小學教育論文
當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進行學術研究的一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。它包括學年論文、畢業論文、學位論文、科技論文、成果論文等，論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成，其中部分組成可有可無。
小學教育論文1
【摘要】隨著新課程改革的不斷深入，新時期的小學教育手段、形式、方法和目標等方面提出了新的小學教育設計和規劃方案，對小學教育中的管理工作也提出了更高的要求與規范。本文結合自身多年的小學管理經驗，對目前的小學管理現狀及應對策略進行了分析和討論。
【關鍵詞】新課改理念；小學教育；管理討論
教育管理是發展教育事業的重要一環，應用先進的教育管理理念，提升管理成效。小學階段是我國教育的根基。在新課程改革的觀念下，要改變小學教育觀念，就要創新管理理念，探索出一條適合學校發展的教育管理的途徑，充分調動教師教學的積極性，促進學生健康全面的發展。
1.新課程改革下的小學教育管理概念
在政府的大力倡導和指導下，我國的小學教育和教學管理現狀基本樂觀。由于種種因素，小學管理還存在諸多問題。
1.1應試教育的影響
雖然一直呼吁教育理念要不斷更新，但傳統的管理理念和管理模式依然存在，受應試教育的影響使得教師仍然將成績作為評價學生的標準，影響了學生的整體發展。
1.2教育管理團隊建設不完善
教育管理需要一個核心團隊，需要全員參與，做好全員的教育管理理念轉變工作。但是在現任教師中，教師的教學能力很大一部分，整體素質不能滿足新課程改革的要求，教學觀念要更新，業務質量需要提高，教學內容教學方法需要豐富。
2.新課程改革小學教育管理分析
2.1營造良好的教學環境
環境可以塑造人，良好的教學環境是提高教學質量的先決條件。《弟子規》走進小學校園.在小學校園推行弟子規，是一個明智的舉措，學生每天朗讀《弟子規》，對學生進行思想上的熏陶，雖然小學生不能完全明白《弟子規》里的每一句話，但只要學生堅持每天朗誦，讓這些文字慢慢影響他們的思想。久而久之，學生會形成一種習慣，就會拿《弟子規》中的事項約束自己言行。
2.2提高教師管理意識
從現代教學管理的角度來看，教師不僅是傳授者，也是管理者，一方面是教師負責管理學生，管理教學設備等工作，直接參與教學管理;另一方面，每位老師在講課中，檢查學生的作業，測驗等教學活動，也真正意識到他們不僅僅是傳授者，而且也是教育和教學過程的管理者，不斷加強教學管理，提升管理質量和效率，逐步提高教學質量的績效考核比例，在教學質量上發揮績效考核的作用，這是提高教學管理和教學質量的有效性的重要前提。
2.3教學方法與實踐相結合
在小學教育管理過程中，教師應從多角度開展日常教育教學，在課堂教學實踐中，和老師一起討論有效的教學方法，探索更為新型的教學思想和方法，并在教學實踐中不斷探索創新，同時加強與其他學校的交流與學習，學習其他學校的在教學中的成功體驗，才能打造一支創新型，實用型的教師隊伍，以滿足課程改革的發展要求和學生的實際學習需要，提高教師的教學能力，使小學教師在新教學環境中發揮自己的潛在作用。才能有效地促進小學教育管理的持續發展。
2.4堅持以人為本，創新管理理念
辦學的宗旨主要是教育，而前提就是轉變教育思想。因此，探索新課程改革下的小學教育管理途徑就是創新辦學理念，樹立正確的教育管理思想。學校管理要堅持“以人為本”，“以學生為本”，“以兒童為本”的健康成長理念。以人為本的教育管理理念應體現在學生教育管理中，從學生的發展需求出發，圍繞學生的全面發展，為終身發展服務，促進學生身心健康的發展。教育發展學生首先促進其的身心健康，使學生成為一個富有人文關懷的德仁行美的人，然后讓學生成為一名有理想，有抱負的傳承者。
2.5實施合理的激勵機制，完善教育管理隊伍建設
學校要想留住人才，培養出更優秀的人才，就要建立健全激勵約束機制，以人為本，尋求發展之路。需要改變傳統的結論性評論方式，而應采取更有利于發展的評價方式，從多方位、多視角去評價老師們的教學工作，只有這樣老師們才能以百倍的信心致力于自己的事業，對自己的教學和改革從更長遠的視點去實施，改變了過去應試教育的思想，真正實施對學生們的成長和老師們的專業發展的有效評價，讓小學管理水平跟上時代發展的步伐。
結論：
