班主任德育教育論文

　　在學習和工作的日常里，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。還是對論文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的班主任德育教育論文，希望能夠幫助到大家。

　　班主任德育教育論文 篇1

　　一做好預習工作,了解學生情況

　　以淮陰衛生高等職業技術學校為例,各班班主任的確定都是在暑假內完成的,在開學前10天,各班級學生的信息就會轉交給班主任,這時,班主任就可通過學生的個人檔案了解學生的大概情況,同時,有的班主任在假期內就用電話或E-mail和學生以及學生家長進行聯系,短短的電話或小小的郵件大大地拉近了班主任和學生的距離,為以后順利建設新班級打下了良好的基礎。

　　二滿足學生合理的道德需求,培養學生自我管理能力

　　很多同事覺得班級管理應提出“精細化”理念,而我認為,在班級管理中,尤其是剛建班的時候,班主任應先提出整體要求,不宜太多、太細,可稱為粗放管理,這種“粗”是集體中每個人都能做到的基本要求,它有益于班集體的形成,同時,還能給全體學生在班級管理的過程中留有創造與發揮的余地,有利于學生自我管理、自我教育能力的培養。當然,這種“粗”并不是不管不問、放任自流,而是抽出更多的精力,細心地觀察每一個學生,了解他們的特長、思想和需要,從而激發學生對某一活動的興趣,使其個性得以充分發展。在此基礎之上,我們再進行“精細化管理”,因此,“細”正是在“粗”的基礎上對“粗”的完善與豐富,也是以生為本、使班級能全面發展并保證學生能個性自由不可或缺的方法。人的能力是千差萬別的,因此每個人的崗位和需要也就不同。就我們班而言,翁××做事認真負責,有較強的組織、管理能力和執行能力,也有一定的威信,我將她任命為我班班長;張×擅長繪畫,我就任命她為宣傳委員主要負責班級板報工作……

　　在日常學習、工作生活中，大家都寫過論文吧，論文是我們對某個問題進行深入研究的文章。你知道論文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的班主任德育教育論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　班主任德育教育論文 篇1

　　高中時期是一個重要的轉折，這里的轉折不但指學生文化知識的學習及未來發展方面，也是指學生思想品質的形成和發展。因此在這一關鍵時期，教師不僅需要重視學生文化知識的學習，同時需要對德育教育工作產生更多重視。高中班主任是和學生接觸時間最長，影響學生最深的人，因此，高中班主任需要肩負起德育教育的責任，采取一定策略將德育教育更好的實施和開展，為社會培養更多品質優秀、素質較高的人才。

　　一、德育教育實施策略

　　（一）高中班主任教師需要對學生進行言傳身教

　　高中班主任教師是與學生接觸時間最長、影響最深的人，因此高中班主任教師需要充分發揮自己身份上的優勢對學生進行言傳身教，通過對自己行為、思想、態度等方面的規范與約束，為學生樹立一個良好的榜樣。這樣一來，學生便會對教師的行為進行效仿，從而對學生進行潛移默化的積極影響。高中班主任教師是學生接觸最多的成年人，因此會不自覺的對教師的各類行為進行模仿，這也是言傳身教發揮影響的重要前提條件，高中班主任教師在利用這一優勢的同時，需要對自身道德修養進行提升，確保對學生產生的影響是積極方面的，為學生做好榜樣。此外，班主任教師在學生心中可能便是標桿和權威的代表，因此班主任教師必須將自己更好的融入集體，對學生和自己要進行同樣的要求和標準，避免區別對待情況出現。一旦出現了雙重標準，高中班主任教師便很難再對學生進行管理和教育，無法獲得學生更多的認可與支持，而這種不信任感的影響高中班主任教師很難通過簡單的方法消除，最終使德育教育無法順利實施，因此高中班主任在實施德育教育時需要對以上情況進行避免。

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　　摘要：

　　新課程改革中強調，必須樹立以"全體學生的素質發展為目標"的素質教育理念。要想提高學生的綜合素質，教師需要重視對學生的德育教育。尤其是面對年齡尚小、生活經驗不足的小學生，教師制定切實可行的班級管理方案，幫助他們養成良好行為習慣、提高思想道德品質是十分有必要的。對此，本文將結合實際，對素質教育下小學班主任班級管理中的德育教育策略進行簡要論述。

