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幼兒園教研組長學期工作計劃（精選14篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的挑戰，何不好好地做個工作計劃呢？那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎？下面是小編精心整理的幼兒園教研組長學期工作計劃，希望對大家有所幫助。
幼兒園教研組長學期工作計劃 篇1
一、指導思想
本學期，我園繼續以《3—6歲兒童學習與發展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活，立足本園實際，挖掘資源優勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。本學期教研工作主要有以下幾點：
二、主要工作及措施
（一）以《指南》精神為指導，尋找更適宜本園的教研方式與方法
1、教研內容上，注重實際性，實用性
針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，結合我園的閱讀特色，組織教師認真討論區域活動——如何設置與開發利用圖書區，對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的橋梁作用。
2、教研方式上，注重開放式、互動式
緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式，培養寫、說、評能力，鍛煉教師們的`口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到其他園的觀摩及參加各種培訓學習的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。
（二）以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平
1、堅持理論引領。
我們以《綱要》和《指南》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀。
2、規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。
本學期，將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行跟班指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。
3、實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導。
4、觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
（三）以開展專業基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業素質。
1、用業務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業余時間參加進修，給自己充電。建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。
3、加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。
4、以學習《指南》為契機，在學習、吸收和實踐新《指南》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發及時改進教育教學方法。
附：每月工作安排
二月
1、做好新老生的入園接待工作，穩定幼兒的情緒，使教學工作盡快展開。
2、各教師制定教學、班務、主題活動實施計劃。
3、區域游戲研討活動及各班預設計劃。
三月
1、以班為為單位，積極開展各類教學活動，使教學與時代共同發展進步，開展以游戲為主的教學活動。
2、加強教學管理活動，堅持教師之間的互相聽課，定期進行幼教集團的教研活動。
3、加強幼兒日常管理和教育，培養幼兒良好的學習和生活習慣，自理能力和自我安全保護意識。
四月
1、各班環境創設比賽。
2、組織全園教師開展教學公開觀摩活動，組織教師評教、評學。
3、加強教學管理活動，堅持教師之間的互相聽課，定期進行幼教集團的教研活動。
4、迎接“六一”活動節目選排。
五月
1、迎“六一”活動排練。
2、加強教學管理活動，堅持教師之間的互相聽課，定期進行幼教集團的教研活動。
六月
1、慶“六一”活動
2、完成各項考核，總結學期工作。
幼兒園教研組長學期工作計劃 篇2
一、指導思想
在新學期中，大班年級組教研工作要繼續遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的研究和開發為載體，并認真貫徹課改的精神和理念，立足課堂教學，大力開展教學專題研究，以教促研，以研促教。努力實現以幼兒發展為本、以教師發展為本的教育宗旨，提高全組教師的教育教學水平。
二、主要工作
1、以教學實踐為載體，研讀教育理論知識，促進教師把理論知識轉化為具體的教學行為。
首先，繼續結合教學需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”，讓教師能夠逐漸理解、領會、內化，真正實現理論指導實踐，轉化教師教學觀念和教學行為的目的。
其次，針對園本課程研究和開發的需要，抓住課程開發中發現的問題、遇到的難題，以采取輪流主講、教研沙龍的形式，并運用有關園本課程的理論知識進行分析、討論、交流，從而解決在園本課程開發中所碰到的問題。
最終，根據本組教師在教學中所碰到的一些共同性問題，有針對性地選擇所需的理論知識一齊學習、研討。使教師得到先進理論知識的引領。
2、繼續大力推進園本課程的研究和開發，促進園本課程的不斷完善，并且提高教師的教育教學本事，優化教學策略，促進幼兒的全面發展。
園本課程的研究和開發是我們幼兒園的一項重要工作，經過上學期的實踐，以初步構成了園本課程的基礎框架。本學期，在此基礎上要繼續積極探索，逐步地充實、發展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區幼兒發展的`需要。
經過對園本課程研究和開發的實踐工作，促進教師發揮主動性、積極性和創造性，提高教師的觀察力和對教育契機的捕捉本事，從而更好地實施園本課程，優化教學策略，提高教學效果，落實以幼兒發展為本、以教師發展為本的宗旨，到達師幼共同發展的目的。
3、增強以研促教、以教促研的意識，加大課題研究的力度。
教科研能夠說是教育教學的生命線，以研促教是新時代開展教育工作的需要。本學期我們在課題研究過程中，要立足課堂，做到教和研齊頭并進，經過學習、實踐、反思、研討、積累經驗這樣循環往復地過程，使教師自我的教學行為在反復地研討中不斷地優化，更貼合幼兒發展的需要。同時又能讓教師在反復的實踐中積累經驗。
4、結合青年教師教學評比活動和學科帶頭人展示活動，組織教師進行自評、互評活動。
