【精華】小學教學工作總結錦集九篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家整理的小學教學工作總結10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學教學工作總結 篇1
時光飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現的不足以及取得的成績。面對工作，我積極努力的學習，向身邊的經驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學任務，現將本學年的工作情況總結如下：
一、師德表現
教師的稱號是神圣的，教師的道德是高尚的。本學期，我認真學習，按時參加政治、業務學習，不斷提高自身素質，加強道德修養，以《中小學教師職業道德規范》來規范自己的言行。嚴格遵守學校的各項規章制度。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。
二、教育、教學工作
（一）上課
我知道教學一定要吃透教材，在此基礎上我總力爭每堂課都能讓學生在活潑輕松的氛圍里學習，不時在課堂上滲透些課外知識，這樣一方面能拓寬學生知識面，另一方面還可以調動學生的學習積極性，效果很好。我天天都會花寫時間在我的專業學習上，然后把我所學知識更專業化、更純正地教給我們的學生，真正做到“學以致用”，將學習滲透到生活的點點滴滴。工作中，為了能夠適應自己的教學，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點點滴滴，傾注每一份執著，每一份認真。課堂教學是教學質量的主陣地，我遵循課改理念，注重啟發、引導學生。課堂內面向全體同學，公平地對待每一位學生，有時甚至給后進生多一些發言機會。
（二）備課
我深知備課是教學成敗的要害。只有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課。本學期我擔任六（3）班的語文教學任務。首先備課時我認真查閱相關資料，分析教材，明確教學目標、重難點，采取切實可行的教學方法。同時我非常重視學生的反饋，所以我平時盡可能與學生多接觸，和他們交朋友，以便更好地了解學生的知識基礎、把握情況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學生的實際出發，不斷調整教學手段，照顧到絕大多數學生的接受能力，預見學生可能碰到的難點，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學理念、教學方法，把這些先進的理念、方法運用到備課中外，我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學習。這樣既吸取了集體聰明，又注重了個人鉆研。
（三）教研教改
有句話“活到老，學到老。”所以平時我也非常重視個人能力的提高，每當校內外有教科研活動，我便虛心前去學習，及時總結，寫好心得體會，吸取經驗；積極申報教研課，做到向老同志多學習，跟同仁們多交流；為了進一步提高自己，不斷研究，每次利用外出函授或業務學習的機會，認真學習，練好基本功，盡管苦點，累點，課時多些，我也一一克服。
（四）作業和輔導
作業本最能反映學生的學習情況。所以除了作業得精心設計外，批改也一定及時認真，評講到位。對于后進生的作業批改則更細心耐心。由于我班語文基礎差的學生還在不少數，于是我常用課間及下班前那段時間幫助輔導，及時解決他們學習中的困惑，鼓勵學生信心，防止兩極分化。總結過去，我深感教學工作中困難仍不少，自身素質有待進一步提高。但我相信，只要加強學習，加強鉆研，在學校這么濃厚的教學環境中，我的語文教學一定能更上一層樓。
三、在班級學生轉化工作
（1）抓得準，做得細，要有恒心，要樂于幫助。
