小學教研室工作計劃
工作計劃是，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，工作中都制定工作計劃，工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。由于工作競爭激烈，為了滿足社會的生產力，不得不提高工作效率，與此同時工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時就得提出一種計劃。
小學教研室工作計劃1
一、上半年主要工作總結
（一）加強了教研室自身建設，教研員作用得到有效發揮
1、組織參加全縣學科教研工作暨鄉鎮教研員培訓會，教研員的業務水平得到有效提升；
2、積極參加教研員講評課比賽活動。有4名教研員獲講課比賽一等獎，1名教研員獲講課比賽二等獎；
3、討論制定了教研員量化評估考核細則，把量化結果作為教研員評優樹先、職務晉升的重要依據；
4、教研室新配備沙發，微機等，使教研室硬件設備得到進一步加強；
5、接受了縣教育局鄉鎮教研室建設評估小組檢查，并得到了許多合理化的意見和建議，使我校的教研室建設水平得到進一步提升，極大完善了教研室的工作。
（二）加強了教學研究工作，促進了教育教學工作的健康發展
1、組織語數英科學等學科論文評選，并擇優推薦參加縣級評選；
2、根據全縣小學高效課堂構建經驗交流會議精神，適時組織開展了小學數學、品生（社）高效課堂構建經驗交流會，極大促進了教師向高效課堂構建邁進的步伐。
3、召開了蘇村中心小學學習習慣培養專題會議，啟動了學習習慣培養月（6月1日—6月30日），制定并下發了實施方案及具體考核細則，并適時舉行了學習習慣培養及高效課堂構建經驗交流會。一系列活動的開展，對全校小學生學習習慣的培養產生了積極的促進作用。
4、舉行了信息技術高效課堂構建暨網絡教研培訓活動。教研室全體人員、聯小校長、主任、信息技術教師參加了培訓，為下半年的網絡教研奠定了基礎。
5、先后派各學科教研員、骨干教師參加培訓學習，大大提升了教師教育教學能力。有1名教師獲市信息技術講課比賽二等獎。
（三）加大了教學質量此文來自優秀監控力度，充分發揮教學評價的激勵功能
1、對全體學生進行了一輪綜合素質抽測，內容涵蓋各學科內容，極大促進了學生素質的全面發展。
2、組織期中、期末教學質量此文來自優秀監測，逐年級、逐科目進行成績分析，并按照獎懲細則，進行獎懲。
3、舉行六年級模擬考試。大力提升畢業年級學生的文化素養。
4、舉行課堂教學達標暨量化聽評課活動，[內容來于]全方位掌握教師的課堂教學水平，教研員和教師相互切磋，共同進步，努力提高教師的課堂駕馭水平。
5、進行期中期末教學工作量化評估，對教學進行全方位檢查，找出存在的問題與不足，提出改進建議，力促學校工作向前進。
6、舉行全校小學生語文、英語寫字比賽活動。大大提高了學生的寫字水平，促進了學生良好學習習慣的養成。
7、組織開展了“數學日記”征集評選活動。不僅架起了“教”與“學”的橋梁，更給學生們提供了展示創新思維的舞臺，激發了學生學習數學的熱情，受到師生好評。
8、組織了小發明、小制作、小論文評比活動，并頒發了獎品和證書。活動的開展大大提升了小學生的科技水平和科學素養，營造了學科學、用科學的濃厚氛圍。
9、組織了蘇村中心小學青年教師讀書匯報會。大大提升了青年教師的文化素養。
二、下半年工作計劃要點
1、參加全縣小學校本教材評選
2、配合縣教研室對教研員進行學年度考評。
3、根據縣教育局文件精神，多措并舉，大力開展網絡教研
4、依據《沂南縣村級小學教學示范學校》評選標準對村聯小進行評估，評選蘇村鎮小學教學工作示范學校。擇優推薦參加縣級評選
5、組織作文教學“習作指導課”、“習作講評課”研討活動。
6、組織語數英科學教材培訓，對科學教師實驗培訓；
7、參加村聯小教學工作現場會
8、啟動分片聯研活動
9、組織驗收“小學生語文素養展示”活動；
10、舉辦蘇村中心小學第二屆英語節；
