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2024年中班配班個人工作總結（通用17篇）
時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？以下是小編精心整理的2024年中班配班個人工作總結，希望能夠幫助到大家。
中班配班個人工作總結 1
在孩子們的歡聲笑語中，一學期的學習生活又結束了。經過了這一學期，孩子們不僅個頭長高了，各方面的能力也得到了較大的發展。回顧這一學期我們所做的工作，有收獲，也有不足。
一、采用多種方法，加強班級常規管理
對于一切教育教學工作來說，一個良好的常規能使我們的工作事倍功半。今年，我班的幼兒人數上升至35人，其中有名幼兒是今年才轉來我班的插班生，在這些孩子中有些都沒有上過幼兒園，上課時坐不住，不能認真聽講，有時還要影響他人……因此，建立良好的常規工作對我們來說是很重要的，也是非常必要的。
1、發現孩子身上的閃光點，及時予以鼓勵，建立孩子的自信心。
由于個體差異、家庭教養環境的不同，每個孩子的發展水平也各不相同。在對待孩子上，我們都做有心人，積極關注孩子的每個舉動，發現孩子身上的閃光點。
2、將獎勵記錄下來，加強對幼兒各方面常規的教育。
在進行幼兒的常規教育工作中，及時獎勵是一種很有效的方法。但這只能針對一些小的方面，涉及的面也不廣，用什么方面能促進幼兒各方面常規的發展呢？我們結合我們的評比欄設計了一張“幼兒常規發展評價表”。在表中，我們設計了幾個內容，這些都是一些在平時生活中常規較難抓的環節，如遵守紀律，同伴相處等。在每次給孩子獎勵時，我們都對照相應的內容進行記錄。然后，在每個月底，根據幼兒的得花情況評出“明星寶寶”一名，有進步的孩子若干名，并給予一定的物質獎勵，如小貼紙等。
3、及時聯系家長，共同促進孩子良好常規的教育。
幼兒有些常規的養成，光靠在幼兒園的教育是達不到目的`的，它需要在日常生活中逐步養成。而孩子的大部分習慣也是在家庭中養成的，因此，取得家長的支持對于我們的常規工作管理是很重要的。當我們發現孩子在哪方面存在的問題較大時，我們都及時與家長取得聯系，并與其共同探討，商討解決的方法。
通過我們的努力，孩子們的常規得到了一定的提高，但是由于很多孩子自控能力較差，另外有些家長在家比較嬌縱，不注意引導，很多孩子身上存在著很多壞習慣，需要我們在以后的教育活動中繼續加強引導。
二、教學工作
在教學過程中，我根據幼兒的個別差異，用不同的方法進行教學。對于接受能力強的幼兒就多教一些知識，注意發現幼兒的興趣愛好，并給予正確引導，本學期我班幼兒各方面都有所進步，在美術教學過程中
1.給幼兒提供多種生活經驗，通過多種渠道豐富幼兒的日常生活經驗，擴大其知識面，讓幼兒積累豐富的內在圖示，通過參觀散步等方式接觸商店等幼兒可理解的自然環境和社會環境，平時為幼兒選擇一些適合他們的不同風格的圖書，影視，給他們講解，引導他們觀看，在給他們提供各種經驗時，我注意用生動的藝術性的語言描述對象的形，色，運用變化的特點，讓幼兒對此產生鮮明的，完整的，深刻的視覺形象，從而創作出豐富多彩的畫面。
2.讓幼兒在輕松愉快的環境中自由地感受美，發現美，形成對美術的興趣，首先為幼兒創設一個輕松愉快的心理環境，讓幼兒有足夠的自由和信心，去主動嘗試各種活動。其次為幼兒創設一個充滿情感色彩的審美環境，激發出創作的動機。
3.給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實踐操作中，促進小肌肉的發育，發展他們手眼協調能力和動手能力。
4.培養幼兒的思維能力。
5.在評價幼兒作品時對其不足的地方用建議的方式商量的口吻提出修改意見。
三、創設良好環境，促進幼兒各方面能力的發展。
《綱要》指出：環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。因此，在教育活動中，我們很注重為孩子們創設一個良好的環境。首先，是一個良好的心理環境。在日常生活中，我們都微笑對待每一位孩子，對于孩子的各種問題及時予以回應，另外在肢體上我們也常給孩子一些撫摩，一些擁抱，使孩子與我們建立起了良好的師生關系。其次，是一個良好的物質環境，這個物質環境既包括墻面環境，也包括認知區的材料投放。在墻面創設上，我們基本體現了以幼兒為主，讓孩子參與設計，參與制作。當孩子們看到自己的作品出現在墻上，都表現出無比的興奮。認知區游戲是我們整個教育活動中的一個很重要的組成部分，它能有效促進幼兒各方面的發展。在投放認知區材料時，我們能圍繞課題目標，有針對性地進行投放，并制作了一些自制材料，如數字接龍，數字小屋，釣魚等，使孩子們在游戲的過程中發展了各方面的能力。
四、注重保教結合，促進幼兒健康成長
《綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。可見，保證幼兒的健康是非常重要的。如何更好地促進幼兒的健康成長，這就需要我們注重保教結合，將保育工作落實到實處。
這一學期，我班有名幼兒出了水痘，在及時提醒家長將孩子隔離外，我們還認真對所有玩具進行了徹底地消毒，同時也出了通知告訴我班的所有家長，使大家都有所了解，產生一定的防范意識。經過我們的努力，我班沒有第二例水痘患兒出現。
五、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
有效進行家園合作是我們成功進行教育工作的保證。取得家長的理解是進行家園合作的前提條件。在與家長接觸過程中，我們始終以微笑對待，耐心聽取家長的詢問，并予以及時的回應，給家長留下了一個較好的印象，為我們順利地進行家園互動打開了大門。在日常生活中，有些家長通常會跟我們交談一些自己在教育孩子時所存在的困惑，對于這些困惑，我們將其寫成了每月話題，并組織家長用書面形式進行探討、交流。同時，為了使家長更好地了解孩子在園的情況，每一個月，我們都認真填寫好“夸夸好寶寶”，使家長及時了解了孩子的情況，同時也將孩子在家的情況及時反饋給我們，使我們能有效地對孩子進行教育。
雖然，這學期我們在各方面取得了一定的成績，但是我們在有些方面還存在著很多的不足，如常規方面，有些孩子沒有規則意識；在教育教學方面，在認知區材料的投放上不夠豐富；在家長工作方面，還有很多家長沒能積極參與到我們的家園互動中來等等，這些都需要我們在以后的工作中不斷加以調整，加以改進。
六、安全工作
1.從提高幼兒的自己保護意識出發，培養幼兒的自己保護能力,并且與家長密切配合,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意安全.