準是指在做學生思想工作時，要摸準會出現過錯的原因，把準“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事；出于好奇心而干了錯事；受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴格而違反紀律；家庭教育不良。為此要仔細分析，找準病癥，區別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發展。細指細心。班級德育工作在于調動學生的積極因素，克服消極因素，提高學生的自學性，幫助他們擇善除惡。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發現他們身上的閃光點。班主任要善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。對轉化工作要按計劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學生的閃光點，哪怕是微小的進步，都要給予表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的.十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。
（2）讓學生教育學生。
教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。
最后，我不敢說我的工作做的多么優秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優異的成績。
小學教學工作總結 篇2
轉眼間又到學年之尾，對科任教研組一學期工作加以梳理，以便來年做得更好。全體教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學模式，教研組已經形成了學習、研究的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。
通過全組老師的辛勤努力，我組工作取得了一定的成績。現總結如下：
一、教研組建設方面：
隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們組不斷更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。
1、加強業務學習力度。本學期教研組活動16次。要求自學研討，并經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。
2、注重教師個人能力的培養。教研組中每每位教師都能從基礎做起，嚴格要求自己，在課改的洪流中不斷進步。圓滿地完成學校分配的.任務，獲得比較滿意的成績。
3、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會，聽課學習。二是各位教師與兄弟學校教師建立聯絡網，虛心求教，互相交流信息，三是通過網上下載和閱讀期刊雜志了解教育界新動態，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。四是積極參加教育主管部門組織的各級專業培訓。
4、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員雖少，學科雜，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務，使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。對領導和教導處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。
二、常規教學方面：
1、認真落實常規教學的各項任務
全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中老師的教案規范，備課充分，課前分析細、課后小結實。都能認真備好每一課，探究過程的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。全組教師聽課任務均達到學校要求。
2、推出高質量的教學公開課
一學期來我們組有2人上了教學公開課，這些研討課都經過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。
總之，在學校各項活動中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以自豪的說我們無怨無悔。
三、教研活動中，存在的問題
1、教研時間沒保證，這學期學校的各項活動影響了教研工作的順利開展；
2、課題研究不系統，還有待于進一步加強；
3、工作雖有主動性，但創新性不足；
五、今后工作打算與努力方向
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應新形式下課堂教學的需要。