11、召開校級校本教研經驗交流會
12、舉行講說課比賽活動；
13、全面準備，迎接全縣小學教學視導評估；
14、組織期末教學工作綜合檢查評估；
15、進行教學質量此文來自優秀監測；
16、總結20xx年教研工作，制定20xx年教研工作計劃。
小學教研室工作計劃2
一、指導思想
貫徹落實市局《關于進一步提高中小學教育教學質量的若干意見》，以“促進有效學習”為中心，關注學科核心能力，抓規范、求實效、重創新、促高效，提高課堂教學效率，加強教研隊伍建設，提高教師專業水平，助推全市小學（學前）教育教學質量整體提升。
二、工作重點
1.關注學科核心能力
以市小學（學前）第三期新課程教學研究項目組為主要群體，開展各學科核心概念與核心能力的專題研究，引導學科教學從實際情況和學生特點出發，依據課程標準，明確學生完成不同學段、不同年級、不同學科學習內容后應該達到的程度要求，指導教師準確把握教學的深度和廣度，把學科核心能力和學業質量要求落實到日常教學中。
2.推進課堂教學變革
以小組學習、合作學習、探究學習、作業優化、智慧教室、小班化教學等項目為載體，繼續推進全市第二批課堂變革實驗項目的實施，評選第二批“學為中心”課堂變革示范校及優秀學科項目，建立第一批、第二批小學（學前）課堂變革試點學校群，舉辦課堂變革論壇，積極推進變革項目向深刻性與綜合性方向發展，進一步加強“課改領航”項目的發現與培育。以《促進學習變革——溫州市小學（學前）課改領航現場會項目樣本》為引領，促進學生自主、多樣、創造性地學習。
3.落實學科教學常規
以“新常規·新課堂”展示為內容開展第五屆小學（學前）各學科“課改領航現場會”。繼續開展小學各學科“新常規？新設計”（上冊）評比，以學習活動為抓手，改進備課、上課教學環節，進一步落實《溫州市小學各學科教學常規》。
4.啟動“云教研”計劃
充分發揮互聯網+在教研領域的應用優勢，做好各學科微信公眾平臺建設，做好教研現場的微信互動研討，以信息化促進教研方式的轉型。借力“一師一優課”資源，啟動“溫州好課”計劃，推進學段“云教研”計劃，實現教研資源的共享和輻射。
5.提升學前教育質量
深入實施《3-6歲兒童學習與發展指南》，做好幼小教學銜接研究，促進小學與學前的相互了解，做好小學低段教學調整，進一步規范幼兒園保教工作，堅決防止學前教育“小學化”傾向。優化農村幼兒園一日活動，構建具有溫州特色的農村幼兒園游戲課程，研究和實現溫州農村幼兒園教學活動多樣化。
6.加強“三小”培養
積極調整、創新“小文學家、小數學家、小科學家”活動內容與活動形式，完善“三小”評選辦法，多途徑、多角度、多方法引領學生親近數學、文學與科學，促進學生個性發展，促進學校育人模式的轉型。
7.開展“愛閱讀”活動
繼續開展“愛閱讀”活動，推薦優質閱讀書目，開展各類“師生共讀”活動，整合各類教育資源，強化閱讀保障，提高學生閱讀力，濃厚閱讀氛圍，打造書香校園。
小學教研室工作計劃3
一、工作目標：
1.扎實開展常規教研工作，求規范，重實效，提升常規教研活動實效。
2.制定教師梯隊考核辦法，加強教師隊伍建設，打造一流師資隊伍。
3.營造科研氛圍，提高科研實效，充分發揮教科研的引領作用。
4.深化課堂教學改革，積極探索“先學后教”高效課堂模式。
二、具體措施：
1.繼續扎實開展教育改革試點項目實驗研究工作。
本學期教研工作繼續圍繞我校承擔的福建省教育改革試點項目“促進小學生自主學習、獨立思考、勇于創新教育教學模式”改革實驗工作。所有的任課教師都要用已經形成的教學模式進行備課、上課，并加以完善。每位老師繼續以年段為主，上一節能體現“自主創新高效”課堂教學模式的實驗研究課。
2.以學科（年級）教研組建設為抓手，開展扎實有效的校本教研活動。
①開學初以年段（或學科）為單位繼續組織學習各學科《義務教育課程標準》（20xx版），深刻領會“新課標”新理念，能根據“新課標”的精神對教材進行分析，明確本學科、本學段、本年級的教學目標和教學重難點，對照課標明確本學期教材的知識點，并形成書面材料，學段內交換討論，作為期中、期末出卷的依據。