2.在硬件措施上，積極保證了教室的通風、干凈，保證了區角材料的安全衛生。
3.工作中嚴謹務實，嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數與接班教師交代清楚。戶外活動時,保證幼兒遠離下水道,玩大型玩具時,不推不擠,幼兒互相監督,拿器械時互相幫助.保證幼兒安全.教師在工作中做到時刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,幼兒到哪,教師的眼睛就到哪.4.加強幼兒的自己保護管理工作，做到井然有序,組織幼兒自覺的排隊洗手手，喝水.小便等.
七、存在不足與努力方向
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自己管理”的意識。
下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！
中班配班個人工作總結 2
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬。回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現將本學期的工作總結如下：
一、政治思想方面
我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領導、團結同事，遵守園內各項規章制度；積極參加園里組織的各項活動；履行教師職責，協助班里老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。在教學中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發兒童的興趣。
二、認真備課教學
按教學內容及幼兒的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教玩具。
三、堅持學玩結合
在工作中，自己努力增強上課技能，力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動中特別注意調動幼兒的積極性，加強師幼交流，充分體現幼兒的主作用，讓幼兒動靜結合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快。
四、謙虛虛心請教
在教學上，有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足,征求他們的意見，改進工作我愛幼教這一行，因為這個職業是純真的、美好的。
五、家長工作
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我及時把孩子在園的表現及出現的問題反映給家長，積極與家長聯系，及時反應出現的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的'進步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長交流時，我真心把他們當成自己的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。
總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！
中班配班個人工作總結 3
隨著日歷一張張的撕落，轉眼間這學期就結束了。新的學期新的起點，在過去的一年里，我也逐漸成長為一個較為成熟穩重的幼兒教師了，成長的里程在他人看來也許就是微不足道，擁有的僅僅就是普通，平凡。但它給予我的就是更多的深思！在深思的過程中，我覺得無論就是在政治思想上，還就是在實際教學中，我都得到了很大的進步，當然這離不開老師們的幫助與支持！
一、努力提高政治修養，敬業愛崗――理解愛的定位
幼兒教育事業就是一份需要用愛去耕耘的事業。在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我常常會這樣想：“假如我就是孩子。”“假如就是我的孩子。”我就不會為孩子暫時達不到標準而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責，有的而就是理解，寬容，尊重，愛。教師就是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動，做到人到思想到，體會其精神實質，并認真做記錄，貫徹到實際工作之中。
二、鉆研業務，悉心育人――把愛灑向孩子
本學期我帶的就是中班，從小班帶到中班，這段時間里我能以飽滿的精神和熱情投入到實踐工作中，邊摸索邊反思，遇到問題及時向我的.師傅冀老師討教。在不斷的研究實踐中得到了提升。在日常生活管理方面，與冀老師取得共識，對幼兒的要求比較嚴格。由于少部分孩子常規意識弱，自理能力差，因此我從生活的每一個環節抓起，有的幼兒總愛把飯菜撒在桌面上、地上，我就耐心地指導他們學習正確的進餐習慣，鼓勵他們大口吃完自己的飯菜，同時讓他們能夠自覺排隊大小便，不在廁所玩等，雖然都就是些生活的瑣碎事情，但對于那些要養成好的生活習慣的孩子來說并不容易。在我們堅持努力下，孩子們已經有了很好的生活習慣了！在教育教學方面，我能夠認真對待每天的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。根據不同的孩子制訂了一些小的目的：注意給膽小的孩子多一些鼓勵，給注意力易分散的孩子多一些提問，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰。使他們對我產生了一種深深的信任，每當被他們所擁抱的時候，我覺得無比的幸福和滿足。
三、學無止境，自己鞭策