2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。
3、在實踐與理論的結合要下功夫，要將經驗寫成心得，要有文章發表。
4、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質。
我們聚集在臨城小學的旗幟下，工作在臨城的沃土上，在團結、和諧的環境中，相信我們科任組的工作會更上一個新臺階。
小學教學工作總結 篇3
20xx--20xx學年度第一學期，XX鎮中心小學在鎮黨委、政府的正確領導下，在上級教育部門的有力指導下，以校園文化建設為抓手，以提高全鎮教育教學質量為中心，以實施素質教育為主線，經過全體同仁的扎實工作、共同努力，全鎮教育教學工作取得了顯著成果。根據縣局開學工作會議精神，我校于8月x日召開了全鎮教師會，總結了上學期的工作，重點學習了上級有關指示精神和本學期的工作安排，表彰獎勵了XX老師等先進個人。8月x日，全鎮各學校按時開學，17日中心小學組織人員下鄉檢查，檢查中各學校能嚴格按照縣局、鎮中心小學要求準時開學開課。
1、校園文化建設工作
本學期，學校根據縣局有關文件精神和要求，在鎮黨委、政府的高度重視下，暑假期間，我們組織精兵強將謀劃設計校園文化，結合實際制定了“文明、書香”的校園文化建設主題。設計了結合當地特色的校徽、校旗、校歌。凝聚出“打造書香校園，彰顯辦學特色，追求一流質量”的辦學理念，提煉出“文明校園、書香校園、創新教育、全面發展、快樂成長”的管理目標。開學后又組織校級領導、班主任、科任教師等加班加點建設校園文化，通過窗臺文化，墻壁文化，走廊文化，地面文化，樓臺文化，班級文化，宿舍文化等途徑全方位多角度打造校園文化，讓校園的每一塊墻壁都會“說話”，讓學生視線所到之處都帶有教育性，“書香彌漫校園，知識浸潤我心”。同時我校的.德育工作也通過校園文化建設的全面實施而落到了實處，并以“主題活動月”為主，每月一個主題，實施了專項治理，使我校的德育工作更有形、更直觀、更具體。如今的校園，布局美觀，窗明幾凈，同學們文明有禮，老師們踏實工作，我校已被縣局定為校園文化建設示范學校，迎接了包括南六縣教育局長等一批又一批前來參觀指導的各級同行。
2、教學工作
在教學常規管理中，我校嚴格按照“316工程”評估指標要求實施，主抓“備、講、改、輔、評”五個環節。備：中心小學實施“動態教案”和集體備課制度，要求在預設教案經過課堂實踐檢驗的基礎上進行反思研究，提出修正意見，寫出反思記錄，進行二次備課，教師帶課實行“大循環”或“小循環”，允許使用經過修正的舊教案。講：嚴格要求教師不上無案之課，鼓勵教師課堂教學采用“開放式、討論式、互動式、先學后教”等形式教學。改：在作業批改上，要求布置合理，各年級組長按時嚴格審核作業數量與質量，批改按時，批語親切，有激勵性，鼓勵面改。輔：要求教師針對不同的題型，對學生作耐心細致的輔導，認真做好學困生的輔導工作，使每個層次的學生都能獲得幫助，得到提高。評：在考核上嚴格執行學生等級制度，期中和期末質量檢測，不體現學生成績和排名，統一以A、B、C、D等級體現，起到了很好的激勵作用。
在課改工作方面的學習和實踐。我鎮主要通過學習課改理論、新方法、新經驗，以及集體備課和上公開課的形式來推動課改工作的有效開展。集體備課每兩周舉行一次，基本模式是：個人初備---集體研討---修正教案---課堂實踐---課后反思，分語文、數學兩個備課組，各組由年級組長負責，每次活動都有詳實的記錄，并附有教案。
積極開展校本培訓工作。全面依托遠程教育信息網，開展網絡教學培訓、各種業務培訓、理論學習培訓。組織教師參加省市縣外出培訓，學習先進的教學經驗、方法。遠程教育有專人管理，能夠正常接
收、下載，各教師能夠積極利用網上資源授課、備課。便于全校教師查詢資源，學習新理論，接受新觀念，提高自身專業素質，適應時代要求。
本學期，市教育督導評估辦公室于12月份對我校進行了量化評比，我校以906分的分值被評為市級素質教育優秀學校。
3、后勤管理工作
我校后勤工作管理制度健全，以“雙服務”為宗旨，求真務實，科學管理，把有限的財力、物力合理地用在了學校建設、管理之上。
安全工作為一切工作的重中之重，本學期我校建立健全了安全組織機構，落實了安全第一責任人和直接責任人，實施安全工作一票否決制。校長與班主任、路隊輔導員、各部室的工作人員、學生家長分別簽訂安全責任書。實行安全檢查日志制度，“誰檢查，誰簽字，誰在崗，誰負責”，加大安全檢查力度。學校安排三名門衛人員同校級領導、值日教師組成護校巡邏隊，實行24小時值班巡邏，并加強了門衛管理制度，出入人員嚴格登記；各教學點每天安排教師值班巡邏。
