學習執行力心得體會

學習執行力心得體會1

　　前不久，學校召開了提高執行力大討論活動動員大會，接著，我們處多次組織大家學習曾書記講話和討論如何提高執行力。湯處長專門為全處同志解讀了什么是執行力？為什么要提高執行力？怎樣提高執行力？我認為，這次執行力大討論活動非常及時、非常重要、也非常必要，學校正處在“打基儲謀發展”時期，迫切要求全校干部職工進一步強化執行意識，提高執行效率，增強執行效力，從而促進學校又好又快地發展。通過這段時期執行力的學習和討論，使我加深了對執行力的理解，明確了學校對干部素質和能力上的要求，也確定了我自己今后努力的方向和重點。

　　做為教務處教學管理科的科長，我從個人工作的角度出發對執行力的理解是：按時保質保量地完成領導布置的工作任務。那么，結合我們科室的具體工作來談。按時，就是要在領導規定的時間內完成工作，只能提前，不能拖后。這就要求我們要進一步強化時間觀念和效率意識，任務一來“立即行動、馬上就辦”。每項工作都要立足一個“早”字，落實一個“快”字， 做到爭分奪秒，趕前不趕后。保質，就是按規定正確優質地完成領導交辦的工作。要認真領會領導安排的工作意圖，要不斷修正自己的工作方向，使之不偏離目標，竭盡所能，想方設法地正確完成落實。保量，就是按數量不折不扣地完成領導交辦的工作任務。領導交辦的各項工作任務，都要盡心盡力、不折不扣地完成，決不能丟三落四、消極應付、敷衍了事。以上是我對執行力的理解。

　　我們科的工作人手緊、任務重、頭緒多，對外有教育部、教育廳每年的十幾項申報項目，對內要組織各系（部）進行專業和課程建設、教學計劃、教研教改、教學質量等各類項目的申報和評審工作，還有常規和專項教學檢查、《教學簡報》采編、督導員和學生教學信息員管理等等工作。面對各項任務，我們如何才能按時保質保量地完成，如何提高執行力呢？我認為，關鍵是要在工作中做到三點。

　　1.進一步增強責任意識。我們要進一步增強責任意識和進取精神，要把工作標準調整到最高，精神狀態調整到最佳，自我要求調整到最嚴，認認真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責。凡事養成認真負責、追求細節的良好習慣。

　　2.提高工作的計劃性。凡事預則立，不預則廢。我們要對自己的本職工作做好計劃的，要結合自己的具體計劃做好合理安排，把事情想在前頭，把工作干在前面，防止被動接受任務，貽誤最佳工作時機，這樣才能做到事情一來有條不紊、忙而不亂。

　　3.創新地開展工作。我們要充分發揮的主觀能動性，創造性地開展工作、執行命令。這就要求我們要養成勤于學習、善于思考的良好習慣，不斷改進工作方法，提高業務水平，克服機械地、生搬硬套地執行領導布置的任務，要敢于突破思維定勢和經驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法來完成任務，使執行的力度更大、執行的速度更快、執行的效果更好。

　　此外，我們科室的工作是和5個系（部）密切聯系的，我們工作能按時保質保量地完成落腳點是系（部）的執行情況。經過兩年多的磨和，我們和系（部）已經建立了良好的合作關系，工作順利的開展也是系（部）的大力支持和配合的結果，在這次提高執行力大討論活動中，我們希望個別系（部）能通過執行力的學習，進一步按時按要求完成我們安排的各項工作，配合我們按時保質保量地完成工作，一起共同提高執行力。

　　以上是我個人學習執行力的一點體會，敬請各位領導和同事批評指正。

學習執行力心得體會2

　　學校為了提高教師們的團結協作工作精神，特邀請了香港深圳教育集團“學校西點執行力”鄧成偉教授到我校進行執行力培訓。在沒有理解培訓之前，學校董事長就經常在會議上強調了領導及教師們對工作對事情所出現的問題的執行力度，那么透過本次培訓學習，讓我受益匪淺，感觸良多。個性是讓我明白了做一個有執行力的人對一所學校的發展和教職員工個人職業化的成長的重要性。一句話概括即為：要做學校的資產型人力資源，不要做學校的負債型人力資源。

