實用的班主任工作計劃模板匯總6篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，立即行動起來寫一份計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的班主任工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。
班主任工作計劃 篇1
一、指導思想
以全面推進素質教育，全面提高教育教學質量為指導思想，以“讓我們的童年充實、快樂，擁有智慧”為目標，以“立志、努力、進步、成功”為班訓，努力創建“團結、快樂、和諧、奮進”的班風和“愉快學習、共同進步”的學風。
二、班級概況：
我班現有學生11人，其中女生6人，男生5人。已進入六年級，有一部分同學已經養成了自主學習的習慣，學習有興趣，態度認真，作業干凈認真，課堂思維活躍，穩步發展，成為班級的領頭雁，也成為老師和家長放心的學生。
還有個別同學學習習慣比較差，丟三落四，上課不認真聽講，影響班級紀律，老師與家長在過去的幾年里曾多次教育開導，孩子的表現時好時壞，成為班級里重點幫扶對象，也是班主任工作的重中之重。
三、工作目標：
1、學習落實《小學生守則》，爭做一名優秀的畢業生。
2、結合“加強未成年人學生思想道德建設”的指導精神，培養學生“自尊、自愛、自信、自強、自律、自主”的`道德風范。要成為低年級同學的榜樣。
3、繼續抓好日常行為教育，根據我班特點，積極開展評優爭優活動，促使學生養成良好的習慣。
4、大力開展愛國主義為主題的體驗教育活動，豐富學生的學習生活和審美情趣。
5、要抓好紀律關鍵在教育好潛能生。針對已有的潛能生，積極取得家庭的配合，發動各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經有的壞習慣。
四、具體措施：
1、行為規范方面，正確指導行為規范教育使學生明白什么事該做，什么事是不該做的。配合大隊部進行八項紀律的評比。經常對學生進行安全教育，遠離危險。
2、對班級有些學生進行家訪，針對每個人的個性，根據學生的表現及時進行教育。
3、積極響應大隊部的德育計劃，以博覽世界文化，開展各項活動。明確落實小干部的分工，鍛煉學生的管理能力。
4、在衛生方面，合理安排勞動崗位，建立值日生制度。
5、加強學生心理健康教育工作。
（1）了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決。
（2）經常性通過板報、講座、談心等形式進行心理健康教育。
（3）結合“潛能生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“潛能生”轉化工作有機結合。
五、工作安排：
2月份：
1、組織學生開學報到，檢查暑假作業。交流暑假見聞。
2、新學期校規校紀教育。安全教育。
3、評選班干部，調整座位，常規工作到位。
3月份：
1、十月一日，開展“國慶教育”。
2、開始著手準備班級作文集。
4月份：
1、舉行古詩文大賽。
2、組織學生參加主題中隊會
5月份：
1、組織學生參加學校各項比賽。
2、帶領學生外出參加戶外活動。
3、班隊會“半學期之后的得與失”批評與自我批評教育。
6月份：
1、總結本學期讀書情況，評選讀書大王。
2、督促學生期末復習。
3、完成學校期末規定的各項學生表冊的填寫工作。
班主任工作計劃 篇2
新的一學期又悄悄來臨，為了確保班務工作在新的學期有個新的變化，大的飛躍，特擬定以下計劃：
一：學生基本情況分析
本班共有學生22名，其中男生13名，女生9名，從上學期的認識和與學生的交流中，我初步掌握和了解了學生的學習習慣和生活規律，單從本班學生學習習慣來說，我認為本班學生缺少模范帶頭的學生，學習根本沒有自己獨特的方法，缺少創新意識和探索知識的能力，學習也只有老師講了才聽、才理解，老師不講了，也不會主動的詢問，自律性差，學習的積極性和主動性不高。學習方法單一，不夠靈活。學生們平時雖活潑好動，具有愛集體，愛勞動，團結友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發言，學習主動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養，因此學生的自覺性差，沒有良好的生活習慣。所以，本學期我們應該加強班干部的管理力度，以班長為核心，以各組組長為首帶領全班同學改正不良的行為習慣。并開展一些活動幫助那些學習成績不好的同學，開展以“一幫一，多幫一”等活動，讓他們把學習成績提上去。
二：班級工作奮斗目標
1：貫徹落實“五項工程”，力促本班學生養成良好的學習習慣，逐步將學生培養成為具有現代化素質的一代新人。
2：對學生進行習慣的培養和安全的教育。
3：培養學生在學習中專注積極，生活中整潔勤勞，充滿自信，從而形成良好的班風。
