幼兒園小班個人工作總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班個人工作總結，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班個人工作總結1
幼兒園小班保育工作總結第一學期(1)時間過得真快，轉眼一個學期的教學工作已經接近尾聲，在這個學期里，在領導的關心和幫助下，通過本班老師和全班幼兒的共同努力，在各方面都有了一定程度的進步和提高。為了更好地做好今后的工作、總結經驗、吸取教訓，特就這學期的工作總結如下：
一、思想方面
隨著形勢的不斷深入，我的心里對當前形勢有了全新的認識，平時我積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力做到求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作，以一個蒙氏教師的標準來嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，積極要求進步，愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、基本業務方面
學期初，針對班中的孩子各方面常規都需要培養這一狀況，加之本學期新報三名幼兒，我和張老師幾乎天天都在幼兒園中，既做孩子的媽媽，又做孩子的老師。通過我們的共同努力，班上的孩子很快適應了幼兒園的生活，形成了較好的常規，較快的投入到蒙氏工作中。
一段時間的教學后，我發現自己的知識其實是非常貧乏的，這就需要自己不斷的去充實，不斷地去學習，所以一方面我會向本園的一些有經驗、有好想法的老師去取經，另一方面，我積極利用晚上的時間，上網查詢有關蒙氏教學的最新動態及有關知識，參閱蒙氏的有關書籍，使自己增長了不少知識和經驗。通過我們的共同努力，班上的'一切工作都走上了軌道，我們幾位老師也合作的非常默契和愉快。
三、教學教材方面
1、常規教學活動。本學期我們進行了《走進春天》、《蠶寶寶的秘密》、《玩具總動員》、《快樂你我他》、《七彩世界》等五個主題活動。在活動中過程中能夠圍繞目標進行，根據幼兒的年齡特點，注重以游戲貫穿整個活動，激發他們的活動興趣，使每人的能力都有所提高。我們著力于培養幼兒敢于表現自己的能力，所以在活動時注意營造活潑自然的氛圍，認真在活動中貫徹《綱要》的要求，多給孩子表現的機會，多給予孩子鼓勵和表揚，幫助孩子從小樹立自信。一個學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容、教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發展水平的,同時也是他們喜愛的、感興趣的。
2、教學活動。
作為一個蒙氏教師，要培養幼兒的專注力與秩序感。因此我們從一日生活各個環節滲透常規培養的要求。從輕聲說話、輕輕開門、輕輕走路的細節入手，加強對幼兒的常規培養。在走線環節，對幼兒進行頂物走線與手托響筒走線的訓練，進一步培養幼兒的平衡能力與專注力。本學期，我們的日常生活訓練從基本動作、生活利益、照顧環境、照顧自己等幾個方面進行了學習。感官教具進行了：粉紅塔、棕色梯、插座圓柱體、色板、幾何嵌圖櫥、幾何立體組、長棒、三角形盒等的展示工作;數學進行了數棒、砂紙數字板的展示工作。自然人文進行了嵌板的展示工作。我們在教學活動中，重視幼兒觀察能力的培養，提高幼兒的動手能力。
另外，利用中午午休的時間，我和張老師會一起制作各個領域的延伸教具。如數學區的各種圖形、數字卡片，利用制作教具的時間，我們會一起討論如何能夠更好地進行教學工作總結經驗，以及討論如何幫助班上出現問題的小朋友更好的改進。
四、保育工作方面
在衛生保健方面，以培養幼兒各項生活習慣為重點，幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子，并作好標記。學習正確的入廁的習慣，培養飯后擦嘴等良好衛生習慣，每次的手工活動和剪貼作業后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時清理干凈，孩子的環境保護意識比較強。并督促幼兒多喝水，及時穿脫衣物，尤其在流感的多發季節，我們班的出勤率一直比較高。
午睡：現在大部分的孩子能夠很快的入睡，個別的小朋友需要老師在旁邊陪同，過一會也能睡著。像我們班的郝雅卓、祁陳煜小朋友，開學初睡覺在旁邊哄一個小時也睡不著，現在再也不需要老師的陪同了。這說明這些小一點的孩子正在逐漸適應幼兒園的生活。孩子們在入睡前都能有意識的將自己的衣服疊好，放在床頭或腳旁邊，只有脫不下來或紐扣在身后的，才需要老師幫忙，有的孩子甚至去找同伴幫助。在起床時，有個別幼兒會自己將被子疊好，并且幫助老師照顧和幫助弟弟妹妹們，而這些小孩子們，得到了哥哥姐姐的幫助，還會主動謝謝哥哥姐姐們，班上的周璇、田欣等幾個小朋友，他們每天都是在收拾好自己被子之后，去幫助別小朋友。
幼兒園小班個人工作總結2
在歡笑與成長中，我們順利結束了小班第二其他工作學期的工作。
回顧本學期孩子、教師的變化，我們感到欣慰和自豪，因為我們老師在不斷進步，天真可愛的孩子們在健康、快樂、幸福地成長。回顧本學期工作，在老師的努力下，結合本班實際情況，實行各種教育形式、方法、手段，以幼兒實際發展水平開展了各項工作。或使幼兒在各個方面取得較大進步。現將本學期工作總結概述：
一生活能力：
培養方面鑒于班幼兒生活自理能力是有待提高的，所以這學期我們加強對幼兒生活自理能力的培養。在品性平時讓他們養成良好的生活習慣，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊，注意自己衣著整潔、安靜吃飯、保持桌、地、碗都能干凈、經常洗手的喜好等。通過我們不斷努力，幼兒已經形成了一套自己幾套的生活習慣。經常給幼兒講講究衛生、愛干凈、愛整潔的知識。一段時間下來，幼兒衛生習慣有了很大很大提升。
二學習習慣和能力發展方面：
我認真組織幼兒的每一次活動，培養幼童良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。每個孩子都愿意所講、也會講。上課時注意力開始集中，認真大力的參加各項活動。每一次的教學活動，我都讓孩子舉手回答問題。在一次次的鼓勵下，許多小朋友都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友時會用求助的打電話眼光看著我們，這時我們給孩子一個鼓勵的眼光時候時，孩子就能勇敢地舉起小手。平時我們經常組織幼兒一起講故事、念念兒歌，所以我們班幼兒表達能力較強，能大膽講述自己的想法，能正確表達自己的意見平時不怎么的小朋友也變得很活潑開朗了。
三品德行為和情感的發展：
我經常講一些小故事讓幼兒了解之間應該團結、開夜車及時發現一些踏實好的行為等，如：互相幫助扣扣子、穿鞋子等。及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品性，對于能急于幫助小伙伴小伙伴的小朋友，我們都即使給予肯定和表揚，鼓勵其他牧童小朋友像他們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友也多小孩子了。看到這些場面真的很高興！不過有些小朋友愛欺負別人，例如：銘霖、華艷等有時會欺負別的小朋友，會有小朋友告密說他們有打人、抓人了。于是一段時間我們參閱對他們進行留意、觀察，發現不好的行為及時讓他們改正，對于他們出現好的行為既是給予表揚，盡量讓他們少分心。
四保育工作方面：
這老師學期老師對孩子照顧的細致入微。從對杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午休后疊被子、打掃雖然房中都能做到細致周到，都能親眼目睹她忙碌的身影。保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環境中成長。
五家園互動組織工作方面：
家長是教師的重要合作伙伴，幼兒教育離不開幼兒教育，因此，我們本著尊重、平等、項目合作的`原則開展家長工作，本學期開展了一系列豐富多彩的競賽活動，增進了家長對幼兒園工作的理解和小學生支持。我通過家校通、互寫親子家園、開辦家長園地等形式，促進家長對幼兒園工作的了解和支持，幫助家長了解幼兒在園的生活、學習情況和幼兒園的教育目標、計劃等，更新家長的教育社會規范、明確對幼兒的培養目標，調動了家長參與教育活動的興趣，取得了家園教育的一致性，真正實現家園共育。
六安全方面：
①堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。
②幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手前會不玩水，喝水時注意柴火的冷熱，避免燙傷。
③告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園時說再見，使老師心中有數，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，（如：110、119、120）。
④進餐時的衛生，要求幼兒安靜進餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。早起時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒為何帶有異物（發夾、扣子、珠子、拉鏈等），發現并及時處理。
⑤戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。
⑥幼兒離園時，陌生人接著幼兒時仔細打探情況，在即可家長允許的情況下方可放入。老師離園時檢查教室各個政府部門是否留有安全隱患和幼兒滯留，發現后即時處理、
七存在問題：
本學期，由于幼兒的年齡特點，再加上班級幼兒數較多、活動空間小，幼兒的破壞性行為較多，在疼惜公物或同伴玩具方面，道理也都懂，但實際生活中卻做不到，玩具、學具、案頭被破壞的現象較嚴重嚴重等。在新學期里，我將在這方面加強常規培養，以積極的方式，如：正面表揚、開展評比、課間組織幼兒玩安靜、有趣的活動等，引導成人愛惜物品，養成良好的行為習慣。
幼兒園小班個人工作總結3
今為止上班一年有余,在這個新學期的開始,我承擔了班上的副班工作,對于沒有經驗的我來說是一個考驗,因為有很多的孩子都沒有上過幼兒園,有時和他們交流也都很困難,在郝老師的帶領下,我們共同開始了新的工作。
在試開園的第一天面對一張張只見過一次面的家長及幼兒心里慮過一絲的緊張,懷疑自己能不能組織好這些活蹦亂跳的孩子們,在班上老師的鼓勵下順利的完成了試開園工作,而且還出色的組織了接下來的家長開放日和家園同樂會活動。
作為一名新教師在教育教學中,我盡一切的努力準備教具、認真備課,讓孩子們喜歡我的課堂、吸引幼兒的注意。
可是使出了渾身的力氣還是沒有達到理想的效果,于是我就虛心請教老教師。
班上的老師告訴我,上課要講究方法,單單準備好課是不行的,關鍵是要有老師的魅力,用你個人魅力吸引幼兒,當時我不太懂“個人魅力”,逐漸的我明白了,要用自己的熱情、朝氣去感染他們,要讓孩子們信服你·作為老師不能一味的責怪或者是寵愛他們,要獎罰分明,要做到表揚及時、批評及時!現在上課時大部分孩子都能夠注意力集中地聽講并且能夠積極主動的回答問題。
慢慢的我走到了孩子們的中間,生活中當媽媽,學習中當老師,游戲時當伙伴。
當孩子的家長說孩子變了,變得懂事了·那快樂、那成就感是從心里往外涌的。
作為一名教師,家長工作也是重點,在以前的工作中與家長交流的不是太多,所以在新學期的開始為了能夠和家長做到密切的溝通,我會在一日對幼兒的觀察簡單記錄下來,比如孩子吃飯怎么樣,睡眠怎么樣,游戲時與同伴交往怎么樣·在下午家長來接孩子時就能夠很自然的與家長交流。
經過一個學期的.不斷努力,已經能夠主動的與家長溝通孩子的在園情況并且對家長提出一些培養孩子的方法與建議。
在幼兒未入園情況下,及時給家長打電話詢問情況,一次給苓孜媽媽打電話得知,苓孜不想來幼兒園了,但是家長其問原因也不說。
后來她來幼兒園后我及時的與苓孜溝通,最終問到了原因,并且在家園聯系手冊里把事情告訴給家長。
這個學期中對我最大的鼓勵就是得到了家長的信任與認可!
工作的同時還需要不斷的學習、充電。
在這學期中不僅在幼兒園的預約課與教學大比武兩次教學活動中認真的選課、備課、說課、上課、反思、總結等都給自己積累了寶貴經驗提高自我教學能力;而且按照學期開始制定的計劃完成了:1堅持寫,里面承載了這半年以來的工作狀態及全部思想,有成功有失敗,有總結有反思。
2通過日常生活中給幼兒講學會了四五個有趣的新故事。
3利用的形式吸取了一些比較好的文章片段4學習了兩個幼兒舞蹈5整理并打印出了小班的手指操、禮儀三字經、兒歌、歌曲。
我以積極的心態投入到工作中,不計較個人得失、不抱怨、不分你我,在班上缺少老師的情況下我會主動承擔責任分擔工作任務,在郝老師的指導和引領下我們共同管理班級,完成班級工作。
通過這一年多的工作,很幸運多的學會了很多,可以做到獨擋一面。
但這還遠遠不夠,尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。
我將繼續前進,多思、多努力把工作做的更好。
雖然我離優秀還有一段距離,但我相信通過不懈的努力很快會做到這些,成為一名優秀的教師。
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。
幼兒園小班個人工作總結4
時間過得真快，不經意間一學期就過去了，在這一學期里，我由學校調入本幼兒園，很多工作內容都不生疏，經園領導的培訓以及班級老師的帶領，一個學期下來，已經漸漸生疏了保育員的工作。在工作上有困惑時，我會主動請教領導，或請教班主任，還請教同班老師或比我之前生疏本行工作的保育員老師，虛心學習，努力工作，在大家的關懷以及自己的努力下，各方面都有了確定的進步。現在，我整理一下我的思緒，總結過去了一個學期的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下讓我談談這半年的工作狀況：
一、不斷學習，總結閱歷，做好自己的保教工作
社會在進展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當好一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的訓練為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的特長和閱歷，接受她們的正確指導，不斷提高自己的訓練和保育水平。平常還堅持每天抽一些時間看有關幼兒訓練的書籍。(哪怕時間特殊短)以加強自己對本職工作的理解。既來之安之。遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，準時完成下達的各項工作任務。
二、關懷孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好一位保育員老師永恒的主題，自從我擔當了小二班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和猛烈的責任心，也會像母親一樣，對待關懷每一個孩子，使他們健康歡快的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有寵愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。比如：剛開頭獨自看管幼兒午休時，由于小朋友剛入園，很多的小朋友都沒有午休的習慣。等兩個老師一下班，(其實，上床才幾分鐘，之前他們已經去過廁所了)只有我一人時，有的小朋友就以上廁所為由，走出床位，到廁所去，在那起勁的玩水或有意在那蹲廁所。一個幼兒要去，那就連鎖反應，排了長長的一隊。假如老師不給去，有的小朋友的確尿有屎。所以，老師走后的10幾分鐘，我們的睡室是最吵鬧的。等他們都折騰夠了，我就有理由整理他們了：剛才都去了廁所了，也該睡覺了，等你們睡醒了，老師給你們講故事。開頭時，這個方法還有效。可后來，有一天，不想睡的小朋友，始終都不睡，還發出聲音。我就說：不睡覺的小朋友，不行以發出聲音影響別人。可他們還是吵。我又說：老師打電話給你家人，(立即有意撥號碼)天黑才來接你回家。一個叫陳珂柯的小朋友，立即就哭出
聲來了，還流下了很多淚水。我又說，假如你睡覺，我立即告知他們，早點來接你。(又立即有意撥號碼)他立即停此了哭泣。馬上乖乖地睡了，不久，就睡著了。后來，沒有人發出聲音，全部的小朋友都睡著了。其實，針對不同的孩子，就使用不同的方法。也就是“對癥下藥”，小朋友才服你又愛你。一個學期下來，哄幼兒午休已經有了一些門道。假如不動動腦筋，不想想方法，一個人是很難管得好三十幾位小朋友午休的。記得有一位學者說：“把一流的同學培育成一流的人才的老師，只能算是三流的老師;把非一流的同學培育成有用人才的老師，才是真正一流的老師。任何一個訓練家都是由于對非一流的同學的培育獲得成功而成為真正的訓練家的。”
三、手腳勤快、時常反思
雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看些有關業務學問方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要時常18 / 20思索，“為什么要這樣做，今日這件事我做的'對不對”等等，時常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
四、工作效果及努力方向
由于這學期，我帶的是小班的孩子，他們才剛離開自己的父母，踏入幼兒園的道路中，我必需讓他們學會獨立自理，在日常生活中可以學會自己的事情自己做。剛開頭幼兒的自理力氣差，由于年齡小，對成人的依戀感強，我們以玩耍的形式對幼兒進行培育，如培育先小便后洗手時，老師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”讓孩子邊效仿邊念，在效仿中理解，學會正確洗手方法，經過培育訓練，幼兒的自我服務力氣大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉擦嘴巴，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評和認可。在午休起床后，手把手地教小朋友穿衣穿襪穿褲。在老師的訓練下，小朋友的效仿下，一個學期還沒結束，已經大部分小朋友能“自己的事情自己做了。”當然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務學問，多請教有閱歷的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，認為正確而不懷疑在今后的工作中，會不斷進步，對得起園部對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。
幼兒園小班個人工作總結5
時光總在你忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學期過去了，回想這一學期的點點滴滴，與孩子們一起共學、共長，真令人難忘。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本學期的的工作進行小結。
為了讓孩子們升入中班后有一個不一樣的環境，我們三位老師動手制作了家園欄，我們的家園欄有溫暖的陽光，漂亮的房子、美麗的花朵，所以取名為陽光之家。我們祝愿孩子們在中一班這個大家庭中，能健康快樂地成長。同時我們還制作了一棵美麗的彩色樹。愿我們的孩子像彩色樹一樣在幼兒園的生活五彩斑斕。
9月，孩子們又高高興興地來到幼兒園，和老師，小朋友一起學習、游戲。他們親手制作了一封信，送給好朋友，表達了朋友之間的友情。在教師節來臨之際，他們制作了一張張精美的賀卡，送給我們，表達了他們對老師的愛。當我們收到孩子們親手制作的賀卡，心里無比得高興。
10月初根據中班幼兒的年齡特點和班內幼兒的實際情況，我們制定了班級工作計劃，經過商量我們把班級的特色活動定為數學和古詩。數學特色是結合本班的數學課題有計劃地開展數學活動。培養幼兒對數學的興趣，以及思維、操作等能力。而古詩是我國古代文明與智慧的結晶，是語言文化的精髓，是我國古代文化寶庫中最璀璨的明珠。我們就以古詩吟誦為切入點，引導幼兒來領會作品豐富的內涵和情感；引領幼兒初步了解一些中華古國的淵源文化與悠久歷史；引發幼兒的民族自豪感、自信心，陶冶幼兒的情操。并以此來激發幼兒學習古詩的興趣；發展幼兒的語言能力；培養幼兒的記憶力；增強幼兒的理解能力。為此，我們每周會安排一個下午的`活動時間教幼兒吟誦古詩。
10月我們召開了家長會。向家長介紹了班級幼兒各方面的情況，同時讓家長了解了中班幼兒的年齡特點。以及本學期將要開展的一些活動，家長們積極參與。
10月下旬我班的一位小朋友外出游玩傳染了手足口病。我們知道后，馬上讓這位孩子在家好好養病。同時召開班務會，討論預防的措施。我們每天做好對班內其他幼兒的檢查工作和班級的衛生消毒工作。經過我們大家共同的努力，我班其他幼兒都沒有被傳染，出勤率高。
11月是忙綠的、充實的。根據主題《香香的蔬菜》我們開展了豐富多彩的活動。蔬菜品嘗會：活動前一天我們通知家長為自己的孩子制作一份以蔬菜為主料的菜肴，并在制作的過程中讓幼兒在旁觀看。活動過程中，我們讓幼兒先來介紹父母或家人制作的菜用了些什么原料，他們是怎么制作的。最后我們以自助餐的形式讓幼兒品嘗各種蔬菜。孩子們都吃得津津有味，就連平時不愛吃蔬菜的幼兒也吃了很多，每個盆子里的菜都被孩子們吃得精光光。
11月在園級家委會成員的倡議下，我們進行了親子游活動。家長們在班級QQ群中積極討論活動地點和時間，最后家長們定于11月19日去上海野生動物園游玩。雖然游玩那天天空時不時飄著細雨，但阻擋不住孩子與家長游玩的熱情。通過活動孩子和家長更親近了，而家長與家長之間也成為了朋友。
11月我們還向家長開放了半日活動。早上家長和孩子一起來園，和孩子共同玩鱷魚搖。孩子和家長都笑得那么開心！
活動一：詩歌：家
幫助幼兒從全新的視角想象周圍的世界，萌發幼兒熱愛家園、保護地球的情感。讓幼兒初步感受語言美，培養幼兒的想象力，口語表達等能力。
活動二：數學：彩旗飄起來
幼兒在游戲中觀察、比較，通過自己動手操作，探索和發現按顏色排序的規律，感受規律排序的美。
活動三：親子游戲：兩人三足
幼兒與家長學習兩人相互配合用三條腿走路，增進親子情感的交流。
12月我們在班內舉行了一次疊被子比賽。比賽的目的在于從小培養幼兒的自理能力，讓幼兒在活動中鍛煉，在快樂中成長。我們利用幼兒起床后的時間在午睡室里進行比賽。通過這次活動，我們看到了幼兒目前的生活自理水平有了很大的進步，同時也讓幼兒樹立自己的事情自己做的觀念，為下階段進一步開展提高幼兒自理能力的活動提供了寶貴經驗。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！
幼兒園小班個人工作總結6
時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一學期中，我們班的三位教職工，以團結協作、共同努力的不錯風氣，共同做好班內的各項工作，圓滿完成了本學期的工作任務，現小結如下：
一.班級情況
我班開學初插進了9名新生，都是從未上過幼兒園的孩子，為了了解孩子，了解孩子的家庭環境和家長的教育方式，在開學前我們對全班孩子都進行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了了解和分析，與家長建立信任的關系，為順利開展工作奠定了基礎。針對小班幼兒的特點，我們班三位保教人員齊心協力，和孩子一起做游戲、玩耍，建立彼此信任以來的關系，使孩子原意上幼兒園，愿意和我們在一起學習生活，使孩子感受到大家庭的溫暖和快樂。在這學期，我們組織孩子進行各種豐富多彩的周末活動，幫助孩子樹立環保意識，鼓勵孩子動手動腦，提升孩子的自我服務能力。我們組織孩子到附近秋游，既鍛煉了孩子的體力，也使孩子感受到大自然的美麗，并在分享食物中與同伴加深了友情。在小小運動會中，我們班的孩子一直非常努力，堅持不懈，靠自己的努力取得了好成績，鼓舞了孩子的成長。
在新年慶祝活動中，我們組織孩子與家長一起進行大合唱《新年好》，在家長的配合下，我們班的表演受到了大家的好評，我們還進行了“家庭自助餐”活動，每個家庭將自己的美食與大家分享交流，取得了較好的效應。學期結束， 我們還認真對每個孩子的發展狀況就行了測試與評估，并將結果與家長交流，以便開展有效的措施對孩子進行教育，使孩子得到全面健康的發展。
二.教育教學工作
學期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。《綱要》指出：“幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。”圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動。針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了不錯的行為習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、唱歌表演等活動，大大提升了我班幼兒的語言表達能力，鍛煉了孩子的膽量。環境是為教育教學活動服務的，是與孩子交流的工具之一，根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的`裝飾布置，同時還利用一些廢舊物品，提升孩子的環保意識。在環境布置中，我們盡量讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。，并幫助孩子體驗成功的快樂和喜悅。
三.衛生保健及常規教育
