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電工專業教學個人工作總結范文（精選5篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家在這段教學實踐中都積累了屬于自己的教學感悟，請務必好好寫一份教學總結，記錄好這段經歷。在寫之前，要先考慮好內容和形式喔，以下是小編收集整理的電工專業教學個人工作總結范文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
電工專業教學個人工作總結1
我作為教11級信息班的《電工電子技術及應用》這門課程，這一個學期以來，我做到了課前認真備課，寫詳細的教案；上課時充分發揮自己的語言表達能力，結合實踐操作，同時也充分給學生們拓展自己的經歷和社會企業需要學生們具備的其他課外知識；課后認真耐心地批改每一次的作業，讓學生有效地鞏固所學知識；實訓時盡量安排一些與課程相關并且有用的實訓操作，既調動學生的積極性也讓他們在實訓中能學到一些知識、掌握一些基本的操作技能。
一、對教材還不是很熟悉。
每一次上課之前都要花大量的時間去閱讀教材，結合學生的實際情況去備課，有時甚至偶爾還可能會出現遺漏現象。但經過這個學期的教學，我對教材的也進行了系統的學習，對每一個知識點都進行了有效的鞏固，同時也對教材補充了一些自己的見解。相信在之后的教學過程中我一定能做得更好，有效地進行教學，把每一個知識點都做到深入淺出，讓學生在趣味中學習到知識。
二、教學教法有待進一步創新。這段時間以來的教學工作，由于太注重理論知識的灌輸，怕他們學不完課程要求的量，所以沒有太多的時間去鉆研更好的'教學教法，當然自己平時也在摸索，但是進步的腳步不怎么快。這個學期已結束，之后的教學我會多課其他優秀教師上課教學的方法，同時也從網絡上獲取一些學習的知識，不斷通過學習來提升自己的教學教法，讓自己的教學獨樹一幟。
三、創新思維不夠。《電工電子技術及應用》、《電子整機裝配工藝》、《電熱電動器具原理及維修》等這些課程雖然是理論性比較強的課程，但也是電子電工基本課程，其中也是由許多實訓操作組成，如果附加上一些創新，我們可以在基礎電子方面有一些小小的突破。當然創新不是一兩天就可以完成的，只是在今后的教學中，我會盡多地給學生們輸導創新的思維，讓他們在學習中學會創新，善于去創新。用新的思路、新的方法去解決實際中出現的問題。
四、對實訓操作的力度不夠。
實訓操作是中職院校學生掌握技能的必經途徑，作為老師有責任多在這方面教他們，讓他們多有機會實訓。由于這個學期的理論學習知識點較多，所以實訓的時間也不是很多。為了有效地進行實訓的教學，作為老師，我會在課余時間自己多學習，自己先熟悉設備，利用我們已有的實訓設備多開發出能給學生實訓的課題，加強學生實訓操作的輔導與實訓的時間和次數，讓學生在實訓中學習和鞏固知識。同時也培養學生自己獨立操作的安全教育、自我學習的能力，倡導他們發明創新新的作品。
這段時間的教學工作已接近尾聲，回顧這一個學期的工作，已分析了其中的不足，不管從老師的角度還是從學生的角度都還存在很多不足的地方，相信我的工作會在不斷總結與改正中得到進步，也相信學生們會在我的帶領下每天都有一進步。成功和失敗都已成為過去，我要做的是在今后的教學中，不斷借鑒成功的經驗，及時吸取失敗的教訓，這樣才能不斷提高我的教學水平和教學效果，從而提高教學質量。也希望自己通過不斷的學習看到自己存在的不足，學習其他老師好的教學方法，彌補自己的不足，爭取自己能做得更好。
《電工電子技術及應用》、《電子整機裝配工藝》、《電熱電動器具原理及維修》等作為信息班的專業基礎課，是學生具備電子電工技術、是電工高素質勞動者和中初級專門人才所必需的電工電子技術基本知識及基本技能。學生們學習好了這門課程，掌握了其中的知識技能和操作技能，這樣他們才會在今后的其他專業課的學習中更游刃有余。一個學期以來，不管是經驗也好，是教訓也罷，我都會繼續努力去探索更好的教學教法，用創新的理念去教好我的學生們，我相信我有信心，也有能力去做好我的教學工作！
電工專業教學個人工作總結2
本學期，電工基礎課程根據學校工作計劃，以及教務處的部署，本學期做了以下幾項工作：
一、思想素質。
根據學校的要求，積極參加學校的各項活動，進一步明確了依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。通過學習認識到為人師表的教師本身師德的修養是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關系到學生的健康成長，同時也認識到，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養,提高教師自身素質，才能與教育形勢的發展相適應。
二、教研教改方面
