為,強化幼兒一日生活常規,提高幼兒在園活動質量,贏得了家長的贊譽。

            總之,本學期我園的各項教育教學工作開展的還是比較有序,成績也是可喜的。接下來的幼兒園教學工作,我們需要在原有的基礎上多思考、多創新,在最短的時間嘗試最新的突破,使我園真正成為社會認可、家長滿意、孩子歡心的優質幼兒園。:

          第一學期教學工作總結4

            本學期我擔任五年級數學教學工作,用的是人教版教材。全新的教材和陌生的學生對我提出了嚴峻的考驗。不過,我還是對自己充滿信心:我認真學習新課改并按照新課改要求認真備課和教學,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,在工作中我積極主動的和同事探討教法研究教材,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學業務水平。結果一學期下來,鍛煉了自己,也提高了能力。現對本學期的工作情況作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,在教學上能有更大的進步!

            一、思想方面

            本人熱愛黨的教育事業,能積極參加學校組織的政治業務學習并經常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學習新的現代化教學方法。通過學習,不斷充實自己,樹立新的教學觀念,積極探索新的教學路子,努力提高自己的教學水平。在校能遵守學校紀律,出滿勤干滿點,團結同事,關心學生。

            二、認真備課

            備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節課的難點,又突破了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

            三、堅持上好每一堂課,提高教學質量

            上好課是保證教學質量的關鍵,只有認真上好每一節課,才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中,我不僅注意學生知識的掌握情況,而且還十分注意學生學習能力的培養,除了要求他們“學會”,更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上,對于那些腦子反應快,好勝心強,愛動、貪玩、粗心,懂一點就聽不進去,注意力很難集中的學生,上課時就對他們多提問,多盯著他們,把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來,讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動,而不只是簡單的老師教,學生聽。總的來看,學生學習的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學生的學習方法也得到了改善,分析問題的思路比較清晰,考慮問題也比以前全面、周到了。

            四、創新評價,激勵促進學生全面發展

            我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展

            五、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性

            對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講解,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

            六、做好課后輔導工作,注意分層教學

            在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的`簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。本班45名學生中,學習中下者將近占一小半,所以“抓差補漏”工作認真尤為重要。本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況、經濟基礎、鄰里關系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間、地點、內容、人物、措施”五落實的輔導工作,激發了他們的求知欲和上進心,使他們對數學產生了興趣,也取得了較好的成績。

            總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

          第一學期教學工作總結5

            這個學期就要結束了,我擔任的是七年級的歷史教學中。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。學期開始以來,我認真制定了各類和教學有關的計劃,認真研究教學理論、備課和教學,積極參加各類教研活動,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,在工作中,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,不斷地完美自己的“歷史快樂教學法”,取得了一定的成效。同時也提高了自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

            一、學生情況:

            剛進入七年級,學生的學習基礎相對薄弱,尤其是第一次系統地接觸歷史這一學科,從內容到學習方法都不是熟悉的。因此上在開學初這一段時間里我大部分時間所做的是在了解學生的學習方法及習慣。做到心中有數。為以后的上課打下了堅實的基礎,這一理論在我的教學實踐中得到了有利的驗證。

            二、嚴格遵循“五項教學常規”

            1、耐心地學習初中歷史新課程標準,認真鉆研教材,對教材和課程標準的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。做好充分的課前準備,認真備好每一節課。為了能更好的講好歷史課,我購買并參閱了大量的歷史方面的書籍,比如歷史知識成語故事從書、初中歷史教師知識手冊、初一歷史教案、中國通史、史記等等。在備課前,我將這些書里的相關內容仔細的看一遍,過濾出與知識點比較貼近又能結合實際引起學生興趣的內容精心的組織起來,參照教學大綱及教參、教案,盡量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣。

            2、通過多種方式了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

            3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為教好每一節課,我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性.我在教學方法的采用上,不千篇一律,根據不同的教學內容靈活采用不同的教學方法,在課堂導入時我采用了豐富多彩的形式。優化課堂教學,采用多種多樣的教法。如分析法、討論法,自學、閱讀等方式,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。使學生有自己動腦、動口、動手的能力,激發學生的學習興趣,提高教學效率。

            4、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生對歷史的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕了學生的負擔。

            5、細致批改學生的作業,針對學生不同的特點給予不同的評語,使學生作業不僅僅鞏固所學知識,更成為了和學生溝通的橋梁。正確引導學生,耐心解答學生遇到的問題,取得了學生的信任,成為學生的良朋好友。

            6、做好課后輔導工作

            初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,我緊緊抓住學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,同時做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的'處境、想法表示深刻的理解和尊重。我一再強調學生實踐能力的提高,經常布置一些實踐作業,讓學生多觀察發生在自己身邊的事情,用在課堂上學到的知識去解決問題,思考問題,從而極大的提高了學生理論聯系實際的能力。

            三、積極參與學校組織的教研活動,博采眾長,提高自己的教學水平和業務能力。

            為使自己的教學業務水平不斷的提高,教學方法更豐富,我不但經常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學經驗,而且還經常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。積極參加歷史教研活動,吸取歷史科有經驗老師的教法,深入學習教學理論,本學期聽課達21節。

            四、嚴抓課堂紀律,采用“平時分積分制”。

            大大提高了學生學習的主動性,使學生上課的注意力集中了,并且養成了主動復習、預習的良好學習習慣。在積分制實行過程中,注意分層,對成績較差的學生減低問題難度,增強其自信心。通過本學期的實踐證明該制度實行后課堂紀律明顯好轉:一部分處于中游的同學積極性提高了,而且逐漸養成了自覺學習的好習慣;一部分成績不大好甚至平常很調皮的學生,回答出問題加了分或因表現有進步加了分受到了表揚下次就會做得更好,慢慢的就有了很大轉變。當然在積分制剛剛推廣時也遇到了一些問題,有些學生為了多加分在舉手答題時就會過于積極從而影響課堂紀律,我就趁此機會對他們進行了思想教育,不斷改進、完善積分制,如全班表現得積極合作就全班加分,增進他們的團隊合作精神。

            六、培養多種興趣愛好。

            到網絡書店中博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液,為讓自己知識水平不斷的提高,我不滿足于自己現在的知識水平,利用時間自學,不斷地更新和補充自己的專業知識.

