師徒結對工作計劃
時間過得飛快，我們又將迎來新一輪的努力，讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，以下是小編收集整理的師徒結對工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師徒結對工作計劃1
面對剛接觸新教改的紅紅來說，對任何事情都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，因此，給她安排一位教學經驗豐富的老師，在日常工作中給于指導和帶教，是非常必要的，所以制定以下計劃：
一、提升專業技能
在教育、教學上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發展，并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。
二、加強師德修養
在師德修養上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導紅紅來了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
三、豐富保育知識
在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，沒有一身過硬的業務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領紅紅一起學習，一起探索，努力學習保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發展。
四、重視及時反思
多年的工作經驗告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。因此，本學期要求紅紅積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導青年教師，引導她向有經驗的教師學習，加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。
師徒結對工作計劃2
教學質量是學校的生命，提高教育教學質量的關鍵在于教師。增強教師課堂駕馭能力、提高課堂教學水平的形式和方法很多。師徒結對的形式能夠促使教師少走彎路，快速上手。師徒結對就象一條無形的教學紐帶聯結在師徒之間，使他們有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。年輕教師展示出來的是青春氣息，畢竟他們剛剛踏上工作的崗位，一方面對教師這份工作還是充滿新鮮感的，另一方面卻缺少必要的實踐能力。而從教多年的老教師雖然也多多少少感到有些所謂的職業倦怠，同時多年的執教經驗也是寶貴的教學財富。應該說，師徒結對的指導活動不管對導師還是年輕教師都是很有好處的。
這學期我繼續與白琳（徒弟）結為師徒，不管是學校要求還是自身和徒弟，我都有必要把這個事情做好。所謂好的計劃是成功的一半，所以決定制定一個詳細的計劃來實行這個師徒活動。
一、基本情況
1．導師基本情況：
導師XXX，從教二十余年。從懵懵懂懂地踏入教壇，到現如今在新課程陽光的照耀下云霧逐漸散去。平日里能夠較認真地鉆研教材，力爭做到吃透教材。努力營造和諧、平等、寬松的課堂氛圍。琢磨適合小學生年齡特點的教學方法，結合實際學情用于課堂，希望學生能夠在愉快的氛圍中獲取知識，享受學習。
2．徒弟基本情況：
新教師XXX，教齡六年。通過學校培訓和自己的摸索，開始慢慢了解小學語文教學的一般方法，但是還有不足，比如對課堂氣氛的調度、對學生紀律的管理、對課程內容的鉆研還略顯欠缺。
二、基本職責
要做好“三帶”：帶師魂——敬業愛崗，無私奉獻；帶師能——掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德——育德之道，為人師表。
1．耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師，引導徒弟健康成長。
2．指導徒弟合理制定工作計劃，有序地進行教育教學和教科研活動，幫助解決在教育教學中遇到的困難。
3．調動徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。
三、具體行動
1．向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。
2．每月聽徒弟課不少于兩節，聽課要認真記錄，按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好聽評課記錄。
3．每月至少為徒弟上兩堂教學示范課。
4．精心指導徒弟備好課，認真撰寫教案。對聽課前的教學預案給予悉心指導，。
此計劃不僅是對年輕新教師的要求,同時也是提升自身教學水評