小學階段的教育對學生有著非常重要的影響，它的影響不僅體現在小學生的行為上，而且還體現在學生未來的學習興趣和信心方面。要深入推進新課程改革，就要不斷提高小學教育的管理水平，我們要跟上時代的腳步，不斷創新教學模式和方法，為學生創造積極的學習氛圍，創新管理理念，調動起教師的積極性。我相信，小學教學管理工作在眾多老師和學生的努力探索中將會變得盡善盡美。
參考文獻：
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小學教育論文2
記得冰心曾說: 對孩子進行愛國主義的教育,就不能抽象。
孩子們愛祖國、愛人民總是從身邊感受到的,如愛自己的教室、校園,愛自己的父母和老師 。
為了在班級中加強這方面的德育教育,使每個學生在思想上有更大的進步,培養其優秀的人格,我從自身做起,用點點滴滴的小事來感化孩子們。
練好內功,樹立威信,以情感人
班主任的內功就是要在熱愛教育事業,熱愛學生的前提下,掌握淵博的知識,具有崇高的人格和深受學生歡迎的民主的、科學的工作方法。
練好內功對班主任來說是非常重要的。
俗話說:榜樣的力量是無窮的。一個具有高尚人格、知識淵博的優秀老師,無疑會在學生的心目中樹立起一座豐碑,會引起學生發自內心的愛戴,學生對班主任的信任和佩服使他們在情感上接受老師的教導,進而在行動上擁護和加以效仿。
練好內功的關鍵是班主任要做到一專多能,既要精通自己所教授的專業知識,又要廣泛涉獵各方面的知識,同時還要加強自身的道德品質的修養,做到品行端正,嚴于律己、寬以待人、大公無私、光明磊落,從而使學生從心里佩服老師的才華和人品,愿意與老師親近,建立起良好的師生關系。
我們很難想象一個品行不端、自私自利、不學無術的教師能在學生中享有真正的威信。
言傳身教,以身作則教師是學生的榜樣。教師時時、事事做學生表率,是教育學生、培養良好班集體的關鍵,是最行之有效的方法。
教師的儀表,言談舉止、講課的風度、自身的修養等,都會對學生產生最直接的影響,也決定著教育效果小學教育畢業論文精選3篇小學教育畢業論文精選3篇。
學生只有看到優秀品德在自己的教師身上活生生地體現出來,才會信服,才能激發他們出自內心的對 真 善 美 的追求。
所以教師要自覺地,時時審慎自己的言行,用自己無聲的行動,示范的行為,去影響學生,帶動學生,吸引學生。
記得有一次輪到我班值周打掃廁所。由于外邊下了幾天雨,又刮大風,廁所很難打掃,學生似乎不愿打掃,這時我拿起笤帚,第一個動手打掃起來,并且打掃最臟的地方,大家的目光都集中到了我身上,滿臉羞色 幾個學生開始彎下腰認真打掃起來,當我檢查回來,還聽到他們的議論:咱們這班主任真好,既不嫌臟,還親自動手打掃,咱還有什么可說的。
既然我的行動已經對他們產生了作用,還有什么必要講大道理呢?
讓學生學會關心學會愛我要求學生 懂得回報 。一次主題班會 給誰過生日 ,我問了30多位同學,他們父母的生日在哪一天?竟無一人知道,又問他們自己的生日在哪一天?他們都記得清清楚楚。
我又問他們誰為父母過過生日。
我告訴他們在日本,孩子們把自己的生日稱為 母難日 ,過生日請母親吃飯,向母親鞠躬。
因為我要求學生 懂得回報 并從身邊做起,從小事做起:有事晚歸,給家里打個電話,免得家人牽掛;父母過生日,送張賀卡;教師節,不忘對老師說聲 節日快樂 。
在家里給予孩子參與勞動的機會和崗位。現在許多父母包辦孩子的一切,家務活根本不讓孩子插手,久而久之,孩子不干活就不會對這個家表示關心,會變得自私冷漠,為此,我說服了許多家長,懇請家長讓學生在家里有固定的事情做,并要求負責到底,有利于他們了解生活,了解父母,這樣不僅培養了同學們的責任感,而且還讓他們學會關心,學會愛。
每周班會上,要求每一位同學講一件在這個星期中回報親人所做的事,有的同學講給父母捶背;有的同學給家里人做飯,有的幫父母洗衣服;有的講遇見老師問聲 好 等等 隨著時間的推移,我發現同學們學會了關心,學會了愛,他們愛父母兄弟姐妹,愛老師同學,愛學校,愛祖國。
無聲藝術指導下的德育教育作為班主任,我們的德育對象是一群正在青春發育期的中學生,他們好奇、敏感、浮躁,任性且最厭惡嘮叨,如果我們在其耳邊喋喋不休,他們不僅不能接受,反而反感,甚至產生抵觸情緒。
針對學生的這種心理特征,我適時運用無聲技巧。所謂 無聲勝有聲 。在工作中,我們往往會遇到這樣一種情況:一個學生正在課堂上小聲說話或在做與課堂無關的事情,教師突然停下正在進行的授課,讓全班都保持沉默,那么學生會立即感受出一種異樣,停止說話或停止正在做的小動作。