            七、教學完成情況:

            1、按質按量完成了本學期所有課程的基礎知識教學。在教學過程中,突出了重點、難點,抓住基礎點,講清了重大歷史事件,評析了重要歷史人物,使學生通過本學期的學習掌握了從原始社會到南北朝的重要經濟、政治、文化各方面的內容。

            2、通過本學期的教學對學生進行了德育教育:通過對歷史文化、經濟等和成就講授,激發學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析評價歷史人物,例如:秦始皇、曹操等人物。提高了學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統一、民族團結的教育;進行了優秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟。

            3、只要努力就會有收獲,在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。

            總之,在以后的工作中,社會對教師的素質要求會更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,爭取做一名有特色的教師。

          第一學期教學工作總結6

            光陰似箭日月如梭,轉眼間我回校已經半年了,這一學期的教學工作又結束了,回首這一學期的音樂教學工作,有成績,但也有不足,竟將這一學期的教學工作總結如下,以便以后更好的開展工作,彌補不足,精益求精。

            本學期我所擔任的班級是一年級一四、一五、一六三個班級和三年級五個班的音樂課程,由于以前沒有教過三年級,所以,在這學期的教學工作中,我把重點放在了三年級上,在上課前,我總是在辦公室體現彈唱練習好要學習的內容,以確保我的課堂內容能夠順利的進行圓滿的完成。

            開學初,學校舉行了歌詠比賽,在我們各個老師的努力練習下,各個班級都能夠很好的演唱所參賽的曲目,并且取得了不錯的成績。

            學校的街舞輔導班由我負責,在上課之前我都能夠提前備課,讓學生每次在課堂上都能學到東西,兩個輔導班的工作下來,雖然很累,但我卻很充實,也讓我學到了不少東西和知識。

            我所跟的班級是一五班,在這期間都能做到及時到校,到宿舍照看學生洗刷,配合老師的工作,特別是在家長會的時候,由于小林老師有事情。我努力配合余老師的安排,聽從他的吩咐,讓我們班的家長會取得了圓滿的成功。

            當然,我的'教學工作中也存在著不足:

            家長會的時候,我負責了三年級的啦啦操這個節目,這個節目的音樂是非常活潑,積極向上的,在編排動作的時候,我為了凸顯學生的活潑性,設計了太多跳的動作,卻忽視了學生的整齊性,在以后的工作中,我會根據學生的實際情況,來編排整個舞蹈的動作,把舞蹈的整齊性放到第一位。

            在輔導班的教學工作中,我也存在不足,這也正是我需要努力的方向,在以后的工作中,我會通過努力學習,提高自己的專業水平。

            在課堂教學中,對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現,所以給他們的環境較為寬松。

            在今后的教學工作中,我將加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合我自己特長的教學方法。在教學中踏實教學,利用各種方法培養學生各種潛力和思想的進步,多參加活動以錘煉自己。課堂形式,設計多樣,充滿知識性,趣味性,探索性,挑戰性,最大限度的調動學生的用心性。

            總之,我相信勤能補拙,在學校領導和老師的信任,關心幫助下,我會更上一層樓,不斷進步。

          第一學期教學工作總結7

            一、指導思想

            圍繞學校工作總體目標,團結全體教師,以加強教學管理、提高教學質量為工作重心,增強服務意識,完成學期初制定的相應工作計劃。現將本學期主要完成工作情況總結如下:

            二、具體工作開展情況

            1。師德師風方面

            校長為學校師德師風工作領導小組組長,下設辦公室在教務處,認真組織并完成了師德師風專項整治、師德活動周、防“十嚴格十不準”、師德師風相關培訓、季度師德師風監測、周報等相關工。

            2。中繼教方面

            組織好“十三。五”中小學教師繼續教育工作,本期學校組織教師參加了國培、省、市、區、校各級培訓、校長培訓、骨干教師培訓等,并對暑假新教師培訓作了具體安排。培訓工作全員覆蓋,有效提高了教師們的教育教學水平和管理能力。

            4。教師專業成長方面

            1)骨干教師培養:組織好骨干教師申報,培養工作,本學期共有兩名教師完成區級骨干教師培養考核,四名教師獲得了區級骨干教師培養資格,通過骨干教師的培養,對教學起到了良好的促進作用。

            2)“傳、幫、帶”工作:教務處根據學校安排,結合各學部工作計劃,認真做好老帶新等工作安排,對青年教師、新教師的教育教學工作等進行了持續的培訓,取得了良好的效果,并充分發揮了新教師的專業才能和教育管理能力。

            3)優質課競賽:本學期共組織參加了3人次的省級中職優質課比賽,12人次的區級中職優質課比賽,并取得了良好的成績:獲得省級一等獎1名,省級二等獎1名,省級三等獎1名,校級一等獎1名、校級二等獎2名、校級三等獎2名。并在賽前、賽后認真組織評課,有效促進了教師教學的發展。

            4)課題研究工作:本學期除了抓好校內常規教研工作之外,還積極開展課題研究:一個市級課題通過中期評估,一個區級課題結題。

            5)校際交流工作:組織了13名老師赴廣州荔灣外語職業高級中學、江門第一職業技術高級中學進行了教研交流。

            5。教學管理方面

            1)抓好教務常規管理。

            依托學部,認真開展了教師教學計劃、備課、上課、作業、半期檢查、平時教學管理等教學各個環節的檢查,并將檢查結果進行反饋,用于指導教育教學工作。

            2)突出重點,著重抓好高職備考班、杭州大專班、升學班教學工作,協調各學科間的平衡,使各項工作開展得更細、更實、更好。

            3)組織了30余人參加技能大賽,計算機專業、汽修專業、學前教育專業的師生共參加了六個項目的.比賽,使學生增長了見識,得到了鍛煉。

            4)組織了17級學生的普通話測試工作。

            三、存在的問題

            1。實訓教學有待加強,一是加強實訓室的建設,二是加強“雙師型”師資的培訓和實訓教學的管理。

            2。極個別教師還存在教學質量意識不強的問題,需要加強管理及考核工作。

          第一學期教學工作總結8

            本學期我擔任高中、4、5、6四個班級的化學教學工作,本學期主要的教學任務就是完成“選修模塊—物質結構與性質”、“選修模塊—有機化學基礎”的教學任務,而這兩個選修模塊在高考中是作為選做題并列出現的。在高考中涉及的分值都是13分,這兩個模塊是從課程《化學1》、《化學2》延伸出來的,對于這個模塊的教學,必須建立在學生有一定的基礎知識的基礎上面來展開教學的,這一個學期高中的教學中,必須從學生的實際出發,結合我們學校學生的實際來開展教學,在教學中必須深入淺出的開展,結合考綱的要求適當調整教學的進度以及教學的難度,下面我對本學期的教學做以下幾點的總結:

            1、這一個學期的教學是一個選修模塊的教學,但是從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中屬于選考的內容,在高中年的整個教學過程中,我向高三年的老師借了相關的資料和考試大綱,再結合我們教學大綱,認真備好每一堂課,并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內容。

