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小班下學期科學教學工作總結(精選10篇)
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們一起來學習寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么,下面是小編幫大家整理的小班下學期科學教學工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班下學期科學教學工作總結 1
本學期,我適應新時期教學工作的要求,認真學習新課課程理念。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真備課:
不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能。
提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流。
充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映比過去喜歡上數學課,就連以前極討厭數學的學生都能在課堂上極積的表現。
三、虛心請教其他老師。
在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、真批改試卷:
試卷批改做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常得網絡資源去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次試題都起到的效果。同時對學生的試卷批改及時、認真,分析并記錄學生的做題情況,將他們在考試過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、積極推進素質教育。
目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
六、成績與反思:
在教學中,大部分的學生上課認真,學習積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課不聽課,不思考,不回答問題;有些同學考試不認真,成績很差也沒有羞恥感。
由此,導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改試卷、講評試卷,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的'知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
通過一學期來的努力,通過新的課標的實施學習,充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力,提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法,自學再生能力得到了進一步的提高,但由于環境與條件的制約,缺乏大環境的熏陶,學生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
小班下學期科學教學工作總結 2
又一學年結束了,對于這一年的工作,有喜有憂,為了總結經驗,并從經驗中取得進步,現將本學期的工作總結如下:
一、教學思想方面:
本人思想進步,積極向上,擁護中國共產黨,以黨的方針政策作為指導思想。注意團結同事,不做不利于學校發展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關心、愛護每一個學生,尊重每一個學生教書育人,具有良好的職業道德;認真執行課程標準和教學計劃,積極完成本職工作,從不無故遲到或早退。本學期,為提高自己的教育教學水平,并能適應新時期教學工作的需要,本人從各方面都嚴格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請教,學習他們的優點,克服自己的不足。
二、教學工作與學習方面:
這一年我擔任的教學任務是初一(8)班至(10)班與初二(1)、(2)、(6)班的生物教學工作,每周課時12節,我認真對待每節課,上好每節課。在課堂上的學生管理也很好,在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的學生。
在教學上我的一貫作風是:
1、認真備好課,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,并能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、他們的需要、他們的.學習方法及他們的學習習慣,學習新知識可能會有哪些困難等等,在讀透教材與學生后,及時采取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內容。在課堂上激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習生物的興趣。
2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。
初中學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,我做好學生的思想教育,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,對調皮的學生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。這樣,學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物。本學期的作業情況:本人在作業這一環節上也下了不少工夫。主要是以發給學生的學案為主,共16份,認真批改的共16次。
總之,抓住教學工作的主動性,作業布置得有針對性,有層次性。為做到這點,我經常到網上收集資料,對各種資料進行篩選,然后印發給學生。同時,關注國內及本地區敏感事件,認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯系的知識,并引導學生掌握這些知識,以題目的形式來加強學生的印象。這樣做,就有了很好的效果。