作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，在工作之余，我通過翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，并解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質。同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。在平時，我意識到了電化教育的重要性，更意識到了如何更好的利用電化教育，才能使幼兒感興趣。剛開始的時候，我并不熟悉如何運動周圍的器材，只就是習慣運用錄音機的播放功能、電視的視聽覺功能就再也沒有新意了！直到有一次語言活動的時候我突然想到，孩子們習慣于看圖講述，但有些圖片所表達的意思并不清楚，它所展示給孩子們得只就是片面的，沒有立體形象地更容易讓幼兒所理解，于就是我就想到了電腦，平時我特別喜歡收集一些教育課件，如果能利用上，那就能很好的發揮他們的功能，于就是我開始嘗試的用自己班上的電腦進行實踐，孩子們的反映讓我很高興，他們很喜歡這種形象、活動的教育課件，可就是，時間長了，我又發現電腦的弊病，畫面太小，也沒聲音等等……帶著這樣的思考，我開始尋找，發現畫面大，有聲音還得就是電視，如何能更好的利用電視發揮其功能，我進行了一些思考，考慮到電視的影像功能，雖然說不能像電腦一樣把自己所需的課件播放出來，但至少可以刻成盤進行播放，而且我還發現如果把聲道關上，讓幼兒看圖象講述，就是一個很好的教育方式，那樣孩子能夠更直觀地看到事物，將自己所看到的轉化為自己的語言講出來，這樣對于訓練幼兒的觀察能力和語言的表達能力非常有幫助。
四、重視家園聯系，增設服務意識
家園聯系就是促進幼兒健康和諧發展的有效手段，它就像車的兩個輪子，必須同時轉動才能平衡前進，缺一不可。通過家園聯系能幫助老師了解每個孩子的生活習慣、脾氣性格、健康狀況等等。通過家園聯系還能向家長介紹幼兒教育的新信息、新動態、讓他們真正了解幼兒園、了解老師。在和取得家長聯系后，我了解班上有幾個孩子在園里和家里表現不一樣，在園里表現很好，在家里稍不如意就又哭又鬧。我認為形成的原因園里和家里管理不一致所造成的，根據這個原因，我馬上給家長進行交流，告訴他們溺愛不就是愛孩子，要用正確的方法去引導他們，給他講道理，家園相互溝通，采取說服、教育、鼓勵等有效手段，讓他們知道對和錯，好和壞，培養他們辨別就是非的能力。從而使他們的身心得到健康的發展。四、家長工作方面
一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊和相關的教育活動，而且班上的各項活動需要家長支持時，大部分家長都給予了最大的支持。每次填寫起跑線時，我都針對每一個幼兒的表現情況，認真填寫好，并根據幼兒的情況給予建議。而家長們每一次也都認真填寫好，把意見和信息反饋回來。我便根據家長們的意見和信息尋找出最合適的方法來引導孩子前進。
五、認識不足，努力進步
我還應加強業務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。雖然我在這一年中向自己的目標邁進了一大步，可就是我仍然看到自己還有許多不足：發展的不穩定，思考過于草率，有惰性心理、經驗不足等等。針對這些不足，我有以下兩點想法：
1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。
2、繼續學習“快樂與發展”指導用書，并深入研究幼兒用書，挖掘其潛在教育目標，使幼兒更好的獲得發展。我相信只要我找到了方向，并堅定的走下去，就一定會有所突破，有所成功。
中班配班個人工作總結 4
又一個學期過去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。回憶起一學期孩子們的點滴，我們驚奇地發現，他們又進步了許多，個個像小大人，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足。現將本學期的班務工作總結如下：
一、日常工作的完成
本學期班上的老師能團結協作，相互支持配合，處處以班工作為重，把幼兒的一日生活、學習、游戲、家長工作放在首位，認真完成園內布置的各項工作，一學期的工作能有計劃地開展和落實，收到了良好的工作效果。
二、教育教學工作
本學期開展主題教學活動，針對我班幼兒的年齡的特征，數學我們已經學了2-5的分合加減，筆畫全都學完還學了一些簡單的生字其他課程做了適當的調整，增加了一些教學內容。本學期開展的區域活動也在不斷的摸索進步當中。
在本學期我們通過冬季親子運動會，迎新年活動等多種形式為孩子提供自己展示的機會，讓孩子更加自信和活潑了，當然由于孩子性格差異也有比較內向的，在平時的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子，導致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識量有了一定得積累、語言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。
三、保育安全工作
嚴格執行班級衛生消毒工作。班上每天必須按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯的清洗、消毒工作；各衛生死角的清潔；每月都叫家長把幼兒被褥帶回家洗曬。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。天氣漸冷，我們時時注意孩子的冷暖，幫助孩子及時穿脫衣服。我們班的認真做到給帶藥的幼兒按時服藥。
加強安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個環節組織的合理性，減少不安全因素的出現；在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人說話，不買路邊攤的東西等；嚴格執行幼兒園的接送制度；檢查班級環境中的不安全因素，發現物品損壞及時報修。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。
四、做好家長工作
我們通過電話，微信的形式與家長溝通，趁早上小朋友不多的時候主動跟家長了解幼兒在家情況，并將幼兒在園情況反饋給家長。及時反饋幼兒在園的表現與進步，同時也需要我們敏銳的.觀察力，盡量關注到每個幼兒的發展。除此之外，“成長紀念冊”也是我們和家長的一個溝通的橋梁，我們兩位老師認真填寫，將幼兒在園情況準確及時的反饋給各位家長，讓了解幼兒在園情況，以便更好的跟老師溝通，將幼兒在家的一些情況及時告訴，家園互動幫助更快更好的進步，讓他們在健康、快樂中成長!