            2、能認真完成本學期初制定的教學工作計劃,完成備課組的教研活動,在每一次上課前能認真備好課,以及在課堂上能上好每一堂課。因為高中的大部分學生基礎知識相對來說比較薄弱,而物質結構與性質又比較抽象,在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發學生學習的熱情,達到教學的效果和目的。本學期在學校公開周的教學活動中能開好“配合物是如何形成的”公開課的教學內容。

            3、作為高中化學備課組長,每一個學期能與同伴展開集體備課,并形成統一的教案,這樣能從各方面提高我們實際教學的能力,能按時出好每一份練習,對于每個專題學習完之后能及時進行專題的考試,及時檢查自己在教學中的不足,及時改進。

            4、本學期能配合好年段開展好優生的.培優工作,并取得了比較好的效果。

            5、有時間我就去聽同組老師的課,在聽課的過程中我學到了非常多的知識,及時糾正了自己教學上的不足之處。作為一個老師經驗和方法真的非常重要,在平時教學中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學生的問題不能忽視,他們的問題提出,不僅體現了他們對知識的渴望,另一個方面也是對我的提高。

            6、在對學生作業的批改過程中,采用多種方式,比如面批,學生在對化學用語這一方面經常出錯,所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置學生作業之前我總是先進行題目的篩選,讓學生在做題的.過程中有所收獲,在本學期高中基礎年段的教學中,我能引導學生回顧已有的知識,在新舊知識之間架起“橋梁”,設置了一系列問題情景,引導學生展開積極的討論,在教學中提高學生學習的興趣。能幫助學生鞏固知識,應用知識解決某些實際問題。

            7、在教學教研中,能積極配合教研組的安排開展有關《新課程背景下的作業設計》的課題研究等工作。本學期積極撰寫教學論文《電解原理的實驗探究巧用多媒體》、《高中化學新課程作業優化設計的探索》并擬參與《晉江課改》的匯編。

            雖然在平時工作過程中有所收獲,但是也有很多不足,我將做深刻的`反思,爭取在以后的教學工作中有更大的進步,能在以后的教學中使自己有更大的提高。

          第一學期教學工作總結9

            時光飛逝,轉眼間一學期又已過去,在這一學期里,以“加強常規教學”和《新課程標準》的要求實施教學,切實提高學生的身體健康,幫助學生學會體育鍛煉,以下是對本學期的體育教學工作簡要總結:

            一、注重課堂教學,提高課堂教學質量,努力做到“三個認真”:

            1、認真備課

            針對學生的年齡特征和興趣取向,選擇適合學生的教學內容,培養他們對體育課的濃厚興趣;掌握學生的行為特征,在課堂設計上,注重對學生集中注意力的培養,形成良好的體育行為習慣;在組織教法上,注重引導學生積極參與,大膽實踐,通過豐富的組織形式激發他們的學習欲望和學習興趣。因此,每節課都認真準備,通過精心設計,以高度的責任感來鞭策自己,不斷創新。

            2、認真上課

            每節課讓學生做到有備而來,收獲而歸。在課堂中,注重對學生行為習慣的養成,形成良好的道德品質;采取各種教學手段,如:恰到好處的講解、精彩的示范動作、風趣幽默的語言、形式多樣的接力比賽等,充分調動學生的學習積極性,營造良好的課堂氣氛;通過新穎的組織方法,讓學生在寬松的環境中去體驗,從而形成生生互動、師生互動的教學模式,達到教與學的雙贏。

            3、認真總結

            鼓勵的語言是激發學生能動與潛能的催化劑,當學生取得成功時,一個肯定的表情與一個信任的動作都能調動學生積極向上的信心,因此,無論是在教學中還是在課后,多從正面的評價學生,這樣可以激發他們征服困難的勇氣;可以引導他們體驗成功的歡樂;最終達到激發學生學習興趣的目的。通過一期來的學習,絕大多數學生能初步了解上體育課的意義,對身體和健康有一定的認識,提高了自我保健意識。學生在和諧、平等、友愛的運動環境中感受集體的溫暖和情感的愉悅。掌握學習了一些基本運動、游戲的'方法;學習了跑的技術、足球、排球、滾翻等技術,并進行了考核;發展了身體素質和基本活動能力,并體驗到參加體育活動的樂趣,學會遵守紀律與同學團結協作,與同伴友好相處。

            二、加強業務學習,提高教學和科研能力

            1、學習新課程改革的相關知識,不斷提高認識,更新教學觀念,掌握切合學生實際的教學方式方法。

            2、學習專業知識與技能,使教學手段更加豐富,教學方法更加科學合理,符合學生全面健康發展。

            3、不斷更新自身知識層面,只有這樣才能跟上時代發展的步伐,使教育適應時代發展的需求。

            三、總結:

            通過一個學期的教學,基本達到了預計的目標,但許多方面還存在不足,特別是自身的知識水平有待提高,教育教學經驗還需不斷積累,教學方法還得不斷完善……這些方面都需要在今后的工作中努力學習,不斷完善自我。

          第一學期教學工作總結10

            檢查思路:

            為了進一步貫徹落實《xx縣中小學教學常規管理制度及有關要求》。引領各學校做好常規,抓嚴細節,做實過程,促進學校教學質量的穩步有效提升,同時養成各學校教學常規管理的精致化。營造“教學相長,和諧發展”的教學氛圍。通過檢查引領,進一步強化學校層面對教學常規的管理、落實、提升,實現“教研引領、學校管理、師生自覺、共同成長。”的檢查效應。努力促使全縣各中小學校教學常規管理實現精致化。

            檢查時間:

            20xx年12月7日開始,20xx年1月6日結束。

            檢查單位:

            16個中心校,18所初中,34所中心小學。

            檢查內容:

            1、學校各級教學教研職能部門的計劃及教師個人計劃;

            2、學校教學管理部門的檢查細則、檢查記錄與檢查小結;

            3、教學職能部門的工作實錄及教師的教學材料和記錄(教案、教學反思、聽課記錄、中考試卷分析、學習筆記等等);

            4、學生作業;

            5、課堂教學;

            6、學校領導層的相關教學記錄及報告、講座。

            檢查程序:

            1、教研室提前一天通知各鄉(鎮)專干,查閱中心校關于教學常規管理、課堂教學改革、三級教研的文本材料。中學必檢,小學隨機抽檢二所中心小學;分兩個組(中學組和小學組,小學組再分兩個小組)同時分別檢查三所學校。