的策略。自己也一直為如何改革課堂教學模式，提高教學效益；如何充分發揮教師的主導作用，學生的主體作用；如何對學生進行多維、多元化的評價；課堂上如何去很好的組織教學，調動學生的積極性等等教學中的問題。對于一名從教多年的教師來說，既是一種機遇也是一種挑戰，要讓徒弟有一碗水，師傅就一定要成為一條奔流水止的小溪，所以我自身也要加強學習，使自己的教學水平和業務水平更上一層，這樣才能更好的指導年輕教師，使他更快的成長起來，為麻小的整體教學水平的提升作一份應盡的貢獻。
師徒結對工作計劃3
今年我校的師徒結隊又有了新氣象，我校與萬里國際學校的優秀的教師結成師徒對子，利用萬里學校優秀的教育資源，提高我校的教育教學水平。根據學校師徒結隊的精神，本年度師徒結對活動計劃如下:
1、指導教師主動關心被指導教師的政治思想，以自身的良好素質去影響、引導青年教師發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。
2、學期初，指導教師幫助被指導教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導徒弟舉行一到二次有質量的教研活動。 并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協助被指導老師尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。
3、被指導教師向指導教師學習，樹立熱愛學生，一切為了學生服務的思想，經常主動請教指導教師。對于自己要上的課要及時請教指導老師，上好之后也要及時寫好課后反思。
4、認真聽取師傅的教導，一學期爭取每月上一堂提高課給師傅聽，同時在說課，評課方面也要積極聽取師傅的知道，爭取更大的提高。
5、指導老師認真學習業務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，努力上好每堂課，并請指導老師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽師傅的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。
6、每學期認真寫好教學一得、工作總結、工作經驗論文，并向有關教育雜志投稿。
師徒結對工作計劃4
本人于20xx年6月畢業于臺州學院數學與應用數學專業，20xx年9月擔任鮑田中心小學一年級數學教師。
剛畢業不久，教學經驗、訓練經驗欠缺，對教材的把握不到位。而“師徒結對”給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
很榮幸我能成為戴志遠老師的徒弟，戴老師是在教壇上默默耕耘了多年的資深教師，她積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格。為了使這次的結對有成效，我們一起制定如下計劃：
（一）學習目標：
1．學習師傅先進的教育教學理念。
2．學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生成績。
3．學習師傅如何積累案例、論文素材。
（二）學習內容：
1．多學習教學方面的優秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。
師徒結對工作計劃5
一、指導思想：
為青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與者光秀、蔣德華、戴林麗、茶繼冰、（徒弟）結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃。
二．實施目標：
（一）師傅：規劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案，聽課指導與簡單評點，自我業務進修提高規劃，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，
豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
1、指導徒弟學習先進的教育教學理念。
2、指導徒弟思考教育教學問題，有效地提高教學效率。
3、指導學習如何積累案例、論文素材。
4、每學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭在獲得好的名次。
具體為：
特崗教師：者光秀、戴林麗。通過導師結對教師進行學科教學和班主任工作帶教，在師德修養、教育理論、課堂教學、教育科研、學業管理等方面開展傳幫帶的培養工作。達到基本熟悉本校教育教學常規工作，掌握各年級教材內容和教學要求，有教育責任感，能用心理學、教育的基礎理論來指導教育、教學實踐，熱愛學校，熱愛學生，站穩講臺。
骨干教師：蔣德華、茶繼冰。通過導師在理論學習、教育科研、學科教學、班級管理等方面進行指導。達到學科教學和班主任工作形成自己風格，實績明顯；有較強的教科研能力和相應的研究成果；有較強的帶教能力，被帶教者成長迅速，逐漸成長為骨干教師。
三、實施措施：