3、為提高自己教學質量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動。
本學期我本人試講了2次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,也有很好的收獲。總之,博采眾長,彌補自己的不足,以提高教學水平。老師隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
通過努力的工作,教學上也取得一定的成績。這一學年,我作為一個平凡的人,雖然沒有很顯著很耀眼的成果,但作為一名人民教師,我盡心盡力做完我該做的,做好我該做的,我無愧于我的學生,無愧于我的工作。總之,嚴格遵守勞動紀律,一切以學生為主,一切為了學生的終身發展。為人師表,處處以身作則。
小班下學期科學教學工作總結 3
生物學作為一門以實驗為基礎的學科,具有很強的實踐性和科學的嚴謹性。每一位生物老師應不斷轉變教育觀念、更新教育思想、改革教學模式、改進教學方法和手段,使學生具有扎實的基礎知識、科學求實的態度、靈活多變的思維方式和強烈的創新意識,不斷取得新的教學成果,也在教學過程中不斷進行反思。思考在教學過程中存在哪些不足,有哪些地方是可以改進的,然后再應用到課堂教學中去。
第一、新課程標準的修訂,需要老師重新了解掌握教材。作為一名教師的第一步就是研究教材,不僅是研究所教年級的教材,還要把整個中學階段的教材都要研究,首先要知道在整個初中階段,生物課程都需要學生掌握些什么知識,知識體系是怎樣安排的,學生在每一個學習階段需要學習哪些知識,那些能力需要得到培養和提高等等。在今后的教學中,可以嘗試把教材中的.知識通過自己的安排糅合成一個一個專題,然后再根據學生的具體學情合理安排教學進度。并且在整個教學過程中貫穿很多的活動,例如一些課堂小游戲、調查、競賽等等,讓學生在松的學習氛圍中掌握知識。
第二、傳統的生物教學只是告訴學生“是什么”和“如何做”就行了。新的課程標準強調:“學生是學習的主人,教師是學生學習的組織者、引導者和合作者”。教師要從一個支配者的權威地位,向生物課堂活動的組織者、引導者、合作者的角色轉換,表面上看似乎壓縮了教師的“空間”,實際上是對教師提出了更高的要求,促進學生個性發展,使他們真正成為學習的主人。
第三、初中生物教學的目的是提高所有中學生的生物科學素養,培養他們熱愛大自然,自覺保護環境的情操,提高他們對生物科學的興趣,為一部分今后要從事生物事業的人打下最基本的基礎。每一個課堂設計、每一個活動安排都是以學生為中心,并且以培養學生基本素質為中心的。在課堂教學的準備中,應該多注意選擇與書本知識相關的課外知識,例如:在講呼吸系統結構——膈肌這個組織時,老師用當地豬的“肺邊”進行類比,學生就好理解了。
第四:必須從教學實踐出發,分析如何充分發揮學生的主體地位,學生學會合作學習,獨立完成作業,讓新課程理念下的生課堂充滿生機活力,提高教學效率。生物課堂教學應以問題為主線,通過創設問題情境來調動學生思維的參與,激發其內在動力,使學生真正參與學習活動之中,達到掌握知識、訓練思維的目的。眾所周知,生物具有高度的抽象性、嚴密的邏輯性和廣泛的應用性,被公認為“鍛煉思維的體操”。因此,如何在生物教學活動中加強學生的思維訓練,就成了生物教學改革的重要課題。在教學活動中,學生總是以“問題中心”的心理參與學習活動的,教學過程也就是解決有關問題的過程。通過創設有效的問題情境,一方面可以激發初中學生的學習興趣,充分調動學習知識的積極性和主動性,產生學習的內在動力,使其智力活動達到最佳激活狀態并主動參與教學活動;另一方面可以激發學生的思維活動、誘發思維、引導思路,交給學生如何思維的策略和方法,從而提高解決問題的能力。因此,教師必須認識學生是學習的主體。
小班下學期科學教學工作總結 4
本學期,我擔任八年級生物教學工作。一學期來,熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,從各方面嚴格要求自己,形成了比較完善的知識結構。嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷進步,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。現對本學期教學工作做出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,提高自己的教學能力。
一、認真備課,制定教學計劃。
做到不但備學生而且要備教材、備教法,根據教材的內容和學生的實際,設計好課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”,每一堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該堂課進行總結,寫好課后反思。
二、增強上課技能,提高教學質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主導作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。本人除注重研究教法,把握好基礎、重點難點外,還采用多種方式創設情境培養學生的學習興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。
三、認真批改作業,落實教學過程。
布置作業做到精讀精練,有針對性和層次性,對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄好學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題及時作出分類總結,及時進行的`評講,并針對出現有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。
五、在以后的教學工作中,要不斷總結經驗,向有經驗的教師學習,學習他們的教學經驗,教學方法,根據教學實際,迎難而上,不斷提高自己的工作能力。
在教學上,還存在很多不足之處,由于條件所限,生物課本中一些探究實驗沒有開足開齊,經常是教師一人演示或者是觀看視頻演示實驗,學生無法親身探究,體驗知識的獲取過程。不利于他們創造性思維的開發。知識與實踐的聯系還需進一步加強,體現知識為現實服務的宗旨。
隨著課程改革的不斷推進,我們面臨的挑戰也越來越大。我們只有不斷努力提高自己,學會用先進的教學理念,教學手段來實施教學,爭做新時期的教學能手!