②研讀《教師教學用書》中的《教材說明》，明確本冊教材的教學任務和教學重難點，將本冊教學任務分解到各單元或各板塊中（語文如識字、寫字、閱讀、口語交際、習作等，數學如數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合與實踐等），分別安排主講人結合具體教材闡述如何落實本冊教學任務，突出重點，突破難點，其他老師參與交流、研討。
③按照《三明市開展中小學教師崗位大練兵活動實施方案》的要求，組織好年級研討課的說課、聽課、評課，探討怎么運用課堂教學評價的原則、方法和標準，對不同類型的課作出評析，并提出合理化建議等。做到有聽課、有評課，有記錄，有收獲。
④根據年級、學科特點，開展其他有特色、有實效的教學研討活動，如組織理論學習、觀看教學光盤、開展網絡閱讀、教育讀書活動等。
3.深化課堂教學改革，積極探索“先學后教”高效課堂模式。
4.繼續舉辦校本培訓活動。仍利用每周三下午的全體教職工大會，邀請班級管理工作有特色、教學有特長的骨干教師作培訓主講人，與老師們分享他們的教育教學經驗或學習心得。
5.繼續組織開展“同伴互助結對子”工作，加強“同伴互助結對子”工作的規范化管理，努力提高互助的實效性。
6.根據教育部制定的《中小學書法教育指導綱要》，繼續加強師生寫字基本功的訓練，定于5月份開展全校學生漢字書寫年級過關測驗。
7.繼續開展教師讀書會活動。開學初開展新會員招募工作，于3月最后一周組織讀書交流、好書漂流活動。之后進入新一輪閱讀書目的自主閱讀階段，仍安排在每月的最后一周舉辦讀書交流匯報活動。
8.加強對新進教師的指導和培養工作。學校繼續組織學科指導組員對新進教師課堂觀察和指導，新進教師三年內每學期上兩節匯報課。去年三位新進教師仍要求半期考前后各上一節匯報課。（統一安排在四月份）
9.繼續借助教研博客平臺，開展理論學習、聽課評課活動，通過學習和交流，促進教學水平、教育質量的提高。
10.在校長的領導下繼續做好片區管理與同城化結對聯盟工作。
①本學期繼續選派我校10位教學骨干到農村參加支教，對農村學校的教師進行一對一的“傳、幫、帶”活動，互學互進，促進城鄉教育均衡協調發展。
②繼續探索資源共享、共同發展的新途徑，努力提高片區教研的層次和效益。
11.抓好課題研究，加強規范管理。
①本學期繼續認真組織開展語文省級課題《基于語文實踐的有效教學模式探究》、數學省級課題《在小學數學問題解決中培養學生數學思考思考能力的研究》、信息技術省級課題《基于信息技術環境下的有效學習研究》、市級音樂課題《多元音樂文化理論下的小學視唱練耳教學模式研究》實驗研究工作。
②本學期組織老師開展校級課題研究，期初積極動員教師申報校級課題，作為參加市級、省級課題的必備條件，力爭做到人人有課題，以課題研究來促進教師的專業成長。
12.制定本校教師梯隊評選和考核辦法，加強師資隊伍建設，努力打造一流的師資隊伍。
13.其他工作
①會同教務處落實教學常規的檢查和指導工作，每月定期和不定期抽查教師備課、反思和作業批改情況，提高教師教學過程的科學性和規范性。
②進一步做好語、數、英學科試卷編制及保密工作。
③認真做好期末教師業務檔案登記，建立教師個人業務檔案。
④繼續做好教師教育教學榮譽登記和期末匯總工作。
2022年小學教研室工作計劃范文（通用11篇）
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的2022年小學教研室工作計劃范文（通用11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學教研室工作計劃1
