三年級音樂教學工作計劃

時間：2022-09-06 17:27:04 工作計劃范文我要投稿

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三年級音樂教學工作計劃（通用12篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，來為以后的工作做一份計劃吧。估計許多人是想得很多，但不會寫，下面是小編整理的三年級音樂教學工作計劃（通用12篇），歡迎閱讀與收藏。

三年級音樂教學工作計劃（通用12篇）

　　三年級音樂教學工作計劃篇1

　　一、教材分析及排意圖

　　本冊教材定的思路是“以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點。加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。從教學理念上強調了“以學生發展為本”。“面向學生，也應當注意學生的個性發展。”本教材共分九個單元。主要內容按聆聽、表演、編與活動幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于聲樂作品在聆聽優秀的中外聲樂作品中了解一些關于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學箋個性發展，潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透。并使所學的樂理知識在實踐和創造中得以運用和創新。在多彩的音樂活動中培養學生的表演能力，創新能力和感受能力。運用多元化的評價體系。激發學生學習音樂的興趣，并養成良好的學習音樂的習慣。

　　二、學段目標

　　１、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參加音樂活動。

　　２、培養音樂感受與鑒賞的能力。

　　３、培養表現音樂的能力。

　　４、培養藝術想象和創造力。

　　５、培養樂觀的和友愛精神。

　　三、具體目標

　　１、感受與鑒賞

　　①對自然和生活中的各種音響感受好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反映。

　　②能聽辨不同聲音的女聲和男聲，能夠區別齊唱和合唱。

　　③在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同。能夠聽辨旋律的高低快慢。

　　④聽辨不同情緒的聲音，能用語言作簡單描述。

　　⑤能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年２－４首。

　　２、表現

　　演唱目標；

　　① 樂于參加各種演唱活動；

　　② 知道演唱的正確姿勢膠呼吸方法并能在唱歌實踐中初步掌握和運用。

　　③ 能夠用自然的聲音，準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱。

　　④ 能夠對自己和他人的常作簡單評價。

　　⑤ 背唱３－４首曲子。

　　綜合性表演：

　　① 能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣了。

　　② 在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。

　　③ 能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。

　　識讀樂譜：

　　① 早已經學會歌曲學唱樂譜。

　　② 結合學習的歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用的記號。

　　③ 能夠識讀簡單樂譜。

　　３、音樂與相關文化：

　　① 關注日常生活中的音樂。

　　② 喜歡從廣播、電視、磁帶、ＣＤ等傳媒中收集音樂材料，并經常聆聽。

　　四、教學措施

　　１、充分運用現代教育技術手段，加強聽、視、動結合。

　　２、突出音樂課的審美性，采用愉快教學法。

　　３、精心設計教學方法，體現以學生為主體的教學模式。

　　４、面向全體，發展個性。

　　５、采用多元化的評價，讓考試變得輕松。

　　五、教學進程安排

　　第一課：童年 4課時

　　第二課：草原 4課時

　　第三課：好伙伴 4課時

　　第四課：放牧 4課時

　　第五課：媽媽的歌 4課時

　　第六課：四季的歌 4課時

　　第七課：鐘聲 4課時

　　第八課：愛鳥 4課時

　　第九課：豐收歌舞 3課時

　　音樂宮 2課時

　　評價 4課時

　　三年級音樂教學工作計劃篇2

　　一、教學目標：

　　1 、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

　　2 、通過欣賞優秀的兒童歌曲，培養學生的音樂感受和鑒賞能力。

　　3 、培養學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。

　　4 、培養學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。

　　5 、培養學生的音樂表現能力及藝術想像和創造力。

　　6 、培養學生的愛國主義精神及友愛精神。

　　二、教學內容的基本要求：

　　1 、唱歌：

　　（1）注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

　　（2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。

　　2、演奏：能初步學習豎笛的基本演奏方法。

　　3、聽賞：

　　（ 1）了解人聲分類和演唱形式，根據歌曲介紹中外音樂家。

　　（2）進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。

　　4、識譜：

　　掌握各種基本音符、休止符及簡單節奏，并能在活動中靈活運用。

