職高班主任工作論文

　　無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過論文吧，論文是對某些學術問題進行研究的手段。還是對論文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學班主任工作論文班級管理經驗談，歡迎閱讀與收藏。

　　一、小事做起、注重榜樣的激勵力量

　　榜樣的力量是無窮的。榜樣對學生來說，有很大的影響力和感染力，可以使學生改變認識，提高自我評價的能力。教師首先要為學生示范，要求學生做的，教師首先要做到。正如陶行知先生所說的“名人的一舉一動，一言一行，都要修養到不愧為人師的地步。”教師雖不能稱名人，但也應如此，因此，在平時的教育教學中，應有目的地選擇榜樣，樹立榜樣，強化榜樣的形象和作用。其一，要在平時的教育教學活動中，教師要垂范，如見到地上有紙屑，教師要首先拾起來，教師首先要從小事做起，從身邊事做起；其二，如今年10月舉行的第四屆世界特奧會期間，我組織學生了解我班奧運健兒如何拼搏，為國爭光的感人事跡，激發學生學習他們的愛國品質，使學生懂得做人的道理；其三，抓住各種時機（早會、班隊課），給學生講科學家的故事，讓學生知道科學家是如何克服各種困難，刻苦鉆研，獻身科學；其四，利用各種場合、各種機會，讓學生介紹自己身邊的榜樣，貼近學生讓學生看得見、摸得著，“只有激發學生進行自我教育，才是真正的教育”，如讓班上學習成績優秀、品德良好的學生，介紹學習經驗；其五，找個別學生談心，以愛心、熱心感化學生，使他們從榜樣中吸取力量、獲取源泉，激發學生積極向上，勇于拼搏。

　　無論在學習或是工作中，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業基礎。那么，怎么去寫論文呢？以下是小編整理的班主任工作論文小學低年級班級管理心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　班主任是每一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作影響著每一個學生在德、智、體、美、勞各方面的健康成長。對能否形成具有凝聚力的班級起決定作用。下面談談我的幾點體會。

　　一、班主任工作要“勤”。

　　俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，要細心觀察學生情況，將他們發生的一切事務認真、妥善的處理。剛入學的學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。因此，我一直要求自己工作要“勤”。

　　首先要深入了解學生，抓好學生的常規教育，培養學生的良好習慣。每天，我都要強調學生遵守校規校紀，班規班紀，強調他們養成良好的作息習慣，按時到校。并利用時機抓常規，從培養學生良好習慣入手。時時利用班會、少先隊活動來學習學校的規章制度、宣傳班級星級評比活動，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現及時在學生中樹立榜樣。

　　其次，勤于處理他們之間的大小事務到糾正每個不起眼的違犯動作。課上利用形象直觀的教具和多媒體進行教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。課后，主動親近他們，和他們一起玩耍、做游戲，消除他們心中對新老師、新學校的疑慮和陌生感。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，如：學生剛進校時，個別學生特別愛告狀，我抓住這個特點，讓他們當班上的監督員，課間發現了問題及時向老師報告。讓學生逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息的好習慣，爭做一名講文明、講禮貌、誠實守紀的好孩子。同時，我還積極主動地和家長談話，了解孩子各方面情況。

　　現如今，許多人都有過寫論文的經歷，對論文都不陌生吧，論文是進行各個學術領域研究和描述學術研究成果的一種說理文章。那么一般論文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的新時代小學班主任德育工作論文，歡迎大家分享。

　　摘要：

　　時代的發展在滿足人類物質條件和資料的同時，又為人類帶來了社會精神家園道德的缺失。隨著新時代的不斷發展和推進，社會經濟以及教育體制都在不斷創新和發展。但同時社會中又出現了很多道德失范的現象，這不僅嚴重影響著學生的發展，又不利于學生樹立正確的道德觀。本文簡單分析了新時代小學班主任德育工作存在的問題，并且提出了新時代小學班主任德育工作問題的解決策略。

　　關鍵詞：

　　新時代小學班主任德育工作存在問題解決策略

　　一、新時代小學班主任德育工作存在的問題分析

　　（一）對德育教學新觀念缺乏認識

　　隨著新課改以及教育體制的不斷推進，受傳統應試教育影響，很多小學教育中缺乏對德育教學新觀念的認識。很多學校和班主任普遍重視小學生的學習成績，從而忽略了小學班主任德育工作，并且很多小學班主任在德育教育工作上通常都認為德育教學新觀念是在德育教學方法上的創新，但是德育教學方法的創新只是德育教學新觀念的一部分，并且大多數小學班主任德育工作未對小學生進行深入教育，通常停留在傳統的層面上。隨著新時代的不斷發展，小學生能夠通過網絡看到和了解很多事情，很多小學班主任認為對學生進行德育教育只是指出學生生活和學習上的不足，或者是在學生犯錯時對學生進行教育和批評。實際上，信息來源的渠道廣泛，小學班主任的德育教育需要不斷對新觀念進行認識和實施，跟隨時代走，才能進一步推進班主任德育工作的全面實施。