本學期我重視了教材的研究，在分科主任和教研組長的帶動下，認真學習教學大綱，吃透教材，在教學實踐中領會教材的特點、，注意與同事的交流，特別相關專業教師，與他們交流電工基礎探索性學習的.做法和經驗，汲取他人的長處，少走彎路。
三、教學方面
這學期擔任電工基礎教學。一學期下來，有一些感受，有必要總結如下：
教材有兩大特點。一是內容增加了。二是教學法要求“上不封頂”，不再像以往大綱那樣有明確的上限。感覺到任務重、要求高。而學校下達的周課時與以前一樣，學校安排的課時卻比以往的少了。學校電工類的學生多，就業后與本專業的內容聯系較多。
在教學過程中，由于各科教材的變更、不配套，對電工基礎教學又增加了一些難度。如一些數學內容要到下學期才學，學生對一些數學知識的認識是首先從電工基礎上開始的。這對學生來說是一個難點，有關習題不會解，這給學生的學習帶來了困難。使學生覺得電工基礎難學，產生一種畏難情緒。課后習題的編寫過程對這一現實問題認識不足。
如何教好電工基礎，這是一個值得探討的問題。回顧一下，這學期的教學，也覺得走了一些彎路。在第二章串并聯上花的時間多了一點，這方面的具體問題在后面的應用解決了這方面的問題，對學生來說既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎新教材的教學積累了一點經驗、體會。
一學期過去了，剛好完成教學任務。學校領導對電工基礎教學給予了我極大的支持、也在這里一并對電工基礎教學給予幫助的老師們表示衷心的謝意。
電工專業教學個人工作總結3
回顧這次電工考證培訓，總結其中的不足和值得借鑒的地方，改正不足，希望自己在以后的教學和培訓工作中能做得更好。這次培訓我認真做好了備課、上課、課堂輔導工作，嚴格要求學員，尊重學員，深入實際操作為主，使學員學有所得，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平和操作能力，并順利完成本次考證工作。下面是我這次培訓工作的總結：
一、教學計劃完成情況：
1、理論基礎理部分：這次培訓我主要負責教學是電力拖動的基礎部分：常用低壓電器及控制電路。讓學生對電子電路有了基本的認識，掌握常用低壓電器的外形特征、表示符號、常用功能以及簡單控制電路的連接和排除故障。
2、實訓操作部分：本次培訓的實訓課程也主要是配合理論教學開展的，有常用低壓電器的測試以及三相異步電動機的單向、點動、正轉控制電路等的實訓操作。
二、學員學習情況：
這次培訓過程中，學員課程理論部分的學習還是很好的，大部分學員能基本了解所授課程的主要內容，同時也能完成布置的部分作業。對基本三相異步電動機的'單向、點動、正反轉控制電路等都能掌握。對于實訓操作部分，掌握了基本簡單電路的連接，三相異步電動機的單向、點動、正反轉控制電路等的實訓操作。大部分學員平時上課都還是比較認真，能按時到校參加培訓，只有少數幾個學員學習積極性和主動性不高，總是遲到早退。
三、教學情況反思：
1、對培訓的整體內容把握不是很到位：上課之前都要花大量的時間去閱讀教材，結合學員的實際情況去備課，有時甚至偶爾還可能會出現遺漏現象。但經過這次培訓的教學，我對培訓內容的也進行了系統的學習，對每一個知識點都進行了有效的鞏固，同時也對教材補充了一些自己的見解。相信在之后的教學過程中我一定能做得更好，有效地進行教學，把每一個知識點都做到深入淺出，讓學生在趣味中學習到知識。
2、創新思維不夠：本次培訓等這些課程雖然是理論性比較強的課程，但也是電工基本課程，其中也是由許多實訓操作組成，如果附加上一些創新，我們可
以在基礎電子方面有一些小小的突破。當然創新不是一兩天就可以完成的，只是在今后的培訓和教學中，我會盡多地給學生們輸導創新的思維，讓他們在學習中學會創新，善于去創新。用新的思路、新的方法去解決實際中出現的問題。
3、對實訓操作的力度不夠：實訓操作是本次培訓學員掌握技能的必經途徑，由于時間和課時的原因，本次培訓做的還不是很好，有些電路實訓課時不是很足夠。
電工專業教學個人工作總結4
《電工電子技術》是機電學院有關工程專業本科班的一門實踐性較強的課程，本課程涉及了一定的專業基礎課程，直接關系到對本科學生的能力培養。
本課程授課時間按學院規定安排在第3學期，在專業基礎課全部完成后，總共20課時（實訓授課）。
根據對本專業的專業設置要求，并根據專業課程需要的知識結構以及所選教材的內容，制定了本課程的教學大綱及授課計劃，進行了課時的合理分配。
根據被授課學生專業特點，我們選用了科學出版社出版、張永紅主編的《電工使用技術實訓教材》教材，該書邏輯性、工程性很強。我們對教材研究、分析后，選取其中最必要、最重要的內容用于20課時的`教學。
學生通過對本課程的學習，除了獲得電工實習的必要理論、基本知識和基本技能。了解電工理論的基本概念，熟悉電工基本特征，具備較為扎實電工實習的能力。使學生在邏輯思維能力、抽象思維能力以及分析問題與解決問題的能力方面受到初步訓練；使學生掌握基本電工實習操作技能；使學生對電工技術在現代工業的研究和發展中的作用有正確的認識。為學生進一步學習電氣專業知識、掌握電氣控制工程技術以及今后知識更新打下必要的電工操作技能基礎。