三：本期工作重點
1、加強德育教育，搞好學生紀律的基礎上，培養學生高尚的道德情操和良好的行為習慣。
2、創設良好的學習環境，進行學習方法科學指導，提高教學質量。
3、充分利用少先隊這個有力的組織，通過開展各項活動，培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的跨世紀的建設者和接班人。
4、爭創一個安全無事故的班集體。
四：具體措施和方法
(一)：加強班隊建設，狠抓落實班風建設。
(1)加強全班的德育，讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識，注意安全教育，多進行思想上的溝通，在平時多鼓勵他們去參加活動，充分發揮他們的創新意識和動手能力，讓學生樹立我為班級服務光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現象，人人爭做班級小主人。組織學生認真學習新《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，加強行為規范的養成教育與訓練，并將行為規范的養成與創行規示范班級、行規示范學生活動有機結合，從而引導學生“對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順”， 在行為規范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料，人人節約零用錢;講究環境衛生，在教室里、校園內、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術化;同學間團結友愛不打架罵人;推廣禮貌用語與普通話，“對不起、您好、謝謝、沒關系、老師好、同學們好”是師生、學生之間交流的主題字匯。做到“三別”即“向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別”;“四帶”即把“禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會”;“十無”即“地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話”……
(2)培養班干部。加強小干部隊伍建設，加強對干部的教育與培養，充分發揮其監督和示范作用，加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日、值周質量，嚴格執行流動紅旗競賽，引導學生養成良好的行為習慣，促進我校精神文明建設。本學期改變以往讓優生當值日班長，從同學當中選出幾名調皮生，來擔任值日班長，帶領得好將起到一舉兩得的作用。要求他們將部分方面工作情況向班長匯報，班長做好記錄，存在的問題一起商量，可以解決的就解決，不能解決的就報告老師，由老師處理。每天班長向老師匯報當天班上發生的事情，并要求班干部要發揮模范作用，與老師一起把班級管理好。
(3)開展班會活動，根據學生的實際和年齡特征，以及班上存在的問題，并選擇有意義的主題，開展各式各樣的'少先隊活動，強化班集體觀念。突出“民族精神代代傳”活動重點，引導少先隊員做好三件事：一是尋找一個人，即從歷史人物和熟悉的人身上尋找和發現民族精神;二是挖掘一件事，即從歷史事件和親身經歷的事件中尋找和發現民族精神;三是做一件能體現民族精神的事。如結合三月份文明禮貌月開展“學雷鋒”、“我愛媽媽”等主題班對活動，引導教育少年兒童了解民族精神的豐富內涵，逐步樹立民族自尊心、自豪感，為長大實現中華民族的偉大復興貢獻力量奠定基礎。
(二)：抓好讀書教育活動
(1)班級設立圖書角，讓學生開展捐書活動，為班級出一份力。
(2)讓學生多看一些課外書，并加強閱讀指導由淺入深適時開導，培養學生的觀察能力，以及閱讀能力，讓學生在閱讀中提高知識開發思維。
(三)：做好尖子生的培養工作
(1)教學中，要始終把素質教育貫徹到教學過程上來，注意學生的層次，既要培養優生，又要考慮差生，著重培育學生的學習興趣，側重于補缺補漏，培養學生將所學到的知識用到日常生活中去的能力，做到活學活用。
(2)盡力挖掘學生的課外興趣，并培養學生的特長，使學生的個性得到充分的發展，積極組織學生參加學校舉辦的各種競賽，并鼓勵學生根據自己的興趣特長積極參賽，做到賽前有準備。
(四)：做好學后進生的轉化工作
(1)善于發現閃光點
“尺有所短，寸有所長。”每個學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給后進生回答;做練習時，把較簡單的題目留給學后進生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”。
(2)進行適當的表揚和批評
