教學工作計劃范文（通用20篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編幫大家整理的教學工作計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學工作計劃 篇1
暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。
一、班況分析
本學期我班共有幼兒32名，其中有男孩15名、女孩17名。通過中班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上， 認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
二、保教工作
以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
1、保育工作
搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，幼兒學習整理自己的衣服和書包。 細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。還有個別小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。
2、教育教學工作
尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據大班幼兒的興趣和發展目標結合我們五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每 個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。
繼續培養幼兒繪畫能力，建立本班特色。本學期我們還將在繪畫的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。
結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。
四、班級管理
1、布置好本月的工作內容。
2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
3、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
五、家長工作
做好家長工作，提高家園共育的效果。
1、根據本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。
3、通過家訪、電話等形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優秀的網站。 盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。
總之，我班三位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得好成績！
教學工作計劃 篇2
新的學期又開始了，在現有的課程改革的基礎上，美術學科的課程改革還將更加深入地進行。應對美術學科在社會發展、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以課堂教學研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯系學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：
一、指導思想：
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標：
本學期將根據以往的教學經驗，針對學生的心理特點和學習狀況，透過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一齊，以多種搞笑的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續理解基本技能和色彩的傳統教學。設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的和色彩的傳統教學，擴大記憶、思維、想象和動手潛力的提高。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。
三、具體工作：
1、繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業務潛力，使自己由認識新課程到走進新課程。
2、課堂教學活動。
加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際狀況開發教材資料、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和主角扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生用心性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。
3、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事。
四、教學要注意的問題：
1、注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。
2、自調顏料比較難把握，就應注意課室衛生，用品的清洗。
總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童興趣、經驗、知識的發展為目的，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。
教學工作計劃 篇3
一、指導思想：
以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。
二、教材分析:
本冊教材從七個主題入手對學生進行音樂熏陶，內容貫穿抒情歌曲、豎笛學習、歌曲藝術處理、音樂劇、國內外名曲、音樂與相關文化等，分單元、分板塊地進行階梯教學。
三、學情分析:
八年級學生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關，因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學習，在聆聽的基礎上加強音樂知識的學習，擴大學生音樂視野。
四、教學任務要求：
1、強調正確的唱歌姿勢，培養良好的唱歌習慣。
2、加強民族與世界性的綜合，追求思想與藝術的統一。
3、力求課堂“聽、唱、認、動”相結合，提高音樂素質。
4、做到準確輕聲的歌唱，培養學生正確的發聲。
五、提高教學質量的具體措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為上好每一堂課做好充分的準備工作，備課時注意結合新課標，關注課堂，關注學生。
2、充分利用多媒體，讓學生視聽享受，盡可能補充延伸音樂知識，開闊學生視野。
3、做好每堂課的檢測工作，做到學一首歌會一首歌。
六、本冊教材的教學目標：
1、表現要素：
a、對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應；
b、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國的民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；
c、在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽。
2、情緒與情感：
a、聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述；
b、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
教學工作計劃 篇4
一、指導思想：
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量。認真備課上課，不敷衍塞責。
二、素質教育：
我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
三、教學常規：
我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高。
四、預期目標：
作為我校年輕教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。多向老教師學習，請教以提高個人的各方面素質。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優秀的能夠勝任的教師。同時以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養為工作中心。開辟教學改革新領域，進一步讓信息技術教學成為實施素質教育的重要陣地。
以上是我在本學期的工作計劃，相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。
教學工作計劃 篇5
一、基本情況
今年我擔任九年級三個班的物理教學，共150多位學生，總的特點來講，物理學科的基礎還是較好，很多同學善于用物理的眼光分析物理問題，總成績在縣區居于上等水平，物理教學工作計劃。雖然如此，但三個班的學生還是存在較大差距，154班的學生無論是對學習物理的興趣還是物理的基本功都較153、157班同學好一些，三個班仍然存在優等生少、后進生面較大的特點，特別是157班的學生，對學習物理缺乏興趣，少于發言，分析問題的能力較弱，有一部分同學由于思維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個年級的物理教學成績。
二、工作目標