　　關鍵詞：

　　素質教育；班級管理；德育教育；

　　引言：

　　班主任作為一個班級的引導者，對學生成長起著重要作用，班主任在進行各項班級管理工作時，要能夠著眼于學生學習生活的實際情況，樹立以人為本的教育理念，促使學生獲得更好的德育效果，從而推動學生全面發展。

　　一、規范學生日常行為，培養良好習慣

　　小學階段是學生養成良好行為習慣，培養思想道德品質的最佳時期。對此，班主任要重視在進行班級管理過程中加強對學生日常行為的規范，幫助他們養成良好習慣。

　　要想讓學生規范行為，教師先要使其了解什么是正確的行為。對此，班主任可以開展"日常行為規范培養"主題課堂班會活動，對"小學生日常行為準則"進行講解。其中主要包括"自尊自愛，注重儀表；誠實守信，禮貌待人；遵規守紀，勤奮學習；勤勞儉樸，孝敬父母；嚴于律己，遵守公德"等五大方面的內容，在這五大類之下，又包含著許多具體的細節，比如：要學會料理個人生活，自己的衣物用品要收放整齊；要經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導；要按時到校，不遲到，不早退，不曠課；要平等待人，與人為善等等。對于什么是正確的行為，什么是錯誤的行為，班主任要讓學生在腦海中形成意識，只有這樣，學生才能慢慢規范自己的一言一行。

　　在平時的學習、工作中，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業基礎。為了讓您在寫論文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的素質教育下小學班主任班級管理中的德育教育策略論文，歡迎大家分享。

　　摘要：新課程改革中強調，必須樹立以"全體學生的素質發展為目標"的素質教育理念。要想提高學生的綜合素質，教師需要重視對學生的德育教育。尤其是面對年齡尚小、生活經驗不足的小學生，教師制定切實可行的班級管理方案，幫助他們養成良好行為習慣、提高思想道德品質是十分有必要的。對此，本文將結合實際，對素質教育下小學班主任班級管理中的德育教育策略進行簡要論述。

　　關鍵詞：素質教育；班級管理；德育教育；

　　班主任作為一個班級的引導者，對學生成長起著重要作用，班主任在進行各項班級管理工作時，要能夠著眼于學生學習生活的實際情況，樹立以人為本的教育理念，促使學生獲得更好的'德育效果，從而推動學生全面發展。

　　一、規范學生日常行為，培養良好習慣

　　小學階段是學生養成良好行為習慣，培養思想道德品質的最佳時期。對此，班主任要重視在進行班級管理過程中加強對學生日常行為的規范，幫助他們養成良好習慣。

　　要想讓學生規范行為，教師先要使其了解什么是正確的行為。對此，班主任可以開展"日常行為規范培養"主題課堂班會活動，對"小學生日常行為準則"進行講解。其中主要包括"自尊自愛，注重儀表；誠實守信，禮貌待人；遵規守紀，勤奮學習；勤勞儉樸，孝敬父母；嚴于律己，遵守公德"等五大方面的內容，在這五大類之下，又包含著許多具體的細節，比如：要學會料理個人生活，自己的衣物用品要收放整齊；要經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導；要按時到校，不遲到，不早退，不曠課；要平等待人，與人為善等等。對于什么是正確的行為，什么是錯誤的行為，班主任要讓學生在腦海中形成意識，只有這樣，學生才能慢慢規范自己的一言一行。

　　論文摘要：在班級管理中注意充分發揮學生的主體作用，發揮學生的自我管理才能，以德育教育為本，通過各類活動提高學生參與管理的積極性、挖掘創造潛能、全面提高學生的德育素質。

　　論文關鍵詞：班主任，學生，德育教育，方法

　　每個班主任的班級管理方法各異、觀點不同。可以說各有千秋。學生在學校里總會碰到許多大大小小的事情，生活、學習和思想上的問題需要幫助。既要培養學生良好的學習習慣，又要培養學生良好的生活習慣；既要注意集體觀念的培養，又要積極主動地去發掘和培養學生個性特長與愛好。班主任是班級的組織者、教育者、引導者，更是學生的良師益友。班主任應該從以下幾個方面滲透德育教育。

