小學教導工作計劃

小學教導工作計劃1

　　為切實提高我校教育教學和教研工作，配合學校的工作并落實好，特制定了20xx年(春)xx小學教導處工作計劃。

　　一、指導思想：

　　在新學期里，我校教導處將牢牢抓住"一個中心，兩個基本點"(即以教學為中心，以學生成長和教師發展為基本點)，堅持以養成訓練為基礎，以提高質量為核心，以強化管理為抓手，全面落實各項教育教學工作，促使我校教育教學工作再上新臺階。

　　二、工作目標

　　1、繼續狠抓教學常規管理，落實教學質量監控。督促教師認真鉆研教材，研究學生，精心設計教案，作業布置合理、適量，批改及時規范，并認真做好學困生轉化工作。教導處對教師的備課、作業等方面進行及時檢查并及時反饋執行情況。

　　2、加強師資培訓力度。通過國培遠程學習、讀書工程的實施，提高教師綜合素質。認真抓好教師繼續教育工作，鼓勵和支持教師參加各級組織的業務培訓。

　　3、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。

　　4、開展崗位大練兵活動，組織開展教育教學論文評比、教案撰寫評比、青年教師基本功評比;通過多種形式的教學活動促教師專業發展。

　　5、建立以校為本的學習制度。教師在集中學習的同時，擠時間，自學最新的教育理論，并認真做學習筆記，完成不少于5000字的讀書筆記。

　　6、重視課題研究，提高科研能力。全體教師結合自己的工作實際，潛心研究，大膽實驗。本期擬申報的縣《區域課改》課題，參研人員注意收集和整理工作中的數據和資料，記好工作日記，注意總結實驗工作中的好經驗，好方法，及時撰寫經驗或論文。

　　三、工作重點

　　1.規范管理。繼續執行績效考核實施方案，完善各項考核細則要求，落實教學活動的規范。

　　2.提高質量。向四十分鐘的課堂要效益，減負增效，提高各年級各學科的合格率、優秀率，提高后20%學生的平均分。尤為重要的是提高上學期質量檢測中較為落后的的學科質量。

　　3.打造特色。加強學校與家長的聯系溝通，督促教師做好學生家訪記錄檔案(特別是留守兒童)管理工作，協助召開家長會，繼續擴大學校在我鎮的影響力。

　　四、具體措施

　　(一)嚴格教學常規，優化過程管理。

　　切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控，做到強化平時，重在過程。重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差，大面積提高課堂教學質量上。完善和實施推門聽課制度，進一步提高教育教學質量。

　　1、嚴格執行國家課程計劃，克服本校專業教師緊缺、師資力量薄弱的現實條件，充分開發教師資源，開全科目，開足課時。

　　2、嚴把課堂教學關。

　　(1)嚴格執行課程計劃。學校要做好經常性的巡課工作，發現問題，及時指出。定期開展課程計劃執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計劃，切實按課表上好每一節課。學校教導處和值周進一步落實巡課制度，發現違規行為，將嚴肅處理。

　　(2)嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。教導處將定期、不定期對各科教師的備課進行檢查。

　　(3)嚴格作業管理。對于作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以"精選、精講、精練、精批"和"有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾"為要求的"四精四必"上下功夫，做到位。向學業評價要質量和效益。

　　3、加強隨堂聽課。校長室、教導處成員定期聽教師的隨堂課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。隨堂聽課的重點是新教師和教學能力較弱的教師。中層管理人員聽課數全學期20節以上，教研組長、備課組長20節以上，教師不少于15節。把推門聽課納入量化，把教案、作業、及教研都納入，加大分值，具體分值見教研活動各項記錄，最后納入績效考核。

　　(二)加強教師隊伍建設，提高教師自身的綜合素養與師資隊伍的整體水平。

　　1、鼓勵、支持教師參加各類繼續教育培訓，提高學歷層次，提高教師自身素質。

　　2、注重骨干教師的培養，發揮骨干的示范引領作用。

　　(1)加強做好新教師、年輕教師、骨干教師的培養工作。繼續發揚老教師、骨干教師的傳幫帶的精神。在培訓活動中強調老教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學，大家都有積極向上的上進心，形成互幫互學的教學氛圍。

