論文操作
論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進行學術研究的一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。它包括學年論文、畢業論文、學位論文、科技論文、成果論文等。
論文操作1
數學教學系統以構建學生數學能力為中心，由教學目標、教學內容、教學活動和教學成效的考核與評估四個密不可分的部分組成。其中，教學成效的考核和評估，主要是數學能力的測量，作為數學教學的反饋環節，直接制約著教學目標、教學內容和教學活動的確立和調整，是有效教學不可缺少的環節。
能力測量從二十世紀初誕生以來，有了極大的發展，當前，能力測量的發展除技術日趨成熟外，主要表現為以下一些趨勢：
1.測驗的功能由強調選拔和預測轉向強調發展和提高人們的智力水平。心理測驗產生之初，其主要功能是 選拔和鑒別。隨著教育、教學研究和教育測量研究的不斷深入，人們已不滿足于只反映被試能力高或低的簡單 結果，而是進一步希望通過測驗了解被試能力的詳細狀況，以更好地利用測驗結果來指導教學、幫助學生進步 .本世紀六十年代，布盧姆明確提出教育測驗的功能在于發展而非挑選。這一觀點很快為人們廣泛接受，能力 測驗要致力于“提高教學質量、促進智力發展”，目前已成為心理學界的共識。近年來，一些教學心理學又進一步提出了教育和測驗一體化的觀念，認為評估既是過去學習結果的反映，又要為今后的教學和自我發展提供依據，主張把測驗當作和教育合為一體的教學手段，而不是獨處其外的評估工具。
2.測驗的類型由只關注常模參照測驗轉向“對標準參照測驗的興趣大增”。這一趨勢是與測驗功能的轉向緊密相聯的。常模參照測驗反映的是被試在常模組中的相對位置，能有效地選拔人才，因而早期測量都采用常模參照體系。但是常模參照測驗無法反映被試的真正能力，再加之，常模參照測驗制作復雜，耗資極大，在某種程度上也限制了能力測驗的迅速發展和廣泛運用。而標準參照測驗能揭示學生知道什么，不知道什么，能做 什么，不能做什么，指出優點和問題的癥結所在，使不同能力的學生都有自己的奮斗目標和希望，且與教師在 教學過程中的自編測驗更為密切，易為教師接受和應用，因而，人們對標準參照測驗的關注與日俱增。
3.測驗內容的確定由依賴于信度、效度轉向依賴于能力理論。傳統的能力測量很少以心理學中有關能力理論為基礎，一個典型的能力測驗中的項目主要是依賴最大的信度和預測效度來決定。這種測驗技術難以體現能力測驗的診斷和發展功能。為了更好地確定標準參照測驗的內容，很多心理學家認為必須發展能力的有關理論，并根據能力理論來編制測驗。一些教學心理學家進一步預言，今后能力測驗的內容會反映該領域中所獲得知 識、技能的相互聯系及其在不同情境下的遷移情況，測題的選擇不再主要由信度、效度及區分度決定，而更主 要由對教學目標和教材內容的分析來決定。他們主張，知識和技能都應得到測量，測驗應提供條件，讓學生寫下他們的解題思路、解題方法及對答案的解釋，以改變過去那種只重結果不重視過程的做法，使學習產品和過程都得到評估。
能力測量發展的這些趨勢反映了社會發展的要求。但是，由于當前的能力理論眾說紛紜，難以確定能力的范圍，因而能力測量一直采用的仍是常模參照測驗，以選拔功能為主。為此，本文試圖以小學生解題能力為突破口，以結構定向教學原理為指導，以探討解題能力理論為依托，提出編制標準參照能力測驗的初步思路。
論文操作2
前言
財務管理在現代企業發展過程中起了至關重要的作用，有效的財務管理讓現代企業優化自身的管理制度，獲得更多的經濟利潤。現代企業在處理企業賬目的過程中，對于各個采購、生產、銷售等階段進行有機結合，收集資料并進行有效分析，對企業前景做出相應的預測。
企業管理層越來越重視財務預測在實際經濟活動中的準確性和穩定性，因此企業應順應自身的需要建立財務預測管理體系。財務預測中將前期財務活動中的經營成果作為主要預測依據，企業管理層根據財務活動的預測材料做決策，財務管理體系中財務預 測體系是 重要分支。
本文則是對我國企業財務預測中的常見問題，提出建構企業財務預測管理體系和設計切實有效的財務預測管理操作系統的有效方法。
一、我國企業財務預測中常見問題
在我國，財務預測法規的不完善，管理體系的不健全，預測行為的不規范，預測內容不完整都會對預測的結果產生一定影響。
（一）財務預測法規不完善
目前我國只要求相關上市企業或者申請公開發行股票的企業出示企業的盈利預測，而對于其他企業并沒有作強制要求，其他企業遵循自愿原則，因此不愿意披露企業內部消息。