這便是無聲藝術的自覺運用。
這樣不僅可以避免和學生的沖突,節約課堂時間,而且還可以發揮出教育的最佳效果眼睛是心靈的窗口,在無聲的同時,運用眼神暗示可以表達出各種用語言所無法表達出的焦慮、關切、憐愛、責備、激勵等多種情緒
有一天吃過早飯,我去教室查看學生,看到有兩個調皮學生為小事打架,雙方互不相讓,怒氣沖沖,我默不作聲,只是用眼睛失望地看了他們一眼,然后彎下腰來撿他們的書,我撿的非常認真, 也非常專注,每撿一本都拍打上面的塵土,就如同愛我自己的書一樣,時間在無聲中悄然過去,兩名學生終于被我的舉動所感動。
他們噙著眼淚也彎下腰撿了起來, 并小聲說: 老師,對不起,我們錯了。再一次我什么也沒說,又用眼睛贊許地看了他們一眼。風波就這樣過去了。后來,他們再也沒有犯過類似的錯誤。
總之,不管是用什么方法,都是德育工作者特意設置的一種寧靜肅穆的氛圍,使用的各種方法,以期讓學生感受到一種震動,從而收到預期效果。
小學教育論文3
【摘要】創新是一個民族的靈魂，教育是一個民族的希望。小學教育是整個教育體系的基礎，小學教育中對創新思維的培養，有利于學生創新思維的形成與提高。本文探討了小學教育中創新思維的現狀，對目前小學教育中創新思維的培養與提高存在的問題進行剖析，闡述了小學教育中如何實現創新思維的培養與提高。
【關鍵詞】小學教育；創新思維；學生
一、前言
創新是一種思維方式，也是對問題的一種解決辦法。小學教育在整個國民教育中位于始端，是整個教育的基礎。加強小學教育中創新思維的培養，可以有效提升學生的創新能力，激勵他們的創新想法。但是目前受制于傳統教育模式的缺陷及農村教育的滯后性，當前農村小學教育中對創新思維的培養比較欠缺。
二、當前農村小學教育中創新思維的培養存在的問題
中國農村的傳統教育是以“升學率”為第一要義，以考試為生命力，對素質教育理解較少，因此對小學教育中創新思維的培養存在諸多不足，主要體現在：
1.課堂教學環節缺乏創新思維訓練
教師本身不具有創新思維，加之傳統的教育以“填鴨式”方式進行，無法有效培養學生的創新思維。許多教師為了自己教的班級學生獲得高分，在課堂上不是去啟發學生的獨立思考，而是以填鴨的方式機械地傳授知識，不顧學生的承受能力而對學生的學習橫加干涉，對學生的獨立思考行為簡單和粗暴地進行否定。
2.學生缺乏自主探索能力和想象力
受制于父母、家庭條件的影響，農村學生基本缺乏自主探索能力，同時受制于見識與知識面的狹小，學生的想象力也相對有限。
3.學生缺乏動手實踐平臺
以考試成績為主要指標的教學管理模式使得中小學學生過早陷入了“應試教育”的泥潭中，小小年紀的小學學生背負死記硬背大量客觀性知識的重任。學生的實踐動手能力并不是升學考試的必考科目，因此不少學生基本沒有動手實踐平臺，不少農村學校基本沒有開設手工制作課，小學生更沒有機會參加科技創新活動。
三、小學教育中創新思維的培養與提高措施
1.重視課堂教學中創新思維的培養
課堂是小學教育的第一陣地，也是開展各類教育活動的最重要陣地，因此要重視課堂教學中小學生創新思維的培養，進一步提高小學課堂教育的質量。農村學校及教師應充分發揮小學課堂的作用，使小學課堂成為學生學習和吸收知識的主要場所、成為創新思維培養的主要場所。老師應認真做好備課工作，豐富教學知識，同時營造輕松愉悅的課堂氛圍。在課堂上應鼓勵學生積極參與互動、認真回答問題，參與課堂教學的各個環節。另外應訓練學生的不同思維方式，對創新思維的同學及時鼓勵和表揚。同時老師要利用課堂時間回答學生的疑問，讓學生在課堂把問題弄清楚。
2.培養學生自主探索學習與想象力
除了發揮課堂教學的第一陣地作用外，學校及老師還應積極鼓勵學生進行課外的自主學習。學生自主探索學習是課堂教學之外的有力補充，也是培養和訓練創新思維重要途徑。在教學中首先要為學生的自主探索提供可行性，教師要創造真正意識上的讓學生參與嘗試的機會，創設自主探索的情境，建立自主探索動機的最佳心理。比如培養學生的觀察能力，對問題的思考能力，鼓勵他們在課外進行自學，同時換角度思考問題。培養學生創新思維的先決條件和重要內容就是培養學生的聯想和想象能力。因此老師要鼓勵學生大膽的聯想和想象，鼓勵學生天馬行空的想象。在大膽鼓勵學生展開想象的同時，要豐富他們的生活經驗，給他們提供自由想象、獨立思考的情境條件，鼓勵他們大膽幻想。更應鼓勵學生根據自己的想象力去開展自主探索學習，去編織屬于自己的夢想，去探索自己未知的世界。