　　(2)教導處要發現苗子，重點培養，為參評教師做好各項準備工作，爭取在本年度教學骨干評比中有更多教師脫穎而出。

　　(三)以教研組活動為重心，嚴格教研活動過程管理

　　校教研已成為我校雷打不動的活動，根據教學實際的安排，確定每周二、四上午三、四節為語文組活動，每周三上午三、四兩節為數學組活動。校長、教導處人員深入到各教研組，督促、指導教研活動科學、規范地開展。

　　(四)深化課改實驗，提高科研質量。

　　1、加強信息技術研究。依據縣局"135工程"要求，做到信息技術在課的質量、課堂運用、學校管理運用三方面有所突破，促進信息技術與學科課程的整合。利用我校現有的在線課堂教育技術設備，組織教師進行教育技術的學習，以提高課堂教學效率。

　　2、積極組織校本培訓，讓校本教研真正為教育教學服務，提高教師對于網絡信息的搜索、加工利用的能力。鼓勵教師制作個人博客，促使教育博客成為教師專業成長的精神家園，校本教研和教師自我提升的一個重要平臺。

小學教導工作計劃2

　　一、指導思想

　　本學期教務處工作仍然緊緊圍繞學校工作的指導思想和目標及教育教學工作計劃，立足我校教育發展的實際，以深化課程改革為工作重點，以提高教學質量為工作重心，以強化常規管理為手段，以推進教育信息化為契機，以深化教學研究為動力，不斷提高工作成效，扎扎實實的落實好教務處的各項工作。加強學生學習習慣和行為習慣的培養，加強教師隊伍建設。力爭使教務處的各項工作再上一個臺階。

　　二、主要工作及措施

　　（一）進一步深化我校課程改革

　　在上學期課程改革的基礎上，進一步進行集體教研、集體備課和小組合作模式的探究，使教師的教育方式和學生學習方式發生根本轉變，使學校教學工作真正規范到素質教育的軌道。課程改革能否取得成功，課程改革目標能否實現，關鍵還在教師。本學期教務處的主要任務，是要深入教學第一線，找準使教師適應新課程教學的突破口，通過各種培訓使其對新課程有更進一步地理解，努力接受，熱情投入，有效實施，并根據新課程要求，不斷提高自身綜合素質。

　　1．繼續進行理論學習，進一步加強課改培訓。注重校本研訓，重點學習《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、《基礎教育課程改革綱要》、《各學科新課程標準》等文件。采取全體學習、分學科學習、教研組學習和自學等形式，通過觀看錄像講座，寫學習心得體會等方法，真正把新課程標準的新理念、新方法和新要求更進一步的逐步內化為教師的教學價值觀和具體教學行為。

　　2.牢固樹立有效教學意識，建立健全學校課堂教學管理制度和運行機制。立足于課堂教學，以推進課堂教學模式建構為突破口，著眼于學生的自主學習、探究學習和合作學習，通過改革教師的教學方式和學生的學習方式，優化教學過程，推進課改的進程，提高課堂教學效率。

　　3．繼續加強課改研究，重視教研組內教師的合作。在上學期課改的基礎上，把教師凝聚在一起，扎扎實實地開展課改研究工作。每周以教研組集體教研活動兩次，側重理論和課堂實踐。方向明確、分工明確，有具體的實施計劃，有詳細的落實措施，在活動中，可以各抒已見，共同探討一節好課的評價標準，交流自己在實施課程改革中的心得、體會以及困惑，注重實質，追求實效。

　　4.樹立科學的教學評價觀。樹立“以學促教、以學定教”的教學評價觀，通過“先學后教、小組合作”評價課堂教學效率。使學生自主、合作、探究學習能力得到全面提升。通過建立

　　合理的評價機制和手段，提高學生的學習興趣，規范和逐步培養學生的學習習慣，大幅度提高學生的學習成績和各種能力。

　　5．規范課堂教學行為，激發學生主體意識和學習責任感，落實“學為主體、教為主導、練為主線、當堂達標”的教學原則，做到因材施教、因學施教、以學定教。改革課堂教學結構，切實遵守教學規范，努力優化教與學的空間與流程，以“學到了什么、學到什么程度、學得好不好、會不會學”為教學原點完善課堂教學環節。

