幼兒園語言文字工作計劃

時間：2023-10-19 15:20:07 工作計劃范文我要投稿

幼兒園語言文字工作計劃18篇

　　普通話是我們國家的標準語言，也是我們民族的象征。作為這個國家的公民，我們應當把它滲入到我們的言行里。以下是小編收集整理的幼兒園語言文字工作計劃18篇，歡迎大家閱讀參考，希望有所幫助。

幼兒園語言文字工作計劃18篇

　　幼兒園語言文字工作計劃1

　　本學期我園在推廣普通話和用字規范化過程中，將從實際出發，積極創造有利于普及普通話的語言環境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我園的語言文字工作。我們力求引導幼兒在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，培養一批具有良好專業素養的教師隊伍，形成獨特的校園文化。

　　一、指導思想：

　　按照國家語言文字法律、法規的要求，全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師幼語言文字意識，提升自身文化品位。積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文字規范化示范帶動工作。強化師幼語言文字規范意識，提高語言文字應用水平，推進語言文字規范化向全社會推廣輻射，促進我園精神文明建設和校園文化建設再上新臺階。

　　二、工作目標

　　1、完善語言文字小組的工作制度，任務到人，做好策劃、推廣和檢查。

　　2、在校園內創建良好的學說標準普通話的氛圍，規范使用漢字，做好教師的推普工作。

　　3、繼續在園內外開展《國家通用語言文字法》等法規的宣傳教育活動，加強語言文字規范化宣傳。

　　4、提高幼兒說普通話的標準度，養成閱讀的好習慣，增強語言表達能力。

　　二、措施內容

　　（一）利用完善制度做好計劃和反饋

　　1、根據去年語言文字開展情況繼續完善推普制度，去年幼兒園成功創建為區語言文字示范校，今年在此基礎上優化幼兒園的語言環境，加強教師培訓。

　　2、語言文字小組成員向園內教師傳達好每次區里推普會議的內容，共同創建文明用語的'環境。

　　3、通過教職工大會在學期初告知大家本年度的語言文字計劃并接受大家的建議進行修改和落實。

　　4、以團支部為首，團員、青年教師們為輔，做好校園文字規范的檢查工作。

　　對于園內櫥窗、專欄、教室里、辦公室內不規范的漢字使用情況及時糾正和指出。

　　（二）利用環境創設做好指導和培訓

　　1、利用每周一讀，在宣傳欄做好統一的版面，青年教師們按計劃表做好每周內容的更新。

　　2、在校園里的走廊櫥窗、育秀小報上規范使用漢字，全園一起來檢查，并作為推普的一個平臺，做好規范使用漢字的示范作用。

　　3、要求教師規范使用漢字撰寫反思、教案、家園之窗、園園通、通知等。以及要求教師在園說標準的普通話，特別在和幼兒交流時規范的使用語言，正確解釋文字的意思，在與家長交流時也要用普通話，幫助糾正爺爺奶奶不標準的普通話。

　　4、在全園教師內開展對語言文字法以及使用知識的測試，提高大家的自我認識和對語言文字工作的重視。

　　5、利用各種節慶活動，開展語言小游戲，比如：猜成語、詞語接龍等等，營造教師們規范書寫漢字的氛圍和意識。

　　（三）利用各種活動做好宣傳和推廣工作

　　1、小青蛙故事比賽

　　利用一年一次的小青蛙故事比賽，開展多樣化的看圖講故事。

　　2、推普小博士

　　開展語言文字宣傳活動，制作宣傳版面，利用放學時間在園內讓家長、幼兒一起參與做一些語言小游戲，起到向家長推廣普通話的作用。

　　3、家長開放日

　　在家長開放日教師們在家長們面前展示自己標準的普通話并指導幼兒口齒清楚地說話，起到宣傳作用。

　　（四）開展師幼互動提高幼兒語言使用規范性

　　1、在一日生活中教師注意自身語言的規范性并糾正幼兒的發音，鼓勵幼兒在園用普通話來與老師、同伴交流，提高幼兒使用標準普通話的頻率。

　　2、在班級中開展幼兒講故事活動，提高幼兒對說好普通話的興趣并開展園級的比賽，讓家長們共同參與，起到推普的作用。

　　3、在每期的活動中邀請一個班的一位幼兒作為小主持人來播報新聞，在幼兒中起到示范、榜樣作用，激勵幼兒提高自己的語言表達。

　　幼兒園語言文字工作計劃2

　　校園語言文字工作是我國語言文字規范化、標準化工作的基礎。面對世界范圍內經濟、科技的激烈競爭，面對現代化時代的要求，必須進一步加強校園語言文字規范化。

　　一、指導思想：

　　進一步宣傳落實國家語言文字工作方針、政策，創建規范、健康的幼兒園語言文字環境，積極穩妥、循序漸進地推進我園語言文字規范化工作，切實提高全園師生的語言文字規范意識和語言文字應用能力，使普通話、規范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

　　二、工作目標：

　　1、學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，廣泛爭取社會各界的關心，營造語言文字規范化的良好校園氛圍，樹立幼兒園的形象，展示幼兒園特有的.風采。

　　2、進一步規范推普工作，要求園內外各項活動說普通話，用規范字，并做好資料積累。

　　3、營造良好的幼兒園育人環境，讓幼兒在各項活動中學習和運用祖國的語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升幼兒園文化品位，推進全園用語用字的規范化。

　　三．工作內容：

　　（一）進一步完善推普體制

　　1、在園領導的指導下，調整以園為單位的推普小組，健全語言文字輔導隊伍和推普員隊伍的建設，有序實施推普計劃。并將語言文字工作納入素質教育、幼兒園常規管理，與幼兒園日常工作緊密結合，建立相關用語用字的規章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語用字的規范水平。

　　2、加強日常的檢查，做到語言文字工作經常化。行政值班人員對教師、幼兒每天普通話的交流情況進行檢查，定期對幼兒園的用字情況進行檢查，包括家園宣傳欄、教師的案頭資料等。

