關于環境的論文
人類生存的空間及其中可以直接或間接影響人類生活和發展的各種自然因素稱為環境。當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。
關于環境的論文1
論文摘要：針對目前高等職業院校普遍采用的校企合作辦學模式，建設基于“工學結合”與“專兼互融”的教學團隊需要有一個良好的內外部環境作為支撐平臺。文章通過剖析當前高職院校教學團隊建設的生態環境現狀及存在問題，引出生態教學團隊的內涵特質和外部環境建設意義，提出外部環境優化方案，并以此為基礎從汲取師資力量、營造建設環境、健全保障機制、開拓發展空間、創造培訓條件五個方面進行策略研究，同時在專業教學團隊建設過程中展開實踐，為高職院校專業教學團隊建設提供一套外部生態環境優化參考模式。
論文關鍵詞：高等職業教育；教師團隊；外部環境
隨著高等職業教育的不斷探索和教育教學改革的不斷深化，各高職院校在完成辦學定位、辦學理念的確立后，逐步將工作重心轉到專業建設與課程改革上來，尤其是專業教學團隊的建設已經成為各高職院校的重點問題和熱點問題。打造高水平的專業教學團隊是高職院校專業建設、課程建設及實施“工學結合”的重要保障，近幾年來，各高職院校在專業教學團隊建設方面都有一些嘗試，并且取得了一定的成效。但由于時間和條件的限制，在專業教學團隊建設過程中考慮得比較多的是團隊自身的建設，而對團隊賴以存在和發展的內外部環境考慮得比較少，致使團隊建設受到環境的制約，建設效果不理想。
一般來說，人長期在什么樣的環境里工作和生活，就會形成什么樣的精神面貌，直接影響人的成長和工作效果。長沙電力職業技術學院（以下簡稱“學院”）充分認識到環境對人具有強大的壓力和動力，因此，在教師隊伍建設中，高度重視宏觀環境的建設，努力營造一個使人奮發向上，深感必須迅速提高自己的環境。構建生態教師團隊所需要的宏觀環境主要包括外部環境和內部環境，其中外部環境即企業環境，可以從以下幾個方面進行研究。
一、電力高職院校生態教師團隊建設外部環境分析
1.地域環境
長沙電力職業技術學院隸屬于國家電網湖南省電力公司，是湖南省唯一的電力類高等職業院校。作為湖南省電力公司的直屬部門，能與湖南省超高壓管理局、湖南省輸變電公司、湖南省電力公司實驗所等專業性很強的直屬部門同在一個城市，也就為學院與這些單位在業務上的溝通與交流提供了便利。
長沙電力職業技術學院歷史悠久，在電力高職類院校有一定的知名度。中南地區（包括6省份：河南、湖北、湖南、廣東、廣西、海南）以電力類為主的職業院校主要有長沙電力職業技術學院、鄭州電力職業技術學院、武漢電力職業技術學院、廣東水利電力職業技術學院、廣西電力職業技術學院，相較而言，學院處于偏上水平，在中南地區具有相對較強的影響力。雖然湖南省內也有別的電力高職類院校，如湖南水利水電職業技術學院，也設有一定電力類的系部，但是學院是省內唯一專業化的電力高職院校，有著先天的優勢。學院與省公司同在一城市，更能得到上級部門在政策、資金等方面的支持。
2.師資隊伍建設的外部環境
湖南大學、長沙理工大學（原電力部直屬的長沙電力學院）、武漢大學、華北電力大學等高校的電力類專業在全國同類大學中有著較強的影響力，學院長期與它們保持合作，在師資隊伍的引進上得到了強有力的保障。學院經常從這些高校聘請專家到學校進行理論培訓，提高教師的理論水平；同時從電力行業建設和試驗單位聘請一線專家到學院進行專業實踐技能培訓。通過這些措施提高了學院教師的理論和實踐能力。
另外，學院依托湖南省電力公司，培養各類生態教師團隊中所需要的，具備實際操作技術和工藝的教師，同時從湖南省電力體系的一線兄弟單位聘請專業的兼職教師，補充生態團隊。通過安排在校專職教師以校企合作的方式到生產一線學習，逐步形成實踐技能課程由具有相應高技能水平的兼職教師講授、專業課程由到一線學習過的專職教師講授的機制。
3.電力行業人才隊伍建設的現狀
電力企業的招聘需求一直都很大，尤其是對具有工作經驗的技能型人才需求更多，如設計工程師、電力廠長等核心崗位。電力行業人力資源教育培訓與企業需求不對等，已經嚴重影響到了行業的可持續發展。總的來說，電力行業人才現狀存在兩個方面的問題：一方面，電力企業規模較大，但是職工整體文化素質偏低，具有研究生和本科學歷的高素質人才不到25%。另一方面，電力行業基層崗位高素質人才具有不穩定性，在湖南省電力公司最近組織的一次調研中發現，目前電力行業基層組織的本科生、研究生一般工作2、3年便流向更高一級的崗位或者是管理層，這就造成基層高素質人才的缺乏。電力行業這種人才狀況的出現也為高等職業技術人才教育提供了契機。大力培養專業電力人才，建立和完善電力行業人才選拔機制，將是未來提升電力行業人才素質的一大發展方向。
4.電力高職院校教師團隊建設的行業環境
（1）學院與企業合作開發科研項目已形成常效機制。學校與企業合作開發科研項目是校企合作的有效途徑之一。目前，長沙電力職業技術學院與湖南省省內電業局合作開發了多項實訓項目并已投入使用，取得了專業經費投資和教學培訓的良好效果。同時，學院利用寒暑假安排專業教師團隊下現場學習調研，結合工作現場的一些實際問題，提出相應解決的科研和技改項目。