　　6．注重教學反思和課改總結，實施課改評估。理論來源于實踐，實踐又上升至理論，再回來指導實踐，這是不斷提升的課改總結，是發現問題后的總結，再執行再總結，要貫穿在課程改革工作的始終，只有這樣才能使課程改革發生質的飛躍。所以本學期要求進行課改的教師要系統總結課改工作，撰寫課改實驗報告，舉行課改展示課的公開教學活動，并表彰在課改工作中表現出色的骨干教師、優秀教師，并且結合我校考核制度進行考核。

　　（二）進一步強化教學常規管理

　　強化教學常規管理，對教學工作實行量化考核，獎優罰懶，確保教育教學質量的提高，努力提升教師工作的積極性。本學期教務處將以學校各項規章為標準，努力規范教師的教育教學行為，切實抓好教學質量流程的每一個環節。

　　1．抓教學常規管理，實施量化考核。本學期，教務處將在課程改革的理念指導下，從教師的備課、上課、作業批改、業務學習等方面實行量化管理。

　　①在備課方面，以教研組為單位，在教研組長的帶領下，鉆研教材，吃透教材，活用教材，抓難點，突難點，倡導集體共研，備出精品，并注重教后反思，加強復備，及時捕捉教學中課改的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。杜絕搬運工和無準備上課，發現一次者取消教案優秀得分。具體要求是：a電子備課必須要進行二次修改，且修改不少于三分之一；b檢查采取隨機抽查和集中檢查相結合；c要注重教學反思，要求教師教學的反思率不低于90﹪。

　　②在聽課方面，倡導教研組內、同學科、跨學科教師互相聽課，且學校對于青年教師重點聽，點面結合，使學校對每位教師的教學態度，教學水平都有了比較多的了解。及時將聽課意見記錄并與上課老師交流，共同分析原因，提出改進意見，以便執教老師及時改進教學方法，提高課堂教學效果。同時，做好評分記載、資料積累，為期末的教師業務考核提供依據。本學期要求教師聽課不少于15節，并納入學校管理和教師教學常規考核。

　　③在課堂教學中，教師要善于引導學生主動學習，優化課堂教學結構，精煉課堂語言，簡化教學環節，和諧互動，形成一個整體。指導學生掌握科學的學習方法，培養良好的學習習慣。充分發揮教師授課時的主導功能，讓學生學會自主學習、質疑問疑，保證當堂訓練的

　　時間。學校將繼續實行推門聽課制度，鼓勵教師積極參加學校及上級部門組織的各種活動，促進課堂教學效率的提高。

　　④在作業設計和批改方面，教師應本著減輕學生負擔的原則，勇于探索，精挑細選，讓作業更具新意，更具內涵，更好地為提高學生綜合素質服務。提倡同年級的作業一致性，作業的批改應及時、認真、細致、規范，個別學困生力求面批面改，評價提倡使用激勵性評語，語文、數學、英語學科要有復批，同時還要重視學生作業的書寫習慣與規范性。嚴格杜絕機械重復作業，訓練方式上應使學生有多動腦、多動口的機會，加強理解，提高實效，同時還要照顧到學生的差異，既要使學生扛得起，還要使學生感受到跳一跳能摘到桃子的樂趣。。嚴格控制家庭作業量（一、二年級不留書面作業；三、四年級每日課外作業不超過45分鐘；

　　五、六年級不超過1小時），教務處將定期檢查作業布置和批改情況，并公開檢查結果，對高質量的作業教務處組織評比。要進一步改革考試制度，控制考試次數，從而切實減輕師生課業負擔。

　　2．全體教師要嚴格履行崗位職責，認真執行學校教學工作計劃，以保證本人的教學計劃，按步驟進行。結合本年級教學實際制定切實可行的教學教研計劃，并督促實施，定期檢查總結。教務處將對上述情況作定期檢查或抽查，并將檢查結果作為衡量教研組、教師年終教學績效考核的重要依據。

　　3．進一步完善綜合類課程的教學與管理

　　音、體、美等綜合類課程與語、數、外同等重要。為使我校教師隊伍的專業發展，也為學生的終身發展打好基礎，本學期音、體、美、綜合學科的主攻內容同樣是是：打造有效課堂教學，要進一步規范教學，立足基礎，回歸本真。為此要求綜合類課程在本學期進行1—2次的匯報與展示活動。且音、體、美等綜合類課程教研組要有各自學科的研究課題，確保綜合類課程代課教師和學校的可持續發展。