本學期，幾位攻擊性較強的新生是我們老師的重點關心對象，我們通過與家長的密切配合和聯系，使這些幼兒有了不同程度的進步。
一個學期的工作已經結束，所取得的成績也成為了過去，我們將在今后的工作中，不斷的總結經驗，發揚成績，腳踏實地，勇于挑戰，積極開展工作，在班內兩位老師的團結和共同努力下，以飽滿的工作熱情，去迎接新學期的工作，爭取取得更多更好的成績。
中班配班個人工作總結 5
時間匆匆而過，中班一學期很快就過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅僅個頭長高了，各方面的能力也有了不一樣水平的提高。幼兒在教師們的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。
一、保育工作：
幼兒經過上學期的學習后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，進取鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在教師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫忙，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，動手能力有了明顯的提高。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。僅有一個干凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每一天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。在5月份，因為有“手足口病”這傳染病，所以除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細觀察班上幼兒情景，對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也異常關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細心照顧好每一個幼兒，使家長放心！
二、教育工作：
在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，進取為幼兒供給戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒進取與材料互動。我們利用每一天晨鍛時間，組織豐富多彩團體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能進取愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。由于受幼兒年齡特點及周圍環境的限制，幼兒自己生成活動機會較少，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，有選擇的直接提出主題，生成資料來推動幼兒學習。本學期我們兩位教師以園的指導方針，結合本班幼兒發展情景，經過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展；開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學會了自律，樹立了規則意識；并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自己保護的意識和能力；幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養了幼兒積極主動參加各項體育活動；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。
三、家長工作：
家長工作也是我們教育的一個重要部分。為了切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的'理解與信任，我們進取利用家長會與家長進行溝通，經過多種形式（家園園地，多利用早、晚離園時與家長談話、個別幼兒打電話、家園手冊等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學習情景，同時我也了解幼兒在家的情景，以便我們做好工作，讓家長更放心把他們的孩子交給我們。
四、存在不足與努力方向：
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自己管理”的意識。
在以后的學習中我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！
中班配班個人工作總結 6
時光飛逝，轉眼半學期過去了,我們班39個小朋友經過三個月的中班生活，各方面都有了很大進步,許多小朋友學習主動積極，能認真參加各項活動;上課時思維活躍,愿意大膽發言;不隨便缺課，有事會及時向老師請假，班級出勤率較高，小朋友的生活自理能力有了很大提高，為同伴為集體服務的意識也有所增強;大部分小朋友會與人正確交往，愿意與同伴分享自己的玩具和食物，現從以下幾點來總結我們的班級工作：
一、切實抓好常規工作，保證一日活動有序開展
1、嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排幼兒一日生活。兩位老師互相配合，認真落實每個環節，各項活動動靜交替，上下銜接好，不讓幼兒有等待的感覺。
2、在保育方面,我們和阿姨認真作好衛生工作,一早打掃完包干區后，把餐具、餐巾、杯子都消毒好，廁所、活動室保持干凈整潔，在幼兒活動時關注他們的活動量，活動前提醒幼兒脫衣服，活動后及時穿上，天氣熱了鼓勵幼兒多喝水，勤洗澡，并經常檢查幼兒的個人衛生，督促幼兒勤洗頭，勤換鞋襪。
3、創設安全的教育環境和活動環境，引導幼兒積極參與活動，在活動中按規則要求聽指令行動，鼓勵幼兒有創新，大膽嘗試，提供機會讓幼兒動手又動腦，發展口語表達能力。
二、培養幼兒的責任心
1、為了鞏固幼兒的拍球技能，我們規定每天早晨來園的第一件事就是先練習拍球，會拍的小朋友要完成三十個數量，就可以去參加區角游戲了，而還沒過關的小朋友必須比前一天多才可以停下，如果你拍到了十個，那么明天就要完成十個后再多拍五個，這樣逐步地增加，實在拍不好的幼兒只要比前一天多拍一個也是好的.，以此慢慢提高幼兒的拍球興趣。
2、加強幼兒的任務意識。引導幼兒做完了事再玩，隔夜沒完成的作業，如數學練習、美術作業，在第二天來園后必須完成才可以玩，因此，走進我們教室，你會發現在晨間活動時有的小朋友在拍球，有的小朋友在畫畫，有的在做練習，他們都懂得做完了事再玩。
3、以值日生工作培養幼兒為同伴服務的思想，也可進一步加強為集體服務的意識。我們采取輪流的方法讓每個小朋友都當值日生，在點心前督促同伴洗手，點心后擦桌子，飯前取碗和盤子，飯后提醒同伴撿拾米粒，并收拾桌面向老師匯報一組情況，以便老師及時安排活動。
三、落實教育教學任務，積極爭取家長的支持與配合