　　三、教學進度

　　第一周聆聽《童年的回憶》《我們多么幸福》

　　第二周表演《搖啊搖》《小酒窩》

　　第三周聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》

　　第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》

　　第五周聆聽《同伴進行曲》《船歌》

　　第六周表演《哦！蘇珊娜》《原諒我》

　　第七周聆聽《小牧牛》《牧歌》

　　第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》

　　第九周聆聽《媽媽之歌》《小白菜》《魯冰花》

　　第十周表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》

　　第十一周聆聽《櫻花》《雪花飛舞》

　　第十二周表演《四季童趣》《捉迷藏》

　　第十三周聆聽《維也納的音樂鐘》《靈隱鐘聲》

　　第十四周表演《鐘聲叮叮當》《美麗的黃昏》

　　第十五周聆聽《對鳥》《空山鳥語》

　　第十六周聆聽《一只鳥仔》《小烏鴉愛媽媽》

　　第十六周聆聽《豐收之歌》《豐收的喜悅》

　　第十八周表演《桔梗謠》《圓圓和彎彎》

　　三年級音樂教學工作計劃篇3

　　一、學生情況分析：

　　這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識，并做好本學期的學習，培養學生喜愛音樂的感情。

　　二、教材分析：

　　本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養學生的創造意識。音樂于相關文化相結合，強調學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統于現代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。

　　三、本學期教學任務：

　　（一）、發聲訓練部分：

　　1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

　　2、初步運用氣息控制，做力度變化的練習。

　　3、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。

　　（二）、視唱、知識、練耳部分：

　　1、讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。

　　2、視唱部分：視唱C調號上的自然大調音階。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲（包含所學過的音程及節奏）。

　　（三）、欣賞部分：

　　結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　（四）、教學措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　三年級音樂教學工作計劃篇4

　　一、情況分析：

　　1、教材情況分析

　　本冊教材有8個單元，每一單元由四個集成塊組成，即演唱、演奏、欣賞、活動。其中，“活動”設置了“歌表演”、“律動”、“音樂游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目。

　　2、學生情況分析

　　三年級共有360多名學生，6個班，通過一、二年級初步接觸樂理知識，已有一定的音樂常規習慣，但一定的知識和演唱技巧還未掌握，本學期主要對其節奏、演唱技巧、識譜、欣賞等方面進一步訓練。

　　二、教學要求：

　　培養學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力，掌握簡單的音樂技巧。

　　三、教學措施

　　1、面向全體學生，注意因材施教。

　　2、認真備課上課，建立平等互動的師生關系。

　　3、運用現代教育技術手段，開展多種音樂活動，培養學生的音樂素質。

　　四、教學進度

　　周次教學內容課時安排

　　1、復習上學期的歌曲、《快樂的do re mi》

　　2、《我是小小音樂家》

　　3、小小作曲家《有趣的do re mi 》欣賞《多來咪》

　　4、《在祖國懷抱里》欣賞《最美麗》

　　5、歌表演《我們的祖國是花園》小小作曲家《山泉、小溪、大河》欣賞《中國娃娃》

　　6、國慶節

　　7、《留給我》欣賞《森林與小鳥》

　　8、《美麗的黃昏》欣賞《綠蔭》

　　9、歌表演《健康歌》、欣賞《溜冰圓舞曲》

　　10、《小小足球賽》、欣賞《跳繩》

　　11、《動畫城》、活動《豐富多彩的動畫音樂》

　　12、《機器貓》、欣賞《哪吒再生》

　　13、《紅星歌》、欣賞《嘎子嘎》

　　14、《爺爺為我打月餅》、《我是人民小騎兵》

　　15、《歌唱二小放牛郎》、欣賞《小巫師》

　　16、《蝸牛與黃鸝鳥》、小小音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》

　　17、《地有多厚天有多高》欣賞《種太陽》

　　18、《老水牛角彎彎》欣賞《星空》

　　三年級音樂教學工作計劃篇5

　　一、同學情況分析：

　　這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，同學對學習音樂有了一定的認識并有自身的見解。這時對今后學習有很大的作用，我們必需要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固同學上學期學習的知識，并做好本學期的學習，培養同學喜愛音樂的感情。

　　二、教材分析：

　　本教材的編寫以審美為核心，以興趣喜好為動力，培養同學的發明意識。音樂于相關文化相結合，強調同學參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，保守于現代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。