在證監會監督企業的情況下，相關的法規不全面，使無論是信息的內容還是形式都很難以得到規范處理，也不利于對企業的監管。在相關的法規中只要求盈利利潤的預測要進行強制披露，對于現金流量、經營狀況并未做強制要求。企業在做未來三年的盈利預測，對相關的企業資產負債情況以及利潤情況不做預測，使企業外部的注冊會計師與企業內部的審計師進行內審和外審都缺乏了審核依據。市場管理要求盈利預測必須得到驗證，盈利預測必須通過具備較為嚴密的法律確保企業管理當局提供較高質量的盈利預測信息。
（二）財務預測管理體系不健全
在證券市場上，只有上市公司或者自愿發行股票的公司需要提供本企業的財務預測信息。財務預測信息主要分為強制性預測信息、獨立專家研究以及自愿性預測。這三個方面是互相影響互相監督、互相制約。在我國證券市場上，上市公司提供的都是強制性預測信息。預測信息本身內容與形式的不確定使財務預測管理體系不健全，難以對上市公司自愿性信息披露給予引導。
（三）財務預測行為不規范
相應的預測法規并不完善，管理體系不健全，預測內容不完善，使得預測信息本身就具有不確定性。以現在的證券市場為例，企業為獲取更多的經濟利益或者更多的股東投資，通過披露財務報告或者發布信息，控制企業的股票。而為了更高的經濟利潤，上市公司內幕交易、操控股價，投資者的信心受挫。有些上市公司只披露對公司經濟利益較為有利的預測信息，使投資者獲得信息并不全面，多高估計投資盈利。企業利用預測報告本身的不確定性、不可靠性損害投資者的利益。但現在的市場監管在一定程度上減少了企業操縱利用盈利預測信息的行為。市場監管要求企業的盈利預測必須提供相應的審核檢驗證明，企業內部的審計師以及企業外部的注冊會計師都會提供相應的審計報告，確定被披露的預測報告的真實性。
（四）財務預測內容不完整
在復雜的市場競爭環境下財務預測只有盈利信息的預測，僅僅靠盈利預測很難準確評價企業的發展勢頭，經營狀況、資產負債情況、經營現金流量都是企業發展的重要指標。財務預測就存在不確定性，而內容不全面，作為企業發展的參考材料過于片面，只有對全面的財務數據分析才能夠更準確的進行預測，從而滿足信息使用者的需要。
二、構建企業財務預測管理體系
（一）樹立財務預測管理體系戰略性地位的理念
企業預測不能單以盈利能力作為財務預測的結果，而是將企業的長期發展戰略作為研究路線，將資本、負債、利潤、現金流量作為核心數據，研究企業未來發展前景的財務預測管理體系。
而財務預測體系并不應該只有強制性預測提供信息，更應該由強制性預測、獨立專家研究和自愿性預測相互結合，相互作用。投資者本身因為信息的不對稱性，對企業的財務情況并不了解，而證監會強制企業提供信息是利用法律強制手段保障了投資者的利益，這是預測信息的強制性。
專家憑借自己的專業知識以及對市場環境的把握，對市場的預測信息具有一定的判別能力，為投資者提供專業意見，促使企業提供高質量的預測信息，這是獨立專家研究。專家的判斷是預測性盈利信息的保證，因為專家以第三者的身份，可以獨立、客觀、公正地驗證上市公司的預測信息，確保了信息的可靠性和公正性，降低了投資者的信息風險。
企業自愿為投資者提供財務信息，在企業原有基礎上吸引更多的投資，促進企業優質經營，保障盈利，充分發揮自愿性信息披露的積極作用，確保預測信息的質量。在預測過程中，長期發展戰略將貫穿整個預測系統對企業經營活動的每一個環節。
對企業整個業務鏈進行深刻分析，每個環節又有短期發展戰略，對采購生產銷售售后服務中的過程進行分段預測，又從產品研發、技術培養、行政管理、人力資源管理、財
務管理等各個環節分析實現短期戰略的可能性，對各個方面進行預測，將企業的發展戰略與日常管理結合起來，讓財務預測管理體系不是單純地數據預測，而是從書本的理論知識化為實踐，學會根據環境分析，得到的數據會更具有信服力。
（二）構建企業全面預測管理組織體系
企業在預測過程中可以設立相關部門，也可以在財會部門下分設專門進行企業財務預測管理的人員小組，在構建企業全面預測管理組織體系中，要審查每個部門的預測方案，甚至整個企業的，參與整個部門的預測方案的調查編寫分析考核過程。
而企業的下一層工作也要受到重視，如分公司、子公司以及控股子公司最好擁有自己獨立的財務預測管理人員，而預測報告在經過一系列的調整審核后，企業也相應調整自己產業鏈生產的目標，企業的各層面都應該有獨立的財務預測管理系統。
在原來的財務管理系統上進一步優化預測功能。