1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；
2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；
3、學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力得到提高；
4、學生的人平成績達70分以上，優秀率達35%，及格率達80%以上，畢業率達100%；
5、在市統一舉行的畢業考試中，爭取居于鎮區前三名。
三、工作措施
1、認真學習課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。新教材切然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
教學工作計劃 篇6
上一學年度是初三學業水平考試的第三年，同時，初二也開始學業水平考試，兩個年級同時進行學業水平考試，因此，初二、初三教學是我們工作的重點，同時不放松初一教學。
1、落實教學常規方面。備課方面，教師能夠獨立提前進行個人研究，教研時根據安排的教研內容說課，在集體研討的基礎上，提前一周根據教研情況寫出詳細的個人教案。多數教師能根據上課情況，對教案進行修改，并寫出教學反思。上課方面，能夠按常規要求上好課，把培養學生能力放在突出位置，培養學年的探究意識和探究能力。特別是復習課期間，加大了對基礎知識和基本能力的培養，不是讓學生背死題，因而從考試情況看，比以往有明顯的進步。
落實常規方面的不足：
備課方面：部分教師的教后反思寫的不多。
聽課方面：第二學期總復習開始后，由于測試多，命題和批卷任務較重，個別教師聽的課不多。
2. 落實教研常規方面：組內風正、氣順、凝聚力強，合作意識強，責任心強。按規定開展常規教研內容。
教研方面的不足之處：一是教師說課進步不大，有的認為已經教了多年，沒有研究的必要，有的鉆研教材、了解學生方面還不足，多數教師沒有很好地研究課程標準，不知教材內容是怎樣體現課程標準的，不能站在課程標準上把握教材。表現在說課時只能簡單地看看應該講什么，怎么講，細節提不出來。二是只能研究本級部的課，別的級部說課時只顧看自己的，消化自己的，個別人甚至說話，需要組長提醒。
3.優生和邊際生培養方面。無論哪個年級優生都沒有投入精力培優，這方面是有些不足的。邊際生方面，初三對缺腿學生采取了一些措施，如找學生談話，指導改正堂清等措施。但總的來說，各個班的邊際生能叫出名的也極少。
XX——XX學年度教學計劃
一、指導思想
以“和諧高效、思維對話”型課堂建設為抓手，以校本教研為載體，以提高教育教學質量為目標，全面推進素質教育。更新教學觀念，加強課堂教學及教學常規研究與管理，強化質量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革,培養學生創新精神和實踐能力。優化教師的教學行為和學生的學習方式，構建和諧高效課堂。努力實現三個第一(安全第一，質量第一，形象第一)的辦學目標。
二、工作思路
1. 突出教學質量中心意識，推進課堂教學改革，減輕課業負擔，提高教學效益。堅持通過教研和教師的自學、反思提高教師業務素質和教學能力，全面提高課堂效率。
2. 教學管理過程。堅持教學常規為本，面向全體學生，尊重每個學生，讓不同層次的學生學有所得。抓好學習習慣和自學能力培養，基礎知識和創新意識、學習能力并重，學習過程和學習結果并重，切實提高教育質量。面向全體，尊重每一個學生，讓不同層次的學生學有所得。
3.抓好教研，全面提高教師的業務素質和教學能力，提高課堂教學效益。
4.抓好“四基、四力”教學，即基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗，提高學生的發現、提出、分析、解決問題的能力。抓好學習習慣與自學能力的培養，穩扎穩打，著力培養學生的創新意識和學習能力，切實提高教育教學質量。
5.深入推進基礎教育課程改革，減輕學生課業負擔。利用好級部的質量檢測，提高試題質量，用以對教學反饋。
三、工作目標：
1.讓教研組始終保持風正氣順、凝聚力強、協作意識強的良好狀態。抓好新教師培養工作，利用平時多指導，多聽課和評課促進新教師專業化水平提高。
2.努力提高教師業務水平，促使教師向業務精湛、與學生關系融洽、研究能力強、適應新課程改革要求的方向發展。
3.努力提高初一學生的及格率和優秀率，使不同層次的學生獲得一定發展，著力提高初二教學質量，力爭畢業水平考試都能取得好成績。
四、工作任務及工作重點
本學期，地理組面臨新情況，首先是學業水平考試徹底安排到初二年級進行。初二年級如何統籌安排新課和復習，如何根據初二實際，制定切實可行的教學計劃顯得非常關鍵。其次，地理組將再次補充新成員，新成員加入后，可以有效減輕教師個人的授課負擔，但新教師的培養也應成為重要任務。第三，初一開齊三節課后，如何有效利用時間，提高效益，減輕未來初二復習壓力，是必須解決的問題。
1.加強教研組長自身工作。認真學習有關理論，研究去年初二會考題的特點，制定出切實可行的培養方案。多跟蹤聽課，把握住教學大方向和組內教師動態，確保教學方向不出偏差。
2.落實教學常規到每一環節，扎實開展個人鉆研、集體備課、上課、測評和教研工作，并加大檢查力度，狠抓落實。
3.不斷學習新課程改革理論，提高全組教師的整體素質。教研時，除努力完成自己分配的任務外，還要自學另一個級部的教學內容，并參與討論。
4.尊重差異，關注每一個學生成長，分類指導。利用《伴你學》，讓優生有更好的發展；利用好填充圖冊，讓學生的讀圖基礎牢固扎實；利用好單元測試題，讓大多數學生都有良好的應變能力。
5.初一要明確本學科基本特點，教育學生上課前準備好教材、地圖冊、填充圖冊、《伴你學》等材料，做好物質準備，同時，做好心理準備。培養學生左圖右書的上課習慣，用心聽講，強化紀律，能初步學會用圖，初步具有提取信息的能力。
初二第一學期就要養成本學科學習習慣，有一定的讀圖和分析圖的能力，培養一定的自學能力和思維能力。第二學期就要培養綜合分析問題、解決問題能力，提高應試水平。加強檢測，并注意檢測后的跟蹤補救工作，及時分析教與學存在的問題，將問題及時化解。
6.做好學校和級部的其他工作。
五、保證措施
1.提高教師認識水平，充分認識到自己崗位的重要，盡全力做好本職工作。
2.開學前一周幫助教師從整體上把握教材，做好教學計劃。
3. 抓好業務學習和教研工作。利用教研活動、自學活動、聽課和評課活動提高教師業務素質和課堂效率。
4.抓好堂清及堂清后的補救工作。特別是初二學生，要跟蹤檢查，限時改正。
5. 在每一節課的時間都很緊張的情況下，要想方設法留出一定的時間，明確要求學生掌握第幾頁第幾行的具體什么題目。
6. 不安排單獨的試卷講評課和學前引導課。
六、幾項標準和時間安排
新授課基本要求與前相同，但要注意有大致的時間安排，減少隨意性。
復習課復習各環節要寫清，各段的時間安排，檢測反饋手段等等。
根據上一學年使用的情況，把復習提綱重新修訂。大的框架維持不變，但內容要在仔細研究今年考試的基礎上，刪減較難的和考試基礎無法考的內容。
9月底、12月初、3月底和6月初分別命好月考題。
七、關于初二學業水平考試。
初二三節課，與以往相比，其中考試要多講一章，然后讓學生借七年級下冊的課本，要在期末考試前，講完下冊的前兩章。在學期末的質量檢測中，盡量使用自己命制的試題。
教學工作計劃 篇7
一、指導思想：
本學期，學校將認真貫徹落實市教育體育局“內涵提升年”活動要求，以小學教研工作計劃為指導，以學校工作計劃為依據，以強化教學過程的精細化管理為突破口，深化有效教學研究，以校本培訓和校本教研為重點，提升教師的專業化水平，以課程建設年為契機，加強學校課程建設，力爭常規管理上新臺階，活動開展求新突破，課堂教學上新水平，隊伍建設創新特色，課題研究出新成果。本學期，學校將以特色學校創建活動為契機，著力開展教學特色創建活動，緊緊圍繞教學特色化內涵發展的主題，立足課堂教學，著力創建學校教學特色，提升教師專業素質，樹立學校學科品牌。
二、工作目標：
1、加強師資培訓力度，實施“名師”、“骨干教師”、“青年教師”梯度培養，通過學習、實踐、研討等形式，搭建平臺，提升教師的專業化水平，全力構筑學校發展的新優勢。
2、繼續抓好常規，抓嚴細節，抓實過程，形成學校辦學特色。
3、扎實開展常規聽課活動，努力提升教師的教學技能，打造富有課堂教學特色的教師隊伍。
4、加強教研組建設，使教研活動做到經常化、專題化、系列化、特色化。
5、結合人文教育特色學校創建活動，完善學校課程體系，著力提升學校課程實施水平。
6、關注學生生命成長，豐富校園文化活動，讓學生在活動中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。
7、抓實體育、藝術、綜合實踐活動、安全環境、心理健康教育等課程的管理工作，促進學生全面發展。
三、主要工作及措施：
（一）加強教師隊伍建設，促進教師素質提高。
學校的核心競爭力在于教師的實力，打造一支素質過硬的教師隊伍是學校工作的重中之重。本學期，學校將把“師德高、能力強、理念新、實績優”作為教師隊伍建設的目標，強化奉獻意識、服務意識、創新意識、責任意識，創一流師資隊伍。
1、鑄建師德。
為打造一支政治堅定、作風過硬、師德高尚、業務精湛的教師隊伍，學校將結合“愛與責任”的核心價值觀，開展系列師德教育活動，引導教師加強《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范》等法律法規的學習與研究，通過開展師德專題講座、家長會、師德問卷調查暨“我最喜愛的教師”以及師德標兵評選等活動，鼓勵教師不斷加強師德修養，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
2、提升師能。
（1）深入開展教師讀書活動，提升教師內涵。本學期，學校將進一步建立和完善圖書室、閱覽室面向全體師生全面開放的制度，及時為教師推薦必讀與選讀書目，以此引導教師多讀書，多思考，開闊視野，充實底蘊，在讀書中學習，在讀書中思考，在讀書中升華。學校將組織開展 “讀教育名著，做有特色教學風格的教師”和“教師讀書論壇”活動，讓教師通過讀教育名著反思研討課堂，形成教學風格，實現由教書匠向學者型、科研型教師的轉化，力爭人人創出課堂教學風格，打造課堂教學特色。