3.積極培養學生創新實踐動手能力
創新需要通過實踐來實現，再好的創新如果僅僅停留在“紙上談兵”，并不能體現它的價值與意義。培養學生的動手能力，是對創新思維的有力支撐，也是對創新想法的檢驗。世界上所有的偉大發明家，都是小時候酷愛動手制作的，無論牛頓還是愛因斯坦，都具有較強的實踐動手能力。因此，學校應該開設更多的手工制作課，鼓勵小學生更多地參與手工制作，更多的參與團體活動，從而培養學生的實踐動手能力。在創新實踐方面，老師應給予學生更多的指導，鼓勵學生開動腦筋，不斷豐富和完善自己的作品，同時引導學生發現問題、解決問題；更應激勵同學們有計劃地開展實踐，在實踐的過程中運用自己所學的知識。
4.積極組織學生參加科技創新競賽
科技競賽是培養小學生創新精神和動手能力的有效載體，它是一種可行的教育、教學行為，有著常規教學不可及的特殊的創新教育功能。教育行政主管部門及學校除了在主要教學環節中滲透創新教育思想，強化學生的實踐能力與創新能力培養之外，還應積極鼓勵指導小學生參加多層面、具有學科專業特色的科技創新競賽活動，不斷繁榮科學內涵與培養創新精神相融合的校園文化。在此過程，應發揮學校搭臺、教師指導、學生創新多方位融合的作用，為學生的創新創造提供更多機會與途徑。比如積極組織小學生參加青少年科技創新大賽、全國中小學信息技術創新與實踐活動等，可有效展示學生科技創新成果，進一步豐富和提高小學生的創新思維能力。
四、結束語
創新思維是小學生最難能可貴的財富，農村的小學生同樣對未知的世界充滿著好奇。學校及教育主管部門應發揮能動性，鼓勵小學生更多的參與創新，培養小學生的創新思維。通過重視課堂教學中創新思維的培養，加強學生自主探索學習能力的培養，進一步豐富小學生的想象力，同時鼓勵他們更多地參與動手實踐，并積極參加科技創新競賽，把創新轉化為創造。只要教育工作者一起努力，學生們心中的那朵創新種子，一定可以開出絢麗的花朵，結出豐碩的成果。
參考文獻：
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小學教育存在的問題及對策論文
在現實的學習、工作中，大家都不可避免地會接觸到論文吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的小學教育存在的問題及對策論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
摘要：
荊楚理工學院小學教育專業在轉型發展的時代背景下，如何既要把握小學教育專業美術課程特點，又要緊扣應用型人才培養目標，筆者在教學實踐過程中進行了一些改革與探索。教學實踐證明，荊楚理工學院小學教育專業美術課程教學改革，強化了應用型定位，明確了課程目標，突出了實踐環節，加強了技能訓練，調整了學時比例，改進了教學方法，不僅使美術教學內容更加貼近小學實際，而且使學生更加有興趣并主動地接受美術知識與技能的學習，從而提高了學生的綜合素質以及美術知識與技能，增強了小學教育專業學生就業的核心競爭力。
關鍵詞：
小學教育專業；美術課程；教學改革
荊楚理工學院是湖北省地方本科院校轉型發展的首批試點學校。荊楚理工學院小學教育專業于1956年創辦，經歷了中師、大專、本科三個辦學層次的發展，在課程建設、人才培養、教學管理、師資建設等方面積累了很多經驗。隨著師范教育改革不斷深入以及社會對人才培養需求的轉變，荊楚理工學院小學教育專業在轉型發展的時代背景下，積極實踐和探索本專業課程體系建設，以適應地方本科院校轉型發展與特色發展的需要。小學教育專業美術課程是本專業學生的專業必修課，也是小學教育專業課程體系的有機組成部分。它具有自身的特點：一是美術知識技能的綜合性；二是美術學科的專業性；三是學術水準的大學性。那么，在荊楚理工學院轉型發展的新形勢下，如何既要把握小學教育專業美術課程特點，又要緊扣應用型人才培養目標，筆者在教學實踐過程中進行了一些改革與探索。
小學教育論文題目
在日常學習和工作中，大家對論文都再熟悉不過了吧，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實際問題的的能力。那要怎么寫好論文呢？以下是小編精心整理的小學教育論文題目，歡迎大家分享。
小學教育論文題目1
1、朗讀教學研究綜評
2、朗讀與朗讀教學研究
3、小學語文教學與文學教育之關系探討
4、語文教學有效性研究