1、根據主題，開展豐富多采的活動，利用主題墻作為幼兒對教學的認識與展示，也讓家長了解幼兒的學習情況，看到幼兒的學習成果。如本學期我們開展了“我升中班了”、“國慶節”、“美麗的秋天”、“可愛的動物”等一系列活動，在各個主題中都或多或少需要家長的配合，每次活動我們將主題要求告知家長，并提出請家長配合的地方，家長都很支持。建立記事本制度，在離園前有目的選讀幼兒的記事本，并與家長個別交流，首先肯定幼兒的進步，再提出需要他們配合的地方，并說說記事本對幼兒語言發展的作用，家長都很樂意幫助孩子記錄。
2、注重個別教育，我們老師正視幼兒之間的個別差異，對不同的幼兒采取有針對性的教育，以使他們有不同的進步。象吳崢、周馨怡比較好動，對數數不大懂，我們請家長過來一起探討，共同商量如何提高他們，每天利用生活中看見的東西來數數，對他們耐心多一點，多鼓勵，逐步引導。
3、認真開展美術教學活動，虛心向有經驗的老師請教，鼓勵幼兒大膽勾線，均勻涂色，全面提高幼兒美術能力，幼兒學美術的興趣越來越高。
四、家園聯系
1、每天熱情接待每位來園家長，向他們了解幼兒的最近情況，并與家長交流孩子在園情況，共同探討教子方法，促進孩子成長。
2、每月寫好《快樂家園》，及時發放，將幼兒的各方面表現向家長匯報，并收集家長反饋意見與建議，作好個別交流，寫好家訪記錄。
3、充分利用好《家長園地》，向家長公布每周活動安排及英語內容，介紹保健常識與家教知識，并公布每周星星榜，表揚有進步的幼兒，及時提醒家長配合班級活動，爭取他們的理解與支持，共同培養幼兒。
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在這期我們認真領會《規程》及新《綱要》精神，對照學園、年段、本班計劃，反復研究學習中班幼兒發展目標，不斷定改進教學方法，及時調整教育內容，使每位幼兒在原有的基礎上有著不同程度的提高，現將情況分析如下：
一、教育工作：
1、加強常規培養，使幼兒形成良好的習慣。
我們根據本班情況，制定了一套適合中班幼兒年齡特點，符合本班實際情況的一日生活活動常規，提高保育員的參教意識，教師與保育員三位一體，密切配合，并堅持每天將其付于行動。在我們的努力下，本班幼兒的盥洗、午餐、午睡、自由活動常規及聽信號歸類收拾教具、學具的常規都較好，集中活動中幼兒的注意力較集中，大部分幼兒都能積極地舉手發言，學習常規較好。
2、健康的體魄是一切活動的物質基礎，因此，我們特別重視幼兒在健康領域方面的發展。每天保證兩個小時的戶外活動時間，開展各種生動有趣的戶外體育活動，以游戲形式激發連續劇對體育活動的興趣。我們還利用課余時間，制作了多種多樣的戶外體育玩具，教幼兒一套器械操，使幼兒在活動中發展了各種基本動作，運動素質提高了，體質增強了，身體結構各機能也得到了協調發展。
3、我們還通過早談、日常生活活動、保健自助活動以及各種游戲，培養幼兒良好的生活及衛生習慣，增強了自己防護的意識，掌握了一些衛生、保健方面的常識。
4、創設機會、環境，培養幼兒大方、大膽自信的良好品質。我們組織幼兒參加各種班際活動，有“過新年”、“體操比賽”、“慶元旦”聯歡活動及各種集中
活動等，我們盡量讓每個幼都有上臺表現的機會，并在活動前認真地組織幼兒做好準備工作，讓幼兒上臺時能自信、大方。到期末，幼兒不同程度地比以前自信、大方了。有的小朋友以前不敢、不愿在許多人面前表現自己，而經過老師的鼓勵也能積極參加各項活動。
5、重視對幼兒認知方面的培養。我們以游戲形式為基本形式，開設認知活動，借且圖片、實物及多媒體教學，及消防演習等戶外教學，引導幼兒運用感官感知周圍的事物，讓幼兒親身體驗，親身感受，師并教給幼兒正確的觀察方法，現在我班已懂得從頭到尾，從上到下的順序觀察蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、樹葉等幾種常見的動植物，并且對周圍的事物十分感興趣，喜歡邊看邊說。
6、利用一切機會，提供一切條件，鼓勵幼兒去感受美、表現美、進一步培養幼兒感受美、表現美的能力。創設美的環境，讓幼兒在美的環境中生活、學習。我們選擇了適合中班幼兒年齡特點的音樂、美術、文學作品，激發幼兒進一步的感受美的興趣。我們通過多種材料如：蠟筆、彩筆、棉簽、棉球、在宣紙、沙紙等表現物體美。
二、家長工作
1、做好插班生的家長工作，主動與他們取得聯系，通過談話、開家長會讓他們解除“插班生比輕不愛重視”的'顧慮，爭取讓他們主動配合學園工作，以促進孩子更好的發展。
2、充分利用家教欄，設置“紅花欄”、談話式的通知、建議，讓家長及時了解孩子在園的具體情況，明確指導孩子的正確方法、態度。
3、繼續推行家長代表制，讓家長代表成為廣大家長和老師間溝通的橋梁、紐帶，并通過家長代表發動家長們共同為班級出力，帶動家長們的熱情，使家長們逐步樹立“教育主人翁”的意識。
三、存在不足
1、雖然幼兒的想象力有所提高，但還有個別幼兒缺乏想象力，反應不夠靈活。今后應把想象力的培養滲透到語言、美術、音樂、體育、常識、計算以及日常生活中的各個環節，并加強隨想引導，提高幼兒活動的靈活度。
2、部分幼兒歸類收拾玩具的積極性有待提高。今后，要多以鼓勵、啟發的語言引導幼兒輪流收拾玩具，同時樹立優秀的榜樣，鼓勵幼兒玩玩具后自覺收拾玩具。
3、本班幼兒的責任意識不強，依賴性強，勞動積極性低，我們將在下學期除了培養能力強的幼兒束起榜樣作用，帶動全體幼兒的積極性還要把培養幼兒的責任感和勞動意識作為家園聯系的重點。
4、教師的教育觀念還不夠開放。針對教師自身的不足，我們將努力加強自身的理論學習，吸取新的教育經驗，不斷反省教育過程中的咱種現象，及時做出調整，以適應時代對教育提出的要求。
中班配班個人工作總結 8
一、教育教學活動
手在人的個體發展中起著重要作用。在《多才多藝的手》這一主題中，我們創設了生動具體的學習情境，引導孩子了解自己的手，自覺地、有意識地運用自己的手。《小手的秘密》讓孩子們為自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪;《手的舞蹈》、《小手歌》、《我的右手教左手》、《天才表演家》等活動讓孩子們體會到了自己的小手有多么能干。另外，通過活動《今天，我休息》，他們也意識到手也有自己的局限，需要借助工具來幫忙才能完成任務;與此同時，各種工具以及機械的本領再大，也都要靠手來操作。
小班下學期的孩子，自己意識正逐步形成，交往范圍也發生著變化，他們正用關注的眼神觀察周圍的玩伴。在一個陽光明媚的日子里，我終于等來了我們全班的滿勤。于是大家開心地聚在一起，拍了一張張全家福。我將孩子引進親切、溫馨的氛圍，讓他們意識到幼兒園也是一個大家庭。照片出來了，我把它貼在了我們的活動室里。孩子們一有空就去看，并和同伴竊竊私語，互相交流著什么，臉上的表情是欣喜的。《孤獨的小熊》讓孩子們感受了沒有朋友的.孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么地重要。我們還通過一系列的活動，讓孩子們學習怎樣與朋友友好共處。春天是踏青的好時節，我們和中班的哥哥姐姐手拉手一起出游。短短半天的時間，孩子們都收獲良多。在樂于與同伴交往的同時，還進而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。
二、保育工作
天氣暖和了，孩子們的衣服穿得少了，小手從厚厚的棉襖中解放出來了。不管什么樣的東西，他們都愿意去摸摸、碰碰。來到大樹下，隨便找根小樹枝挖掘泥土，是他們的最愛。有一度，孩子們甚至迷上了樹上的小青蟲……這時候，小手的清洗就至關重要了。于是，我指導孩子們用正確的方法洗手，保持手的清潔。并結合生活事例，引導他們展開討論：平時怎樣保護手?小手有哪些地方不能碰?
