高三年級組長工作計劃

時間：2024-06-11 12:36:02 詩琳工作計劃范文我要投稿

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高三年級組長工作計劃（通用10篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，為此需要好好地寫一份計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的高三年級組長工作計劃，希望能夠幫助到大家。

高三年級組長工作計劃（通用10篇）

　　高三年級組長工作計劃 1

　　新學期，新氣象!高三第二學期，是高中時期的最后一個學期，面對迎面而來高考，緊張又激動。教學質量是學校的生命線，高考成績的優劣對學校的發展具有重要意義，在全面深入學習滁州二中20xx年工作計劃后，全組教師深感責任重、壓力大。在結合本屆生源的基礎上，經廣大老師討論，制定高三年級組工作計劃。

　　一、指導思想

　　在市局和學校的正確領導下，高三年級緊緊圍繞“以人為本，激發潛能”的教育理念，全面提高教育教學質量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，盡最大努力完成高考既定目標，并力爭在此基礎上有所突破。

　　二、總體思路

　　形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴把四道關口。即形成一個精誠團結、通力合作、群策群力的戰斗團隊。抓好班風、學風、考風，抓好教師的教學、教研兩塊陣地。把握優秀生，狠抓特長生，不棄學困生。嚴把集體備課關，嚴把課堂教學關，嚴把月考組織及分析關，嚴把高考信息整合關。

　　三、主要工作

　　(一)教育工作

　　1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識

　　班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、高考奮斗目標及其計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，并切實關心希望生、學困生，幫助他們不斷克服思想和學習上的困難，促使他們走向成功。

　　2、強化班集體常規管理

　　高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規，包括早讀、跑操、晚自習、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環境優”的先進班集體。班主任要發揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。

　　3、重視協調三種關系

　　在年級組的統一協調下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系。各科只有均衡發展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識、顧全大局，協調發展、全面提高。第二，師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的'意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時，準確、動態地實施有效教育，特別是希望生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助、老師的關心;家長的理解和支持。

　　4、注重學生心理疏導。

　　高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次大考前后，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

　　5、重視優秀生、學困生、特長生的管理

　　本年級有一批表現突出，成績優秀的學生群體，主導著年級的良性穩定發展。對于他們，班主任要高度關注，在平時學習和月考中一旦發現波動，要及時與之交流，查清原因，排除干擾，讓他們更加努力勤奮學習，為自己，為學校奮斗爭光。同時注意學困生的管理轉化工作，這部分學生是不穩定因素，對他們要做到不歧視，不冷眼看待，尊重他們的人格與自尊，平時多加強交流，并保持與家長的溝通，樹立他們的信心，關注他們的發展，防止他們游離于班級群體之外，為全年級的穩定，高考出成績打下基礎。另外就是對藝體生的管理，體育生應合理安排訓練、學習和休息的時間。專業課統一訓練，文化課隨班學習，做到專業課、文化課齊頭并進，共同提高。藝術生因為文化課成績落榜情況居多，針對這一情況，年級組計劃在今年2月中旬專門為藝術生開設一個班級，精選老師和班主任，集中對他們進行文化課復習、訓練，最大限度提高藝術生達線率，為完成既定的目標奠定基礎。

　　(二)教學工作

　　1、強化目標意識，精心制定教學計劃

　　認真研究、總結往屆高三的成功經驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據高考標準、教學內容、總課時數及生源實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。

　　2、強化群體意識，抓實集體備課工作

　　全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發揚團結協作精神，優化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每兩周各備課組安排一次集體備課并詳細記錄，必須做到“三定”(時間、地點、內容)，“五統一”(計劃、進度、練習、資料、月考批閱)。

　　3、深化課堂教學，提高課堂教學效益

　　高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使他們能積極主動的參與到學習過程中去，并能在和諧、愉快的氣氛中學習。堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則實施高三復習課教學。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現課堂教學生動化、形象化，提高課堂教學效率和質量。課堂教學要做到“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。體現高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精，要歸納且有高度的概括性，處理好“知識細節”與“整體把握”的關系，不將復習課演變成高中課本內容的新授;體現深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通;體現效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

　　為了保證以上教學目標的進行，由年級組牽頭，備課組參與對全組老師采取推門聽課制度。對出現的問題，及時反饋、溝通交流。

　　4、注重學法指導、優化習題、試題的質量

　　教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍;另一方面，我們高三備課組要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。

　　5、注重教學反饋，強化教學的有效性

　　高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業不拖拉，各科練習考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。

　　6、注重扶優補差，做好希望生幫扶工作。

　　學生接受能力存在差異，教師應利用自習課等時間加強個體指導，消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。對成績優秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制(班主任將優秀生、希望生名單打印出來發給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結合)，對希望生、潛能生加強弱項學科的輔導;及時解決他們思想上和心理上的困惑及學習、生活上的困難。補差工作要體現立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態度、補方法、補知識，課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。

　　高三年級組長工作計劃 2

　　一、工作理念

　　胸懷一個夢：輝煌20xx。

　　唱響兩首歌：唱響《國歌》，增強危機感；唱響《國際歌》，增強使命感。

　　捧出三顆心：同心，信心，決心。

　　做好四件事：點燃激情，凝聚智慧，勤于反思，勇于創新。

　　二、指導思想

　　深入學習領悟高考命題意旨，深化課堂教學改革。以教考研究為先導，以夯實基礎為根本，以強化訓練為主線，優化課堂教學和學習指導，努力提升尖子生，確保優秀生，著眼中等生，倍加關注學困生，充分挖掘每個學生的潛能，讓各個層次的學生各得其所，實現其發展張力的化釋放。