（2）學院與企業簽訂教師下現場掛職的協議。長沙電力職業技術學院依靠自身行業背景的優勢，與各地區電業局簽訂協議，不定期地指派專業團隊教師下現場進行掛職鍛煉，一方面解決了目前電力系統生產一線部門專業技術員工不足的問題，另一方面也增加了教師直接參與生產一線工作的機會，提高了教師的實踐動手能力。
（3）學院承擔了部分電力企業的員工培訓和技能鑒定工作。學院與企業緊密聯系，根據企業對員工的培訓需求，不定期委派團隊的專業教師到各地區電業局開展有關職業技能培訓。另外，長沙電力職業技術學院也是湖南省供用電國家職業技能鑒定站，可同時對電力類學生和電力行業職工進行專業技能鑒定。學院利用供用電職業技能鑒定考評認證的平臺，要求專業教師參與考評工作，并通過規范考評員培訓制度，引導專業團隊的教師努力學習行業標準和新知識新技術，從而有效提升了整個教師團隊的專業技術水平。
（4）學院從企業一線聘請優秀的專業技術骨干作為兼職教師。高職院校教師團隊的建設始終圍繞“雙師”結構和“雙師”素質這一主線，不斷優化生態教學團隊的師資結構，注重專兼結合，逐步加大聘請電力行業、生產一線的專業技術人員擔任專業課、實踐技能課兼職教師的比例。這批來自電力行業、企業精通生產操作技術、掌握崗位核心能力的專業技術人員擔任兼職教師，有效地提高了學院電力類專業的實踐教學水平。同時，學院統一安排青年教師與兼職教師簽訂師徒合同，通過“一幫一、結對子”的方式幫助青年教師迅速成長為“雙師”型教師。 （5）學院為電力行業提供相關司法鑒定的技術支持。學院成立了專業的司法鑒定機構，并鼓勵教師積極參與電力行業供用電事故、電力設施保護、電磁場和電氣噪音、電能不明損失等司法鑒定工作。通過對實際的相關電力司法案件提供專業技術咨詢，教師將理論知識應用到生產與現實生活當中，提高了學院的知名度，同時也密切了學院與電力行業的關系。
二、構建高職院校生態教師團隊建設環境的幾點思考
在實際的實施過程中，還必須注意以下的問題：
（1）團隊的目標應根據團隊及其企業現有內外部環境資源及市場進行綜合評判，在團隊確實能做到的基礎上建立目標，目標不能定得太高，也不應太低，教師團隊建設目標應切實可行。
（2）目前崗位技術、專業、操作等能力是現有專業教師所欠缺的，所以必須保證有足夠數量的、來自行業企業的專業技術人員充實到教學團隊中來，結構上要專兼結合，比例上爭取各占50%。
這些師資環境可以如此搭建：第一，實施訪問工程師項目。訪問工程師項目旨在提高專業教師真實生產環境下的操作技能，掌握本專業在企業行業實際工作崗位的核心能力，制定符合企業需要的、滿足學生未來發展的專業人才培養標準。如每位二產類新進教師須在企業掛職鍛煉一年，三產類新進教師須在企業掛職鍛煉半年以上。第二，在校教師到一線行業企業兼職。積極鼓勵專業教師到行業企業兼職。專業教師需到人力資源處、教務處備案，教師至少參與一項與本專業有關的企業科研項目或技術、設備、工藝改革創新項目。第三，從企業招兼職教師。到企業招聘近幾年社會比較熱門崗位的一線員工。第四，在校建立熱門崗位相關的技術實驗室或校辦企業，讓在校教師積極參與。
（3）進行教師理念文化建設：第一，轉變教師的職業價值觀和相應的行為方式，提升職業境界；第二，要關注教師的反思和體驗；第三，經常組織教師開展教育教學問題的研討，在教學中研究，以研究促進教學；第四，重視提高教師自身的人文素養；第五，加強校外專業學者、教授及學術團體的指導；第六，加強優秀教師的培養。
（4）結合實際推行行之有效的激勵制度。采用從企業招兼職教師的激勵制度：給兼職教師一定的薪酬激勵，使其能拿企業和學校兩份薪水；采用教師到企業兼職方式的激勵制度：由人力資源處跟蹤掛職學習情況，隨時檢查到崗情況，不定期走訪新教師掛職鍛煉企業，通過企業人事部門、實踐崗位主管了解新教師掛職學習情況，并由企業人事部門、實踐崗位主管給出評價意見，將此作為新教師轉正、進編及確定崗檔的重要依據。另外，學校教師在電力企業的勞動不要企業支付報酬，學校給予教師一定的補貼；采用訪問工程師項目的激勵制度：為了更有效地調動專業教師的積極性，根據其所創造經濟效益的多少由學院進行表彰，并將此項列為職稱晉升的考核項目；采用在校建立熱門的崗位相關技術實驗室或校辦企業的方式的激勵機制：對取得的技術研究成果給予獎勵，并對在實驗室或校辦企業的教師一定的經濟補貼；對高新技術實驗室的研究進行獎勵，實驗室取得的成果對應國內省內的科技成果給予相應的獎勵。
（5）完善經費制度，確保經費充足。學校所需引進的兼職教師的費用；高新技術帶頭專家引進費用；高新技術成果獎勵；外送學校的兼職教師去企業的費用；高新技術實驗室建設費用及新型電力設備采購費用；學校教設備的升級費用；給與教師提升實踐能力及知識的各類方法的獎勵。
從社會需求來看，中小型城市技術性較強的崗位將是電力高職院校可以與高等院校競爭的主要市場。這類電力一線崗位具備技術性強、專業性高、良好的操作性等特征，這些方面也將是高職院校必須著力培養學生能力的方面。
三、結論
總之，高職院校教師團隊建設是一項系統性的工程，需要培養適合理論教師成長為“雙師”型教師的生態環境，并利用校企合作，促進教師參與企業生產實踐，提高教師專業技術能力，有利于更好地反哺教學。同時，在進行高職院校教師團隊建設的時候必須因地制宜，緊跟時代步伐，依托企業，以人為本、人才強校，通過提高教師德育素質、建設“雙師型”師資隊伍、營造良好的團隊建設環境等一系列舉措，努力造就一支師德高尚、專業能力強、結構優化、有企辦高職特色的精品師資團隊，從而達到企業和高職雙贏的目的。