　　一、增強班集體的凝聚力

　　一個團結和諧的班集體，本身就是一個教育場，具有強大的教育力量。要把班級擰成一股繩，首先要樹立良好的班風和制定嚴格的班規，一個班級需要一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神。這是每個學生積極努力，關心熱愛班集體的動力所在。這種精神從何而來？它來源于班主任表率作用，班主任首先要有上進心、感召力、強烈的責任感和堅持不懈的德育教育。‘“為班級爭光”作為班級的口號！為使全班學生更深刻地理解口號，我以此為主題召開了班會，討論怎樣做才算是為班級爭光？經過討論同學們認識到，不管能力大小、學習成績高低，只要不給班級抹黑，就是為班級爭光，有了這樣的認識學生就會自覺的做好班里的每項工作。

　　我班的紀念“12。9”大合唱比賽時，剛好我班是新生進校，從來沒有接觸過這類比賽。一開始學生就沒有信心，不會看樂譜，音準也不好。我看在眼里急在心里，但我更清楚：這個時候如果能正確引導學生的集體主義思想最容易形成，凝聚力的產生也就游刃有余。于是我給學生分析了我們班的優勢是熱情高、人多聲音響亮，我們就找音樂老師一句一句的教；字音不準就找普通話老師一個字一個字的糾正……我們全班本著“笨鳥先飛，下工夫多練肯定有收獲”的思想，經過全班學生和老師的共同努力，這次比賽取得了我校藝術系第二名的好成績！大家歡呼雀躍，學生認識到：只要大家齊心合力就沒有辦不到的事情。通過這次活動，極大的鼓舞了我班的士氣，也增強了我班的集體榮譽感。

　　【摘要】班主任是班級工作的組織者、策劃者和實施者，它決定著學校工作是否能正常有序地推行。多年的班主任工作實踐使我切實感受到對待學生要充滿誠心愛心。班主任工作的藝術就在于根據學生的心理發展規律，針對不同學生的心理特點，一把鑰匙開一把鎖，關心愛護學生，師愛和母愛一樣是神圣偉大的。

　　【關鍵詞】班主任班級德育師生關系凝聚力

　　班主任是班級工作的組織者、策劃者和實施者，它決定著學校工作是否能正常有序地推行。它影響著學生智力及品格的形成。同時，班主任工作是教育教學中一項復雜、艱苦而又長期的工作，面對一個個生動活潑、思想豐富而又素質差異較大的學生，怎樣才能對他們施以正確的教育呢？

　　我認為應該做好下面幾項工作：

　　一、充分認識德育工作的復雜性

　　初中的學生都處在十四五歲的特殊年齡階段，精力充沛，追求時尚，興趣廣泛，心理的自我調節能力、對事物的認知能力、行為的自控能力還不成熟。同時，學生品德的形成還受到社會、家庭的影響。這些都造成學校德育的復雜性，為班主任的工作增加了許多困難。社會、家庭的消極影響，在一定程度上抵消了學校的正面教育。作為班主任首先應充分認識德育工作的復雜性，對社會、家庭對德育產生的負面影響加以正確的引導。網絡技術的迅猛發展對學校的德育工作產生了很大的沖擊。我們不能否認網絡為學生提供了更廣闊的學習認知空間，拓寬了接受信息的渠道。但也正因為如此，學生同時可以接受其中的不健康信息，那些消極、萎靡，甚至反動的'信息自然對中學生道德觀的形成產生負面影響。這就給班主任的德育工作提出了新的挑戰。

　　當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。初中班主任德育教育論文，我們來看看。

　　一、提高班主任的個人修養

　　德育教育并不是單方面的道德層面上的教育，還包括思想教育、價值觀教育以及愛國教育等各個方面的內容。但是在教學過程中較多的班主任對于德育教育的概念認識不清，只是將其簡單的歸納為道德認識上的對錯，并不知道道德認識只是思想層面上的內容，一切德育教育都是以行為為最終目的，教師本身的生活行為方式能夠給學生一定的感悟，才能達到德育教育的最終要求。