　　三、工作思路與措施

　　（一）年級管理

　　1、構建昂揚奮進和諧的年級文化

　　影響一個集體戰斗力強弱的首要因素是文化氛圍。有了積極向上的文化氛圍，思想易于統一，工作利于推進，團隊成員的積極性、主動性、創造性會得到程度的釋放。高三年級部將秉承蕭中精神，努力構建昂揚奮進和諧的年級文化。

　　高三年級部工作信念：用心血和汗水澆開絢麗奪目的花朵，讓榮譽與輝煌見證臥薪嘗膽的歲月。

　　高三年級部教師精神：以必勝的信念激發學生，以燃燒的激情感染學生，以忘我的投入感動學生，以高效的工作提升學生。

　　高三年級部教師的價值追求：老師的事業因學生的成才而成功，老師的人生因學生的優秀而精彩。

　　2、強化團隊意識，全員參與管理

　　（1）每周一召開班主任例會，加強班主任的常規管理工作。班主任每天務必保證“三到三勤”：早讀課必到、晚自習必到、宿舍必到；腿勤跑、腦勤思、嘴勤說。

　　（2）全員管理，全程監督，重點盯防，崗位負責。以管理“三條線”——級部主任、班主任、任課教師來覆蓋全年級教育教學的各個層面，形成立體管理網絡，做到人人心中有數，目中有人，管中有情，教中有愛。

　　（3）加強師生個別交流和學習外交流，密切關注學生在學習紀律、學習態度、學習習慣、學習狀態、學習方法等方面所表現出來的情況，及時發現問題，及時解決問題。做好對學生的心理疏導、學法指導、方向引導。

　　（4）召開家長會，與家長保持高頻接觸。

　　（二）教學備考

　　1、追求卓越，打造高效課堂

　　高三教師要轉變教學觀念、價值取向，課堂教學要體現自主學習和探究精神，明確學生是學習的主體，課堂教學應是充滿生命力的活動，在課堂教學中真正做到以學生為中心。搞好教學設計，精心組織每節課，做到目標明確，重點突出，容量適當，重視教學反饋，重視知識生成的過程。不斷改進教學方法、教學手段，提高課堂教學效率。各科教師應收集所教班級平時作業和考試中的傾向性錯誤，下功夫研究歷年高考試題，提高課堂復習的針對性和實效性。

　　2、深入研究考綱，理順備考思路

　　認真研讀考試大綱和考試說明，研究各章節的考點，對于必考考點和高頻考點要在復習中強化鞏固，讓學生對本學科的考試方向、重點、熱點做到心中有數，不搞題海戰術，真正讓備考落實在考點上，提高在能力上。

　　深入研讀高考真題，把握高考命題規律。高考試題年年有創新，但萬變不離其宗，只有把握住命題的內在規律性、穩定性，才能做到以不變應萬變，才能做到主動應考，增強復習備考的預見性、針對性和有效性。

　　科任教師應根據學生情況制訂各班的教學方案，靈活安排，因生制宜，不搞一刀切。

　　3、科學謀劃，精心組織，高效訓練

　　高三復習備考，關鍵在教與學，成敗在練與考。要求教師精選資料，精編試題，練習一定要符合考綱的要求和訓練思想，要體現新穎性、準確性和導向性。嚴格控制訓練的內容和次數，減少機械訓練。增強練習針對性，計劃安排專項訓練，如審題訓練、題型訓練，專題考點訓練等。重視練習規范性，實力成就夢想，規范鑄造輝煌。學生考試中存在的“會而不對，對而不全，全而不美”的老大難問題，根源就在于平時的訓練不規范，造成大量的不應有的失分。力求練習實效性，通過訓練做到能力訓練步步提高，專題訓練層層落實，綜合訓練融會貫通。

　　各學科合理安排專題練習、模塊練習和綜合練習，既突出主干知識，又覆蓋全部考點，縱橫梳理，不缺不漏。

　　精心組織周練和質量檢測。嚴格要求，精批細改，做到規范應考，培養學生應試技巧和應試策略，提高應試能力。試題的命制和檢測質量的分析都必須落實到雙向細目表上來。

　　4、關注高考動態，疏通信息渠道

　　（1）充分發揮互聯網的作用。勤于并且善于從互聯網上搜索整理各種高考信息，去粗取精，去偽存真，為我所用。

　　（2）積極參加各項教研活動，開展形式多樣的高考信息交流活動，保證迅捷有效地獲取有關高考的最有價值的信息。

　　（3）堅持走出去和引進來相結合，開張視聽。大到命題趨勢的變化，小到某一學科知識點考查的細微調整，我們都爭取在第一時間得到信息，及時指導年級師生復習備考。

　　（三）學生工作

　　高三年級不是特殊年級，要牢固樹立“學生工作無小事，常規工作不松懈”的教育管理意識，由表及里、做實做細學生教育管理工作。配合政教處等相關科室切實抓好學生安全、衛生、著裝、就餐、就寢等各方面的常規工作。

　　開展兩項主題教育活動：“成長、成才、成人”——以18歲成人儀式活動為抓手，各班以成長、成才、成人為主題開展主題教育活動或主題班會活動，強化高三學生的公民意識，責任意識；“志存高遠，拼搏成就人生”——激發學生為了理想而拼搏的`愿望和斗志，激發其備考沖刺的勇氣和決心。