財務管理分為財務規劃、成本費用、預算以及審計板塊，財務規劃是指企業負責管理活動中，對企業經營活動的經濟效益進行進一步的原因分析，準確提供核算工作1提供必要的財務報表和報告，向決策層匯報產業鏈發展的具體原因分析，為企業高層提供決策建議，并且分析企業投資、籌資活動及現有資產活動，實現資產管理合理化，預算板塊是根據之前的報表對企業每一個模塊進行經濟效益的預測。
審計是獨立于其他板塊，主要負責內部審核、審計監督工作，對預測進行審計。
（三）強化預測管理的機制功能
完善預測功能，必須要獲得足夠的信息，為企業提供發展目標，因此，信息的搜集對預測有至關重要的用途，而特定的信息存在于企業內部以及外部1內部的信息可以是企業本身擁有的前期工作報表之間的比較，也可以是公司內部的上期的預測報告與本期的對比，從而更全面結合往年的數據誤差調整預測，而外部層面是前期預測環境與預期預測環境的比較進行分析而獲得的，這說明在信息收集上，企業的預測在一定程度上受到了時間和空間的限制，而預測信息的有效性也是有時間限制的。
預測功能的本身是對企業經營狀況以及盈利能力的未來做預測，而對于各部門的預測管理，也是對各部門的分析和考1，在系統上分析了各部門在經營過程中的錯誤，并為相應的分析提供解決方案，預測管理分析的核心是差異分析，預測分析不能單純的對盈利利潤做分析，而是對整個公司分設的部門進行全面細節分析，對每個環節進行逐層分析，將具體責任分配到人，找到問題的癥結所在，而對不恰當的經營行為加以糾正，使預期的預測水平得到保證。
預測盈利信息本身具有不確定性，即使當上市公司披露的預測信息與實際信息相差較大時，只有預測信息是以上市公司的實際情況做的合理預測和假設，上市公司的預測信息就不應該被認為缺乏誠信，而對于故意誤導投資者的預測信息，應該進行嚴懲，有利于引導企業做自愿性預測信息披露，也鼓勵了投資者對市場有一定的信息，使資本市場的資源得到相對合理的分配。
三、設計切實有效的財務預測管理操作系統
預測管理操作系統運行的前提是在法律法規以及企業的制度管理下，企業的每一個部門、每一個員工的行為規范，所以對員工可以產生一定的約束力。將行為規則視為企業發展的前提，在這種前提下，企業的本身發展都會契合預測管理的前提，企業的內部人員以及整個企業的經營都會重視預測管理，將企業日常生產經營與預測管理緊密結合在一起。
結束語
并不僅限于反映和監督，也注重了事前預測和決策，在各種有利或者不利因素預測過后，在面對問題時可以更好解決，克服突然發生無法應對的情況，為企業提高經濟利潤，而企業在收集信息過程中，可以采用不同的方法進行測算，選出一個較適合自己企業的方法，在進行最后的預測方案。財務預測確定下期企業經營目標的重要環節，確定相應的實施方案，為財務管理水平的優化打下基礎。
論文操作3
1資料與方法
1.1一般資料
調查對象來源于山東省某二級甲等醫院。將所有科室進行編號，抽取臨床科室。入選標準：臨床科室護士。
1.2方法
1.2.1調查工具影響護理技術操作培訓效果影響因素調查問卷。該問卷共9個條目，采用Likert5級評分，1～5分分別表示非常不同意、不同意、一般、同意和非常同意。每個條目分別計分，單個條目大于3分時表示該因素對護理技術操作培訓效果產生影響。分值越高，表示該因素對護理技術操作效果培訓的影響程度越大。問卷的內容效度為0.90，Cronbach’ｓα系數為0.80。
1.2.2調查方法采用問卷調查法，調查者在各科護士長的許可下發放問卷并簡單說明填寫方法，有問題可當面提出并解答，被調查者以無記名的形式填寫后當場回收。本次調查問卷共發放198份，收回有效問卷195份，有效回收率為98.4%。
1.3統計學方法
將所得數據輸入SPSS16.0軟件，采用ｔ檢驗和方差分析，在只有一個樣本的情況下，對經過大量觀察得到的穩定值與已知總體均數進行比較，比較的目的是推斷樣本代表的總體均值與已知均值是否有差別，檢驗水準α=2。
2討論
2.1影響因素的分析
本次調查結果顯示，得分高于3分的條目有3條；護理技術操作培訓效果影響因素9個條目中，排序前3位的是對病人的評估、健康教育缺乏針對性；培訓步驟與臨床實際操作脫節；護理人員對操作的關鍵環節不掌握。雖然各級醫院對護理技術操作培訓高度重視，投入了大量的人力物力財力，但是臨床實際操作過程中仍然存在很多問題，給病人造成或多或少的傷害，一定程度上造成病人滿意率下降。同時，在實際臨床中，工齡長的護士因為其豐富的臨床經驗大多能夠很好的將培訓內容應用到臨床實際中，而年輕的護士機械的掌握操作步驟，對技術操作的關鍵環節掌握不全面，如無菌原則，醫院感染規范，核查原則，人文關懷等，表現為培訓與臨床實際操作脫節，未達到預期效果。
2.2對策