5、閱讀教學對話研究
6、口語交際教學策略研究
7、作文教學研究
8、文本解讀與教學設計
9、培養學生閱讀的策略研究
10、小學課堂教學設計探新
11、家庭文化氛圍與小學生個性
12、小學學科教學中語言表達能力培養
13、小學學科教學中發散思維的培養
14、小學學科課程軟資源開發研究
15、小學生問題意識和質疑能力培養的研究
16、小學生自主學習能力的培養
17、小學課堂的時間管理策略
18、小學生心理健康自我教育能力的養成
19、小學學科教師的心理教育能力研究
20、課堂教學與學生學習能力的培養
21、試論赫爾巴特教學形式階段論的合理因素及其缺陷
22、試比較儒墨兩家關于人性論及教育作用問題的異同
23、孔子關于師德的論述及現實意義
24、青少年偶像崇拜心理探析
25、歌曲與童謠在小學英語課堂中的應用策略
26、游戲教學，適應天性
27、淺談“任務型”教學在小學英語課堂中的運用
28、激勵英語學習興趣之我見
29、現代教育條件下的小學班主任素質結構研究
對小學教育專業的認識論文
在平平淡淡的日常中，說到論文，大家肯定都不陌生吧，論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。你所見過的論文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的對小學教育專業的認識論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對小學教育專業的認識論文1
摘要：每個活潑可愛的孩子都是一個小天使，他們就像一張張白紙，純潔無暇，你給予他們什么，他們就收獲什么，因而小學教師的教育與管理對孩子的成長起著重要的作用。如何讓孩子們健康快樂的成長呢?作為一名教師，光有滿腔熱情是遠遠不夠的，教育要講究策略，講究藝術。
關鍵詞：教育學生教育教育藝術
兒童教育不僅是一門科學，也是一門藝術。在教育不斷改進的今天，對教師的教育能力與教學藝術都提出了更高的要求。如何教育與管理孩子，使其快樂健康向上的成長呢?廣大教師不僅進行了多種形式的培訓，也組織了各種形式的研討與交流。現結合自己的教育工作總結如下。
1、用欣賞的眼光看待學生
每一個學生都有自己的長處和閃光點，教師用欣賞的眼光看待學生，讓學生感受到教師對他的欣賞，也許你一句鼓勵的話，將會是孩子以后成功的動力。我在教育教學中進行了嘗試，有不錯的效果，那是在教授《同學，老師眼中的我》這一課時，我先叫同學們互相說說自己眼中的好朋友，于是大家你一言我一語，積極的把眼中的朋友是什么樣的告訴我，讓我更多的了解他們的興趣愛好。當輪到說一說“老師眼中的我”時，我看到了同學們那期待的眼神，霎那間，一雙雙小手爭先恐后高高舉起，就怕我看不到他一樣，于是我開始一個個說說他們在我心目中的樣子，正當我評得興致盎然的時候，我看到了一雙膽怯的眼睛，她可是個文靜的姑娘，可是她的書寫一直讓我頭疼。我曾多次和她交流溝通，都沒有多少效果，想到這些，多少批評責備話要沖口而出，可轉念一想，我們每個人都喜歡被夸獎，大人不例外，孩子更是如此，不是有人說如果一個人生活在批評中，她就學會了自卑，如果經常生活在贊美中，她就學會了自信。因此，我微笑著對她說：“在我心中，你是個聰明能干的小姑娘，老師特別喜歡你，作業再做認真點，老師都為你感到驕傲的!”她聽了，好像明白了似的點了點頭。
淺談小學美術教育論文（通用8篇）
在學習和工作中，大家都嘗試過寫論文吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。相信許多人會覺得論文很難寫吧，下面是小編收集整理的淺談小學美術教育，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
淺談小學美術教育論文 篇1
摘要：在素質教育的今天，美術科的學習是以學習活動方式為主劃分美術學習領域，來加強學習活動的綜合性和探索性，強調培養學生學習興趣，強調參與合作、強調情感體驗，注重培養學生創新精神，通過美術實踐活動提高學生的整體素質，使每個學生在自己原有的基礎上有所發展。通過美術課堂學習與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極參與各項活動的同時提高想像力和創造力、審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展創造美好生活的愿望與能力。