本學期，年級組公開觀摩教學活動主要是結合園內青年教師教學活動評比和學科帶頭人展示活動這兩個活動開展的。并且經過組織教師自評和互評提高評價反思的本事，促進教學本事的提高。
5、在年級組中構成互相聽課、互幫互助的氛圍。
主要以結對子的形式開展互相聽課活動，構成互幫互助、互相學習的良好氛圍，共同提高自身的教育教學水平。
幼兒園教研組長學期工作計劃 篇3
本學期我園教研工作將繼續規范常規管理，創新教育方式，提高課堂質量，加強課題研究，提升教師素質為出發點，在實踐中不斷創新，不斷提高，具體工作如下：
一、注重業務培養，提高保教質量
本學期我們將繼續實行保教常規制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。我園希望通過常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。結合我園的具體問題，經常深入課堂，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服務好。
二、抓好一日常規，保證課堂質量
在課程實施過程中，每一位教師都要關注幼兒園一日活動的每一個細節，以“實、活、勤、精、細”來規范教學行為。在一日活動各環節真正做到“孩子在我心”；重視環境的教育內涵，精心創設園內環境、室內環境、語言環境、交流環境等，讓幼兒與環境互動，讓環境見證幼兒的學習歷程；在制定游戲計劃、創設游戲環境、游戲指導與游戲后的反思調整等各個環節，充分考慮幼兒的年齡特點和現有水平；引導幼兒創造性地利用各種材料、大膽友好的交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發展。
三、開展系列活動，提高教師素質
教師用自己的一言一行、一舉一動去感染幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的`態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師教學水平。有計劃地開展青年教師的培養，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導和教研。積極組織教師外出學習，擴大教師的視野，抓住到市、區各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。
四、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。
1、開學初，我們要求每位老師與家長面談一次，增加對各個幼兒的了解，爭取做到個別情況個別處理。平時以電訪、家訪等多種形式與家長溝通。每月更新家園聯系、溫馨提示內容，提醒家長期間的注意事項，增加家長對幼兒的關心。
2、發動家長為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。
3、本學期繼續開展家長會，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。
五、各月工作安排
八月份：
1、做好迎新生工作。
2、重點抓常規訓練。
3、編排新操。
4、教學常規和幼兒一日常規檢查。
九月份：
1、抓好安全教育工作
2、加強常規教育工作
3、開展園內公開課
4、為迎接學區公開教研做準備
十月份：
1、繼續開展園內公開課
2、做好學區公開教研工作
3、早操比賽
十一月份：
1、繼續開展公開教學
十二月份：
1、準備好期末各項材料的繳交工作
2、做好暑假安全宣傳教育
3、填寫好幼兒評估手冊
4、全面進行家訪
5、本學期工作總結會議
幼兒園教研組長學期工作計劃 篇4
一、本學期教研工作的內容：
《幼兒園教育指導綱要》中提出，“教育活動的組織應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育與生活、游戲之中。”“幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求等應有利于引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于幼兒與周圍環境之間積極的相互作用。”區域活動是幼兒非常喜歡的一種自我學習、自我探索、自我發現、自我完善的活動，有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式。是當前幼兒園實施素質教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質的形成、發展和提高。這種將幼兒的.學習與生活融為一體的游戲形式，不但深受孩子們的喜愛，而且對于培養幼兒的主動性、獨立性、創造性、促進幼兒身心全面和諧發展具有重要的現實意義。
在多年的實踐過程中，我們都能感受到區域活動對幼兒發展的重要性，知道在區域活動中材料是引發幼兒主動建構對周圍世界認識的中介和橋梁；對教師來說，材料是教育目標和教育內容的物化，教師可以通過準備好的材料，對幼兒實施間接的、隱形的指導。然而在組織實施中，在區域材料的投放和教師的指導評價上研究還不夠深入，還存在不少問題。針對存在的問題和困惑，本學期將“區域活動材料的投放和教師的指導評價”作為教研內容，探索在區域活動中提供什么樣的材料才能更好地促進幼兒的發展？教師又應如何指導與評價？
二、研究目標：
1、能對區域活動材料的功能、性質、特征、結構有全面的認識，在了解不同材料的基礎上，有針對性地投放材料。
2、探究區域活動材料投放的原則和策略，合理投放材料，促進幼兒主動參與區域活動，滿足不同幼兒發展需要。
3、注重在區域活動中對幼兒的觀察，適時進行靈活的指導，師幼共同評價區域活動，有效幼兒各方面能力的發展。
三、主要措施：
1、加強理論學習與反思。采用自學、集體學習等方式，加強相關理論知識學習，重點學習區域活動材料的的功能、性質、特征、結構等；區域活動的組織和指導等相關內容，對一些教育理念進行理解、內化，并用于指導實踐。
2、各年級組在交流研討的基礎上，確定研究的具體內容，明確目標，組織學習、觀摩、研討活動，共同進行研討和實踐。
3、以實踐求實效，讓教師在實踐中提升對區域活動材料的投放和指導評價重要型的認識程度。采用觀察指導、案例分析、現場研討等方法提升在主題背景下開展區域活動的能力。通過教師對區域活動設置、材料投放、指導評價、幼兒發展等方面來進行研討，闡述自己的想法，通過開展各種層次與方式的展示和研討活動，提高教師互動的實效，促使教師在展示交流中收獲成功并學會如何反思。
4、將日常工作中收集的文獻資料、教育隨筆、研討的記錄、實施的結果等進行總結，開展教研匯報交流活動。
幼兒園教研組長學期工作計劃 篇5
以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際情景，加強理論學習和專業研究，不斷更新觀念，轉變教育行為促進教師的專業成長和幼兒全面、和諧發展，從而提高我園的保教質量。
一、主要工作及具體措施
（一）、加強理論學習，提升教師專業素養