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實擔負起對者光秀、戴林麗、蔣德華、、茶繼冰老師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導；平時經常互相聽課，并及時點評。 3、每學期至少為徒弟上兩堂教學示范課。也至少去聽徒弟兩節課，一起討論。 4、與徒弟一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領會名家的優秀教育教學理念。 5、經常為徒弟解決教育教學上的疑惑，討論一些教學中產生的想法。 6、鼓勵徒弟多多閱讀語文教學方面的優秀報刊雜志、名家專著、教育信息，讓他們用先進的
教學思想和理念武裝自己。 7、師徒要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環節，每學期至少上一節匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。 8、與徒弟一起撰寫教學案例和論文，一起積累素材。
四、活動內容：
三月份： 1、制定徒弟成長計劃； 2、開設研究課，讓徒弟觀摩； 3、與徒弟一起參加語文教研組活動； 4、幫助徒弟修改教案；
5、與徒弟交流教學中的想法。 四、五月份： 1、共同探討課例； 2、與徒弟一起交流教學中的困惑 ；3、一起學習名家專著，經常交流；
4、 外出聽課，撰寫學習心得。六、七月份： 1、聽徒弟的課，并進行交流； 2、與徒弟交流教學中的想法 3、共同閱讀先進的教育理論書籍； 4、接受邀請隨堂聽課，評課； 5、完成個人總結。
每位教師的成長都需要時間的積淀，需要經驗的積累，我希望能用自己積淀和積累幫助徒弟獲得更快的成長，也希望自己隨著徒弟的成長得到更進一步的發展。
師徒結對工作計劃6
作為年輕的教師，我深知自我存在許多不足，“學高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領下，盡快勝任學校的工作。
今年，我繼續拜教學功底深厚，師德高尚的教師為師傅。現制定師徒結對計劃如下：
一、學習資料
1、每月邀請師傅至少來聽3節課，每個學期也至少去聽師傅5節示范課。在交流中升華理念。
3、和師傅一齊觀看優質課，一齊討論，深入領會名家的優秀教育教學理念。
4、邀請師傅指點備課，每學期開設一節校內匯報課。
5、經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
6、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7、在撰寫案例和論文方面，經常向師傅請教，請師傅指點。
8、平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
二、自我期望
1、多學習：嚴格要求自我、認真工作、虛心學習；每學期至少讀3本教育、教學方面的書，并做好筆記或摘抄。
2、多交流：進取參加學科教研活動，充分利用網絡等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，到達共同提高。
3、多聽課：多學習先進的教學方法，學優秀的教育教學經驗；提前一周備好課，認真上好每堂課。
4、多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思。
5、認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學的內在聯系。
6、多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學年爭取上一節校級公開課。
總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學習。加強自我的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自我在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好教師。
師徒結對工作計劃7
在我教學道路的開始，十分榮幸的拜玫瑰中學優秀教師、濟南市教學能手——趙勇為師父。為了提升自己的教學水平，學習先進的教學理念，積累豐富的教學經驗，實現“一年合格，二年成才”的目標，現制定徒弟計劃如下：
一、學習目標
1、德育為先，首先要學習師傅優良的師德，學習師傅的工作態度。
2、學習體育教學的知識和經驗：如何備課，如何上課，如何改進等。
3、學習師傅教學科研的先進理念，不斷提升自己的教科研水平。
二、學習內容
1、多學習體育教學方面的優秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。
2、每個月邀請師傅來聽自己的一節課，每個月也至少去聽師傅的一節示范課，在交流中升華理念。課后主動找師傅交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思以完善自己的教育教學理念和教學技巧，在以后的教學實踐中不斷改進。
3、邀請師傅指點備課，每學期上一節校內匯報課。
4、經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
