高中語文教師面試題

　　一、開場白 各位老師,下午好。我說課的題目是《歸去來 兮辭》。

　　二、說教材 《歸去來兮辭》是高中語文教材第二冊第五單 元的最后一篇課文。它是東晉大詩人陶淵明的'作

　　品。描寫的是詩人辭官歸隱的喜悅心情和對自由、 閑適的田園生活的熱愛。 新《全日制普通高級中學語文教學大綱》規定: 高中生“要誦讀古典詩詞和淺易文言文,理解一定 數量的名篇”。 歸去來兮辭》所在單元的教學目標 《 是:“了解課文的思想內容。掌握有關的文言詞語

　　和句式,要重視誦讀和背誦。” 根據課文特點,結合大綱要求,我確立了如下 教學目標。

　　三、教學目標 1.歸納掌握文中的重要實詞、古今異義詞、詞 類活用、特殊句式。掌握重點語句,幫助理解課文。

　　2.誦讀課文,梳理

　　目前，由于國家沒有出現統一的大綱和參考教材，所以各地的教師考試呈現出地區教育局自己命題、審核、招錄的局面。那么，下馬會四小編為大家整理的餓《林黛玉進賈府》試講稿分析，歡迎大家參考學習。

　　一、說教材

　　林黛玉進賈府是高中語文必修三第一單元，選自紅樓夢第三回。本文通過一個從未進過賈府的少女林黛玉的眼光，對賈府的環境和主要人物進行了細致的描繪。通過本課的學習，可以使學生了解中國古代小說的特點，鞏固深化小說鑒賞知識。學習課文中塑造人物時運用的細膩鮮明的刻畫筆法，提高閱讀小說的能力。

　　二、說學情

　　良好的教材設計不單要對教材有深入的了解更要了解學生的情況。高中學生獨立思考能力較好，邏輯概況能力較好，但由于閱歷較淺，課外積累也較少，較難理解名著的內容與情感。因而在教學過程中，應該拓展學生的知識面，調動學生學習的主觀能動性，開發學生的潛力。

　　三、教學目標

　　根據教材分析、學情了解、與新課程目標的理解，我確定了如下教學目標：

　　1、理解文中的主要內容，分析主要人物如林黛玉的性格特點，學會刻畫人物的方法;

　　2、通過反復閱讀與自主討論的方法，學生能理解人物的形象與刻畫方法;

　　3、提高言語閱讀審美觀，激發學生閱讀名著的興趣。

　　四、重難點

　　重點：學習文章刻畫人物的方法，分析人物的性格特點及刻畫人物的寫法。

　　難點：學生能學會如何分析人物形象手法，并進行相似的寫作。