小班下學期科學教學工作總結 5
一、指導思想
幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,是我國學校教育和終身教育的奠基階段。在本冊教學內容中不僅注重了拓展幼兒的視野,也豐富了幼兒的知識經驗,更強調了幼兒在學習中展開豐富的.聯想,促進了幼兒的積極思考和表達能力,同時將幼兒的生活經驗與學習活動有機的結合起來,以鞏固和深化教育活動的成效,實現幼兒內在素質的全面升華。
二、教育教學方面
1、拜訪動物單元:通過引導幼兒觀察小蟲子,使幼兒了解了部分小蟲子各自的特點,培養了幼兒的觀察能力。
2、五彩植物單元:通過引導幼兒觀察各種植物,探索了種子的秘密,了解了植物生長的環境。
3、可愛的動物單元:通過讓幼兒了解小動物的生活習性,培養了幼兒對觀察小動物的興趣。
4、探索自然單元:通過引導幼兒親近大自然,培養了幼兒探索自然的興趣。
5、身邊科學單元:通過引導幼兒探索身邊的物品和材料,從而發現物品和材料的多種特性和功能,培養了幼兒對科學探索的興趣。
三、存在不足
1、由于學前班每班人數多,班容量大,學生年齡小,認識事物少,上課幼兒的自控能力差,所以他們學習起來比較困難。
2、幼兒對本冊教材內容感到陌生不感興趣,再加上學校教學設施過少,在教學的過程中不利于幼兒的操作、思維與討論。
總之,這學期來,我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,我會在今后的工作中加以改進,揚長避短,繼續努力,把工作做到更好,力爭更上一層樓。
小班下學期科學教學工作總結 6
在孩子們的歡聲笑語中,轉眼間本學期即將結束。回想這過去的一學期,無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。現從以下幾方面,對本學期的班級工作做個小結。
一、教育、教學
我們本著“以先進的教育理論為先導,以尊重幼兒的興趣、需要為標準,以主動探索、主動學習、主動建構、主動發展為核心,促進幼兒身心健康、全面和諧發展”的課程方案精神,注重給幼兒提供創造性發展的空間,并根據《綱要》、《規程》的要求,結合新課改內容制訂與執行教學計劃,注重從幼兒“最近發展區”確定教學目標。家長從中更進一步了解了幼兒園及老師的工作,且很支持和配合老師的教育,家園共育能幫助幼兒得到更大提高。
(一)身體方面
經過一個學期的鍛煉,幼兒的身體素質增強了,能積極參與體育活動和游戲,有初步的自我保健意識。基本能適應環境、氣候和生活條件的變化,對疾病有了一定的抵御能力,意識到鍛煉身體的重要性,但對個別幼兒的身體體質還比較差,我們更要鼓勵他們積極參加體育鍛煉,而且要加強和保證鍛煉的力度。
(二)語言和認知方面
本學期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談,幼兒的口語表達能力提高較快,觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比以前有進一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內向、膽小,缺乏自信心,針對這樣的情況,鼓勵和給予更多的機會讓他們大膽的表現自我。
在教學活動中,以游戲的形式去吸引幼兒,激發他們學習的興趣使幼兒能主動的參與數學和科學活動,對物體形狀,大小,顏色,有了初步的認識,并初步能根據實物的特征進行簡單的分類、排序;感知10以內數量分類及排序;學習交替排序及按特征分類等。
幼兒對科學充滿好奇,認識事物特征有較濃厚興趣,但知識面較狹窄。在今后的教學活動中,繼續提供更多有趣的科學實驗,通過幼兒自主的動手操作和嘗試,培養幼兒的探索精神,豐富有關科學常識的知識。