（1）建立完善的培訓機制，結合護理發展需求和護理隊伍的整體素質，對各層面護士制定有針對性的培訓內容。新畢業護士崗前培訓、見習期護士規范化培訓、臨床護士全方位培訓等。
（2）護理部結合醫學科學發展和醫療器械新產品的應用，對臨床常見的護理技術操作項目進行歸類分析，找出操作項目的關鍵步驟，注意要點，在操作培訓前進行學習鞏固，使護理人員快速掌握。
（3）護理部選派臨床經驗豐富，技術熟練的護理骨干，選定病例或模擬臨床情境，針對病人的年齡、性別、所患疾病、身體狀況，心理特點進行分析，找出針對性的評估內容，根據評估內容開展相關知識的健康教育，操作過程中提出問題，啟發護士的應變能力。操作完后進行歸納總結規范，將培訓內容應用到臨床實際操作中，實際操作中存在的問題再進一步糾正，將培訓與臨床充分結合，保證護理操作的培訓實效性。
（4）分層次培訓，護理部——護理技術操作培訓管理小組——科室護士長——科室護理骨干——科室護士培訓，護理技術操作培訓管理小組協助護理部對護士長進行護理技術操作培訓和考核。科室護士長對科室的護理骨干進行一對一的培訓，達不到標準者需要反復訓練，直到合格為止。
3結論
只有建立完善的培訓機制，強化各級護理人員人文素質、溝通技巧的培訓，培訓考核與臨床實際工作相結合，多措并舉，才能進一步增進護理技術操作的培訓效果，做到病人安全，病人滿意。
畢業論文頁碼格式word操作
相信很多畢業生在畢業論文寫作的后期都為論文格式問題感到煩惱，下面是小編搜集整理的畢業論文頁碼格式word操作，歡迎閱讀查看，希望對你的論文寫作有幫助。
一、添加基礎頁碼
Microsoft Word 提供了以下兩種添加頁碼的方法。使用其中任何一種方法，均可使頁碼出現在頁面頂部和底部的頁眉和頁腳區。
1、為頁眉和頁腳添加基礎頁碼——簡單插入頁碼方法
直接在整個文檔中插入，這個比較簡單，點擊插入——〉頁碼——〉首頁顯示頁碼——〉格式——〉選擇所要插入的數字格式，并選擇起始頁碼為1，點擊確定就可以了。
詳細過程說明：
1）單擊“插入”菜單中的“頁碼”命令。
2）在“位置”框中，指定是將頁碼打印于頁面頂部的頁眉中還是頁面底部的頁腳中。
3）在“對齊方式”框中指定頁碼相對頁邊距的左右，是左對齊、居中還是右對齊；或是相對于頁面裝訂線的內側或外側對齊。
4）如果您不希望頁碼出現在首頁，可清除“首頁顯示頁碼”對話框。
5）選擇其他所需選項。
2、添加頁碼和其他信息，如日期和時間
1）在“視圖”菜單上，單擊“頁眉和頁腳”命令。
2）如果要將頁碼置于頁面底部，請單擊“頁眉和頁腳”工具欄上的“在頁眉和頁腳間切換”。
3）在“頁眉和頁腳”工具欄上，單擊“插入頁碼”。
4）選擇其他所需選項。
注意：頁碼會自動插入到頁眉或頁腳的左邊距上。若要將頁碼移動到中間或右邊，在“頁眉和頁腳”視圖中，在頁碼前單擊，然后按Tab。
計算機操作系統的基本功能及應用論文
在平時的學習、工作中，大家都接觸過論文吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的論文呢？以下是小編收集整理的計算機操作系統的基本功能及應用論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、緒言
現代計算機系統，無論是哪一類型的計算機，都毫不例外地配置有操作系統。由此可見，操作系統好比是計算機系統的靈魂，機算機系統不能缺少操作系統，而且操作系統的性能，在很大程度上決定了計算機系統的性能。用戶要想快速高效地使用計算機操作系統，就必須對操作系統有一定的認識和了解，只有正確地掌握了操作系統的功能和特性，才能充分利用操作系統的性能和優勢為社會服務。本文以Windows操作系統為例對其概念、作用和特征以及功能應用作一個闡述。
二、操作系統的概念及作用和特征
在計算機系統中，為了使系統的各種資源能協調、高效地工作，使所有資源最大限度地發揮作用，就必須有一個管理者來進行統一的調度和管理，這個管理者就是操作系統。它是緊挨硬件的第一層軟件，是對硬件功能的首次擴充，統一管理和支持各種軟件的運行，其它軟件是建立在操作系統之上的。
操作系統的作用有以下兩方面：
1、管理系統中的各種資源：計算機系統的資源包括硬件資源和軟件資源。其中，所有的硬部件（包括CPU、存儲器、輸入和輸出設備等）通稱為硬件資源，而各類程序和用戶文件稱為軟件資源。操作系統用來負責在各個程序之間分配和調度資源，使系統中的各種資源得以有效地利用。
會計電算化中采購管理模塊的操作思路的畢業論文
