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小學第一學期六年級語文教研組工作計劃范文(精選5篇)
時間過得可真快,從來都不等人,我們又有了新的工作,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧!下面是小編整理的小學第一學期六年級語文教研組工作計劃范文(精選5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學第一學期六年級語文教研組工作計劃1
一、指導思想
本學期,我們六語組全體成員將繼續認真學習浙江省教育廳教研室《小學語文教學建議30條》、《新課程標準》和教育工作會議的有關精神,進一步深化課程改革,不斷地總結課程實施過程中形成的經驗,深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況,尋找解決問題的對策,抓教學常規的落實,開展課題研究,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,領悟新一輪課程改革的特點和培養目標,進一步推進書香校園建設。真正確立以“為了每一個學生的發展”為軸心。努力發展和提高學生的語文素養,全面提高教學質量,使教研組工作上一個新臺階。堅持以“真實、有效”為目標,以“提優補差”為重點,繼續以“培養學生的閱讀和習作能力,提優補差”為組內校本研訓的主題,尋找教學中最真實的問題,圍繞真實的問題,開展最有效的教研活動。
二、基本思路
1、圍繞一個中心全面提升教學質量。
2、落實兩大目標輕負與高效。
3、樹立四種意識質量意識、常態意識、常規意識、輕負意識。
4、提高學生的閱讀能力、寫字能力、習作能力。
5、努力做好“提優補差”提高及格率和優秀率。
6、關注語文學困生的提高。
三、工作要點
1、加強教研組團隊建設,建設學習型教研組。以課堂教學質量為基礎,堅持教研活動前的文章學習,確定每次教研活動主題,做到有目的,有組織,有步驟,有結論。以爭創先進教研組為動力,共同努力,發揮優勢,改進不足,促使教師的專業化成長。
2、在重構課堂教學的過程中,關注效益。重點體現在兩個方面。其一,對教材的理解和把握(包括計劃、教學設計、教學反思),其核心是教學設計,其靈魂是教學目標。其二,課堂教學的'組織能力。教研組將加強研究和學習。在研究和相互學習之中不斷豐富對教材的理解和把握;同時,要通過觀摩、交流、互助,在反思中不斷提高自身的課堂教改能力。將二者有機的結合,形成對重構課堂教學為最初原動力。
3、針對學生情況的差異,從不同的角度進行研究,形成具有學科特色的教學成果。
4、堅持以“真實、有效”為目標,以“提優補差”為重點,繼續以“培養學生的閱讀和習作能力,提優補差”為組內校本研訓的主題,尋找教學中最真實的問題,圍繞真實的問題,開展最有效的教研活動。
四、本學期教研重點關注主題
1、繼續師本,生本,文本的研訓,圍繞教學中真實性問題的探究,開展扎實、有效的教研活動。
2、高段學困生情況分析及辦法跟進。
小學第一學期六年級語文教研組工作計劃2
一、指導思想
本學期我們六年級教研組以提高課堂教學效率為重點,加大教學研討力度,堅持科學育人,扎實認真地開展數學科研工作,為促進學生的全面發展而努力。
二、教研目標
1、切實加強教學常規管理,積極實踐課改的新理念、新思路,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
3、豐富教研活動內容,配合學校做好每兩周一次的教研活動,同時組織本組教師進行電腦備課,充分利用現代化教學手段,提高教育教學效率。
4、積極探索,參與課題研究,力爭有多篇論文在市級或市級以上刊物發表或交流,提升教師科研理論研究水平。
三、教研措施
1、加強教育教學理論學習,提高教師專業素養
教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件,而教師的.教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的,因此,本學期本組教師將進一步學習各類小學數學教育期刊,同時,靈活采用多種學習形式,提高理論學習的針對性與實效性。
具體做法:
(1)教師個人自學“有效教學”的理論并做好筆記,集體研討。
(2)利用網絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息,提高自身教育教學業務水平。
2、加強常規管理。
加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法:
(1)學期初每位教師要認真制定教學計劃,平時要做到:認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生。
(2)自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。充分發揮數學教研組的作用,組織集體備課,研究如何提高教學有效性,轉化為可操作的教學常規,注重活動過程的實效性。
(3)配合教導處開展學科競賽活動。
(4)繼續組織好每周一次的教研組活動。
(5)大膽進行教改實踐,積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上,認真撰寫有關“有效教學”的論文。爭取在本學期中有多篇數學論文在雜志上發表或獲獎。
3、開展多樣化教研活動,以教研活動促進教師專業成長
(1)采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法,及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