關鍵詞：興趣、創新、互動、合作、評價
作為一名美術教師，在教學中應該如何演好自己的角色，應該怎樣學習與應用新課標的精神？下面，我就談談自己在美術課堂教學中的一些做法和體會。
一、創設寬松自由空間、營造和諧氣氛來激發學生學習美術的興趣
在傳統的小學美術課教學過程中，教師一直扮演著“演員”的角色，主要是采取教師教與學生聽這樣的單一教學模式，缺乏師生互動環節。整個課堂教學設計非常周密，學生處于被動狀態。教學過程中學生參與機會少，在課堂上充當配角。記得在小時候上課時老師為了維持好班級課堂紀律，要求我們兩手放在臺上，坐端正，不許講話然后開始授課。太多的限制使我對課堂學習失去興趣。今天我已為人師，趕上新課改的好時機，在我三年的教學與研究中，我認為教師課堂上不應該充當“演員”的角色，而應該是一名導演、促進者以及輔導者。
小學德育工作論文在教育教學活動中實施德育教育
在平平淡淡的日常中，大家對論文都再熟悉不過了吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。那么你有了解過論文嗎？以下是小編為大家整理的小學德育工作論文在教育教學活動中實施德育教育，僅供參考，大家一起來看看吧。
少年兒童是祖國的未來、民族的希望，他們肩負著祖國未來發展、民族興旺的艱巨任務。新時期，我們面對的是一些新世紀少年兒童，他們有著勤奮好學、自信、活潑向上等優點，但也存在著一些較為突出的缺點：如自私、懶惰、孤僻、不團結、自理能力及自學能力差、意志力薄弱等，這些缺點使他們不能承受生活或學習中的困難，稍微的挫折都可能使他們一蹶不振，知難而退，甚至使他們喪失生活的信心。像這樣的少年兒童，長大后怎能擔當起建設祖國的重任？因此，在德育工作中幫助少年兒童養成良好的習慣，使他們茁壯成長，就顯得尤為重要。
首先，我們先分析一下新世紀兒童出現以上缺點的原因。
1．從家庭教育看，家庭是孩子成長的第一學校，父母是孩子的啟蒙教師，孩子的家庭教育是不可忽視的，英國教育家洛克早在十八世紀就曾提出教育兒童要堅持早期教育，使兒童的精神在“最纖弱、最容易支配的時候就習于遵守約束，服從理智”，而面對當今的社會，許多家庭的孩子都是獨生子女，家長生怕孩子受委屈，就一味的溺愛放縱。“被溺愛的孩子必定學會打人、罵人，他哭著要什么東西，便一定能得到，他心里想做什么事情，也一定要做”。許多父母自己熱衷于打牌賭博，時常撒謊、罵人、家庭的耳濡目染對孩子身心的潛移默化作用最大，他們種下苦果，后悔莫及，但卻不知自責，反而抱怨于子女，甚至埋怨“孩子太剛愎，太自是”。他們使孩子“變成了惡劣的兒童，卻又幻想他們長成善良的人”。
小學家庭教育論文范文（通用8篇）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的論文呢？以下是小編收集整理的小學家庭教育論文范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學家庭教育論文 篇1
摘要：家庭教育對人一生的發展具有巨大的影響，讓孩子接受良好的家庭教育，為他們一生發展奠定基礎，已成全社會的共識。但是，家庭教育主要包括哪些內容，怎樣實施家庭教育，卻有著不同的理解和看法，從而也產生了不同的教育效果。
關鍵詞：小學生;家庭教育;生活習慣
家庭教育對人一生的發展具有巨大的影響，讓孩子接受良好的家庭教育，為他們一生發展奠定基礎，已成全社會的共識。但是，家庭教育主要包括哪些內容，怎樣實施家庭教育，卻有著不同的理解和看法，從而也產生了不同的教育效果。
1.家庭教育的誤區
多數家長對孩子的成長十分關心，對孩子的家庭教育也非常重視，但是，不少家長忽視了孩子的年齡特點和個性差異，使家庭教育走入了誤區，難以取得預期的效果。
1.1 填鴨型家庭教育。許多父母“望子成龍”、“望女成鳳”心切，認為對孩子的教育項目越全越好，于是不顧孩子的喜好和感受，自覺或不自覺地給孩子施加壓力，強迫孩子學習外語、打字、繪畫、舞蹈、樂器等等，還美其名曰“全面發展”，造成許多孩子喪失了學習興趣。
1.2 放任自流型家庭教育。部分家長依據自己小時候父母很少管教的經歷，采取順其自然的家教方式，還有些家長認為自己沒有什么文化，教育不了孩子，干脆放手不管。孩子就是孩子，自覺性和辨別是非的能力比較欠缺，個性培養、學習態度及良好習慣的養成都需要家長的指導和幫助，放任自流的家教方式有可能導致孩子迷失正確的發展方向。