1、我們將積極組織教師參加園內外的各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自我教學實踐相結合。
2、要求教師多閱讀《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，認真作好摘錄。在學習資料上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是與教學實際相結合。學習時做到邊學習、邊理解、邊應用，使自我盡快更新觀念，構成新的理念并適時交流。
3、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄，每節活動課后都有教學反思并進行交流。
（二）、開展各種活動，提高教育教學質量
我園針對教師的年齡結構特點，本學期以教師的培養和發展為主體，根據教師不一樣特點和需求，開展各項教研活動。
1、加強培訓工作的指導和管理，制定切實可行的結對計劃。
2、落實每周互相聽課制度，采用不定期與定期抽查。
3、教師仿效優秀案例，邊學邊思邊做，開展案例研討。
4、觀摩交流，集中觀看一些優秀的教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。
6、賽課活動，我們為教師們供給賽課活動，引導教師們經過活動展現自我的教學風格。教師們也經過互相的學習觀摩，會提高自我的業務本事，讓自我的教育教學水平提高得更快。
7、加強游戲和區域管理，組織幼兒開展豐富多彩的游戲、區域活動，區域活動要有豐富的材料。
8、開展家園合作研究，促進家園的.更好配合。
教師與家長要密切聯系，做好家訪工作。各班及時布置好家園聯系欄，讓家長了解幼兒在園學習資料，向家長宣傳家教知識，繼續向家長開放半日活動和舉辦家長會，展示幼兒的方方面面，注重家園聯系的每一個細節，真誠地與家長合作，共育幼兒。
二、活動安排
二月份：
1、各班教師嚴格執行幼兒一日活動作息安排，強化常規訓練，逐步培養幼兒養成良好的學習習慣、行為習慣、衛生習慣。
2、制定各項教學活動計劃
3、檢查各班教學工作開展情景（包括活動室環境、主題墻、備課筆記、家長園地等）
三月份：
1、結合"三八婦女節"開展《我愛媽媽》主題活動
2、專題研討：有效的教學提問
3、各班環境布置評比
四月份：
1、主題墻評比
2、幼兒戶外春游
五月份：
1、幼兒手工比賽（中、大班）
2、教師活動案例評比
3、慶"六一"活動
六月份：
1、課題組活動
2、備課筆記、教養筆記、自我反思評比
3、幼兒期末本事發展水平測試
4、各班評選"好寶寶"
5、學期結束資料整理
幼兒園教研組長學期工作計劃 篇6
一、總目標
根據上級的工作意見，圍繞園部總目標，堅持以《幼兒園工作規程》為指導，進一步轉變教育觀念，深化幼教改革，提高保教質量。
二、學期目標
（一）情景分析：
1、經過學習，加強了教師用理論指導實踐的意識，教研積極性增強，大家能以認真探討的態度參與園內外各項教研活動。
2、幼兒一日活動充實起來，晨間活動資料豐富多彩，減少排隊、等待等現象。
3、由于外來任務，必須程度地影響了教研活動的正常開展。
4、開展教研前的理論準備和指導仍不夠。
（二）教研重點：
1、圍繞辦園目標，園務計劃、教育計劃等，統一教師的教育觀、兒童發展觀，樹立創新意識。
2、結合教學計劃的`制定，教材的選編、教學活動的設計，充實教師的科研知識，提高科研本事，養成科研意識，以科研促教學。根據本年級的實際水平，自定教研課題，開展形式多樣的教研活動。加強各年級組之間的聯系，建立健全橫向與縱向的教研網絡，挖掘教研組長的工作潛能。根據本年級實際水平，開展形式多樣的教研活動，（各年級在本級內互相觀摩的基礎上，共同分析、評價活動情景，再面向全園交流。本期教研活動基本按單周全園、雙周分級進行安排）。
3、認真開展各類游戲，保證每一天的游戲活動時間，并積極采用多種教育手段和形式，組織豐富多彩的一日活動，提高一日生活的質量。
4、搞好學期教研總結、評價工作。
三、措施和落實
一月份：
1、系統進行崗前教育培訓，統一教育思想，領會辦園目標，加強對《規程》的學習與理解。
2、科學地做好入園教育，系統地測查全體幼兒的發展狀況、家庭狀況，做好資料積累。
3、幫忙教師制定好各科目的教育計劃，選編教材，利用園務學習時間滲透科研知識，落實教研主題。
二月份：
1、制定落實各特色教育的計劃，初步開展特色教育。
2、幼教科研知識講座。資料包括：研究課題的確定、研究方法的確定、研究方案的設計等。（要求級組教研活動學習）
3、了解各特色教育的開展情景；檢查常規工作的情景。
4、為各特色班供給交流機會一次。
三月份：
1、開展教育教學常規檢查。
（1）生活常規，如：起床、盥洗、入廁、進餐、睡眠等。
（2）活動常規，如：游戲、上課、勞動、散步等。根據不一樣年齡、不一樣班級提出適當要求。
2、隨時抽查教師的特色教育計劃，隨堂聽課并提出改善意見。
3、為特色班供給交流機會一次。
四月份：
1、幼兒一天生活管理互相觀摩，開展評選活動，向全園公開。
2、外出參觀，請專家講座，提高認識。
3、為特色班供給交流機會一次。
五月份：
1、各班做好教育、教學工作落實情景匯報前的準備工作。
2、各級（班）開展學期教育、教學匯報活動。（重點展示特色教育階段性成果，全園開放日形式面向社會、面向家長）。
3、組織學習：科研論文的寫作
4、為特色班供給交流機會一次。
六月份：
1、教師參加業務考核。
2、各教研組總結：對本級教研資料作出評價（目標要求是否到達，完成情景及存在問題，下期努力方向）
3、對教研工作組織開展情景進行總結。
4、整理資料、撰寫教育教學論文或專題總結。
幼兒園教研組長學期工作計劃 篇7
一、指導思想：
本期我們教研組的教研活動仍然以素質教育為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發展為本”的思想，從我園實際情況出發，充分發揮教研工作職能，開展分領域的研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。
二、本期幼兒園教研工作主要目標：
切實有效地發揮教研組長的示范引領作用；通過各種教研活動，提高教師教研、教育教學能力，保進幼兒園保教工作的發展。
三、具體目標與措施：
１、切實有效地發揮教研組長的示范引領作用。
教研組長是教研組全體成員的引領者。本學期，教研組長要思考怎樣更好地發揮示范引領作用，從教學現場研討上、教育理論上發揮好示范作用，帶動組員一起更好地互動，一起成長，為培養新的骨干教師打下基礎。
教研組長要確定每一次參加教研活動的時間，以及每一次教研活動的內容和具體的安排，提前通知組員，讓各位教師做好參加活動的準備，促進保教活動開展，并使活動有實際成效。另一方面，由于幼兒身心發展的需要和幼兒集體生活的需要，保育與教育應緊密的、有機的聯系在一起，在工作中互相協調、配合，做到保中有教，教中有保，最大限度的促進幼兒身心和諧發展，保證幼兒園保教目標順利完成。
2、抓好師資建設，逆流提高教師的專業化水平
（1）、本學期選擇了幼兒園綜合活動課程新教材，為了能快速的熟悉、使用新教材，采用自學、集體交流的學習形式，進一步理解新課程理念。組織教師人人開展實施新教材的實踐，努力在學習、實踐、反思中走進新教材。