　　（二）加大推普宣傳力度

　　1、積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創設良好的輿論氛圍。

　　2、在幼兒園內張貼語言文字宣傳標語，借助每班的圖書閱讀區使語言文字工作落到實處。

　　3、由教師、幼兒向家長、社區延伸、輻射，營造推普宣傳氛圍，深入、廣泛開展語言文字宣傳。

　　幼兒園語言文字工作計劃3

　　一、指導思想

　　圍繞貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，時刻以《<上海市語言文字規范化示范校評定標準>實施細則》的標準來衡量、檢驗。進一步完善我園語言文字工作的長效管理機制，積極探索語言文字與學校各項工作的關系，全面推進我園語言文字規范化建設。廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動，努力提高教師與幼兒的語言文字規范意識和應用能力，為創設一個語言文字規范化、標準化的良好環境而努力，力爭使幼兒園語言文字工作再上一個新臺階。

　　二、主要工作

　　（一）加強語言文字宣傳

　　1、更新宣傳標語

　　更新園內的各走廊、樓梯口、主要干道所張貼了宣傳標語，教師組織幼兒認識，知道其內容。（日常的禮貌用語、日常生活的圖標等）

　　（二）加強語言文字日常管理——在一日活動各環節中注重規范語言的使用

　　教師在幼兒一日活動中，能關注規范語言的使用，能正確、精煉地引導幼兒語言表達。采用集體組織或自學等方式加強教師的.普通話練習，促使教師的語言應用能力得到提升。

　　（三）努力做好語言文字常規工作，與教育教學相促進。

　　1、在教師100%達標的基礎上，定期組織學習、測試，努力提高教師語言文字知識技能。

　　2、進一步做好學校語言文字規范監測工作。師生在教學、工作、會議、宣傳和其他活動中使用普通話率達到100%，學校各級櫥窗宣傳欄、張貼物、活動會標、宣傳資料等用字規范率達到100%。在正規場合100%使用普通話的基礎上，繼續使普通話真正成為校園范圍內使用的工作、交流語言。

　　（四）開展豐富多彩的語言文字活動，推進常規工作。

　　1、推選幼兒參加區青少年朗誦、講故事比賽。

　　2、鼓勵教師積極參與演講、朗誦等比賽。

　　幼兒園語言文字工作計劃4

　　1。健全制度，促發展。

　　進一步規范幼兒園語言文字工作，強化教師的規范用語用字的意識，從制度上保證本園語言文字工作的扎實開展；將教師、幼兒使用普通話情況作為每日行政查班以及教師每月績效考核的重要內容，做好適時記錄，每周反饋，落實獎懲。

　　2。抓實管理，創實效。

　　本年度，我園為語言文字工作提供培訓與和活動經費的保證；通訊員、教學骨干老師及各班班長為語言文字工作領導小組的主要成員，負責抓好雙推宣傳及監督等日常工作，在園內形成自上而下的語言文字工作網絡，通過積極宣傳教育，層層落實責任，隨時自查自糾，來促進幼兒園語言文字工作的規范開展。

　　3。豐富環境，造氛圍。

　　（1）繼續深入開展小百靈故事電臺。

　　本學期，繼續發揮幼兒園小廣播的作用，開展小百靈故事電臺，特別建立了百靈鳥家長志愿團隊，邀請家長們一起利用每周三離園前十五分鐘，輪流到小電臺講故事，使新幼的家長、孩子通過聽、說、練，提高說普通話的能力。

　　（2）繼續廣泛開展故事大王巡講團活動。

　　承接上學期的形式，本年堅持每周一次大、中班評選出的故事大王兩名，到各班進行故事時光的巡講活動，促進幼兒普通話水平的提高。

　　（3）創設有特色班級語言活動區。

　　要求各個班級教師根據本班幼兒年齡特點，創設相應的語言活動區角，為幼兒提供語言學習活動材料，如：早期閱讀圖書，故事圖片，錄音機、磁帶、故事表演道具等等，讓孩子們在與操作材料的互動中，獲得語言能力的.發展。

　　（4）創設語言文字宣傳專欄。

　　充分發揮幼兒園宣傳櫥窗的作用，創設語言文字宣傳專欄，堅持每學期出兩次專刊。將專欄劃分三個版塊，分別對教師、幼兒、家長三類不同的人群，進行不同重點的用語用字宣傳教育。

　　（5）抓好信息上傳。

　　信息員及時記錄幼兒園里的推普信息，并用文字與照片的形式及時更新到幼兒園網絡平臺。

　　（6）創新日常推普工作。

　　幼兒園語言文字工作計劃5

　　一、指導思想

　　以市語言文字工作委員會的統一要求和部署為目標，結合園務計劃，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進一步規范強化日常工作，根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規范意識和推普參與意識，開展多樣活動，使學校語言文字工作提升到一個新的高度。

　　二、情況分析

　　我園現有班級10個，教師27人，其中行政人員4名，保健2人，全園教師全部通過普通話培訓和測試，全部達到國家規定的教師合格等級，確保做到持證上崗。

　　（一）優勢

　　1、我園教師大部分都是70后、80后年輕教師，所受得普通話教育都相對規范，都等講一口流利普通話，在校園內營造標準普通話的氛圍。

　　2、能與各條線合作，開展了形式多樣、富有實效的語言文字規范化宣傳教育活動，規范園內語言環境。

　　3、經過一段時間的宣傳，教師對于語言文字這項工作相當支持，并逐漸意識到它的重要性。

　　（二）不足

　　1、幼兒園的'語言文字工作體系的建立還處于剛剛起步階段，在常規管理方面還需要不斷地完善和改進。

　　2、我們地處閩南地區，幼兒及家長的普通話鄉音較重，老師在對幼兒進行普通話教育和推廣時，還是存在一定的阻擾。

　　3、教師開展的活動較多，相對來說，幼兒的活動不多，幼兒在語言文字方面的參與率不高，活動的形式也比較單一。

　　三、具體目標

　　1、加強語言文字規范，積極深入有序地推進幼兒園語言文字工作

　　2、提高教師運用語言文字能力，使推廣普通話工作，規范語言文字工作深入人心，擴大宣傳面。

　　3、開展豐富多彩的活動，提高家長和后勤工作人員的規范用語意識。

　　4、進一步加強校園用字的管理，檢查、督促、規范教師的教學用語，規范小報、路牌、標牌等宣傳資料的用字。

　　四、實施方案

　　1、內容：開展語言文字各類活動

　　目標：繼續開展豐富多彩的活動，提高老師和家長幼兒的規范用語意識。

　　措施：

　　（1）各班動手豐富語言文字區角內容，創設角色游戲環境。

　　（2）中大班幼兒開展小青蛙講故事活動。

　　（3）教師和保育員開展繞口令活動。

　　（4）結合讀書月活動開展“中華經典吟誦活動”