小學德育論文-重視師德教育托起明天太陽
無論是在學習還是在工作中，大家都有寫論文的經歷，對論文很是熟悉吧，論文對于所有教育工作者，對于人類整體認識的提高有著重要的意義。那要怎么寫好論文呢？以下是小編為大家收集的小學德育論文-重視師德教育托起明天太陽，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在全面實施素質教育的過程中,教師的地位舉足輕重,提高教師的素質,重視師德修養,具有極其深遠的意義。
一、熱愛教育事業,獻身教育事業是師德的思想基礎
"教師是太陽底下最崇高的事業。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達教育這一職業的無私和偉大。所以，教師從自己執教之日起，就該對教師這一職業有充分的認識，才能徹底清除"拜金主義"、"仕爵主義"觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業，象陶行知所說的那樣："捧著一顆心來，不帶半根草去"，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業，我終生無悔。
二．熱愛、尊重學生是師德的核心內容
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。原蘇聯教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。
小學音樂教育論文
在學習和工作中，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文是進行各個學術領域研究和描述學術研究成果的一種說理文章。相信很多朋友都對寫論文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的小學音樂教育論文，歡迎閱讀與收藏。
小學音樂教育論文1
摘要：音樂教育在人的全面發展中是不可或缺的一部分，音樂能激發人的想象力與創造力，好的音樂作品既能啟迪智慧又可以陶冶情操，因此音樂有著不容忽視的作用。但是由于多種多樣的原因在農村中小學音樂教育的發展始終停滯不前，筆者曾有農村任教的經歷，對這種情況更是有深刻的體會，且需要從多方面進行改進。
關鍵詞：農村中小學；音樂教育；應對策略
一、農村中小學音樂教育現狀
在很多農村中小學音樂課基本是由文化課老師占用的，很少有專業音樂老師上一節專業的音樂課，五、六年級的學生甚至連簡譜都不知道，更別提五線譜，教材里面的音樂知識和常識，在同學們的腦海中就是一片空白，民族樂器和西洋樂器能叫得上名字的沒幾個，除了會唱一些流行歌曲，一個班沒有人會識譜，校園歌曲或者是民歌基本都不會唱，學生都是人手一個小筆記本，里面抄滿了流行音樂的歌詞，沒課的時候一幫人坐在一起胡亂哼唱，這個歌本也成為學生唯一與音樂沾邊的物品。學生還受到社會和家長等方面的影響，對音樂不重視，認為不是正課，所以無心去學。
二、造成這種現狀的原因
這種現狀不能一味的從學生身上找原因，一直以來農村中小學的音樂教育因為受到傳統思想觀念的影響，對音樂教育不夠重視，管理者意識也比較落后，始終只注重語數外等課程，對藝術類課程忽視的相當嚴重，音樂教師也嚴重缺乏，教學設備屈指可數，因此給農村中小學音樂教育的發展造成了很多阻力。筆者通過查閱資料與農村任教的經驗對這種現狀的原因進行了分析，具體有：家庭因素、學校因素和社會因素等。家長的因素是首要的，家庭教育是每個人一生中最基礎的教育，孩子在家庭中受到的教育是根深蒂固的，但農村家長普遍文化程度不高，對音樂既不懂也不去重視，除了語數外之外認為其他藝術類科目都會影響學習，這種原因導致了學生一開始就將音樂課視為可有可無的課程。然后就是學校因素，學校因素里又包括師資力量不足、教學設備簡陋等，教師師資不足直接導致學生沒有接受音樂教育的機會，在我國農村中小學有幾十萬所，但音樂教師只有區區幾萬人，而且很多音樂專業的畢業生都不愿意去農村任教，畢業之后家里人會想盡辦法給孩子在城市找工作，在筆者曾經就職的學校里全校將近三十個班一千多名學生卻只有一名音樂老師，可想而知音樂課對學生來說有多么稀罕了，在很多中小學沒有專門的音樂教室，有一些學校有甚至連像樣的樂器都沒有一件，這對音樂教育的發展都有很大的影響。最后就是社會因素了，社會不夠重視音樂課，大家普遍認為音樂課是副科，包括學校的文化課老師，很多教師為了晉職評優，一心撲在自己所帶的文化課上，霸占音樂課，音樂教師成為不受重視的對象，音樂教師也因為沒有考核很難晉職評優，影響了教師的教學積極性，阻礙了音樂教育的更好發展，造成學生們把音樂課當成寫作業的課程。