我們在學習會計電算化的九大模塊中，會感覺到采購管理模塊的操作比較復雜，經常會碰到數據傳輸不了的情況，而且容易丟掉一些步驟，著實頭疼，其實，我覺得關鍵是我們對采購處理的業務流程不熟悉，沒有一個清晰的思路，下面我就會計電算化暢捷通T3中采購管理模塊的操作思路談談：首先，必須明白采購管理模塊中的經濟業務情況。采購中會出現三種情況：第一種是采購發票與采購的貨物同時到達單位；第二種是貨物已經收到，發票還未收到，還不能確定貨物的入庫成本；第三種是發票已經收到，貨物還未收到。其次，需要針對采購管理模塊中經濟業務的三種情況，分別理清電算化采購管理模塊操作中所涉及的各個方面，形成正確的思路。
一、采購發票與采購貨物同時到達的操作思路
采購發票與貨物同時到達單位時，發票與貨物須同時錄入采購管理模塊，貨物的成本必須結算，貨款必須支付，還需記賬、填制憑證。由采購員進入采購管理的界面，會看見有采購訂單、采購入庫單、采購發票、付款結算、采購結算、供應商往來、月末結賬七種圖標，每個圖標都有相應的操作內容。下面就相關操作思路進行說明：1.采購發票與采購（貨物）入庫單的錄入如果所采購的貨物已經錄入了采購訂單，采購訂單經過審核以后，可由采購訂單生成采購入庫單和采購發票；也可由采購訂單生成采購入庫單，再由采購入庫單生成采購發票；如果沒有采購訂單，采購入庫單和采購發票可直接由鍵盤錄入。錄入完成以后還需審核。2.采購發票與采購（貨物）入庫單的審核（1）采購發票保存后需審核，使票上的'貨款確認為應付款，傳送到核算管理系統中，可生成憑證。審核后的發票會出現“已審核”標志。（2）采購入庫單需審核，由倉庫管理人員對入庫單與實際入庫的貨物進行核對，無誤后進行審核，確認入庫；由倉庫管理員進入庫存管理系統，單擊“采購入庫單審核”圖標，進入采購入庫單的審核，完成審核后“審核”按鈕變成了“棄審”。發票與入庫單審核完成后，還需進行運費的處理。3.運費發票的處理（1）運費發票的錄入：由采購員進入采購管理的界面，雙擊“采購發票”圖標，單擊“增加”按鈕旁的▼按鈕，選擇“運費發票”，錄入相應內容。（2）運費發票的現付：可全部現付，也可部分現付。運費發票保存后，單擊“現付”按鈕，錄入相應內容，保存后出現“已現付”標志。（3）運費發票的審核：單擊“采購發票”窗口上的“復核”按鈕，運費發票上沒有出現“已審核”標志，這是因為已現付的發票不能再作為應付款傳給核算模塊了，但復核可把發票傳遞到核算管理系統中，以便查找。采購發票和費用發票、采購入庫單已錄入系統后，可通過結算，把采購費用攤入采購成本。4.采購結算采購員進入采購管理界面，單擊“采購結算”圖標，在“條件錄入”對話框中錄入各項結算條件，進入“入庫單和發票選擇”窗口進行選擇，然后對費用“按金額”或“按數量”進行分攤，入庫成本最后以結算金額為準，在“采購結算—結算單明細列表”功能中可查看到。結算完成以后還需付款。5.付款核銷結算入庫成本后，還需向供應商付清貨款和稅款。當單位開出轉帳支票交給供應商時，可錄入付款單并核銷。由采購員在采購界面單擊“付款結算”圖標進行錄入和核銷。付款后，還需記賬。6.核算記賬把已錄入的各種單據登記到存貨、差異、差價等明細賬中，在“核算管理系統”中做。由核算管理權限的操作員在“核算管理”主界面，單擊“正常單據記賬”圖標，如發現有錯，可取消記賬，單擊“核算—取消單據記賬”。記賬后，還需生成憑證。7.生成憑證也稱“制單”，核算管理系統中的制單分購銷單據制單、客戶往來制單、供應商往來制單。購銷單據制單用于對采購入庫單、銷售出庫單及產成品、材料、其他出入庫單的制單，客戶往來制單用于收款單、銷售發票（應收款）制單，供應商往來制單用于付款單、采購發票（應付款）的制單。如果是“結算單制單”，由制單員進入核算管理系統主界面，單擊“購銷單據制單”圖標，在查詢條件中選擇采購入庫單（報銷記帳）；如果是“付款單制單”，由制單員進入核算管理系統主界面，單擊“供應商往來制單”圖標，在供應商制單查詢中選擇“核銷制單”。在單貨同到的采購業務中，始終圍繞發票、入庫單、付款、記賬、填制憑證來做的，我們一定要有明確的思路，緊緊圍繞這幾個方面進行操作。
新生兒聽力篩查的操作和護理論文
在各領域中，說到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是學術界進行成果交流的工具。一篇什么樣的論文才能稱為優秀論文呢？下面是小編為大家收集的新生兒聽力篩查的操作和護理論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【關鍵詞】新生兒聽力篩查護理