　　（5）利用園內局域網絡開展“小廣播”推普專題節目。

　　（6）布置推普宣傳櫥窗。

　　2、內容：加強語言文字工作力度

　　目標：提高教師運用語言文字能力，使推廣普通話工作，規范語言文字工作深入人心，擴大宣傳面。

　　措施：

　　（1）在一日教學活動、教職工在教學、工作、會議和其他集體活動中使用普通話率，提升大家使用普通話的重視度。

　　（2）加強傳統園節日活動的語言文字規范化的要求。利用各種節日，如：元宵節、三八節、植樹節、五一、六一節等穿插開展豐富多彩的與語言文字工作相關活動，如：繞口令、講故事等，提升孩子的規范化語言表達和表現欲。

　　3、內容：繼續積極推廣普通話

　　目標：共同努力，建設校園良好的語言環境。

　　措施：

　　（1）要求教師的各項文字材料用字規范，如業務、教育隨筆、教案、個案觀察記錄、活動區記錄、各種計劃總結材料、幼兒成長冊等書寫工整、用字規范。

　　（2）進一步向家長和社區延伸，輻射，深入、廣泛地開展語言文字宣傳工作。利用親子早教、家長會、家長開放日、宣傳櫥窗等向家長宣傳普通話，使大家融入到勤說普通話的氛圍中。

　　幼兒園語言文字工作計劃6

　　校園語言文字工作是我國語言文字規范化、標準化工作的基礎。是幼兒園教學工作的重要組成部分，幼兒園是推廣普通話、使用規范漢字的重要陣地,說好普通話、用好規范字、提高語言文字應用能力,是素質教育的重要內容,也是提高教師專業化水平的重要組成部分。面對世界范圍內經濟、科技的激烈競爭,面對現代化時代的要求,必須進一步加強校園語言文字規范化。因此，特對20xx年度語言文字工作做如下安排：

　　一、指導思想

　　以建陽區語言文字工作委員會的統一要求和部署為目標，結合園務計劃，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，強化幼兒園語言文字工作。鞏固語言文字工作取得的成果,進一步規范強化日常工作,根據語言文字工作的方針、政策,使之更好地為提高教育教學質量服務,繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》,進一步提高全園師幼的語言文字規范意識和推普參與意識,開展多樣活動,使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。

　　二、情況分析

　　我園現有老校區班級15個，教師50人，西校區班級6個，教師17人，全園教師全部通過普通話培訓和測試，全部達到國家規定的教師合格等級，確保做到持證上崗。

　　(一)優勢

　　1.我園教師大部分都是70后、80后、90后年輕教師，所受得普通話教育都相對規范，都能講一口流利普通話，在園內營造標準普通話的氛圍。

　　2.能積極組織、開展形式多樣、富有實效的語言文字規范化宣傳教育活動，規范園內語言環境。

　　3.經過一段時間的宣傳，教師對于語言文字這項工作相當支持，并逐漸意識到它的重要性。

　　(二)不足

　　1.幼兒園的語言文字工作體系的建立善處于剛剛起步階段，在常規管理方面還需要繼續完善和改進。

　　2.建陽當地地方方言語種較多，尤其是fho的發音，平翹舌，前后鼻音需要我們廣大師生去區別、注意的發音。

　　3.教師開展的活動較多，相對來說，幼兒的活動形式比較單一。

　　三、具體目標

　　1.加強語言文字規范，積極深入有序地推進幼兒園語言文字工作。

　　2.提高教師運用語言文字能力，使推廣普通話工作，規范語言文字工作深入人心，擴大宣傳面，形成常態化工作。

　　3.開展豐富多彩的活動，提高家長和后勤工作人員的規范用語意識。

　　4.進一步加強校園用字的管理，檢查、督促、規范教師的教學用語，規范小報、路牌、標牌等宣傳資料的用字。

　　四、具體措施

　　（一）加強語言文字規范化建設進一步完善體制，提高管理水平。

　　1、園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續將語言文字工作成為幼兒園常規管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規范推普工作，并重視發揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結合”作用。

　　2、積極開展《國家通用語言文字法》的`學習，創設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規范字的活動中來。

　　3、加強日常的深入化，做到語言文字工作常規化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選。

　　（二）繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。

　　1、營造推普宣傳氛圍：

　　（1）在幼兒園內設計宣傳標語，并根據活動的進程及時更新，努力營造一個“人人說普通話，寫規范字”的良好氛圍。

　　（2）各班充分利用好家園聯系欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯系。

　　（3）各班的教師負責班級的語言文字工作，協助幼兒園完成園內外的推普宣傳和檢查工作。

　　2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規范化運用能力。

　　幼兒園語言文字工作計劃7

　　迎著開學的步伐，推普宣傳周的腳步也離我們越來越近。為更好做好語言文字的宣傳和教育工作，現就下半年我園語言文字工作做一個簡要的計劃。

　　一、指導思想

　　繼續以青浦區語委辦工作要點為指導，以今年推普周宣傳通知要求為下半年主要內容，繼續以鞏固成果，創新活動形式為抓手，營造一個良好的幼兒園語言環境。

　　二、主要工作與措施

　　（一）積極開展推普周宣傳教育活動。

　　根據本屆推普周的主題“大力推廣和規范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優秀傳統文化”，幼兒園要積極開展宣傳教育活動。如通過利用電子大屏幕、海報、小星星報以及橫幅等途徑來進行主題宣傳。同時，幼兒園還可發放相關宣傳資料。

