漢語言畢業實踐論文

翻譯理論與實踐英語畢業論文題目

(一)翻譯學理論研究
(二)翻譯方法個案研究(如：“從海明威的短篇小說《一個干凈的地方》看簡潔句的`翻譯”)
(三)中外翻譯比較
參考選題：
1、 文化差異與英漢習語翻譯
2、 淺析《虞美人•春花秋月何時了》的三種英譯
3、 淺談如何綜合選用直譯和意譯
4、 中國特色新詞的英譯
5、 漢語成語的英譯技巧探索
6、 英語習語的翻譯技巧
7、 張揚中國文化，讓世界了解中國---漢英翻譯中的“求同存異”原則
8、漢英顏色詞對比研究
9、廣告翻譯技巧
10、英語習語翻譯技巧
11、從“三美”原則來談詩歌翻譯
12、淺談直譯與意譯
13、A Process-oriented Way of Categorizing Translator’s Electronic Tools
 

在第一次提到關于[2009電子商務畢業論文] 這個話題的時候，就主張在電子商務畢業論文中傾向對實踐性論文的重視程度，尤其是針對營銷型企業網站設計，以及關于中小企業整體電子商務網站運營模式和盈利的問題，這是當前的熱點，也是今天企業外部電子商務發展的趨勢，從B2C網站的增長規模以及交易額就可以看出。

        為什么要寫實踐性的電子商務專業畢業論文呢？我想有這么幾點：

        首先，大部分人在學校對于電子商務這個專業學習的東西太多太雜，就是被很多人俗稱的萬金油，這就導致就業或者是走上工作崗位的時候覺得什么工作都可以做，但什么都很難做好，恰好利用論文寫作這個機會將所學理論基礎與實踐能在一定程度上結合起來的話，一方面可以使自己更好掌握知識，另外一方面可以對自己在電子商務這個大圈種感興趣的.地方深入研究下，也就會發現其實任何一點深究都會學到很多更具有實踐意義的東西。

        其次，你做實踐論文的過程是一次全面的提升，你可以針對某個行業中的某類企業進行內部或者是外部電子商務論文的寫作，并且能夠將所寫的東西與實踐過程的問題緊密聯系起來，解決這些，那當你在就業的時候就很具有話語權，因為你實踐了，熟悉其中的來龍去脈。

　　摘要：結合理工科專業畢業實踐教學存在的問題，從畢業實習與畢業設計一體化的角度，改革畢業實踐教學實施模式，合并畢業實習與畢業設計兩大教學環節為一門畢業實踐課，詳細分析了畢業實踐課的實施動員、實踐單位聯系、畢業實習、畢業實習答辯暨畢業設計開題、畢業設計、畢業設計答辯、成績評定等具體實施問題，并對畢業實踐課的實施對策進行了分析。

　　關鍵詞：理工科專業;畢業實踐課;畢業實習;畢業設計;一體化

　　理工科專業畢業實踐教學主要包括畢業實習和畢業設計兩個教學環節，它是理工科專業最重要的實踐教學環節，是完成培養計劃、實現培養目標的關鍵所在，是學生在校階段進行的最后一次系統、全面的綜合訓練，是學生認識社會、提高實踐能力、培養綜合素質的有效方法，是學生步入社會的紐帶和橋梁。近幾年來，由于學生人數增加、實習資源緊張、實習單位聯系困難、過程管理不到位、就業與考研影響等原因，使理工科專業畢業實踐教學的效果受到嚴重影響，進而影響到人才培養的質量。因此，協調畢業實習與畢業設計的關系，降低上述不利因素對畢業實踐教學的影響，改革現有畢業實踐教學實施模式，提高畢業實習與畢業設計質量，顯得尤為重要和現實。

　　一、畢業實踐教學現有的實施模式及存在的問題

　　1.現有實施模式

　　目前，國內絕大多數高校理工科專業畢業實踐教學采用的是傳統實施模式，就是畢業實習和畢業設計各自獨立進行的模式。在教學計劃中，畢業實習和畢業設計是兩個完全獨立的教學環節，畢業實習一般開設在第七學期末或第八學期初，時間一般為3～5周。畢業設計在第八學期畢業實習結束后開始進行，時間一般為12～16周。