　　注重學生心理疏導。高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況。班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強集體指導、關注學習群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張、限度地提高教育教學效果。

　　注重提優補差，做好希望生的幫扶工作。學生接受能力存在差異，教師應利用輔導課等時間加強個體指導。消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性地輔導，對成績優秀有望考取的學生加強目標激勵，實現科任教師重點學生負責制（導學、談心）。

　　班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標，高考奮斗目標，以及相應的計劃。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭，做好不同層次（尖子生、臨界生、特長生、后進生）學生的思想引導與心理疏導工作。

　　組織學生進行身體素質鍛煉，上好體育課，適時組織學生開展一些輕松的文體活動，讓學生在豐富多彩的活動中增強體質，調節心理狀態和精神狀態。

　　四、目標愿景

　　爭取本科上線率及上線人數有較大突破；爭取通過高校自主招生人數及層次有所突破；爭取高分段人數及尖子生培養有較大突破。

　　20xx屆高三教育教學工作，困難和希望同在，挑戰與機遇并存。我們堅信，一分耕耘一分收獲，歷經風雨必見彩虹。我們一定會堅定信念，全力以赴，潛心礪煉，負重前行，奮力開創蕭縣中學新輝煌。

　　高三年級組長工作計劃 3

　　一、年級整體情況分析

　　全年級六個班，一班史政班，二班史地班，三、四、五班物生、物化混合班，六班出國預備班。文科在籍人數41人，理科71人，藝術6人，出國留學51人。旁聽生4人。總計學生數173人。

　　學生在高一入學時，中考成績一般，錄取分數線為南京市四控制線。大部分學生為我校初中畢業學生，英語基礎較好，理科基礎不扎實。有出國傾向的學生約占三分之一。有一部分已經在學業水平考試結束后請假參加語言培訓，進行出國規劃與申請。還有一部分目前沒有最后決定，文科班學生還將參加提前保送的選拔考試，部分學生將來還有可能走學校出國留學綠色通道。

　　總之，學生處于一種不很穩定的狀態，這是年級教學工作必須關注的一個特點，也是面臨的難點。

　　雖然我校學生總數不大，在全市高考中所具有的影響力較小。但是，對于每一個家庭來說，一個孩子就是百分百，所以我們從來不因為體量小而放松要求，反而更加珍惜每一個孩子的成績進步和成長感受，充分發揮師生人數的比較優勢，進行有針對性的牽手指導和幫扶，加強個性化教學。

　　學校領導高度重視高三年級的質量。不僅在工作計劃中、在各種會議上充分體現了這一點，領導更經常親自問詢高三年級的工作安排和管理措施，并提出指導意見。由于連續多年來，我校高三年級教學質量及高考成績一直處于全市較高水平，所以學校對高三的期望值起點就比較高，全體高三老師也深感責任之重，難度之大。不過，全體高三老師是一個具有豐富教學經驗和較高實戰水平的團隊，大家都能團結協作，群策群力，勇挑重擔，所以憑借這樣的隊伍，我們有信心，圓滿完成既定的任務，達到預定目標。

　　二、主要工作目標

　　高三年級學年總目標是：保底線、求突破、增亮點。

　　保底線：本科上線率100%；一本上線率70%，C9錄取人數2個。

　　求突破：在一本重點上線人數上求突破。

　　增亮點：在語數外單科和三門總分分方面增亮點。

　　本學期主要工作目標：

　　1、形成濃烈的學習氛圍。充分發揮各備課組、班級教育小組的團隊力量，重視教學與管理的每一個環節，制定好切實可行、扎實有效的教學與管理計劃，絕大多數學生能保持主動學習、積極探究、深入思考的良好狀態，通過加強個性化輔導，每一位學生的文化成績都能在各自基礎上得到較大提升。

　　2、取得較好的教學成績。通過對全市調研摸底考試的數據分析，制訂更有針對性的教學措施，改進課堂教學，提高教學效益，力爭在南京市第一次模擬考試中，年級語數外總均分進入全市前15，英語進入前8，數學進入前12，語文進入前16。在外語學校提前保送考試中，入圍人數不低于20人。

　　3、學生保持良好的身心狀態。通過參加必要的文體活動，調節心理，強健體魄，保持積極上進、不怕困難、敢于迎接挑戰的精神風貌與心理狀態。

　　4、出國留學的層次在提升。關注申請出國留學的同學，通過定期交流，了解他們出國留學準備情況，搭建交流指導平臺，幫助他們進行申請資料的準備，提升申請學校的品位與層次，爭取進入全球排名前50的同學數量不少于三分之一。

　　三、主要工作任務

　　1、認真制訂好各項工作計劃，保證年級教育教學的每項工作都能有序穩步高效推進。年級組在期初制訂好年級總體工作計劃，并督促各班級、備課組及個人在第二周周三完成相關工作計劃。對于各種主題類教育活動，在活動前需要擬定好單項計劃，保證活動有章可循。工作計劃力爭目標清晰，任務明確，措施到位，安排合理，切合實際，有效可行。