            2、每天7:20出發,8:00左右到學校,聽校長匯報→查閱學校及領導層的教學檔案資料→依據學校檢查細則和檢查記錄結果及各職能部門計劃與教師的計劃→驗證性的抽檢相關資料;

            3、依據課程表,分學科聽取推門課(必須按進度授課,否則不計分);

            4、評課、座談、交流與反饋;

            5、各檢查組長負責落實具體檢查內容。

            檢查過程:

            全體檢查小組成員共同努力,不畏嚴寒,通過艱苦細致的察看、聽評、座談、交流、反饋,發現了各學校好的教學常規經驗和教學常規中存在的問題;把經驗及時的推廣到各學校,對問題進行及時分析,找出原因,共商解決的辦法。

            經驗推介:

            學校的教學常規檢查。學校大多都依據教研室制定的《xx縣中小學教學常規管理制度及有關要求》實施月查制度和不定時抽查制度,查有細則依據,查有次數記錄,查有等級劃分,查有總結反饋,查出問題有落實。庫莊一中各項工作仍保持規范化、精細化并趨向精致化。山頭店一中的作業檢查施行學校普查和學生自查報告相結合。更增加了檢查的真實性和有效性,讓學生參與到學校的管理中,增強了學生學習的自信心,非常好,是一例典型的常規教學有效管理案例。雙廟一中學校常規檢查細致,項目清晰、準確,檢查定位準確,并把各項檢查量化為教師積分,作為教師評優、評先、晉職的依據,避免了學校各項工作的功利化和人情化,使學校管理規范化、簡約化、有效化,增強了學校的信度,讓教師對學校各項工作充滿信心,對學校各項事理心悅誠服,更加激起了老師們的工作熱情。茨溝二中實施教學簡報,每兩周一報,通報全校兩周的教學大事記。斌英中學對教案的管理施行周周清制度,效果顯著。潁陽一中、麥嶺一中、庫莊二中、范湖一中常規檢查認真、記錄真實,問題查找定位準確。

            學校的各項教學常規。各學校校長都非常重視對本學校本學期所面臨的教學形勢分析,都做有書面的《教學形勢分析報告》,并于開學初對全校師生作報告,副校長和其他學校領導做有相關的教學專題講座,解決怎么干的問題。有效引領全校師生健康成長,促進學校教學內涵發展。學校各教學職能部門(教導處、教研組、年級組、課題組)都制定有學期教學工作計劃、周行動歷、活動實錄和活動總結。學校全體任課教師都做有教學進度計劃、教學工作計劃,教學課時計劃,認真編寫教案。及時布置、批改作業并有批改記錄,學生的作業較上期整齊、規范。認真學習教育著作并有學習摘記,認真聽取同伴上課并認真填寫聽課記錄和評課記錄,認真做好期中考試工作并寫好試卷分析。汾陳一中的教師業務學習活動和學生學習競賽活動有特色,有效地豐富了師生的教學生活。

            課堂教學改革。各學校都非常明確各項教學常規都必須圍繞著課堂教學改革進行。學校的各項教學活動的方向最終指向課堂教學,各學校都在努力探索適應新課程的教學方式,例如,庫莊一中實驗著“學、展、點、練”四步式高效課堂教學模式。范湖一中實驗著“目標引領、先學后教、創設情景、當堂達標”16字教學訣。麥嶺一中、雙廟一中也在學習洋思經驗、杜郎口經驗的基礎上摸索著自己的課堂教學模式。初中部嘗試著學案在課堂教學中的應用。茨溝二中校長親自撰寫《聽課有感》三次,發在校園網上,對校級公開課進行公開評議,有效引領學校課堂教學改革。

            問題探究:

            1、要加強學校教學常規管理的協調性發展

            學校的教學常規管理。要求學校必須依據學校教學質量評估方案制定學校的教學常規管理細則,細則要有可操作性、針對性、引領性、方向性、標準性、全面性、人文性和發展性。在此次檢查中發現級段管理和教導處管理的矛盾沖突。表現在課程安排上的不協調,教導處總課表和教室里的分班課程表不一致性,在聽取推門課時出現與總課表課程不一致的現象。造成檢查目標無法圓滿實現。在學校教學常規文檔的管理上,也要加強分級段管理與學校教導處統一管理的協調一致,既有分工,又有統一,協調發展。避免出現在檢查過程中看級段情況容易,看全貌難的現象發生。學校教研活動的開展上,級段教研活動落實到集體備課上,教研組的教研活動落實到各級段銜接與協調發展上。在學校各項教學常規檢查上,各組檢查標準要一致,形式要統一,記錄要規范,避免出現同在一所學校,因教研組、級段不一樣,教學常規檢查結果不一樣。要加強統一備課組成員的教學常規管理力度,檢查中發現同在一級段任教同一學科,教案節數,布置批改作業次數相差懸殊,差數在20以上。追問一下,學校的集體備課制是否形同虛設。學校的教學常規月查和不定期抽查意義何在。

            2、要強化學校教學常規管理的系統性、全面性和實效性。

            各學校要有意識的加強構建學校教學常規管理系統,使之全面合理科學化。在學校常規檢查記錄中發現,學校檢查得認真細致,記錄真實,問題暴露明顯,在檢查總結中沒有突出問題和進一步分析問題產生的原因,更沒有整改的措施,讓對教學常規管理全面性表現在不僅要查看次數,格式,規范度,更重要的是要看質量,比如教案,不僅要節數足,還要環節全,過程有效,備課時間要在上課前。課后補教案的現象依然存在,致使教師大喊教案費事、教案無用,校長冤枉,費力不討好。教案不僅要有新授課型,還要有復習課型教案,講評課型教案,研討課型教案,練習課型教案等等。聽課記錄的管理,不要只看次數,要從科目,聽課時段、記錄項目,交流程度去考察教師聽課的實效性,真正實現校本教研的同伴互助。作業的管理,不僅要從布置,做、批改的次數管理,還要從布置時間、作業量、作業內容、作業類型,做的質量(做的正確率、卷面等),批改質量,批語質量,反饋質量等方面做好,避免作業應景現象發生。使各項常規工作既精細,又精致。

            又如,學校對計劃的管理,不僅要有,篇幅要夠,更重要的是要看編寫計劃者,是否能在教學實踐中能有效地落實計劃。這就要求學校對教師和各教學職能部門的計劃進行有效管理,跟蹤落實。從檢查中發現,有些計劃編寫者仍然意識停留在只寫計劃不打算落實計劃的階段,即為了應付檢查,所以就出現了對計劃的編制審慎不夠,計劃就高談闊論脫離實際或不痛不癢,隨便瞎說,針對性不強,落實困難。所以期初,學校要對學校各項教學常規的計劃管理要做到既要有,又要好。例如,有的有總結沒有抓落實,問題沒有改,下一次還是如此。這樣長此以往,工作不深入,作風不扎實,落實不具體,容易使教師產生應付思想,干好干壞一個樣,何必那么認真呢。有的學校細則要求一月一檢查,但四個月過去了,只檢查二次。檢查也不總結,某個教師缺項,也不補檢,就有一個空格。