　　4．加大畢業班管理力度

　　本學期，教務處將加大畢業班管理力度，定期召開畢業班教師會，做好計劃，分清階段，明確任務。畢業班教師要認真分析班情、分析學生、分析自我教學，制定出合理的班級和教學工作計劃。對學生進行合理的分層教學和輔導，提高教學的實效性。尤其對學困生，更要認真分析他們的情況，制定十分詳細的輔導計劃，力爭使他們能有較大提高。確保畢業班學生的思想認識正確，使學生們能平穩、順利、安全地小學畢業，以良好的狀態升入理想的中學。

　　（三）加強師資隊伍建設

　　加強師資隊伍建設，積極營造心齊、氣順、勁足的團隊氛圍，倡導做一名陽光教師，把愛灑給每一個學生。

　　1.加強教師師德培訓。治校之道，教師為本，教師隊伍的狀況，是全面踐行學校教育理念，提高教育質量的基本保證。通過職業道德方面的培訓，提高全體教師思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。

　　①加強師德建設。組織全校教職員工開展師德教育活動，強化教師職業道德，弘揚“樂教、精業、合作、奉獻”的師德風尚和塑造“團結協作，拼搏進取”的團隊精神。進一步健全師德評價制度，規范教學管理制度，創優良的教風，教師要成為學生學習的良師益友，成為一名學生愛戴、家長信賴、社會認同的好教師。

　　②抓師能提升。開展多層次的師資培訓。A、組織各類講座（走出去，請進來），開展“爭當學習型”教師活動。B、進行師資培訓。培訓內容要全方位闡釋新教育實驗的理念和觀點，方法和步驟，展示美好愿景，解答疑難問

　　題，能使教師改變方式、發現自我、創造價值。③教師分層發展。針對我校不同教師發展規劃，設計不同形式的培養措施：青年教師鋪路子、教研組長壓擔子、骨干教師創牌子等，培養品牌教師，樹立學科先鋒。

　　2.加強業務學習和知識修養。每位教師要根據自己的實際情況認真鉆研業務，加強知識修養，反對知識上吃老本，教學上老一套，墨守陳規，不思進取，敷衍塞責的教學作風，對愛學習，肯鉆研，業務進步大的教師應予獎勵。每個教師本學期至少讀一本關于自己學科的業務書籍，要做好學習筆記，教研組要定期開展業務學習活動，提倡學校內部之間互相學習，取長補短。

　　3.狠抓“名師”工程。積極安排好省、市級學科帶頭人、骨干教師培訓、學習及跟蹤、指導工作，搞好教師基本功訓練和教師繼續教育培訓，促使年輕教師迅速成長。

　　4.對教師進行分類培訓。以適應我校課程改革的發展需要，主管教學的領導和教務處、教研室有關人員要深入教學第一線，掌握第一手材料，并及時指導教學工作，解決教學中實際困難。要經常下班聽課，作好課前的輔導，課后的講評。以求互相督促，取長補短，共同提高，學校要根據教學需要，組織教師外出學習，吸收外地經驗。

　　5.本學期要積極組織示范課、研討課、匯報課、比賽課、開放課、教學專題講座、經驗交流等教學教研活動。設制各種教學獎勵，增強激勵機制，調動教師的教學教研積極性，以全面提高我校教師的業務素質，建立一支思想好、業務精、水平高的教師隊伍。

　　（四）組織開展校園興趣活動

　　本學期，教務處還將在以往周三興趣活動的基礎上，查漏補缺，進一步嚴密組織和規范校園興趣活動，豐富師生的校園文化生活，陶冶了學生的情操，發展學生的個性，展示學生的特長，積極探索和開發適宜我校課程改革的校本活動課程，爭取使其成為我校素質教育的生動體現。相信我校的周三興趣活動會在本學期開展的越來越豐富。

　　（五）做好教導處資料管理工作。

　　教務處資料比較繁瑣，但我們力爭堅持做到及時歸檔，資料齊全，內容翔實，裝訂規范，管理有序。充分用好校園博客網，建立電子文檔，豐富網站教學資源。教師要按時上交各類資料的紙質文檔和電子文檔，文檔的書寫格式必須符合規定要求，教務處應及時上傳有價值的文檔到校園網。