　　執行力的定義很簡單，就是按質按量、不折不扣的完成工作任務。執行并等于做，而是做對，做好，在完成任務的基礎上，追求更高層次的結果，在一個問題的發生后，領導、老師們將是以著一種怎樣的態度去解決問題，如果說是怠慢的態度去執行，那么問題仍然存在，不僅僅存在，而且還在蔓延，最后即使解決，也是執行力的不到位，而是在一個問題的發生后，大家是如何看待問題，并有效的去解決問題，每個教職員工務必具備有憂患意識，要做到在問題沒發生前，已被有效控制，當做到這樣的時候，學校的問題就隨之而減少，教育教學質量也必會隨之不斷提高，就如鄧成偉教授所說的“只有學校的目標實現了，個人的目標才會隨之實現”而個人執行力是指每一單個的人把上級的命令和想法變成行動，把行動變成結果，沒有任何借口保質保量完成任務的潛力。團隊執行力是指一個團隊把戰略決策持續轉化成結果的滿意度、精確度、速度，它是一項系統工程，表現出來的就是整個團隊的戰斗力、競爭力和凝聚力。一個優秀的教職員工從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色完成任務。要提升執行力，就務必學會在遇到阻礙時不找借口而是用心的尋求解決問題的方法。

　　這是執行力最簡單也是最精辟的解釋。但是正是這么簡單的執行力，卻是很多個人、團隊，所欠缺或者說是不完備的。在工作當中一旦出現了問題，喜歡用理由，用借口來掩飾自我的錯誤，推卸自我的職責，不敢擔當，一個看似合理的“解釋”其實在它的背后隱藏的是人天性中的懶惰和不負職責，在事實面前沒有任何理由能夠被允許用于掩飾自我的失誤，解釋只是為了推卸職責而強加于事實的借口，而借口除了造成工作質量低下，我們的教學管理質量，生源的發展，必定受到影響。從事教育工作，不僅僅能桃李滿天下，而更為可觀的是能讓我們在工作當中獲取新知識，學習管理。因此作為學校的一份子，我們要樹立良好的工作態度和工作作風，愛崗敬業，提高工作效率，強化執行力，實現學校發展與個人發展的雙贏。

學習執行力心得體會3

　　我認為，完成一項工作，決策與執行并行。執行力做的好與否，是一切正確決策實施和實施效果的關鍵所在。因此，認真學習和深刻領會我公司執行力的十大方針勢在必行。

　　十大方針仔細琢磨，每一條都是我們工作中的良師益友。但對于第二條“行百里者半九十，企業不需要‘差不多’先生”尤其值得我在工作中時時銘記。我作為一名成品檢驗員，工作與公

　　司產品質量息息相關，它不僅直接掌握公司產品的信譽，而且是公司發展的強大推動器。這要求我在檢驗過程中必須按嚴格按照工藝圖紙要求和產品驗收標準進行認真檢驗，做到堅持原則，依章辦事，不容一點含糊。在工作中一定要杜絕“差不多”、“想當然”的想法。公司要創造效益，繼續發展，就必須使產品質量達到顧客的要求，而實現這個目的，就必須把顧客的需求轉化為技術要求認真執行，質量的要求促使企業執行力的發展，同時，執行力又提升了質量，二者是相輔相成，缺一不可的。

　　另外，群策群力做決策，理不理解需執行。我作為公司一名中層干部，好比是企業的脊梁，負責將高層（大腦）的決策協助傳達和落實到基層（四肢）。也可以理解為我既是高層決策的執行者，也是基層人員執行的領導者，是連接公司高層與員工之間的一座橋梁，如果執行不到位，將是橫在高層和員工之間的一堵墻。因此，對于公司領導的決策，必須毫無條件嚴格執行和組織實施，如果有合理建議，再及時提出和反饋。

　　以上是我對執行力的一些簡單看法。自古以來，執行是把計劃和理想轉化為現實的唯一途徑。成就大事，執行是關鍵；公司要發展，執行必須到位。