    一、根據ISO標準建立文件體系

    ISO體系包含企業文化基礎、人文基礎、管理職責、質量體系、合同評審、采購以及過程控制等十九個要素。企業在推行過程中，必須依據十九個要素和現有企業的規章制度或管理模式進行有效地融合。在實際執行過程中，企業的管理工作是通過ISO體系的大閉環，即培訓、文件編寫、內部質量審核和認證以及具體管理過程中的小閉環，即計劃（P）、執行（D）、檢查（C）、處理（A）四個階段的內部閉環管理方式，構成一個有形、高效、周而復始的企業管理體系，使企業的各項管理工作有條不紊，沿著既定的軌道運行。

　　提出了符合高職院校建筑工程技術專業特點的頂崗實習和畢業設計(論文)相結合，在頂崗實習的過程中完成畢業設計(論文)的新模式。同時對頂崗實習與畢業設計(論文)實踐教學環節的科學化設置、規范化操作、系統化管 理等方面進行了系統的研究，為其他高職院校建筑工程專業的頂崗實習與畢業設計的安排與實施提供參考與借鑒。

　　高職教育作為教育發展中的_種類型，肩負著培養面向生 產、建設、服務和管理第一線的高端技能型專門人才的使命。 頂崗實習、畢業設計(論文)是高職專業教學計劃中的重要必修 課程，是高職教育教學過程中的重要環節。頂崗實習因為工作 崗位的真實性、能很好地與就業對接。畢業論文是學生運用所 學理論知識和實踐技能開展科學研究、分析問題、解決問題的 基本能力的一次全面考核。因此，這兩個教學環節在高職教育 中具有舉足輕重的地位。許多研究高職教育的專家、學者對此 也進行了大量的研究。張統華、龔娟等對高職實習頂崗實習的 意義及頂崗實習目前存在的問題和解決的對策進行了探討;張 雁平、劉曉剛、朱春瑜等人從學生、系部、學院以及實習基地四 個層面對頂崗實習評價體系和考核機制進行了研究;何輝、宋 萌勃等高職頂崗實習中學生的管理問題和頂崗實習的管理機 制進行了探討。羅長金、鄭永裕等人對高職畢業論文存在的問題、高職高專、如何加強畢業論文管理，提高畢業 論文教學質量等方面進行了研究。

　　但是，頂崗實習與畢業設計這兩個實踐教學環節的完成是 _個系統工程。實踐教學內容的設計、教學的安排、實訓基地 的長期有效運行機制、實踐教學的系統化管理、實踐效果的評 價等研究仍處在探索研究階段,系統性和規范性較差，缺乏行之 有效的理論和思路進行理性指導。同時，對于不同的專業，頂崗 實習的要求和管理也不盡相同，由于建筑行業的特殊性,建筑工 程技術專業頂崗實習質量更易受學生、指導老師、企業等諸多因 素的影響。目前各個高職院校的建筑工程技術專業在頂崗實習 與畢業設計的實踐教學環節上仍還存在不少問題。所以，為了 更好地保證頂崗實習和畢業設計的質量,保證高職教育的教學 效果,開展符合建筑工程專業的頂崗實習基地建設與頂崗實習 和畢業設計的管理研究是很有必要的。 本論文從實訓基地的建 設,頂崗實習及畢業設計(論文)的安排、管理、考核等方面進行 探討，為該實踐教學階段的開展提供參考和借鑒。

　　高職經濟管理類專業畢業實踐教學在目標、內容、形式等方面都有其自身的特點，改革和探索高職經濟管理類專業適用的畢業實踐模式，保證學生職業崗位能力和素質的培養，就成為了一項具有重要理論和現實意義的課題。