新的一年，小學教研室工作將以科學發展觀為指導，堅持“一個中心，兩個服務”的工作思路：以教學為中心開展教研工作，教研工作要為教育行政領導決策服務、為基層教師教學服務。工作職能要突出“研究”，強化“服務”，體現“參與”，從而使“指導”有的放矢，全面促進師生發展，打造小學教師名師隊伍，創建區域特色名校，推進我縣小學教學教研工作持續、健康、均衡發展。
一、樹立創新意識，抓好常規教研工作
1、加強教學教研督導，確保教學教研質量逐步提升
按計劃到各小學做常態教學調研，采取推門進聽課、看資料、座談交流等形式對各校課堂教學新模式的推廣情況進行調研督導，同時全面了解學校的教學管理、校本教研和課堂教學情況，引導基層學校用準則來規范課堂、用模式來引領課堂，努力促進高效愉悅課堂教學模式整體推進和教學質量全面提高。年終對學校教學教研工作進行綜合評估。探索全員參與、層層選拔的優質課評選形式，將各科優質課評比成績納入年終教學評估。
2、深化各層次研訓，不斷完善各學科課堂教學模式
通過縣域教研、區域教研、鎮本教研、校本教研，深化課堂教學改革，提高常態課教學實效，促進教學過程優化。
小學語文教研室工作計劃范文（精選11篇）
時間稍縱即逝，又解鎖了新的工作，何不好好地做個工作計劃呢？什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是小編精心整理的小學語文教研室工作計劃范文（精選11篇），希望對大家有所幫助。
小學語文教研室工作計劃1
一、指導思想
本學期我校語文教研組以新的課改理念為導向，以教師為主體，經過磨課、試課、上課等環節，充分發揮各年級備課組的作用，展現教研組研究、指導、服務的職能，以全面提高教學質量為目標，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究。
二、工作目標
1、營造歡樂課堂教學，讓學生歡樂學習、體驗語文學習的歡樂。
2、創低年級特色課堂教學，1—2年級學生識字量達2000字以上；中高年級繼續抓好課堂寫作，搞高寫作水平。
3、按時保證質量的完成學校規定的各種常規工作。
4、創立“優秀教研組”，積極參加各種活動，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究本事，爭取好成績，爭當優秀教研組。
三、工作要求及措施
1、結合學校實行課改方案，繼續深化我校小學語文課堂改革
讓課程改革更加深入，我們善于總結經驗，研究解決課程改革中出現的新問題，具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規律，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。
（1）1—3年級創特色教學，繼續進行趣味教學，強化直映識字教學。4—6年級探討作文教學，強化學生表達本事。
（2）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時上傳學校博客。
中小學教研室工作計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，來為今后的學習制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的中小學教研室工作計劃，歡迎大家分享。
中小學教研室工作計劃1
一、指導思想：
以黨的指導為指針，全面樹立和落實x。認真履行教研室的研究、指導、管理、服務的職責，做好“三個服務(為教育行政部門教育改革與發展決策服務、為基層學校教育教學服務，為促進教師專業發展服務)”。以提高我市中學相關學科專任教師的思想道德素養和教育教學能力為宗旨，進一步掌握課程標準和駕馭新教材的能力，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為切入點，以提高課堂教學質量為重點，研培結合，高質量地積極穩妥地組織好各種培訓和教研活動，切實提高研培活動的目的性、針對性和實效性。以解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新的精神鳳貌和求真務實的工作作風，投入到工作之中，勤奮學習，內提素質，加強修養，外樹形象，為提高我市中學的教育教學質量，為促進專任教師的全面和諧發展而做出更大的貢獻。