　　在學習、工作中，大家總少不了接觸論文吧，論文是我們對某個問題進行深入研究的文章。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的中職學校班主任工作中賞識教育論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中職學校班主任工作中賞識教育論文 篇1

　　“沒有愛就沒有教育”，同樣可以說，沒有賞識就沒有教育。賞識源于發自內心的對學生的鐘愛、對教育事業的摯愛。賞識是一座橋梁，能使老師和學生精神相融、心靈交匯。班主任老師如果學會尊重、賞識自己的學生，便能走進學生的心靈，在班集體這一方沃土上，培養出絢麗的花朵，體現自己的價值。在班主任工作中采用賞識教育方式本身就是一項行之有效的措施，它能起到潤物細無聲的教育效果，這在職業學校班主任工作中尤為重要。下面我就結合個人十幾年來班主任工作的實際，具體談談我在班主任工作中采用賞識教育的幾點體會和做法。

　　一、采用賞識教育轉化問題學生

　　大多數班集體都有幾個不聽話、好搗亂、學習成績差的學生，這種學生在我們職業學校尤甚。我認為轉化問題學生可以采用賞識教育，主要從下面幾方面進行：

　　1、尋找問題學生的閃光點。找到了閃光點，可以以此為切入點，為差生重樹自信，使他們不致于“破罐子破摔”。因此，每接一個新的班級，我都不急于把差生抓來教育一番，而是細心觀察他們、了解他們，摸清底數，尋找他們的優點、缺點，為轉化他們尋找突破口。

　　2、談心是賞識問題學生的重要手段。采用賞識教育與差生談心，可以從其閃光點入手，以此作為談話激勵的中心，也可以讓他們談談他們的成長經歷，或者是心路歷程，引導其重拾自尊、自信，從而端正其學習態度，引導他們樹立正確的目標和方向，確定自己的職業生涯規劃。

　　在日復一日的學習、工作生活中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是我們對某個問題進行深入研究的文章。那么你有了解過論文嗎？下面是小編精心整理的職業學校班主任工作談論文，希望能夠幫助到大家。

　　職業學校班主任工作談論文 篇1

　　摘要：

　　一個班的班風如何，將對每一個學生的成長有很大的影響。因此說，塑造良好的班風，是班主任的首要任務，是班集體建設的重中之重。

　　關鍵詞：

　　職業教育、班主任、工作

　　作為職業學校班主任，我們深知，一個班的班風如何，將對每一個學生的成長有很大的影響。因此說，塑造良好的班風，是班主任的首要任務，是班集體建設的重中之重。下面就職業學校如何加強班風和學風建設談談我的一些做法。

　　一、確立班級目標，塑造班級精神，扎實開展班風建設

　　1、確立班級建設目標，塑造班級精神。一個民族要樹立一種精神，一個企業要培育一種精神，一個班級也要培養一種適合本班特點、對全體學生具有強大凝聚力和感召力的班級精神。我首先在班級提出以下問題：

　　（1）提出“我們的班，我們的家”的觀念，討論如何把“我們的家”建設好？

　　（2）討論我班奮斗的目標是什么？

　　（3）討論先進班級是否事事要領先？經過全班學生討論確立了建設“學習型、技能型班級”為班級建設目標，確立了以“團結、勤奮、守紀”為前提，以“個人爭班級先進，班級爭學校先進”為主題的班級精神。

　　2、班級精神的塑造要以班紀班規作保證。塑造班級精神是一項比較復雜的系統性工作，既不能“一陣風”，也不能“孤零零”。而是要在較長時間內的班級工作中，不斷加以充實完善。要系統地制定相應的班級規章制度加以配合和保證。為此，我參照學校的校紀校規，又結合本班特點，在學生民主討論的基礎上，制定了切實可行的班紀班規。主要有《班規》、《德育考核細則》、《班級學風建設制度》、《請假制度》等一系列規章制度，做到獎罰分明，以制度管理班級，這些都為班風學風建設打下了堅實的基礎。

　　在日復一日的學習、工作生活中，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，借助論文可以達到探討問題進行學術研究的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的論文呢？下面是小編收集整理的農村中學班主任 工作的點滴的想法和思想論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、將班級管理與語文教學緊密結合