　　2、穩步推進高三教育教學計劃，高質量完成教育教學任務。

　　(1)各備課組要嚴格按照既定的教學進度和教學要求，精心組織課堂教學與檢測活動。

　　(2)各班級教育小組依據本班實際，開展班級學風建設、環境建設、學情診斷、心理疏導、牽手幫扶、主題教育、常規管理以及其他集體活動。

　　(3)所有課任老師必須高質量完成教育小組分配的管理任務以及自己的教學任務，做到教學與管理結合，教書服務育人。

　　3、年級領導小組需要創造性落實學校的相關要求，為全體師生做好服務工作，并協調、溝通各有關方面的意見和建議，對年級的文化建設、團隊建設、特色創建進行整體謀劃，思考對策，提出方案，檢查落實。對年級教學活動、教學效果進行檢測評估，診斷分析，及時調整完善計劃和方案，并通過恰當的方式及時加以引導，保證整個年級各項工作良性運轉。

　　四、相關措施

　　1、召開年級教師大會，結合學校工作要求，提出年級工作的目標、思路及措施。年級組提出“保底線、求突破、增亮點”作為高三總目標，對“質量意識、管理意識、創優意識、團隊意識”進行具體解讀，要求班級教育小組、備課組按照年級工作思路和要求，制訂相關工作計劃。

　　2、完成年級工作計劃的制訂，并初步排好行事歷，對學校組織的重大主題活動或節日活動以及高三年級重要的檢測活動進行設計安排。各班級開展主題教育活動，重點圍繞高三學生成長教育主題詞：“有追求、能擔當、做表率”展開。

　　3、認真組織學生參與xx市20xx屆高三調研考試。開學初安排一次校內診斷考試，檢查學生暑期學習情況，對學生在考試中出現的問題進行補償練習和規范指導。召開師生動員大會，對調研考試的意義和要求進行宣講動員。

　　4、做好開學前期準備工作以及第一周的環境布置。年級組根據教學及管理的需要，進行教師辦公室人員調整，并全面整理布置辦公室環境。要求各班級在第一周完成教室文化環境布置，第二周完成計劃的制訂，調整好班級學生干部，落實教育小組常規工作分工，制訂師生牽手方案。

　　5、做好出國留學生的規劃指導工作，組織好返校日活動，定期組織出國留學的同學進行信息的交流溝通，幫助他們準備相關的申請材料以及錄取學校的登記工作。

　　6、召開備課組長工作會議，對學科教學提出要求，并定期進行學情診斷分析，及時調整教學方案，提高教學質量。對于不同類型的學生，分層把握好語數外三門與選修兩門學科的平衡，并根據文科理科的不同情況進行差別化有效教學，各備課組需把“高效課堂”作為研討的核心任務，形成具有學科特點的`一輪復習模式。

　　7、制訂并落實分類分層輔導教學計劃和學科訓練計劃。周末作業要精心設計，認真批閱，及時講評，并設計好補償練習。指導學生合理安排課余時間，根據各自的情況進行針對性的補償學習和提優學習。年級整體規劃周五晚上和周六上午的集中輔導，要求各學科根據學科的教學進度，合理安排教學輔導的內容和形式。錢學森班繼續落實小班提優計劃，力爭獲得新突破。

　　8、及時進行家校聯絡與溝通。在必要的時間點，召開家委會、小型或全體家長會議。各班多召開小型家長會，針對不同類型的同學與家長分類交流，提出個性化指導建議。充分利用家委會和現代信息平臺，和家長分享教育的經驗和智慧，形成家庭、學校、學生的三力合一。

　　9、加強常規檢查，保持良好的學習工作環境。繼續開展“一日兩項三巡”活動，每天早、中、晚對各班級的“衛生、紀律”情況分別巡查一次，并做好記錄。加強學法指導，促進學生核心素養的全面提升，加強心理疏導，營造積極陽光的文化氛圍。開展健康有益的文體活動，提高師生快樂與健康指數。

　　高三年級組長工作計劃 4

　　一、指導思想

　　高三年部嚴格執行省廳規范辦學要求，全面推行高效課堂模式，以服務學生為宗旨，加強對學生的常規教育、思想教育、心理健康教育，培養學生的創新精神和實踐能力，不斷提高學生的核心競爭力。負重前行，開拓進取，齊心協力，爭創輝煌。

　　二、情況分析

　　20xx屆新高三有18個班級，1至6班為史地班，7、8、13班為史政班，9、10班是藝術班，11、14、15是史生班，16班為物化班，12、17、18班為物生班。

　　在高一、高二階段，盡管學科骨干教師投放比較少，師資隊伍較弱，同時班主任隊伍年輕，缺乏經驗，但重視了過程管理，強化了對學生良好行為規范的養成教育和勤奮踏實學習態度的培養。加強了對班主任工作的管理和指導，及時發現、處理教育教學工作中出現的問題，并落實整改措施，在學生行為規范的養成和學習態度的培養方面做了大量的工作。經過努力，各班基本形成了良好的班風和學風，絕大多數學生學習目的明確，學習態度端正，但因基礎不好，學習習慣較差，因此自信心不足，學風不太濃。