關于環境的論文2
摘 要：環境作為不說話的老師，卻對孩子的發展具有很大的推動作用，因此我們提倡環境是要豐富多彩。這是不是說環境越花哨，色彩越明亮越好呢？當然不是，因為實踐與反思中我們懂得了過于鮮艷的環境往往造成了孩子的視覺疲勞，因此，我們明白了：原來好的環境應該是有一個主色調的環境。
關鍵詞：環境創設；有效性；
從事幼教的我們對著名教育家陳鶴琴并不陌生，讀書時我就被他具有時代氣息的教育思想深深感染。又多次外出參觀各個幼兒園的環境，感觸頗多，于是想結合陳鶴琴先生對環境布置的看法與我自己的教育教學實踐相結合談談自己的感受。
一、環境布置中常見的問題
正如陳鶴琴先生說的一樣，環境布置存在兩個問題，一是：要么幼兒園環境琳瑯滿目，不修邊幅。二是：不加修飾，缺乏童趣的空白環境。這兩種都是不利于孩子發展的，幼兒的年齡特點告訴我們：孩子喜歡在色彩斑斕的世界里生活、學習；反之，單調、空白的環境是不能調動幼兒多種感官，他們很難在與環境的互動中輕松獲取信息與知識。
陳鶴琴先生對“為什么要環境布置”的看法帶給我們很多的思考：我們的確需要布置環境來充實幼兒的生活、學習，豐富孩子的感性經驗，而在布置前我們則應多一點思考，思考怎樣的環境是最適合幼兒的環境，把握好“度”，讓環境布置在體現趣味性的同時更能凸顯有效性。
二、怎樣的環境是適合幼兒發展的環境
陳鶴琴先生在“怎樣布置環境”中指出環境布置有三個原則。
1、環境布置要通過兒童的大腦和雙手。
這點正與二期課改所強調的“教師是活動的引導者和組織者，而孩子才是活動的主體”相一致。現實教育中幼兒的主體地位常常被我們所忽視，我們或多或少都剝奪了一些幼兒參與環境創設的機會，自認為這是老師的責任，認為這樣可以節省時間。其實，我們忘了布置環境的真正意義是什么：我們忘記了行為的主體是孩子，布置環境不是用來裝飾的，不是做給成人審美的，而是供孩子結合經驗展開討論，鞏固所學內容進而產生新問題的依據。教育的實踐中我們不難發現：一個由老師一手包辦創設的環境，孩子的興趣并不濃，孩子對此關注往往也十分短暫。試想一個孩子不熟悉，甚至陌生的環境，怎么能奢望孩子會愛護它并樂意與他進行互動呢？這樣的環境，想必只是裝飾罷了，失去了環境應有的價值，教師也只是徒勞了。反之，如果老師先創設部分環境再引導孩子共同參與環境的布置，這樣，孩子會更樂意與環境互動，教育效果自然比前者好。如：在大班“紅紅的新年”主題活動中，我創設了年貨一條街的環境，引導幼兒制作各種關于“紅紅的新年”的物品，有：紅辣椒、紅鞭炮、紅燈籠等等，并鼓勵孩子將一部分制作好的物品擺放在年貨一條街出售，一部分掛在教室里、各個區域里作為裝飾。孩子看見自己的作品被張貼出來，很有成就感，他們一有時間就拉同伴過去觀看，嘴里還驕傲的講著：“那個紅辣椒是我做的…”；“那個又大又紅在紅鞭炮是我做的…”慢慢孩子的作品被得到肯定，他們更樂意參與到主題活動的開展中來了，話多了，思維活躍了，表達表現的欲望也強烈起來。毫無疑問的是，我們老師的活動開展起來也輕松多了。我想：這點也正與陳鶴琴先生的“活教育”思想：做中學，學中做的觀點相一致。
2、環境布置要常常變化。
現實教育中，我不得不承認很多的環境比較滯后。理念要求我們環境在前，教育在后：改變以往的灌輸教育模式，創設會說話的環境，讓幼兒與環境互動，產生新的問題，將預設自然轉化為生成。環境的魅力就是這么大，可我們的教育教學中往往出現這樣的問題：要么主題已經開始而環境卻遲遲沒有出現；要么老師一次性把整個環境布置完成，就沒有變化了。新課程強調環境要具有發展性原則。墻面環境的發展性是根據當前的教育目標和幼兒的現有水平，分期更新創設的。如：“驚奇一線”主題活動中，我們要開展——“線樂園”，其中包括“盤絲洞”、“釣魚塘”、“線的體驗館”、“線的展覽館”等內容。我們在主題開展前先創設一個大環境，然后隨著主題發展我們引導孩子逐步創設“線的展覽館”；引導幼兒運用毛毛棒在“線的體驗館”編織人物的運動造型，還一起制作秋天的菊花；還編織圍巾、蜘蛛網、愛心圈等，布置在“線的展覽館”供小朋友參觀；再將繪畫、折疊的各種昆蟲放在盤絲洞的“絲”上設置障礙；于是線的樂園就在孩子們的手中誕生了。孩子通過參與主題環境創設，對線有了更深的了解與興趣，主題不斷深入，孩子們從具體的線延伸向了抽象的線，學習興趣愈發的濃厚了。看著自己布置的主題環境，他們特別有成就感，更樂意說，愿意畫了。這一主題活動的開展無疑培養了孩子的交往能力，提高了孩子的動手能力，語言表達能力，想象力、創造力等全方面的智能。孩子成長不言而喻。幼兒園環境的創設，是一個不斷發展和完善的過程，不能隨意、盲目，而應根據教育目標和幼兒發展水平做整體考慮，使環境創設服務于課程環境的發展。
3、高度應以兒童的視線為標準。
我們進行環境創設是為了誰呢？顧名思義，無非是一個給孩子看，供孩子學的載體。我們往往以成人的眼睛看世界，忽視了孩子的發展需要，環境布置的高度超出了孩子的視線，孩子昂起頭才能勉強看到。這樣的環境怎么能發揮他應有的教育價值呢，只是為了布置而布置，純屬裝飾。