（2）實施教師素質提高工程，做好教師梯隊的建設及培養工作。一是加強骨干教師的管理和培養工作。骨干教師是教育教學的中堅力量，在教師隊伍中起著承上啟下的作用，為此學校將充分發揮骨干教師的示范和輻射作用，啟用校內實踐經驗豐富、政治水平較高的骨干教師和優秀教師，通過舉辦講座、開展課堂教學展示、“一幫一”等形式，引導其在日常教學中起好 “領頭雁”的作用，同時積極鼓勵骨干教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活動，為骨干教師的成才搭建舞臺，從而帶動學校教師群體，達到相互促進、相互提高的目的。二是高度關注青年教師成長，著眼學校可持續發展。本學期，學校將制訂青年教師隊伍培養計劃，加強35周歲以下特別是從教5年以下青年教師的培養工作。首先是通過開展青年教師學科課程標準專項測試、演講比賽、板書設計比賽、說課比賽、課堂教學設計比賽等崗位練兵活動，提高青年教師的基本功和課堂教學能力，切實提升青年教師的整體素質。其次是繼續深入開展青年教師拜師活動，組織青年教師與校內骨干教師、教學能手結對子，引導骨干教師、教學能手從工作態度、師德形象、教學思想、教學行為、教學技能、教學手段、教學科研、教學創新等方面對青年教師進行指導，促使青年教師脫穎而出，迅速成長起來，成為學校發展的中流砥柱。
（3）加強校本培訓工作，實現教師專業化發展。本學期學校將從實際出發，以課堂教學研究和改革為載體，以理論學習和借鑒外地經驗為支撐，以教科研課題研究為龍頭，以教師集體備課、聽評課活動為基本形式，繼續堅持”走出去，請進來”的策略，積極爭取和創造機會，讓教師聆聽專家的報告，深入開展校際之間的交流研討活動，以此拉動、提高教師的課堂教學質量，實現“雙贏”的目的。同時，大力開展教科研和校本培訓工作，充分發揮學校學術委員會、骨干教師、學科帶頭人、市學科中心組成員等的示范帶動作用，努力打造一支有精神、有魄力、有特色的教師隊伍。
（4）加強教研組、備課組建設，切實抓好教研活動。各教研組長要負責帶領組內教師，充分利用教研活動時間，積極開展“參與式”、“互動式”的教研活動，使每一位教師在活動中都有新的收獲，真正成為教研活動的主體。教研活動的內容可以是：學習課改理論、鉆研課標教材及教師教學用書、集體備課、聽課評課、經驗交流、分析教學案例、學情分析、學生學案分析、教育教學反思、教法學法探討等。教研組長在活動中要做好四項工作：①學期初制定好教研計劃。②學期中切實開展好教研活動。③學期末進行反思與總結。④平時注意資料積累，歸類整理。教研組長和備課組長要不定期對本組教師教學常規工作進行全面細致地檢查，并作好記錄，教導處將對各教研組的活動開展情況以及常規工作進行過程性的監督和檢查。
（5）加強班主任隊伍的管理，切實抓實班級管理工作。本學期學校教導處將與政教處密切配合，繼續加強班主任隊伍建設的力度，促使他們多學習、多交流、多共享，力爭做到人人有特色，班班有亮點。
（6）加強對薄弱學科任課教師的跟蹤督查工作。本學期學校將根據上學期教學常規檢查及期末綜合檢測情況，繼續對薄弱學科任課教師進行跟蹤調查指導。同時繼續做好各學科日常監控指導工作，以此解決教師教學中存在的問題，采取相應對策，使其不斷改進教與學的方法，進而促進教學質量的提高。
（7）強勢開展崗位練兵活動。本學期學校將繼續開展教師鋼筆字、普通話、板書設計、多媒體操作等綜合訓練活動，提倡全體教師針對自己教學基本功的薄弱點和教學需要，苦練內功，不斷提高自身的綜合素質。
（8）進一步完善教師激勵機制。摸索并完善教師系列考核細則和績效工資考核辦法，充分發揮績效工資分配的激勵導向作用，調動教師工作積極性，激發愛崗敬業的熱情。堅持多勞多得、優績優酬，重點向班主任、一線教師、骨干教師傾斜，建立激勵機制，激活教師隊伍。在此基礎上，逐步完善并形成科學、有效、可行的教師績效考核、評價辦法和制度，建立健全科學合理的教學工作量和教學質量的檢查監督制度，使教師考核工作制度化、規范化、科學化。
（9）鼓勵教師積極參加國家、省、市各學科的優質課、論文、案例、課件等比賽活動及學術研討活動，力爭在活動中再展學校新“亮點”，努力形成學校特色。
（二）細化常規管理，不斷提高教育教學質量。
規范、細致的管理是一所學校“軟件”方面實力的體現，也是教學質量得以穩步提高的有力保證。本學期教導處將以“精細管理”為重點，優化常態管理，講求管理策略，努力追求管理工作的最優化。
1、嚴格課程管理，認真執行新課程計劃。學校將嚴格按照課程計劃開足、開齊、開好每一門課，要求教師嚴格按課程表上課，不得隨意調課、變更學科的課時量；加大綜合實踐活動課程和學校課程的開發力度，加強音、體、美、信息技術、地方課程的研究與探索。
2、常規管理精細化，向管理要質量。本學期學校將繼續實行教研組長負責制，各教研組長要帶領教師做到教學工作的每一個步驟都要精心，每一個環節都要精細，讓每一項工作都是精品。
一是認真開展課程標準及教師教學用書研讀活動。本學期，學校將以教研組為單位組織開展學科課程標準及教師教學用書的研讀活動，使教師熟悉課程理念、熟悉課程標準、熟悉教學策略、熟悉教材，明確課程標準與教材的關系，準確把握教材的起點、重點、難點和知識點，從根本上解決教什么和怎樣教的問題，切實提高廣大教師駕馭課堂的能力，讓每一節課都有效甚至高效。為檢測教師的學習情況，本學期學校將在35周歲以下教師中組織課程標準專項檢測活動。
二是強化對《章丘市小學教學常規》、《東山小學教學常規》的學習與實踐。開學初教研組長要組織教師繼續逐條認真學習常規，用心領會，學校將充分發揮教導處、教研組在常規管理中的作用，成立以業務校長為組長、教導主任為副組長、教研組長為成員的教學常規督查小組，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，監督檢查常規的落實情況，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入期末教師工作考評之中。
三是注重常規工作的過程性管理與監控。本學期學校將從精細處入手，從細微處深入，樹立質量第一的意識，嚴把計劃、備課、上課、作業設置與批改、輔導、檢測與質量分析六道關，全面提高學校的教育教學水平。
（1）抓細計劃: 開學初教研組長要帶領組內教師，認真學習研究課程標準、教師教學用書、教材等，以此制訂切實可行的學科教學計劃，讓全體教師在教學內容與教學時間的把握上做到心中有數。
（2）抓實備課：備課中要做到“五個突出”：突出學習活動的設計；突出學習活動的有效；突出學習過程的預設；突出練習的設計；突出教學行為的反思，以達到課堂教學的最佳效果。同時積極參與集體備課，按照“個人——集體——個人”的程序，把同伴的智慧內化，形成富有個性化的教案。嚴禁出現不經學習研究抄寫教案，為應付檢查而做“假教案”等現象，真正做到教案與自己的課堂教學和諧統一，各教研組長要繼續作好教師備課日常檢查工作。
（3）抓牢課堂教學及反思：本學期學校將繼續以常規聽課活動為載體，充分利用骨干教師、學科帶頭人、學術委員會成員等人才資源優勢進行“課例研究”，探討課堂教學的新特點、新方法、新路子、新途徑、新模式，積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，加大對常態課的研究力度，注重教學行為的改進，關注課堂教學的有效性，并不斷進行反思和總結，以確保自己和學生實現“三有”——課課有得，課課有思，課課有悟。
（4）抓精作業：教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的布置；數學忌機械、重復性作業，注重實踐性、應用性作業；其他學科應布置適合學生的探究性、實踐性作業。作業的批改應該及時、有效，做到類批、點批、面批、學生間的互批相結合，提倡增加激勵性的標志和語言，以調動學生學習的積極性和主動性。本學期教導處將加強對學生作業尤其是家庭作業的監督與檢查的力度并計劃組織一次大型的作業展覽（分為常規作業和特色作業兩部分）。
（5）抓勤輔導：結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優生的差異性輔導，做到因材施教。
（6）抓好測試：本學期各教研組要繼續統一組織好平時的單元過關檢測，學校組織好期中、期末全面檢測，并做好質量分析，發現自己教學及學生學習方面存在的突出問題，提出改進措施，撰寫質量分析報告，以總結成功的經驗和失敗的教訓，真正做到考查一次，研究一次，提高一次。每次的質量分析報告要在檢測后一周內上交教導處。音、體、美等考查科目也要做好對學生的過程性考查評價，同時配合班主任做好學生成長記錄冊的填寫。
四是繼續推行學生多元評價方法。學業評價要關注、發現學生成長過程中的變化與進步，重視對學生的日常評價，學校將繼續執行《山東省普通中小學管理基本規范》,推行日常考試無分數評價,成績評定實行等級制（一般為A、B、C、D四個等級），建立促進學生全面發展的評價體系，充分利用學生成長素質報告單，全程、全面記錄學生在各方面的成長狀況，期末學校將對學生素質報告單的完成情況進行檢查。
（三）推進教改創新，力促教研科研出新成果。
1、把教育科研和特色學校建設結合起來，實現“學校工作課題化”，要以高質量的科研成果促進學校各項工作和學生素質的和諧發展，不斷提高學校的知名度。本學期，學校將在學術委員會的帶領下引導廣大教師繼續加強對已立項課題的研究與實踐，在研究的基礎上人人撰寫教學案例。
2、把教育科研和隊伍建設結合起來。要讓每一位教師，特別是年輕教師都參加到科研活動中來，在研究中學習，在研究中體驗，在研究中成長，在研究中提高，從而打造出一支學者型、科研型的師資隊伍。各子課題教師在組長的帶領下，切切實實地開展研究工作，并取得相應的研究成果。
3、要把教育科研和教學質量結合起來。要提高課堂教學的科研含量，最大限度地減少簡單機械的重復訓練，挖掘提高課堂教學效率的情感因素，在減輕學生課業負擔的同時提高課堂教學效率。
4、繼續編輯出版校刊《晨綠》及學生文集《第一縷陽光》，爭取更多學生、教師的文章在刊物上發表，切實提高學校師生的綜合素質。
5、抓好各級各類教研活動，力爭教研活動出新成果。
一是切實開展好片區教研活動，提高片區學校的教育教學質量，促進城鄉教育均衡發展。本學期,學校將繼續發揮片區教研模式在提高學校教育教學質量中的積極作用，加強片區內學校之間的交流與合作，充分挖掘各學校的優質教育資源，通過成立片區學科中心組, 創新教研模式，采取教師跨校結伴互助、換崗體驗、網上對話等方式，通過開展請進門求教、登上門討教、敞開門研教、送上門傳教的活動，增強片區教研活動實效，促進學校教育的均衡發展。