二、工作任務：
為促進我市中學專任教師的專業發展，20xx年中學教研室重點抓好以下工作：
1、強化學習意識，建立學習型教研室。努力提高教研員自身的思想和業務兩個素質。20xx年教研員要做到“八個一”的要求，結合本學科的實際，讀三至五本與專業有關的書，并在每學期寫不少于10000字的讀書筆記。學校要為教研員的業務提高，積極創造條件。
小學美術教研室工作計劃（精選5篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編精心整理的小學美術教研室工作計劃（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
小學美術教研室工作計劃（精選5篇）1
一、指導思想
本學期繼續圍繞“深入推進課程改革”這一中心，進一步帶領教師學習修訂后的音樂、美術課程標準，引導教師深入領會標準的實質。充分調動教師從事學科教學的熱情，參與課堂教學研究的主動性。以課程標準為指導進一步轉變課堂教學面貌，提高教學實效；改進教研方式提高教師參與教研活動的積極性和有效性，努力為不同層次的教師提供有意義的指導和服務。
二、重點工作
1、加強課程理論學習和教材研究
各校教研組或各教師應主動的學習了解本學科的課程實施的要求，有計劃分階段的解析課程標準。既要把握整體要求，又要結合教材領會各學段的要求，以確保教學的目的性。研讀教材與標準的結合點。在完成一輪教材培訓的基礎上繼續加強對教材的研究，找出在實踐過程中普遍認為是繁難的內容。進行深入的研討和實踐。其次要拓寬學習和研究的方式和渠道。學期內可側重一個理論問題去思考和實踐。本學期不統一組織全區的專門學習，課程理論的學習將在各類教研活動中進行滲透。
2、加強課堂教學研究
（1）在不同學段分別開展不同主題的教學研究。小學音樂、美術低年級繼續針對學生學習興趣、習慣、方法的培養進行研究、中高年級圍繞“審美與‘雙基’的統一”展開研究；初中音樂重點針對促進學生發展的課堂教學及學業評價展開研究；高中音樂重點針對生僻內容的研究和實踐；高中美術對壓縮的鑒賞模塊進行重點內容的提煉，對其他模塊進行鑒賞與實踐的可操作性的研究；小學、初中美術重點圍繞課題《區域性推進中小學民族性卡通課程的研究》帶動教學研究和校本課程的開發。
小學教研室下半年工作計劃
20xx年下半年小學教研室工作思路：以全面推進素質教育，構建規范、和諧、高效的樂亭縣小學教育體系為目標，規范管理，豐厚內涵，強化研究, 形成扎根于每一堂課，關注于每一位教師，促進每一位學生發展的教研機制和教研文化，全面實施新課程，提高教育教學質量。
一、細節入手，突出常規教學管理的實效
1、嚴格落實課程計劃，開齊開全課程，開足課時。
按規定比例落實國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級課程。要重視薄弱學科的課程落實，特別是綜合實踐活動、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質量。
2、完善常規管理制度，嚴格教學過程細節管理。
計劃總結有始有終。做好學年起始階段的計劃，過程階段、收尾階段的總結和分析。要細化要求、指向明確、評價及時、歸檔規范。
學校、教師、學生常規要抓嚴細節。集體備課要突出實效。新的學年，教研室將采取教研網絡備課、全縣范圍分學科備課和學校教研組超周集體備課的形式，幫助教師提高備課的實效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應付現象。要充分發揮好骨干教師、優秀教研組、先進學校的優勢，積極創新集體備課方式方法，做好教學設計和學法指導。