衛生保健不但是幼兒園保健醫生的工作，也是我們教職工的工作，我們一直嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實做好各項衛生工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。我們十分重視孩子常規的培養，我們重視對孩子進行一日常規教育，培養了幼兒不錯的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位教職工統一要求、統一管理，我班的幼兒行為習慣都比較好。
四.家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級不能離開老師們的密切配合，更不能離開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。
在看到成績的同時我們也看到了今后努力的方向，在工作中我們要盡力將工作做得更細致、更周到，使孩子在我們的關心下更健康更茁壯地成長！
幼兒園小班個人工作總結7
來到實驗園的時間雖然只有一學期，但是給我的感觸卻是那么的深。從工作以來，我一直不斷努力，希望自己能夠成為一名智慧愛心型的優秀教師，并且自己也朝著這個目標努力著。在小三班和孩子相處的這些日子，讓我對孩子需要快樂的理解更深刻了，快樂是孩子的權利，然而讓每一個孩子快樂是教師的職責。以下是本學期對學習、工作進行的基本總結：●前階段工作的不足：
1、班內部分小朋友用餐時的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現象。
2、幼兒剛入園，和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。
3、班內部分小朋友紀律還沒有形成，課堂常規較差，常有開小差、不認真聽講的現象。●現階段工作措施及成效：
一、思想工作
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、教學工作
我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認為我們班
的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經過半年的努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。
自立能力：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的.自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。
紀律：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
三、家長工作
1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。
3、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
四、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，本學期我們力求從每件小事做起，耐心細致，保障每位在園幼兒的安全，是每位教師的責任與職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點；
配合班主班老師教給幼兒一些安全知識，如：不玩火、水、電，不吞食異物和過期、變質的食物，不跟陌生人走，發生危險時要大聲呼救，以及知道一些特殊號碼，如：110、120等號碼的用途。
五、心得體會
古話有云：“學海無涯苦做舟”，對呀，教師更應該如此，中心幼兒園有很多教學經驗豐
富的老師，有這樣一個良好的環境。我于是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。因為剛來實驗園，所以很多事情都得從頭開始學，我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學調研，爭取上好每節課。我認真準備每次活動，得到了家長對我工作的肯定。
六、反思和今后改進方向
這一學期來，我的工作中還存在很多不足，我班級幼兒常規還不夠好，玩玩具時不夠愛惜，收玩具和圖書時，不能主動將其放回原位，這些都有待提高。
孩子的快樂是對我工作的鼓勵，家長的滿意是對我工作的肯定！教育，是一項常做常新，永無止境的工作，缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任！
幼兒園小班個人工作總結8
一個學期轉眼就過去了。在幼兒園領導的指導下，以及同事們的關心、支持和幫助下，我學到了很多東西，也在我的本質工作中取得了一定的成績。現在是時候整理一下我的思緒，總結過去的工作經驗，以提高自己的工作水平。
首先，我熱愛保育工作，自覺遵守勞動紀律，積極參加學校組織的學習和教育活動。我認真學習，做好筆記，增加保育意識，不斷改進工作。我從自身做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，與本班老師配合，做好保教工作。
其次，這是我第一次接觸保育工作。我選擇了這項工作是因為我熱愛幼兒。這學期我擔任小四班的保育老師，我們班的孩子都是第一次上幼兒園，對陌生的環境感到害怕和恐慌。我把每個孩子都當作自己的孩子，從內心關心和愛護他們。孩子們剛入園時，有的會哭鬧，這時我用親切的語調、溫暖的擁抱、細致的照料和友善的笑容，像媽媽一樣吸引幼兒，讓他們盡快適應幼兒園的生活。剛開始，有的幼兒一到中午看到飯菜就想家，不想吃飯。為了讓孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。
首先，在戶外活動時，讓幼兒多活動。在吃飯的過程中，介紹每樣菜對小朋友的好處，如青菜有很多維生素，吃了皮膚會白白的，頭發會黑黑的，肉吃了小朋友會長得高高的，身體會棒棒的等等。
其次，我們班有一個早產兒，他比較挑食，剛開始來的時候，他根本不會自己吃飯，甚至在家里也不愛吃飯。我們及時與他的家人交流，并希望他們在家里也培養孩子的自理能力，讓孩子自己吃飯，不挑食。在學校，我給他講道理，鼓勵他，漸漸地他有了進步，變得喜歡吃飯了。當然，大多數幼兒適應能力比較強，很快就適應了，能自己吃飯了。有的幼兒甚至主動要求老師添飯，養成了先吃飯后喝湯的好習慣。看到孩子們的變化，我感到非常高興。
在衛生保健方面，我以培養幼兒各種生活習慣為主。幫助幼兒認識自己的杯子和毛巾，培養幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴和漱口的好習慣。由于孩子們都很小，自理能力較差，所以在大小便時都需要老師的幫助。有的幼兒甚至還尿褲子，這時我會把他弄臟的身子擦洗干凈，換上干凈的衣褲，并把弄臟的`衣褲洗干凈、晾干。在午睡時，我會提醒他上兩次廁所，并按時提醒他。據他家長說，在家里他睡覺時都要用尿不濕，但是在幼兒園，通過老師的提醒和培養，他很少尿褲子了。
在活動時，如果幼兒出汗較多，我會及時給他們擦汗，隔背，以防感冒。隨著天氣的變化，我會給幼兒增減衣物。對于體弱多病的幼兒，我會給予特殊照顧。我們班有一對龍鳳胎，他們身體較弱，比較怕冷。我會隨時關注他們的體溫，給他們增減衣物。
我每天都認真做好消毒工作，減少有害細菌的滋生。總之，保育老師是幼兒生活中非常重要的人物。幼兒來到幼兒園的每一天都由我來照顧。為了贏得幼兒的喜歡和家長的信任，我會像媽媽一樣，用熱情、愛心、細心和耐心去照顧他們。
通過一個學期的共同生活和學習，我與幼兒們建立了深厚的感情。在玩的過程中，有的幼兒甚至會喊我的名字。我會問他們有什么事，他們會甜甜地笑著說沒有。這說明我在他們心中占有一定的位置。看到孩子們甜甜的笑臉和開心的笑聲，我越來越喜歡這些小天使。當然，在工作中我也會有粗心和做得不周的地方。在今后的工作中，我一定會不斷總結經驗，與老師配合，吸取教訓，努力做好本質工作。
以上是我對過去工作的粗略總結。如果有任何不妥之處，請領導和同事們批評指導。
幼兒園小班個人工作總結9
一個學期轉眼就過去了，在幼兒園領導的指導下，在同事們得關心，支持和幫忙下，使我學會了很多，也使我干好了我的本質工作，同時也取得了必須的成績，在那里，我也該整理一下我的思緒，總結過去的工作經驗，以使我更好地提高自己的工作水平。
我熱愛保育工作，自覺遵守勞動紀律，用心參加學校組織的學習和教育，以及開展的一切活動，學習認真做好筆記，增加保育意識，不斷改善工作，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，配合本班老師做好保教工作。