另外，我們還進行了生活自理能力小競賽，設計了穿鞋子、疊衣服、穿衣服等比賽內容，請孩子分組參加，讓自己的小手變得更靈巧。
到了月末，我驚奇地發現，以前最忙的起床時分，我居然沒事干了。孩子們大都能自己穿好衣服、穿好鞋子，只有個別孩子需要調整鞋子的位置，或幫他們整理一下衣領。我真是為他們感到驕傲!
午餐管理的效果同樣明顯。在小紅花的激勵下，連平時非常挑食的沈杰裔也把飯菜吃得干干凈凈。
三、家長工作
這個月要求家長配合的工作依然好多。
和孩子比比各自的掌紋和指紋，感受紋路的不同，說說這些紋路象什么;要求孩子自己的事情自己做，引導孩子幫助家人做一些力所能及的事，體驗擁有一雙能干的小手的自豪感。在傾聽了孩子的小秘密后，請家長也告訴孩子自己的小秘密，這能很好地增進親子之間的感情，同時讓孩子體驗互相傾聽的快樂。鼓勵孩子邀請幾個朋友到家里來玩等。
另外，我們仍繼續做好各項常規工作，如家長園地的更換，《寶寶成長記錄》的填寫等，并做到有事和家長即時聯系。
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四月的工作在忙忙碌碌中過去了，在兩位老師和保育員的共同努力下，我們順利地完成了各項工作，現將工作總結如下：
我們結合主題《大樹和小花》、《三只蝴蝶》開展了一系列的活動。在《大樹和小花》的這一主題活動中，我們先從感知春天的樹木開始，和幼兒一起去結識樹朋友，在園找一棵自己喜歡的樹作自己的樹朋友，以朋友的目光感受朋友，理解朋友，關心、照顧朋友。
春天是美麗的，為了讓幼兒更好地感受春天的美景，我們利用半日活動帶孩子去弇山園參觀，公園里到處充斥著春天的氣息。孩子一起說笑;一起合影;一起分享美食，朋友間的友誼也更近了一層。
本月，我們迎接了市領導的督導。為了此次督導，我們做了很多的準備工作。班級的環境進行了大翻新，購買、制作各種游戲材料。孩子們也將家中好玩的玩具帶來和同伴分享，讓我們的游戲材料更加豐富，他們還一同參與了環境布置。想到自己能為班級出一份力，他們心中有說不出激動。
本月，我們出現了一例手足口病。之后的'每一天，我們加強檢查和消毒工作，并和其他班級進行隔離，每次洗手都要求孩子涂肥皂，慶幸的是病毒沒有蔓延開來。通過這件事，孩子們認識到春季是傳染病多發季節，注意衛生是非常重要的。即使得了傳染病也不可怕，及時隔離、積極治療也能很快健康起來。
月末，班級里還進行了“文學寶貝”的評選和展示。這一次，金韋悅小朋友又榮獲了“文學寶貝”的稱號。為了讓更多的孩子有上臺表演的機會，我們在自己申報的基礎上挑選了幾個孩子進行表演。他們知道自己要上臺演出都非常高興，演出的那一天還穿上了漂亮的衣服，可見他們對此次表演非常重視。但愿我們班的孩子能夠大膽展示自己，演出好水平。
四月已然接近尾聲，讓我們一起為更明媚的五月而努力吧!
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春回大地，陽光明媚，三月份都在忽冷忽熱的交替中終于過去了，我們迎來了花的季節，也即將迎來了陽光明媚的四月，回想起三月份的工作，有很多新來的小朋友能在老師的關愛與照料下很快的適應幼兒園的生活，但在工作中我們還是有很多地方做的并不是很圓滿，我們的工作也存在許多的不足，為了以后的工作更好的開展，現將三月份的工作總結如下：
一、管理工作
三月份的工作在各位老師的準備下基本上都能很快的`走向正軌，老師們也能緊隨幼兒園的工作目標，嚴格的要求自己，不管是從思想素質還是業務水平上，老師們都在不斷提高，能嚴格地遵守幼兒園的規章制度，在管理上我們不斷規范，對于每月的工作計劃，老師們都能自覺的進行安排，及時地完成各項活動。
二、常規活動的管理
由于是開學初，本月小班有許多新來的小朋友，還有中班、大班有許多插班生，從一開始的不適應哭鬧到后來慢慢適應幼兒園的環境。常規活動基本上做得比較有序，作息時間能夠嚴格的要求自己，下午的課程安排的比較緊湊，各班的幼兒也都能很快適應。
三、教學活動管理。
1、x月x日開學的第一天，全園開展開學安全第一課活動。為以后幼兒活動的安全，打下堅實基礎。
2、x月x日我園開展了防火安全教育演練活動，并有派出所消防民警來我園對幼兒進行消防知識教育，及消防逃生演練示范，并為全園師生講解了如何正確使用消防器材，并請老師和幼兒當場進行練習如何使用滅火器。
3、x月x日我園各班級開展了“溫情有你溫情三八節”的主題活動，各班幼兒為媽媽送上了節日祝福語，并在老師的幫助下親手為媽媽做了節日禮物。
4、x月xx日各班級通過講講、看看、玩玩、等活動，讓幼兒知道x月xx日是植樹節，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系，激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。
5、x月xx日，為了增加幼兒的識字量，提高幼兒的早期閱讀興趣和能力，鍛煉幼兒的語言表達能力，我園在xx日這天各班級舉行了識字比賽活動。
四、家園工作
在家長的反饋意見中，有優點也有不足，當然我們會根據家長所反饋的意見進行改正與統一，爭取在教育幼兒的思想和行動保持一致。
五、目前幼兒園存在的問題
1、由于幼兒園自身環境原因，整個教學樓溫度不是很好，有很多家長反映樓內較冷。
2、衛生保健工作還要加強，晨檢工作有待提高。
3、由于條件有限，幼兒在戶外活動時教師應加強看護。
這就是三月份以來我們所做的工作，希望在下個月小朋友們能有更大的進步，我們老師也能做得更細致一些，不斷進步！