（2）、倡導教師自主學習，每位教師都能讀“好書”，看好文章。每月自學文章不少于六篇，做好教學筆記，認真寫好一月一得。
（3）、積極參與各項論文評比，提高教師筆耕能力。
（4）、創設良好的研討氛圍，每次教科研公開課教師都能積極參與研討活動，發表自己觀點，把教科研工作真正落實到實處。
（5）、培養優秀教師，加強練兵活動，本學期十一月份青年教師吳琴香老師將參加教研室組織的“吳中區第五屆青年教師評課選優活動”
（6）、開展各項教師基本功比賽。環境創設評比，手工制作比賽。
3、開展各種活動，提高教育教學質量。
我園一貫注重教師業務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環節，從制訂教學計劃到組織活動再到活動后關注幼兒，努力提高保教質量。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結交流，進一步完善自我，共同提高。具體內容有：
（1）觀摩交流，集中觀看一些優秀的教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。
（2）公開課教學，一方面是要促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質，另一方面是要促進教師間的.互研互學，強化教研教改的意識，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創新。經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己在教學上逐漸走向成熟。課后大家一起討論，組織全體教師聽一堂課，由開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。
（3）教師基本功培訓。
4、強化研究意識，優化教科研質量
（1）、重視反思，把反思作為一種習慣，圍繞活動的價值、活動的設計、活動的組織等方面進行執著的反思，從而切實提高教師的專業化水平。
（2）、繼續認真研讀孩子，記有質量的觀察記錄和分析。
（3）、重視課題研究，我園的區級課題《鄉土資源與幼兒園教學活動整合的研究》已在進行之中，收到了一定的成效。本學期將進一步重視過程管理，努力將課題研究與教學實踐相結合，選擇具有教育價值的鄉土資源內容整合到主題活動中來。使主題活動更加豐富。
幼兒教師肩負著培養下一代的神圣使命，我們要堅持學習，堅持教育研究，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子，只有這樣，我們才能順應時代發展要求，真正使素質教育不成為一句空話。我們相信，在澄江鎮小學教育管理中心的確領導下，在園領導的關心、重視下，幼兒園的教研活動會具有時效性、針對性，幼兒園的保教工作質量會躍上一個新的臺階。
幼兒園教研組長學期工作計劃 篇8
一、指導思想
本學期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、工作重點
1、通過各類業務活動，進行全園培訓，提高教師的專業素質，促教師專業化成長。
2、加強教育教學常規管理，優化課堂教學質量。
3、堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展。
4、充分利用自身資源，發揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學研討等活動，促進幼兒園的發展。
5、做好幼小銜接，為入小學做準備。
三、具體措施
(一)加強學習，提高教師專業素質。
1、為教師創設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
2、提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動共同進步、共同發展。
(二)加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。
1、細抓教育常規管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。
2、園領導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。
3、創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中，要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒發展的作用。
(三)堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展。
1、積極開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的發展。
游戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性發展的有效途徑。所以，各班要按計劃開展好角色游戲，做好指導工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設置游戲場地，指導幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的'相互交往與合作，促進幼兒的全面發展。
2、注重積極體驗，培養幼兒健全人格。
本學期接踵而至的節日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節、植樹節、五一勞動、六一節等節日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據園務計劃還將舉行“六一”文藝匯演。
3、注重養成教育，培養幼兒的良好行為習慣。良好的生活、衛生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養成教育，注意培養幼兒愛清潔、講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養其良好的衛生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養其自理服務和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養其規則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。
(四)積極開展家園互動，增強家園合力
教師要認真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家園聯系良好地效果。
(六)做好幼小銜接，為入小學做準備。
1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。