　　總之，教務處會進一步認真學習教育理論，更新教育觀念，解放思想，開拓進取，不斷提高我們的管理水平，注重管理方法的轉變，向管理要質量，使本學期的教學管理工作和教學成績有新的突破。

小學教導工作計劃3

　　一、指導思想：

　　以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指針，以素質教育理論為指導，以義務教育《新課程標準》為依據，以新教材實驗為突破口，以促進學生和教師的發展為目標，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，扎實開展常規教學，深入進行“實施有效教學，構建高效課堂”專題研究，探索、建立有利于發揮學生、教師主動性和能動性的激勵機制，把我校辦成有鮮明教學特色的品牌學校。

　　二、工作目標：

　　1、學生發展目標。

　　①適齡兒童的入學率為100%，鞏固率為100%。

　　②學生掌握各學科基礎知識的合格率達到95%，優秀率不低于40%。

　　③學科能力合格率在90%以上，優秀率在35%以上，顯示出特長學生在50%以上。

　　④體育達標率在90%以上，體育成績合格率在95%以上，體育素質合格率在95%以上。

　　⑤學生品行綜合評價合格率在95%以上，兒童犯罪率為0。

　　⑥新增視力退化的學生控制在2%以內，學生常見病綜合防治達到國家制定的相關規定。

　　⑦學生身心健康，活潑向上，樂學、會學。

　　2、教師素質目標。

　　①學歷提高。在學歷達標的基礎上，80%的教師達到專科以上學歷，30%的教師達到本科以上學歷。

　　②基本功訓練。中青年教師會網上電子備課，繼續強化教師一口話、一手字、一篇好文章的“三個一”的訓練，使各科教師基本功達標率90%以上。

　　③教育理論水平。深入學習課改理論，全員參加，轉變教學理念，構建立足學生發展的理論知識體系。

　　④具備教科研能力。能選擇恰當的課題或專題，寫出切實可行的實驗方案或計劃，能落實計劃和實施方案，能寫出實驗報告，總結推廣實驗成果。

　　⑤培養骨干教師。在全面提高教師素質的基礎上，有目的地分學科培養骨干教師，實施名師工程。

　　3、教學管理目標。

　　①改革教學模式，創建教學特色。以課改為契機，轉變教學觀念，轉換教師角色，使教師成為學生學習的引導者、組織者、合作者和評價者，營造民主、平等、和諧的教學氛圍，促進學生全面、和諧、持續的發展。樹立開放的教學觀，構建課內、課外相結合的教學模式，形成教學特色。

　　②加強教學過程管理，認真落實常規教學要求，加大教學視導力度。

　　③實現學生學籍管理、教師檔案管理信息化，完善學校主頁，強化數據庫建設，宣傳自我。

　　④修改和完善《實驗教師責任目標》、《教研組崗位目標》、《教師績效工資考核辦法》，激勵教師參與教學、教研工作。

　　三、工作任務及主要措施：

　　1、開展課程改革，推進素質教育。

　　①推行課程標準，開展構建和諧高效課堂實驗，在學中教，在教中學，進一步促進教師轉變教學觀念，改進教學方法，提高教學效率。

　　②加強常規教學管理。

　　認真執行常規教學要求，加大對教師集體備課、上課、作業布置與批改、輔導和評價的視導，定期進行教研活動，全面推廣取得的教研成果，進一步促進常規教學管理的制度化和科學化。

　　③改變教學組織形式。促進教師克服存在的以講代訓，以教代學等現象，變學生被動接受為主動探索獲取知識。打破“齊步走”的教學組織形式，鼓勵個人超前學習、分層學習，采取獨立思考、小組討論、全班交流的探索式教學組織形式，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中獲得真知和豐富的情感體驗。

　　④嚴格落實特色方案。

　　語文要繼續開展經典詩文誦讀活動，教學生愛讀書、會讀書、會寫字、會利用身邊的資源學習為特色；數學要進行“主動探究、合作交流、當堂反饋”的課堂教學，以從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷收實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，在情感態度與價值觀等方面及進步和發展，形成有序、有效、有趣的特色；英語要加強口語訓練，針對日常用語，每節課首先要進行“英語會話5分鐘”活動；音樂以器樂進課堂為特色，體育以足球為特色。