5、同步進行教育教學中的鉆研和探究，積累案例、論文素材。撰寫案例和論文時向師傅請教，請師傅指點，平時遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
三、活動內容
1、制定徒弟成長計劃。
2、與師傅交流體育教學中的想法。
3、聆聽師傅的課并寫出聽課評析，向師傅交流學習。
4、邀請師傅聽課、評課并請師傅指導不足之處。
5、經常電話聯系，與師傅交流學習中的困惑。
6、寫備課、教案、教學論文等請師父指導。
7、邀請師傅聽學期的匯報課、評課并作學期總結。
四、徒弟情況
（一）基本情況：
本人，20xx年畢業于魯東大學體育學院體育教育專業，現擔任孫莊小學體育教學工作。
（二）優勢和薄弱環節：
優勢：
1、年輕有精力，肯埋頭苦干。
2、有強烈地自我提高的愿望。
3、上級重視年輕教師的培養，為我們搭建平臺，保證了年輕教師能快速成長的良好環境。
4、體育技能較好，田徑、籃球、武術、足球項目都曾參加過比賽，有一定競技能力
薄弱方面：
1、新課程理念和教育教學專業理論水平較低。
2、教學設計欠缺新意。
3、教學應對能力有待提高。
4、教科研能力不足，應向師傅學習如何科學地研究教學，打下教研之路。
（三）自我期望：
1、通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。
2、通過師徒結對，提高職業道德修養、教育教學理論素質和教育教學研究水平。
3、積極參與教育教學研究，不斷學習，積累反思，認真撰寫備課、教學心得、教學論文。
師徒結對工作計劃8
在去年的師徒結對活動中，我幸運地拜教學功底深厚，教學技藝精湛的滕中芊教師為師傅。滕教師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，并構成了自我獨特、鮮明的教學風格。期望今年能繼續在滕教師的幫忙下長足提高，提升自我的教學本事，現制定師徒結對徒弟學習計劃如下：
一、學習目標：
（一）教學方面
1、正確把握新課程標準，領會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材資料，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。
2、能夠獨立研究教材、處理教材，豐富學科專業知識，在教學方法上大膽嘗試，在完成教學目標的基礎上，力爭構成自我的風格。
3、能夠激發學生的學習興趣，關注每一個學生。備課過程中好好研究，怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學生的知識得到鞏固，實現教學的有效性。
4、認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，進取去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自我在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自我的教學方法。
5、進取地撰寫各種論文，在高效的完成學校要求的一篇論文的基礎上，根據自我的情景再撰寫一到兩篇論文，提高自我的理論水平。
（二）自身完善方面：
1、實實在在讀幾本好書，多多閱讀報刊和雜志，不斷提高自我的學科水平，拓展自我的知識面。
2、能更好地利用網絡查找資料，豐富教學素材，熟練制作上課所需要的課件，并在教學有所收獲。
3、做一個有職責感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個孩子都看成最好的，把愛給每一個學生。做一個具有嫻熟教學技藝的教師，能按照教育規律和學生心理規律，智慧的、藝術的教育學生。
二、學習資料：
“教師是人類靈魂的工程師”“教師要有長流水，孩子才會有一桶水”。作為新教師的我，要向師傅學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，爭取在各領域的教學都有所提高。為此，我還要做到：
1、多學習語文教學方面的優秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自我，揣摩教學技巧，深化思想，不斷提高教育教學水平。
2、認真觀摩師傅、師姐的示范活動，并對活動作出自我的分析，提出見解，逐步提高業務水平。
3、對于學生的教學活動做精心準備，認真上好每一節課并隨時理解師傅的隨堂聽課，及時聽取師傅的意見，并做出相應的調整，在交流中升華理念。
4、進取參加學校組織的公開教學活動，經師傅指導創編教案，進行多次試教。經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。同步進行教育教學的方法探究，積累教學案例、論文素材。上課之前提前一天提交詳案。
5、在撰寫案例和論文方面，也應經常向師傅請教，請師傅指點。
6、平日里遇到什么教育教學的問題無法解決，主動和師傅交流。
7、學期結束作好總結工作。
三、徒弟成長目標：
（一）自我期望：
1、經過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的本事。
