員工應聘簡歷表
求職簡歷又稱求職資歷、個人履歷等,是求職者將自己與所申請職位緊密相關的個人信息經過分析整理并清晰簡要地表述出來的書面求職資料,是一種應用寫作文體。在這里求職者用真實準確的事實向招聘者明示自己的經歷、經驗、技能、成果等內容。求職簡歷是招聘者在閱讀求職者求職申請后對其產生興趣進而進一步決定是否給予面試機會的極重要的依據性材料。
應聘文員工作簡歷表格
基本簡歷 |
姓 名: | 楊小姐 | 國籍: | 中國 | 無照片 |
目前所在地: | 廣州 | 民族: | 漢族 | |
戶口所在地: | 廣東省 | 身材: | 155 cm 40 kg | |
婚姻狀況: | 未婚 | 年齡: | 24 歲 | |
求職意向及工作經歷 |
人才類型: | 普通求職 | ||
應聘職位: | 行政/人事類:行政助理、人事助理、財務類:財務/會計助理、會計文員;稅務專員/助理、貿易類:跟單員 | ||
工作年限: | 1 | 職稱: | 無職稱 |
求職類型: | 全職 | 可到職日期: | 隨時 |
月薪要求: | 1500--2000 | 希望工作地區: | 廣州 |
個人工作經歷: | 公司名稱:廣州得亨電子科技有限公司 起止年月:2008-11 ~ 2009-10 公司性質:民營企業 所屬行業:計算機業 擔任職務:會計文員 工作描述:負責日常的.記賬,對賬等 離職原因: 公司名稱:廣州典訊市場信息技術有限公司 起止年月:2008-04 ~ 2008-10 公司性質:民營企業所屬行業:計算機業擔任職務:經理助理/秘書 工作描述:負責處理客戶的電話咨詢,報表的制作,部分員工的出勤登記,以及日常工作的安排和休假安排 離職原因: | ||
教育背景 |
畢業院校: | 廣東農工商職業技術學院 | ||
最高學歷: | 大專 | 畢業日期: | 2008-06-01 |
所學專業一: | 法律文秘 | 所學專業二: | |
受教育培訓經歷: | |||
語言能力 |
外語: | 英語 良好 | ||
國語水平: | 優秀 | 粵語水平: | 優秀 |
工作能力及其他專長 |
懂得法律基礎知識,會計基礎知識,持有《秘書中級技能證書》,《會計從業資格證書》。能使用Microsoft Office等辦公軟件,中英文錄入速度快;粵語、普通話流利。學習能力強、勤奮、吃苦耐勞、具有團隊合作精神 | |
聯系方式 |
通訊地址: | 廣東省廣州市天河區 | ||
聯系電話: | 家庭電話: | ||
手 機: | QQ號碼: | ||
電子郵件: | 個人主頁: |
員工應聘空白簡歷表格
企業選擇員工的標準,主要體現于求職者是否能夠符合企業的價值觀標準。很多能力較強的求職者,往往在簡歷的關卡被淘汰。淘汰的原因非常簡單,企業認為求職者無法與企業共同發展,只有真心誠意的愿意與企業共發展,并且表明自己的立場,才能夠贏得面試官的認可。而良好的印象全部通過個人簡歷體現,因此篩選個人最具實力的優勢是贏得面試官認可的首要條件,能夠讓面試官眼前一亮。
個人的一言一行一舉一動均影響到個人的形象,在選擇個人簡歷照片的時候,需要將能夠展現個人精神面貌的照片加以利用。對于求職者而言,第一印象同樣是每位面試官需要考慮的問題之一,而個人簡歷作為面試的敲門磚,良好的個人形象是贏得招聘面試官認可的第一步。
制作個人簡歷,務求內容的`多少,主要追求精益求精。求職者利用自身的競爭優勢,完美的展現于簡歷之內,能夠在極短的時間內獲得面試官的認可,從而為贏得更好的工作崗位提供幫助,真正實現高薪就業的夢想。
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個 人 基 本 信 息 |
姓 名 | 性 別 | 照片 | ||||
民 族 | 出生年月 | ||||||
籍 貫 | 政治面貌 | ||||||
身 高 | 體 重 | ||||||
健康狀況 | 英語水平 | ||||||
學 歷 | 專 業 | ||||||
畢業院校 |
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省份證號碼 | |||||||
家庭住址 | |||||||
興趣愛好 | |||||||
教 育 工 作 經 驗 |
起止日期 |
學校名稱 |
專業 |
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工 作 經 驗 |
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基本 技能 |
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自我 評價 |
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員工應聘簡歷表格范文
員工簡歷寫作技巧
1.在創作簡歷之前,預先確定誰是閱讀者。然后根據界定的閱讀者創作簡歷。
2.絕對不要出現任何拼寫、語法、標點或者打印錯誤。
3.簡歷必須能夠將你的`技能與未來顧主的需求相配合。
4.簡歷必須能夠描述出你的市場價值,并且在20秒中或更短的時間內,回答這個問題,“我為什么要雇傭你?”
5.要著重突出成就、資信和資質。
6.售賣特色和利益、你擁有什么技能,它們能為組織的目標做出什么貢獻?
姓名 | 性別 | 出生年月 |
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籍貫 | 民族 | 學歷 | ||||||
畢業院校 | 專業 | 健康狀況 | ||||||
體重 | 身高 | 電子郵件 | ||||||
英語水平 | 計算機水平 | 電話 | ||||||
教 育 狀 況 | 時間 | 學校 | 系別 | 專業 | 層次 | |||
| 時間 | 單位 | 職務 | 工作內容 | ||||
自我評價 | ||||||||
修程 主課 | ||||||||
輔修 課程 | ||||||||