每位學生都喜歡被人贊揚，特別是后進生，他們最需要表揚。在班級管理中，作為老師如果能夠多發現學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業、一次認真聽講、一件小小的好事……都能及時給予表揚，讓學生知道他的每一點一滴的進步老師都注意到了，老師每時每刻都在關心著自己，就會感到班集體的溫暖，從而增強自信心。當然，在班級管理中，我們除了要恰當運用贊揚外也要恰當地進行批評。批評前要做到認真調查，搞清基本事實。批評時做到內容不失真實，語氣不失委婉，切忌大發雷霆，維護學生的自尊心。
(3)開展“一幫一”活動，鼓勵優生幫助后進生，促進后進生的進步。
(五)：加強溝通，在生活中與學生打成一片。
(六)：認真做好家訪工作 ，力爭取得家長的拉力配合。
班主任工作計劃 篇3
一、指導思想
堅持“以人為本”的育人理念，相信學生并依靠學生，民主管理，科學規范。充分調動學生的主觀能動性，培養學生的主人翁責任感，指導學生做事，引領學生做人，面向全體，全面發展，力爭使每一名學生都成為班級的主人，建設名副其實的書生班。
二、管理目標
1、創建文明班級、免檢班級，形成和諧、民主、拼搏、進取良好班級氛圍。[]
2、民主管理，人人都是副班主任。
3、書生班步調一致，形成真正的合力。
4、加強班級文化建設，營造有書生班特色、富于時代氣息的文化，做到文化育人。
5、加強校本課程的研究，形成班級特色。
6、與家長密切配合，使潛能生得到進一步轉化。
三、方法措施
1、突出“靜、凈、敬、競”教育，以此來引領和規范學生，教育學生寧靜致遠從告別閑話做起，干凈整潔從管理桌堂做起，言行相敬從舉手投足做起，競爭提升從多得一分做起。紀律、衛生、間操等常規工作不但安排專人負責，而且要利用晨檢、班會等專門時間進行布置和總結，把日常工作的評價與評選周優勝小組掛鉤。同時安排值日班長協助常務班長和相應管理員做好常規工作。
2、加強文明班的創建力度，嚴格要求，加強管理，自查到位，培養習慣。對于常規工作要時時抓，對于薄弱學生要重點抓，要抓出成效，向高標準看齊。
3、合力班緊密配合，步調一致，管理統一，充分發揚民主，集中兩位班主任和兩個班級學生的`智慧，形成真正合力。
4、人人都是副班主任，每名同學都要在班級承擔相應職責，都要成為班主任的助手。人人都是副組長，每名同學都要在小組中承擔一方面事物的管理，都要成為小組長的得力助手。人人都是主人翁，每名同學都要擔任值日班長，都要找到當家的感覺。每周召開一次組長會議，分析組內存在問題，找到小組工作的閃光點，科學安排下步工作。每周班會時間都由組長總結小組工作，組長有責任解決組內出現的問題，比如和組員談話、與家長溝通等，組長能夠解決的問題不要找老師解決。每周評選一個優勝小組和一名優秀組長，樹立典型，榜樣示范。
5、加強班級文化建設，使教室內外每塊墻壁會說話，發揮文化育人功能。每天做到“三個一”，每天高唱一遍班歌，每天齊誦一遍誓詞，每天感受一句名言。加強生態角、圖書角建設，使班級因生態角而和諧舒暢，因圖書角而人文書香。
6、對于校本課程要著力出成效。利用午休和閱讀課的時間引領學生讀書，使學生明確每天不讀書便面目可憎。專人管理寫字，做到指導到位，檢查和評價到位，讓學生明確提筆務必要練字。每節課前務必要吟誦一首古詩或一段論語，做到經典不離口，腹有詩書氣自華。并且對于幾項課程要定期考核，促進學生學有進步。
7、一手抓尖子生培養，一手抓潛能生轉化，抓兩頭帶中間。無論課堂教學，還是自習輔導，都要關注不同層次學生的需要，創造機會、搭建平臺，使尖子生吃得飽，潛能生吃得消，中間生吃得好。搞好優生測試和潛能生拉力賽，以賽促練，借練提高。對于班級絕對弱勢群體，要取得家長的理解和幫助，要家校形成合力，力爭逐步提高。
8、班主任老師要隨時找機會與科任教師溝通，了解不同課堂學生表現及科任教師想法，和科任教師一道解決困惑、疑難，做科任教師和學生溝通、合作的橋梁和紐帶。請科任教師參加班會和家長會，促進科任教師和學生以及家長的溝通，樹立科任教師的威信，使班任和科任同樣形成合力。
班級工作事無巨細，凡事需用心，相信民主管理、科學規范，學生就會形成合力，相信目標一致、精誠合作，兩個班級就會形成合力，合力會培養學生良好習慣，合力會凝聚師生集體智慧，合力會創造班級璀璨星光！
班主任工作計劃 篇4
本學期我很高興能繼續擔任初二（6）班的班主任工作。這學期的班主任工作任重而道遠，經過上一個學期的工作實踐，內心既有滿足，也有些不安。對學生的逐步深入了解，讓我發現了不少隱藏著的問題，這也是我將在這學期重點思考與著手解決的。
一、班級基本情況
全班共26人，其中男生19人，女生7人，男女比例為2、7：1，嚴重失衡。班上的學生都由外來務工子女構成，年齡從13周歲至16周歲不等，因此學生的個體差異較大。本學期有11人轉出，1人留級。人員變化很大，轉出的11人中，8人為班干部，9人成績成績名列班級前15名，這勢必對班級的穩定和整體成績有極大的影響。
二、班級存在問題