3、改進考試評價制度，發揮評價的檢測和激勵功能。
進一步研究和探索考試評價制度：一是繼續深化評價研究與實踐。注重過程性評價，建立日常評價與終結評價相結合的評價體系。讓科學評價成為維持學生持續學習動力，促進學生合理競爭，促進學生持續發展的有效機制。
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新的一年，小學教研室工作將以科學發展觀為指導，堅持&ldqu;一個中心，兩個服務&rdqu;的工作思路：以教學為中心開展教研工作，教研工作要為教育行政領導決策服務、為基層教師教學服務。工作職能要突出&ldqu;研究&rdqu;，強化&ldqu;服務&rdqu;，體現&ldqu;參與&rdqu;，從而使&ldqu;指導&rdqu;有的放矢，全面促進師生發展，打造小學教師名師隊伍，創建區域特色名校，推進我縣小學教學教研工作持續、健康、均衡發展。
一、樹立創新意識，抓好常規教研工作
1、加強教學教研督導，確保教學教研質量逐步提升
按計劃到各小學做常態教學調研，采取推門進聽課、看資料、座談交流等形式對各校課堂教學新模式的推廣情況進行調研督導，同時全面了解學校的教學管理、校本教研和課堂教學情況，引導基層學校用準則來規范課堂、用模式來引領課堂，努力促進高效愉悅課堂教學模式整體推進和教學質量全面提高。年終對學校教學教研工作進行綜合評估。探索全員參與、層層選拔的優質課評選形式，將各科優質課評比成績納入年終教學評估。
2、深化各層次研訓，不斷完善各學科課堂教學模式
通過縣域教研、區域教研、鎮本教研、校本教研，深化課堂教學改革，提高常態課教學實效，促進教學過程優化。
縣域教研：依靠縣中心教研組成員，繼續探索和完善各學科課堂教學新模式。利用教學模式專題郵箱，隨時接收教師的反饋情況，通過教研員和中心組成員的分析、再反饋、訪問聽課、示范指導等形式，推進高效愉悅課堂教學模式逐步成熟。定期組織各學科中心教研組成員參加的課堂教學專題研討會，研究解決課堂教學實際中存在的問題，落實&ldqu;自主探究、合作交流、師生和諧、優質高效&rdqu;的課堂改革主旨。加大教師全員培訓的力度，增強培訓的實效性，分年級、分學科進行高效愉悅課堂教學模式示范引領。
2013年小學教研室教學工作計劃
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以教育強市會議精神為指導，在市教研室教研工作精神的指導下，以深化課堂改革為目標，推進素質教育的有效實施，為提升我校教研品位，提高我校教學質量，打造一支又紅又專的教師隊伍而奠定基礎。
二、工作目標
課程改革穩步、高效的推進；
學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性；
教研常規工作有序有效；
教學質量穩步提升。
三、工作重點
1、切實加強教師自身研修，提高專業水平，增強大局意識、服務意識，營造積極向上的氛圍。
2、加大校本教研力度，將新教材和新課標的學習、研究以及新教材在課堂教學中踐行后的反思、研討作為校本研訓的重點來抓，從而提高教師駕馭新教材的能力。
3、加強實驗課題研究的實施管理，做好語文、數學結題工作，充分發揮教學科研的先導作用。
4、組織教師組織各級教學比武、學科競賽和論文撰寫活動，促進教師業務理論水平和教學實踐能力的提高。
5、改革評價制度要求，建立促進學校發展，教師提高，有利于新課程實施的評價體系。
6、堅持不懈地開展教研檢查、督導、總結評優工作。
7、組織六年級組教師迎接畢業考試。
四、具體措施
1、塑造行風形象，強化服務意識。
育人德為先。本期我們將組織教師認真學習《教師職業道德規范》，引導教師們理解和遵循為人師表，愛崗敬業的從業準則，使教師們能以高尚的師德修養、淵博的知識，精湛的教學藝術，真正成為先進文化的弘揚者和傳播者，成為學生前進道路上的引路人。