教師在實驗前認真進行了實驗教學備課。學生對實驗課重視，實驗課都獲得了較好效果。整體成績比較理想。
對實訓課質量的考核，采取以現場操作考核分和實驗報告結合的方法，克服了學生互相抄襲的弊病，比較真實地反映了同學們實訓水平。
建議：有條件情況讓學生去工廠參觀現代化的整機產品生產線，使他們親自看一看工業控制的實際操作，整機產品生產工藝的全過程以及工廠企業的生產、質量管理水平，以體會現場的生產氣氛，管理理念，增加他們的感性認識。
電工專業教學個人工作總結5
到學校教學已經快有一年的時間，回望這一年的時間來，自已主要任電子電工科的教學，主要教學的課程有：《電工電子技術及應用》、《電子整機裝配工藝》、《電熱電動器具原理及維修》等。回顧這將近一年以來的對我校的些課程課和的教學過程中，總結其中的不足和值得借鑒的地方，改正不足，希望自己在下個學期的教學過程中能做得更好。這個學期我認真做好了備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，深入實際操作為主，使學生學有所得，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平和操作能力，并順利完成本學期目標教育教學任務。
《電工電子技術及應用》作為信息班的專業基礎課，是學生具備電子電工技術、是電工高素質勞動者和中初級專門人才所必需的電工電子技術基本知識及基本技能。通過對本課程的學習可以初步具有解決實際問題的能力，為其他專業技術打下基礎。同時本課程的知識面廣，內容豐富，實踐性強，教材中還涉及了當前電工電子領域中的新知識、新技術、新工藝、新方法。所以在本學期的教學中，我始終以理論教學為主，實訓操作為輔的方式，結合學生們的基礎薄弱、積極性不高的現狀，最大限度地激發學生的學習興趣。
《電子整機裝配工藝》作為信息班的專業課，是學生具備電子電工技術、是電工高素質勞動者和中初級專門人才所必需的電工電子技術基本知識及基本技能。通過對本課程的學習可以初步具有解決實際問題的能力，本課程簡明、實用，緊密結合了電子企業的生產工藝和管理實際，突出了新知識和新工藝的應用，將能力培養和技能提高貫穿于始終，學習之后可以了解電子產品的特點和制造過程，熟悉產品生產中各工序的要求，掌握產品裝配的基本技能和整機裝配工藝，了解生產管理和產品質量認證方面的知識。
《電熱電動器具原理及維修》是一門實踐性很強的學科，主要是對各種常見電子器具的工作原理，主要構成組件、以及常見故障和簡單的處理方法等的一門門學科，是電子電工類專業綜合性比較強的一門課程。
下面是我這段時間以來的工作總結及教訓：教學計劃完成情況：
1、理論基礎理部分：
這段時間以來帶動學生學習了電工基礎部分：直流電路、單相正弦交流電路；三相正弦交流電路；變壓器；電動機；常用低壓電器及控制電路。讓學生對電子電路有了基本的認識，對各種常規的電子元器件有了一個基本的認識，學會了簡單電路的認識、計算基本物理量；掌握了常用低壓電器的外形特征、表示符號、常用功能以及簡單控制電路的連接和排除故障，學習了變壓器和發動機的基本結構、工作原理以及常規連接方式，認識了正弦交流電和三相正弦交流電流的產生原理和負載的連接。
2、實訓操作部分：
這段時間以來的`實訓課程也主要是配合理論教學開展的，從對基本電子元器件的認識，萬用表的正確操作，基本并聯、串聯電路的連接，單相、三相正弦交流電的認識，變壓器和電動的基本連接，常用低壓電器的測試以及三相異步電動機的單向、點動、正反轉控制電路等的實訓操作。學生學習情況：
這段時間以來學生對《電工電子技術及應用》、《電子整機裝配工藝》、《電熱電動器具原理及維修》等這門課程理論部分的學習還是很好的，大部分學生能基本了解所授課程的主要內容，同時也能完成布置的部分作業。對基本電子元器件、簡單的并（串）聯及混聯電路、三相異步電動機的單向、點動、正反轉控制電路等都能掌握。對于實訓操作部分，學生們掌握了萬用表的電壓、電流和電阻的測量及正確讀數，掌握了基本簡單電路的連接，三相異步電動機的單向、點動、正反轉控制電路等的實訓操作，了解了變壓器和電動的基本結構和連接。
大部分學生平時上課都還是比較認真，能按時完成布置的課外作業，只有少數幾個學生學習積極性和主動性不高，總是喜歡遲到曠課。《電工電子技術及應用》這門課程也是理論性比較強的一門課，學習難度肯定是有的，而且它與其他的基礎課聯系也比較大，由于其他課程的進度有時和這門課的知識不一定同步，所在學習的過程學生多少有些感覺困難也是在所難免。
教學情況反思：
這段時間以來的任教，自己也有很多做得不足的地方，希望自己能通過不斷的總結教學中的經驗和不足，在今后的教學中加以改正，學習其他老師的優點來彌補自己的不足，爭取自己的教學能逐步完善。
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