英語教學期末工作總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編收集整理的英語教學期末工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
本學期我擔任三年級兩個班和二年級一個班的的英語教學工作,一個學期已經過去,回顧教學工作。有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學的不足。但我始終堅持課前認真備課,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂。
回顧兩個班的情況,各有不同,學生的水平也不一樣,最后得出的教學成果也不一樣,我想,下學期還是要調整一下我的教學輔導方法。
我所帶的班級是二年級(6)班。學期開始時,開展xx說明家長動員會,主要工作是向家長說明xx的理念與要求、同時孩子向家長展示xx英語節目。要求學生背誦及表演英語小故事,小舞臺展示xx故事。在環境布置這塊,根據實驗和課堂的教學要求的需要對黑板評價欄,墻壁評價欄、掛圖、等進合理的布置。并充分的利用。鼓勵學生課下用英語進行對話。課堂上創設輕松的環境,讓學生在快樂的分為學習。
課堂上,有效組織學生學習英語。如:靜聽、積極跟讀、認真觀看、大膽表演等。
堅持EnglishOnly原則。每個學生讀有自己的英文名字。課堂無死角,調動、關注每一個學生。與學生一起表演、做游戲。發揮同伴互動作用。將評價貫穿始終。教學有創新。能利用多種激勵性評價機制。教學技能能用簡單的英語、體態語有效組織教學。善于駕馭課堂,做到活而不亂。能編排一些簡單的比賽和游戲。能熟練使用單腦及相關軟。
課內外,及時積極開展豐富多彩的英語活動,激發學生對英語的興趣,培養學生學好英語的自信心。
平時我校的“校園十分秀”和一些活動,及圣誕、元旦等節假日表演都會結合xx英語開展Englishshow活動,向家長、學校展示匯報,讓家長看到孩子所取得的進步。
在家校協同這一塊,有部分家長由于家庭條件限制或者自身的懈怠,沒有播放光碟給孩子學習。有些家長則是因為不用考試,所以抱著得過且過的態度,但是在我校,大多數的家長能配合學校的工作,及時督促孩子完成家庭作業。
三年級的教學工作比較細致,小學階段英語教學的目的是:激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。一二年級孩子是很感興趣地英語,不用抄寫,表演為主,有些孩子成了只會聽說,讀寫較慢。比如三(1)班的孩子,聽說能力很強,上課時候都能說得出,背的下,讀寫能力較差。導致考起試來,很馬虎,不思考。三(3)班的孩子基礎不錯,但是只要考得稍微難一點,孩子比較難把握,說明我平時給他們練的少了,拓展得還是少了。
在平時教學中,我能夠認真備課,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習情況教學,特別是差生,課堂密切注意他們,一節課點很多次名,表揚和批評結合。利用課下的時間,還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。
但是還是發現了自己教學輔導的不足,即使我這么督促著,但是三年級1班里有四五個孩子態度及學習的效率很差,所以下個學期,給他們單獨制定計劃、單獨實施,聽說讀寫一起實行,保證他們跟的上節奏。
在課堂上,能認真授課,采用多媒體教學及運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。
由于時間和精力有限,在課堂上,對于每個學生的的關注可能還不夠,課堂上缺少了練和寫,只顧著趕進度和使大多孩子開心,沒落實到寫,明年四年級開始要落實學生的書寫,單詞的書寫。
在批改作業方面,學生的作業我能及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法,也有二次批改。
錯題能在課堂上集中講練,但是還是沒有出成試卷統一復習。下次,還是要以試卷的方式集中考試題,因為有些孩子反復講也不見得在試卷上效果來的明顯。
為提高學生的聽力水平,常讓學生聽唱英語歌曲及課文對話,并且能夠在課堂上經常讓學生完成對話,自編自演。還讓學生表演對話,背書。
一學期以來,本人雖努力地做好各項教學工作,取得了一定的成效,但是并沒有達到我的目標,我的目標希望三(1)班沒有80分以下的成績,保證及格率。三(3)班沒有90分以下的學生,保證優秀率。雖然由于個體差異,實現起來有一定的難度,但是我還是不斷找方法,朝這個目標努力、奮斗。
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