　　三、本學期教學任務：

　　（一）、發聲訓練局部：

　　1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

　　2、運用非連音和斷音唱法時，聲音要有彈性。

　　3、初步運用氣息控制，做力度變化的練習。

　　4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。

　　5、二聲部發聲逐漸做到聲部和諧。

　　（二）、視唱、知識、練耳局部：

　　1、讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱和它們的名稱和時值。學習和點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號和其唱法。

　　2、視唱局部：視唱C調號上的自然大、小調音階和五聲徽、商等調式音階。在教師協助下視唱C調號上的單聲部歌曲（包括所學過的音程和節奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不出現名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。

　　3、練耳局部：練習聽記兩個音——四個音連續進行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說知名稱）。練習聽記2——4小節的節奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。

　　（三）、欣賞局部：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表示意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　四、教學措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備同學。

　　2、因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。最大限度的調動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養同學的團結協作能力和創新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　三年級音樂教學工作計劃篇6

　　為了更加合理地安排教學時間，更加有效地完成教學目標，根據我校音樂教學的實際情況，制定了本教學計劃。

　　一、教育理念的思考，必須強調“以學生發展為本”。

　　以往教學從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態中學習。現代教育的理念，強調學生的學，以學生為本。所以教育理念定為“以學生發展為本”。

　　二、音樂教育要面對全體學生，也應當注重學生的個性發展。

　　中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專業音樂教育。因此，面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀。基于這種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養學生創新、實踐能力為目標的新型教學模式。

　　音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學活動都不應該強求一致，應該允許學生的個性得到充分自由的發展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學生相輔相成。

　　三、鉆研教材編寫的思路。

　　教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

　　1．以審美為中心

　　為此，在整個教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。為了實現這一目標學中，要積極引導學生對音樂的各種要素、各種表現手段作出整體性的反應，要積極引導學生感受、體驗、表現音樂中豐富的情感內涵，還要積極引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而不僅做到現在受益，而且做到終身受益。

　　2．以(音樂)文化為主線

　　以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，藝術教育為內容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質教育的需要，因此本教材的內容，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

　　3．以(音樂)學科為基點

　　作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗認識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過名淺入地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎技能。

　　4．加強實踐與創造

　　音樂課是實踐性很強的教學活動。教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生體驗、表現、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學活動中，往往偏重于藝術實踐的結果，而對實踐過程的教育價值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術實踐的最后結果，也要重視實踐的過程，重視這個過程中的探究與創造，重視過程的教育價值，做到“結果”和“過程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學中要加強探究性、創造性活動。在教材的編創與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。中小學的音樂創造非專業意義上的音樂創作，主要表現為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈)，也表現為旋律的編創，以及對音樂的不同演繹。

　　三年級音樂教學工作計劃篇7

　　一、指導思想：

　　1、從音樂科的特點出發，貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。

　　2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發展的規律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。

　　3、處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協調關系，重視基礎知識和基本內容。

　　二、教學目標：

　　通過學習歌曲、欣賞作品，使學生學會必學歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學生的情操，提高學生的修養，并且做到學生在玩中學，在學中玩達到學習音樂的興趣。培養學生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。

　　三、教學重難點：

　　學生全部掌握唱會必學歌曲，并有感情的演唱。學生能否提高欣賞水平？要求學生學習興趣的同時搞好課堂紀律，在抓好特長生培養的同時保證好每個學生的音樂水平。

　　四、教材分析：

　　1、三年級是以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內容是以學生的興趣為先，從學生的興趣為前提使學生在愉快的氛圍中學習知識。四年級的教材，主要是讓學生學習歌曲及欣賞一些作品，并且要學習一些音樂知識與樂譜的練習，本學期共有20周，每周有1.5課時。主要計劃在下面說清。

　　2、復習好音樂的基本內容和知識，使學生抓住課本、大綱規定內容，初步提高學生的欣賞能力，適應現代學習的根本方法。

　　五、個人計劃：

　　1.教學是教師的天職，今學期一定要認真鉆研教材，備好課，按質按量上好每一節課，認真批閱學生作業。還要嚴格遵守學校的各種規章制度，做到有事請假，且盡量少請假。

　　2.作為一名音樂教師必須時刻不忘基本功的練習，在這一學期多練習歌曲、舞蹈、鍵盤等。音樂學科有它自己的特點，為確保音樂課的正常且按時上好每一節課，學校也應該按要求規定為音樂課配備好教學用品。