二是學校將依據《章丘市常規聽課指導意見》，繼續深入開展常規聽課活動，每天抽取兩節課作為公開課，提倡教師跨學科、跨年級聽課（每學期校長聽課不少于30節，教學副校長及中層教學管理人員聽課不少于40節，教研組長及教師聽課不少于40節，聽課記錄中既要有教學過程的記錄，也要有聽課者的評價和建議）、評課（評課中，每位教師都要提出“三個一”即：一條優點、一個不足、一條建議，從而真正將聽、思、評相融合，實現相互聽課、集體教研、共同提高的效果），引導全體教師把教學的重心放在對常態課的研究上，切實推進有效教學的研究與實踐，從而使教學從有效向高效發展。學校業務領導要堅持深入課堂聽課，診課、座談討論，加強與教師的交流互動，從而進行有效地檢查與指導，提高教師的課堂教學效率，提升學校的教育教學水平。
三是組織教師開展教學特色創建活動。此次活動以特色學校創建活動為載體，以校本教研為主抓手，以特色教學的研究為主線，圍繞備課特色、課堂組織特色、課堂評價特色、特色練習、作業的設計等研究，帶動不同學段不同學科特色教師的形成，從而引導每一位教師走出一條屬于自己的教育教學特色之路。本學期活動目標是教師根據各學段學生特點，研討并探究本學段的教學模式，思索自己的教學風格，初步定位個人的教學特色，為特色展示活動做好準備。
四是指導各教研組開展豐富多彩的特色教研活動。
（四）結合人文教育特色學校創建活動，著力提升學校的課程實施水平。
1、加強課程建設，修訂和完善學校課程設置與實施方案。本學期學校將在原有課程建設的基礎上，通過廣泛交流與意見征詢，借鑒兄弟學校在課程改革與實施方面的成功范例，結合本校的實際狀況，修訂和完善《東山小學課程設置與實施方案》。
2、加強課程管理，建立和健全三級課程管理體系。根據國家課程和地方課程的實施，進一步開闊學生的知識視野，激發學生的學習積極性和學習熱情。本學期將依靠學校現有的基礎和條件，以教研組為單位，結合特色學校創建活動，加大人文教育、經典誦讀等學校課程的開發力度，進一步修改完善校本教材，為形成富有特色的學校課程體系打下良好的基礎，切實促進學生的全面健康發展。
（五）抓實體育、藝術、綜合實踐、衛生、心理健康教育、校本活動等課程的管理工作，促進學生全面發展。
1、進一步完善學校體育、衛生、藝術教育工作，確保每周的音、體、美教學課時，任何教師不得以任何理由挪用或擠占。
2、深入開展“學生陽光體育運動”，切實推動全校學生陽光體育運動的廣泛開展，吸引廣大學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，確保每天1小時陽光體育運動在全校全面展開，認真組織好一年一度的學校春季運動會和各類體育專項比賽。
3、開辟渠道，積極實施綜合實踐活動。本學期將進一步規劃綜合實踐活動課程體系，加強與學科課程、班隊活動的整合，開展綜合實踐活動，讓學生通過自主體驗、嘗試和實踐活動，充分發揮學生主體作用，開發學生的潛能，激發創造力，促進學生全面發展。
4、加強心理健康教育。課堂教學和各項活動中要重視學生心理健康教育，及時對學生進行心理指導，培養學生堅韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強少年兒童適應社會的能力。
5、開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動。教師要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，并對學生進行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，衛生室要做好學生的體檢、視力保健、傳染病防控等各項工作，定期對學生的健康情況進行監測及健康知識抽查，進一步健全完善學生健康檔案，為確保學生身心健康發展奠定基礎。
6、精選學校特長教師、聘請家長及社會專業人士擔任輔導教師，精心組織好學校的校本活動，做到定目標、定內容、定地點、定時間、定檢查制度，在全面提高學生藝體素質的基礎上培養一批優秀苗子成為特色人才，組織參加市中小學各項比賽，并且爭取在比賽中獲得最佳成績，充分挖掘學生個性潛能，促進學生全面發展。各班主任輔導員要做好組織、協調、教育工作。
（六）其他工作
1、繼續加強學生寫字方面的指導，要求全體語文教師以語文課、課外活動為陣地抓好“面”的教學，落實“四個堅持”：堅持識字、寫字有機結合，即教學生字時有機地進行寫字指導；堅持指導寫字和訓練“兩姿”（即坐姿和執筆姿勢）、培養習慣有機結合；堅持提高寫字技能技巧與審美教育、品性教養有機結合；堅持定期檢查和不定期的抽查相結合，逐步使寫字教學向縱深發展。要求其他學科的教師齊抓共管，突出強調并落實三點：一是各學科必須結合教學的相關內容有機滲透寫字教育，形成各學科齊抓共管的寫字教育；二是必須配合寫字教學，加強“兩姿”訓練，培養良好習慣；三是每學期配合寫字教學，在班上組織一兩次作業展覽。各學科協調配合，使學生養成“提筆即是練字”的良好習慣。學校教導處將會采取隨機抽查及競賽形式，檢測寫字教學的質量。
2、關注學生養成教育，強力打造“書香校園”。
（1）教育歸根結底是培養習慣，行為養成習慣，習慣形成品質。良好的學習習慣是孩子所儲存資本，他將決定孩子的命運。在上學期基礎上，本學期我們將一如既往的根據學生年齡特點，堅持從小處入手，從小事抓起，培養學生良好的學習習慣，促進學校良好校風、學風的形成。
（2）為了弘揚祖國優秀傳統文化，營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學生的文化素養，本學期學校將以特色學校創建活動為契機，進一步建立和完善圖書室、閱覽室面向全體師生全面開放的制度，鼓勵師生隨時借閱，同時，在班內開展“圖書漂移”活動，豐富的圖書資源，引導師生養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化，從而把學校打造成具有濃郁文化氣息的“書香校園”。
3、本學期學校將在建立和完善學校教師樂隊的基礎上，繼續積極向學生輻射，進而成立一支具有東山小學特色的學生樂隊，同時為秉承“為孩子的終身學習與發展奠基”的辦學理念，學校將在開展四、五年級繼續開展“笛子進課堂”活動，改變過去音樂課只是學唱一首歌曲的舊模式，促進新型音樂課教學的改革，以此發揮學校的藝術優勢，調動學生參與音樂實踐的積極性，使學生在快樂中學習，在幸福中成長。
4、規范專用教室的使用。各專用教室負責人（實驗室、儀器室、微機室、體育器材室、綜合電教室、圖書室、科學探究室等），開學初要制定使用計劃和進度，并及時作好記錄，最大限度地發揮各專用教室的功能，真正做到“室”盡其用。其中，科學學科教師要重視實驗和作業，發揮科學實驗室和科學探究室作用，確保其開出率，提高其使用率，提高科學學科的教學質量。
6、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除；三是安全無小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。
7、對學生進行知法懂法教育。本學期，教導處將繼續積極配合政教處利用安全課、班會、隊會等在學生中大力開展法制宣傳教育活動，從而培養執法懂法守法的好少年。
四、具體工作安排
上級教育部門工作：
1、參加學科中心教研組集體備課
2、迎接章丘市“有效課堂”教學情況調研
3、迎接章丘市學校發展性綜合評價檢查驗收
4、迎接濟南市督導工作
5、組織參加科學、品德、音體美、信息技術學科教學能手評選活動
6、組織參加市骨干教師送課下鄉活動
7、組織參加濟南市論文評選及優質課評選
8、組織參加章丘市學科展示交流活動
9、迎接章丘市教學示范學校驗收
10、組織參加章丘市優秀片區教研組評選活動
11、組織參加章丘市有效教研活動經驗交流會
學校教師工作：
1、制定學校教學計劃,教科研計劃，教師制定各類計劃
2、學科課程標準、教師教學用書研讀活動
3、學生家長會
4、教學常規月查
5、常規聽課活動
6、東山小學片區系列教研活動
7、教學特色創建活動
8、青年教師學科課程標準專項檢測活動
9、學校期中教學質量檢測
10、教科研知識專題講座
11、教研組制定復習計劃
12、復習課觀摩活動
13、期末教學質量檢測
14、教研組自主活動
學生活動：
1、第二屆學生春季運動會
2、學生陽光體育系列活動
3、第四屆英語口語大賽
教學工作計劃 篇8
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵了解課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前語言重復且口頭禪多的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
及時寫好課后小結，為今后的教學打好基礎。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，甚至有部分學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在對后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、積極參與聽課、評課，虛心接受和學習各位老師的建議和方法，博采眾長，提高自己的教學水平。
教學工作計劃 篇9
本學期為更好地貫徹《教學大綱》的要求，結合本班的教學實際，出色地完成教學任務，使學生能更多知識和為人之道、處世之道。先將教學工作計劃制定如下：
一、認真備課，做到備好課，備實課。認真對待每節課，課前進行充分的準備研究，據學生，班級不同特點，不同層次，進行分層教學，不搞一言堂。
二、認真組織教學，努力提高學生的學習興趣，探索性思路。采取師生互動、生生互動的方法，帶動學生學習、聽講的興趣。讓學生在快樂中學習，在快樂中提高能力。
三、重視落實雙基、加強基礎知識和基本概念的復習，尤其要重視10重點知識的落實。