我是第一次接觸保育工作，我選取這項工作是正因我喜愛和熱愛幼兒，這學期我是小四班的保育老師，我們班的孩子都是第一次上幼兒園，應對陌生的幼兒園，難免會有些害怕和恐慌。這時候，我就把每個孩子當做自己的孩子，從內心去關心個愛護他們，孩子們都是剛剛入園，開學初，早上有的的小朋友要哭要鬧，這時我就用親切的語調，溫暖的擁抱，細致的照料，友善的笑容，像母親一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應幼兒園的生活，剛開始，有的幼兒一到中午看到飯菜就想家，不是說“我不餓”，就是說“我不想吃”、還有個別幼兒說“我要回家”為了能讓孩子們喜愛吃飯，我們也采取了多種方法。
首先，我們在戶外活動時，讓幼兒多活動，在吃飯的過程中說每樣菜吃了對小朋友的好處，如：青菜有很多的維生素，吃了皮膚白白的，頭發黑黑的，肉吃了，小朋友長得高高的，身體棒棒的等各種方法。
其次，我們班有個早產兒，他比較挑食，剛開始來的時候，他根本不會自己吃飯，聽他家長說，他在家里都不愛吃飯。吃點奶，零食之類的東西來補充，我們就及時和他家人交流。同時期望家長配合老師，在家里也對孩子進行自理潛質的培養，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，在學校來我給他講道理，鼓勵他，漸漸的他有了進步，變得喜愛吃飯了，當然大多數幼兒適應潛質比較強，很快就適應了，盛給他的飯，都能自己吃了。有的還主動要求老師添飯，養成先吃飯后喝湯的好習慣，孩子們得變化使我變得十分高興。
在衛生保健方面，我以培養幼兒各種生活習慣為主，幫忙幼兒認識自己的杯子，毛巾，培養幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習慣。孩子們都很小，自理潛質都很差，因此在大小便時都要老師給予幫忙。有的幼兒還尿褲子，這時我就把他弄臟的.身子擦洗干凈，換上干凈的衣褲，并把弄臟的衣褲洗干凈，晾干。在午睡時，王子林要上兩次廁所，并且要按時提醒他，聽他家長說，他在家睡覺時都要用尿不濕，但是他在幼兒園，透過老師的提醒和培養，他很少流尿了。
活動時，對出汗多的幼兒，我及時給幼兒們擦汗，隔背，以防感冒。隨著天氣的變化，要給幼兒增減衣服，對體弱多病的幼兒給予特殊照顧。我們班有一對龍鳳胎，身體比較差，比較怕冷，我也要隨時關注他們的冷熱狀況，給他們增減衣服。
我每一天認真的做好消毒工作，減少有害細菌的滋生，總之，保育老師是生活老師，對幼兒來說是十分重要的，他們來到園的每一天都是由我照顧，要想取得幼兒的喜愛，家長的信任，就要像母親一樣，要用自己的熱情，愛心，細心，耐心去照顧他們。
透過一學期的共同生活和學習，我與幼兒們建立了深厚的感情，在玩的過程中，有的幼兒還不由自主的喊“徐老師，徐老師的”。我問他有什么事嗎？他說“沒有”，就是對我甜甜的笑，可見我在他們心中占取了必須的位置，孩子們甜甜的笑臉，開心的笑聲，使我越來越喜愛這些小天使了。
當然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今后的工作中，我必須不斷總結經驗，配合老師，吸取教訓，發奮做好本質工作。
粗略總結，如有不妥之處，請領導和同事們批評與指導。
幼兒園小班個人工作總結10
在保育工作中，每天安要求做好各項衛生保健工作，并重視培養幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。以下是我整理的幼兒園小班教師年終個人工作總結1500字，歡迎參考，更多詳細內容請。
時間是一為永不知疲憊的老人，轉眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了，回想這一學期，繁忙而又愉快。在各位領導老師的關心指導下，我認真做好各項本職工作，主動完成園里布置的各項任務。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結：
一、政治思想
本來在政治思想方面虔誠于xx的教育事業。嚴格遵照幼兒園的各項規章制度，認真學習《幼兒園教育指導綱領》，酷愛本職工作，對教室工作認真負責，主動接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心，對父母主動熱度，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
二、業務學習
主動參加園內組織的各種業務學習和教研活動，珍愛外出學習機會，認真學習老師學者的組織教學活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取體會并運用到自己的日常教學進程中來。我還認真瀏覽《早期教育》等幼教專業書籍，游玩幼教網站，領略其中的精華，吸取別人的體會。
本人在本學期報名參加上小學前教育專業的大專遠程教育學習，利用雙休日和晚上休息的時間在網上學習，努力提高自身的文化水平和業務素養，爭取做一位合格的幼兒教師。
三、教育保育
開學初，我根據本班幼兒的實際情形、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱領》認真制定了本班的班務計劃，設計好每個月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好逐日的教學活動。在教學進程中重視滲透整公道念，運用多種教學手段發展幼兒的綜合素養。
在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每個月根據制定好的游戲計劃展開各類游戲活動。在教室中展開了圖書角、手工角、醫院、棋苑等區域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動和節日活動的展開，我主動創設環境條件，布置裝潢室內外的空間和墻面。每個月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每天安要求做好各項衛生保健工作，并重視培養幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。在教室中展開了值日生工作，以提高幼兒的集體服務認識和服務能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學習根據天氣的變化添減衣物。
四、父母工作
認真填寫《家園聯系冊》，及時向父母反應幼兒在園的情形。利用一切機會與父母交換幼兒在家、在園的.表現情形，與父母共同討論教育孩子的方法，認真聽取父母提出的各種要求和意見。
利用各種機會將父母請到幼兒園來與幼兒共同活動："三八"婦女節請父母來園與幼兒共同放風箏;"端午節"請父母來遠與幼兒共同包粽子;"六一"兒童節請父母觀看幼兒的體操表演;展開"幼小銜接"主題活動時，請父母來園開父母會，聽取小學教師有關入小學事宜的講授。這樣通過各種與父母的聯誼活動既增進了父母與幼兒、老師的感情，又讓父母了解了幼兒園的教育教學工作，遭到了父母們的一致歡迎。
五、不足與努力方向
一學期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學創新方面有待提高和加強，在今后的教學進程中要靈活運用多種教學手段，加強教態，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。另外在教室常規管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全認識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使父母中意。
幼兒園小班個人工作總結11
回顧這學期，忙碌而愉快的工作在全體老師的團結協作下，取得較好的成績。本學期我認真工作、積極探索，配合班主任楊老師進行小班的班級管理工作和教學工作，順利的完成了各項教育教學任務，下面我把這學期的班級工作作一個總結。
一、提高思想認識，強化理論學習
本人團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作，積極要求進步。愛崗敬業。做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。作為配班老師，我在思想意識上一直把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會到一個班級的工作需要兩個老師愉快相處，共同努力，相互配合去完成。
