教學能手認定工作總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的教學能手認定工作總結，歡迎大家分享。
教學能手認定工作總結1
自參加工作以來，我一直根植教育事業，埋頭工作，努力工作。九八年被教育局認定為青州市教學能手。任教以來，我熱愛教育事業，熱愛本職工作，認真學習貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以少說多干、狠抓落實，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育。作為一名教師，我對工作的孜孜以求，對學生加倍的關愛，在教育事業這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。本人奮斗在教學的第一線,致力于生物學教育理論與教學實踐的嘗試、落實。09年被重新認定為教學能手，任期三年，下面我將這三年以來工作情況總結如下：
一、加強政治學習，提高思想認識，樹立新的教育理念
1、積極參加政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課堂，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高自己的教育教學能力和課堂駕馭能力。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了以人為本的教學思想，構建了一種民主、和諧、平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處；將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
二、教育教學工作情況
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點，改進教學方法。在制定教學目的時，注意學生的實際情況，認真編寫教案，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合，在教學中注意抓住重點，突破難點。
3.認真上好每一節課。課堂上積極調動學生的學習興趣，并提出不同的問題，鍛煉學生的發散思維，最終完成教學目標，使學生真正掌握知識，形成能力。
4.及時進行課堂檢測，認真批改作業，注重聽取學生的意見，了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行分類指導。
5.形成扎實的教學基本功。通過網上培訓學習，向優秀教師學習，上網查詢、廣泛閱讀，切實提高自己的教學水平，在教學過程中讓學生積極主動的學習，做到知識與能力的結合，積極參加上級組織的一切教科研活動。
三、個人修養方面：
在教學中突出對學生創新精神和實踐能力的培養，創新具有自己風格的教學模式，成功進行課堂教學改革，大面積提高學生的學習效率和質量，努力使自己具有團結協作精神和全局觀念，在班級工作、學科教學中，具有較強的溝通、協調能力和處理突發事件的能力；積極探索，認真實踐，勤于思考，善于學習、積累、總結和反思，積極投入到教育教學工作中。
四、班級管理情況
任教以來，我一直擔任班主任工作。在班級管理工作中，做到理論與實踐相結合，集體教育與個別教育相結合，正面教育與紀律約束相結合的原則，在平日的教學中，我關心、愛護全體學生，經常與學生溝通，建立了良好的師生關系，并從實際出發，因勢利導，充分利用學科教學，隊日活動及校會、班會、晨會等各種班隊會，對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、思想和道德教育，采取具體有效的手段和方法，如說理教育、榜樣示范法等，使所帶班級學生具有良好的班風和學風。在班級管理中，我主要做了一下幾方面的工作：
1.關心愛護每一個學生。從學習、身體、心理方面對學生精心教育，讓學生養成良好的習慣。
2.紀律嚴明，班風優良。學生學習積極性高，衛生環境好。
3.積極推行優生優培和學困生轉化工作，以先進促后進，帶中間，所教年級學科成績優秀。
4.注重與學生家長的溝通，使教師與家長、學校與家庭緊密聯系起來。
五、取得的成績：
在上級領導的指導和廣大教師的幫助下，我積極學習、積累、總結、反思，敢于創新，從事的生物、科學、數學等學科的教育教學方面，都取得了可喜成績：20xx年9月再次被評為青州市優秀教師，3年來有1篇稿件在山東教育報上發表，有十多篇稿件在現代教育報發表，發表國家級論文5篇，主持的兩個十一五課題均已結題，并獲得科研成果一等獎，撰寫的金點子成功案例獲青州市二等獎；20xx年9月至今近三年來多次校考核名列前茅。
總之，三年來，由于自己的努力，取得了較好的成績。回顧過去，令人欣慰，展望未來，任重道遠。成績永遠屬于過去，我只是盡了一個教師應盡的職責，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：整合施教的具體實施還存在著很多舊觀念舊制度阻礙，個別學生行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，開拓前進，爭取更大的成績，為教育事業奉獻自己的力量。
教學能手認定工作總結2
根據濰坊市《關于進一步明確濰坊市教學能手管理期限問題的通知》精神及要求，參照峽山區教管中心及太保莊街道教育辦的實施方案，就我校濰坊市教學能手重新認定工作，開展了以下工作。
一、成立了能收認定工作領導小組
組長：段啟勝，副組長：邵立生，成員：吳連洪、劉居信、王忠偉。
二、制定了新河頭小學認定方案
根據《濰坊市教學能手認定方案》、《峽山區教管中心教學能手認定方案》和《太保莊街道教育辦的認定方案》討論制定了《新河頭小學教學能手認定方案》，并予以公示。