2、經過師徒結對，提高職業道德修養、教育教學理論素質和教育教學研究水平。
3、進取參與教育教學研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。
（二）促進成長的措施：
多學習，提高自身素質
1、多讀書，讀專業書，讀雜書，不斷提高自我的語文素養。
2、定期觀摩師傅的課，學習師傅的教學理念、教學方法。
3、多聽校內優秀教師的課，學習其過人之處。
4、爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。
多實踐，潛心求教
1、多讀小學語文新課程標準，潛心鉆研教學，課堂中努力實踐新課改理念。
2、主動與師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。
3、平日里有時間就多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。
多反思，幫忙成長
1、學習師傅是如何反思的，如何做到深刻，做到系統。課后及時反思，梳理教學思緒。
2、進取進行教育教學上的案例研究。
在本學期的工作中，我要不斷地向自我的師傅學習。加強自我的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，優秀的徒弟。不斷增加自身的人文底蘊，做孩子心目中知識淵博、和藹可親的好教師！我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事情。只要我用心，在牟教師的指導下，我相信自我必須會不斷提高。
師徒結對工作計劃9
一、從教者情況分析：
孫萍老師畢業于南京師范大學，專修英語教育專業。今年八月進入我們霍橋幼兒參加工作，是一名幼兒園新教師。這學期與我共同擔任中一班的教學工作。
二、現狀分析：
孫萍是一位新教師，在大學期間專修過《教育學》、《心理學》等師范生的必修課，但對幼兒園教材不熟悉。通過假期中的接觸了解及開學至今的觀察中，我發現孫萍是一位80后的小青年，在校學習刻苦認真，學習成績優良，理論上比較有自己的見解，但動手方面、實踐經驗和各項專業技能上比較欠缺。孫老師有極高的工作熱情，喜歡孩子，能虛心請教。她性格溫和平靜，與幼兒之間的關系很親密，受到小朋友喜愛。在組織幼兒活動中缺乏經驗，表現在班級孩子教學的管理，有時候力不從心。根據孫萍老師的實際情況，我制定了以下的帶教計劃：
三、發展目標：
“以幼兒發展為本”是幼兒教育的基本理念，通過雙方的共同努力，深入學習“幼兒園教育綱要”，領會綱要精神，在互動中使新教師認識到幼兒園教學的特點和要求，掌握教學基本技能，同時將自己學到的專業理論知識運用于自己的實際工作中，提高新教師的教學業務能力。能開展形式多樣、生動活潑的教學活動，順利完成教學任務。
1、通過學習理論知識，樹立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導教育實踐。熱愛幼教事業，體驗教育成功的快樂，增強自信心。
2、掌握觀察幼兒的方法，能理解幼兒，尊重幼兒的發展，掌握幼兒的心理特點，進一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效。在日常活動與幼兒習慣培養中能多注意觀察幼兒，抓住教育契機。
3、能抓住中班幼兒的年齡特點選擇合適的教材，在指導老師的幫助下能較好地設計教學活動，在實施教學活動過程中能較好地完成教學目標，能處理活動中的突發事件，提高隨機應變的能力。
4、加強各種專業技能練習，鼓勵她積極提高業務技能，克服不足之處，增強自身素質。
5、以學科帶頭人的模范帶頭作用感染新教師，進一步萌發愛崗、愛生的情感。
四、措施：
1、每周不定時聽課，觀察其班級常規的養成情況，做到自評，點評結合，及時指導在活動中的優點與不足之處，提出個人的建議，以便在以后的工作中揚長避短。
2、在制定周計劃的同時進行活動選擇方法的指導和活動設計方法的指導。
3、不定期的觀摩教學活動，結合自評和他人評等方式，不斷提高聽評課
4、注重一日生活常規的培養，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規更加穩定。
5、共同進行家訪活動，通過商量與交流指導家訪工作的方法。
6、每半學期進行一次考評活動，聽取園考評小組指導。
7、每周有與新教師談心的時間，了解其思想狀況，共同探討教育心得。
五、具體工作安排：
（第一學期）
九月份：簽定師徒結對協議，指導新教師熟悉整冊教材，制訂出切實可行的教學計劃。加強學習，在學習中豐富提高，學習新課程理念。
十月份：師傅上示范課，并聽徒弟的課，共同研討，共同備課。在教學實踐中，提煉教學特色，設立成長目標，使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運用。
十一月份：隨時隨地教研，研究教材、教學、提高專業技能，共同探討教學論文，推薦參評。不斷參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。
十二月份：指導制訂復習計劃，研討如何上好復習課。
（第二學期）
三月份：指導制訂教學計劃，并學習幾篇教學新理念的文章。