　　三、工作思路

　　1、以安全、穩定、質量、發展為核心，拓寬年級部管理思路。

　　2、加強年級組內部管理，制定并落實年級規劃，做到以身作則，率先垂范，管理規范，齊心協力，科學分工，明確職責，細化管理，務求實效；

　　3、加強班主任隊伍的管理，重學生的思想工作和心理問題的調試，常規管理常抓不懈，堅決執行高三年級部學生的`管理規定；

　　4、加強備課組建設，以集體備課為切入點，切實編好導學案，狠抓高效課堂，向課堂要效益，整體提升各學科在市同類學校和九校聯合體中的競爭力；

　　5、加強對重點學生的培養，以臨界生、特長生為培育的增長點，加強輔導，突出重點，達到文化體藝齊頭并進。

　　四、級部中心工作要求：

　　心中有標：以制定的奮斗目標為依據，強化目標意識。

　　目中有人：以尖子生、專業考生和問題生為重點關注對象，強化盯人意識。狠抓尖子生輔導，力爭文化生達線率有所提高。

　　側重基礎：以基礎過關為抓手，力足基礎題，面向全體學生。

　　重在落實：腳踏實地，扎實工作，務求落到實處。

　　五、具體工作措施

　　（一）年級管理

　　1、年級部工作組成員要以身作則，率先垂范，管理規范，齊心協力，科學分工，明確職責，細化管理，務求實效。

　　2、努力建設一支團結合作、有凝聚力、有戰斗力的教師隊伍。嚴肅工作紀律，端正工作態度。嚴格上下班制度，辦公時間嚴禁上網瀏覽與教學無關的網站內容，嚴禁進行電腦游戲。

　　3、各備課組必須嚴格執行課程計劃，保證教學進度的嚴肅性。通過備課組集體備課、組內推磨式聽課、以老帶新等形式，努力提高教師業務能力和高三復習課質量。各備課組上報推磨式聽課計劃，年級部加強檢查落實。

　　4、建立正常年級例會制度（每周日晚班主任會、每周備課組會、月考后成績分析會），確保年級工作正常有序地開展。

　　5、狠抓學生的常規管理，培養學生良好的行為習慣；培養學生主動學習的意識和培養學生良好的學習習慣。

　　（二）班級管理

　　1、落實學校政教處的主題班會制度，充分發揮其教育功能。開展磨練成人，立志成才的系列教育活動，幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。

　　2、調動全體教師參與班級管理，推行課堂紀律科任老師負責制。

　　3、建立家校聯系，介紹年級工作思路，經常與學生家長溝通，取得學生家長的配合，共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題，共同促進學生的進步。

　　4、班主任跟班到位，對班級實行全方位的常規管理。落實大事上報制度。

　　5、大力營造學習氛圍（黑板報、主題班會、家長會、學生座談會、班級文化氛圍），形成良好的學習風氣。激發興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導，培養良好學習習慣。

　　高三年級組長工作計劃 5

　　一、指導思想

　　為了使高三年級的復習備考、體檢工作落到實處，使本20xx年高考達到預期的目標，年級認真落實學校的各項工作計劃，切實提高復習備考的質量，配合學校以高考為中心的重點工作以：“明目標重基礎抓落實促提高”為目標，使年級的復習備考和20xx年的高考再上新的臺階。

　　二、主要工作任務

　　1、明確目標和責任：

　　（1）明確高三年級工作目標和責任。

　　（2）明確每個班級的目標和責任

　　（3）明確每個備課組的目標和責任

　　（4）明確每個教師的目標和責任

　　2、落實年級、各備課組、各班級和每個老師的責任和目標。

　　3、繼續抓好常規教學的檢查工作，并做好通報工作。

　　4、確保高考復習備考有序，全年級各學科統一復習進度、統一復習資料、統一考試，每次認真分析。

　　5、堅持每周一次的綜合訓練。

　　6、采取有效手段，切實提高復習備考的質量，各班級要樹立團隊協作精神，學科之間注意協調發展；在提高各科成績上要動腦筋、花力氣、創特色。繼續抓好高三的聯考和模擬考試，考試中嚴格管理，以高考的標準進行規范操作，并實行統一閱卷，統一登分，準確評價每位教師的教學。

　　三、工作內容

　　二月份：

　　1、安排好二月調考。

　　2、召開各備課組組長會議，了解各學科的復習備考計劃及落實情況、及二月調考情況分析。

　　3、召開班主任會及全體老師會，動員全體師生全力投入高考復習備考中。

　　4、組織好高考百日動員。

　　三月份

　　1、組織好宜昌市三月會考。

　　2、組織好高三家長會。

　　3、請學校高考領導小組對高三復習進行評價和指導。

　　4、落實各班老師和學生結對子工作。

　　5、開始選擇題專項訓練。

　　6、召開各個層次的學生會議，特別關注尖子生。

　　四月份

　　1、組織好宜昌市四月調考，并做好相關的分析。

　　2、檢查、督促第二輪復習的`落實情況。

　　3、組織好高考專家的講座培訓。

　　4、對高考第二輪復習進行評估和改進。

　　5、關注學習臨界生的分析輔導

　　五月份

　　1、組織好高三的題型訓練和模擬考試。

　　2、調整學生備考的氣氛和狀態。

　　六月份

　　1、組織好高考工作。

　　2、組織好高考志愿的填報工作。

　　四、教師工作

　　教師應吃透高考大綱和考試說明，挖掘教材中的材料、挖掘學生的學習潛力，調動學生備考的積極性，鼓動高考的熱情和激情，以主人翁的精神和學生一起投入高考的備考中，為20xx年的高考任務的完成作出自己的貢獻。

　　高三年級組長工作計劃 6

　　根據新頒布《高中語文教學綱》的內容，通過深入學習體會《綱》精神，并結合學生實際，特制定如下一系列教學工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。