　　一、畢業實踐性質和目的

　　畢業實踐是培養應用型人才的最主要的綜合實踐環節，它是依據教學計劃安排在修完本專業全部理論課程和相關實踐環節之后進行的綜合崗位實踐。

　　高職經管專業開設畢業實踐教學環節的目的是：第一，通過參加實際企事業單位相關崗位的實際工作，接觸社會用人單位，走進市場，提高適應崗位就業心理素質和綜合能力素質，鞏固專業思想，培養愛崗敬業、創新精神，為畢業后從事相關的'工作打下良好思想和能力基礎。第二，通過畢業實踐，廣泛開展相關行業發展現狀、崗位工作要求、企業業務處理等問題調查研究，接觸專業工作，增強感性認識，鍛煉綜合運用所學專業知識、基本技能去獨立分析和解決實際問題的能力。第三，以就業為導向，檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量、為培養合格人才積累經驗。第四，進一步加強校企合作和實踐基地建設。在市場經濟條件下，要求企業放棄利潤，全力配合學校進行職業技能培訓是不現實的，需要把人才培養與服務社會的功能加以結合，通過畢業實踐教學的開展，用人單位獲得了為自己量身打造的合格人才，減少崗前培訓時間和費用。學校也利用合作單位的資源和技術力量，減少了校內實訓的壓力，提高學生的培養質量和辦學品牌，全方位實現校企雙贏。

　　一、法學本科畢業論文選題導向的轉換

　　在傳統的本科畢業論文寫作訓練中，選題偏重立法論角度，而缺少解釋論角度；論證方式采用教科書式的闡發，而不是嚴密的推導；論證結論難有價值。不僅浪費了寶貴的時間和學習資源，而且，使得學生對法學研究乃至對法學知識留下了惡劣的感性評價。而司法實踐中真正需要的法律論證能力，由于沒有教師的系統指導，只能留待學生到工作中自己進行碎片式的摸索和碰壁后的自悟了。解決上述問題的方法，可能有很多種，但是，從目前國外法科學生的培養方法來看，普遍性的規律在于，法科畢業論文，甚至是學習中間的論文寫作，都應該樹立以司法適用為導向的培養目標，而不是樹立以培養法學家為導向的培養目標。具體而言，需要改變以下三個方面的觀念。

　　第一，法科論文的寫作價值目標，從立法建議導向到司法適用導向。所謂立法建議導向，指論文的論述結論，是建議法律的立改廢。由于我國法治建設的不斷推進，法律體系基本完備，法律研究的主要問題已經從研究法律的立改廢進入研究法律的解釋適用規律，立法建議導向的論文寫作，難有價值。

　　第二，法科論文的訓練能力目標，從訓練學生的理論思辨能力到訓練學生的法律適用方法。從培養法律適用能力導向上看，司法適用中，找法、解釋法律、事實辨認和法律說服能力等才是學生最為急缺進行系統訓練的能力。

　　第三，法科論文的成果形式，從著書立說到案例研判。要求僅僅進行了四年法學初步訓練的法學本科生，進行著書立說式的論文寫作，不僅高估了學生的寫作能力，更低估了法學研究的專業性和嚴肅性。要求學生進行案例研析式的寫作，才更加符合法學本科畢業生的.知識結構和培養目標。

　　[摘要]畢業論文是全面檢閱學生在高等教育階段整體學習效果和能力培養狀況的一個至關重要的教學環節，也是高職教育將學生分散的理論學習凝練成適應社會發展所需的綜合能力的最后一站。文章結合浙江農業商貿職業學院的畢業論文要求，并以國際貿易實務專業為例，對高職國際貿易實務專業與實習相結合的實踐性論文進行探討，指出目前高職國際貿易實務畢業論文存在的問題及改革建議，并提出了相應的畢業論文新模式。

　　[關鍵詞]高職；國際貿易實務；畢業論文

　　[DOI]1013939/jcnkizgsc201619200

　　高職教育的特點是以工作過程為導向，以職業能力為核心，這就決定了高職學生的畢業論文是檢驗學生運用專業知識和專業技能去分析和解決實際問題、提高崗位生產實踐能力的重要途徑，同時也是全面檢驗學生專業綜合能力、個人綜合素質和學校培養效果的平臺。加強畢業論文的實踐性，提高畢業論文質量是實現人才培養目標，提高教學質量的重要保障。如何進行高職畢業論文改革，如何完成一篇與自己實習崗位相結合的畢業論文，已經成為一個不可忽視的問題。[1]