重視基本概念、規律的形成過程及伴隨的科學方法的復習。主要從三個方面復習：一是知識（概念和規律）是怎樣形成的，形成的過程中用了什么科學方法，形成過程中的實驗基礎是什么。二是知識的基本應用。三是知識的提高即綜合性應用。并且選擇重點概念和重點規律深入復習、
四、積極進行教學研究，探索新教學方法，積極試行新課改。
要適當加強對開放性和半開放性試題的復習和研究。為學生提供自己進行思考及表達的空間，鼓勵學生用不同思路和方法來解決問題，使思路開放、方法開放、結果開放充分反映學生的主體性和創造性。
五、虛心向老教師、優秀教師學習，利用業余時間學習一些有益的教學知識，拓寬自己的知識面，這樣給自己的教學帶來信心和力量。
六、積極參加學校組織的各項學習活動，認真執行學校的`各項決定，按時按質完成學校的各項工作和任務。
教學工作計劃 篇10
一、指導思想
依據《普教工作計劃》，以黨的十八大精神為指導，以課程改革為主線，以課堂教學為重點，以新的教學方式和學法指導為突破口，深化基礎教育課程改革，深入開展校本研修活動，規范教學常規管理，樹立全面的教學質量觀，推動學校教學工作的整體進步。
二、工作要點
1、切實貫徹科學的教學常規管理，優化教學過程和教學行為。
2、加快課程改革步伐。以新理念指導課堂教學，促進課堂教學的改革和創新，切實提高課堂教學質量。
3、優化校本研修機制。以課題研究為突破口，以網絡支撐為手段，以提高教師專業化發展水平為重點，使校本研修具有主題性、目的性、系統性、持恒性、常態性。
4、啟動“熱愛經典，書香滿園”系列活動。“營造讀書氛圍，打造書香校園”作為校園文化建設的一個特色項目，體現學校的特色建設。
三、工作措施
(一)以求真務實的態度，加強對課程實施過程的有效管理，落實科學的教學常規。
根據《市初中小學教學管理工作意見》要求，進一步加強教學常規管理，進一步規范教師的教學行為，嚴格執行教師課堂常規。
1、備課：對照《課程標準》，制定學科教學進度計劃；①加強集體備課，三維目標、重難點關鍵一致，過程體現自己的思考，嚴禁互相抄襲教案。②模式備課，③課節安排語文包括作文、寫字，在課型一欄中標明寫字1.2等，習作指導、習作講評等。④備詳案，各個環節要具體、詳實，具有可操作性(別人拿你的教案能上課)，青年教師(35周歲)進行二次備課(在旁邊加批注)。本學期教導處將加大抽查檢查的力度。
2、上課：教學目標明確；知識傳授正確；方法科學有效；教學行為規范；課后反思及時。除了語數英外，其他學科必須像模像樣上課，通過上學期的觀察有所改進，但依舊存在問題，比如開會就自己知道，這學期嚴禁杜絕，這學期將作為教學常規重點檢查。
3、作業批改：精心設計作業；作業量適當，尤其是作業布置這一環節，強調精挑細選，流什么作業，教師必須研做一遍，尤其是自主學習教師更要做到心中有數，工作前置，發現問題及時解決，嚴格控制作業量，切忌出現布置作業從幾到幾頁現象，留完作業必須得批改，決不允許學生批改(關于作業批改在下面具體講)，；批改反饋及時(強調的是：一般作業(除作文外)的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。作業必須全批全改，批改作業杜絕形式主義，不準只批不改，更不得讓學生代替批改，對學習困難的學生的作業必須有重點地進行面批面改。)；指導學生“獨立、按時、整潔、規范” 地完成作業；學生的字現在是我們迫切需要解決的，作業本、考試卷字跡潦草，要依照作業要求采取等第、簡要評語等多種形式對學生的作業給予評定。語文作業本包括生字本、寫字本、自主學習、日記本(每周至少一篇)、三～六年級作文本，數學自主學習、一二年級數學書，三到六年級數學作業1.2號本，批改要及時、規范(打 “∨”有時間等級)，有批有改，繼續提倡教師寫激勵性的評語，低年級平時蓋花、你真棒、大拇哥等小卡印。學校繼續舉行作業展評，平時抽檢的重點看評語，即看數量又看質量。
4、輔導：輔導的主要任務包括：指導學生自學，解答學生作業中的疑難問題，幫助學生進一步理解、消化課堂教學內容，為缺課的學生補課等。輔導要堅持以下原則：注重差異，分類指導；以個別輔導、分散輔導為主；講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導。晨讀時間再次明確一下(7：00-7：10英語；7：10-7：30隔天語數)晨讀晨讀盡量讓學生讀，書聲朗朗，尤其是語文英語。
5、考試：普教計劃要求，建立教學質量監控體系，前面提高教學質量。學習使用《大連市小學生學習質量評價標準》，對教師開展制定“雙向細目表”培訓，教師對學科知識進行系統梳理，對知識點進行分層歸納，把握學科整體性和系統性設計配套練習題。同時第一次對六年級畢業生全科及格率提出量化要求，達到85%以上。
6、實驗教學：學生分組實驗和演示實驗完成率要達到100%，教師和學生的實驗記錄必須填寫，保存備查。
(二)課改的主陣地在課堂教學，深化教學改革，構建自主、合作、探究的學習方式，樹立正確的教育質量觀，最終的目的、根本、落腳點就是全面提高教育教學質量。為此我們將繼續開展“新理念、新課程、新課堂”系列活動九，圍繞這一系列活動開展各種形式的教研活動：
教學工作計劃 篇11
根據我們制定的折紙剪紙特色三年規劃，結合上學期的折紙教學，使剪紙活動課也能成為學生學習藝術的樂園。特制定本學期的工作計劃。
一、進一步落實折紙剪紙進課堂，保證每周一節的折紙剪紙課。
二、有計劃的開展折紙剪紙教學。折剪紙內容及進度作以下安排：
1、本學期四、五、六年級在折紙教學的基礎上開始剪紙教學，一、二、三年級繼續學習折紙。
2、本學期教學內容：對邊剪折和三角剪折，較為復雜的折紙。
3、選擇有代表性的學習內容，使學生在熟練的情況下觸類旁通，學會其他類似的折剪紙方法。
三、元旦時，組織一次折剪紙交流活動，以班級為單位參賽，提高全體師生的積極性。
四、嘗試使折剪紙和班級的激勵、獎勵機制有效結合，滲透到班級文化中。
五、組織教師學習剪紙的相關知識。有效利用網絡資源，學習一些觀賞價值更高的剪紙作品的剪法，進一步了解剪紙對孩子發展的意義等。
六、在教學過程中，一方面重視教師的教，另一方面要發揮學生的積極主動性，可以讓學生教學生，可以加強學生之間的交流，如，某個學生可能會的折紙別的同學不會，互通有無，學生會學到更多的東西。
總之，我們將從培養學生的興趣出發，緊緊圍繞“讓藝術走近校園，走近班級，走近每一個學生”的主題，動員和吸引廣大學生積極參與到剪紙活動中來，努力讓每一個學生都能享受到剪紙藝術的快樂。折紙剪紙教學在我校剛剛起步，需要我們更多的去思考、去總結，找到更適合我們實際的操作方法，更有利于學生的發展和我們工作的開展。
教學工作計劃 篇12
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、教學要求：
1、加強理論學習，認真學習《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質。
2、認真學習、領會《新課程標準》的重要內容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，注意培養學生的各種地理能力，重視培養學生的地理觀察、調查、運用圖表和數據分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活動”部分內容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發展的、有特色的課堂教學模式。
4、注意建立過程式評價體系，注重學生的發展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學習情況，作好整理工作。
5、將新課程教學實驗研究進行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或實踐活動進行總結、提煉，繼續發揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累經驗，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性
三、本學期世界地理的教學目標是：
1、使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環境的關系，初步掌握學習區域地理的基本方法。
教學工作計劃 篇13
一、目標和任務
全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質教育，面向全體學生，培養學生“自主、合作、探究”能力和精神，在搞好教學教研教改的活動中，完成教書育人的目的。培養學生良好的學習習慣和正確的榮辱觀、勞動觀、價值觀。其具體目標是：
①入學率達95%以上，年輟學率在3%以內，義務教育完成率達98%以上，優秀率達40%以上，合格率達80%以上，低分率控制在10%以內。
②20xx年中考達黃高線兩人，進一中培優班3人，完成一中指令性線（全縣統一線）1：35.普高上線率達60％以上，四率結帳進入全縣前6名。進入全縣前5000名達120人。
③學生各類競賽積分進入全縣前十名。
④教師“四優”評選成績進入全縣前十名，95％教師學歷達標。
⑤體音美各項活動居全鄉之首。
⑥教師的學習能力、教研能力、科研能力有明顯的提高，努力培養良好的師德師風，創良好的教風，育一流的學風。
二、實施方案：
（一）健全組織機構，擬定教研教改計劃。學校設語文教研組，組長：姜才河；數學教研組，組長：占國平；英語教研組，組長：周劍民；政史地教研組，組長：曾小靜；理化生教研組，組長：占愛軍；體音美教研組，組長：占新生。各組長要認真組織本組教師制定本組教學教研計劃，協助教務處檢查教案、作業及主持開展本教研組的達標課、示范課、公開課活動，并作詳細記載。
（二）狠抓入學鞏固工作，確保入學率達標。加大走訪力度，落實校長包校，蹲點領導及班主任包班，教職工包學生人頭的責任制，按學生入學情況實行獎罰。
（三）徹底轉變教學觀念，扎實推進素質教育的落實與實施。
1、轉變教育觀念，改變過去唯一的以考試論英雄的思想，對教師的考查以教學和考核相結合的方式。同時把教學常規檢查納入教師考評。
2、注重學生的個性及特長的發展，因材施教，鼓勵學生在體、音、美等各方面的發展。