2、注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。
3、培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣，要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話，按時完成老師課堂上布置的作業，愛護圖書、學習用品等。
幼兒園教研組長學期工作計劃 篇9
一、指導思想
本學期，我們中班組教師將繼續遵循《綱要》中的要求，以“一切為了孩子的發展”為宗旨，在不斷地學習和教育實踐中提高自身素質，提高各教師參與教研的積極性，以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步，為成功創省示范園打下堅實基礎。
二、工作目標：
1.以“互動游戲”為研究載體對教師在互動游戲中如何進行環境創設，材料提供，推動孩子與材料與環境積極互動，孩子間主動交往，作為中班組本學期的專題研究。
2.加強教研組建設，抓教研過程的規范性，為教師構筑團隊學習、實踐反思、同伴互助、交流展示的平臺，努力提高教師的課堂教學能力，促各層面教師的專業成長。
3.繼續以課程內容的梳理為日常研究的重點，豐富完善兩大課程內容與組織形式，以“優質活動”為抓手，驗證有特色的有效的主題背景下的教學活動，完善優化園本活動。
三、主要內容和措施：
(一)教研組學習：
以“學”為先，加強學習，促使專業理論不斷充實和更新。
措施：
1、學習《綱要》等規范性內容，進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。
2、督促教師自覺加強個人學習，加強理論和業務的學習，在工作中用先進理論指導教育教學實踐。
3、熟悉并學會使用教材，分析教材關于主題的活動點，豐富主題活動的'內容和形式。
(二)教研組建設：
以“行“為進，積累過程性資料，不斷完善教研組建設
措施：
1、加強團隊建設，分析教師優弱勢，了解教師在教育教學上遇到的困惑，采用同伴互動，專業引領，交流展示的方法，促進教師的專業化成長。
2、新教師是幼兒園的新生力量，除了與老教師“青藍結對”，教研組內還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難。通過關心和指導，逐漸使新教師能學會管理好自己的班級，勝任各科的教學任務和指導幼兒參與各種活動的能力。
3、督促教師能及時做好活動后的情況記錄和課后反思，及時分析自己在活動中的優缺點。
4、規范完善教研組資料，注重過程性資料的積累，并能為教育教學提供服務和幫助。
(三)專題研究：
以“研”為導，開展游戲活動，促使游戲研究更深化。
措施：
1、建立資料庫，開展游戲研究情況調查。
2、采用案例研究法，結合實踐觀摩開展游戲活動。
3、聽講座，學習相關研究資料，遷移到游戲活動中。
(四)日常研究：
以“教”為重，管理教學過程，促進教學質量進一步提升。
措施：
1、通過日常督促養成良好的一日活動常規，對幼兒進行安全、衛生、環保教育。
2、本學期我組重點以集體備課的方式把語言、數學、音樂、美術等學科的教案加以修改，采用人人發言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標、準備、過程等各個環節，并讓每個教師在活動后加以反思再修改，形成比較完善、優秀的園本教案，進而提高教師的教學能力。
3、本學期我組除了組織好幼兒的一日生活、學習活動外，各班要認真組織好豐富多彩的課外活動，如“慶國慶慶祝活動”“119消防活動”“秋天的收集活動”“慶祝元旦活動”，通過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力。
4、督促各班教師及時更換主題墻、家長園地，豐富游戲區角，做到環境創設為幼兒發展服務，并體現幼兒的參與性、美觀性。
幼兒園教研組長學期工作計劃 篇10
一、指導思想：
繼續貫徹《3～6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》精神，落實區教育局工作要求，做好日常的保教管理工作，以有效研修為載體，進一步規范教師教育行為，抓實幼兒園本學期一日活動的科學組織與實施研討活動，提高教研活動實效性，推動高素質教師隊伍發展，使教師教研專業意識和能力得到提升。
二、現狀分析:
優勢：我園的教研工作已經常態化，從教研制度的建立和執行情況來看，園內建立了教研制度并能夠將教研工作納入到園內的日常工作體系之中，能夠按照教研制度堅持開展教研活動。上學期開展“區域游戲的材料投放、觀察、指導”一系列的專題研討，雖不成熟但是好的嘗試和開始。
不足：但園內的教研活動仍然存在著很多問題：
1.年輕教師多，教研能力弱。
教師隊伍不穩定、90%都是30歲以下的年輕教師，教師自身素質和能力水平參次不齊，還有少數非專業專業，教育教學專業能力有待加強培養。
2.教研活動形式化、浮于表面。
目前幼兒園內教研工作形式化最為突出的表現是：教學主管或者教研組長找內容，組織大家學習討論，教研內容以常規研討為主，教研形式比較單一。老師們教研積極性不高，有的甚至把教研當成負擔。教研不深入，不能有效地和教師日常工作結合和落實。
三、工作目標：
（一）以理論學習為抓手，促進本園教師師德師風、專業理論水平的整體提高。
（二）以常規工作（備課本規范、教學游戲活動組織）為重點，從實際工作出發，注重業務培養，促專業成長。
（三）以等級園評定為契機，提高園所辦園規范性，指導老師規范一日活動行為。
（四）以學前教育科“生命成長”教育為導向，讓老師們能多“走出去，帶回來”，提高教研積極性和教科研水平。
四、具體措施：
（一）以理論學習為抓手，促進本組教師理論水平的整體提高。
我園教師均為年輕老師，新入職教師也比較多，在班級管理、教育教學、家長工作等方面缺乏實踐經驗，需要深入帶教和扶持。且她們的教育技能與教育方法存在著不足，需要通過園本培訓、教研等方式進一步提高。我們鼓勵教師在工作之余，堅持學習，注重師德修養，及時轉變觀念。本學期我們通過有目的地定期開展集體業務學習活動和自學相結合，采取同伴互助、榜樣示范、領導激勵等方式帶動青年教師促其發展。
1.規范教研、園本培訓制度、豐富內容和形式：
（1）幼兒園組織和公司邀請專家講座、先進教師經驗交流、師德師風培訓、集體備課等形式。
（2）每周一次教研、園本培訓活動。
（3）組織各項評比活動，本學期我們將開展觀摩課、聽課評課、半日活動設計、環創評比交流、教師崗位練兵、教育隨筆、觀察案例、優秀教學設計等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造本園良好的教育氛圍。
2.以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設。
（1）分層管理教師隊伍，以“師徒結對”的形式，促進新、年輕教師的專業成長。
（2）骨干、老教師帶教，指導“徒弟”將學-說-做-思的過程有機的結合起來，使其在成長的過程中大膽參與到教研活動中。
3.進一步開展崗位練兵活動，抓好青年老師隊伍建設。
加強教師基本功訓練，開展崗位練兵活動，提高老師自身業務能力和專業素質。