(三)藝術方面
幼兒對音樂地感受能力比以前有很大地進步,節奏不斷增強,舞蹈的基本形態和動作上找到了感覺,但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規范,在今后的教學中,注意發展幼兒舞蹈動作的技能技巧,豐富各種形式,鼓勵幼兒通過已掌握的舞蹈動作大膽地創編,培養幼兒的`創作能力;而且,讓幼兒有更多的機會,欣賞不同類型的音樂,培養幼兒的欣賞能力。
美術方面,除了在教學活動中,平常還利用餐后時間讓幼兒練習有關美術的技能技巧,如填色、繪畫、折紙、粘貼、剪紙等,通過各種形式不斷的練習,幼兒對美術手工操作產生了濃厚的興趣,動手能力有了明顯的提高,但在繪畫方面還需加強幼兒對色彩地大膽運用,豐富幼兒的想象力,通過多種方式,讓幼兒充分的發揮表現自己所畫的內容,動手操作能力雖然有了提高,但有關手工制作的活動還必須加強發展和滲透,逐步提高手工制作的技能技巧。
二、家長工作方面
在教育工作中,我們不斷得到了家長的理解和支持,這也正是因為我們平時工作中注意了與家長的溝通和聯系。我們利用幼兒成長檔案等方式與家長保持聯系,還利用電話、家訪等形式關心在家養病的幼兒情況。主動與家長溝通,詳細介紹本學期開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法。
以上是對我班本學期各項工作的總結,它將成為我們今后的工作的方向標,催動著我們更盡心、盡力地做好今后的工作,以嶄新的面貌迎接新的挑戰。
小班下學期科學教學工作總結 7
我配的是小(1)班,主要是負責本班的生活衛生方面和配合我班兩位的教育工作,努力完成自我分管的保教任務,以下我談談這個月的工作情景:
一、不斷學習,總結經驗,做好自我的保教工作
社會在發展,對保育員教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學習,不斷提高,才能當一名合格的保育員教師。在工作中,努力做到和各位教師和諧相處,學習他們的長處和經驗,不斷提高自我的教育和保育水平,平時在遇到園部和班級有什么額外任務,只要自我力所能及,我會及時完成下達的各項工作任務。
二、關心孩子,熱心工作
愛是無私的,也是做好一位保育員的前提,自從我擔任了小班的保育員以來,使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的職責心,也會像母親一樣,對待關心每一個孩子,使他們健康歡樂的成長。經過這段時間的工作,我認為:自我所從事的職業,僅有熱愛了,才會去追求,才會不斷進取,才會得到家長和孩子的信任。
三、手腳勤快、經常反思
雖然我是保育員崗位上的,可是我深知勤能補拙,平時除了向有經驗的同事請教外,有時也在家看一些有關幼兒課程的視頻,知識等等,慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,那就是要勤,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經常思考,為什么要這樣做,今日這件事我做的對不對等等,常常反思一下自我的工作,以便在以后的工作中,更好改善,不斷提高。
四、工作效果及努力方向
由于剛進入幼兒園工作,帶的還是小班,孩子們大部分都已經學會了自理自立,也已經熟悉了幼兒園的生活。但有些幼兒還是有一些不好的習慣。我會把生活中領悟到的和在學校學習到的一些有關知識利用在其中,告訴幼兒該怎樣做。平時在遇到什么不懂得地方也會請教主副班教師。我明白自我在工作中也存在著樣那樣的缺點,但我想:只要自我多學習,多請教,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們,相信在今后的工作中,會不斷提高,對得起各位教師對我的信任,對得起孩子家長的期望,也對得起自我的本職崗位。