四月份：參加開放周教研活動，聽課評課，共同備課。每月至少聽徒弟2節課，并給出導評，使徒弟進一步提高課堂教學能力。
五月份：交流教學案例，提出意見，及時整改。與徒弟商討為園內匯報課一節，在大型教學活動中與商討徒弟設計方案，完成上課任務。
六月份：上示范課，聽徒弟課，共同研討。與徒弟商討選定一項教改實驗課題。
七月份：指導制訂復習計劃，撰寫學生寄語、教學及個人工作總結。
六、帶教成果（或達成度）
1、能較順利地開展幼兒園一日活動，熟悉一日活動流程，能獨立帶班。
2、能獨立制定一日活動計劃，初步設計適合中班幼兒年齡特點的集體活動，能按照計劃實施活動。
3、了解并實施保教結合的幼兒教育，對幼兒的保育工作有一定的敏感度。
4、了解與家長交流溝通的幾種方式，掌握與家長的基本溝通技巧。
師徒結對工作計劃10
面對剛接觸新教改的紅紅來說，對任何事件都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，因此，給她安排一位教學教訓豐富的老師，在日常工作中給于引導和帶教，是非常必要的，所以制定以下盤算：
一、提升專業技巧
在教導、教養上：“先生是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天將來太陽的重任。作為青年教師，要向老老師學習，盡力學習科學文化知識，一直進步業務水準，爭奪在語言、打算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發展，并且要學習怎么樣把本人把持的常識用孩子們喜聞樂見的方法向孩子們展示，激發幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。
二、增強師德涵養
在師德修養上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應當用無窮熱情，無限渴望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，咱們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；包庇他們、雕刻他們。我將用各種方法、方式勾引紅紅來懂得孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發領導他們；不厭其煩地教導斧正、諄諄告誡；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
三、豐富保育常識
在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，不一身過硬的業務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領紅紅一起學習，一起探索，努力學習保育方面的知識，保障孩子們身心健康全面地發展。
四、重視及時反思
∴年的工作經驗告訴我：反思是教育教學進程中很重要的因素，它可能使教育教學有很大的收獲，能夠使我在教育教學中提高的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的`評估，對本身的教育教學行為做出改進。因而，本學期請求紅紅踴躍加入每一次的研究活動，多跟共事進行探討評價，從而獲得廣泛而深刻的評估反思信息，找出改良教學成果的方式和提高教學技能的對策。
總之，在當前的工作中要始終地耐煩細致的指導青年教師，領導她向有教訓的教師學習，加強自己的師德素養，要努力研究業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位精良的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。一、情況分析
上學期教研組重點深入實踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動開展軌跡，發展教師發現性的設計活動的實踐研討。教師二期課改的理念和教誨教學舉動有了進一步的轉變跟提高，在實踐中領悟到主題活動的環境是破體的，它是墻面、教學和游戲等環境的彼此滲透融合，主題背景下破體大環境創設過程中要處理好幼兒為主體、教師為主導的關系。
本學期在上學期的基礎上連續深入實踐新教材，在實踐研究的過程中教師們提出新的思考：
教師如何理解主題內容之間的關聯，促使新老主題有序？
2、老師如何設計主題背景下的群體教學運動，使群體教養活動更有意思？
本學期保教研究目標
（一）保教專題研究：
深入實際新教材，在主題背景下，分析各年事段主題活動開展軌跡，器重先生在主題及主題延伸中的推進、引領作用，積累同一主題教研研究、實踐的案例。
2、深入研究新教材主題背景下的操作點，深入設計主題網絡架線下的每個集體教學活動。
（二）保教慣例研究：
繼續研究及重視課程實行過程中的環境創設。
2、在主題背景下自主性游戲、教學活動整合的實踐研究。
3、普特融會，特殊兒童行動剖析及支持的實際案例研討。
二、本學期保教研究內容與方法
（一）保教專題研究內容與辦法：