　　語文教學中，我嚴格要求學生的前提，首先是嚴格要求自己，要求學生做到的自己必須首先做到。在教學中，每一節課都提前備課，備課當中兢兢業業，認真鉆研教材、新課標及教學用書，做到有的放矢，從不忽視任何一個細節問題，在教學實踐中，不斷地摸索，努力開創出適合自己教學的一條新路子。除了課堂教學外，我認為語文教學重在課外，將學生的理論與實踐相結合，增加了課外練筆量（日記、周記、課外作文），這樣既提高了學生的寫作能力，又提高了學生的文學欣賞水平。總之，不管是課內教學，還是在第二課堂教學，我的宗旨就是在教給學生知識的同時，還需將思想教育滲透于整個教育教學過程中，讓學生在潛移默化中得到感染，這樣既加強了班級管理，又提高了學生的文化素養，豈不是兩全其美？

　　二、培養健全而又堅強的班集體

　　要建設強有力的班集體，首先要有一批學生骨干作為班集體的核心。選擇班干部不在于開始時的能力強弱，重要的是看他是否有主人翁的精神和為同學服務的意識。一學期中，我讓每個同學輪流當班長，每一星期由兩人管理，一個管紀律，一個管衛生，并且為班級配備一本班級日志，每天由值日班長填寫，下午放學前交班主任簽字檢查，內容涉及方方面面，如在紀律方面有遲到、早退、曠課、上課是否認真聽講，等等；衛生方面主要包括“三灑兩掃”，一周完畢，在下一周的周會課上及時作總結，表揚好的，指出不足。這樣一學期下來，同學們都樂意干，作為班主任只是適當抽查，每個學生都樹立了爭取做主人翁的信心；每一個學生都在這樣一個堅強的班集體中受到了教育、影響和熏陶。其次，我還為班級制定了共同的短期、中期、長期的奮斗目標，也為學生制定了各自的學習目標，力爭做到科學化、民主化和制度化，并逐步培養學生自己管理自己，自己教育自己的自理、自立、自信、自強的能力。

　　無論是在學習還是在工作中，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，通過論文寫作可以培養我們的科學研究能力。你寫論文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的淺談班主任應當如何做好班級管理工作論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　班主任作為教學管理工作中的領導者、組織者和協調者，同時也是學校與家庭以及社會溝通的橋梁，隨著我國目前教育事業的不斷發展，在這時期內應該如何做好班級的管理工作，在提高學生學習效果的同時引導其健康成長，已經成為中學教育者一個重要的課題。小編認為，在對班級管理工作的完善上，應該從以下幾個方面入手。

　　一、構建積極、健康、和諧的班級文化氛圍

　　以班級文化建設為抓手，以積極、和諧、健康的班級氛圍育人。班級文化代表著班級的形象，體現了班級的生命。其中，班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。

　　其一，硬文化，是一種“顯性文化”。例如，可以在前黑板上沿6—8字的班風建設目標及國旗圖案，前黑板右側百字班級宣言，定期更換黑板報，黑板報兩側墻報布置，圖書角建設。或通過設置“自選項目”，其內容不限，可以建立“功勛欄”，讓為班級爭光的同學精彩亮相，在順應中學生個性展示需要的同時，定期或不定期更新班級的硬文化，不斷帶給學生新的啟迪。

　　其二，我們也重視班級“軟文化”建設。軟文化，則是一種“隱性文化”，在班級中倡導一條理念，所有班級規則的制定要“從學生中來，到學生中去”。從學生中來，即是指制度的草擬、修訂、表決均需要充分尊重學生的意見，發揮學生的智慧。班級應重視積極輿論氛圍的營造，注重積極的“同輩文化”的教育價值的體現。

　　在各領域中，大家都經常看到論文的身影吧，論文是指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章。那么你有了解過論文嗎？下面是小編為大家整理的淺談班主任工作中的素質教育論文，歡迎大家分享。

　　淺談班主任工作中的素質教育論文 篇1

　　【摘要】21世紀教育的主題是素質教育，素質教育的宗旨就正如以色列的佩雷斯說的，要教會學生三大本領，“一是會繼續學習；二是會與不同的人一起共事；三是在不同的環境下都能生存發展并作出貢獻。”（轉引自李嵐清《面向二十一世紀，開創基礎教育的新局面》，載《人民教育》1997年11期）。素質教育成功的基礎是有明確具體的培養目標，而實施素質教育的主體就是班主任。