二、教育工作
（1）行為習慣教育。行為習慣教育是我們小班教育工作重點。小班幼兒大都在家中養成了自私、任性、倔強的性格，這對我們培養幼兒形成良好行為習慣是不利的因素，針對這種情況，我們堅持運用正面與啟發式的教育手段。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學習楷模。同時加以示范，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習慣的方式方法。其次，運用朗朗上口的詩歌，生動的故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啟發幼兒，激勵幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并通過行為訓練，使幼兒提高認識，逐漸形成良好的行為習慣。
（2）全方位教學。小班教學內容是比較豐富的，除了綜合主題活動內容和教材，我們教研組還制定了園學期考核內容。每天的兩節教學活動，我都做到事先有目標、有活動構思。本學期我所任教的科目數學、音樂和美術都提前完成了預設目標。
（3）家園共育。本學期6月份我們小班組召開了一次“家長半日開放活動”，通過廣播操的表演，展示課的匯報，家長會交流等形式，讓家長了解孩子，了解幼兒園，使得我們老師和家長之間，從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了朋友。我和楊老師會利用下午接孩子時間和個別家長交流育兒知識，而家長向我們詢問孩子的學習、生活情況，我們都耐心解答，同時也通過電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的'建議，并運用在日常教學中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發展，才能取得更大的進步。
三、提供細心的保育，進行有效的教育
小班孩子年齡小，自理能力差，因此保育工作占主要的地位。這方面我會盡量配合楊老師，并在保育員的協助下共同為幼兒提供干凈、整潔、舒適的環境，本班這學期沒有任何大小安全事故發生。
（1）衛生保健。人們常說：“病從口入”，特別是對于小班孩子來說，她們防病能力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。因此我每天清晨上班第一件事就是開窗通風，防止病菌滋生。對于帶藥的幼兒，我會和楊老師一起細心觀察病情，給他及時喂藥。
（2）生活管理。由于小班的孩子比較依賴父母，所以有些幼兒這學期仍然會表現出焦慮不安，哭鬧不止，自理能力差等現象，特別是六位插班生。面對這種情況，為了讓孩子們在幼兒園里的生活健康快樂，解除家長們的后顧之憂，我會主動跟楊老師一起首先利用講故事、做游戲、小紅花獎勵等多種形式吸引幼兒的注意力，穩定幼兒情緒，讓孩子們高高興興的來幼兒園。其次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。我們還通過鼓勵孩子們“自己的事情學著做”、“我來幫幫你”等活動提高幼兒的自理能力，和互相幫忙、助人為樂的情感
（3）安全防范。安全工作也是班級工作的重中之重。為了讓領導安心、家長放心、讓孩子開心，我會每天不定時地反復跟孩子強調安全，教給他們自我保護的常識，和楊老師通過故事《橡皮膏小熊》，教育幼兒玩游戲要注意安全。要求幼兒“認真地學，開心地玩”，不做“危險寶寶”。就是懷孕期間，我也一如既往地帶著孩子們在烈日下散步，陪著孩子們在大型玩具旁游戲。做到“孩子在那里，我就在那里”。為了杜絕了不安全因素，我在幼兒玩大型玩具前都會檢查一下，看看是否存在安全隱患。和楊老師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡單的安全保健常識，使幼兒學會保護自己。
一份耕耘，一份收獲。通過我和楊老師，保育員蘇老師一學期來辛勤工作，無私奉獻，小二班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。大家辛苦工作帶給幼兒園欣欣向榮景象，得到了家長們對小二班工作的贊美聲。但大家在成績面前不驕不躁，我們將以更大的成績回報領導的關心，家長的放心，幼兒的童心。
認真地回顧總結一年來的配班工作，有成績但也有不足，與領導的要求和孩子家長的期望肯定還有差距。對此，我有信心在今后的工作中，不斷進步，爭取更大的成績。
幼兒園小班教師年度個人工作總結5
時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：
一、班級情況
我班幼兒大多數都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
二、教育教學工作
1、本學期，我主要負責數學和健康的教學工作。開學初根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。
幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，在教育教學活動中，我和其他兩位老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。
2、教室環境的布置
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
三、衛生保健及常規教育
1、衛生保健
讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了給汽車加油的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
四、教科研工作
1、積極參加政治、業務學習，認真做好筆記，發現問題及時整改。
2、開學初認真制定計劃，日常結合結合對本班幼兒進行試驗、觀察、研究，期末認真分析。
3、積極參加并主動承擔教學科研活動，通過學習、交流、觀察活動，不斷提高自己的業務水平好教科研水平。
五、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。
在這個學期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
幼兒園小班個人工作總結12
經過了一年的教育教學，我們學前班的孩子現已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入小學。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、班級情況分析
我們大大班一共55名小朋友，大部分孩子年齡在6歲左右，在學習上本班幼兒都還比較認真，特別是數學、語言、認字、書寫、講故事等，我們班幼兒都比較感興趣，與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經過長期的培養，現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。
二、教學工作
本學期加強了幼兒閱讀、寫字，講故事、算數、書寫認字等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了做完早操時的早讀時間，組織幼兒讀、故事等。在讀故事的.過程中，讓小朋友們感受快樂并學習著，從而達到在讀故事中認識更多漢字的目的；為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話、故事、游戲培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。
三、保育工作
1、加強幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、強化幼兒的健康意識，保證幼兒進餐時的心情愉快。注重培養好幼兒的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
3、加強幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時的室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好等。
4、做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。
5、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。