學校食堂、小賣部嚴格按照上級要求成立了組織機構，制訂了相關計劃、制度、職責，并簽訂了食堂食品安全管理責任書，相關制度、職責上墻，各項工作和檢查都有記錄、有整改。本學期在全體灶務人員的努力下，學校食堂無任何安全事故發生。為學校教育教學工作提供了有力的保障。
“兩免一補”工作全程接受社會的監督，確保了救助工作公開、公平、公正。積極貫徹落實中小學“蛋奶工程”，制定各項制度、措施，確保每位住校生每天一杯牛奶、一個雞蛋。
經過我們的不懈努力，我校后勤管理工作在12月份以948分的分值被市后勤管理中心評為市級后勤管理示范學校。
存在不足：
在總結成績的同時，我們也清醒地看到，全鎮教育教學工作中還存在著一些薄弱環節和不容忽視的問題，集中體現在：
1、多媒體教室短缺、投資不足仍然是制約我鎮“兩基”鞏固提高的兩大障礙。
2、教學點辦學條件和師資力量依然滯后，音、美、體、英、綜合專職教師嚴重短缺，教師隊伍趨于老齡化，教育均衡發展任務艱巨。
3、現代化教學設施配備不全，現代化教學手段應用不上，一定程度上影響著我鎮教育教學質量。
4、我鎮目前還沒有一所獨立的公辦幼兒園，沒有一名專業學前教師。學前兒童均在各學校附設幼兒班就讀。
明年工作打算：
1、繼續加強中小學常規管理的督查，進一步規范辦學行為，使各學校的常規管理工作更加制度化、規范化、精細化、科學化。
2、依據縣局有關文件精神，強化教師隊伍建設，加強師德建設，把師德與績效工資掛鉤，建立長效機制。
3、配合縣教育局做好學前教育的規劃和選址等前期工作，力爭在鎮上新建公辦中心幼兒園，并招聘及培訓一批專業的幼兒教師。
4、完成縣局、鎮黨委、政府交辦的其它工作任務。
小學教學工作總結 篇4
教育之本在于教師，教師之本在于師德。在本學期的教學工作當中，在教育教學過程中，我做到以身作則，要求學生做到的自己必須先做到，起到模范帶頭作用。俗話說：“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水”。我知道作為一名優秀的教師應該具有扎實的專業素質。言傳不如身教，所以教師就是學生的榜樣，所以我嚴格要求自己必須做一名優秀的教師，時刻提醒自己嚴格開展各項教學工作。
一、在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中課后的各項工作。
認真鉆研教材課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想。要提高質量還要課后輔導工作，不斷研究新大綱，新教材。對于語文教學，我是一個新手；對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去研究新大綱。在每一個學期初，我就始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內容和各個知識的關聯點，做到了解并熟悉教材。
二、支持并積極進行課堂改革。
當課堂改革的春風吹遍全國的時候，作為一個新的教師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革。在平時的教學當中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。在教學中發揮堅持以學生為主體。學生是教學的對象，也是教學的主體。教師只是教學的.引路人。在教學中，學生是主體，教師是主導。俗話說的好，“授之以魚不如授之以漁”。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當的。所以，在平時，我都是先讓學生去預習，試著去做新的內容，當他們出現問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產生一種求知欲，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握。
三、在教學中對學生進行德育滲透。