(2)開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。
(3)開展聽課、評課的研討活動,本學期聽課不少于20節,通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。
(4)開展網絡教研活動,充分利用教師博客、論壇,開展網上教研。
小學第一學期六年級語文教研組工作計劃3
一、指導思想
本學期,我們六年級語文組老師將繼續在校領導的正確領導下,積極落實學校的教學計劃,腳踏實地,開拓創新,以學生為中心,關注學生,熱愛學生,發展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準,全面深化素質教育,以更新的觀念為前提,以提高課堂教學效率為重點,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,努力培養學生的創新精神和實踐能力,全面提高教學質量。
二、工作要點
(一)認真研討課堂教學
課堂是教學研究的主陣地,實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,通過多層次、多形式的研究,探索教學規律,努力實現理念與實踐的統一、共性與個性的統一、形式與效益的統一。
1、優化備課環節。
本學期將繼續做好集體備課,有效落實好一課三備。充分利用每周二的教研組活動的時間,開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到:正確、全面、深刻理解教材,圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設計知識樹和教學環節,力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對班上后進生的關注,讓他們參與教學過程,獲得最大可能的發展。注重教學反思的實效性。
2、“一課多議”有實效。
結合新課程理念,注重學生學習方式的革新;結合現代技術,注重教學手段的創新。每課書的教學做到:課前說課、課后議課、上課教師談收獲,討論教學中存在的焦點問題,再結合案例,深談體會。真正做到“人人參與,人人思考,人人發言,人人受益”。
3,注重課堂教學的實效性
每堂課落實好現代化檢查工作中提出六項標準:面向全體,精講多練,師生互動,技術運用,目標達成,課后反思。認真處理好學、教、練三者的關系。培養學生學習興趣、提高學習能力。努力做到:
(1)抓預習,培養學生良好的預習習慣。
高年級的學生,通過低、中年級四年的閱讀訓練,他們在知識的積累、方法的掌握、能力的形成等方面已經有了一定的基礎。而且,學生的抽象思維開始發展,這為他們預習課文奠定了良好的基礎。要培養高年級學生獨立閱讀的能力,必須扎扎實實抓好預習工作。預習內容包括:詞語書寫,理解,作家作品,主要內容,找出關鍵語句,中心及寫作方法等。學生預習一定要在新課前進行檢查,避免預習流于形式。如:檢查字詞的書寫與理解,提問主要內容及中心等。根據學生回答的情況針對性講解,點撥,重點突出。提高效率。
(2)整體入手,長文短教,提高實效。
(3)教給方法,培養學生的自學能力。
要提高學生獨立閱讀的能力,必須教給學生“學會閱讀”的方法。
①學會品味含義深刻句子的意思。
②學會揣摩文章的表達順序。
③初步掌握常見文體的閱讀方法。
④學會歸納文章的中心思想。
(二)學科活動:規定項目與自選項目相結合,融會貫通,和諧發展。
樹立發展意識、質量意識,全面提高教學質量。既注重學生基礎知識和基本技能的養成,又提倡學生特長的發展和培養,實現在達標基礎上的特色發展。
1、注重習慣養成,積淀語文素養
①養成良好的寫字習慣:從平時的練習入手,繼續要加強學生的.寫字姿勢糾正及規范書寫要求;
②養成良好的說話習慣:平時要加強口語交際訓練,對教材中的口語交際內容大膽實踐,努力為學生創設良好的言語交際環境,提高學生的口語交際能力。
③養成良好的朗讀習慣:平時要加強朗讀指導,提高朗讀水平。
④養成良好的閱讀積累習慣:加強課內外閱讀指導,提高班級圖書角的藏書數量和質量,指導學生每天對課內外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累(學生每人1-2個積累本),教師定期或不定期的批閱,講評。對于做的好的同學,把他們的積累語段在投影儀下展示,起到引領的作用,并開展評比活動,看誰積累的數量多,質量高,看誰能在習作中靈活運用并給予獎勵。
2、課堂上關注學困生,努力培養學困生學習興趣,扎實提高學困生學業成績。
3、全體語文教師繼續積極參加縣、市實地觀摩及網絡交流活動。
(四)開展學科活動,促進學生發展
1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、配合工作的同時,引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手,培養良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。
2、組織學生參加各種語文寫作活動,積極向報刊雜志投稿。
3、各年級切實利用教材內容,充分發掘教材里的環保教育滲透點,在課堂教學中,及時有效地進行環境教育,加強學生的環保意識。
小學第一學期六年級語文教研組工作計劃4
一、指導思想
以學校教導處工作計劃為指導,貫徹執行規范、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神,抓好教學的各項常規工作,開展扎實有效的教研活動,整體提高教學水平和質量。
二、工作目標
1、深化教育改革,更新教育觀念,提高教師的教育科研能力,努力培養教師成為學者型、研究型、創造型的人才。
2、改進備課方式,提高教師的備課質量,及時進行教學反思以提高課堂教學和業務水平。