①加強各學科教學領域中對素質教育的滲透。如語文教學對學生素質的培養主要是培養學生的各種能力，使學生在聽、說、讀、寫等方面的能力得到提高，其次是培養學生良好的道德、氣質、修養、情操，樹立崇高的理想，建立正確的人生觀，世界觀。
②廣泛開展素質教育的各項活動，全面推進素質教育的實施：
a、根據學生特點組建書法、美術等特長興趣小組，分別由王明生、占展翅老師負責輔導。
b、成立學校運動隊及藝術表演隊。體育隊分田徑隊和球類隊，分別由占新生、王年賀老師輔導。藝術表演隊要參加各級組織的文藝會演，由各班班主任負責輔導。
c、繼續辦好第20輯“鼓角風”雜志，社長：呂元新，主編：宋選訓、鄧建軍，責任編輯姜才河、張仲明、王迪銀，各班語文教師為初期編審，稿件擇優錄用，錄用稿件和發行將與語文教師及班主任實績分掛鉤。
d、繼續辦好“向橋中學廣播臺”。臺長及主編：王新潮，建立、發展一支高素質的編輯、播音員隊伍，除節假日外，每天四次播音或播放健康歌曲。
e、各班語文教師和班主任辦好手抄報，每學期一期，辦成學生學習、興趣的陣地。
③開辦好“向橋中學第十一屆美育節”，美育節上組織好體操展示、乒乓球展示、象棋展示、書畫展示、手抄報展示活動，并與相關教師實績掛鉤。
④建立素質教育評價體系。
a、評價教師，實行“師德規范＋學識水平＋學生評議＋教學質量＋校本培訓＋微機學習”的綜合性考評辦法。
b、評價學生，實行“分項考核＋等級評價＋特長評價＋鼓勵性評語”的綜合性考評辦法。
⑤減輕學生課業負擔，注重開展學生的各類活動，培養學生動手操作能力。
⑥注重培養特長生，認真輔導，積極參加市、縣“語、數、外綜合能力測評”及各類競賽，前者獲獎級別較單科競賽提升一級計獎。
（四）強化教育管理，加強對教育教學各個環節的監控、管理、檢查、評估。
1、嚴肅工作紀律，堅持教師集體辦公，嚴格考勤，不循人情，堅決杜絕遲到、早退及空堂現象。
教務處三位同志負責考勤：鄧建軍負責星期二、星期三，宋志生負責星期一、四，宋選訓負責星期五、六、日。一周一次結算，并在公示欄中公示，堅決按獎懲條例執行。
2、注重過程管理，控制無教案上堂情況。教務處查班時隨機檢查上課教師用教案情況，記錄的結果納入績效管理。
3、定期檢查教案、作業、聽課筆記、讀書筆記。每月最后一個星期進行抽查，每期期中、期末兩次全面檢查，好的通報表彰并獎勵，差的通報批評并要說明原因，未按期送檢的按零論處。檢查結果按獎懲條例結帳兌現。（具體任務見附表i）
4、認真、嚴密地組織好期中、期末兩次考試。
5、公平、公正、公開地做好教育教學工作的評價評估及結帳工作，獎優罰劣。
6、科學分配教育教學工作，并認真做好工作量的結算及工作績效的考評。
教學工作計劃 篇14
教學工作是學校的中心工作，優良的教學質量是學校的立校之本，也是教師的立教之本，為了使每位教師扎扎實實做好教學工作，確保教學質量穩定提高，特制定本制度：
一、工作內容
加強教師業務水平，促進課程改革。
加強常規工作，深化課程改革。
加強教研活動，提高活動質量。
二、工作的具體措施
教學工作以課程理念為導向，推進素質教育、提高教學質量。
（一）加強教師業務水平的提高
教師的思想認識和教學工作業務水平的提升，直接關系著一個學校的教學工作的進展，影響著學校的教育教學質量。
加強教師的師德培訓
本學期將繼續加強教師的政治學習和業務培訓學習，開展各種教師之間的活動，激發教師愛崗敬業、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，盡心奉獻的意識，并溶入日常教學當中去，關注每一個學生的發展，提高教師的職業道德和修養。
加強教師的業務學習，培訓和交流
隨著新課程改革的不斷推進，加強教師的課改意識和課程理念的學習將直接關系著新課程教學的效果。本學期我校將積極鼓勵教師自覺學習新課程理論，并教研組及時組織一至四年級教師學習新課程理論，參加上級各種優質課、培訓等。參加培訓的教師必須認真做好筆記，參加有關的測試、考核、培訓后根據自身的體會寫出心得。促進教師不斷更新教育觀念，轉變教學方式，提升教師業務水平。
加強校本教研
本學期通過各種培訓、學習，積極組織各年級教師參加公開教學，安排全體教師有針對性地對各年級進行集體備課，落實和加強校本教研。對于教師在教學實踐中發現的問題和疑難學校將積極組織教師進行交流、討論，發現問題，解決問題，積極地推進新課程改革。
（二）教學常規工作
加強常規工作管理
本學期將進一步加強常規工作管理，堅持隔周檢查一次常規工作，由教務處，教研組檢查登記。并在會議上進行公布檢查情況，將意見和不足及時反饋給教師，每次檢查后必須有“檢查小結”。檢查后由校長，教務主任，教研組長三人簽字。
備課：備課是上好課的前提，教師要根據本班學生的實際情況，集體備課，認真做好課前準備，重點突出、難點分散，教師要利用有效的教具、資料等語文的作文課，交際課，教學的活動課等進行了專業有效的課前備課，以確保課堂教學有效地進行。并在課后根據本課時的完成效果，及時反思，做好課后延伸。
上課：課堂40分鐘是教學中最為關鍵的部分。教師要充分體現學生的主體性，突出學生并做好學生的課堂延伸。
作業：每科授完一課或一節內容后，應布置適量的作業，課堂作業要認真批改，并作講評。課外作業不能太多。
語文每授完一課和一個基礎訓練后，至少應做作業一次，三至五年級作文，周記每學期不得少于8篇，一二年級每天做作業一次，說話課要有練習。
各年級語文教師要注意加強學生的聽力訓練，每課要保證有一次聽寫。
數學作業每周不得少于5次，按實際授課周數計劃學生作業次數。一年級作業每周四次。
其他學科每授完一課做作業一次。
注意減輕學生過重的學業負擔，一、二年級一般不留書面家庭作業，其他年級書面作業控制在一小時之內。
考試：考試是檢驗學生學習成績的重要手段之一。通過考試可以發現學生在學習中存在的問題，也可以反映教師在教學中的不足。
每授完一定的內容時，要利用教研室下發的單元自測卷進行測試，批改后要認真講評，并做好成績登記。
期中考試由教導處統一實施。
期末考試由教導處按上級統一安排。
加強教學評價體系
隨著新課程的實驗工作不斷深入，需要構建更加完善的教學評價體系。在關注學生學業成就的同時，更加注重了學生能力的形成，情感、態度、行為方式的發展。既要注重結果，更要注重過程。把教師評價與學生自我評價相結合，把學生成績的素質能力相結合。由多種評價形式相結合的個別差異，關注學生的個性發展。運用“考試”展示課等多種形式作為教學評價。
（三）、積極組織開展教研活動
理論與實踐相結合，通過教師的培訓等理論學習后，我校將積極組織教師開展各種形式的教研活動。
備課，本學期將采取課前備課和集體兩種形式進行備課。課前備課要求教師結合新課標的要求，認真備課，要求在備課中創新，安排有效的教學活動和教學方法，認真完成教后記。同時，將在一至六年級以及綜合課的新課程中安排集體備課，組織全校教師交流探討，探索新的教學方式。
公開教學中的三個“五”
為了有效地開展校本教研，本學期公開教學將重點放在一至五年級進行。教研組在公開課前一個星期把要排公開教學的教師和內容安排好，全體教師提前做好備課。每位教師要求一個學期備五節、聽五節、評五節，在聽課本上有記錄，做到先備而后聽。
三個“一”活動
學校對六年級在三、四、五月份各進行一次月考，并對學生成績進行實事求是的評價。
加強對實驗室、圖書室的領導工作，做好校園文化的建設。
（四）、提高教學質量的措施
做好“結對幫扶”
為了更好的利用教學資源，以“優生輔導中等生，良好學生輔導差生”的“一對一”之方法來全面提高教學質量。
教師利用好“教輔資料”
教師利用課余時間，以“一本”為主，“其它”為輔，按教學大綱要求詳細具體的輔導學生掌握課堂上沒有掌握的知識，鞏固已學的知識，以此來達到全面提高學生的解題素質。
組織好公開課教學
本校基礎最薄弱的是一、二年級，為了提高此年級的教學質量，學校組織相關教師進行公開課教學，并調集全校的優秀教師對其進行教學指導，以提高該年級的教學質量。
注重六年級的教育教學。
六年級的教學是本學期的教學的重中之重，學校領導要對六年級的學生進行思想教育、紀律教育，幫助班主任做好班級工作，全面提高教育教學質量。
三、常規檢查
每周一由教務處組織常規檢查一次，并做好記錄。
平時根據需要教務處將不定期地對部分教師進行抽查。
教學工作計劃 篇15
一、教學目的要求
(一)要求學生比較系統地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發育、生命活動的調節、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農業、醫藥、工業、國防上的應用。
(二)通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。
(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的基本技能。
(四)培養學生自學生物學知識的能力，觀察動植物的生活習性、形態結構、生殖發育的能力，分析和解釋一些生物現象的初步能力。
二、確定教學內容的原則
(一)從學生今后進一步學習和參加社會主義現代化建設的需要出發，認真選取生物學基礎知識：選取生物的結構和生理的知識。結構知識是理解生理知識的基礎。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長、發育和生殖等的基礎知識。因此，必須重視選取形態結構和生理的知識。
(二)選取生物學基礎知識，必須做到理論密切聯系實際。
1、選取生物學基礎知識，要密切聯系工農業生產實際。生物學是農業、畜牧業和醫學等方面實踐的理論基礎，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產的關系十分密切，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
2、要密切聯系各地的自然實際。由于我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規律。
3、選取的生物學基礎知識，要密切聯系學生的日常生活實際，使學生加深對生物學知識的理解，同時更加深刻地認識學習生物學的意義。
(三)適當選取反映現代生物科學水平的生物學基礎知識。
現代生物科學發展很快，生物課必須重視用現代生物科學的觀點來闡述教學內容，并且適當地增加反映現代生物科學水平的知識內容，使學生對生物科學發展的現狀有個初步的認識，為他們進一步學習現代生物科學知識和參加工農業生產打下必要的基礎。