同時，因為我還兼任班主任工作。所以，對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德育教育外，在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透。教師如果不小心的話，培養出的學生不只可能是成績不好差生這么簡單，還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細心。我熱愛每一位學生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到學生當中去，和他們聊天，聽學生反映，觀學生的精神狀態和情緒變化。誰進步了，給予表揚和勉勵；誰退步了，給予點醒和鞭策；誰有困難，給予幫助和安慰。讓學生親近自己，使自己成為他們的朋友。在工作中，我發現與學生交談，特別是進行思想教育時，需要把握學生心理，運用一定的談話技巧。因此，我正潛心研讀相關的心理學和教育教學資料，學習他人寶貴經驗，努力使自己做得更好。孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我帶給學生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。
作為語文教師兼班主任，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。
四、與家長密切配合。
積極主動地與家長聯系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
總之，在以后的教學中，我將更加努力，為教育事業貢獻自己的一份力量。成為一名更優秀更出色的人民教師。為黨的教育事業作出自己更多的貢獻。
小學教學工作總結 篇5
尊敬的各位領導、老師們，大家上午好！
首先在這里給大家拜個晚年，祝老師們工作順利、闔家幸福、萬事如意！
今天，我們在這里召開“教學質量分析會”，目的是分析、總結上學期我校教學質量情況，部署今后的教學工作，進一步牢固樹立“質量強校”意識，切實加強教學管理，深化教學改革，動員全體教師堅定信心，努力拼搏，力爭在新的一年里把我校的“完美教育”提升到一個更高層次！
今天的教學質量分析會主要有4項議程：
（1）教學質量總體分析
（2）優秀教師經驗介紹
（3）覃校長就如何提高教學質量作重要講話
（4）由副校長高xx同志部署安排開學前后工作
在會議正式開始之前，我強調兩點要求：
（1）請所有與會人員暫時把你的手機調到震動或靜音狀態
（2）請認真聽并保持會場的安靜；
1、會議進行第一項：教學質量分析。（覃xx）
2、在過去的歲月里，我校涌現出了一大批愛崗敬業的教師，他們用自己的汗水澆灌出了豐碩的成果。這次寒假考試中成績比較突出的老師有：xx等16位老師，另外還有很多老教師的成績也令人鼓舞，在此不再一一贅述。
有一份耕耘就有一份收獲。以上教師在過去的歲月里付出了艱辛的勞動，取得了令人仰慕的優異成績，是我們全體教師學習的榜樣。讓我們以熱烈的掌聲，向取得優異成績的教師表示衷心的祝賀！
3、會議進行第二項：有我校優秀教師群體中的4位杰出代表做典型發言
第1個進行經驗介紹的是畢xx老師，畢xx老師不是第一次為大家做經驗介紹，作為五年級一班的.班主任，語文“單元主題教學”改革的骨干教師，她雖然年輕，但是非常優秀，工作踏實，任勞任怨，所教五年級一班的語文學科寒假測試中取得級部第一名的好成績，下面有請畢xx老師的做經驗介紹，大家歡迎！
感謝畢研娟老師的精彩發言。
第2個為大家作經驗介紹的是邢xx老師，邢xx老師已連續兩年為大家做經驗介紹，她最大的特點是：工作服從大局，時時處處考慮學校的難處，難度大、任務重的工作她總能挑在肩上，讓教音樂就教音樂，讓教兩個班數學就教兩個班數學，從不挑肥揀瘦，并且能把教學工作搞得有聲有色，所帶的四（3）班的數學在期末檢測中也取得了級部第1名的好成績，讓我們用熱烈的掌聲歡迎邢xx老師作經驗介紹。
感謝邢xx老師的精彩發言
第3個作經驗介紹的是李xx老師，李xx老師連續多年因教學成績突出做經驗介紹，作為教研組長，她是我校語文“單元主題教學”的標桿人物，她倡導的小組互助評價“學生個人成長檔案袋”已被列入萊城區教科研課題。作為班主任、語文教師，她不懈探索課堂改革的新思路，以臻于至善的態度，把教學當事業來看，尤其令人佩服的是她自掏腰包，購買班級管理的專業書籍，孜孜以求，向書本要智慧，從而使他的班級管理策略總是高人一籌，學生良好行為習慣蔚然養成。下面有請李xx老師，大家歡迎！
感謝李xx老師的精彩發言
第4個做典型發言的是王xx老師，我感覺王xx老師做事低調，從不張揚，聽了她的課，總感覺如行云流水，于樸實之中不時閃現幾抹亮色，易于激發學生的學習熱情。也許正因如此她才取得了4、5年級2個二率折分第1的好名次。下面有請王xx老師發言，大家歡迎！
感謝李xx老師的精彩發言
以上4位老師，各有其閃光點，希望老師們能結合自身實際情況有選擇的加以學習，既要學習他們的工作態度、又要學習他們的工作方法。但我認為更重要的是要緊跟我校的課改形勢，以“完美教育”的理念把學生的自主、合作、探究習慣逐步培養起來，這才是以上教師之所以能夠取得成功的不二法寶。