　　除了做好相關的宣傳教育外，幼兒園還在師生間開展系列教育活動：

　　1、國旗下講話，圍繞宣傳主題進行。

　　2、開展古詩誦讀活動，大班年級組進行。

　　3、教師鋼筆字書寫競賽。

　　4、向家長和老師發放“國家通用語言文字法”而宣傳資料。

　　（二）日常宣傳指導教育

　　1、家長層面：

　　（1）利用小星星報語言文字專欄，向家長繼續進行《國家通用語言文字法》系列宣傳。

　　（2）利用幼兒園班級班級網頁，每月向家長進行經典童話指導的宣傳指導。

　　（3）利用家園聯系欄向家長進行經典童話內容的推送。

　　2、教師層面：

　　（1）創新“語言文字宣傳欄”的版面和內容，讓宣傳版面更生動，更貼近生活。

　　（2）上海市實施《國家通用語言文字法》。

　　3、幼兒層面

　　利用“國旗下講話”的`契機，通過幼兒、教師講話，結合文明禮貌、愛國愛家鄉、傳統節日教育等，向幼兒進行傳統中華美德教育。

　　（三）加強日常語言教育，提高幼兒語言表達能力

　　1、各班要充分閱讀區，提供與主題相關的圖書以及豐富的操作體驗材料等，讓幼兒在講講、玩玩、演演中學習大膽表達表現的能力。

　　2、繼續開展語言課堂教學調研活動及教案設計活動。

　　3、開展古詩詞的誦讀活動，激發幼兒對誦讀活動的興趣。

　　（四）繼續引導五位教師做好漢字應用水平測試的準備工作，順利完成漢字應用水平測試。

　　（五）開展專題活動

　　1、面向中班家長開展《中班家庭早期閱讀指導》講座。

　　2、開展親子故事表演活動。

　　3、開展小劇場活動：邀請相關專業人員為幼兒進行童話故事的表演。

　　幼兒園語言文字工作計劃8

　　說好普通話是每個公民的基本素質，為貫徹落實《國家通用語言文字法》和省、市、區有關語言文字工作的精神，不斷提高幼兒教師的規范用字水平。標準運用普通話是本學期工作的一大重點，我們將本著“說好普通話，用好規范字，提高全民素質”的目標，形成自上而下，家長、幼兒、教師人人參與、人人講好普通話的良好氛圍，使我園推普工作更趨規范，先做計劃如下：

　　一、提高思想認識，保證目標順利實施

　　漢語是世界上使用人口最多的一種語言，隨著中國國際地位的日益提高，漢語在國際交往中的工具地位越來越重，因此，要求我們教師認真學習。在工作中不斷規范語言、文字、讓普通話成為教師職業語言，讓普通話在幼兒園得以順利實施。

　　二、積極探索、學習、提高自身素質

　　1、教師作為教育群體中的一員，其教育的對象是3—6歲的幼兒。幼兒對老師的接觸最多，善于模仿、教師對幼兒的影響是任何力量所不能比擬。因此，我們要面向全體幼兒，推廣普通話、從小抓起。如：與幼兒交談使用規范的普通話，每天安排十分鐘“說說我做的事”，不但讓幼兒接受教育，而且提高語言表達。

　　2、說好普通話，首先要多模仿、多聽、多說、扎實的掌握普通話的.基礎知識；其次要做到多讀、多記、為了使我國普通話水平得以提高，要求教師：

　　（一）、根據本班幼兒的發展情況，有目的的制定出本班的推普計劃。

　　（二）、多朗誦書面材料、普通話讀本、提高普通話水平。

　　（三）、舉行“做個文明人，規范漢字”等活動，提高教師推廣普通話的積極性。

　　三、做好宣傳工作，為幼兒創設良好環境

　　我們應深刻認識到，幼兒教育必須家、園、社區三方面配合，同向、同步形成合力、才能達到良好的教育效果。推廣工作不能局限在幼兒園，要讓家長參與到當中，這就要求教師及時向家長宣傳有關普通話的知識、與家長聯系、交談時都要使用普通話，讓家長了解到普通話的重要性，創設良好環境配合教師的推廣工作。

　　總之，一分耕耘、一分收獲，我們堅持不懈講普通話工作做好，為孩子的未來奠定基礎。

　　附月份安排：

　　三月份：

　　1、學習文件，提高教師思想意識。

　　2、制定個人打算。

　　四月份：宣傳普通話推廣工作

　　五月份：

　　1、說說我班的趣事（各班）

　　2、繪畫：我是小小推普員（各班）

　　六月份：

　　總結、個人總結

　　幼兒園語言文字工作計劃9

　　一、指導思想

　　我園將以區語言文字工作委員會的統一要求和部署為目標，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，加強幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作成果，加強組織和制度建設，加大宣傳力度，推動語言文字工作再上新臺階。

　　二、工作目標

　　加強語言文字標準化工作，積極推進幼兒園語言文字工作深入有序開展，提高教師語言文字運用能力，積極組織普及活動，使普通話推廣和語言文字標準化深入人心，擴大宣傳。

　　三、具體措施

　　1 、加強組織和制度建設，確保語言工作的順利實施

　　為全面落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》的要求，我校將根據實際情況，把推廣普通話、規范漢字納入教育教學要求，制定專項培養計劃。小組成員將明確自己的職責，定期進行報告和總結，討論和討論發現的問題，并及時解決。此外，在員工考核制度中明確規定普通話成為校園語言，即師生在教學、會議、宣傳等集體活動中使用普通話。

　　2.提高語言和寫作工作的有效性

　　結合我園實際水平，將語言文字工作納入課堂教學、基本教學技能培訓和日常管理，將語言文字工作滲透到一日活動的所有活動中。

　　融入課堂教學：為了提高孩子的語言規范化意識和應用能力，今年我校將主要采取以下措施：一是充分發揮集體活動主渠道的作用，推進普通話和漢字聽說規范化。我們園將結合口語訓練，引導孩子關注生活，感受生活，培養孩子的'口頭和書面表達能力，提高孩子的普通話水平。二是開展豐富多彩的活動，激發孩子對標準化語言的興趣。三是在學前教育活動中嵌入“普及”，提高幼兒規范語言的責任感。把“大眾化”和社會實踐結合起來。在校園內，利用節假日去社會等不同的機會發現不規則的文字和錯別字，進行社會文字調查，糾正園區黑板報和宣傳欄上的錯別字；把“普及”放在思想教育活動中。結合德育，一些活動將舉行演講比賽和故事會議。

　　融入基本教學技能：教師的語言面貌和語言素質對孩子影響很大。一名合格的教師不僅要有較高的思想道德水平和專業水平，還要有較強的語言能力和較高的語言素養。我們將堅持集中培訓與分散培訓相結合、全員培訓與個人輔導相結合的原則。加強過程培訓，突出教師培訓的“四個素質”:全員、參與、實踐、全過程，提高全體教師的普通話水平；充分發揮優秀骨干教師的主導作用，加大點面結合的個體幫扶力度，重點培養個體教師的語言能力。