4.鼓勵教師不斷學習提升：
（1）有效利用“壹點壹滴”微信公眾號平臺，積極借閱幼教刊物等方式，學習新的教育理念和新的教學方法。做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。進一步學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。
（2）鼓勵教師通過自學、函授、教師資格認定等形式，積極參與教師再培訓教育等，不斷提高學歷層次和專業水平。
（二）以常規工作（備課本規范、教學游戲活動組織）為重點，從實際工作出發，注重業務培養，促專業成長。
1.每位教師要認真對待日常教育教學各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高教學活動質量，做到有效備課提高效率和質量。多給老師參與和鍛煉的機會，指導老師學會定目標，找出每次集體活動的重點、難點，預設的'解決策略。保證課程內容的科學性、全面性和均衡性，提高課堂教學的有效性。
2.觀摩交流，開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于4節，并做好聽課記錄。主要觀摩教師們的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法、創新思維，課后組織全體教師進行評價，由執教老師就這節課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
3.實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價（作為考核依據)。
3.集體備課、規范備課本書寫，做好園本課程制定研究工作。為了使教師們做到取長補短，開展集體備課、相互聽課、專題討論，使教師們在這些活動中，教學水平得到不斷提高。積極調整思路，將有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動，如隨堂聽課、互幫互助活動;優質課、案例評析活動評比;教育隨筆評比等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。
4.不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。每月兩篇教育筆記，兩篇幼兒觀察記錄。
（三）以等級園評定為契機，提高園所辦園規范性，指導老師規范一日活動行為。
1.以相關文件為指導，嚴格遵循新的教學管理制度開展一日活動。組織教師學習《湖北省幼兒園辦園水平認定標準》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》等相關文件，提升教師的專業水平，為創建等級園做準備。
2.規范教師一日活動各環節，探索一日活動中過度環節優化、時間安排優化、組織上優化，杜絕一日生活環節放羊式、高控式，切實落實一日環節皆課程。
3.落實教育常規管理的規范化，保教組堅持常規性檢查，隨時推門進課堂，切實把生活活動、戶外活動、學習活動、游戲活動目標有效落實到幼兒一日活動之中。
4.通過檢查發現問題，督促改進教育行為，再檢查再回看，真正做到關注教學質量，科學有效地促進幼兒全面發展。
（四）以學前教育科“生命成長”教育為導向，讓老師們能多“走出去，帶回來”，提高教研積極性和教科研水平。
1.開展對幼兒生命成長教育理念及價值追求的學習，提高老師們對幼兒生命成長教育的理解。嘗試開展幼兒生命成長教育實踐，促進幼兒身心和諧發展，為培養嘴角有笑，眼里有神，身上有勁，心中有愛的“四有”幼兒而努力。
2.本學期學前教育開展的“生命成長教育”主題下各領域的線上教研形式，希望能讓園所更多地老師參與觀摩和學習，讓老師們“走出去，帶回來”，向優秀的公辦園和民辦姊妹園學習，提高老師們的教研積極性和教研水平。
五、具體工作安排：
時間
教研內容
9月
1、學習學前教育科教研計劃、園本教研工作計劃
2、備課本的規范撰寫
3、線上家長會的流程與APP使用實踐
10月
1、深入學習《武漢市幼兒園一日活動組織與實施》，一日活動流程和過度環節優化研討，做好等級園評定準備。
2、專題研討：科學制定一日活動方案
11月
1、專題研討：教學活動中存在的問題和解決策略
2、園所環境創設交流評比——區域材料有效投放研討
3、《3—6歲幼兒學習與發展指南》解讀與測試（語言領域）
12月
1、園內“生命成長”教育教學活動評比（語言領域）
2、專題研討：優化一日生活活動過渡環節
3、游戲活動案例研討及觀察記錄的撰寫
元月
1、幼兒五大領域發展水平質量評估、家長測評方案研討
2、教師崗位練兵：備課本、觀察記錄評比
幼兒園教研組長學期工作計劃 篇11
根據園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教研經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：
一、教研重點
1、加強理論學習，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：
（1）積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教研方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教研實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
（2）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
2、注重業務培養，提高保教質量
每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教研質量。具體內容有：
（1）每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教研方法。各教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。
（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教研模式、教研方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
（3）開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
（4）實行隨機查課。
二、扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用
（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教研互助，讓教師既當學員，又當教員（英語（x）音樂（x）珠算（x）美術（x）。
（2）研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：