　　一、學生狀況及成績分析

　　本學期我擔任高三（613）、高三（614）兩個班的語文教學工作，從上學期語文成績情況來看，高三（614）班的學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。高三（613）班學生從上期成績上來說是相對好的，但對那些基礎知識還需要多細心些。

　　思想狀況方面，高三（614）班有2/3的學生有明確的學習目標，比較認真刻苦，他們的學習情緒比較穩定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，不會受到環境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，助老師調整自己的教學方法。高三（613）班學生，部分學生心理素質較好，絕部分學生有很強的積極進取精神，有取得良好成績的強烈愿望，有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當一部分學生學習還不是十分自覺，有時不能完成老師的要求。

　　二、教學目標和要求

　　思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。

　　知識目標：全面了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，小說的有關知識，熟記文言文。

　　掌握和運用知識能力的目標：進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目。

　　三、主要教學內容及教具

　　學習文化比較豐富的現代論文，科技說明文的文學名家名作，著重培養研討、評價論文的文學作品的能力。在培養閱讀能力的過程中，努力使學生學會學習和形成正確的價值觀；除此而外，還要從2月份開始進行語文基礎知識的系統復習。

　　教具：多媒體課件。

　　四、教材重難點

　　高三語文著重培養研討、評價論文的文學作品的能力。在培養閱讀能力的過程中，努力使學生學會學習和形成正確的價值觀；著重培養學生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。繼續欣賞中國現當代詩歌、散文和外國詩歌、散文，重點是分析理解文章的主題結構；鑒賞中國現當代詩歌、散文、演講詞、序言的語言；欣賞詩歌散文、演講詞、序言的藝術手法；學習用現代觀念審視古代文學作品的內容的思想。

　　五、教研課題

　　本學期在教學中仍沿用“目標教學法”開展教學，要在教學過程中，注意因材施教，做好“前提測評”“認定目標”“導學達標”“達標測評”四個步驟，要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

　　六、教改措施

　　根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下教改措施

　　1、注意培養學生的自學能力

　　終身教育、繼續教育已逐漸成為國際公認的教育理念。作為跨世紀的新一代公民，不會自學，就不可能具有自我發展和創造的潛力。基于這一認識，新教材注重培養學生的`自學能力，著眼點不是教師的“教”，而是學生的“學”，掌握學習方法，養成自學習慣，為日后的繼續自學和自我發展打下基礎，使學生終生受益。

　　2、注意發揮教師的主動性和創造性

　　這一點主要體現在教師教學用書的編寫上。現行教材的教學參考書，比較注重對課文的分析與解說，而不注重提供研讀的思路和備課資料。本來施教師備課時參考用的，由于受應試的影響，實際上卻成了對這些課文分析的“惟一”或“標準”答案。特別是對文學作品的理解，本來就可以見仁見智，不能定于一尊，有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特，而教學參考書提供了“標準”，不免失之偏頗。與新教材相配套的教師教學用書，則吸取了過去教學參考書編寫中的經驗教訓，以教學綱為指導，以教材為依據，重在說明教材的編寫意圖。在課文的點評和鑒賞指導中，注意吸收語文教學和語言學、文學研究中已有定評的新成果。從當前多數高中語文教師的實際出發，既注意助

　　教師解決備課中的實際困難，又注意給教師留有余地，盡量不提供結論性的東西，以利于發揮教師鉆研教材的積極性和教學實際中的創造性。

　　七、業務自修內容

　　1、多向有經驗的教師學習；

　　2、多閱讀、查找資料，訂閱專業報刊；

　　3、多與家長聯系，協助解決學生的學習問題。

　　八、提高教學質量的措施

　　1、課外輔導，利用晚修、文體課時間，組織學生加以輔導訓練。

　　2、采用一優生帶一差生的一一行動，請優生介紹學習經驗，差生加以學習。課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

　　3、對學生實施多做多嶺施。學生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

　　4、充分了解學生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。顧及中等成績學生，保持其成績穩定和提高。

　　高三年級組長工作計劃 7

　　一、指導思想：

　　在校長室的領導下，以毛校長提出的“文化引領，教師當家，法治護航，建設至美一中”為指針，以“全力以赴、備戰高考”為核心，認真做好本年級教育教學管理工作，樹立強烈的責任意識，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，采取一切措施，確保20xx年高考成功。

　　二、工作目標：

　　1、質量目標：

　　清華北大5人，一本突破550人，二本突破1100人。

　　2、德育目標：

　　培養一支有思想、守紀律、講誠信、樂觀向上的學生群體。

　　三、工作要點：

　　總體工作要點：求真、務實、創新。

　　(1)形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴把四道關口。

　　形成一個精誠團結、通力合作、群策群力的教師戰斗團隊。

　　抓好班風學風、教師的教風研風兩塊陣地。

　　突出尖子生、狠抓邊緣生、特長生，不放棄學困生。

　　嚴把常規管理關、嚴把課堂教學關、嚴把考試分析關、嚴把信息整合關。

　　(2)狠抓落實：務求把所有的工作落到實處。

　　四、工作措施：

　　(一)管理工作

　　1、努力打造富有活力、和諧發展的教師團隊。

　　關心教師的生活、工作、學習和思想，使每一位教師對學校理念有更深刻的理解，積極融入年級管理，增強責任意識，共同營造齊抓共管的年級氛圍。

　　2、努力打造團結協作、務實高效的班主任團隊。

　　每位班主任應清晰工作目標、細化工作措施，提高班級管理工作的針對性和實效性。關注每一位學生，走進學生的心靈，實現有效教育，形成濃厚學風，建設本班特色。年級組推行班主任每兩周例會制度，協調班主任和各科室之間的常規工作，加強家、校聯系，班、科聯系，注重理論學習和經驗推廣，打造以班主任為核心的學習化、研究型團隊。