　　把這項工作納入幼兒園的日常管理：每個學期，幼兒園都要把這項工作寫入計劃總結，始終把語言文字工作納入幼兒園的日常工作。幼兒園也會在教研過程中堅持說普通話和標準字。堅持教學評估、教學質量評估等教學活動，列出語言文字標準化

　　語言文字工作需要良好的氛圍和環境。今年，我們園區將更加注重宣傳，努力形成“學普通話、說普通話、用普通話”的良好文化氛圍。在任何時候，普通話都應該與日常素質教育緊密結合，促進普通話的推廣。在美化園區內外環境的同時，在園區內開展各種有效的語言文字規范化宣傳教育活動。它還將擴大宣傳空間，通過家長學校、家長會議、家長開放日、宣傳窗口等向家長推廣普通話。讓普通話走進社會、走進家庭，創造幼兒園、家庭、社會共同推廣普通話的局面，做好對社會的責任、咨詢和服務工作。

　　推廣普通話，推行規范漢字，有利于提高市民整體素質，樹立城市良好形象。全社會都要積極行動起來，從我做起，從現在做起，說普通話，寫規范字，為人類社會的文明，為民族共同漢語的發展做出貢獻。

　　幼兒園語言文字工作計劃10

　　一、指導思想

　　我園將以區語言文字工作委員會的統一要求和部署為目標，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，加強組織、制度建設，加大宣傳力度，把語言文字工作推上一個新的臺階。

　　二、工作目標

　　加強語言文字規范，積極深入有序地推進幼兒園語言文字工作，提高教師運用語言文字能力，積極組織好推普活動，使推廣普通話工作，規范語言文字工作深入人心，擴大宣傳面。

　　三、具體措施

　　1、加強組織、制度建設，確保語言文字工作順利實施

　　為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》的要求，我園將結合實際情況，把推廣普通話和用字規范化納入教育教學要求，制定專項的培訓計劃，小組成員明確職責，定期舉行匯報總結，針對發現問題，共商共議，及時解決，另外，在教職工考核制度中明確規定：普通話成為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話。

　　2、增強語言文字工作的實效性

　　結合我園的實際水平把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入常規管理之中，把語言文字工作滲透到一日活動的各項活動中。

　　納入課堂教學：為提高幼兒語言文字規范意識和應用能力，本年度我園將主要采取以下措施：一是充分發揮集體活動主渠道作用，在聽說中推廣普通話和用字規范化。我園將結合口語培養，引導幼兒關注生活、感受生活，培養幼兒口語表達能力、文字表達能力，提高幼兒的普通話水平。二是開展豐富多彩的活動，激發幼兒規范用語的興趣。三是“推普”寓于幼兒教育活動中，提高幼兒規范用語的責任感。將“推普”與社會實踐活動結合起來。在校園中、利用節假日走向社會等不同的時機尋找不規范用字、錯別字，進行社會用字調查，對園中的黑板報、宣傳欄等進行錯別字糾錯；將“推普”寓于思想教育活動中。與德育工作相接結合,針對一些活動，將舉行演講比賽、故事會。

　　納入教學基本功：教師的語言面貌、語言素質對幼兒有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業水平，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養。我們將采取堅持集中培訓與分散培訓相結合、全員培訓與個別輔導相結合的原則。加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；充分發揮優秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作。

　　納入幼兒園的常規管理：幼兒園每學期都要將此項工作寫入計劃總結中，始終把語言文字工作納入幼兒園的常規工作中。幼兒園還將在教研過程中堅持說普通話、說規范字。堅持在教學評估和教學質量測評等教學活動中，將語言文字規范化列為重要考核指標。特別是青年教師，必須過語言關、文字關。

　　3、加大宣傳力度，營造良好的'校園文化氛圍

　　語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環境。本年度我園將更加注重宣傳，力求形成“學普通話、講普通話、用普通話” 的良好文化氛圍。時刻將普通話與日常的素質教育緊密結合，促進推普工作的有利開展。在美化園內外環境的同時在全園范圍內開展形式多樣且富有實效的語言文字規范化宣傳教育活動。還將擴大宣傳空間，通過家長學校、家長會、家長開放日、宣傳櫥窗等向家長宣傳普通話，使普通話走進社會、走進家庭，營造幼兒園、家庭、社會共同推普的局面，并面向社會做好負責、咨詢、服務工作。

　　推廣普通話，推行規范字有利于提高市民整體素質，有利于樹立城市良好形象，全社會應積極行動起來，從我做起，從現在做起，說普通話，寫規范字，為人類社會文明、為國家通用漢語言文字的發展做出貢獻。

　　幼兒園語言文字工作計劃11

　　為了繼續認真落實語言文字工作，提高師生的語言文字素質，促進教學質量的提高，特對本學期語言文字工作做如下安排：

　　一、指導思想

　　繼續認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，深入學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，積極營造規范語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規范語言文字意識。

　　二、工作要求

　　1.嚴格按《創建語言文字規范化示范校(園)監督監測及督促整改制度》開展各項工作，做到每項工作有專人負責實施有專人檢查落實。

　　2.組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，努力了解國家語言文字法律法規、方針政策和規范標準，提高語言文字規范的意識。

　　3.將語言文字規范使用，普通話達標與教師的教師績效考核掛鉤。

　　4.加強教師語言文字規范的應用能力，運用規范文字制定各種計劃、總結，運用規范普通話進行教學。

　　5.教學要重視培養幼兒的聽說能力。

　　6.創設良好的語言文字環境，營造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內使用和公布的'文字都要書寫規范。

　　7.普通話和語言文字規范化宣傳教育要做到經常化，并融入幼兒園文化建設中，做到形式多樣，內容豐富。

　　三、具體工作

　　(一)加強學習，提升語言文字規范使用意識

　　開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長久效果。

　　(二)開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規范化運用能力。

　　1.美化幼兒園環境，張貼推普的宣傳口號，形成統一的幼兒園文化氛圍。

　　2.充分發揮班級家園欄的功能，做好推普周宣傳活動。

　　3.開展說、上、評比賽活動。在主持、說課、上課、研討等環節上促進教師語言文字運用能力。

　　4.開展新教師語言教學實踐課觀摩，進一步督促新教師語言文字的規范化。

　　5.對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：如班級計劃、一周教育教學計劃、區域活動計劃、主題活動計劃、領域活動計劃、游戲活動計劃的檢查。

　　6.繼續將語言訓練滲透到主題活動和各領域活動等各項教育教學活動中，在不同年齡段班級開展各種內容的文學、講述、閱讀等語言教學活動

　　7.結合推普周、感恩節、元旦等節假活動，各班開展詩歌朗誦會、迎新年兒歌賽、大班故事大王等.