我們老師能有意識的蹲下來和孩子說話表示尊重，那么我們為什么不能讓環境的高度降的低些，讓環境也對孩子多一份尊重，從而更好的發揮環境的教育價值呢？
三、關于“用什么東西來布置”。
陳鶴琴先生強調了三點：1、自然物2、兒童成績3、有教育意義的圖畫、掛圖、畫片。自然物能激發孩子熱愛大自然，對其感知有著不同的重要意義；而及時更換的兒童成績（如：作品等）、有教育意義的圖畫等則能讓孩子體驗到成功，樹立信心，激勵孩子做的更好。而這里我還想介紹的是“自然物”的一種：用生活材料來布置的環境，著名教育家陶行知將教育與生活的關系定義為：“生活即教育”。聯系到我們的生活與教育，發現教育是為了生活服務的，而生活中處處存在教育，環境創設亦是如此。比如：大班主題：“驚奇一線”中，我們發動家長資源利用廢舊的生活材料——紙盒、皮筋等來制作各種不同的弦樂器；請孩子們繪畫蝴蝶等小動物，裝上線變成提線紙偶表演故事；還用孩子們收集來的各種線制作了各式的假發、裙子，作為表演時的裝飾品等等，共同創設“提線木偶小劇場”的環境。孩子對此很感興趣，一有時間就跑過去議論、觀賞小舞臺的工作人員表演節目，給他們喝彩呢，表演的孩子也特別起勁，編了好多的故事。我想這樣的環境更能激發孩子的興趣，更能引起孩子們的表演欲望。當然，我們的其他環境如：孩子們自己用絨線編織了圍巾，戴在脖子里怎么也不肯摘下來，很是喜歡；紙板和絨線制作蜘蛛網、愛心圈等都是很好的例子。現在我們的很多教育家也在提倡用生活材料創設環境，制作教育教學材料，發揮他們的教育價值，“生活即教育”的思想得到進一步體現。
以上是我結合著名教育家陳鶴琴先生的“幼稚園的環境布置”和自己的教育教學實踐寫出的一些粗淺的不成熟的感悟。總之，幼兒園墻面環境創設不再是強調“美化、綠化、凈化”等外在裝飾，也不再是教師一個人的手工勞動。我們應以幼兒發展的需要為目的，緊緊圍繞教育目標和教學內容，發揮孩子的主體作用，充分調動他參與的積極性，共同創設幼兒所喜愛的與之產生互動的墻面環境。使它對幼兒在認知、情感等方面產生隱性的影響，像海綿吸水那樣融入幼兒成長的過程中。
關于環境的論文3
摘 要：漁業生態環境監測與水產品的關系
摘要：漁業在國民經濟中占有重要地位，和人們日常生活也有緊密的聯系，對漁業生態環境監測具有重要意義。對漁業進行生態檢測能夠對水產品產量進行分析，對漁業發展和水產品質量進行分析。本文以某水域的漁業生態環境監測為基
漁業生態環境監測與水產品的關系
摘要：漁業在國民經濟中占有重要地位，和人們日常生活也有緊密的聯系，對漁業生態環境監測具有重要意義。對漁業進行生態檢測能夠對水產品產量進行分析，對漁業發展和水產品質量進行分析。本文以某水域的漁業生態環境監測為基礎，對其和水產品之間的關系進行分析，以便促進國內漁業的發展，提升水產品質量。
某水域是國內著名的淡水湖，也是重要的漁業生產基地，隨著國內城市化的不斷發展，工業生產水平的提高，環湖人口的密度也不斷增加，尤其是沿湖工業和城市生活污水的排入，使氮磷等元素迅速增加，這片水域富營養化的現象不斷加劇，特別是在夏季，大量浮游藻類植物大量生長，如果天氣加劇變化，就可能導致大量藻類的死亡和腐爛，使水體環境不斷惡化，部分水域內的魚蝦等會直接死亡。所以需要加強對這一水域漁業生態環境的監測，以便為治理和緩解這一水域的生態環境提供參考依據。
1漁業生態環節監測
根據國家相關規定和要求，監測的項目主要有以下方面：環境、氣象和水文等自然條件簡況;航道的疏浚、采砂和筑壩等工程對生物和棲息地以及產卵場的影響;水質的監測;生物環境的監測;生物性殘毒的監測。
2結果和分析
2.1水域基本情況
這一水域是淡水湖，面積為750km2，整體地貌為北高南低，平均水深是2.89m，最大水深是6.8m，湖岸長為155.7km。這片水域借助湖面的降水和地表的徑流進行補給，整體流向是由西向東。
2.220xx—20xx年水質的變化情況
在20xx年，這一水域內主要魚類的產卵場各項水質的指標都符合相關標準，但是氮、磷、銅和高錳酸鹽等指數超標，湖泊有強度的富營養化。近些年，經過綜合化治理，這水質情況有了很大改善，因為周圍人口的不斷增長，生活污水已成為主要的污染源。20xx年，主要魚類產卵場各項水質都符合標準，但是氮、磷、銅超標，湖泊呈現輕中度的富營養化。20xx年，對這一水域的13個指標進行監測，大部分都符合相關標準，但是氮、磷、高錳酸鹽還是超標。其中，總氮在5月份各個監測點全部超標，8月份則是部分超標;總磷5月和8月都超標，8月更嚴重;銅在5月和8月也都超標。雖然這一水域的水質情況有很大改善，但還是呈現出輕中度的污染。
2.3水域
20xx—20xx年水產品的產量出現的變動這一水域內有94種魚類，主要有銀魚，白蝦，青蝦，鯉魚，刀魚，青魚，鯰魚等。產量變動如下表。
2.4這一水域水產品的質量
20xx年，水產品的檢測狀況如下：氯霉素，沒有檢查出氯霉素。汞0.015~0.057mg/kg，平均值為0.043mg/kg，優于國家標準。砷0.051~0.12mg/kg，平均值是0.084mg/kg，優于國家標準。到了20xx年，這一水域內各生物殘留指標經過檢測，重金屬的殘留都低于國家規定。
3結論