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時間的流逝，分秒的飛逝，中班的三月很快的過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展，現將本學期的各項教育、教學工作作如下總結：
一、教育教學方面
本學期我們中一班有xx名幼兒，我們創設一個溫馨和諧的環境，幫助新來的幼兒盡快適應新的學習生活環境，其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學活動的有序開展在教育教學上，能注重保教結合，全面發展的原則，尊重每一位幼兒，發展他們的個性。照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發展。通過開展豐富多彩的區域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導，根據本班幼兒的特點寓教于樂，充分調動幼兒的積極性，主動性，趣味性。
二、衛生保健方面
以培養幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的'幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。
三、家園聯系方面
幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，每天放學后，我們都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做的好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，幫助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我們及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
四、存在的不足
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，主要表現在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。表現在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得非常好動，不能很好地遵守活動規則。極個別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。
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當涼爽的秋風徐徐吹來時，新的一學期也如期而至。在鬧騰騰的托班孩子的哭聲中，在剛剛擦凈眼淚便搬進小班的孩子的好奇眼神中，在逐漸懂事的中大班孩子的歡聲笑語中，我們的保育工作也在井然有序地進行著。托班的教師扮演著媽媽的主角，將哭鬧的孩子攬入懷中，一邊替他們擦拭著眼淚，一邊想盡一切辦法逗他們開心，讓他們暫時忘記初次離開媽媽懷抱的悲痛心境。喂飯、拍他們入睡、清理他們的大小便，從此保育教師便義不容辭地從媽媽的手中接過這些活，耐心、細心，且毫無怨言地干著。孩子的笑聲是給教師最好的禮物，家長的放心是給教師最大的`鼓勵。
孩子大了，升入了小班、中班、大班，保育教師的職責之重也隨之提升了，照顧孩子的吃、喝、拉、撒仍然是重中之重。但對孩子的照顧不單一是身體上了，她要教會孩子學會自理，教會孩子學會開心，教會孩子學會禮貌，學會關心別人，學會自己保護等等有益于他們健康成長的心理知識。當小班的孩子會自己吃飯、小便、洗手時，當中班的孩子會穿衣服、會擦桌椅、會扶起摔倒的同伴、會主動和教師還有小伙伴分享歡樂時，當大班的哥哥姐姐會自己整理自己的學習用品或教室的書柜、會拖地、會很榮幸地被推選為小小禮儀員時，那是對我們保育工作的肯定和認可。
為了延續或更進一步地升華我們的保育工作，我們將繼續以學習為主，以探索精神和創新理念來加大工作的步伐，讓孩子開心，讓家長放心，永遠是我們保育的工作宗旨。
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時間的飛逝，時鐘滴滴嗒嗒不斷在轉動，轉眼間一個充實緊張而歡快的學期將要結束，我現在帶的是小二班，面對一群幼嫩的寶寶，總感覺壓力好大，但是通過半年的時間相處，每位幼兒都取得不同程度的進步，當然也離不開班上倆位老師的配合和家長的支持，本學期保育工作將接近尾聲，我將回首所做過的工作，回顧本學期工作總結如下：
一，衛生安全方面，認真執行班級衛生管理制度，定時開窗通風，保持班里空氣質量良好衛生無死角，定期消毒玩具和班級物品，杜絕傳染病的發生，隨時檢查班級的安全隱患，杜絕不安全因素。
保持班級環境整齊，清潔，安全，物品擺放高度適中，整齊有序，室內環境一塵不染，美觀宜人。認真填寫消毒記錄和晨午檢記錄做好安全工作。
二，保育方面，在一日生活中，我們時常注意幼兒的冷暖，安全，及時提醒他們多喝水預防感冒，因此根據天氣變化增減衣服，督促其養成良好的.生活習慣，重點培養幼兒良好的進餐習慣，不挑食，進餐眾怒大聲喧嘩，安安靜靜地進食，不撒飯菜。每星期五提醒幼兒回家剪指甲，以避勉抓傷發生安全事故，每日做到一摸二看三問四查，帶好本班的每一位幼兒。
幼兒園的工作離不開保育員的細心，耐心和愛心，今后我會更好努力學習，不斷提高自己的保育水平，為每個幼兒身心健康做貢獻。
中班配班個人工作總結 14