　　幼兒園語言文字工作計劃12

　　一、指導思想：

　　以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹和落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以推廣普通話為契機，再次掀起語言文字工作的新高潮。

　　二、本學期工作目標：

　　加強語言文字工作管理，全面推廣普通話，使用規范字。為創設一個語言文字規范化、標準化的良好環境而努力，力爭使滬太新村第二幼兒園成為規范運用語言文字的教育窗口、教育陣地。

　　三、具體措施

　　1、進一步完善幼兒園語言文字工作管理網絡：

　　確立我園語言文字工作領導小組成員，建立和健全幼兒園語言文字管理體系。各部門確立語言文字工作條線管理職責，推普員認真而有序地實施推普計劃。

　　2、進一步加大語言文字工作的宣傳力度：

　　充分利用普通話宣傳標語、宣傳櫥窗等平臺，加大語言文字工作的宣傳力度。通過校園文化環境的布置和語言文字宣傳標語的張貼，使語言文字宣傳落到實處。

　　認真組織開展語言文字宣傳周活動，通過出一期語言文字宣傳小報，到社區進行語言文字宣傳活動，做“普通話小老師”教家長講普通話等活動。使語言文字工作宣傳工作由教師、幼兒向家長、社區作進一步延伸、輻射。

　　3、繼續抓好常規的推普工作，促進校園文字凈化工作：

　　語言文字領導小組各成員在語言文字工作的落實中起到帶頭、示范的作用。同時，我們要求教師必須使用規范的漢字，說標準的普通話。針對全園各班的環境布置，“寶寶成長檔案”的記錄等，大家分頭尋找錯別字、異體字，及語言文字使用的正確性和規范性，并及時加以改正，從而不斷提高教師規范使用漢字的能力。

　　各年級組教師注重幼兒一日活動中的生活、學習、運動、游戲等環節的教育主渠道，積極開展聽課、評課、說課活動，以及對教師、幼兒使用普通話的督崗檢查，從而達到“抓常規、促實效”，不斷提高每一位教師的語言文字素養。通過開展“向家長開放半日活動”等形式，促進家園共育，提高家長的普通話運用能力。

　　4、進一步加強教師培訓指導，提高教師語言文字使用能力。

　　組織全園教師學習有關語言文字的法律法規及常識，提高教師自身素養。

　　在教師中開展“一幫一”活動，對普通話、未達標的`教師，在教育教學活動中對他們進行重點聽課并進行指導，爭取普通話水平測試達標，使幼兒園持證上崗率達到100%。

　　我們將力爭通過以上各項活動，使全園教師的規范使用語言文字的能力得到提高，從而進一步促進幼兒語言的規范化。

　　總之，我們要加強校園文化和兩個文明建設，積極穩妥、深入有序地推進幼兒園語言文字工作的開展。我們將繼續進行《國家通用語言文字》的宣傳教育活動，組織全園教師學習和貫徹《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，對照學習，從而使我園的語言文字工作取得良好的效果。

　　為了開創我園語言文字工作的新局面，我們將進一步加強學習，認真總結，通過自評與互評等形式，不斷提升我園語言文字工作的質量和水平。我們努力提高教師與幼兒的語言文字規范意識以及應用能力，從而營造一個“說好普通話，寫好規范字”的良好氛圍。

　　幼兒園語言文字工作計劃13

　　一、情況分析：

　　我園語言工作全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策，大力推廣和規范使用國家通用語言文字，提高國民語言文字應用能力，共筑語言文字中國夢，努力提高教師與幼兒的語言文字規范意識和應用能力為創設一個語言文字規范化、標準化的良好環境而努力力爭使幼兒園成為規范運用語言文字的一個窗口、一個陣地。

　　二、工作目標：

　　1、大力推廣和規范使用國家通用語言文字。

　　2、在活動中提高教師使用規范語言和文字的能力。

　　三、具體措施：

　　1、加強語言文字規范化積極進行宣傳

　　積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創設良好的輿論氛圍，形成多方配合齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規范字的活動中來。

　　2、加大語言文字工作宣傳力度

　　語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環境。本年度我園將更加注重宣傳力求形成“學普通話、講普通話、用普通話”的良好文化氛圍時刻將普通話與日常的素質教育緊密結合促進推普工作的有利開展。在美化園內外環境的同時在全園范圍內開展形式多樣且富有實效的'語言文字規范化宣傳教育活動。同時以新一次的推普周為契機不斷拓展宣傳范圍通過宣傳活動使普通話走向教師、孩子、家長、社會。

　　3、在日常生活中開展語言文字工作

　　（1）開展“推普周”活動

　　A、組織開展《國家通用語言文字法》知識測試活動。

　　B、在宣傳欄中張貼標語。

　　C、開展一次“啄木鳥”活動。

　　（2）活動的開展

　　A、開展幼兒“小青蛙講故事”比賽。

　　通過活動，讓幼兒在“聽聽、講講”中提高運用普通話的能力。

　　B、開展教師朗誦比賽

　　通過活動，提高教師參與校園語言文字活動的興趣，規范教師的語言能力。

　　C、開展讀書活動

　　通過活動讓廣大教師喜歡讀書，提升自身修養。

　　我們將充分發揮推普周宣傳的整合引領作用，注重與語言文字日常宣傳、常規工作的銜接和融合，進一步提高用語用字依法管理的有效性，以良好的語言文字環境確保世博會的順利召開。

　　幼兒園語言文字工作計劃14

　　一、指導思想：

　　為配合幼兒園推普工作，積極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動，努力提高中班級教師與幼兒的語言文字規范意識和應用能力，特制定以下推普計劃。