20xx年，這一水域內主要魚類產卵場總氮有明顯下降，20xx—20x年x基本保持平穩，原因是水域管理部門每年都投放了超過50t的鰱鳙魚種，借助積貯漁產品的方法從水體內移出大量氮與磷。20xx年5月—20xx年5月，這一水域內總磷有明顯的下降，20xx年5月—20xx年5月總磷基本保持平穩。第2年8月水中的磷含量明顯比5月高，原因為：5月是水生生物生長的旺盛期，都需要吸收磷，所以5月磷元素比較少。整體來看，這一水域經過治理后，雖然水質有很大改善，但還存在嚴重問題，需要加大投入，加強監測，切實保護漁業生產。
預拌混凝土企業環境保護管理制度建設論文
在生活中，越來越多人會去使用制度，制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。擬定制度的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的預拌混凝土企業環境保護管理制度建設論文，希望對大家有所幫助。
1、環境保護目的與意義
控制重大環境污染因素及危險源，加強預拌混凝土行業的環境保護管控，提高環境保護意識，嚴格控制污染，促進文明綠色生產，還給人們藍天白云。
2、混凝土企業如何做好環境保護制度
霧霾的持續出現，對人們的健康及出行造成較大的影響。作為混凝土行業，要從自身來控制污染源頭，制定環境保護制度，為環保出份力。企業必須設立環境保護領導辦公室，負責組織、落實、監督環境保護工作，實時調取監控進行落實。在生產現場要有專人灑水降塵(做到早、中、晚各一次)，防止揚塵，污染環境。廠內放置專用垃圾桶，垃圾清理前應進行灑水降塵，在生產區域要嚴格控制亂扔垃圾。水泥和其他易飛揚的粉狀材料，應安排在罐內存放，砂、石等骨料應存放于安裝全封閉大棚的料場內，運輸時要防止漏灑，裝卸時應采取有效措施，砂、石料場安裝自動噴淋設備，用于降塵，降低大氣污染指數。混凝土運輸車輛清洗廢水、地面沖洗水，經收集、砂石分離、沉淀處理后回收再利用。生產中產生的廢渣、不合格產品要有專用存放池存放(定期外運)，粉料罐體要安裝自動除塵裝置用來收集排氣口排出的粉料，做到回收再利用，杜絕粉塵外溢，對環境造成污染。企業內部設立的環保辦公室要制定定期內部檢查制度，采取三定原則(定人、定時、定措施)予以整改，要責任到人。制定周期環境保護培訓計劃，采取多種形式進行環境保護宣傳教育活動(設有環境保護宣傳專欄)，用于提高個人的環境保護意識和法制觀念。
企業的應對市場營銷環境變化的策略論文（通用5篇）
在學習、工作生活中，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，借助論文可以達到探討問題進行學術研究的目的。還是對論文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的企業的應對市場營銷環境變化的策略論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
企業的應對市場營銷環境變化的策略論文 篇1
摘要：隨著我國市場經濟的完善化發展，市場營銷已經步入一個發展的新階段。如今，市場營銷環境的改變以及新經濟時代下全球經濟一體化的發展，給企業的發展帶來了嚴峻的挑戰。為了應對市場營銷環境的變化，開展新的企業發展策略，將是推動企業持續健康發展的必然措施。文章結合市場營銷環境，提出企業的應對策略。
關鍵詞：市場營銷環境;企業發展;應對策略
市場營銷環境的變化預示著一個新經濟時代的到來，這給企業的發展帶來挑戰的同時，也給企業指明了一條新的發展道路。而今，企業之間的競爭日益加劇，要想在企業當中脫穎而出，除了完善企業內部的營銷結構之外，還需要改善企業的市場營銷策略。只有順勢而為，才能提升企業產品的營銷量，在市場競爭中取得優勢位置。
一、市場營銷環境的挑戰
(一)營銷環境背景下的挑戰
企業的營銷發展，既需要依靠企業的營銷策略的革新，還需要掌控外界營銷環境的變化，尤其是市場營銷環境變化。企業只有應對市場營銷環境變化，才能在市場的競爭中獲取一席之地①。企業必須在調整內部營銷結構之后，立足于企業發展現狀，開展多元化的營業營銷策略。因此，企業只有大力開展營銷創新，順著市場營銷環境變化而變化，并制定一系列新形勢的市場營銷策略，才能更好應對新常態的挑戰。
簡談環境工程的發展史論文（通用6篇）
在日常學習和工作生活中，大家都經常看到論文的身影吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。你所見過的論文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的簡談環境工程的發展史論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
簡談環境工程的發展史論文 篇1
摘要：環境問題已經成為影響人類生存和發展的全球性問題，國際社會對環境問題也給與了高度重視，各國都在積極探索環境保護與治理經驗。環境保護已經成為世界性的主題，是我國基本國策之一，環境監測是環境保護工作的重要基礎，是環境管理不可缺少的重要手段。環境保護工程是一項長期的發展工程，環境保護需要全社會普遍關注、共同努力才能夠收到成效。