教學工作計劃 篇16
我所教的九（1）、九（3）兩個班的具體情況如下：共有學生58人，上期期末考試合格率36.2%，優秀率20.7%，尖子生少，也有學習困難極大的學困生，有的學生卻連最基本的物理知識都不知道，知識掌握的好壞的差距極大。針對這種情況，我認為深入細致的總復習就顯得尤為重要。
一、時間安排：
1、第一輪復習從3月9日至5月16日，約10周40課時。
2、第二輪復習從5月18日至6月6日，約3周12課時。
二、復習內容、要求：
從3月2日至6月12日這總共三個多月，14周的時間，如何充分利用這有限的時間，注重效率，以期取得的復習效果。
我擬將整個復習按“雙基過關”、“能力提升”、“綜合創新”三個層次，將平時分散學習的各部分知識，根據其內在聯系分專題進行有序組合，形成一個系統的知識網絡。雙基過關涵蓋學科基礎知識和基本技能，使學生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓練，提高應試水平。綜合創新關注新題，活用知識。做到舉一反三，培養學生的創新能力及運用多學科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下：
（一）第一輪復習以課本為主，夯實基礎。復習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上每個章節配兩份練習題，習題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標，不拓展不加深，習題量以45分鐘為限，可作為隨堂復習筆記，真正做到使每個學生都動起來。另一份，主要檢測學生對基本概念的理解，公式、定律的運用，習題量以45鐘為標準，可作為本章檢測試題，命題主要由組內教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選取，重點章節適當再加一份檢測試題。
教學工作計劃 篇17
根據學校的要求，便于正常的組織教學，順利完成教學任務，提高學生的語文應用能力，制定語文教學計劃如下:
本期繼續任教七(6)班語文，這個班共有學生70人，學生有一定的學習積極性，能按時完成作業，但也存在一些問題，主要表現在:
1、學生朗讀水平不高，對朗讀技巧、文字的處理毫無積累；
2、相當一部分學生的語文能力極差，這是本學期教學的重點。
新課程教材的本課教學目標，不再是教材的本課教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。
3、掌握七年級(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。
4、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。
5、培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。
6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。
首先、要注意本課教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。
其次、要注意教學內容的`開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。
第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。
第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。
第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。
第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運；用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。
第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價。
教學工作計劃 篇18
一、指導思想：
通過學生數學學習活動，培養學生對數學的興趣，以及樹立數學到處可見的觀念。
二、教學內容：
1、數一數
2、比一比
3、 1—10的認識和加減法
4、認識物體和圖形
5、分類
6、 11—20的認識
7、認識鐘表
8、 20以內的進位加法
9、數學樂園
10、我們的校園
三、教學內容分析：
1每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。
2、數學樂園很好的體現主體性原則，能最大限度的調動學生的積極性，培養學生對數學的興趣
3、重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材
4、認數與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數概念，達到計算熟練
5、重視學生對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，初步建立數感
6、計算教學體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算
7、直觀認識立體和平面圖形，發展學生的空間觀念
8、安排“用數學”的內容，培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力
9、體現教學方法的開放性、創造性，為教師組織教學提供豐富的資源
四、教學目標：
1、熟練的數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各組的組成，會讀、寫1~20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”、“<”、“>”，會使用這些符號表示數的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步認識鐘表，會人士證實和半時。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
五、教學重點難點
重點：
1、6—10的加減法
2、20以內的進位加法。
難點：
1、10以內數的組成
2、湊10法。這是學生學習20以內僅為加法的計算方法之一，學好這部分內容將對學生計栓產生積極影響。
六、主要教學策略：
1、加強直觀教學，增強操作、觀察、時間等教學手段的應用。
2、通過動手操作，小組討論等方法，讓學生了解數的組成，以及20以內的家法的計算方法。
3、聯系學生的生活實際，培養學生的學習興趣。
4、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步子
5、一年級數學《數一數》教學計劃年級數學教學計劃
一、教學目標
1、在情景中了解學校生活，消除對新環境的陌生心理，盡快適應小學生活。
2、在數數和認數活動中體驗到生活中處處有數學，感受到數學與生活的密切聯系。
3、初步學會數數的方法。
二、預計教學時間： 1節
三、教學活動
（一）啟發談話，激發興趣
1、小朋友，從今天開始你們就是一年級的小學生了。大家將會在學校里和老師們一起語文、數學、英語、美術、體育、音樂······等很多有用、有趣的知識。大家喜歡嗎？今天，我們這節是數學課，同學們在數學課上會學到很多很有用的數學知識，比如學會看時間、學會幫媽媽計算買菜用了多少錢、學會計算我們的教室有多大······所有這些都與數學有關。學好了數學，我們就能做很多事情，長大了為我們的祖國奉獻我們的力量，讓我們的國家更加強大，我們的生活更加美好。同學們想不想學好數學呢？
2、怎樣才能學好數學呢？你們那想知道秘訣嗎？想學生介紹“聰明”的“聰”字，讓學生明白要變得聰明，上課時一定要用耳朵專心地聽，用眼睛認真地看，用嘴巴吧想法說出來，遇到難題還要用心想，不怕困難。就一定能夠學好數學！
（二）新知學習
1、出示課本第2、3頁主題圖，學習數數。
（1）說說這副圖是什么意思？圖中有些什么？
（2）咱們來看看美中物體到底有幾個？有幾面國旗？還有那些物體可以有數字1來表示呢？（1位老師、1個足球、1個風向標、1個氣象箱、1座花壇、1個球場、一條小路……
（3）下面我們再圖中找出數量是2的人或物。（有2個單杠、2個小朋友在跳繩、2個小朋友在向老師問好、2個小朋友在讀書、2個小朋友在看風向標、2個小朋友在記錄溫度……）
教師：真棒！大家找得特別好！請大家說說數完1數2，那數完2以后應該數幾呢？（引導認識書來能夠是3的人或物，同時教師適時將相應的數字寫在黑板上）
（4）誰知道3的后面數幾呢？圖中有哪些東西正好是3個的嗎？大家來找一找，數一數。
學生：3張長凳、樓頂上有3扇窗戶、在樓的側面也有3扇窗戶……
（5）誰知道3的后面，數幾呢？
學生：教學樓的樓門前有4根柱子，有4個學生在觀察天氣、有4個垃圾桶……
（6）指導數出圖中數量是5的人或物。
學生：遠處有5棟樓，國旗上有5顆星……
（7）用同樣的方法指導學生仔細觀察，完整說出數量分別是6、7、8、9、10的人或物。
學生：有6朵花
有7只小鳥
有8棵松樹
有9個女孩和10個男孩
（學生一邊說教師一邊用課件或實物投影儀展示，如果有困難要及時給與幫助，對于找對的孩子要給與適當的鼓勵。）
2、認讀1~10各數
10個數字都數完以后，讓學生女工在對照書第4~5頁看看每個集合圈里物體的個數和旁邊的數。
按從小到大的順序讀一讀這些數。
教師出示數字卡片1~10讓學生辨認（按順序、打亂認）
教學工作計劃 篇19
一、指導思想
以提高教育教學質量為宗旨，堅持以課程改革為突破口，關注教師的專業成長和自我提升，不斷創新工作思路和工作方法，以提升教師專業化水平為目標。以學校、學生、教師發展為本，以素質教育和新課程改革理念為指導，關注學生的綜合素質和全面發展。進一步完善教學常規管理制度，形成一套操作性強、實用有實效的教研工作模式，有效推動教學改革，充分發揮全體教師參與教科研工作的積極性，使教育科研真正成為學校可持續發展的動力。