            再如,對教研活動的管理,教研活動離開了課堂教學,純粹的教研活動,往往會演變為話聊閑事的境地,對教學改進毫無意義,所以,學校教研活動要切實立足于教育教學實踐中發生的真實現象,研究教育教學實踐中發生的真實問題,記錄教學研究的有效過程,總結有用的研究成果。切忌為研究而研究,為檢查而記錄研究。要做到教研為教學服務,教學因教研而精彩。

            3、要重視學校教學常規管理的龍頭效應,

            抓好常規,抓嚴細節,抓實過程,關鍵是一開始就要養成優秀的好習慣。學校要重視抓好學期出的第一次常規教學普查,校長要對教學常規中每一項工作中的第一次要嚴把關,例如計劃,第一節教案,第一次集體備課,第一次教研活動,第一次讀書筆記,第一次作業與反思等等對這些常規工作審閱簽章,有效了解學校各工作人員是如何進入工作狀態的。師生也能第一時間感受到到學校領導對教學細節的高度重視,從內心深處領會到自己對各項教學工作是馬虎不得的。中心校要別關注各中心小學校長的教學常規管理工作的跟蹤監控。通過查看各鄉鎮中心小學校校長的聽課記錄發現,從聽課次數看多的文昌小學校長53節,個別校長3節,同是中心小學校長工作的深度差別太大了。從專干聽課記錄發現差別也較大,多的茨溝鄉專干聽課55節,潁陽、城關專干聽課40節以上,其它20節以上。總體看各業務專干都在用心管理本鄉鎮的教學常規,效果也是顯著的`。

            4、學校教學常規管理要抓嚴細節,抓實過程

            從這次檢查發現,學生的作業字跡普遍不好,卷面布局不夠美觀,要思考解決這一細節問題。建議學校要提出“我們一定要把字寫好”的教學要求,要把這一責任交由學校的語文老師負責,一學期下來師生的字仍沒有寫好,就要追究語文教師的責任。另外,還發現學校有很多跨科兼職教師,例如語文教師兼任歷史課,歷史教案就可不備不寫,上課的隨意性很大,教學效果可想而知,殊不知,“副科上不好實際是一種破壞。”師生好不容易建立起來的良好教學習慣,經過一節漫不經心的副科教學,好習慣就又歸于馬虎了。還有,作文批改不注日期,教案不注日期,誰知是那一周的作文或教案等等。學校的各項計劃制度的制定與行文要嚴謹、準確、科學,要咬文嚼字,用字準確,這是我們教育者做的事,一定要精益求精,拒絕給人以口實。細節決定成敗,這道理都懂,從細節做起并抓嚴就很難了。我們一定要知難而進,促使我們的工作精致化。

            5、課堂教學改革的管理與研究是立校之本

            觀念是靈魂,行動是形體,堅持是根本。沒有課改的理念作支撐,一切改革都將會發生穿新鞋走老路的現象。加強學校理念更新是關鍵,途徑就是做好校本培訓,實現專業引領,同伴互助和自我教育。

            有老師說:“在初中的課堂上,出現教師講課講不動的現象。”這是事實。為什么講不動?究其原因,有基礎太差,生源素質不好,這是小學課堂教學改革與中學課堂教學改革的銜接問題。但我們自己的課堂就很有效么?七年級還舉手好動好問好答的學生,不知怎么了,經過老師一年來的調教和訓練,到了八年級,就文靜怯懦了,按某一老師的話說“到了八年級,學生就變啞巴了。”教師不顧學生的認知基礎,情感體驗,精神需要,一廂情愿的按照自己的意愿一味的講下來,造就了大量的學困生和輟學生,還不自覺。聽課中發現,老師滿堂講,滿堂問,電子滿堂灌,提問沒有深度和思考性,課堂啟發沒有情景創設,復習課沒有教案,上成補習課,查漏只對答案,沒有拓展和延伸。學生在課堂上精神萎靡,情緒低落,生活單調,生命滋潤枯燥。所以加強當前課堂教學改革的研究和管理勢在必行。確立新的教學觀、教師觀、學生觀、教材觀非常重要。校本教研是實現這一目標的重要途徑。“三疑三探”課堂教學實錄是目前各學校學習的首要任務,切實改變我們的課堂教學方式。

            從課堂教學技術上來看,學校教室前面的電視顯示器相對學生數來說小了點,所以告誡教師們在選擇設計課件時,要特別注意視聽效果,要少文本,多圖像和聲音動畫,聲音設計要柔和悅耳,避免造成學生的視覺和聽覺疲勞。避免造就現代化教學的學困生。

            另外,課堂教學的禮儀形式還要健全并強化。

            最后,強調要引領教師眼睛不能只盯住我們的教材,要做到心中只有我們的學生,那老師在課堂上就會真正關注到每一個學生,從學生每一個細微的表情、閃爍的眼神中敏銳地捕捉到每一個孩子當下的狀態,真正關懷每一個學生的成長。

          第一學期教學工作總結11

            教育是“慢”的藝術,教與學都需要時間去內化,也都需要時間去沉淀,因此教學需要堅守:堅守正確的方向、堅守科學的認識、堅守基本的真理。唯有堅守,才能踏實成長。堅守亦不是固守,堅守中需要求變、需要創新,唯有這樣,才能實現突圍,才能成長得更快。于是,在教學工作中,我們開始了探索與實踐。

            一、校本教研:摸索拓寬深度的新途徑

            1.常態教研的專業提升。在盛澤實驗小學校本教研整體工作思想指引下,逐步形成新教師磨課、備課組一人一課及“一課三磨”等特色鮮明的教研活動。隨著時間的流逝,一成不變的教研模式,即容易讓教師倦怠,更會困于瓶頸,失去發展的活力。因此,本學期,我們積極謀求專業的介入,打開校本教研更寬廣的空間。新教師磨課,區教研員多次參與;特級教師曾寶俊全程參加科學組“一課三磨”活動;蘇州市英語教研員袁崢老師指導課堂教學……一位位專家的介入,提升了校本教研的品質。教師因成長而收獲堅守的動力。