教研室2010-2011年上學期小學教學工作計劃
指導思想：認真貫徹落實省、縣素質教育工作會議精神，切實做到以科學發展觀統領教研工作的全局，以全面推進素質教育為教科研工作的中心，以深入推進課程改革和課堂教學改革、優化教學與管理過程、全面提高教學質量為重點，堅持教學研究、教學管理、教學指導、教學服務四位一體的基本思路，進一步落實教育局關于創建“學習型、管理型、服務型”機關的要求，牢固樹立為學校、為教師、為學生服務的思想，進一步落實中小學管理基本規范，落實小學教師考核細則，深入課堂聽課，落實各科教學策略，使我鄉的教學研究上檔次，教學管理上水平，課堂教學效率再提高，教學質量再上新臺階。
加強教學管理，落實教學常規，優化教學策略，提高課堂教學效率。
1、落實國家課程方案，對各校的課程表進行檢查，是否開足開全及安排是否合理。確保開齊國家課程科目，開足課時，特別是開好實驗課、體育與健康、藝術和綜合實踐活動等課程，并創建條件開好地方課與學校課程，突出學校辦學特色。
2、繼續做好教材培訓與各科教學研討，提高教師實施新課程的能力。
進一步落實鄉鎮培訓，強化校本培訓，學校要將校本教研和校本培訓綜合規劃，走研訓一體化之路。一是積極組織骨干教師參加省、市、縣教研部門組織的研修活動，繼續抓好小學教師課程標準、教科書的學習研究活動；二是在各校定期組織教研活動的基礎上，各科要組織全鄉性教研活動至少二次以上；組織教師各類比賽評選活動。
深化課堂改革，深入課堂聽課，組織講課比賽，提高課堂教學效率。
積極配合縣教研室的活動，與學校通力合作，集中骨干力量繼續進行課堂教學科學性、實效性、高效性的研究，進一步提高課堂教學的水平和效益。一是在全面推廣教學策略的基礎上，進一步完善3-5-x教學策略、“學案導學”策略，實施“以學定教”的策略；二是各學段、各學科潛心研究研究課、示范課的各個環節，全面優化課堂教學，努力使新授課、講評課、復習課三種課型教學效率再提高。三是結合縣教育局提出的高效課堂展示月活動，在各校制定計劃、自行組織的基礎上，教研員深入課堂聽課，協助老師提升授課能力，提高教學效率。四是認真組織各科教研活動，協助各校業務教干從研究教材，落實策略、備課、上課、作業、單元檢測等每一環節進行督促檢查，積極撰寫教學案例和論文。
二、推進科學化教學管理，加強教學質量監測評估。
1、加強校本教研的指導。
教研室搭建網絡信息平臺（公共郵箱是longjiaquanjys@163.com ,密碼：20092009），各校立足于本校實際大力開展校本教研，以課例研究為載體，個人實踐反思，同伴互助，專業引導相結合，每周都制定出切實、高效的校本教研計劃，每月都要進行教研總結，并分別于每周一和每月底發送至教研室公共郵箱。
加強教學質量的檢測（抽考）
為進一步提高教學質量，對各校教師的單元檢測進行督促檢查提高利用效果，在期中考試時對某一個年級進行抽考，全面掌握本鄉鎮的教學質量情況。
3、落實好考核制度，加強過程管理。
落實龍家圈鄉小學教師考核細則及龍家圈鄉學校考核細則的有關內容，進行過程性的檢查管理及時發現問題。
4、教研下沉，努力培養骨干教師，并發揮其作用。
各教研員要深入課堂聽課，發現培養教學骨干。在全鄉舉行公開課、示范課。創造條件選派骨干教師外出學習，努力培養一批德才兼備，有影響的名師隊伍。
5、繼續大力推行蓓蕾讀書工程。
各校在制定教研工作計劃時，必須將蓓蕾讀書工程作為工作的一個重點，詳細、細致的制定好師生讀書計劃，并遵照執行。
三、加強教研室建設。
1、抓好制度落實。教研室要著力加強自身建設，認真總結教學教研工作的經驗，積極向先進地區學習教學教研工作的.好做法，虛心聽取學校的意見，進一步建立健全內部管理制度，調動全體教研人員的積極性。提高教師教研素質，提高工作效率，全面推動全鄉教育教學工作再上新臺階。
2、加強個人學習，提高業務水平。個人建立理論學習筆記，每學期學習一本教育理論專注，每人在所包扶學校確立一個教學實踐班級，認真備好課，每周到實踐班級授課一節以上，積極推進課改實驗，大膽進行教學改革，總結并推廣富有成效的教學經驗，全面提高包扶學校教師及全鄉本學科教師的授課水平。