新生兒聽力篩查是依法開展的全國性母嬰保健技術服務工作，聽力損害是新生兒常見的異常之一，新生兒聽力篩查可以早期發現嬰幼兒聽力障礙，以便及早進行干預，減少聽力損害對嬰幼兒各方面的影響。我院自2008年開始對新生兒進行聽力篩查，取得了良好的效果，在操作和護理上不斷地得以提高，現報告如下。
1資料和方法
1.1對象對2008年1月～2009年4月以來在本院出生的新生兒包括正常新生兒、高危新生兒均進行了聽力篩查。
1.2篩查模式的具體標準按衛生部《新生兒聽力篩查技術規范》實行兩階段篩查模式。
新生兒出院前進行初篩，未通過者于42天內進行復篩，復篩未通過者3個月再復查，仍未通過者轉聽力檢測中心進行診斷，確定有無聽力損失，以及損失程度和干預方案。有高危因素的新生兒，即使通過篩查仍應結合聽性行為觀察法，3年內每6個月隨訪一次。
1.3具體方法
1.3.1設備采用德國產手持式規格MAICO耳聲發射聽力篩查儀，瞬態聲誘發性耳聲發射。檢測儀器的準備主要包括：①檢測儀器要進行定期保養和檢查，每次測試前檢查儀器是否正常、電量是否充足、探針孔的通暢性。②備好耳科專用棉簽，用以清除外耳道阻塞物。③備好探頭專用細針及消毒液，以便探針孔被堵塞時能及時清理。
計算機操作系統課程體系論文
操作系統是計算機系統的核心組成部分,是計算機系統硬件平臺中的第一層系統軟件,也是計算機及其相關專業的一門重要專業基礎理論課,這既使這門課程的教學學習存在非常大的困難和困惑,又使其無論在教學、科學研究和項目開發中都處于非常重要的地位。
一、課程教學難點
1.理論性強
該課程教學內容理論性強、概念抽象、涉及知識面廣,學生時其整體實現思想和技術往往難以理解,學習時有較大難度,大部分學生有一種畏難情緒。因此學生很容易陷入疲于記憶的狀態,忽略了對課程各部分間關系和課程教學目標的把握。因而該課程是計算機專業中教師“最難教”,學生“最難學”的課程之一。
2.學習效果見效不快
很多學生對學后有立竿見影效果的課程興趣較大,如程序設計語言,學生學會了便很快可以就某個問題編寫程序上機運行,頗有成就感;而對諸如操作系統這樣原理性強,實驗要求高,設計一個操作系統又不現實的課程,一些學生因感覺學習后效應不會立即顯現而對課程重視度較低。
二、教學目標
操作系統是目前最復雜、技術含量最高的軟件,在計算機專業軟、硬件課程的設置上起著承上啟下的作用,其中的許多設計思想、技術和算法都可以推廣和應用到大型的、復雜的系統設計,以及其他領域。因此,其教學目標應重在培養學生理解和掌握計算機操作系統的基本工作原理、設計技術及設計方法,培養學生開發系統軟件和大型應用軟件的意識和能力,同時還要讓學生了解現代操作系統的新思想、新技術和發展研究動向。
銀行內部審計外包的操作和控制論文
內容提要:
銀行實行內部審計業務外包策略,不僅能節約內部審計成本,而且還可以提高內部審計工作的質量和效率,但也會產生一定的風險。文中就銀行在操作內部審計業務外包時,如何把握好風險評估、外包商選擇、外包合同審查和事后監督控制等主要環節進行了探討。
(一)
銀行業務外包是一種商業戰略,就是銀行把自身內部業務的一部分承包給外部專門機構。外包的理論基礎是企業再造理論。企業再造根本思想就是徹底擯棄大工業時代的模式,重新塑造與當今時代信息化、全球化相適應的企業模式。它是從另一個角度反映企業組織如何去適應不斷變化的環境。隨著信息化和全球化進程的不斷發展,包括把內部審計業務等一些銀行非核心業務外包出去已成為一種趨勢。
就銀行方面而言,實行內部審計業務外包策略的主要好處不僅能節約內部審計成本,而且還可以提高內部審計工作的質量和效率。
1、以優補絀。
我國各家銀行內部審計資源普遍不足,這種不足不僅表現在數量上,更表現在質量上。一是缺少普遍適用的專業實務標準和審計條例。二是內部審計人員的專業能力不能滿足需要,特別是在收集信息、檢查、評價和交流方面能力不夠,審計的手段、方法落后,不能適應銀行業務活動日益增加的技術復雜程度和內部審計部門需要承擔的繁重任務。三是銀行審計理論滯后。國內銀行的內部審計人員是一個相當規模的群體,但尚無一成熟的理論和專業標準。從銀行方面講,內部審計業務外包能使銀行利用自身所沒有的專業技能,有機會利用外部先進的審計技術和理論,比如獲得特別審計項目的專門技能和知識,而銀行內部是不具備這種知識的。通過業務外包可揚長避短,以優補絀。對于某些規模和風險程度都不大的小銀行來說,可以考慮將內部審計職能外包給外部專家,并由高級管理層負責監督實施審計師的建議,確定負責實施建議的人員。
帶教中如何提高護生的臨床操作能力論文