　　3.現代高速發展的快節奏的社會要我們必須緊跟社會發展，要學習現代的教育技術、多媒體教學技術，在業余時間多學習一些現代藝術設計方面的知識，多欣賞一些音樂作品，提高自己的藝術欣賞水平。同時不忘音樂源于現實生活的根本，在平時多向老教師請教，以便更好的積累知識，保障自己的業務水平。

　　六、具體措施：

　　1、抓綱靠本，使學生進一步認清音樂過程，理解音樂概念。

　　2、分不同層次、不同階段、不同目的去培養、提高學生適應自己的教學思路。

　　3、培養創新能力，加強對知識的變通應用能力。

　　三年級音樂教學工作計劃篇8

　　一、學生情況分析

　　本學期我任教的年級為三年級1——5班的音樂課，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展。由于學生年齡特點原因，他們比較愛好歌、舞、一類的唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創新能力能夠自然發揮。

　　本學期，學生音樂水平已有明顯好轉，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。音樂知識的欠佳會直接影響學生對歌曲的理解能力。所以，課堂中結合基礎知識進行音樂教學以此提高學生歌唱的完整性。總的來說，在以后的教學過程中注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學。提高學生能力。

　　二、教材分析

　　本冊教材定的思路是“以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點。加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。從教學理念上強調“以學生發展為本”。“面向學生，注意個性發展。”本教材共分九個單元。主要內容按欣賞、表演、編創活動幾大塊安排。在欣賞方面著重傾向于聲樂作品，欣賞優秀的中外聲樂作品中了解一些關于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學生個性發展，潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透。并使所學的樂理知識在實踐和創造中得以運用和創新。在多彩的音樂活動中培養學生的表演能力，創新能力和感受能力。

　　第一課《童年》表演《搖啊搖》、《小酒窩》，欣賞鋼琴曲《童年的回憶》，合唱曲《我們多么幸福》，表達對童年生活的回憶與熱愛。

　　第二課《草原》表演《草原上》《我是草原小牧民》，欣賞《草原放牧》《草原巡邏兵》，通過聽、唱、舞、奏、創等大量的音樂實踐活動，初步感受這一地區的民族風格。

　　第三課《友誼》表演《原諒我》《噢！蘇珊娜》，欣賞《同伴進行曲》《船歌》，表達同伴間的珍貴友誼，體現好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。

　　第四課《放牧》表演《小牧笛》《放牛山歌》，欣賞《小放牛》《牧歌》，通過本課學習了解音樂與地區之間密切的聯系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調，激發對祖國民族音樂的熱愛。

　　第五課《媽媽的歌》表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》，欣賞《媽媽之歌》《魯冰花》《小白菜》，體現不同形式、不同民族的少年兒童歌曲對媽媽深切的愛。

　　第六課《四季的歌》表演《四季童趣》《捉迷藏》，欣賞《櫻花》《雪花飛舞》，感受并體驗音樂作品相互不同的風格與情趣。

　　第七課《鐘聲》表演《鈴聲叮叮當》《美麗的黃昏》，欣賞《維也納的音樂鐘》《靈隱鐘聲》，在美妙的音樂聲中激發對音樂的興趣。

　　第八課《愛鳥》表演《一只鳥仔》《小烏鴉愛媽媽》，欣賞《對鳥》《空山鳥語》，通過唱鳥、愛鳥、護鳥，增強環保意識，增進自然常識，提高審美情趣，發展聯想、想像。

　　第九課《豐收歌舞》表演《桔梗謠》《圓圓和彎彎》，欣賞《豐收之歌》《豐收的喜悅》，表現人們喜慶豐收的歡樂之情。

　　三、教學重點難點

　　培養學生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養成欣賞音樂的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂的`經驗。培養學生的音樂表現能力、審美能力、創造能力等。鼓勵學生自信地演唱、演奏，發展學生的表演潛能及創造性。