　　⑤開展豐富多彩的興趣活動，培養學生特長，發展學生個性。

　　a.組織文化實踐活動。在師生中開展讀書、繪畫、書法、誦讀、編報等活動。

　　b.狠抓藝術教育，讓管弦樂隊、民樂隊等再創輝煌。

　　c.積極開展科技活動。讓每個學生學會電腦的基本操作，五、六年級學生學會上網學習，有收集處理信息的能力，繼續開展科技“四小”活動（小實驗、小制作、小發現、小創造）。

　　d.開展體育活動，增強學生身體素質。繼續開展體育達標、苗苗杯、運動會、陽光體育運動活動，使學生養成鍛煉習慣，學會鍛煉方法。

　　⑥充分利用優勢資源，進行網絡教學。

　　⑦進一步加強校園文化建設，綠化、美化校園環境。讓學校每一寸土，每一堵墻都起到育人作用，充分發揮櫥窗的宣傳作用，凈化學生心靈。

　　2、推行課程標準，改革教育評價。

　　①樹立評價的正確觀念。評價的目的是全面了解學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展，同時也是教師反思和改進教學的有力手段。

　　②采取多元化和多樣化的過程評價主體和方式。評價的主體除了教師外，還可以是自己同學、家長或社會相關人員，可采用課堂觀察、成長記錄袋、教學日記等形式進行，定性評價和定量評價相結合，以激勵為主。

　　③繼續實行“等級+特長+寄語”的評價。

　　④構建促進學生特長培養，個性發展的評價模式。

　　⑤堅持《教研組崗位目標》和《實驗教師崗位目標》考核。

　　3、內強素質，外強形象。

　　①學習教育理論和教育改革的政策法規，轉變思想，更新觀念，強化教育就是服務的意識。

　　②狠抓基本功訓練，構建學習型組織，努力促進各科教師專業水平、業務能力再上一個新臺階。

　　a．組織教師讀書活動。

　　b.開展優質課展示及達標課活動。

　　c.進行教師業務培訓，實施名師工程。

　　③開展形式多樣的教研活動，提高教師教科研能力。

　　④嚴格控制學生作業量，減輕學生課業負擔。

　　⑤制定培優補差計劃，確保每個學生在原有的水平上有所發展。

　　⑥增強學生科學意識和科學精神，提高學生藝術素養，組織開展好“藝術節”、“體育節”和“科技節”。

　　⑦認真貫徹體衛條例，增強學生體質。

　　4、開展專題實驗，爭創科研名校。

　　①深入開展新課程、新教材實驗。

　　②逐步完善英語教學管理，開展日托班實驗，力爭出成效，創品牌。

　　③請專家學者來校講學。

　　④與省知名學校結對子，爭創科研強校。

　　⑤積極參與《發展與創新》課題實驗年度各項活動。

　　⑥完善教科研制度，嚴格實驗教師考核。

　　四、活動安排：

　　九月份：

　　1、制定教學教研計劃；

　　2、新教師教學視導，常規教學檢查、通報；

　　3、教研組長工作會議；

　　4、“有效備課”、“高效課堂”專題研究會議；

　　5、學籍規范化管理工作；

　　十月份：

　　1、隨堂聽課、教學視導、常規教學檢查及通報；

　　2、參加陸安市中小學高效課堂展示活動；

　　3、參加省小學語文學會優質課及論文評比活動；

　　4、參加小學語文同課異構“說、教、評”教學研討會；

　　5、參加孝感市小學科學“實驗教學設計”、“自制教具學具”展評活動；

　　6、秋季田徑運動會；

　　7、學生寫字能力檢測。

　　十一月份：

　　1、橫向聯系；

　　2、教學“達標”活動；

　　3、期中調研考試及質量分析（語、數、英）；

　　4、常規教學檢查；

　　5、球類運動會（三、四年級乒乓球比賽；五、六年級苗苗杯足球賽）；

　　6、參加市小學數學論文、案例評比：

　　7、參加孝感市小學空中英語課堂教學課例展示；

　　8、參加孝感市小學數學年會；

　　9、小學科學優質課競賽活動。

　　十二月份：

　　1、“有效備課”、“高效課堂”成果評比；

　　2、學生能力檢測；

　　3、科技活動周；

　　4、常規教學檢查、通報；

　　5、撰寫實驗報告或論文；

　　6、學生能力檢測；

　　元月份：

　　1、常規教學檢查；

　　2、期末復習與考試；

　　3、興趣班考核

　　4、學期工作總結。