【摘要】 帶教中通過理論與實踐相結合，演示法的具體應用，幫助護生樹立信心等方法提高護生的臨床操作能力。
【關鍵詞】 提高 護生 操作能力
臨床實習是護理教育的重要教學階段，是培養護生綜合運用能力的關鍵環節。隨著社會的發展及護士隊伍整體素質的提高，護士已由中專學歷逐漸過渡到大專、本科，甚至更高學歷。為了使護生盡快完成知識向能力轉化，使之能較快地勝任本職工作，必須加強護生基礎操作訓練，提高臨床操作能力。我科自2006年以來，對護生臨床基礎操作能力的培訓做了以下工作，取得良好效果，現報告如下。
1 注重將護生所學的理論知識與臨床實踐相結合
護理教學也是為臨床護理服務的，無論是護理理論還是護理技能的教學。所以理論聯系實際必須貫穿到整個教學過程之中。護理操作中的“實際”主要包括兩個方面，首先是臨床護理的實際，其次是學生個體所經歷、所看到、所感知到的實際(學生的經驗)。操作中的“理論”，是指操作原則、注意事項。在學生缺乏臨床護理經驗的情況下，可以通過帶教教師的講述聯系到相關的臨床護理實際，從而為學生實際操作做好鋪墊。例如：教師講到配制皮試液的濃度必須準確、皮試方法必須正確，就要聯系臨床實際，由于皮試液配制不準或皮試方法不當，可能導致皮試結果假陰性或假陽性，假陰性導致患者用藥過程中出現藥物過敏反應，輕者增加患者痛苦，嚴重時可以致命。假陽性給患者用藥選擇造成不必要的麻煩。這樣會給護生留下深刻的印象。
操作風險商業銀行會計論文
商業銀行會計結算操作風險的產生有著多方面的原因，那么，商業銀行會計存在哪些操作風險呢?
操作風險商業銀行會計論文篇一：
一、操作風險的內涵
因為內部程序不完善、失靈、相關人員以及其他外部事件所導致的風險成為操作風險。根據這一定義我們可以將商業銀行會計結算中的操作風險認為是發生于商業銀行組織內由于會計人員內部管理不當或者操作不當所導致的經營風險。
二、商業銀行會計結算操作風險的表現形式及原因
(一)管理風險
由于會計人員的管理行為所導致的各類風險被稱為管理風險。近幾年來，體制改革在商業銀行核算體系之內全面推進，從事會計結算行業的人員的工作職能由最初的單一職能變為現在的多職能，這樣一來工作者的工作內容就不僅僅局限在營銷業務產品，還要監督自己的經營行為以及對自己的經營行為進行必要的檢查，在這種情況下，很難實現對市場拓展與內控管理的關系的正確處理，從而容易導致操作風險的發生。除此之外，各式各樣的新業務也在不斷推出，升級業務系統的頻率也在逐漸加快，規章制度的更新也緊跟其后。因此對商業銀行從事會計的有關人員進行業務培訓也要緊跟時代的需要，但目前的業務培訓水平還遠遠達不到這個要求。
(二)執行風險
因會計人員進行業務操作時出現失誤所導致的各類風險統稱為執行風險，也是各類操作風險中最突出的一種。結合近幾年的經濟類案件來看，一旦涉及會計人員就一定是在執行規章制度的某一環節中會計人員發生了主觀惡意或是主管隨意。我們這里所提到的的主觀隨意就是會計業務從業人員在進行業務操作時并未按照規章制度以及流程標準執行，而是按照自己的工作經驗、工作習慣等而導致的操作風險。我們這里所提到主觀惡意就是某些負責人以及領導人員將服務客戶等作為借口，要求從事會計業務的人員省略一些手續流程或者是審核流程，而從事會計業務的人員也理所當然的認為這屬于一種靈活的處理方式，使得規章制度在執行的過程中出現漏洞。
極值理論在操作風險模型中的應用論文提綱
論文摘要: 近年來,金融機構,特別是銀行業操作風險事件的頻頻發生,商業銀行操作風險管理引起了銀行業界（略）及學術界的重點關注.與有著較為成熟的信用風險和市場風險管理的理論和技術相比,操作風險管理的研究還處于初級階段.2004年6月《巴塞爾新資本協議》的發布,它把操作風險納入了最低資本充足要求的管理框架內,（略）行業監管的最新理念和風險管理的最新成果.對于中國銀行業而言,如何提高我國銀行業的操作風險管理水平已經成為日漸重要的議題.2007年5月中國銀監會印發了《商業銀行操作風險管理指引》,推動我國銀（略）作風險管理方面向前邁進了一步. 極值理論是次序統計學的一門分支,傳統上被用來預測海嘯、地震、洪水等自然災害,近年來已被廣泛地應用于金融風險的管理中.它注重分布的尾部,比較有效（略）少樣本的客觀條件下如何預測和防范金融風險的問題,因此,越來越多的人認識到極值理論在極端事件風險管理中的巨大潛力,所以也可以應用于操作風險度量的模型中. 基于以上考慮,首先,論文分析了國內外操作風險管（略）而提出了加強操作風險度量的必要性,總結了操作風險的度量模型,分析了各種模型優缺點；其次,...