戶外活動開始了，孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球……操場里熱鬧非凡，生機勃勃，到處都是孩子們的笑臉，開心的笑聲，就連最內向的貞寧小朋友臉上也樂開了花，像只小蝴蝶在院子里飛舞。由于貞寧小朋友性格內向，很少與同伴接觸，一日活動中，總覺的這孩子少了些童稚，多了些憂郁，在集體中顯得郁郁寡歡，因此戶外活動時，她總是自己躲在一個角落，不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲，一塊活動，很多的活動技巧也掌握不了。我常用愛的眼光去看他，用溫暖的手去牽她的小手，摸摸她的頭，用寬闊的雙臂去擁抱她，并且讓班里的孩子們都去接近她，跟她做游戲，教她跳繩、玩球等。一天，孩子們告訴我：“老師，貞寧會跳繩了！”真讓人驚嘆啊！于是我高興的.抱起她：“你太棒了，繼續努力！”貞寧的眼睛里放出了平時不多見的興奮之光，笑臉也生動起來。我又不失時機的在全班孩子們面前表揚了她，還讓她跳繩給大家看，從此以后，貞寧時不時不地展示跳繩的本領，很多花樣技巧讓她跳的很輕松自如，別的活動也隨之增進，整個人都變了，變得愛說愛笑，活潑自信。
這件事，讓我看到表揚在幼兒教育中有著不可估量的作用，它可以幫助孩子建立自信，形成自己肯定與自己欣賞的良好心態。同時，讓我意識到不管哪一個孩子，都需要愛，需要溫暖，尤其是來到我們集體中，只要人人都獻出一點愛，真誠的伸出援助之手，一切都會變得那么美好！
中班配班個人工作總結 15
環境是幼兒的老師，游戲是幼兒的權利，讓孩子做游戲的主人。20xx年xx月xx日，甘區教育局二園舉行了家長開放日活動，邀請家長走進活動區，感受自主性區域游戲帶給孩子的快樂，加深對區域活動的認識。
本次幼兒園活動，教師們以晨間戶外匯操表演、集體游戲、區域活動等豐富多彩的幼兒園活動形式，向家長展示了幼兒在園的學習生活狀況。和孩子一起進行了豐富多彩的區角活動，活動前，各班教師結合《3—6歲兒童學習與發展指南》的精神以及本班幼兒的年齡特點，對本班的區域游戲創設、材料的功能、玩法等一一向家長做了詳細的介紹，對家長為區域活動游戲創設收集的材料，表示了感謝，也希望家長能夠一如既往的能夠配合幼兒園的工作。幼兒按照自己的興趣選擇區域進行活動，看見孩子樂此不疲的游戲，家長們也羨慕的'進區參與，有的到娃娃家做客，有的到美發屋理發，有的在美工區剪貼……家長們在享受快樂的同時也充分感受孩子在區域活動中的收獲，同時對老師創設的游戲環境給予贊許。
游戲是孩子的天性，通過這些繽紛多彩的區域活動，孩子的動手能力，語言能力，協作能力，團隊合作精神等各方面都得到了鍛煉和提高，在游戲中學習各方面的知識遠比空洞的施教更容易讓孩子接受，為孩子們的投入鼓掌，為老師層出不窮的創意喝彩！
中班配班個人工作總結 16
道德規范起源于社會，是社會進化、社會選擇的結果。德育教育是幼兒園教育一個不容忽視的內容。
新學期我們根據本班幼兒年齡特點和實際情況制定了幼兒習慣養成計劃，重點培養幼兒使用禮貌用語的習慣，了解中國民俗的內容和意義，養成良好用餐習慣。
一、環境在幼兒發展中起著至關重要的作用
和諧有序的環境有利于幼兒更好的接受教師教育和指導。我們利用家長會交流禮儀習慣養成的理論知識，家長園地、幼兒園的主題墻飾等靜態的環境向幼兒和家長進行德育的宣傳工作，在提高家長認識同時引導家長參與進來，鼓勵家長以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。
二、利用一日生活中的環節及時進行教育
良好行為習慣是在平時的生活中一點一滴、潛移默化的積累下來的，我們利用晨間接待活動適時對幼兒進行禮貌和關心、愛護身邊人的.教育，重點讓幼兒培養向老師和長輩鞠躬和問候的良好習慣。幼兒剛開始敬禮時有些不好意思，但經過幾天的行為，幼兒已經由教師的引導轉變為自身的習慣行為，家長不再提醒幼兒向教師問好，露出欣慰的笑容。
根據上學期本版班小衛士執行較好情況，我們采取以點帶面辦法，用小衛士帶領其他小朋友進行禮儀習慣的遵守和養成。教師通過耐心的細致觀察，深入幼兒群體中，隨時發現問題行為，培養幼兒明辨是非能力。
通過一個多月一系列活動和培養，幼兒行為習慣有了很大程度的規范和進步，我們再接再勵，做好中班幼兒禮儀習慣教育。
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為了扎實有效的開展防溺水安全教育工作，x月x日，中心幼兒園組織廣大教職工到各個村進行“守護生命、送教下鄉”防溺水主題送教活動。
在“送教下鄉”活動開展之前，成立了防溺水領導小組，對活動進行了周密的部署，經研討決定對八個村分別進行防溺水宣傳活動。“宣傳組”、“上課組”、“講座組”，每組成員在活動前都進行了研討，最后對宣傳資料的排版與打印、教育活動教案及教具、講座的稿子等等，進行了精心的準備。
當天上午9點，中心幼兒園以村為單位，進行“防溺水宣傳活動”。組織村民們觀看了《珍愛生命，遠離溺水事故》視頻。屏幕上，一幅幅揪心的畫面，一個個慘痛的`教訓，使每個村民的心靈受到強大的震撼，也明白了原來監管自己的孩子這么重要。在安全教育活動中，老師運用各類教具調動了孩子學習的積極性。在輕松的氛圍之下學會了如何保護自己，如何遠離溺水。用真實的案例讓孩子們知曉危險，讓孩子們憋氣體會溺水者的境地，用視頻和表演結合，教授孩子們自救方式，在表演中落實自救技巧和救人方式。
學生安全工作需要各方面密切配合。通過這次“送教下鄉”活動，既增強孩子們在假期里防溺水的自覺性，又提高孩子識別險情、緊急避險、遇險逃生的自救能力。同時增強了村民們，特別是年紀大的老人的監管意識。孩子是家庭的希望，祖國的未來。讓我們共同攜起手來，為孩子撐起一片藍天，讓孩子健康快樂地成長！
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