3、會議進行會議第四項
有請覃校長作重要講話，大家掌聲歡迎
5、會議進行第四項，由副校長高xx部署近期教學工作。
會后，希望各老師迅速行動起來，深刻領會會議精神，結合自己的實際，認真查找問題, 深刻剖析原因，謀劃整改措施，并精心制定下一步教學目標，明確重點，理清思路，采取扎實有效的措施，把思想統一到今天的會議精神上來，落實到行動上去，為全面提高xx中心小學教育教學質量而努力奮斗！
小學教學工作總結 篇6
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂
二、課堂管理：為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。
不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應注意把握尺度。增強幽默力量。
三、教學研究
為了使自己在教學水平及業務水平都有所提高，本學期，我加強了自身素質的培訓，參加了柳江縣小學音樂教材培訓，加入了柳江縣音樂課改中心小組，聽了覃老師的一節音樂課，對我感觸很深。因此對音樂學科教學也有了進一步的認識，首先，從每一節音樂課教學開始，我都以打造一節優質課這樣的理想來入手，對于每節課我都提前做了相當大、相當多的準備;其次，音樂新課程標準提出：興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系，享受音樂，用音樂美化人生的前提。興趣是調動思維、探究知識的'內動力，正如托爾斯泰所說：“成功的教學需要的不是強制，而是激發學生的興趣。” 因此在音樂課堂教學中，運用多種方法和手段，激發學生學習興趣是教學任務的關鍵。在這學期，我上六年級的《采茶燈》公開課時，通過了相關的視屏，讓學生初步了解我國的茶文化知識。通過看、聽、說、唱、演等手段來激發學生的學習興趣。這一節公開課得到了學校領導和同事們的一致好評。為這個學期的教學工作畫上了一道美麗的音符。
總的說來，本學期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和科研的工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。
小學教學工作總結 篇7
區教育局將在9日對小學進行教學評估檢查。本次評估旨在進一步優化教學管理，規范教師的教學行為，有效提高教學質量。
為迎接這次檢查，小學組織召開了全體教師大會，將檢查標準、檢查項目等傳達給老師們，會后大家就開始了緊張而有序的前期準備工作。本次檢查涉及的項目眾多，其中任務最繁瑣的就是檔案的整理。評估組要檢查學校從20xx年下半年到20xx年的檔案，包括學校辦學思想、教務管理、管理機制、課程計劃、課堂教學等28項。所以我們的檔案整理工作分三個階段進行：
第一，結合橋西區小學教研室考核標準，教導處人員進行具體內容的分工，明確歸檔范圍，制定措施方案，逐條梳理、完善檔案，查漏補缺。
第二，將整理出的檔案盒驗收，查驗合格后逐一打印出來，裝盒整理。
第三，給各個檔案盒打出目錄、橫簽、側簽，并進行分類擺放。
此次檔案整理陸陸續續進行了三個月的時間，最終將整理好的所有檔案放入國學沙龍及國學講堂。
學校的校本主題教研也是本次評估要檢查的重點，為了更好呈現我們落實區教研精神，數學組教研團隊率先垂范，吳小科老師在東四樓做數學課，數學團隊為我們做基于課堂觀察的主題教研示范，讓大家對整個教研流程有一個直觀的認識。之后各科的教研都以此模式制定自己的課堂觀察表進行了數次教研的演練。當然最辛苦的當屬做課的教師，為了能夠在評估時呈現最完美的課堂，老師們課下都在認真的`備課，有的老師光教案就寫了10多份，有的老師為了讓自己靜下心來琢磨教案，往往凌晨2、3點起來準備，還有的老師臨危受命，在評估前接下重擔，毫無怨言。
評估中要進行作業檢查，每班8種，將近400本作業，就為作業的擺放教導處的人員也是傷透了腦筋，進行數次嘗試之后終于在六年級老師的配合下完成較為理想的方案。下午的教研時間，其他年級的老師們齊心協力歷時一個多小時，才將作業擺放完畢。
檢查教師教案、學生作業、教師讀書筆記、教師個人成長檔案袋的收集等這些瑣碎的事情，教導處和班主任老師們利用每天下午的時間，將這些資料擺放在國學講堂中。
由于評估當天參加聽課教研的老師較多，所以教導處又進行了人員上的詳細分工，并專門就此召開了學校各年級執行校長和學科組長會議，希望老師們能夠通力合作，保證評估順利進行。