關鍵詞：環境問題;環境保護;環境監測
現如今，環境問題已經越來越引起人們的重視，隨著環境問題的引出，逐步發展起來一種專業環境工程管理。環境工程管理主要是研究保護和改善環境，解決現實中存在的一些環境問題。環境工程管理所涉及的范圍比較廣，大氣、水體、聲學、固體等知識都需要掌握和了解，環境工程管理還需要掌握較高的分析測量技術，能夠有效利用現代化測量手段進行檢測，并且能夠獨立判斷環境中出現的一些問題，做好環境的規劃、設計和管理。隨著技術的進步，國家對環境工程管理力度不斷加大，環境工程管理已經在我國工程管理中占有很重要的地位。
1、環境工程的目標和管理手段
1.1環境工程的目標
環境工程的目標主要是為了滿足目前的環境要求，同時，這種環境要求還不能違背環境管理系統中的其他要求，要和其他要求相兼容，在這個前提下進行的環境工程活動。環境工程管理就是為了從整體上將環境管理系統上升一個層次，使得環境管理達到一個最佳的狀態。環境工程活動不僅要注重目標的實現，同時也要注重實施環境工程所付出的成本。要保證用最少的投資獲得最佳的環境保護效果。例如：如果發現有一種產品受到環境各種因素影響，我們可以采用兩種方法解決，一種方法是購買更加耐受的產品或者質量更好的產品，或者花費更多的資金購買儀器設備制造更好的產品，另一種方法是將生產的產品改善環境，使得產品在較好的條件下工作。如果我們采用環境工程管理方式，我們就會將以上問題納入環境工程管理的整個系統。所以，通過環境工程管理目標以及環境管理系統認真分析，我們就會得出要使用成本最低的方法，使得環境管理達到一個最佳的狀態。另外，產品的環境要求一定不能違背環境管理系統中的其他要求，要和其他要求相兼容，生產的產品不能夠和系統相矛盾，也不能夠和系統不協調，盡管從許多方面來說系統中的矛盾比較多，但是，有效的解決這些矛盾可以逐步提升系統的效能。
創設良好心育環境促進學生心理健康教育論文（精選8篇）
在影響學生心理健康的諸種因素中，除青少年的生理特點、家庭因素和社會因素外，學校因素的影響也非常重要。因為學校是學生學習和生活的主要場所，學生每天的大部分時間是在學校度過的。所以學校的教育指導思想、教師素質、學校人際關系和學校環境等均直接影響著學生心理健康狀況。本文試對“學校環境”這一影響因素進行一點粗淺的探討。
創設良好心育環境促進學生心理健康教育論文 篇1
一、學校環境對學生心理健康的作用既然學生每天的大部時間是在學校中度過，那么學校的環境氣氛就潛移默化地塑造著學生的心理素質，亦即，學校自身的環境是影響學生心理發展的根源。因此，要創設一個有利于學生心理健康發展的校園環境，為其心理的發展提供良好的基礎和條件。
學校環境可以分為物質的靜態環境和心理環境兩大類，這兩種環境對學生的心理形成與發展都起著暗示薰陶的作用。物質環境主要指校容校貌，如校園內蔥郁的花草樹木，潔凈的教學設施，每一個角落都可給人以美的感受，都可使學生從中得到教育和心靈的凈化。而心理環境則包括良好的校風、班風、和諧的人際關系及動態的校園文化等，廣義的校園文化應包括校風班風。良好的風氣催人積極向上、團結協作、人際關系融洽，這樣的環境能使學生具有安全感，并獲得愉快的情緒體驗，減少各種心理行為問題的發生，使學生的心理健康狀況得到改善和提高，對學生心理健康產生深刻的影響。而消極的風氣則使人情緒低落，感到壓抑、紀律松懈、師生關系緊張，教師的教育態度和水平也必然降低。這對學生的心理健康會造成極壞的影響。可見心理環境比之物質環境具有更為重要的作用。
淺談幼兒環境保護教育論文
在日復一日的學習、工作生活中，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業基礎。你寫論文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的淺談幼兒環境保護教育論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
淺談幼兒環境保護教育論文1
人類與環境密切相關。由于污染的擴散和生態平衡的破壞，地球這個人類共同的家園已經顯示出一張黃牌。為了人類的生存和未來，必須重視環境保護和生態環境的改善。幼兒是人類的未來，也是明天地球的主人。我們的教育工作者有責任首先讓幼兒了解環境與人類的關系，幫助幼兒培養環境保護意識，并成為環境保護的小衛士。因為許多習慣是在幼兒時期形成的，所以幼兒園的兒童教育應該更多地應用于實踐。我認為環境保護是一個大課題，需要我們大家努力。但是如何從小培養孩子的環保意識呢？
首先，教師的言行對孩子的影響是潛移默化的。
幼兒社會學習具有模仿性強、容易被暗示的特點。教師的言行直接影響他們。因此，要培養孩子對自然環境的興趣，教師本身必須對他們充滿感情，這對孩子來說非常重要。
在引導孩子進行各種認知活動時，我們盡力理解和滿足他們的好奇心，陪他們玩耍，讓他們提問，有時問他們問題，從而激發他們一起討論和思考。例如，有一次，我看見玲玲在樓梯上把餐巾扔在地上。她以為我沒看見，沒有一個孩子主動撿起來。所以我拿起餐巾，故意對著孩子喊道，“哦，天哪！誰扔的？它弄臟了我們所有美麗的幼兒園！”只見玲玲紅著臉低下了頭，什么也沒說。借此機會，我會告訴孩子們，將來我們應該主動撿起地上的垃圾，這樣我們的幼兒園才會永遠美麗。從那以后，孩子們一看到外面的垃圾就會主動撿起來，亂扔垃圾的習慣也大大減少了。