a、分年級組研討。本學期各班對各主題的教研活動要深入開展，對在教研活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教研中走彎路，達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的'方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。
三、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設工作。
（1）繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、舞蹈、音樂、手工制作、計算機網絡知識學習、課件制作、活動過程的設計等教研基本功的訓練。
（2）不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。
（3）開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于x節，并做好聽課記錄。
（4）每月一篇心得體會、月小節，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃（每月x日前交）
幼兒園教研組長學期工作計劃 篇12
一、指導思想
新學年，新目標，新起點。本學期根據區教師發展中心學前工作重點和我園自身發展需求，將繼續以《幼兒園指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為引領，以《教師專業標準》和《幼兒園一日活動應知應會》為準繩，以教學研究與園本特色課程為基本思路;以區級“共同體”聯動、園本教研為依托;以解決教育實踐的常態教研為重點;將教研與科研、培訓相結合，分層教研與特色教研相結合，青年教師與骨干教師的培養相結合，以提高教研活動實效性和教師的專業素養，從而進一步提高我園的教科研能力。
二、工作重點
(一)注重內涵，加強教師隊伍建設
本學期，由于擴班，我園又新進9名教師。教師人數雖然有大幅度增加，但教師們的從教經驗各不相同，如何讓老師們能盡快適應我園的工作環境，符合我園的工作要求就成了當務之急。為盡快磨合，打造一支優秀的師資隊伍，擬開展以下活動：
1、理論指導，實際操練
本學期，結合啟動“市級指南實驗區”，的有利契機，我園將通過閱讀、心得體會、競賽等一系列形式，指導教師進一步學習《幼兒園指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《教師專業標準》、《幼兒園一日活動應知應會》等專業指導叢書，用理論指導自己的實際工作，切實提高教師組織一日活動的能力。
2、師徒結對，分層培養
根據園內教師能力及發展現狀，開展不同層次的培訓。新教師與老教師能一帶一、一幫一，新老結合，師徒結對。老教師能利用自身多年的教學積淀與經驗幫助新教師迅速提升帶班能力。同時，結合園內的教師基本功比賽、外出學習交流等形式，提升新教師的專業素質。
充分挖掘教師特長，進一步培養園內骨干教師。提供各種學習、觀摩機會，并通過區、共同體、園內教學展示等渠道為骨干教師打造專業進修的平臺。
(二)深化園本教研，提升教科研能力
1、積極參與“共同體”教研。
結合“共同體”、“四位一體基地園”的教研優勢，在聯片教研、指導教研中，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略，不斷優化活動設計和教育行為。
2、結合具體問題，加強園本研修。
在教育教學過程中，進行“研修”，通過研究來解決教育教學中的`實際問題，通過研究來學習和提高。本學期將加強《3-6歲兒童學習與發展指南》的學習與培訓，引導教師從研究幼兒的學習特點出發，進一步提高教師的研究水平和教研實效。強調教師的自我反思，采用自學、導讀、匯報等方式，加強理論學習和自我反思，引導教師對每一環節的設計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結，為課題開展和課程建設提供有益的素材。
(三)探索園本課程實施，形成園本特色
1、深入繪本教學研究，提升課程組織與實施方面的有益經驗。
繼續將“繪本教學”與園本教研相結合，從研究教學策略入手，將自我建構、同伴互助、專業引領相結合，通過現場教學活動的展示、評課等活動，充分調動教師參與的積極性，讓教師在真實的課堂教學實景中發現問題，解決問題，從而提高繪本教學的能力。
2、學習“體智能”理論，提升課題研究的能力。
在上學期引進的“體智能課程”的基礎上，進一步系統地學習“體智能”理論，理解理論的內涵，還將通過體育活動的展示進一步內化“體智能”的理論，為課題的申報和研究打下堅實的基礎。
(四)逐步完善信息平臺，發揮網絡效益
1、利用區教師發展服務及幼兒園網站等平臺，實現教育資源無限增長，提供本園教師個性化學習的平臺。
2、依托電子白板技術與一體機的使用，不斷促進教師積極將現代化的信息手段運用于教育教學中。
3、利用網絡平臺開展形式多樣的家長指導和家園聯系活動，幫助家長及時了解幼兒在園的一日生活，爭取家園協作，有效配合。
三、具體安排
1、九月份：
(1)制定各類計劃，完成班級交流
(2)交流各班新生家訪情況(教養筆記)
(3)新學期家長會及會前培訓
(4)園本培訓：沙池、感統器械的使用
(5)自然角的創設與評比
(6)中班游戲長廊的創設(小班參觀)
2、十月份：
(1)推門聽課
(2)中班組主題研討1(小班觀摩)
(3)小班創造性游戲環境創設評比
(4)中班創造性游戲觀摩
(5)園本培訓：《一日活動應知應會》
3、十一月份：
(1)教師基本功比賽：自彈自唱
(2)小班組主題研討1、中班組主題研討2
(3)區域游戲設計評比
(4)一課三研--繪本
4、十二月份：
(1)園本培訓：“體智能”理論
(2)一課三研—體育活動
(3)自制體育玩具評比
(4)小班組主題研討2、中班組主題研討3
5、一月份：
(1)一課三研—社會
(2)小班組主題研討3、中班組主題研討4
(3)中班期末素質測試，各班完成期末報告單的填寫
(4)完成各類總結，交流班務總結
(5)園本培訓：論文的撰寫
(6)撰寫經驗論文
幼兒園教研組長學期工作計劃 篇13
一．指導思想
根據園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課，提高教師的教育技能。
二．加強理論學習，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。
1．積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2．進一步學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
三．注重業務培養，提高保教質量
1．本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。按計劃落實保教管理。結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。