在學習方面，從預備年級至現在各門主課考試的成績經常排在年級的最后一名，加上大量優秀生轉學回老家讀書，班中優秀生比例極少，中等生也偏少，而2到3門主課不及格的人數卻占了很大部分。由于成績差強人意，學習的積極性也比較缺乏，有些學生上課思想不夠集中，愛講話，回家作業不認真，大部分同學抱著無所謂的態度應付學習。經過暑假家訪發現，有些學生依然只知玩樂，許多男生貪玩電腦游戲，女生則是把更多的時間用于看電視上。
在行為規范方面，經過一學年的培養，已有了一定的成效，但老師在與不在情況相差較大；部分學生的自覺性和自控力有待加強，正值青春期的他們，對情感的懵懂往往容易導致早戀；班上特別調皮、迷戀網絡游戲、而家長又無法管教的學生人數相對較多；至今已4人吃到過學校的警告處分，而班上需要重點監控的男生還有3到4個；同時由于班干部轉出人員較多，班干部的選拔培養也是亟待解決的問題。
在家庭教育方面，經過多次家訪、與家長溝通，發現班上處于青春期的部分學生叛逆思想較嚴重，在家與父母溝通比較欠缺，關系比較緊張。因此對于孩子的家庭教育在這學期也需要進一步跟進。
三、工作內容及措施：
鑒于上述一些問題的存在，我將從以下幾方面著手：
1、構建班級墻壁文化，營造班級新風尚：
張貼班級自制的公約，明確要求，約束學生們的不良行為，“有法可依”。
設立“我們的SHOW”專區，展示學生的優秀作品，培養學生自信，增強學習積極性。
設立“班級園地”專欄，展示班級集體照，增強集體意識，“每周一事”——公告一周班級的重大活動或工作，總結一周班內突出的好人好事或對班級產生不良影響的重大事件。
張貼“光榮榜”，對學生們各項獲獎情況進行公示，強化學生自信和參與學校各項活動的積極性。
堅持以人為本，在班中提倡民主平等、團結協作的精神，進一步加強班級“班風”“學風”的建設，使每個同學認識到：個人影響集體，集體帶動個人。
2、重視學生的思想教育
利用班會、結合校會，抓住升旗儀式、班級值勤等活動，加強集體觀念、生命價值、人生追求等主題教育。鑒于班中存在部分問題學生，我將密切關注學生思想動向，對出現消極思想的學生及時給予正面教育和疏導，做好學生心理調節工作。
平時從日常瑣事入手，抓廣播操、個人衛生，課間休息、談吐舉止等方面，讓學生們增強自尊自愛的觀念和維護班級榮譽感的思想。班級里的許多孩子，父母往往忙于生計，無暇顧忌他們，要給予這些孩子更多的關愛，多找他們談心，關心他們的衣著冷暖、早中飯飲食，關注他們的心理發展、心智成長，讓他們感受到來自學校、集體溫暖。
3、培養學生良好的學習習慣和學習方法
對于部分迷戀網絡而忽視學習的學生，引導他們通過體育運動遠離電腦游戲；部分學習無動力的學生，定時抽查各科筆記；有時間就多進班級，了解學生學習狀態，注重培養學生學會利用中午休息的時間進行學習交流，努力在班級營造爭分奪秒，互幫互助的'良好學習氛圍。同時對班級前六名以及成績有進步的學生予以物質獎勵，鼓勵其再接再厲，不斷超越。
4、注重對學生的工作能力的培養
推行值日班長制，每位學生輪流擔當值日班長一職，給值日干部一定的自主權。由他們及時反饋班級紀律情況，培養學生的管理能力和處置突發事件的能力，從中培養新的班干部人選，構建班干部隊伍。
加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高
5、強化與家長的互動
重視利用“備忘錄”，使家長明確學生的放學時間和學校的各類事宜。
利用上門家訪、電話聯系等多種方式，把學生平時在校的各方面表現反饋給家長，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長配合作好學生的教育工作；同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。
6、組織有益活動，豐富學生生活
結合學校的各項任務，在班級開展各項教育活動，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。
1、教師節給老師寫封信
2、學工反思
3、中秋節感念親恩
4、升旗儀式
5、元旦迎新會
6、體育單項對抗賽。通過這些活動，使學生學會感恩，增強班級凝聚力，力求使班級在最短的時間內形成“文明誠信，團結奮進”的良好氛圍。
孟X
20xx年9月
班主任工作計劃 篇5
一年之計在于春，在萬物復蘇的春天，我們又迎來了新的一年，今年我繼續擔任五年級的班主任工作，和孩子們互利互勉，繼續發揚上學期好的優良班風、學風，在原有的基礎上爭取更大的進步，
一、指導思想
堅持以德育為首，以日常行為規范為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養學生的創新精神和實踐能力，力爭我班在各方面都有新的突破。