二、工作目標
督促學校認真貫徹執行新時期黨的教育方針，深化新課程改革，切實改變教學理念，規范教學常規管理，強化課題引領作用，保障學生健康成長，提升教師業務素質，打造學科教學特色，促進學校持續發展，全面提高教育教學質量。
三、組織機構
（一）集團辦學工作領導小組
組長：
成員：
（二）集團辦學教研工作指導小組
組長：成員：各集團分校教學分管副校長。
四、工作措施
（一）加強教研隊伍建設，構建教研網絡。
1、成立集團教研工作指導小組。由集團內各鄉（鎮、街道）教研員組成，集中行動，深入各集團分校進行聽課、調研、檢查、督促，推動集團分校教育教學規范化建設，每學期每所集團分校至少一次以上。
2、組件集團教研團隊。由各校業務副校長、教導處主任、教科室主任、各學科帶頭人組成小學第二集團教研團隊。集團教研組深入集團分校時，根據學科需要，可以從上述人員中選派人員參與。
3、組織中心教研員和骨干教師外出學習先進教研經驗，深入各集團分校，服務基層一線教師。充分發揮教研職能，促進集團內教師科研水平的提高和教學能力的提升。
（二）深化主題教研活動，以研促教提質。
1、各集團分校擬定本校教研主題，明確各階段教研方向，根據學科教學特點，梳理教學中存在困惑，分塊進行探討研究，做到思考一項、實踐一項、總結一項、推廣一項，形成教學特色逐步形成學科教學研究系統化。
2、創新教研活動模式，改變單一的聽課、評課模式。多開展主題研討活動，每次教研活動都要明確一個主題，針對一個問題，提前做好安排和布置，提前收集資料，把功夫做足，做到有效果，杜絕開展形式主義的教研活動。
3、各集團分校以年級組（教研組）內相互聽課為主，引導教師找優點，挖特長，定目標，多訓練，多探討。力爭每個教師一學期上一節以上公開課。
4、提倡同伴互助，結對幫扶。各集團分校充分根據本校師資情況，大力提倡同伴互助，做好結對幫扶，搭建交流平臺。
5、各集團分校應分組建立微信群和QQ群，給組內教師搭建交流平臺，明確專人作為群主，適時發布熱點話題，引導教師積極參與討論，收集有價值的觀點、方法，積累教科研素材，為教育教學服務。教師要養成梳理課堂、記錄課堂點滴、反思課堂的習慣，一個月至少要提出一個以上自己課堂教學中的問題、困惑或者經驗以供大家討論交流，群主要以月為單位進行統計，評出當月最佳話題，對積極參與，最為活躍的老師以鼓勵。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，工作中碰到的難題，通過“閑聊式”交流，發表評論，教師共同解決。并努力獲取有價值的教育教學經驗，并及時記錄，積累經驗。
6、集團內教研活動安排以深入學校開展活動為主，根據集團分校學科特色教學研究開展情況，適時調研、指導、總結、推廣。一學年內各集團分校至少主辦一次具有本校鮮明特色的主題教研活動。
7、各集團分校校際交流。民族小學、三完小、四完小要與結對的集團分校根據實際情況開展集團分校校際交流活動，每學期除集團內的教研活動外，結對學校可以開展一次以上交流活動，要注重實效性和過程資料的收集。
（三）強化課題研究實踐，以課題促教研。
1、課題研究注重過程化。各集團分校教科室要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各立項課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實效性。教科室主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。
3、課題管理力求規范化。集團中心教研組深入學校指導課題研究。各集團分校教學副校長、教科室主任根據本校立項課題的具體實施步驟開展工作，加強指導，注重資料收集，及時進行結題評估上報工作。
（四）重視師生課外閱讀，豐厚人文素養。
1、各集團分校要嚴格執行沿教發【20xx】35號文件精神，擬訂師生閱讀計劃，嚴格要求師生按計劃完成讀書任務，并做好讀書筆記。各集團分校要分教研組提供閱讀書籍，強化教師專業閱讀，積極撰寫學科教學論文，每學期教師個人撰寫相關論文（教學反思、隨筆）4篇，心得體會1篇，參加各級各類學科論文評比，優秀篇目推薦發表。
2、各集團分校務必向教師發放本學科課程標準和教師教學用書。要以組為單位訂閱部分教學期刊以供教師學習。
（五）強化聯合檢測功能，及時分析總結
每學期集團組織兩次聯合檢測，各校要認真對待聯合檢測工作，嚴肅考風考紀，認真分析總結，發揮特長向前跑，找準差距拼命趕，讓全體教師樹立憂患意識、增強競爭意識。
（六）組織繼續教育培訓，提升專業素養
1、根據教育局文件精神，組織好寒暑假教師繼續教育培訓，強化師德師風和學科專業知識學習，提升教師思想素質和專業素養。
2、每學期組織一次教師試題編制大賽，檢驗教師對教材的整體把握能力。
3、重視教師學科專業知識測試，扎實教師學科專業知識，促進教師專業成長。
五、工作要求：
1、各集團分校要擬定詳細的、切實可行教研計劃，具體到周，上報屬地教育管理中心和集團總校備案，集團總校和教管中心將根據計劃入校檢查、督促教學教研工作。
2、各集團分校要嚴格根據教育局文件精神，教研活動要固定時間、明確主題，有效開展。各集團分校教研組要落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，把主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，教師要按時參加并積極發言，同伴互動、共同進步。
3、教師認真積極參加各種培訓學習、講座等活動，養成教學反思的習慣。
4、各集團分校根據計劃要求，及時上報各種資料，積極組織、參加各項活動。
六、未盡事宜，以通知為準。
教學工作計劃 篇20
為了改進語文學科的教學，努力提高語文教學質量，根據課程改革的基本理念及我校的教學實際，做如下安排：
這學期主要從“更新教學觀念，改革課堂教學，強化語文實踐，優化語文環境，改革評價方法”等幾方面入手開展語文教學。
一、更新教學觀念：
我們語文教師，通過各種培訓，對課程理念有了新的認識，在教學中可結合本班學生的實際及教材的特點，創造出獨特的教學風格。
二、改革課堂教學：
要以新的課程理念為依據，努力完善課堂教學，以達到最佳的教學效果。
1、導讀課：一、二年級的教師，要求以識字、漢語拼音及寫字為主要內容。在教學中注重趣味性、靈活性。使學生養成正確的書寫和讀書的習慣。二年級要以指導學生朗讀為主，訓練的形式要多樣。培養學生初步的語文能力，中高年級(三—六)的導讀課，要求教師在原來自讀自悟——交流討論——讀背說寫思的訓練結構的基礎上，敢于創新和嘗試摸索出適合本班學生的科學的教學方式和理論。
2、閱覽課：這里主要是指(一—三)年級。教師要充分保證學生獨立讀書的時間，讓學生自己讀書，批畫、查、問、寫讀書筆記。教師在閱覽課上面向全班的指導要控制在最低限度。教師的主要工作是：推薦優秀讀物，激發讀書興趣，組織學生匯報交流讀書心得，檢查學生的閱讀情況，解疑釋難，評價學生的讀書效果。
3、習作教學：一、二年級要注重口語交際和初步的寫話訓練，一年級的第二學期要訓練學生每日寫一句話。二年級的習作教學重視口語交際課，一定要注意不能上成聽說課，要充分挖掘教材，創設交際情境，在師生、生生的交流中提高口語表達能力。三—六年級要求教師培養學生自評自改、互改習作的能力。三—六年級在完成課內一學期8次習作的基礎上，要有隨文練筆，而且要有專門的本子。三年級一學期隨文練筆次數不少于10次，四、五年級不少于10次，既要看內容，又要看字的書寫質量。
4、歸類識字課：要求教師以激發學生識字的興趣為線索，從各方面進行識字。可以用兒歌、插圖、生活實際、小活動等來幫助學生識記字，使學生不感到枯燥乏味。
5、寫字課教學：教師可利用教材和寫字本進行教學和訓練，學校在平時隨機檢查寫字課上的質量，主要看寫字課是否按時上，學生是否練的實，有成效。在學期末，把寫字一項納入教師的教學成績考評。
5、校本課：我們要把校本課上出我校特色，要確定上哪些內容，然后再編寫教學設計。要在上學期的基礎上進行完善和改進，認真研究和探討校本課的教學思路。一年級：校本閱覽成語故事、光盤、書。二、三年級：校本是成語積累，閱覽是古詩詞欣賞。四、五、六年級：成語故事積累。
三、強化語文活動：
語文活動是語文課堂教學延伸，是提高學生語文素質的重要途徑。
1、繼續開展課前三分鐘演講活動，要讓全體學生無一例外輪流參與，由學生自己主持，并有簡單的講評。特別對較差的學生應給予鼓勵。
2、利用每天晨讀時間開展古詩文誦讀活動。不允許進行其它方面的教學活動。要求：(一年級)一學期背誦20首古詩。二—六年級也要背20首古詩，并且三—六年級再多背誦5段古文或現文，三年級每段古文不少于100字或現代名篇500字，四——六年級每段古文不少于200字或現代名篇1000字。
3、開展手抄報制作活動：充分發揮學生的興趣愛好，定期制作手抄報，班級內要定期組織手抄報展評活動。
4、開展自由讀寫活動：二、三年級學生收集好詞佳句，四、五年級在摘抄句段基礎上寫一些心得或感想，二至六年級都不少于10篇，讀書筆記、隨文練筆可以放在一個本子上，但要標清楚是什么資料，年終評價時，要以篇數內容、書寫質量為準進行考查。
5、開展日記宣講活動：寫日記，不規定篇數、字數，但要寫出真情實感，書寫要工整認真，定期開展日記宣講活動。對于二—六年級的日記、讀書筆記、隨文練筆、手抄報這幾種資料，不要求教師篇篇批改。可通過競賽、展示、開讀書匯報會、宣講、個別指導等形式提高質量。值得注意的是：各種資料都要用帶方格的軟皮或硬皮本，而且本皮上要寫清楚是什么資料，班級，姓名等。
四、優化語言環境：
本學期我校將繼續規范教師的課堂語言，要求教師用規范的語言上好每節語文課，減少方言和錯別字，為學生創設一種良好的語言環境。
五、評價方法：
本學期仍采取“口試、筆試”結合；“平時考查、期末測查”結合的方式。
六、口試內容：
(口試成績占語文成績的20%)。一、二年級主要測試內容：古詩文誦讀、識字、寫字、抽看資料。三、四、五、六年級主要測試內容：古詩文誦讀、習作、寫字、抽查資料。
這里統一一下讀書筆記本：二、三年級讀書筆記可用田字格本。四——六年級讀書筆記可用軟皮筆記本，質量要好的。
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