In recent years, with the frequent occur（omitted）he operational risk events in financial institutions, especially（omitted） how to manage the operational risk attracts the attention of the banking industry, regulatory authoriti（omitted） academe. Compared with the theory and skills of credit and market risk management, research on operational risk management is less consummate and st（omitted） initial stage（omitted）Basel Capital Accord in June 2004 brought operational risk into minimum capital adequ...
目錄:摘要 第5-6頁
Abstract 第6-7頁
第1章 緒論 第10-20頁
·選題背景和意義 第10-13頁
·研究背景 第10-12頁
·研究意義 第12-13頁
·文獻綜述 第13-18頁
·操作風險管理綜述 第13-15頁
·操作風險度量模型綜述 第15-17頁
·極值理論綜述 第17-18頁
·研究思路、內容和創新點 第18-20頁
·研究思路 第18-19頁
·研究內容 第19頁
·本論文創新點 第19-20頁
第2章 操作風險管理模型比較分析 第20-34頁
·操作風險量化方法體系 第20-21頁
·主流模型的評述 第21-32頁
·由上至下模型(Top-down Models) 第21-25頁
·由下至上模型(Bottom-top Models) 第25-32頁
·本章小結 第32-34頁
第3章 極值分布理論的簡要介紹 第34-46頁
·極值理論基本模型 第34-36頁
·模型的形式 第34-35頁
·極值型定理 第35-36頁
·廣義極值分布(GEV) 第36-37頁
·GEV分布的統計推斷 第37-39頁
·極大似然估計法(MLE) 第37-39頁
·概率加權矩估計法(PWM) 第39頁
·GEV分布極值指數的幾種估計 第39-45頁
·預備知識 第39-41頁
·極值指數γ的幾種估計 第41-43頁
·最優閾值的選取方法 第43-45頁
·本章小結 第45-46頁
第4章 基于POT理論的.操作風險數學建模 第46-60頁 #p#分頁標題#e#
·POT模型的理論基礎 第46-47頁
·模型的參數估計和檢驗 第47-53頁
·厚尾分布的判別 第47-48頁
·閾值u、參數ξ和σ的估計 第48-49頁
·操作風險VaR_q和ES_q的估計及其置信區間 第49-51頁
·模型的檢驗 第51-53頁
·建模步驟及流程圖 第53-54頁
·模型算法步驟 第53頁
·模型流程圖 第53-54頁
·模型的評價 第54-55頁
·我國商業銀行操作風險度量模型選擇的建議 第55-58頁
·靈活選擇度量模型 第55-57頁
·建立操作風險損失數據庫 第57-58頁
·強化風險管理文化建設 第58頁
·本章小結 第58-60頁
第5章 結論與展望 第60-62頁
·本文研究結論 第60-61頁
·展望 第61-62頁
參考文獻 第62-66頁
致謝 第66頁
物理實驗操作學生不良行為論文
［摘要］
實驗在初中物理教學中有重要的地位，學生在實驗過程中養成一個良好的操作習慣，對學生的觀察能力、操作能力的培養有著至關重要的作用。文章結合實例，列舉學生在實驗操作過程中的不良行為，并從教師角度談談幫助學生矯正的一些看法和設想。
［關鍵詞］
物理實驗操作;不良行為;矯正
在初中物理教學中，實驗占有重要的地位，對學生的探究性學習，交互性學習有積極的作用，養成對各種現象一探究竟的習慣有至關重要的作用。由于歷史的原因和條件的限制，農村初中的實驗室器材缺乏，教師還是習慣把做實驗變成“講實驗”。隨著新課程改革的到來，實驗器材得到了改善，教師的觀念也得到了更新，把實驗教學提升到了更高的程度。然而，我們發現，學生的行為并沒有我們預想的好，他們對實驗不夠重視，操作過程不夠規范，實驗習慣不是很好。《探究凸透鏡成像規律》是初中物理教學的一個難點，很多教師會讓學生到實驗室進行實驗探究，以完成教學任務。到了實驗室后，學生表現出不少的不良行為，且表現比較冷淡，認為實驗只是教師的事，是完成教學的一個輔助手段。主要體現在以下幾個方面。
１．實驗課前，沒有對實驗進行必要的預習。
雖然教師要求學生對本實驗進行預習，以了解實驗的內容、實驗器材的組裝、實驗步驟、需要注意的方法、應該達到的目的'等，但到了實驗室很多同學對實驗茫然無措。
２．實驗過程中，實驗紀律差。
在實驗過程中，由于學生沒有對實驗進行必要的預習，不知道該干什么，只是對實驗器材很感興趣，這里摸一下，那里動一下，吵吵鬧鬧，做一些與實驗無關的事。在本實驗中，有學生拿著凸透鏡對著同學亂晃一氣，打鬧玩耍。