組織教師學習上海市學前教育課程指南解讀，在專題研究過程中利用指南中的理念來審度自己的教育行為，在反思中促使教師的專業化水平有的成長。
2、第三輪全面履行新教材??教師參考用書。細讀并懂得課程四本教師參考用書中操作點的內涵及設計思路，結合自主性游戲、環境創設、主題活動三位一體的整公平念對四本教材作深品位思考，真正懂得主題思路及主題下每一個點的實際操作意義。
3、教研組長全程參加“區二期課改培訓”，一線教師參加看課活動。
4、各教研組清楚研究專題，采取集體備案、現場跟蹤、案例分析、實踐研究、教研對話等辦法積聚統一主題不同主題延長軌跡的案例及有意思的集體教學活動教案，期末做專題總結。
（二）保教通例研究內容與措施：
學習理解“環境既課程、環境既教育”的理念。環境創設要與主題周密結合，要留下主題開展過程中幼兒活動的軌跡，教師引誘的痕跡。四月、六月進行交流評比。
2、聯合“第二屆西凌杯青年教師教學評比活動，發展教研實踐活動。采用攝像讓實踐者參與評選過程，實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更明白地懂得幼兒的活動情形，通過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀點、教育行為進行修正、更換、增減，提高研究的目的性和實效性，切實提高教師教育教學技能。
3、教師制訂的“階段計劃”“主題謀劃”“周計劃”應在主題脈絡的引領下有機滲透滲出學習、生涯、游戲、活動四大范圍的內容，進一步整合一期課改中有價值的內容，滲透自主性游戲的措施。做好主題活動實錄（主題實錄要有體現教師在主題開展過程中的原創性），在學期結束時每位教師自選一個主題活動實錄進行交流評比。
4、進一步完善班級網頁，拓展家園溝通交換的渠道。每月班級網頁保底內容階段保教重點、主題活動目標及內容、兩篇教案精選（每位教師一篇）、游戲活動照片一張，期末作交流評比。
5、青年教師結合新教材，按主題懇求、特色內容，開發制作多媒體課件、教玩具，期末進行交流評比。
師徒結對工作計劃11
根據學校“教師發展學校”計劃。做到以老帶新，以新促老，以研促教，以教研興校，搞好“傳，幫，帶”。為不斷提高教師思想素質和業務素質，進一步搞好教學教研工作，提高教育教學質量，探求培養學生創新精神和實踐能力。
一．對教育理念的理解
樹立“以人為本”的教育理念，以“教師為主導、學生為主體”的形式進行數學課堂教學。注重學生的差異，關注學生的情感，尊重學生的人格。讓學生們在活動中學習，在快樂中學習。
二．專業成長
優勢方面：
1．具有一定的專業知識結構。
2．年輕就是資本。可以全身心地投入到教育教學中，對自己的專業成長有一定的幫助。
3．學校領導重視對青年教師的培養，為青年教師的成長創造機會，為青年教師創造了一個很好的成長平臺。薄弱方面：
1．教學經驗、課堂調控能力不足。應多聽課，向老教師、優秀教師學習，多看數學方面的專業資料，多反思自己的教學，豐富自己的教學經驗。
2．重教學，勤科研。應教學科研兼顧，在重視教學的同時，更重視科研。以后應加大力度進行科研工作，以科研指導教學，使自己成為一個科研型的老師。
三．預期目標
1．通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。
2．通過師徒結對活動，切實提高職業道德修養、教育教學理論素質、組織能力和教學研究水平。
3．積極參與教育教學實踐研究，力爭。
四．促進成長的措施
1．認真研讀教學大綱、潛心鉆研教學，將新課改理論扎實地落實到課堂教學中。
2．每月和師傅進行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學。教學或工作中的疑惑及時請教師傅。
3．多學習數學教學方面的優秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，深化思想。
4．每月邀請師傅來聽自己一節課，每周至少去聽師傅的一節示范課，在交流中升華理念。課后主動找師傅交流，請師傅指出課堂教學中的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和技巧，在以后的教學實踐中改善。
5．在撰寫案例和論文方面，也應該經常向師傅請教，請師傅指點。平時遇到教育教學中的問題無法解決，主動和師傅交流。
我們制定師徒結對計劃如下：
1．帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業發展的需要，或就自己面臨的業務問題有選擇地進行師徒交流。
２．完成師徒協議中規定的任務，解決問題。
3．努力提高教學技能和教育綜合能力。
4．克服教育教學中的低效行為或高原現象。
5．積極探尋專業發展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性；在積累教學案例、故事的過程中提高自己的專業水平。
月工作安排：
3月制定師徒計劃
共同研寫教學反思
4—5月 參加教研
聽課
6—7月 師傅展示課
徒弟展示課
9—10月研究課型與方法，寫教學反思11—12月
做好總結
做好復習
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