            2.統整:打破學科壁壘。永遠堅守在本學科的一畝三分地中,就看不見更的美好風景。于是,我們嘗試打破學科間的壁壘,對教研進行統整。語文中繼續推行學科交融寫作;語文、美術、綜合實踐等學科以“行走在校園”為主題,嘗試合作教學。在不同學科的相互碰撞中,本學科的特征越發清晰、價值定位更加準確。同時在相互比較中,取長補短,實現一加一大于二的效果。

            3.組塊教學發展新紀元。于20xx年1月,正式成立全國組塊教學實驗學校聯盟,有15所學校成為聯盟的第一輪實驗學校,且影響迅速擴大。越來越多的學校表達了參與到聯盟中強烈愿望。于20xx年12月,又有17所學校加入到組塊教學聯盟的大家庭中。隨著一所所優秀的學校參與到了組塊教學的聯盟之中,組塊教學在小學語文這塊大地上,必將變得枝繁而葉茂。在這一年中,組塊教學板塊式微課教學視頻錄制完成,并逐步推出;組塊教學專題書稿《文本分類教學》一書已經完稿,發行并熱銷中。組塊教學凝聚了研究的力量,取得了突破性的進展。

            二、教學質量:試行減負增效的新探索

            1.共同制卷,使以評促教更科學。單元練習卷作為檢測一段時間教學質量的有效途徑,對教師和學生的反思起著及其重要的作用。如何使單元練習卷的研制更科學、更準確,我們嘗試共同制卷。各學科教研組以學科課程標準為基礎,根據學生認知和學習規律,明確提出學科的核心能力,并以此依據,多教師分別制卷,再進行刪減、整合。制卷不再是一個老師的任務,而是教研組共同的責任;制卷不再是簡單的題目堆積,而是教師對學科教學認識的反映。每人做一點,負擔就輕了;每人成長一點,一個備課組的進步就很大了。

            2.七認真檢查,定點定量,針對性反饋。改變以往一統式的全科檢查,采用定點定量的抽測。教師不再疲于應付各種檢查,有了更加寬廣的空間去實踐自己的教學夢想。定點,以小見大,使過程始終處于可控的范圍之內;定量,設定底線,保證教學的基本質量。檢查得少了,就有更多的經歷精力去細致的審視,于是,以往看不見的細節逐漸浮現;檢查得少了,就有更多的時間去正對性的反饋,于是,匆匆而過的檢查真正成了教師改進教學的標尺。

            三、教師發展:謀求發展路徑的新突破

            1.做實奠基工程。教師的成長就像建造一座房屋,根基的厚實程度,決定了未來的高度。因此,教學部門始終不忘為教師的成長奠基。新教師入職前幾年,對其一生的教育生涯至關重要,因此在以往新教師磨課的基礎上,聘請各科的區教研員給予更加專業的指導。從教學常規到學科教學規律,一點一滴,為新教師樹立正確的范式,使新教師更快地實現身份的轉換,浸潤在學科教學的氛圍之中。青年教師社團建設持續推進,社團開展的各類活動,既有普適性的普通話、鋼筆字等基本技能訓練,又有學科思維的專業提升。通過一次次打磨,提高的是教師整體的基本素養。

            2.享受“慢”的過程。一件事、一次活動,我們可以功利地選擇最直接的道路,也可以選擇拉長過程,“慢慢”享受。“杏壇杯”教學比賽、“蘇式課堂”教學比賽、組塊教學年會等大型活動的承辦,我們并不急功近利。“慢”是為了更加細致,是為了磨合團隊的默契。人員的確定、住宿的安排、課務的調整……整個籌辦的過程中,大家相互提醒、相互扶持。累,但是享受其中的過程,因為這里有你、有我。教師基本功競賽,從學校選拔開始就按區級競賽的流程進行組織,繁瑣但教師卻能經歷更多真實的磨練。當真正踏上“戰場”的時候,就不會彷徨。培訓,我們不再大包大攬,我們請參賽教師自己出練習題,請參賽教師在教師會上頻頻亮相。自信,來源于點滴成功的積累,拉長過程,是為了讓這樣的“點滴”變得更多;放慢步子,是為了積蓄更多的沉淀。

            3.結果背后是一群人。一個人可以走得很輕松,但是一群人才能走得更遠。大大小小各種比賽,成績的取得,背后都凝聚了一群人的付出。沈x、沈x在全國第二屆新體系作文大賽中分別獲一、二等獎;范xx、錢xx獲得xx市評優課一等獎;唐xx、戴xx獲得蘇州市評優課二等獎,看得見的是一位位獲獎的教師,看不見的是團隊的努力。今天你站在了前面,明天你也會樂于站在后面。在前與后的角色互換中,信任慢慢積淀。抱團,既是專業成長的擇優之選,也是心靈慰藉的切實之需。

            四、學生成長:執著全面發展的新追求

            1.學生的成長需要有個性的張揚。每一個孩子都是一個鮮活的`個體,學校教育不是生產標準的器件,而是讓學生的個性特長充分發展。為此,我們開展多樣的活動,讓學生找到自己的個性所在。科技周,以“水”為主題,給熱愛科學的學生提供體驗的平臺;學生社團的堅持開設,讓學生在多元接觸中,準確發現自己的特長;期末面試班的開設,讓學有余力的同學擺脫枯燥而繁瑣的期末復習,通過拓展課程的學習,提高自身的綜合素養。每一次活動的開展,我們都將學生至于最核心的地位。想明白為了誰,想明白為了誰的什么,活動才能有效促進學生的成長。

            2.學生的成長需要有思維的奠基。“授人以魚,不如授人以漁”,教給學生思考問題、學科學習的方式,比傳授一個簡單的知識更有意義。因此,在學科教學中,我們強調培養學生基本的學科思維。為此,期中能力競賽、各類學生競賽的選拔都都充分考慮學生的思維能力。在命題、輔導的過程中,著眼點不僅限于成績,更是要構架學生思維模式。良好的思維一旦形成,后來的成長自然水到渠成。

          第一學期教學工作總結12

            本學期臨末,回顧一學期以來的工作,不論是工作中還是自身的業務水平都得到了逐步的提高,充實了許多,現總結如下:

            一、教學方面

            開學初我制定了自己的教學工作計劃,為更好地完成教學工作任務做好準備。上好每節課對于老師,對于學生都是很關鍵的。確實,這個學期我真的做到了這一點,現在的七年級學生大部分已熟練掌握電腦的操作及使用方法及Word辦公軟件,打字速度也有了明顯的提高。當然還有少數學生掌握程度并不理想,這點在今后的教學當中是我必須要去努力攻克的難點。