小學教育教學管理論文
在平時的學習、工作中，大家都有寫論文的經歷，對論文很是熟悉吧，通過論文寫作可以培養我們獨立思考和創新的能力。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？以下是小編為大家整理的小學教育教學管理論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教育教學管理論文1
要進步，就必須先改革，對于小學教育教學管理來說，同樣如此。當前，小學教育教學管理工作受到越來越多的來自社會各界的關注，小學教育教學管理中長期以來暴露出的問題也被數倍放大，為社會各界尤其是家長朋友們所詬病。在新課程改革的大背景下，在提倡全面發展的小學教育理念的影響下，唯有針對問題、結合實際、順應趨勢，從實處入手，從細處分析，真正找到提升小學教育教學管理質量的策略，才是實現小學教育質量真正提升的科學方式。
1.當前小學教育教學管理中凸顯出的問題
當前，由于教育體制管理方式等原因，導致小學教育教學管理中暴露出了不少問題。具體來說，包括以下幾個方面：一是師資力量無法滿足教學實際需求，當前強調全面發展的小學教育當中，要求教師具備多方面的、專業性強的教學能力、管理能力、溝通能力、協調能力，而實際情況是，很大一部分小學教師的教學能力、專業素質并未能完全符合當前小學教育的實際需求，并且存在安于現狀、不思進取、偷懶懈怠等不良思想狀況，在較大程度上影響到了小學教學質量的提升和學生學習興趣的提高，導致小學教育教學管理低效化。二是教學管理理念、方式與時代發展趨勢相脫節，當前新課改深入推行，全面發展、素質教育的理念深入人心并成為時代的趨勢和教育的潮流，然而一些小學的教學管理理念、方式卻未能緊隨時代的趨勢，仍然沿用老一套的、僵化的教學管理方式，導致教師教學的個性化思維無法發揮，教學創新難以實現，進而造成新課改的推廣效果被打折，教學質量、管理效果難以提升。三是未能充分重視學生的主體地位，教師對學生的引導不夠，教師一味按照自身的教學方式開展教學，不關注學生的學習狀態、學習興趣，導致學生在學習中感覺很乏味，很容易產生抵觸情緒，而教師對于學生的懲罰又將這種抵觸情緒放大，形成惡性循環，并且大量的課后作業，也給學生帶來了很大的課業負擔，制約了學生其他個人興趣愛好的培養和發展，對學生的全面發展、全面成長不利。
小學生心理健康教育論文
在個人成長的多個環節中，大家都有寫論文的經歷，對論文很是熟悉吧，論文是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。還是對論文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學生心理健康教育論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生心理健康教育論文1
網絡時代互聯網對中小學生產生了巨大的影響，我們必須對中小學生的心理特征進行分析，探究網絡時代學校如何對學生進行健康教育。中小學時期是青少年心理健康的重要階段，學校應該從專業課程、老師素質、提高學生自身素養等幾個方方面對學生進行心理健康教育，為國家未來的發展，提供心理素質優良的全面人才。
隨著信息技術的進步，互聯網成為日常生活不可缺少的工具，人們已經全面進入網絡時代。隨著網絡在生活中各個方面的不斷深入，不僅給成年人的生活帶來了很多便利，越來越多的中小學生也接觸到網絡，并且對他們的心理健康產生了很大影響。由于中小學生正處于青少年階段，心理和思想都處于一個形成和發展的階段，具有很強的可塑性。他們大多數渴望接觸新鮮的事物，探究周圍的世界。同樣，他們大多數也一樣沒有豐富的生活經驗和明辨是非的能力，往往容易受到外界不良思想的誘惑，對成長產生不良影響。
在高速發展的信息時代，中小學生接觸網絡、利用網絡進行學習和社交是十分正常的事情，我們不應該把網絡視作影響孩子健康成長的洪水猛獸。要想讓孩子在網絡時代能夠全面健康地成長，就要從以下幾個方面做好他們的心理健康教育，使他們懂得合理地利用網絡。