四、家長工作
通知家長及時做好讓幼兒就讀哪所小學及回學校參加暑假班。
總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養，力求把日后的工作做得更好！
幼兒園小班個人工作總結13
作為一名幼兒園小班教師，我深刻地認識到自己的職責和使命，我心懷敬畏和感恩，認真負責、用心呵護、盡心盡力地教育他們。在過去的一年中，我認真思考，不斷反省自己的教學方法和工作態度，全面地總結過去一年的工作，感悟到了許多。現在，我想和大家分享我在過去一年中的工作總結。
一、注重扎實的教學任務
1.教學內容
在教學內容上，我細心地設計了課程計劃，以幼兒園教育的目標、幼兒的需要和興趣為出發點，調整預習、課堂教學和復習的內容，包括語文、數學、美術、音樂、體育、英語等方面。我特別注重培養幼兒的生活自理能力方面的教育，比如如何穿衣、洗手、抽紙等基本生活技能的培養，我選擇進行游戲、音樂、戲劇等多種形式的教育和訓練。
2.教學方法
在教學方法方面，我運用了多種形式的方法，如交互式教學、游戲式教學、參觀式教學、動手實踐式教學等，讓幼兒在快樂中學習，激發幼兒的學習興趣和動力。同時，我采取積極向上、鼓舞和協作的授課方式，使小朋友們受到了很好地啟發和鼓勵，增強了他們的自信心和動手能力。
二、著力提升班級管理
1.管理標準
班級管理是教育教學的必備環節，對教學成果的提升至關重要。在班級管理上，我強化對環境、衛生、安全、紀律的管理標準，創造了以活動為主體、以游戲為載體、以健康為宗旨、以幸福為目標的開放、多元、互動、自主、創造性的教育環境。
2.與家長建立良好的溝通交流機制
家長是孩子教育的重要參與者和支持者，我與家長建立了良好的溝通交流機制，開展了多次班級家長會、家訪、交流活動等，及時反饋幼兒的學習和生活情況，協調家校關系，促進家校合作。
三、不斷提高自身素養
1.學科素養方面
幼兒教育是一項復雜的事業，具有較強的知識面和教育理念方面的要求。我不斷學習提高自己的學科和教育方面的素養，認真參加教育培訓和沙龍活動，研究學科教育的前沿理論和實踐經驗，積極參與教研活動和教學改革實踐，不斷提高個人的素質和教育水平。
2.職業素養方面
幼兒教師是一項高度職業化的工作，涉及到很多方面的'職業素養要求，如責任心、愛心、耐心、細心、熱情、智慧、勇氣、責任感和高素質等。我要求自己不斷提高職業素養，發揮自己的優勢，盡力做到公正、公平、明智、協調。
四、結語
通過一年的努力，我感受到了幼兒教育的快樂和成就，也體驗到了不斷挑戰和調整的壓力和磨練。但我相信，只要我們秉持敬畏和感恩之心，堅持善待和關注每一個幼兒，學習并遵循教育教學的規律，不斷優化和提升教師的素質和能力，我們肯定能夠創造更好的教育工作成果，讓孩子們在快樂學習中成長和發展，并為社會和國家培養更多有用的人才。
幼兒園小班個人工作總結14
一學期已經過去了，在學期末進行了保育員實習。雖然只有短短的六天半時間，但是在這六天半里我受益匪淺，我也逐漸的了解和體會到了“教師”所代表的含義和責任,同時也慢慢的適應了在幼兒園的工作，幼兒教師是一個需要極大耐心，細心和誠心的工作，保育員也是如此。對此，我也不斷向本班帶我的老師學習，不斷的思考，和本班老師相互配合，同時也希望在不久的將來我也能夠成為一名稱職的老師。
回顧那些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，我想這為我以后的工作打下了堅實的基礎，我也嘗試了許多人生不同的際遇，它教會了我執著、堅持、奮斗，理解和珍惜這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才知道在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始，失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓本班老師覺得我是個好學、勤快的孩子，也一定要讓每個孩子喜歡我，所以每天早上我會提前到班里幫助老師打掃衛生，也會在班門口等待著孩子們的到來，并親切的向孩子們和家長們問早上好，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就是為了能在早上與他們問好。果然，功夫不負有心人，早上的親切問候成了我和孩子們的第一座友誼的橋梁。有時候家長們會問孩子，這是不是就是新來的張老師，每當聽到這種話我都會莫名的高興。
在實習的過程中，我發現現在幼兒正處于生長發育時期，所以要
十分重視培養幼兒良好的飲食習慣，在幼兒吃飯前我讓他們做我的好幫手(值日生)，讓他們協助我做一些力所能及的餐前準備工作，如擺碗等。如果下午吃水果，吃完幫著一起收拾桌子，這樣在幼兒中也會發生一系列反應，使他們食欲大增。平時注意培養幼兒集中思想進食，從小養成專心吃飯，細嚼慢咽的好習慣，同時還不忘引導幼兒養成良好的衛生習慣，飯前便后洗手，飯后漱口擦嘴，不吃不潔食物，喝湯不出聲，進餐不說話，不亂扔殘渣皮等。當然不是所有的孩子吃飯的時候都是那么干凈，我們班上有個男孩今年四歲半，就是因為他的與眾不同，使我對他有了特別的關注，他吃飯的時候總是用手吃，不會用勺子，而且餐盤附近的桌子上也很臟;并且每吃一口飯時候都是大口吃，幾乎吃到噎。觀察一天后，我發現老師對于他這種情況沒有及時的糾正，后來也了解到，他的爸爸媽媽也已年近五十，從小就沒有培養良好的飲食習慣。第二天后，在吃飯的時候，我拿著椅子坐在他的旁邊看著他吃，后來我就一口口的喂他吃，因為是小班，吃飯還得用勺子，所以一口的飯量很少，填不滿他的嘴，他會很著急的要，他越是著急，我就越是不給他，就是這樣喂他吃飯，喂了兩天。后來再等他吃飯的時候，我讓他自己拿勺，我手把手教，就這樣一連好幾天知道我實習的'結束的那天中午，我欣喜地發現，這個孩子吃飯干凈了許多，也不那么急了。心里立馬有了成就感。
這次實習，帶給我的實在太多了。很多時候， 教師在孩子的眼
里是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到孩子的關注。 因此我想，人格對學生的影響是巨大的，甚至是終生的，尤其是教師不良的行為所產生的負面影響更是無法挽回。這就要求教師在要求幼兒如何如何做之前，要先嚴格的要求自己，這樣才能為幼兒做個好榜樣。正如我們學校，管理我們是如此的嚴格。 隨著時間的飛逝，實習的生活也結束了，這次實習讓我真正的感受到了作為一名保育院的艱辛，讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發展，真是不易。做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。
幼兒園小班個人工作總結15
不知不覺，已經和小朋友們一起生活一學期了。從開學的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進步都傾注了老師的心血，當然也離不開
家長對我們工作的支持配合。本學期，我們老師在園領導的帶領下，根據園的>工作計劃，結合小班幼兒發展的實際需要，堅持'保教'并重的原則，積極參與教育改革實踐。努力促進幼兒身心健康全面和諧的發展。現將本學期>工作總結如下：
一、穩定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活。
新學期開始了，對于小班的孩子來說，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和>小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以得心應手。開學的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應集體生活，我們班三位老師團結一致，切實做好每一項保教工作。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木，做游戲。午睡的時候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地，我們的愛漸漸安撫了情緒不穩定的幼兒。一個月后，幼兒基本都愿意來幼兒園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學生活奠定了有利的基礎。
二、給予幼兒母親般的關愛和呵護。