            二、師德滲透方面

            學高為師,德高為范。因此,我時時處處嚴格要求自己,為人師表,以身作則,愛崗敬業,以高度的事業心、責任心影響每個學生。

            信息技術學科有本身的特點,學生上課時要經常動手操作,這就難免有些學生不能聽從老師的指揮,容易造成課堂秩序的混亂,所以在教學中我對學生提出嚴格的要求,同時,我又對他們充滿關愛與耐心,指導他們的學習并對他們進行集體主義的教育,并要求他們時刻謹記愛護學校的公共財物,自覺愛護微機設備,這樣在我的課堂上形成了良好的教學秩序,教學效果良好。

            三、信息技術管理方面

            我既是信息技術教師,還兼職學校計算機教室的`管理員。不論是電腦的常規維護還是領導安排的臨時性工作,我都認真、高效地完成。能確保設備能正常完好的運行對整個學校來說顯得尤為重要,而對于這些設備的使用、維護,我都能夠了解和熟練掌握,為以后學校使用遠程教育資源、學科間的相互滲透打下堅實的基礎。

            四、加強學習,提高業務水平

            在教學之余,我也注重自身發展進步。除了聽課、參加教研組教研活動外,我還注意到要自學,積極學習各種理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。加強了自身的業務水平和道德修養,經常閱讀一些關于教師職業道德的書籍,在網上閱讀一些關于新課程培訓和信息技術課教學等方面的文章及心得體會。我還利用業余時間認真學習網絡知識,學習制作課件、網站,為學校的教育教學服務。

            五、今后努力方向

            1、要更新教學思路,從教材實際出發,通過多種形式的活動和方法,使課內課外有機結合,讓學生學以致用。

            2、對學困生多些關心,多點愛心,多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大的進步。

            3、在日常的設備維護工作中多實踐,多嘗試,努力做到每一次的實踐都能有所收獲,并充分利用好互聯網資源。

            社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,科學、踏實工作,努力圓滿出色地完成我校的信息技術教學工作。

          第一學期教學工作總結13

            轉眼間,這學期教學工作接近尾聲。在本學期我較好的完成了體育工作,現在我將本學期的工作情況總結如下:

            由于學校信任,今年我帶一年級一(一)班、一(二)班、一(三)的體育。學生年齡小又是剛入學,學生的行為習慣還沒有養成,體育課堂常規更是一塌糊涂,咋樣上一年級的體育課成了擺在我面前的首要任務。憑著我多年的教學經驗和教學過程中出現的一些教學現象,我總結出一套我自己的教學方案。

            首先,要特別重視人體生理機能變化規律,根據年齡特點進行選擇教學內容進行教學。在教學過程中運用這個規律可以減少傷害事故的發生,使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中交給學生科學鍛煉身體的方法。其次,我在教學過程中特別重視學生的認知規律的培養。這樣,可以使學生盡快的學好技術,形成技能,使體育教師真正實現精講多練,為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。再次,我將跳躍、投擲、跑的教材內容融入到游戲中,讓學生在游戲中不知不覺中掌握一些基本的跑、跳、投的基本技術,為以后教學打下基礎。

            同時也全面發展學生的'身體,讓學生體驗活動過程中的樂趣,發展力量、靈敏、柔韌、協調、平衡等身體素質,培養動作的靈活性,發展學生的表現力、觀察力等能力,培養安全從事體育活動的意識,以及活潑樂觀、敢于競爭、與同伴友好合作等優良品質。最后,我在教學中特別重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結合具體內容,向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。我堅持做到讓孩子們在玩中學,在學中樂。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。我所帶班的學生個個愛上我的課,一學期下來,他們學會了不少的東西,如:基本的課堂常規,隊列隊行,一些身體素質的練習方法,及給學生自己創編動作的機會并將好的創意推廣等。尤其是跳繩,有的小家伙竟然一分鐘跳170多下,好厲害哦!還有啊,有的小家伙還敢跟我挑戰扔沙包,還真不能小瞧了他們,要是你稍不用力你就是后幾名了。看著孩子們的張張笑臉,我也是喜悅的,幸福的!

            對學生能力培養的策略及成效方面:

            1、加強教育,激發興趣。興趣是人行動的動力之一。體育教學如果能激發學生的興趣,教學也就成功了一半。因為小學生年齡小,學習的主動性和自覺性還不夠,而他們特有的活潑、好奇心理又使他們對感興趣的事物往往投入極大的注意力。所以,只有抓住并充分利用這一特點,教學才會收到事半功倍的效果。在具體教學過程中,根據學生年齡特征和所學新課的內容,教學方法也應有所不同。一般情況下,學生在老師描述下進行隊列、徒手操或韻律操的練習,既調動了學生的情緒,又使他們對這一節課產生興趣。例如,一年級學生做隊列(齊步走)練習時,先讓學生體會自己就是一名軍人。趁這個機會,教師給學生講解放軍的站、立、行、走姿勢,并做剛強、挺直的示范動作,學生邊看邊模仿,情緒很快就被調動起來。這時,教師一邊讓學生模仿,一邊及時糾正學生的錯誤動作,這就創造了一種熱烈而活潑的氛圍,學生學習興趣空前高漲。

            2、優美示范,調動興趣。上小學低年級體育課,作動作示范并不難,難的是如何使示范符合兒童的特點,使他們容易接受,并激發學生的學習興趣。這就要求動作示范要形象逼真,惟妙惟肖。小兔跳就像小兔跳,青蛙跳就像青蛙跳。為了增強效果,可以制作一些教具模型,做一些小動物頭飾發給學生,然后再做練習,小學生活潑好奇,練習興趣一下子就被調動起來了。

            3、表揚鼓勵,促進興趣。小學生易產生滿意愉快感,這種情感有利于激發學生的學習興趣,尤其是素質差的學生,要及時進行表揚鼓勵,使他們消除消極情緒,提高練習的自覺性和積極性,這樣更有利于使他們一舉成功,特別要注意學生很微小的進步,使他們樹立信心。表揚和鼓勵的形式要多種多樣,適時適度,以穩定情緒,培養興趣。

            所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況

            我所帶的一年級(二)班和一年級(一)班,在我校開學初舉行的隊列隊形比賽中,分別獲年級第一名和第三名的好成績。

            我所帶的班級,在一年一度的體育素質測試中成績很好,152名學生全部都合格。期中體育能力素質測試,成績也很優異。

            自我反思教學工作存在的不足

            人無完人、金無赤足。體育作為學校不同于其他學科教學手段和方法的一門課程。作為一個平凡的我們,工作中或多或少存在一些不盡人意的地方。只有不斷的回頭看看自己走過的的路,才會發現我們的不足之處。