　　3、狠抓安全工作：把安全工作當作頭等大事來抓，時刻想著安全，時刻進行安全教育。要求班主任深入班級，多思考，勤觀察，注意學生情緒變化，多渠道、多種方式進行安全教育。

　　4、抓好常規管理。

　　常規管理落實"細、實、嚴、恒".細---精細，實---扎實，嚴---嚴格，恒-持之以恒。

　　5、全面貫徹落實學校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作內容。

　　(二)教學工作：

　　1、把握教學進度：

　　(1)第一輪復習全面結束：2月底。

　　(2)第二輪;專題復習階段：3 月上旬?4月中旬。在第二輪復習中，綜合學科以學科知識為主線，構建學科內容完整體系，完善知識網絡。要著重抓學生知識遷移能力的培養，抓綜合學科的考試方法、考試技巧的培養與提高。第二輪復習是以專題講座和綜合訓練相結合，使學生對所學知識能融合貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實現學生能力的突破與提高。第二輪復習以“練練、評評”的形式進行，抓好各考點的融合，重在學生綜合能力的提高。

　　(3)第三輪：模擬訓練階段：4月下旬到5月下旬

　　(4)第四輪：高考沖刺階段 (5月24日-6月5日)

　　2、加強對二、三、四輪的研究。

　　(1)精心制定教學計劃。

　　各學科組認真研究課標、考綱和近幾年的高考試題，不斷研究高考信息，把握高考動向，結合學生和本學科組的實際，制訂好教學計劃、目標、措施。

　　(2)注重課堂教學研究，備課充分、仔細。

　　高三二輪、三輪、四輪復習不是簡單的重復，而應該側重于解決問題。注重學生存在的問題并尋求問題產生的根源，在深入了解學生所掌握知識情況、能力水平下，根據考試說明、教材要求，結合學生實際，按步驟、分層次從知識、能力、運用、拓展等方面循序漸進，使學生達到應有的水平。

　　(3)注重學法指導。

　　教師要根據學科特點和高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，力求事半功倍。

　　(4)注重教學反饋，強化教學的有效性。

　　教學中要注重學情，一切從效果出發，及時批改作業、試卷，讓集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的'思路和方式。

　　(5)加強集體備課。同一學科教師統一進度、統一內容、資源共享、群策群力。落實備課組活動專題化，要求各個教師圍繞一個專題開展理論學習和教學研究實踐，提高教學活動的針對性和實效性。各學科應研究制約學生學科成績提高的“瓶頸”問題，想方設法突破。

　　3、堅持以考促學，以考促教。組織六次聯考，加大對考試的管理和分析力度。

　　①加強對考試的組織管理，嚴格考紀考風。

　　②精心命題選題，突出基礎性、針對性。

　　③及時做好分析和反饋工作，指導和要求學生做好總結和錯題整理工作。

　　4、切實做好分類推進工作，全面提高教學質量

　　明確尖子生，力求清華北大;圈出邊緣生，促其本科上線;劃出弱科生，促其全面發展沖擊本科線;抓緊雙差生，促其遵規守紀，以保障良好的教學環境和學習環境。

　　5、全面搜集高考信息。多參加高考信息研討會，廣泛、多渠道搜集有關信息，準確把握高考熱點和高考方向，提高備考針對性。

　　(三)德育工作：

　　1、抓好兩支隊伍建設。

　　(1)班主任隊伍建設:充分挖掘有經驗的班主任帶頭作用，同時重視對青年班主任的培養。定期召開班主任例會，班主任經驗交流會，提升班主任的理論水平和工作水平及協作能力。加強對班主任工作的指導，充分發揮班主任的主導作用，調動班主任工作積極性

　　(2)學生干部隊伍建設:學生干部是廣大學生的帶頭人，是年級與班主任的好幫手，他們的工作是學校工作的重要組成部分，對班集體的建設起著巨大的推動作用。因此，對班干部隊伍的培養就顯得尤為重要。班主任將加強對學生干部的培訓，使他們發揮學生干部組織自我管理、自我教育的管理職能，使學生干部成為學生的楷模和帶頭人

　　2、加強對學生的習慣、心理、情緒的管理。

　　(1)堅持不懈地狠抓常規管理，不斷優化學生的良好習慣。

　　(2)配合學校的系列教育活動促進學生健康成長。

　　(3)調節好學生的心理狀態。

　　高考不但是一場學生知識技能的選拔戰，同時還是一場心理戰。考前考生的心理準備、心理狀態對考試的效果影響很大，所以在重視學生雙基掌握、能力培養的同時，要特別重視學生的心理調節：

　　①關心學生生活。班主任要切實關心學生的身心健康，注重學生情緒變化，努力消除學生浮躁、焦慮情緒，著力營造輕松的氛圍，確保學生以積極向上的狀態迎接高考。

　　②班主任每天和一個學生談心。

　　③動員會、主題班會等，對學生進行有效激勵。

　　④通過觀看專家的“考前心理調節”視頻、班主任的專題報告、年級組的專欄等形式，調節好學生的心理狀態。

　　高三年級組長工作計劃 8

　　一、學生分析

　　本學期所教的高三（4），高三（5）兩個班的學生語文素質有所提高，但差生面仍較，相當多的學生語文學習的主動性不夠、積極性不高。相當多學生基礎知識漏洞較多，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡。

