高一教研組下半年工作計劃范文
時間過得太快,讓人猝不及防,又迎來了一個全新的起點,該為自己下階段的工作做一個工作計劃了,可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢?以下是小編整理的高一教研組下半年工作計劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、指導思想
以“規范、務實、創新、提高”為指導思想,認真貫徹落實學校的各項計劃內容。以高中課程改革為契機,轉變教育觀念,自覺地培養開放的、開拓的、創造的適合新課改的思維方式。以人為本,發揮教師的主導作用和學生的主體作用,以“立德、啟智、強體、怡情”為目標,狠抓學生的行為規范養成教育。把培養學生學習興趣和學習習慣作為本學期年級計劃的重點,努力營造一個科學、和諧、高效率、有創新的人文氛圍。加強學校教育與家庭教育的結合,充分挖掘教育資源,形成教育合力,促進教育教學水平的提高。抓好教師的職業道德建設,強化教師的責任意識及服務意識,全面提高年級的`整體實力和管理水平,為學校各項事業的發展作出應有的貢獻。
二、計劃目標
高一年級是高中學習的起始年級,在整個高中階段占有至關重要的位置。高一發展得好,高二高三就能沿著健康的軌道順利前行。高一年級將以班風建設、學風建設為突破口,進一步規范學生的言行,凈化學生生活環境,增強學習氣氛,努力使學生具有良好的學習習慣和生活習慣、具有勤奮、創新、勇于探索的進取精神。培養學生的集體榮譽感和責任感,樹立良好的班風;培養學生的自我管理和自我控制力,形成良好的學風,在年級中形成一種相互競爭、和諧發展的良好氛圍。搞好培優補差計劃,使不同層次的學生在各個方面都有所突破。
三、具體措施
(一)、教育管理計劃:
1、加強班主任隊伍建設,注重理論學習和經驗推廣,抓好年輕班主任的培養計劃,提升班主任的計劃進取心和責任感,提高班級管理計劃的針對性和實效性。
(1)加強班會課管理,重點對學生進行生活與學習指導,認真落實班會主題和內容,增強計劃性和實效性;班會形式實行班級會議和年級大會的結合。
(2)從班歌、班徽、班訓、班級口號、班級布置等方面加強班級文化建設。
(3)加強學校與家庭的聯系和溝通,定期召開學生家長會議,互通情況,并讓家長了解、支持學校的教育教學措施,形成教育合力,提高家長育人水平。
(4)加強行為規范養成教育,不斷強化良好的規范意識,逐步形成良好的行為習慣,為全體同學全身心投入高中三年學習提供有力的保障。
(5)高度重視學生心理疏導計劃,針對起始年級學生容易出現的心理放松、心理焦慮等問題,通過談心、班會、講座等形式,為學生提供合理的釋放方式和渠道,及時做好疏導和引導計劃。
(6)通過主題班會等形式,引導學生樹立遠大理想和正確的人生觀、世界觀。加強挫折教育,培養吃苦精神,成功的道路上并非一路坦途、充滿鮮花。教育學生正確認識和處理現實和理想之間的關系,增強學習的持久性,挖掘同學們更深更廣的動力源泉。
(7)有計劃的開展文體活動,讓學生勞逸結合,張弛有度,不搞疲勞戰,能使全體同學始終以飽滿的熱情投入到緊張的學習中去。
(8)實行高一年級班主任每周例會制度。加強教育研究,每周召開一次班主任會議,交流教育信息,了解學生動態,解決突出問題,研究并布置計劃。不定期與班主任談話,為其排憂解難,促進計劃的進步。
2、打造愛崗敬業、樂教善教的教師團隊
(1)利用級部會議和個別談話,配合學校對教師進行師德教育。因為高素質的教師首先應該是高道德素質的教師,要忠于教育事業,獻身教育,熱愛每一位學生,尊重每一位家長,善待每一位同事,勤于學習,善于研究,敢于創新,不斷提高教師師德修養。提高教師的道德素質,可以產生高效益的教育教學效果,創造良好的校園氛圍,形成良好的校風。
(2)關心教師尤其是13位剛參加計劃的教師的生活、計劃、學習和思想,及時交流溝通。幫助他們克服心理落差,穩定心態,盡快適應我校的教育教學管理環境,對學校理念有更深刻的理解。明確我們共同的任務是創設適合學生發展的教育,對孩子的一生負責,高一年級要成為富有活力、和諧發展的團隊。每位教師是團隊的一員,我們要為共同的目標努力。
(3)增強責任意識、大局意識,每一位教師都有責任和義務管理全年級的每一位學生,共同營造高一年級“好事人人夸,錯事人人管”的健康氛圍。
(4)強化新課程研究的意識。教師應該以新課程理論的易操作之處為切入口,把理論直接帶進教學實踐操作之中去,從而更大地發揮理論的指導作用,也更能在教學實踐中檢驗和創新理論。教師要盡快從新課程理論學習轉向新課程實踐,從教育教學實踐中的一切“細節故事”入手,密切注意教育教學過程中的每一個環節,每一句話,每一個行為是否體現新課程的理念。
①教師要當好“引導”這個角色,一切的教育教學活動都要樹起“引導”這塊牌子,做到“要導、會導、精導”,有“導”之術,精“導”之道。教師作為引導者這個角色,是有“型”的角色,是教師整個教育教學活動在過程中的顯現。教師學會引導,這本身就體現新理論的要求。
②教師要充分調動學生學習的積極性,尊重學生,激活課堂教學。師生之間不僅要語言交流,更要師生心靈溝通和資源共享,不僅有知識的簡單傳遞,更要有知識創新和人格的培養。
③教師要學會指導學生自主學習、合作學習和探究學習的方式方法。
(5)在實施新課程教學改革過程中年級積極培養典型、發現典型、推出優質課,促進教師專業化發展,加強新課程落實的研究。
(6)注重常規管理,配合教務處,在期中、期末考試期間,檢查任課教師教學常規的完成情況,并搞好過程考核、獎勵。要求每位教師都嚴格執行教學“六認真”:認真備課,認真上課,認真批改作業,認真輔導,認真考核,認真做好教育、教學計劃的總結和反思。
(二)、教學管理計劃:
1、學習新課程標準,強化教學的針對性和方向性,避免盲目性。
2、強化備課組功能,規范備課制度。確保集體備課的時間充分、人員到位、主備人落實,嚴格實行備課分課時落實的要求,強化備課內容,做到“七備”,即:備課標、備重點、備難點、備學法、備學生、備教法、備學案。強調集體備課,強化組織紀律觀念,不定期檢查備課組及任課教師的計劃情況。
3、規范上課環節,提高課堂效益。要求全體老師不遲到、不早退、不無故曠課、不隨便調課、不隨便占課。課堂教學立足基礎,面向全體,注重實效,講求藝術。
4、強化聽課制度。要求新老師隨堂跟蹤聽課,年輕教師要虛心向老教師學習,老教師既要對年輕老師悉心指導,也要吸收年輕教師的長處,形成相互學習、共同提高的良好氛圍。
5、重視青年教師的培養計劃。在高一年級實行“拜師制”,為青年教師“結對子,搭臺子,壓擔子”,為青年教師的盡快成長提供保障。
高一年級的教育教學計劃關鍵而艱巨。我們相信高一年級全體教師定會通力協作,務實高效,全力將高一年級建設成為計劃制度化、管理科學化、程序規范化、環境人文化的和諧團隊,為完成先進年級構建而奮斗。
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