　　四、教學目的

　　1、激發和培養學生對音樂的興趣，開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

　　2、能自然的有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創作活動。

　　3、突出音樂學科特點，培養合作意識和樂觀向上的生活態度。

　　五、教學內容和要求

　　1、本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學生學習音樂打下基礎。

　　2、通過對綜合課，唱歌課，欣賞課及唱游課的教學，培養學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高其音樂素質。

　　3、注重音樂知識和技能、技巧的練習，培養學生學習的能力，并在教學過程中滲透德育，通過綜合練習，使學生的藝術修養，音樂素質大大提高。

　　六、教學措施

　　1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲演唱；

　　2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；

　　3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

　　4、每節唱歌課都要給學生留有練習鞏固時間，教師給予正確處理、引導；

　　5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；

　　6、通過律動教學，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的素質；

　　7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

　　8、利用多媒體開展教育活動，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活。

　　七、課時安排

　　教學進度計劃

　　第一課《童年》 3課時

　　第二課《草原》 3課時

　　第三課《友誼》 3課時

　　第四課《放牧》 3課時

　　第五課《媽媽之歌》 4課時

　　第六課《四季的歌》 3課時

　　期中復習

　　第七課《鐘聲》 3課時

　　第八課《愛鳥》 3課時

　　第九課《豐收歌舞》 3課時

　　復習課本學期學過的音樂和歌曲

　　三年級音樂教學工作計劃篇9

　　一、教材分析：

　　本冊教材的教學內容有：奇妙的聲音；珍惜時光；童話天地；月光奏鳴曲；鳥兒在歌唱；小舞曲；鄉村美景：雨中情景。

　　本學期繼續運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。學生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，創作和表演是學生喜歡的活動。動是兒童的天性，創造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創造環境，使學生愛音樂的同時，發揮了學生的潛能及創作欲望。

　　二、教學目標：

　　這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：

　　1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

　　2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

　　3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

　　4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

　　5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

　　6、能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

　　7、聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

　　8、樂于參與各種演唱活動。

　　9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

　　10、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

　　11、樂于參與各種演奏活動。

　　12、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。

　　13、用已經學會的歌曲學唱樂譜。

　　14、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

　　15、能夠識讀簡單樂譜。

　　三、提高教學質量措施:

　　1、鉆研教材，認真備課，做好課前準備。

　　2、不斷提高科學文化和教育理論水平。

　　3、提高課堂教學質量，力求使學生掌握知識。

　　4、采用多種教學手段，提高教學藝術性。

　　5、加強自身基本功訓練，提高工作水平。

　　6、執行教育方針，遵循教育規律，工作盡職盡責。

　　四、課時安排：

　　第一單元奇妙的聲音3課時

　　第二單元珍惜時光4課時

　　第三單元童話天地4課時

　　第四單元月光奏鳴曲3課時

　　第五單元鳥兒在歌唱3課時

　　第六單元小舞曲3課時

　　第七單元鄉村美景4課時

　　第八單元雨中情景3課時

　　三年級音樂教學工作計劃篇10

　　一、班級情況分析：

　　三年級學生已經系統地掌握了一些最基本的音樂基礎知識，例如：他們已經基本認識了音的高低、長短、強弱，學習了很多內容健康、優美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創能力，但還需要進一步系統地學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。

　　二、教材分析：

　　教材從教育理念上，強調了“以學生發展為本”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

　　三、教學目的要求：

　　1、會用優美、歡快的情緒演唱歌曲，能準確地表現歌曲中的情緒。感受速度在音樂表現中的作用，聽辨音的高低并會模唱。

　　2、初步了解民族歌（樂）曲的特點，能通過欣賞，演唱，發揮想象力表演。

　　3、通過演唱體現好伙伴之間的合作意識和集體主義精神，學習創編歌詞。

　　4、了解豐富多彩的民族音樂音調，激發對祖國民族音樂的熱愛。

　　5、愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現。了解女聲、童聲的演唱形式。學習休止符，并學會區別。

　　6、感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現風格，嘗試自己用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　7、基本認識西洋樂器、民族樂器中的部分樂器。