本次的教學評估檔案整理工作，為今后開展工作提供了思路，真正體現了“以評促改、以評促建、以評促管”的評估目的與要求。
小學教學工作總結 篇8
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。忙碌而充實的20xx春季學期不知不覺間結束了。回首過去的近150個日子，英才小學的教學工作走出的是一串堅實的步伐，一步一個腳印地向著學校理想目標邁進。
一、主要工作及成效
在學校校長的大力倡導和支持下，教務處全力貫徹落實學校辦學思想，以學生發展為中心、以特色立校、科研興校、管理強校為工作思路，以務實、求真、求深、求實效的工作作風，為形成英才小教學管理特色，精心打造英才品牌，本學期做了以下工作：
1、常規工作不留漏洞。
每日教學視導。
自去年校實施教學工作每日視導以來，課堂教學及課間管理面貌發生了根本變化。本學期，我們繼續實行每日有固定教學領導掛牌視導的辦法，對每日巡視結果加以公示，并及時提出一些具普遍性和指導意義的建議。視導的內容涉及到教師講課，課內外輔導，學生課堂學習狀況等方面。
作業試卷批次及備課月檢查。
作業、試卷批次和備課檢查是教學常規檢查的一項重要內容。本期在檢查方式上作了一些改革，力圖促進教師對自己工作的反思和同事間的相互學習。備課及作業批改增加了自我評價一項，要求教師反思自己的作法，進行特色肯定和問題查找。試卷檢查采取隨機抽樣的方式，及時要求批改有遺漏的教師采取了補救措施。
防微杜漸，防患未然。教學常規的日巡視和月檢查，有效地促進了常規教學的過程的落實，為端正教風起到了決定性的'作用。集體備課規范教學行為，提高教師業務水平。新的教師工作考核方案進一步規范教學行為，端正教學思想，保證教學質量的提升。
2、特色工作常抓不懈。
興趣活動、月考、低年級口算與識字過關，每個學期的招生考試畢業班工作都有條不紊地進行。今年兩所民辦初中招生考試中，曾鵬軍、諶俊、饒可分別取得博達學校第二名、第七名、華英學校第七名的成績，楊鎮霖、史楊奕、徐佳偉進入博達學校前三十名。
3、教研工作形成系列。
玉不琢不成器，人不學要落后。教科研是我們興校策略。本學期，我們以“課堂教學有效性實踐研究”為突破口，扎實開展了系列科研活動。寒假期間，學校布置了一份關于寫“課堂教學有效性”短文的寫作作業。本學期伊始，開展了講座、討論、交流等方式的專題學習活動。學期中開展課堂教學展示與研討，直到署期撰寫了篇學期以來的經驗或體會文章，共四個環節步步落實，形成圍繞一個研究主題貫徹學期始終的群體參與，重點突出系列教科研活動，為下學期正式申報省級科研課題打下良好的基礎。同時，扎實有效的活動激發了教師的學習熱情，促成了良好教研氛圍的形成。
在四、五月的課堂教學活動中，鄭冬旭、婁欣、夏虹、丁玲、董晶、邢素君六位老師分別作了各具特色的展示，語數綜三大教研組分別開展了扎實有效的評課活動。評課中，全員參與，既有口頭發言，又有書面材料，綜合組教師爭取機會，搶著發言，把活動推向又一個高潮，楊秀芬、周立霞、馮雙琴的評選課深淺出，既有理論性，又具實踐指導意義，不少教師在評課材料中情不自禁地寫進了自己參加教研活動的深切體會。
4、競賽工作彰顯活力。
本學期開學以來賽事不斷，師生積極參與參加黃岡市小學生讀寫競賽榮獲優秀組織獎，五年級有51名學生獲獎，獲省一等獎13人；六年級有54人獲獎，一等獎16人。二月，參加“1＋1”全國讀寫大賽，五年級學生寄出作品400作件，48人獲獎，6人獲全能金獎，12人獲銀獎，30人獲銅獎，學校榮獲“優秀組織獎”。
4月，我校6名學生參加湖北省天地杯小學生現場作文競賽，結果未通報。
4月，組織了7篇文章寄往《小學教學》雜志參加論文評選。
5月，組織了語文、品思共6篇文章參加麻城市優秀論文評選。
3到5月，未間斷地組織交通眼鏡杯作文投稿。
有7篇課堂教學有效性實踐研究文章在麻城教育信息網上發表。
在23屆湖北省少年科技創新大賽中，夏澤廣的作品“算術演算板”獲科技創新成果一等獎。
積極競爭，抓住每一次機遇展示自己，以活動激發活力，以活動展示鬼斧魅力。不斷參加競爭，不斷獲獎，激發了學生自信心和上進心，也給學校帶來良好的聲譽。
二、主要問題及下學期工作設想。
一學期以來，教務處克服各種困難，竭盡全力為學校穩健發展出力，工作中仍存在某些計劃落實不到位的現象，需在下學期工作中改進。
1、書法特色工作投入力度不夠。
2、興趣活動的開展需要創新。
3、校園讀書活動從形式上得到了進一步落實，但讀書指導與開展讀書活動力度需要加強，加強教學的舉一反三練習。
4、繼續重視綜合學科的科學教學，重視學生結合素質的培養提高。