我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據天氣變化和運動量的大小主動增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時候會尿褲子，我們及時給予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，很多幼兒變成一粒粒'小球'，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好；對于帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態變化，發現異常能及時報告醫生，或與家長聯系。我班老師認真負責的態度以及對孩子的關愛，得到了家長的肯定和好評。
三、重視衛生保健工作，結合本班實際，培養幼兒良好的衛生習慣。
我們嚴格執行安全衛生制度，每天堅持消毒口杯，毛巾，打掃課室；定時消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒創造整潔美觀的環境。由于本班幼兒年齡較小，在家里很多事情都是包辦代替，自理能力較差。針對這一情況，我們利用了各種時機進行常規教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力。另外，我們還對幼兒進行日常常規培養，如上下樓梯手扶扶手，一個跟著一個走；學習排隊洗手等。通過這一學期的教育和幫助，現在幼兒基本樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，大部分孩子學會了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會請求老師幫助擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活能力，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步。
四、從幼兒的興趣出發，注重各領域活動的多樣化，通過整合課程促進幼兒身心全面發展。
根據小班幼兒的年齡特點和本班的實際水平，我們選取了很多生動有趣的主題活動。如'幼兒園是我家'、'超級糖果屋'、'小不點兒'等。以整合的思想為指導，開展多種形式的教育教學活動，促進幼兒多領域的發展，并通過區角活動，在動手操作中學到知識，得到發展。
作為'奧爾夫音樂班'，我們開展了豐富多采的>音樂教學活動，在學習兒歌或歌曲中，配合樂器拍打出節奏和節拍。經過一學期的培養，幼兒的節奏感有明顯的進步，初步學會有節奏地用肢體動作來表現音樂。很多家長反映，孩子在家都喜歡聽'奧爾夫'配置的碟，跟著音響大聲地有節奏地朗讀兒歌，手舞足蹈地唱著歌曲。家長看到自己孩子對音樂的喜愛，都感到很開心，也對教師的教育教學工作感到肯定。
滿載著一學期的辛酸、成功和快樂，揮手告別20xx年。九月初入園時，那一張張哭花了的稚嫩小臉依然記憶猶新，一聲聲哀憐的“老師，我要回家”“我要媽媽”的哭聲喊聲猶在耳旁縈繞。四個月來，一樣樣瑣碎的工作中，雖然不乏辛酸與疲憊，然而，我們和孩子的關系親密了，我們的工作獲得了孩子的信任和家長的理解。這苦，這累，都是值得的。下面我就對本學期的重點工作做一簡要總結：
一、教育教學方面
本學期的教育教學工作是放在穩定幼兒情緒，讓幼兒盡快適應幼兒園的生活，培養良好的生活衛生習慣等。為了達到教育目標，我們根據教材開展了《幼兒園真好》，《香噴噴甜蜜蜜》，《小小的我》，《骨碌骨碌轉》，《我的動物朋友》和《冬天樂》等系列主題活動。
新學期開學時，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起做游戲，用親切的話語、和藹的態度來關心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半，接下來教會孩子獨立、配合、自己的事情自己做是件相當復雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，主動如廁，怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，學會自己吃飯等，老師說得多了，孩子
慢慢學會了，這種成長的快樂和培養的收獲也只有我們能夠深刻地體會。通過這一學期點點滴滴的教育和培養，現在孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，并知道了應該做個講衛生、關愛別人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習慣帶回了家中，當起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑顏開。
對于班里一些特殊的孩子適應期較長的孩子，我們進行個案的研究和對待。有的小朋友，由于體質不是很好，很容易生病，隔三差五的.就請假，很久不能適應幼兒園生活。我們就對這樣的孩子加倍的關愛，細心的觀察，并主動與家長溝通，現在孩子們都能主動地提出上幼兒園。
二、開展多彩的活動
為了給孩子們一個快樂的幼兒生活，同時讓家長了解孩子們的在園表現，以及拉近親子關系，教師和家長的關系等。
第一次家長會，家長和孩子都是第一次接觸幼兒園及老師，很多的家長不了解幼兒園的工作，不了解老師，有些家長也不放心孩子在幼兒園是否適應等等，因此我們從介紹班級情況，老師的介紹，教育課程的介紹，幼兒園一日活動流程的介紹，家長需配合的工作，新生家長需注意的事項等幾方面交談。通過座談會，家長了解了老師，了解了幼兒園的大致情況，也積極的配合老師的工作。做到了家園共育。
十月份的家長開放日，邀請了幾位家長同孩子們一起玩游戲，不但培養了孩子們團結，不怕困難的精神，也拉近教師，孩子，家長三者間的距離。成功的活動讓家長看到孩子們的進步，更加的了解老師。
十二月份的迎新親子游戲活動，邀請家長和孩子一起歡度新年，了解新年，感受歡聚在一起的快樂。讓家長看到孩子們在幼兒園一學期的進步，也是學期的小小總結。
三、家園共育方面
剛開學的時候，家長非常的擔心孩子在幼兒園是否適應，我們做到幾乎每兩天給新生家長一個電話匯報情況。對于不同的孩子，我們有選擇的進行家訪，每個月訪問三位以上。通過家訪解決了不少得問題，也意識到家訪的重要性。考慮到我們的家長都是八零后，對于信息技術是非常熟悉的，我建立的屬于小一班的家長群，家長可以通過群相互認識交流，也可以向老師反映情況，或是分享資源等等。群里挺活躍的，經常有家長在交流問題，分享一些新聞等等。除此之外，我們的每個主題活動都有家長參與的部分，還有建立了家長委員會。慢慢的家長對我們的工作越來越信任和理解了，也能主動地配合我們的工作，如在親子活動中燦燦爸爸就主動提出當攝像師等。
四、安全方面
安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作。每月我班都有重點地開展安全教育活動，
如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時進行常規培訓。活動：不跟陌生人走。
十月是進行戶外活動和使用大型器械的安全教育。活動：安安全全滑滑梯。十一月進行進行咳嗽、打噴嚏的衛生教育，同時培養幼兒使用水杯的良好衛生習慣和乘坐車的安全事項。
本學期還進行了消防演習等，提高幼兒的應急能力。如此有計劃地進行，逐漸提高孩子們的安全認識。
同時我們也在日常的生活中加入安全教育的隨機教育，遇到問題隨機教育等。一個學期下來，我們班沒有出現任何的安全事故，平安的度過每一天。但是在孩子們的行為中還是存在安全隱患，如玩椅子，在教室追跑等。
五、加強教育力度，解決存在問題。
在下學期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：
1.幼兒普通話的聽說能力有待提高語言表達能力有待提高；
2.幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人抓人的現象；
3.部分幼兒的進餐速度較慢，有的孩子不能自己把一碗飯吃完，還有的孩子把飯撒一桌子的；
4.幼兒洗手時，有玩水的現象，喝水時會把水倒著玩。
5.孩子的自理能力有待提高，學會自己穿脫衣服鞋子等。
回想這一學期來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜。在新學期中，我們將再接再厲，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的原則，團結合作，不斷充實自己反思自己，提高自身的教育水平和專業素質，腳踏實地地做好教育教學工作。
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