五、密切聯系,增進家園互動
我明白,我的工作不僅僅是搞衛生,和配合兩位教師教學工作,還要在家園共建方面,也要做好。我們明白要搞好班級工作,必須要家長的配合。平時,我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情景,家長都感覺十分溫暖。我經過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情景,認真聽取家長提議。讓家長正確了解幼兒保育方面的資料,了解孩子的'一日生活,并向家長供給一些正確的保育方式信息,一起探討一些現實中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關系。時間在幼兒的成長中過去了,對于我個人,要學習的東西、知識還有很多,無論是保育還是教育,都是我學習的目標。要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學習,把別人身上的精華吸取過來,使自我成為德育、教育、保育都合格的教師。
小班下學期科學教學工作總結 8
時光飛逝,看著我們班上的小朋友,從剛來的哭啼聲轉成歡樂的笑聲,就像是自己在撫育的孩子一樣,一步一步的走向成長的足跡。我們班的小朋友活潑開朗,但個性鮮明,通過半學年幼兒學習生活,每個小朋友都有很大的進步。本學期各項工作即將結束,我們回首所有的工作,總結經驗,反思不足為了更好的完成以后的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日生活中,促進幼兒身心活潑,健康成長,現將本學期工作總結如下:
一、教育教學工作
在教育教學工作中,我們分析本班孩子情況,根據《綱要》和教材要求,認真制定學期工作計劃,備好每一次活動,開展了豐富多彩的教育活動,先后完成了4個主題工作活動,開闊了孩子們的視野,幫助我們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用,定期更換班級的主體墻內容,為了孩子開辟動手的小天地,充分利用班級的小欄目小區角,使他們有動手動腦的場所。
二、在衛生保健方面
我們班注重保教并重,細心關心每一位幼兒,為他們提供舒適的環境。叫老師盡心盡責的進行衛生保健工作嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作,讓幼兒生活在一個整潔,舒適的環境中,我們倆個老師每天細心,耐心的觀察記錄,如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時通知家長,特別在幼兒吃飯方面我們倆個老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽,半年來,我們班基本上都學會了獨立吃飯,養成良好的'進餐習慣。在幼兒喝水方面,家長們也比較關注我們開展了"給汽車加油"的活動,每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分,配合保健醫生做好保健工作。
三、家長工作方面
在園工作中,我們總是積極主動地與家長交流聯系,及時向家長介紹園工作情況和孩子在園情況,向家長了解孩子在家提供一些信息資料,幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子,及時與家長交換意見,取得一致的教育方法。這一個學期進行了親子游戲這一活動,增進了家園共育的主題。也加強了教師與家長的直接的合作工作。