　　二、主要工作：

　　（一）進一步完善各班語言文字規范化。

　　配合健全語言文字輔導隊伍的建設，定期召開推普工作例會，有序實施推普計劃。

　　（二）加大語言文字工作宣傳力度。

　　通過校園文化環境的布置和語言文字宣傳標語的張貼，每班開辟推普角，使語言文字宣傳落到實處，并由教師、幼兒向家長、社區延伸、輻射，深入、廣泛開展語言文字宣傳。

　　（三）培訓好語言文字工作者隊伍，促進校園文字凈化工作。

　　通過語言文字推普員向教師們進行定期的培訓、比賽等活動，使教師們在語言文字工作的落實中起到帶頭示范作用；同時要求教師必須使用規范字、說標準的普通話。

　　（四）抓好常規推普工作。

　　規范運用語言文字，貴在平時落到實處，抓好幼兒園的常規推普工作。因而要注重幼兒園一日活動中生活、學習、運動、游戲等環節的.教育主渠道以及對教師、幼兒使用普通話的督崗檢查，從而達到抓常規促實效。

　　（五）推進校園文字教科研工作，建立激勵機制。

　　大力開展我園語言文字科研工作，加大語言文字與幼兒園教育教學質量、校園文化建設、家庭教育等領域的研究力度，從而推動語言文字工作向縱深發展。同時教研組相互監督,提醒激勵教師、幼兒、家長踴躍投入到此項工作中去。

　　（六）語言文字工作和信息工作結合，相輔相成。

　　本學期將把語言文字工作和信息工作相結合，讓它們相輔相成，發揮更大的作用，把其他幼兒園的各項活動用絢麗的文采和圖片展現出來。走進社區，為我們幼兒園做宣傳，提高信息的作用。

　　三、具體安排

　　二、三月份：

　　1、制定語言文字工作計劃。

　　2、進一步提高教職工使用普通話和規范字的意識。

　　四月份：

　　1、幼兒“詩歌朗誦”比賽。

　　2、教職工從不同途徑自學各類有關規范字的資料。

　　五月份：

　　1、各班培養幼兒語言表達能力經驗交流。

　　2、教師“規范字測試（1）”活動。

　　六月份：

　　1、“六一”慶祝活動，促進家園共育，提高家長普通話規范。

　　2、語言文字工作總結。

　　3、資料的收集、整理。

　　幼兒園語言文字工作計劃15

　　《強化幼兒園語言文字工作——幼兒園語言文字工作計劃》可能是您在尋找幼兒園教學計劃總結過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！

　　一、指導思想：本年度我園的語言文字工作以區語言文字工作委員會的統一要求和部署為目標，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果。結合我校語言文字管理和應用的實際情況，深入細致地開展各項活動，提高教師對語言文字工作重要性的認識，將語言文字工作納入各項日常工作，建設良好的幼兒園語言環境,切實有效的做好語言文字工作。

　　二、主要工作：

　　學校工作：

　　在開展各項學校工作時，緊緊圍繞有關語言文字工作的要點，并以語言文字示范校的頭銜來督促自己，從而得到反思、成長。根據語言文字工作的方針、政策，做好各項常規工作，創設良好語言環境，進一步凸顯我園語言文字工作的成效。

　　1、定期召開語言文字工作小組會議，根據學校實際情況制定學校語言文字工作計劃。

　　2、領導重視、健全組織、全園參與，形成語言文字工作網絡。

　　3、注重在日常教學和集體活動中使用普通話進行交流，是普通話真正成為校園語言。

　　4、定期出好黑板報和語言文字專題宣傳欄，發揮語言文字宣傳作用。

　　5、學校校牌及其他標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循用字的規范，杜絕出現不規范的漢字。

　　6、加強校園網語言文字工作宣傳力度。堅持更新校園語言文字工作專欄，實現語言文字工作管理、指導和應用網絡平臺，為師生提供咨詢和信息服務。

　　7、加強教師課堂使用普通話的規范性，從教案撰寫到隨堂聽課，幫助教師糾正個別不規范發音，強化使用規范語言的意識。

　　8、積極開展第十三屆推普活動周活動。

　　由幼兒園語言文字工作小組組織師生走出校園，進一步開展推普宣傳，通過幼兒園的廣播、黑板報和宣傳標語等多種形式掀起學習、宣傳貫徹、實施《國家通用語言文字法》的高潮，營造說普通話，寫規范字的氛圍。

　　9、堅持開展經典詩文教育教學活動，形成系列、連續的語言文字建設途徑。

　　10、將語言文字工作列入教師期末考核評優項目，對日常工作規范到位、參加活動積極、成績顯著的教師給于表彰獎勵。

　　11、做好各項資料的整理和工作的.總結。

　　教師、幼兒活動：

　　在幼兒園生活中加入豐富多彩的師幼語言文字活動，能迅速提高師生的語言文字規范程度和使用能力，形成良好的語言文字工作氛圍，活動包括：

　　1、我園的每位教職員工，都要自覺遵守語言文字工作各項要求，堅持使用普通話進行日常交流，共同構建語言文字使用大環境。

　　2、堅持開展“小喇叭廣播”活動，并收集師生對于廣播的效果反饋，從而進一步提高小喇叭廣播的質量。

　　3、9月開展“中秋佳節思古詩”中華經典詩文誦讀比賽。

　　4、利用“宣傳小衛士”活動，組織幼兒上街宣傳，向社區群眾宣傳語言文字的規范使用。

　　5、積極參加區語委辦和教育署語委的各項活動。

　　6、組織教師深入學習《國家通用語言文字法》，提高每位教師的普通話水平。

　　幼兒園語言文字工作計劃16

　　一、指導思想：

　　圍繞20xx年市語言文字工作的統一要求和部署為目標，結合園務計劃，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進一步規范強化日常工作，根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全園師幼的語言文字規范意識和推普參與意識，開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。

　　二、工作目標：

　　我園將繼續以《以文化浸潤，促師幼和諧發展》為引領，扎實、有序、有效地開展各項工作，以市級課題《民間文學智慧閱讀促進幼兒和諧發展的實踐研究》為抓手，將推普活動和經典誦讀活動巧妙地融于日常開展的民間文學課程之中。以市級語言文字規范化示范校評估認定活動為契機，將《浦東新區語言文字規范化示范校評估細則(試行稿)》為準則，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文字規范化示范帶動工作;促進園文化建設和精神文明建設。

　　三、措施內容

　　(一)加強語言文字規范化建設進一步完善體制，提高管理水平。

　　1、園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的.責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續將語言文字工作成為幼兒園常規管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規范推普工作，并重視發揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結合”作用。