淺談網絡環境下的德育教育論文（精選11篇）
一、網絡對學生的危害
（一）網絡容易上癮，荒廢學業
經過調查，大多數學生上網都不是為了學習，而是為了聊天和玩游戲，真正在網上查找資料、瀏覽有價值信息的學生很少。由于上網時間長，擠占了學生的睡眠時間，休息少，上課時無精打采，常打瞌睡，精神萎靡，長此以往就會造成學習效率低下，無法按時完成各項學習任務。也有的學生為了上網甚至遲到、早退、曠課、夜不歸宿……既浪費了寶貴的學習時間，也荒廢了學業。
（二）容易影響身體健康
長期沉迷于網絡之中，使人精力高度集中，血液流動加快，導致心跳加速，長久下去，使眼睛長期處于疲勞狀態，危害視力，嚴重時會使脊椎變形，進而影響身體健康，也會使學生減少與他人交流的愿望，甚至會患上電腦自閉癥，使身體長期處于亞健康狀態，或直接導致心理障礙，不利于身心的健康發展。
（三）容易引發青少年犯罪
互聯網上存在著一些色情與暴力的內容，學校、家長最擔心的就是孩子容易受到它們的影響。由于小學生心智不成熟，這些思想可能會影響到他們的一生，造成不可估量的`惡果。據不完全統計，未成年人犯罪20%與網吧有關，另外色情內容和暴力游戲容易讓學生走入歧途。
二、如何進行網絡環境下的德育教育
為了引導學生養成良好的網絡道德，我校充分利用網絡的優勢，因勢利導，有效地開辟網絡新陣地。下面就網絡環境下的德育教育談幾點自己的見解：
（一）加強校園綠色網絡文化建設
網絡德育作為學校德育教育工作的延伸，更應該積極發揮學校的育人功能，引導學生把時間和精力用到學習和創造當中去。加強學生的思想品德教育、愛國主義和集體主義思想教育,使網絡成為宣傳思想政治的重要陣地；同時綜合運用互聯網、校外報刊，以生動活潑的形式進行思想道德教育。同時，學校也可以為學生提供平臺，讓孩子們有展示自己的機會，將有創意的作品展示出來并參加一年一度的電腦制作大賽；讓孩子在學習和活動的過程中迸發出智慧的火花，充分展現自己的創造能力，既加強了思想道德教育，也突出了對學生的引導塑造功能。
礦山環境治理中3S技術的應用實踐分析論文（精選9篇）
在社會的各個領域，大家總少不了接觸論文吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經驗的過程。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的論文呢？下面是小編整理的礦山環境治理中3S技術的應用實踐分析論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
礦山環境治理中3S技術的應用實踐分析論文 篇1
摘要：礦產資源是我國經濟發展的主要物質資源。但長期以來，國家在礦產資源的開發和利用方面卻疏忽了對于環境的治理和生態的保護，破壞了礦區的生態平衡，造成了極大的生產建設負面影響。但隨著現代信息技術的迅猛發展，3S技術已經成為礦山環境治理的主要手段，本文將首先概述3S技術的主要內容，再通過實際事例簡要分析3S技術的具體應用。
關鍵詞：礦區環境治理 生態環境 地質災害
對礦產資源的過度采集導致了礦山的生態環境惡劣，它主要包括了生態破壞、地質災害和環境污染，所以礦山環境問題已經成為世界各國都重點關注的對象。
1、3S技術
3S技術所指的是RS遙感技術，GIS地理信息系統以及GPS全球定位系統。這三項技術各有所長，是空間通信技術、傳感器計算機技術與衛星定位導航技術的結合體。
1.1遙感技術
遙感(Remote Sensing，RS)是一種具有對地觀測性能的綜合性技術。它的應用主體就是遙感探測儀。遙感探測儀能夠做到不接觸探測目標就能遠程將目標的電磁波特性完全記錄下來，數據被記錄之后對其進行綜合性解析，最終獲得需要的結果。
新媒體環境下電視新聞發展策略論文（精選15篇）
在社會的各個領域，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是對某些學術問題進行研究的手段。那么，怎么去寫論文呢？以下是小編為大家整理的新媒體環境下電視新聞發展策略論文（精選15篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
新媒體環境下電視新聞發展策略論文 篇1
一、提高電視新聞內容的時效性、吸引力
（一）提高新聞內容的時效性。互聯網新聞具有及時性和海量性，這是傳統電視新聞比不了的。因為其具有寬廣的網絡平臺，而傳統電視新聞信息的獲得是靠記者采訪、實地搜集等方式匯集而成，這種獲取方式雖然保證了新聞信息的真實性和準確性，但浪費了大量的時間，導致電視新聞內容過時了。要想提高電視新聞內容的時效性，就需要與新興網絡媒體進行合作，以寬廣的網絡平臺作為信息提供平臺，對需要的社會熱點和新聞線索進行篩選，然后針對性的進行實地確認，這樣就跳過了尋找社會熱點和新聞線索的環節，這樣不止保證了新聞內容的時效性，同時也確保了新聞的真實性和準確性。