總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今后的工作方面,對以上種種不足,更深入學習《綱要》的精神,以人為本,認真做好各項工作,以便我們的各方面,在來年更上一層樓。
小班下學期科學教學工作總結 9
本學期即將過去了,現對自己在整個學期的工作情況作一下總結。
本學期我擔任小b班的副班老師,帶小班對我來說也是一種挑戰。幸好在領導的關懷下,老師阿姨的細心照顧下,以及自己不斷努力做好工作的情況下,小b班的小朋友健康愉快地度過了一個學期的幼兒園生活。
在日常生活管理方面,我對幼兒的要求比較嚴格。由于小班的孩子是初入園,并沒有常規意識,自理能力差,因此我從生活的每一個環節抓起,有的幼兒到幼兒園的時候不會自己吃飯,或者把飯菜撒在桌面上、地上,我就耐心地指導他們學習正確的進餐習慣,鼓舞他們自己動手吃完一份飯菜,同時讓他們清楚放杯,掛毛巾的位置,會自己大小便,小便后能自覺排隊,不在廁所玩等,雖然都是些生活的瑣碎事情,但對與小小班的孩子來說并不容易,現在大部分的孩子都能形成良好的生活習慣。
在教育教學方面,小小班的孩子知識閱歷少,動作進展不夠快,注意力容易分散,但他們仿照力強,有較強的探索精神,因此在小小班開展教學活動要能一下子吸引他們的注意力,我采納童話式的教育,向幼兒灌輸的內容都采納小動物的形式出現,讓自己成為他們中的一員,從而更好地理解接受老師所傳授的`知識,例如在開展音樂活動中,幼兒最喜歡開火車,仿照小動物叫、走等動作,我讓幼兒先學習一種小動物的樣子,在向他們講述這個小動物的(故事),最后再學習歌曲,在這個過程中,幼兒學習起來就覺的很容易,會唱的歌曲也越來越多了。
在保育、保健方面,作為小小班是最重要的,我在這方面盡量做到細心、仔細,小朋友著衫較多,自理能力差,常常會尿濕褲子,因此我注意觀察每一位幼兒,及時幫他們換褲子,根據天氣的變化,及時幫助幼兒增減衣服,對有病吃藥的幼兒特別照顧,仔細幫助幼兒吃好每一次藥,做好患病幼兒報膳工作。
隨著幼教事業的不斷前進,家長要求的不斷提高,對幼兒老師的要求也不斷增加,因此我要不斷學習、創新,努力做好本職工作。
小班下學期科學教學工作總結 10
時光匆匆,不知不覺中孩子們已經度過了小班的第一學年,即將升上中班了。本學期,我班的各項工作開展的井然有序,對于園里交給的任務圓滿完成。現就本學期幾個方面的工作進行總結。
一、營造寬松、愉快的氛圍,使孩子們高高興興來園。
新的學期,我班插入了16個新生,差不多占總人數的一半,而老生放了寒假回來情緒也不穩定,所以要使他們情緒穩定、心情愉快,愿意上幼兒園,是我們工作的重點。幼兒入園后,我們進行了家訪,了解新生幼兒的脾氣、性格、愛好和老生幼兒的在家表現,能做到心中有幼兒。在園,我們對孩子象母親一樣,細心、耐心地關心每一個孩子,使孩子們在幼兒園里也能得到母親般地關愛,并恰當地向每個孩子表示親熱:抱抱、摸摸、蹲下來同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問題,讓孩子逐漸將依戀家人的感情轉移到對教師的依戀。
有些小朋友在幾次生病休息后,天天來園都哭,我們老師利用每一個可以利用的時間:自由活動時、來園接待時、午睡前……等,只要是與他們個別相處的時候,我們都會與他們聊幾句,甚至來個擁抱,用紅旗,紅花進行獎勵。在課堂上,我們進行游戲化的教學,不局限讓孩子們規矩地坐著,幼兒喜歡這種開心的氛圍,發言積極,學習熱情可高了。課余,我們經常組織幼兒進行戶外活動,玩椅子、玩塑膠墊、玩球、大型玩具等,幼兒在快樂的玩耍中也得到了體能的鍛煉。如今每天清晨,孩子都會高高興興地來園,主動與家長道別。孩子們在寬松、愉快的氛圍中,漸漸適應了幼兒園的生活,高高興興上。
二、舉行各項活動,注重幼兒的能力發展。