這個學期，我任(2)班的語文老師兼班主任，本班共有學生75人，其中男生42人，女生33人，這是一個活潑開朗，積極向上的集體。隨著課程改革的繼續，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班級管理計劃如下：
二、常規教育方面
二年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還未完全適應，每一項規章制度對于他們來說是有些陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的.，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督員”，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在周末時間進行總結，通過監督員的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節國慶節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節目、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
三、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2、課間紀律
課課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
3、路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。
4.衛生紀律
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
(1)個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
(2)班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。
四、班干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。
班主任工作計劃 篇6
本學期我擔任的是七年級（1）班語文教學以及班主任工作。作為一名新教師我對于自己所從事的工作不敢有一點懈怠，本著一切為了學生的發展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結：
一、語文教學工作
一年級第一冊的語文教學任務繁重。學生不僅要學會抽象的漢語拼音，還要認寫漢字，以及掌握正確的讀寫姿勢，繁重的教學任務加上剛入學的一年級小朋友自身的年齡特征，課堂上經常會發生這樣那樣想不到的狀況。為了吸引孩子的注意，保證教學質量，課前我花了大量的時間備學生，備教材，制作大量形象直觀的課件輔助教學，用來激發學生學習語文的興趣，并且堅持做到上課前將教案寫出成形，以積極飽滿的情緒投入課堂教學，盡力為學生創造一個輕松有趣的學習氛圍，對學生以表揚激勵為主，并且在教學的過程中不斷反思，逐步完善自己的課堂教學。
二、班級管理方面
班級管理也是我平時工作的重中之重，一個班學生的'常規沒有做好，那么就沒有辦法順利開展其他的班級活動，一年級是孩子小學生活的開始，抓一年級學生的常規尤其重要和困難，還記得剛開學的時候看到班級37個孩子，一個個精力旺盛，嘰嘰喳喳，分不清上課和下課，課堂上隨意的走動說話，一些孩子總是記不住自己路隊的位置，凡此種種都讓一年級的老師們非常頭疼，因此開學后我通過各種形式，利用各種機會來對學生進行常規教育，一學期下來學生的學習習慣初步形成。
在班級管理方面，首先，嚴要求。學生完成的度與老師的要求密切相關，只有老師提出嚴格的要求，學生才能認真遵守，因此在班級管理方面，我要求學生必須認真做到。
其次，長期抓，反復抓。任何習慣都不是一蹴而就的，良好的習慣需要長期練習，同樣在班級的常規管理方面我不怕麻煩，堅持反復講，長期抓，在老師不斷的要求下學生慢慢養成了良好的習慣。另外，勤表揚。總是聽說越夸獎一個孩子，那個孩子就能做的越好，之前一直不了解表揚對于孩子到底又怎樣的影響力。
一次升旗儀式上，班級的隊伍亂哄哄的，孩子們不停的說話扭動，批評了兩個人并不見效果，于是我表揚了站的好的一位同學，沒想到他站的更直了，前后的兩個同學聽了我的表揚，也站直了，于是我開始擴大表揚的范圍和聲音，沒想到本來亂哄哄的隊伍立馬就靜下來了，比老師嚴厲的批評管用多了。所以在班級管理上我也經常使用表揚，不僅口頭上表揚遵守做得好的同學，還發放獎勵卡，學生用獎勵卡換取小紅花貼在教室的墻上，孩子們積極性都很高。一個學期下來，孩子們在班級常規方面都有了很大的進步。
回顧整個學期，有喜悅也有失望，有得意也有不足，希望在以后的工作中盡力完善。
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