5、進一步提高教研活動實效。加強師生參予教研活動的自主性、自覺性、經常性。
6、加強師生招聘工作的管理。
7、積極申報科研課題，將教學研究納入正軌。
小學教學工作總結 篇9
又一個學期過去了，回顧這一學期的教學歷程，有喜有憂，有苦有淚，也有果，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的。
這學期我擔任了一年級班數學課的教學工作，學生人數較多,這給我的教學工作帶來了一定的挑戰,在教學中我一邊摸索教學的教學方法，一邊努力完成本學期的教學任務。本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。經過一學期的努力,使多數學生能正確熟練的進行計算100以內的加減法的計算;初步認識了人民幣并會進行簡單的計算;掌握了空間和圖形的基本知識;會進行簡單的統計、找規律等。為了更好的總結經驗和教訓，推動今后的教學工作，下面是我對本學期的教學工作總結：
一、教學工作
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。我一有時間就多去其他老師那去聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。因為已經是第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。具體情況如下:
1、培養學生的傾聽意識和合作意識。
在教學中，讓學生根據所學的內容自己進行出題，讓其他學生來回答。我還在的重難點突破中，用“誰理解了它的意思”、“誰聽明白了這位同學的話”等啟發性的語言，以培養學生認真傾聽老師的意識并且利用課堂教學這個平臺對學生進行合作意識的培養。在口算課中，讓學生之間互相批改練習題，互相出題;在人民幣的教學時，學生利用自己手中已有的人民幣在小組內進行互換。以培養學生在小組學習中的合作意識。
2、走進生活，讓學生學習生活中的數學。
一年級的數學教材賦予太多的生動的生活情景，有助于學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系，增加對數學的親近感，體驗用數學的樂趣。因此，在教學中，我經常設計一些情境，讓學生在玩中輕松學習。例如在教學《小小商店》時，我就模擬超市布置物品，然后讓一些學生當收銀員，一些學生當顧客，學生積極參與，活動氣氛相當好。通過此游戲，確實讓學生感受到數學就在身邊，生活中處處有數學，同時又學會了人民幣計算知識，又培養了表達能力、實踐能力等。在《找規律》中，引導學生說出生活中的規律現象，即揭示了規律的意義，又使學生充分感受到數學來源于生活，數學和生活的密切聯系。
3、培養學生的操作能力。
一年級學生的思維特點是直觀形象思維占主導優勢，而思維又伴隨著這動作，在動作中思維。根據一年級學生的思維特點，結合本學期的教學內容，我以學具為教學載體，在教學100以內的數的認識時，學生在數小棒的過程中，親自體驗和理解了100以內的數數方法。知道了10個10是100。通過操作小棒找到了100以內進位加法和退位的方法。在動手操作中，即培養了學生的動手操作技能，又是學生找到了計算方法。
二、做好課后輔導工作，注意分層教學
培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的'需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，幫他們樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。利用優秀學生幫助后進生，同坐互幫共同進步，經過我的一直補差那些后進生都大有進步，有的進步非常快。
三、與家長密切溝通
這學期工作還有重要的一點是與家長的聯系溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、家校通等的方式進行密切聯系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。但也有部分家長因為沒有經常溝通或沒有共同協調好致使之間產生了很多的誤解。
四、主要成績。
在這一學期里，數學口算比賽學生口算能力有較大提高，在規定時間計算正確率90％。學生成績有較大程度提高。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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