　　8、通過演唱，增強環保意識，增進自然常識，提高審美情趣，發展聯想。

　　四、改進教學的措施

　　1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。

　　2、認真執行課時計劃，嚴格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。

　　3、充分作好課前準備。

　　4、認真按照教案上課，在課上多給學生自我表現和發問的機會。

　　5、根據學生身心發展的特點，打好基礎，培養學生的學習興趣。

　　6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

　　7、方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

　　五、教學進度安排：

　　周次內容

　　1 、祖國媽媽

　　2 、春來了

　　3 、愉快的勞動

　　4 、兩只小山羊

　　5 、小棋手

　　6 、母子情

　　7 、友愛之花

　　8 、快樂的節日

　　9 、小駱駝

　　10 、夢之船

　　11 、音樂家冼星海

　　12 、喜洋洋

　　13 、選唱選聽春季,音樂,教學計劃

　　三年級音樂教學工作計劃篇11

　　教學目標

　　1、情感態度與價值觀：能熟練演唱北京民歌《對鮮花》，感受歌曲活潑、詼諧的情緒，并了解對唱這個演唱形式

　　2、知識與技能：能理解并唱準附點四分節奏“××”，引導學生用不同方法體驗歌曲的音樂要素，用輕松自然的聲音演唱北京民歌《對鮮花》，用創編動作的方法讓學生熟悉歌曲并了解大自然。

　　3、過程與方法：采用情景對歌的教學方法，通過聆聽、模唱、創編等音樂實踐活動來感受體驗歌曲。

　　教學重點：

　　能用一問一答的演唱形式表現出歌曲活潑、詼諧的情趣。

　　教學難點：

　　唱準歌曲中的附點節奏

　　教學準備：

　　鋼琴、課件、響板

　　教學過程：

　　一、組織教學，師生問好

　　二、新授

　　（一）導入新課。

　　師：小朋友們，歡迎你們來到今天的音樂課堂。你們在生活中是不是理解了很多花，有誰能告訴老師你理解哪些花？

　　生：菊花、荷花等。

　　師：今天，羅老師帶來了四種花，同學們來看看有沒有理解的，如果有理解的請你來告訴老師這些花有什么獨特的外形和生長特征。（出示課件：四種花）師生共同了解四種花的外形特征。

　　（二）學習歌曲《對鮮花》

　　1、初聽范唱，感受歌曲旋律及內容

　　師：我們理解了四種花，想不想聽一聽相關這些花的歌曲呢？今天，老師帶來一首北京民歌，《對鮮花》，請同學們認真聽歌曲，思考兩個問題：第一，這首歌曲的情緒是怎么樣的，第二，這首歌曲在演唱時跟平時的歌曲有什么不同？（聽歌曲完整范唱①）

　　生：情緒是歡快的，演唱有一問一答。

　　師：對了，像這種有兩個或兩組演唱者以一問一答的形式來演唱的歌曲就叫作對唱。在很多的民歌里，經常會出現對唱的演唱形式。（出示課件，生讀音樂卡片。）

　　2、難點解決：附點節奏

　　3、師：剛才他們一問一答對的這么熱鬧，老師也想試一試，請同學們跟老師一起配合一下。（出示節奏譜）

　　師指導學生讀準附點節奏：

　　師：什。么│開花│在水│里─│

　　生：菱．角│開花│在水│里─│

　　什。么│開花│像木│耳─│

　　鳳．仙│開花│像木│耳─│

　　什。么│開花│紅滿│山─│

　　山．茶│開花│紅滿│山─│

　　什。么│開花│滿身│刺─│

　　薔．薇│開花│滿身│刺─│

　　師：你們覺得每一句中的哪個字節奏不一樣？師講解附點節奏

　　師：對，在字旁邊的小圓點叫附點，這樣的節奏就叫附點節奏，加了附點的音符叫附點音符，請同學們用聲勢動作來表現一下附點節奏。在唱附點音符的時候，前面一個音要唱的長一些，后面跟著的音要唱短一些。（生問師答，生掌握附點節奏，加上聲勢動作）

　　請兩個表現優秀的同學實行節奏訓練，師用響板伴奏。

　　4、學唱歌曲第一段

　　（1）唱歌曲部分旋律

　　師：老師給這兩句問答加上了好聽的旋律，來聽一聽。（師彈單旋律，生聽）你們發現這兩句跟前面兩句有什么不同？

　　生：多了“依格呀兒呦”