            在同一年齡段的孩子中,總有那么一少部分,及個別的孩子體質差,對體育不太感興趣,不樂意積極的參加體育活動。但我在教學中為了以大局為重。我選擇了照顧大多數孩子,而沒有兼顧到他們,這是我在工作中的一個失誤。今后要在教學中多為他們著想一下,讓每個孩子在體育課堂上都能有所收獲,爭取做到能讓每個學生都能參與到體育課中來就更好了。

            當然,教學工作中出現這樣那樣的失誤和缺點在所難免的。今后我將在邊學邊教的過程中,注意總結經驗教訓,向先進個人和教學經驗豐富之人士學習,互補有無,取長補短,以達良好的體育教學效果,從而順利地完成本學期的教育教學任務。

            下學期工作設想或建議

            通過總結,看到本學期的教學工作和活動取得了一定的成績,但也有需要改進的地方,在今后的教學工作中還要借鑒以前的長處,改進不足,為學生更好的發展營造一個良好的環境。

          第一學期教學工作總結14

            在本學期,我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力。現將一學期以來的的工作如下總結:

            一、在政治思想方面

            本人積極參加各種培訓學習,積極參加政治學習,認真做好學習筆記,努力提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習,還認真學習了《小學科學課程標準》,從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名合格的好教師。我還深知要教育好學生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我、喜歡我。

            二、在教育教學方面

            小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我們學校也開始重視了,我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育持續穩步向前發展。我知道,要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的.教學思想,我嚴格要求自己,精心預設每一節課,盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的:

            1、課前準備:課前要備好課,一定要準備好科學課上所需要的實驗材料,這對學生的探究和實驗非常重要,所以,我會提前準備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節課的總能了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

            2、了解學生的學習情況:我會在根據每節課堂上的情況,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異,盡量因材施教,有效地對個別學生進行引導。

            3、研究教學方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學生,而且,我教了兩個年級,學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養方向不同,所以要采取不同的教學方法。另外,每個學生情況各不相同,所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導,包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

            4、課堂上的情況:組織好課堂教學,關注全體學生,調動學生的學習積極性,使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學生,使每一位學生都參與到科學探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,使學生對科學產生濃厚的興趣,提高他們的學習積極性,從而做到自主探究,使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。

            5、做到熱愛學生:平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。

            6、 不斷學習:積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,不懂就問,博采眾長,提高教學水平。

            三、開展科學活動,全面普及、注重提高。

            科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力,我們根據小學生的特點,積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創造性,內容豐富、形式多樣的科普教育活動。

            四、工作考勤方面:

            我熱愛自己的工作,自覺遵守學校規章制度,注重自身道德修養的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班,不遲到不早退,并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。這學期為了扎實地推進新課程,我積極地去外校聽科學交流課,多學習,以提高自己的教學水平。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報,并得到領導的鼓勵和指導。然而在教學過程中,由于對科學學科教學經驗不足,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,教學上時常遇到一些知識上的難點,書到用時方恨少,沒辦法,只能平時自己多看些雜書了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學生的難題時,能夠坦然相對。

            在本學期,我不僅在業務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。 金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,理論知識不夠,教學經驗不足,組織教學能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,爭取成為一名優秀的人民教師。

          第一學期教學工作總結15

            本學期我擔任二(2)班語文教學,現總結如下:

            一、主要工作

            1、主動學習。外出參與聽課、培訓7次,校內聽評課31次,聽課后撰寫心得體會4篇。

            2、用心上課。課前認真研讀教材和教學參考書,圈點勾劃并批注。認真上好3堂公開課,分別是第六屆互動大賽錄像課《小動物過冬》,過關課《識字8》,家長開放日課《美麗的丹頂鶴》,組內老師相互磨課,評課議課,我獲得的收獲和感想都寫在博客的教學反思中。

            3、抓住低段語文的教學重點。在識字、寫字和朗讀方面做扎實。本學期聽寫共批改61次,及時聽寫,反復聽寫。日有所誦的教學,經過李小璐老師的啟發,開始嘗試用“引導自學”課型的模式去上,給孩子充分地時間去練習朗讀,給孩子們展示的機會,具體的嘗試方法和體會記錄在教師博客中。

            4、掌握學生語文成績的學情。及時記錄單元檢測和期末模擬檢測的分數,學生語文成績的進步和退步做到心中有數。

            5、激發學生的閱讀興趣。

            合理使用《同步拓展閱讀》,課前引導孩子去閱讀,課上提問,檢查反饋。

            上好閱讀課,教給孩子想象、猜想、圖文結合、復述等閱讀方法,讓孩子認識“紅泥巴圖書”分類的顏色標識,孩子們已學會愛護圖書。閱讀課和午餐后帶孩子們去圖書館18次,班上涌現了一批愛看書的孩子,12月份班級圖書借閱183次,列全校第二。

            二、特色工作

            1、重視孩子書寫水平的提高。

            平時我認真范寫一類生字,對課堂作業每次都評出優秀并展示,本學期共開展了兩次“書寫大王”的評比活動,班上涌現出一批在寫字方面很有靈氣的孩子,有方俊杰、周欣程、韋音惠子、唐華正陽、胡啟研等,書寫進步很大的'學生有李天浩、鄭子辰、阮睿等。現在大部分學生對寫好漢字興趣十足,書寫態度很認真。

            2、繪寫作業。

            每周的主題是結合語文單元練習中的話題,如“我長大了想”、“我去菜市場”等,還有學校開展的豐富多彩的活動,如“做時間的主人”、投沙包比賽、趣味運運會、跳蚤市場等。本學期共布置繪寫作業10次,每次批閱后,都會在班上公開展示、朗讀、點評,精彩的作品拍成照片,放到班級博客里展出,孩子們非常喜歡。學期末,和二(4)、二(7)班一起,布置了精彩繪寫作品展,在孩子們驚喜的贊嘆聲中,讓孩子體會到了繪寫創作的成功和喜悅。

            三、取得的成績

            經過我和各科老師的共同努力,本學期班級學風優良,本次期末檢測語文學科優秀40人,良好4人,及格1人,優秀率88.9%。

            四、不足之處和打算

            1、學生的課堂常規有“回頭潮”的現象,下學期要加強課堂常規的訓練和反饋。

            2、學生學習習慣的養成教育要繼續加強,本學期雖然我一再強調寫字姿勢,但班上還是有一半左右的孩子,只能堅持一會,寫著寫著姿勢就變樣了,下學期還要反復強調、反復訓練。

            總之,經過老師和學生的共同努力,本學期的教學工作較有成效,學生的學習成績有所提高,今后我會繼續努力,爭取更好的成績。

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