3、及時總結經驗,爭取有論文、教案發表或獲獎。
4、充分發揮教研組作用,積極為年輕老師的成長創造條件,促進教師隊伍素質的全面提高
5、認真開展教研活動,全體教研組成員積極投入教研實踐活動,提高自身素質,同時又能高質量地抓好教學質量。
6、加強語文課題的研究工作,爭創優秀教研組。
三、基本情況
六年級語文組共有教師8人,教研組教師團結協作,積極向上,教育研究氛圍濃厚。幾年來,我們全組教師能在小學語文教學這塊園地里默默耕耘,求實上進,刻苦鉆研,大膽實踐,也曾經取得可喜的成績。
四、具體措施
根據我校的發展方向和學校的資源優勢,本學期語文教研組將開展理論學習和教學研究工作,具體實施計劃如下:
1、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成,采取切實的措施經常抓,反復抓,為學生可持續發展打下良好的基礎。
2、堅持每周一次集體備課,組織學生每月一次月考,老師每月一次試卷分析、經驗總結的集體學習制度,鼓勵教師利用課余時間多讀書,多上互聯網搜集教學資源。
3、繼續規范和加強教學常規工作。加強對本組教師的常規管理,每位教師要重視課堂教學,減少課堂教學的隨意性,做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業練習要基礎性與綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
4、重視課外閱讀指導。六年級是小學階段最后一年,如何讓孩子在這最后一年學得更多,我們將繼續開展閱讀以及古詩文的誦讀活動。以此來幫助孩子養成愛讀書的`習慣及知識的積累。
6、要重視對朗讀教學的研究,以促進教師在重感悟、重體驗的基礎上提高學生的整體朗讀水平。同時,繼續重視學生的背誦與積累。
7、重視作文的指導。作文水平就整個語文水平來說,具有舉足輕重的作用,因此要重視學生習作習慣的養成和習作水平的提高。引導學生觀察生活,思考生活,發現生活,開拓視野,把閱讀所得遷移到寫作中去,圍繞一個中心,表達真情實感,保證每周一篇的練筆量。
我們是一個團結奮進的集體,教研組是我們業務交流提高的家園。加強教研組建設,需要我們大家齊心協力,共同推動。本學期,我們全體六年級語文老師將一如既往,在學校的正確領導下,團結一心,把我們的各項工作干好,出成績,見成效,從新開始,再創佳績!
小學第一學期六年級語文教研組工作計劃5
一、指導思想:
本學期我們教研組將以學校和教導處的工作計劃為指導,繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《語文課程標準》、《溫州市小學語文閱讀教學策略》。努力創設和諧美好的課堂環境,讓每位孩子生動活潑地學習,健康快樂地成長。
二、工作目標:
1、通過有針對性的學習,提高組內教師的教學水平。
2、進一步規范和落實教學常規管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂中“精選、精講、精煉”給學生更多自主發展的空間。
3、扎實有效地開展寫字教學。
5、狠抓作文教學,全面提高學生語文素養。
6、注重學生的'課外積累與運用,開展讀書系列活動。
7、開展好語文經典誦讀活動。
8、開展有關教學經驗的交流(案例交流,教研組上課、評課,教學經驗交流等)。
三、工作措施
(一)、提升教育教學理念,促進教師專業成長。規范和落實教學常規管理,提高教學效率
1、加強理論學習,更新教育觀念,轉變教學思想。組織學習專業理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等提高本年級組老師的課堂教學水平。
2、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材、研究教法、認真學習新的課程標準。
3、每位教師在上課前要對教案進行修改,課后還要寫出教學反思。每位教師在教研組內上一節研討課,課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學水平。
4、規范作業的設計與批改,要求教師認真對待,、不僅次數要達標,對于作業的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。
(二)開展豐富多彩的語文課外活動,進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動,培養學生的實踐能力。
1、利用午練時間持之以恒練好漢字書寫。寫字作業做到邊練邊指導批閱。開展一次鋼筆字書寫比賽。
2、學科各項作業要統一用筆,嚴格要求,禁止使用消字靈。
3、提高學生的寫作水平,積極發動學生嘗試不同題材的寫作,利用好幾個重大節日,結合學校開展的各項活動,捕捉習作素材,培養習作興趣。如“教師節”“感恩節”“中秋節”等節日都是開展習作比賽的最佳契機。并且開展“征文比賽”。并引導學生做相關小報,進行小報展示。
4、提高學生的閱讀能力
(1)重點課文誦讀比賽。關注教材文本,對課后要求背誦的內容必須做到全員一字不錯通過。經典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦,重點段落能結合提示完成按原文填空。
(2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進行考查。結合各年級課標推薦書目,主要考查對必讀書目的了解,如文章的作者、主要內容、主人公等。
(3)繼續進行古詩文考級活動。利用好晨讀、興趣課等時間,加大古詩文誦讀力度。年級組內組織古詩文誦讀競賽。扎實搞好古詩文誦讀,落實班級考評。
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