　　二、準確定位

　　針對學生基礎薄弱情況，不強求每位學生能在短期內都有上佳表現，只要能夠拉近和別的學生差距就是進步。根據考綱的要求和各個班學生的實際，實施教學。不強求整齊劃一。

　　三、有教無類但又要分層指導

　　對于基礎較差的學生，改作業時適當地面批面改。做到針對個性特點，有針對性的輔導。另外，對于基礎較好的學生，適當地布置一些提高能力的作業。對情緒波動的學生，還要做適當的心理輔導。部分學生基礎較扎實，復習態度也主動積極，希望這部分學生，能在這一階段的復習中形成良好的答題習慣。對基礎不扎實的學生，我們更要在這一輪復習中加強訓練，讓其養成良好的審題、答題習慣。具體安排如下：

　　第一、整體常抓不懈。雖然部分學生基礎較好，但教師對此部分學生基礎能力提高同樣需在復習中重視。這一輪的.復習，這部分學生較其他學生主動，一般規定時間讓其自主復習，按時檢查小測，再校對答案即可。作文訓練重點仍然要緊抓結構與審題，加強中心語段和開篇的訓練。

　　第二、臨界生重點輔導。對于一些學生的語文基礎不錯，且還有提高空間的，應在平時對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導，提醒他們這一輪的復習里，加強弱項的復習。

　　第三、助差生進步。平時考試有部分學生總是墊后，除了基礎差外，其學習態度也有待端正。故對這些學生要進行單談話，讓其從心底重視本學科的學習，并針對其實際，助學生做科學的復習安排，及時了解其復習情況，做相關指導。

　　對于基礎較為薄弱學生，針對此類學生的特點，我們決定重抓其基礎，提高其保分意識。

　　首先，提高士氣。學生難免具畏難心理，應極力避免他們破罐破摔。故在每次考試之后和平時聊天時，我們就根據高考專科錄取分數線，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實際的目標。

　　其次，重抓基礎分。就學生實際來看，語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現代文閱讀”等題型，拿分不多，且幅度提高的可能并不，此類題他們拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分（字音、字形及默寫）卻是學生靠勤奮記憶就能拿下的，而這對學生的總分至關重要，故在平常復習中復強調，并加強訓練。

　　具體做法：單找學生兩兩談話，告之背默方法，安排其互背任務，按時抽查；臨近考前，全班整體檢查默背；高考題訓練加強。

　　再者，作文是這部分學生的弱項，但有較的提高空間，故在這一輪的復習里極力加強。具體做法：先抓穩學生的作文結構訓練，這是基礎。重抓作文審題，這是得分的根本。每周會安排兩節課，布置一到兩次的作文審題、構思和中心語段的寫作訓練，并進行相關講評。

　　集體備課，科學備考。每一階段，備課組都會進行集體備課，確定復習思路，合作找尋復習資料，每位教師在整體教學安排上踏踏實實地按備課組計劃進行，作好每個專題的訓練。

　　四、練習形式

　　單項訓練和套題訓練相結合。練習以綜合為主，結合學生情況，補充題組訓練。

　　五、教學內容

　　本學期是高三的第一學期，教學內容有：

　　1、完成選修八、十二課本的教學，重點是《常用文體閱讀與寫作》。

　　2、語言基礎知識、古詩、文言文和語用題的復習指導。

　　3、作文進行分層指導系列訓練。作文訓練重點放在審題、構思、速度、圍繞中心展開論證等方面。全批全改。

　　高三年級組長工作計劃 9

　　教學這么多年我們的體制沒有變，基本的路線也是沿用到現在，大體的環境還是比較穩定的，還有條件讓我們在能力上更進一步。假期除了時間多了，還讓我多出了很多想法，一來我對現有的工作效果不滿意，長時間保持一個水平，既是不丟飯碗自己也感覺乏味。那下階段我們高三組就得有點追求，先打破麻木教學的狀態，不再讓某些人在崗位上混日子。所以要給自我提要求，并堅決達成預期，下面就是我列出的新學期計劃。

　　1、轉換思路

　　現在很多人都太圓滑了，尤其是年紀大的老師，更是把那些陳舊管你那攥的死死的，雖然這樣保守起來不容易出錯，可也難有成績。只圖自己一個人工作安穩，卻沒有考慮過我們的教學以后該怎么走，學生的未來前景如何。為了幫高三學生給打好復習攻堅，我們必須先改變自己的思路。

　　2、具體工作

　　給每個人活著說每個授課組定責，確定好他們負責的范圍，不能再含糊的'分派工作任務，得具體到人。一旦這些內容清晰了，他們自己就不敢在混了，你不干沒人會替你出力，自己干不好也沒法讓被人幫你兜著。這能讓原本表現出惰性的老師，變得警覺起來，有壓力他們才能盡心去完成。

　　3、落實措施

　　由各科的組長來負全面的責任，把所有的授課活動都給盯緊了，看看誰在應付，直接就給揪出來。然后在授課的程序上，把復習和講解跟考試掛鉤，每次考完試都要做一次總結，不能學生沒考好我們就想一點責任都不負。誰的學生考不考就批評誰，接下來就針對考試中錯題點，做系統的復習，講解和練習同步進行。不能總黑著臉職責學生，自己教不好那就換人。