2．根據本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。每周五上交紙質周計劃、每月末上交各類紙質計劃（反思、安全教育活動方案等）以便及時發現問題及時解決，進一步進行規范和指導。
四．扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用
1．研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度，，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的`機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。
2．環境創設要為教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區域游戲活動水平，本學期還將開展環境創設比賽。
3．不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展。
五．以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作
1．開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。積極采納家長的好建議；以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2．繼續發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。
3．本學期將在期初期末進行兩次家長調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。
六、附教研活動安排：
二月：
1.組織教學《幼兒園常規是什么？》
2.環創檢查
3.制定學期計劃
4.早操評比
三月：
1.《什么是主題活動》
2.《主題墻的布置》
3.《怎樣開展主題活動》
四月：
1.規范教案的書寫
2.《聽課與評課》
3.藝術領域怎么樣開展集體教學活動
五月：
1.周琳老師講解語言領域怎么樣開展教學活動
2.副班老師集體活動評課
六月：
1.副班教師講課與評課
2.怎樣書寫個案
七月：
整理教學資料及總結
幼兒園教研組長學期工作計劃 篇14
一、指導思想
本學期我們深入貫徹《幼兒園指導綱要（試行）》精神，以《幼兒園工作計劃》為工作方向，結合剛入園幼兒的年齡特點，立足實際，扎扎實實的開展好每一項工作，在工作中勇于創新，多途徑多方法有針對性的提高教師的素質，努力促進幼兒的發展，讓每個幼兒健康活潑的成長。
二、本學期的工作目標
1、利用教研活動的各種學習來充電，提高教師的自身素質。
2、在上學年基礎上，加大新教材的研究力度，優化教學活動過程，探索適合新時期幼兒特點的教育教學的新途徑。
3、將常規養成教育作為本學期的重中之中，保證幼兒健康、活潑、和諧發展。
4、組織開展好各種師幼互動游戲活動，豐富幼兒在園生活。
三、本學期主要工作及方法措施
（一）、做好開學初的各項工作，為幼兒的在園生活做好準備。
1、抓好幼兒入園常規教育。
現在的孩子大都是獨生子女，是家里的“小太陽”“小皇帝”，且有許多孩子由于種種原因沒有上過幼兒園，養成了許多不良的'習慣，為使幼兒盡快適應幼兒園的生活，盡快養成良好的學習、生活習慣。我們教師充分利用了幼兒還沒入園的一點時間，討論交流了常規教育的措施和方法。主要包括：來園的晨、午間活動；教育活動；衛生、學習、語言、及生活自理等內容。
2、方法：
（1）教師要做到經常交流互相取長補短。
（2）根據幼兒的特點有針對性的進行各種系列活動如愛的教育系列活動（愛幼兒園、愛爸爸媽媽、愛老師愛小朋友等），自理能力培養系列活動（穿衣、疊被、系鞋帶，整理書包等），及安全合作交往、合理消費等方面主題活動。
（二）、本學期主要目標：
1、教育活動：有興趣積極主動參加集體活動；上課積極舉手發言，大膽回答問題，敢在集體面前講話；認真聽老師講話；學會正確的坐、立、看書、握筆等姿勢。
2、學習、語言：愛動腦筋，遇事喜歡問為什么，有自己獨特見解；準確使用普通話，使用文明用語，同伴之間懂得謙讓。
3、生活習慣：不挑食、不偏食；衣著干凈、大方；做到早睡早起，自己的事情自己做等。
4、做好各種計劃。
（三）、加強學習與培訓，努力提高教師自身素質。
1、明確目標，強化專業技能的學習與培訓。
（1）、普通話：作為一名幼兒教師普通話尤為重要，借著學校普通話考察的挈機，我們要求教師根據自己的情況加大學習普通話的力度。
（2）、計算機技能。可以說計算機是我們最的薄弱的方面，為此我們會鼓勵教師在努力自學的基礎上，教師集體學、互相學，力求使教師的計算機操作水平有一個質的飛躍。
2、依托學校采取的有效策略，加強理論學習，促進教師自主學習的熱情。
主要方法：
（1）不斷交流，共同提高。做到認真學習、認真記錄，在個人自學的基礎上，教師集體交流、討論，努力為教師創設一個相互交流、相互評價的機會。
（2）、要求教師利用課余時間多讀書多學習，認真學好筆記，并從《幼兒教育》等刊物上搜集信息資料，以便在教研活動時相互交流，互相學習。
（四）、加強教學常規管理，促進教育教學的深入發展。
（五）、家園互動、共育幼兒。
（1）、教師根據每個幼兒的表象情況，及時寫在“家園聯系卡“上，讓家長及時了解孩子在園情況。
（2）、利用家長接送孩子時間，對于孩子的情況及時與家長面談，或電話聯系交流，以便更好的合作，形成教育合力。
（3）、做好筆記，教研活動時進行交流，對于好的做法及時推廣。
（六）、每月工作安排
九月份
1、迎接鎮教委期初工作檢查。
2、完成各類計劃的制訂工作。
3、啟動周四教研日和每聽必評的兩項制度。
4、結合“教師節”開展“我愛教師“系列活動。
5、完成各年齡班幼兒早操的新授工作。
6、組織期初防震減災應急演練活動。
7、組織教師學習“各崗位職責”、“幼兒園規章制度”、“教師職業道德”。
十月份
1、嚴格執行作息時間，強化常規訓練。
2、慶祝國慶，開展愛祖國、愛家鄉教育活動。
3、迎接鎮幼兒園教學常規管理檢查。
4、組織參加市幼兒園衛生保健工作例會。
5、組織參加市各項教學研訓活動。
6、園級幼兒講故事比賽。
十一月份
1、組織教師開展論文評選比賽。
2、組織參加鎮級幼兒園半日活動開放研討活動。
3、選送參加鎮幼兒講故事比賽。
4、對幼兒進行安全意識教育及良好行為習慣的培養。
5、組織參加晉江市示范園開放活動。
6、幼兒經典誦讀比賽。
7、結合11.9消防日開展應急疏散演練活動。
8、組織參加泉州市“教壇新秀”評選活動。
十二月份
1、組織參加鎮級幼兒園半日開放研討活動。
2、迎接鎮幼兒園衛生保健工作檢查。
一月份
1、開展慶元旦活動。
2、舉行親子活動、家長開放活動。
3、寫好各類總結和幼兒評語，評選好孩子等工作。
4、歸整檔案資料，檢查園舍財產安全。
5、總結20xx年秋季工作，制定20xx年春季工作意見。
6、教師業務考核。
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