本學期我們園內的活動可謂是豐富多彩,熱鬧非凡。作為幼兒園的一份子,我們是熱情參與,毫不懈怠,為幼兒的發展提供一個展示的舞臺:三月份,慶祝“三八節”中,孩子們學習了有關媽媽的歌曲、兒歌,還為媽媽制作了禮物;五月份,“六一兒童節”的慶祝活動中,我們舉行了幼兒英語歌曲比賽,留下了孩子們各具個性的才華展示。六月份,英語匯報中,留下了孩子們表演的精彩瞬間。還有“禮儀小天使”的'開展,讓幼兒在禮貌方面進步了。
通過一個學期的學習,幼兒在各方面都有了很大的進步,特別是常規方面,自我管理意識增強了。出外活動時能兩兩拉好手排隊,飯前能自覺洗手,能安靜進餐,飯后會自己搬椅子坐好,午睡前能自己換拖鞋擺好等。自理能力方面也有了飛躍的進步。現在我班的孩子都是自己進餐,飯后會自己整理桌面衛生。自己穿脫鞋襪,有的孩子還會自己脫穿衣服。午睡后,大部分孩子能自己疊被子。一些孩子還能主動幫助老師整理鞋架,擺放好書包、玩具。孩子們開始關心班上的事務,有了初步的為班集體服務的行動。而語言表達能力和英語的聽說能力也有了較大的提高,大部分孩子喜歡參與英語游戲,大膽說英語,能與老師進行英語游戲的互動。學習的自信心更強了。
三、加強個別教育,引導每個孩子充分發展。
由于遺傳、環境影響和生活經驗等各不相同,每個孩子都有其獨特的潛能和個性特征,即使是同一個年齡班的孩子,他們之間也存在著個體差異。因人施教,才能促進每個孩子在其自身基礎上的充分發展,但要真正實現因人施教,我們就必須全面、客觀、深入地了解教育對象,針對不同的對象,采取不同的措施,進行教育。
班中有部分不愿開口向人問好的孩子,我們花費了很多的心血,主動與他們說話、游戲,并通過有禮貌的孩子樹立起榜樣,并對其進行鼓勵,獎勵。我們堅持如一的工作慢慢得到了回報,現在大部分孩子早上能向老師問好了。我班的王為小朋友很聰明,接受能力特別強,但他不善與人交流溝通。剛開始經常打小朋友,不愿和小朋友玩,不愿午睡,有事情也不說只會哭鬧。我們可謂傾注了無限的耐心教育,經常和他說,抱他玩,李老師還經常哄他入睡。現在打人現象有所改善,也慢慢地會和我們交流了。
別看是小班,班中有些男孩子十分好動,經常自己去玩玩具,在課室追逐,推著椅子跑,很令人頭痛。看到這些孩子的進步,我們感到由衷地高興。作為老師的我們,堅持不用同一標準去衡量、要求他們,而是采取更細心的觀察、更多的接觸、更多的交流與他們建立起良好的師生情,從他們的優點著手,堅持鼓勵、引導。每次活動都特別注意對他們的帶領,教會他們如何與同伴友好地玩,如何自覺遵守集體規則……對于他們的點滴進步我們更是及時表揚,并讓全班幼兒為他們鼓掌。
四、注重與家長的心靈溝通,學會理解和寬容。
本學期,我們在做好常規的家長工作外,還比較注重與家長之間的互動,把家長真正吸引到幼兒園的教學工作中來。在本學期的家長會中,我除了講述幼兒的在園情況外,還會把班上現在進行中及以后開展的一些活動告知家長,讓家長有所準備。在五月的家長開放日中,我們讓家長觀看了幼兒的活動課,了解了幼兒園的游戲化教學,課后,家長還和幼兒一起制作了水果沙拉,感受了濃濃的親子情意。“慶六一”的活動中,我們讓家長和孩子一起玩游戲,吃自助餐,這些活動都得到家長們的一致好評。
但在工作中,我們也會遇到家長不配合的地方。有的家長心疼孩子,一生病就不讓孩子來園,休息好幾天孩子不愿來園了。還有的家長自己愛睡懶覺,把孩子上學的時間也耽誤了,10點多才來園,缺課多卻說沒學到東西。作為老師的我們只能好好做家長、孩子的工作,向家長解釋,學會理解和寬容。
一個學期過去了,帶走的是我們的努力,留下的是我們的思索,由于班內幼兒年齡差距大,有些常規管理不能到位,給日常教學帶來一定的困難,這些在以后的工作中將不斷努力,不斷改進,爭取做得更好。
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