（二）提高電視新聞內容的吸引力。目前許多電視新聞的內容，不是某領導視察，就是國家新政策的公布，或是某某會議召開，以這樣的形式來體現新聞節目的高端性和權威性。但電視新聞的受眾是廣大的人民群眾，他們關心的是和他們利益息息相關的新聞，只有貼合他們生活的新聞才能吸引他們注意。2011年中央電視臺推出的“走基層”系列電視新聞報道引起了全社會的強烈反響。這檔電視新聞的成功在于它將視角放到了普通老百姓的衣食住行等日常生活事項上，真實的反映了基層人民的生活狀況，同時也傳遞出了中央“親民”“愛民”的民生取向。我國的電視新聞依靠其強大的背景和資源，在主流化內容的生產和傳播中占據著壟斷的地位。但主流化內容并不能吸引受眾的喜愛，特別是年輕人，而且內容的形式主要以主持人或播音主持的口述為主，難以生動的傳播出新聞信息。新媒體的自由度和個人化色彩更重，更符合年輕人的“口味”，這也是網絡新聞受年輕人喜歡的原因之一。要想提高電視新聞內容的吸引力，就應該大膽利用網絡多媒體的新聞信息傳播方式，如視頻、圖片、語音等。內容上也應在把握住政治方向和思想先進的前提下，增加內容的趣味性和新穎程度。
云計算環境下的大規模圖數據處理技術思考論文（精選7篇）
在現實的學習、工作中，大家都不可避免地會接觸到論文吧，論文是指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的云計算環境下的大規模圖數據處理技術思考論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
云計算環境下的大規模圖數據處理技術思考論文 篇1
摘要：云計算作為一種新型互聯網相互的應用模式，云計算的應用革新了IT產業，為推動IT產業良好奠定基礎。而近些年迅速崛起的生物信息網絡、Web分析網絡等新型網絡的推出，對大規模圖數據處理功能提出更高的要求。此種情況下，需要在云計算環境下，優化運用大規模圖數據處理技術，提高大規模圖數據處理功能。基于此點，筆者將從概述云計算展開，就云計算環境下大規模圖數據處理技術應用優勢進行分析，從而探究云計算大環境下大規模圖數據處理技術的有效應用。
關鍵詞：云計算環境;大規模圖數據;處理技術;應用優勢
圖是計算機科學中最常用的一類抽象數據結構，在結構和語義方面比線性表更加復雜，更具有一般性表述能力。因此，當前所推出的新型網絡社交網絡分析、語義Web分析、生物信息網絡分析等，對大規模圖數據處理提出更高的要求。要想使新型網絡可以高效、靈活的運用，需要優化運用大規模圖數據處理技術，使其可以對大規模圖進行高效的處理。所以，在云計算環境下，優化運用大規模圖數據處理技術是非常有意義的。
1、云計算概述
1.1云計算
云計算是于2007年美國IBM公司在互聯網技術高速發展背景下提出的，將其定義為：可以同時描述一個系統平臺或是一種類型的應用程序，核心為互聯網。由此總結的云計算的技術特點為：
環境保護與可持續發展論文（通用11篇）
在社會的各個領域，大家都經常看到論文的身影吧，論文是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。還是對論文一籌莫展嗎？以下是小編整理的環境保護與可持續發展論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
環境保護與可持續發展論文 篇1
摘要：在水利水電工程中，施工技術是確保工程質量的重要保障。但是在注重施工技術質量的同時，還需要切實注重環境保護工作的開展，才能更好地適應未來發展的需要。因而文章正是基于這一視角，對目前在水利水電施工中的技術問題進行了探討，提出了幾點促進技術問題優化和完善的對策，并提出加強環境保護的幾點措施。希望通過文章的論述，更好地促進水利水電事業與環保事業的可持續發展，并為此而不懈的努力。
關鍵詞：水利水電工程；施工技術問題；環境保護
在水利水電工程中，存在的施工技術問題較多。這些技術問題如果得不到及時高效的處理，將極大的影響工程質量，還會對周邊生態環境的保護帶來影響。所以我們必須對這些技術問題進行總結，才能更好地提高環境保護的成效。并采取相應的環境保護措施，最終實現雙贏。以下筆者就此展開幾點探究性的分析。
1技術問題分析
在水利水電施工中，存在的技術問題主要體現在以下幾個方面：一是在施工技術圖紙方面存在諸多亟待完善的地方。這主要是有時為了趕工期而發生圖紙不完善的地方，導致施工進度和質量受到影響。加上在施工之前對施工技術圖紙的驗收不完善，也可能因此引發技術質量問題。二是在施工技術人員方面，有的施工技術人員自身的專業技術水平有限，導致施工中存在的一些技術質量問題沒有得到及時的處理而引發質量安全隱患，加上施工中忽視對技術人員的監督，使得質量問題頻現。三是在施工管理方面，由于在施工現場的管理不當，導致施工中存在的質量隱患沒有得到及時的發現和處理，在施工中存在偷工減料和不按規范施工的情況，最終導致其技術質量問題突出。有時甚至對于出現的質量問題也沒能引起重視，導致發生更大的質量安全事故，所以必須引起我們的重視。四是在施工質量檢驗措施和設備方面，由于這些措施和設備較為落后，且設備的更新力度不足，導致工程質量的實際效果沒有檢驗出來，最終影響水利水電工程質量的提升和完善[1]。