3、以課題帶動教研。教研室人人有縣級以上課題，各學校校校有鄉級以上課題。
4、爭創星級教研室。根據臨沂市鄉鎮教研室評定標準，結合我鄉實際，進一步完善教研室內部的教學管理制度、內部管理制度、教研活動管理制度，促進我鄉的教育教學水平不斷提高，爭創臨沂市先進教研室。
5、建立健全各類業務考核檔案。加強教研室檔案建設，建齊建全各類業務檔案。認真落實鄉中心校制定的小學教師考核細則，公正、公平地對全鄉教師進行業務考核。建立健全全鄉教師業務檔案。
龍家圈鄉中心校教研室
2009年9月
附：
龍家圈鄉2009年小學教研具體工作安排
2018年度小學教研室工作計劃
小學教研室工作計劃是2018年學校工作計劃的重點。新的年度，新的學期，我們教研室的工作將在以黨的正確指導方針、校領導的大力支持和全體師生的配合下完成。以下是新年度小學教研室工作計劃：
一、指導思想：
根據教育局“推進教育均衡發展、聚焦課堂、深化二期課改”文件精神，繼續貫徹“以崇高的師德立身、以精湛的業務立足、以真誠的服務立信”的學院精神和“勤奮踏實、團結協作、開拓創新、講究實效”的部門形象要求。以促進教師的專業發展為工作目標，以新課程實施中的案例研究為載體，總結、推廣新課程實施中的有效經驗，保障楊浦區小學新課程的穩步推進。
二、工作要點：
在小學教研工作計劃中，各學科教研員要進一步明確服務意識、質量意識和研究意識。各學科教研員要深入研讀學科課程標準，在日常工作中關注新課程實施中存在的問題和成功經驗，研究有效的學科教學策略。
1. 加強常規教研，聚焦課堂教學
(1) 提高以“三個一”相結合的教研員工作方式的效益。
根據學科教學中的主要問題，認真設計區級教研活動的主題和內容，增強學科教研的實效；
按照對分片教研活動的管理細則，加強對分片教研活動的指導，提高分片教研活動的質量；
加大對蹲點學校學科教研組活動的指導力度，共同參與學校教研組的課題研究和骨干教師的培養。
(2) 深入基層學校，增加隨堂聽課的力度，觀察、分析新教材執教教師的課堂教學行為，與基層教師開展教學策略的互動研討。
小學教研室2018年下半年工作計劃
2018年下半年小學教研室工作思路：以全面推進素質教育，構建規范、和諧、高效的樂亭縣小學教育體系為目標，規范管理，豐厚內涵，強化研究, 形成扎根于每一堂課，關注于每一位教師，促進每一位學生發展的教研機制和教研文化，全面實施新課程，提高教育教學質量。
一、細節入手，突出常規教學管理的實效
1、嚴格落實課程計劃，開齊開全課程，開足課時。
按規定比例落實國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級課程。要重視薄弱學科的課程落實，特別是綜合實踐活動、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質量。
2、完善常規管理制度，嚴格教學過程細節管理。
計劃總結有始有終。做好學年起始階段的計劃，過程階段、收尾階段的總結和分析。要細化要求、指向明確、評價及時、歸檔規范。
學校、教師、學生常規要抓嚴細節。集體備課要突出實效。新的學年，教研室將采取教研網絡備課、全縣范圍分學科備課和學校教研組超周集體備課的形式，幫助教師提高備課的實效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應付現象。要充分發揮好骨干教師、優秀教研組、先進學校的優勢，積極創新集體備課方式方法，做好教學設計和學法指導。
3、改進考試評價制度，發揮評價的檢測和激勵功能。
進一步研究和探索考試評價制度：一是繼續深化評價研究與實踐。注重過程性評價，建立日常評價與終結評價相結合的評價體系。讓科學評價成為維持學生持續學習動力，促進學生合理競爭，促進學生持續發展的有效機制。