　　【關鍵詞】班主任素質教育

　　班級是學校里最基本的單元，班主任是這個大家庭里的當然家長。這個家庭狀況如何，其中的每一位成員表現如何，在很大程度上取決于班主任的管理和教育工作，取決于班主任的調節與引導作用，取決于班主任工作的內涵因素及外延程度的強度。一個合格的班主任，對于學生素質的發展與提高起著極大的影響作用。

　　一、增強素質教育的意識

　　一個好的班主任，應該把班務工作的立足點放在提高學生的素質上，要通過素質教育加強班風建設，從而帶動其他各項工作。為了做好這方面的工作，我們不妨和學生一起討論幾個問題：什么是素質？它都包括那些方面？文憑高低與素質高低必然一致嗎？素質與成才之間有哪些辯證關系？我們還不妨讓學生觀察一下社會生活中的一些現象：社會上客觀存在著的科學家、一般人、癡呆人的差異；一般人中，有些人哪個部門都想要，都搶著要，也有些人哪個部門都不要，都向外推；有的人干一行愛一行，專一行，什么事都難不倒，也有的人干一行，毀一行爛一行，什么事都干不了。有關這方面的事例很多很多，我們可以多挖掘一些來和學生一塊討論，通過這些活動，提高學生對素質這個概念的感性認識與理性認識，產生增強自身素質的內在動力，使素質教育有目標，有活力。

　　在社會的各個領域，大家都不可避免地會接觸到論文吧，論文是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。你所見過的論文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學班主任德育工作創新論文，希望對大家有所幫助。

　　摘要：德育是重要的教育，是貫穿學生所有求學階段的教育。小學生處于人生發展的重要階段，沒有德育教育的保駕護航，是不利于小學生的全面發展的。小學班主任作為小學生學習和生活的重要引導者，對于小學生的道德品質和心理素養有著巨大的影響。本文旨在對小學班主任的德育工作進行研究，以促進班主任德育工作的創新開展

　　關鍵詞：小學班主任；德育；創新策略

　　引言

　　德育工作需要創新，這是新時代教育的要求。隨著社會的多元化發展，各種思潮沖擊影響著純凈的校園，也對小學生的身心發展構成了挑戰。小學生認知能力不足，如果沒有班主任德育教育的引領和干預，小學生的學習和生活就會受到影響。因此，班主任一定要加強小學生的德育教育，并在方式方法上進行一定的創新。

　　一、小學班主任德育教育現狀

　　(一)不夠重視

　　班主任是小學生的領路人，對于小學生的人生發展意義重大。但是，很多班主任由于教學理念的落伍和教學習慣的限制，對于學生的德育教育一直不夠重視。一方面是把學生的學習作為評價學生優劣的主要方法，忽視了德育的重要價值，另一方面是認為德育教育不是自己的主要工作，學生的家長才是學生的第一任老師，是學生道德品質的主要責任人。這樣的認識態度，就使得班主任對于學生的德育教育負不起足夠的責任來。

　　在各領域中，大家都寫過論文吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經驗的過程。寫起論文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的淺談小學班主任工作論文，希望能夠幫助到大家。

　　學校的教育工作是以班級的教育教學工作為基礎而進行的。班主任是班級的直接管理者，是一個班集體的教育者、組織者和領導者。新一輪課程改革的實施，使教育的各個領域都發生了前所未有的變化。與傳統的教育相比，現代班主任工作的方向和內容也有了質的變化。班主任擔負著全面貫徹黨和國家的教育方針，全面提高教學質量，全面提高學生綜合素質以及全面促進學生各方面發展的重要責任，是學校開展教育教學工作的重要力量，也是學校與家庭、社會各方面發展的聯絡者。那么，怎樣才能更好地把握好班主任工作呢？下面就來談談我的幾點看法：

　　一、班主任自身素質要不斷提高

　　作為班主任要從思想上、行動上跟上時代的步伐。要不斷學習新的教育理論，了解黨和國家最新的教育發展動態、教育政策實施，地方教育行政部門的教育政策、指導方針等，從而有效地指導自己的工作，全面提高自己的政治素養。

　　班主任作為教師隊伍中的一員，除了提高自身政治思想素質外更重要的是還要不斷提高自身的業務素質水平。教師的工作對象是活生生的孩子，是正在不斷成長、不斷變化的學生。因此，我們絕不能停留在現有的知識技能水平上，要不斷學習新的教育教學方法、新的班級管理方法，不斷更新自己的教育觀、學習觀和學生觀，用新的理念教育學生，用平等的眼光看待每一個學生，讓每一個學生都得到應有的發展。同時，教師還要不斷充實自己的頭腦，不斷更新自己的認知系統，從而做到“要給學生一碗水，教師要先自己有長流水。”