　　1研究的意義

　　畢業論文是全面檢閱學生在高等教育階段整體學習效果和能力培養狀況的一個至關重要的教學環節，也是高職教育將學生分散的理論學習凝練成適應社會發展所需的綜合能力的最后一站。然而，當前高職國際貿易實務專業畢業論文存在著各種問題，如抄襲成風、選題不當、答辯流于形式、選題脫離專業和實習的崗位等。調查發現，大多數仍然采用傳統的學術研究性畢業論文模式。造成當前高職國際貿易實務專業畢業論文問題的根源主要在于其指導思想與高職理念脫節，畢業論文與學生的頂崗實習和就業脫離，還沒能按照“工學結合”的高職教育理念來進行。

　　摘 要： 本文圍繞《科研論文閱讀與寫作》課程為什么要開設、如何開設和開設的成果與思考三個方面全面探討了該課程的教改實踐與研究，指出了該課程的教改研究與實踐為學生完成本科畢業論文具有的指導意義。

　　關鍵詞： 獨立學院 科研論文 本科生 寫作教學

　　近年來，我們中文系連續進行了一項新課程《科研論文閱讀與寫作》的教改研究與實踐探索，為大三、大四漢語言文學專業的學生較快進入學術科研論文的閱讀與寫作狀態提供了很好的推動力，為學生順利完成本科畢業論文并參加學位論文答辯提供了保證，現已形成在第六學期固定開設《科研論文閱讀與寫作》課程的框架設置與教學計劃，取得了一系列《科研論文閱讀與寫作》的教改研究與實踐探索的可喜成果。

　　一、開設《科研論文閱讀與寫作》課程的指導思想

　　本科生的畢業論文作為一種學習、實踐、探索和創新相結合的綜合教學，是對學生綜合運用所學知識解決本專業實際問題能力的考核，是學習深化和提高的重要過程，也是衡量學校教育教學質量和辦學效益的重要評價內容。

　　然而，“現在本科生為什么要寫畢業論文”、“本科生畢業論文是否多此一舉”的設問早已有之。2004年3月29日《中國青年報》發表署名文章《本科畢業論文摻水嚴重能否取消》曾經引起了高教界的一場大討論。一方認為本科生畢業論文質量低下，抄襲成風，而且本科生就業壓力大，教師的時間與精力有限，建議取消本科生畢業論文；另一方則認為，畢業論文是檢驗大學四年學習的最好方式，不應該取消。2005年年底北京大學新出臺的《本科考試工作與學術規范條例》把本科生論文推向爭議焦點，該校規定：本科生論文中存在抄襲事實，且抄襲篇幅超過總篇幅50%者；已提交的畢業論文、設計中抄襲篇幅超過總篇幅30%者；被使用的他人觀點構成該學術違紀作品的全部、核心或主要觀點者；由他人替自己撰寫論文和替他人撰寫論文者都將被開除學籍。

　　作為本科實踐教學的重要組成部分，畢業論文是培養學生創新精神和實踐能力的關鍵環節之一。畢業論文質量直接反映了學生專業知識、科研創新能力和論文寫作能力的綜合利用，也是醫學院校教學質量的綜合考核。自2005年初以來，徐州醫學院公共衛生學院一直在培養學生的綜合素質。為了探討預防醫學專業本科學生畢業論文質量現狀研究院，加強畢業論文和所有畢業生2011-2014屆預防醫學本科畢業論文質量控制管理分析。其結果如下。

　　一、對象與方法

　　(一)調查對象。

　　本研究選擇公共衛生學院20114014屆200名預防醫學本科生畢業論文做為調查對象。

　　(二)調查方法。

　　主要采用文獻查閱(歷史常規資料分析)收集相關資料。提取內容主要包括畢業論文基本情況、論文結構完整性、抽樣方法及統計學方法等方面。

　　二、結果

　　(一)畢業論文基本情況。

　　1.論文篇幅。本次共調查畢業論文200篇，其中2011屆49篇，2012屆50篇，2013屆56篇，2014屆45篇。按照學院對本科畢業論文字數不少于6000字的要求，本次調查結果顯示，論文篇幅少于6000字共44篇(22%)，600010000字149篇(74.5%)，超過10000字7篇(3.5%)。

　　2.論文選題。主要包括疾病預防控制97篇(48.5%)，社會醫學與健康教育42篇(21.0%)，兒少衛生與婦幼保健22篇(11.0%)，環境衛生12篇(6.0%)，職業衛生與職業醫學、營養與食品衛生各9篇(4.5%)，其他方面9篇(4.5%)。