　　師：你們的耳朵真靈！我剛剛唱的其實是一句襯詞，它能使歌曲變得更有韻味，當出現在句子結尾的時候還能夠給歌曲帶來結束感，再聽我唱一唱（師范唱）

　　師：你們能試著唱一唱么？生先模唱旋律，再添入歌詞演唱

　　師：我來問，你們來答，咱們合作來唱一唱師問生答

　　師：請你們把這兩句完整的唱一唱（分男、女生唱）

　　（2）聽歌曲范唱，熟悉歌詞

　　師：真是一朵朵聰明的小花呀！我們一起完整的來聽聽歌曲第一段，歌曲中有沒有你熟悉的樂句？（出示歌詞）

　　師：請你跟著音樂，把你會唱的那兩句一起唱唱吧！（生跟唱）

　　（3）學唱第三句

　　師：你能找到和“菱角開花兒在水里”節奏一樣的樂句么？

　　生：這朵鮮花瞞不了我

　　師：它的節奏不但一樣，而且后面也有一句襯詞，跟我來讀讀，生有節奏的跟老師讀詞，請你聽聽，這個句是怎么唱的？聽老師范唱

　　師：請跟著琴來唱一唱（生跟琴學唱，師教唱）

　　師：把三句連起來唱一唱。

　　師：還有哪句沒有學？有誰會試著唱歌譜。

　　生：我來試一試

　　師：太棒了，請你當小老師帶大家唱一唱。

　　（4）唱全曲

　　師：能把這段歌完整的演唱出來么？（生跟音樂先完整模唱旋律再唱歌詞。）

　　師：這首歌是兩個人正在問答，互相比智慧呢，所以問者一定要把問題說清楚，答者也要很得意、很自豪的說出答案來。聽范唱一遍再處理情感演唱。

　　現在咱們來個分組，把這個歌曲唱一唱。生起立，分組對唱，一組一句。

　　5、學唱全曲

　　師：歌曲其實有四段歌詞，這回請你看著歌詞，咱們完整的來聽一遍歌曲，然后請你們跟著音樂自學后三段。

　　師：跟著老師的琴按節奏朗讀歌詞。

　　師：能跟著琴把歌曲完整的的唱出來么？（試一試）

　　分組對唱歌曲，分三部分一唱一對一響板。

　　（三）創編動作

　　師：同學們的歌聲真美，一朵機鮮花都隨風舞動起來，我們也一起動起來吧！現在老師想請你們來開動你們聰明的腦筋當小小創作家，為這首歌曲創編動作，看看誰創編的更好。

　　（四）回到歌曲，表現歌曲

　　師：你們能像他們一樣，自然自信的來演唱這首《對鮮花》嗎？

　　大家一起唱問句部分，請四位同學分別在回答的時候站起來演唱。

　　（五）自我評價：同學們通過今天的學習用什么收獲，學到了什么知識，一起來說說看。

　　（六）總結

　　師：同學們你們就是祖國的花朵，希望你們今后努力學習，把我們的祖國裝點的更加美麗。今天這節課就上到這里，讓我們隨著歡快的旋律，一起走出教室吧！

　　三年級音樂教學工作計劃篇12

　　一、教材分析

　　全冊教材共有十二課，分別是：祖國媽媽、春來了、愉快的勞動、兩只小山羊、小騎手、母子情、友愛之花、快樂的節日、小駱駝、夢之船、音樂家冼星海、喜洋洋。通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、活動課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質。本冊教材還注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現代化，使學生能在他們的薄弱環節上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養、音樂素質大大提高。

　　二、教學目標

　　（一）思想教育

　　貫徹黨的兩思教育，在教學過程中滲透德育，健全德育、美育網絡，加強教育科研，加快教育現代化，改革進取，全面提高學生的音樂素質，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養他們的創新精神、合作精神、環境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發向上。

　　（二）音樂知識和技能訓練

　　1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

　　2、指導學生掌握正確的練聲方法；

　　3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養學生學習音樂的興趣；

　　4、通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣

　　5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感；

　　6、通過律動訓練培養學生的樂感和節奏感；

　　7、通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。

　　三、教學重點

　　以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

　　四、教學難點

　　審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。