　　2、積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規范字的活動中來。

　　3、加強日常的深入化，做到語言文字工作常規化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結合。

　　(二)繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。

　　1、營造推普宣傳氛圍：

　　(1)在幼兒園內設計宣傳標語，并根據活動的進程及時更新，努力營造一個“人人說普通話，寫規范字”的良好氛圍。

　　(2)各班充分利用好家園聯系欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯系。

　　(3)各班的教師負責班級的語言文字工作，并每班推選2-4名推普員，協助老師完成園內外的推普宣傳和檢查工作。

　　2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規范化運用能力。

　　(1)堅持每周二、四中午開設“小喇叭”廣播，通過師幼互動、人人參與提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣。并組織“小喇叭”廣播評比活動。

　　(2)借助網絡平臺及班級主頁，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。

　　(3)借助園報《澧幼風》向家長宣傳推普知識。

　　(4)結合優質教育活動，領導和各科組長及時深入課堂和教研活動中，將教師講普通話、用規范字作為考察指標，納入常規管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。

　　幼兒園語言文字工作計劃17

　　一、優勢：

　　回顧上學期開展的語言文字工作，主要特色有三點：

　　1、在“小青蛙”廣播臺的活動中增加了“小主持人”的角色，這一舉措非常受到孩子們的喜愛，更加激發了幼兒參與“小青蛙”廣播臺活動的興趣。主持人與講故事不同，要能根據孩子們現場講故事的情況適時調整自己的主持稿，并且在傾聽故事后還要能對故事提出相關問題來考考聽眾們是否理解了故事，這一系列的要求對孩子們來說也是非常大的挑戰。好在孩子們并沒有被這些困難所難倒，都積極要求加入到“小青蛙”廣播臺的隊伍中來，這一活動的開展不僅能鼓勵幼兒大膽地表現自己，更能靈活地發展他們的語言表達能力。

　　2、我們將園本化課程融入到語言文字工作中，上學期新增設了“故事月”的活動，在“故事月”中，我們邀請全園的每一位小朋友都積極參與，不僅提高孩子們的自信心，同時更能激發孩子對閱讀活動和講故事的興趣，同時也讓一些從未上過“小青蛙”廣播臺的幼兒在集體面前表現了一下自己的實力，對孩子們來說都是很大的挑戰。

　　3、結合我園的主題月活動開展“小青蛙”廣播臺的活動內容，將我園的園本化課程滲透到活動的各個方面。

　　二、面臨的挑戰：

　　目前來看語言文字工作面臨的的'挑戰就是：活動內容比較單一，每年都在重復類似的活動，比較缺乏富有創意性的活動。

　　三、機遇：

　　1、三樓思維探索室里有許多優秀的書籍，語言文字工作可相應結合學校開展相應的閱讀活動，增強幼兒的閱讀量。

　　2、可以在各班開展“好書交換站”的活動，鼓勵幼兒多讀書、讀好書、好讀書。

　　3、各班都配備了電子化的設施設備，教師們可以充分利用開展各類豐富多彩的電子閱讀活動。

　　四、本學期主要內容：

　　（一）進一步完善推普體制

　　1、在園領導的指導下，調整以級組為單位的推普小組，有序實施推普計劃。并將語言文字工作納入素質教育、幼兒園常規管理，與幼兒園日常工作緊密結合，建立相關用語用字的規章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語用字的規范水平。

　　2、加強日常的檢查，做到語言文字工作經常化。對教師、幼兒每天普通話的交流情況進行檢查，定期對幼兒園的用字情況進行檢查，包括家園電子欄、教師的案頭資料等。

　　（二）加大推普宣傳力度

　　1、積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創設良好的輿論氛圍。

　　2、在幼兒園內張貼語言文字宣傳標語，借助每班的圖書閱讀區使語言文字工作落到實處。

　　3、由教師、幼兒向家長延伸、輻射，營造推普宣傳氛圍，深入、廣泛開展語言文字宣傳。

　　（三）開展豐富多彩的活動

　　堅持每周二、五中午開設“小青蛙”廣播，通過師幼互動、人人參與，提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣。樹立幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽表達表現。活動的開展，也讓更多的幼兒能大聲地在同伴面前用普通話進行表達，讓普通話真正成為孩子們之間“情感的紐帶、溝通的橋梁”！

　　幼兒園語言文字工作計劃18

　　一、指導思想

　　說好普通話是素質教育的重要內容，對于掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。教師在推普工作中承擔著重要使命，對學生的普通話水平有直接影響。為提高我園全體教師普通話水平，提高教師自身素質，根據《國家通用語言文字法》，依照市級主管部門的工作安排，從教育教學實際出發，特制定本計劃。

　　二、主要工作和措施

　　1、在由園長同志為組長的語言文字工作領導小組的領導下，由保教主任分管日常的推廣普通話和文字使用規范工作，由xx擔任我園的語言文字工作聯絡員。

　　2、進一步加大宣傳工作的力度

　　通過舉辦宣傳櫥窗、報紙、發文、演講比賽等活動，大力宣傳推廣普通話的重要意義，提高全園教職工對推廣普通話工作意義的認識和使用普通話的自覺性，提高幼兒說規范話，寫規范字的能力。組織兩次學習活動，主要學習國家通用語言文字法，做好普通話宣傳周活動。

　　3、強化推廣普通話工作的常規管理

　　幼兒園將加強對普通話工作的督導檢查制度，對新聘用的幼兒園教職工的普通話情況進行嚴格審查，普通話不合格者不得進入。幼兒園結合全員聘任制，普通話不合格者不予聘任，普通話好的優先考慮。在年終考核時，普通話達不到相應等級的量化扣分。

　　結合常規教學管理，加強對教師教案書寫和上課用語的管理：每學期教研組處定期檢查教案4次，對使用漢字不規范的教師提出批評，限期改正;教研組開展不定期聽課活動，檢查教師普通話使用情況。定期舉行青年教師的演講活動和教師的鋼筆字和毛筆字展評活動。

　　教研組要充分發揮全體教師的作用，強化母語教育，強化用字規范性，使教師成為幼兒園“推普”工作的'排頭兵。

　　加強對各班級家園宣傳欄和櫥窗使用漢字規范性的檢查，每學期至少兩次。

　　班主任和教師加強對幼兒上課回答問題的指導、檢查，使幼兒逐步養成說普通話、教師使用規范字的良好行為習慣，同時，要加大課外滲透的力度。

　　4、進一步完善幼兒園普通話檔案管理工作

　　抽時間按要求進行幼兒園普通話檔案整理，盡量使其完善、齊全、實用。