三、召開了全體教師會議
為增強教學能手認定工作的透明度，召開了全體教師大會，認真學習了各級實施方案，同時對我校的兩名認定人員欒泗高、趙維英。向全體教師進行了通報
四、評議
根據濰坊市的統一要求，對兩位認定人員進行了滿意度評議，經評議教師滿意度和學生滿意度都達到100%。
五、公示
對于以上兩位老師業績及評議情況進行了公示。公示是通過兩種方式的：一是在全體教師大會上公示，二是通過公示欄公示。
教學能手認定工作總結3
自參加工作以來，我一直根植教育事業，埋頭工作，努力工作。九八年被教育局認定為青州市教學能手。任教以來，我熱愛教育事業，熱愛本職工作，認真學習貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以少說多干、狠抓落實，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育。作為一名教師，我對工作的孜孜以求，對學生加倍的關愛，在教育事業這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。本人奮斗在教學的第一線,致力于生物學教育理論與教學實踐的嘗試、落實。09年被重新認定為教學能手，任期三年，下面我將這三年以來工作情況總結如下：
一、加強政治學習，提高思想認識，樹立新的教育理念
1、積極參加政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課堂，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高自己的教育教學能力和課堂駕馭能力。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了以人為本的教學思想，構建了一種民主、和諧、平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的`理念落到實處；將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
二、教育教學工作情況、備課深入細致。
1、平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點，改進教學方法。在制定教學目的時，注意學生的實際情況，認真編寫教案，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合，在教學中注意抓住重點，突破難點。.認真上好每一節課。課堂上積極調動學生的學習興趣，并提出不同的問題，鍛煉學生的發散思維，最終完成教學目標，使學生真正掌握知識，形成能力。.及時進行課堂檢測，認真批改作業，注重聽取學生的意見，了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行分類指導。.形成扎實的教學基本功。通過網上培訓學習，向優秀教師學習，上網查詢、廣泛閱讀，切實提高自己的教學水平，在教學過程中讓學生積極主動的學習，做到知識與能力的結合，積極參加上級組織的一切教科研活動。
三、個人修養方面：
在教學中突出對學生創新精神和實踐能力的培養，創新具有自己風格的教學模式，成功進行課堂教學改革，大面積提高學生的學習效率和質量，努力使自己具有團結協作精神和全局觀念，在班級工作、學科教學中，具有較強的溝通、協調能力和處理突發事件的能力；積極探索，認真實踐，勤于思考，善于學習、積累、總結和反思，積極投入到教育教學工作中。
四、班級管理情況任教以來，我一直擔任班主任工作。
在班級管理工作中，做到理論與實踐相結合，集體教育與個別教育相結合，正面教育與紀律約束相結合的原則，在平日的教學中，我關心、愛護全體學生，經常與學生溝通，建立了良好的師生關系，并從實際出發，因勢利導，充分利用學科教學，隊日活動及校會、班會、晨會等各種班隊會，對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、思想和道德教育，采取具體有效的手段和方法，如說理教育、榜樣示范法等，使所帶班級學生具有良好的班風和學風。在班級管理中，我主要做了一下幾方面的工作：1.關心愛護每一個學生。從學習、身體、心理方面對學生精心教育，讓學生養成良好的習慣。.紀律嚴明，班風優良。學生學習積極性高，衛生環境好。.積極推行優生優培和學困生轉化工作，以先進促后進，帶中間，所教年級學科成績優秀。.注重與學生家長的溝通，使教師與家長、學校與家庭緊密聯系起來。
五、取得的成績：
在上級領導的指導和廣大教師的幫助下，我積極學習、積累、總結、反思，敢于創新，從事的生物、科學、數學等學科的教育教學方面，都取得了可喜成績：20xx年9月再次被評為青州市優秀教師，3年來有1篇稿件在山東教育報上發表，有十多篇稿件在現代教育報發表，發表國家級論文5篇，主持的兩個十一五課題均已結題，并獲得科研成果一等獎，撰寫的金點子成功案例獲青州市二等獎；20xx年9月至今近三年來多次校考核名列前茅。
總之，三年來，由于自己的努力，取得了較好的成績。回顧過去，令人欣慰，展望未來，任重道遠。成績永遠屬于過去，我只是盡了一個教師應盡的職責，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：整合施教的具體實施還存在著很多舊觀念舊制度阻礙，個別學生行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，開拓前進，爭取更大的成績，為教育事業奉獻自己的力量。
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