　　班主任作為班級工作的策劃者和組織者，其工作往往是和學生學習生活緊密相連的。初中生處于心理和身體的綜合發展階段，他們接觸的人群往往會影響到他們自身的生活和人生觀念。班主任的自身的行為和素質通常都是學生效仿的典范和目標，在學生學習的道路中起到一定的引導作用。

　　所謂近朱者赤，近墨者黑就是人們之間行為或者是習慣互相影響的典范。班主任的行為和品格往往會讓學生看在眼中，記在心里。在教育中，更多的.班主任還是有著強烈的責任心和事業心，他們不賭博、不喝酒，也很少在學生面前抽煙。

　　平時也因為班級管理的事情常常忙里忙外，身心疲憊。學校有這樣的教師也是教育發展的典范。但是還有一些班主任難以約束自身的一些不好的行為習慣，在教室里抽煙，煙頭隨便扔，從而影響到學生的行為習慣。因此，為了加強班主任德育教育的效果，其本身應該不斷加強學習，利用課余時間豐富自身的知識和文化素養，做到溫文爾雅，說話有涵養，并且在日常生活中能夠嚴格要求自己，自身作則，為學生做一個好的表率。

　　摘要：哲學上說，社會存在決定社會意識形態。當代中學生面對改革開放的七色陽光，有的理想遠大，學習勤奮，競爭意識強;有的信息靈通，思想活躍，善于發表獨特的見解;有的放蕩不羈，不受意識形態束縛，隨意心太強乃至誤入歧途。物欲橫流的商品經濟沖擊著時代的脈沖，沖擊著我們管理的各個尺度，作為老師，我們不禁發出了這樣的感慨：“老辦法不靈，新辦法不明，蠻辦法不行”。我們怎樣才能使德育教育卓有成效呢?

　　關鍵詞：務德、厚愛、求實管理

　　我們教師大部分都是做過班主任的，班主任的工作在學校德育教育中占有至關重要的位置。魏書生說：“管理是集體的骨架。”而班級作為學校管理的基本單位，是一個小集體，然而管理工作起著舉足輕重的作用。有良好的管理，事情就有頭有緒，集體就會像一架機器健康而有序地運轉。那么怎么樣發揮辦主任在德育教育中的作用呢?

　　一、言傳身教，身教更重于言教

　　我們班主任在工作中，要特別注意嚴于律己，以身作則。俗話說得好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。青少年最大的行為特點是可塑性大、模仿性強，很容易接受教師的言行舉止，這樣就產生了“嚴師出高徒”的佳話。這也就是為什么很多高等學府都以“學高為師、身正為范，修身養德，澤被后人”等等名言佳句來熏陶規范全校師生的原因。表現在家里也就有了所謂的“將門出虎子” 、 “有其父必有其子，有其母必有其女”、“上梁不正下梁歪”等等說法。由此可見，我們為了培養孩子健康的人格，一定要率先垂范，不論學識、氣質、品質和職業道德，都要做學生的楷模;教育他們要學會從自身做起，從小事做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，要嚴格要求自己，該做的必須去做，不該做的堅決不做。

　　【摘要】在提倡素質教育的新環境下，學生的思想觀念和道德修養越來越受到社會的關注和重視，因此，通過德育教育，培養學生的思想道德素質，塑造學生的健全人格，成為提高教育質量的必要手段。本文通過簡要分析開展德育教育的重要性，指出中職班主任開展德育教育的有效途徑，以期能夠提高中職班主任的管理水平，促進學生的全面健康發展。

　　【關鍵詞】中職;班主任;德育教育;重要性;途徑

　　中職學校德育教育的主要內容包括思想、政治、道德以及心理健康等方面的教育，是中職學校提高教育質量的必要途徑。作為教學活動的組織者和管理者，中職班主任在德育教育中占有著不可替代的作用，所以，不斷提高自身的管理能力，合理開展德育教育，成為中職班主任的教學工作中的重點。

　　一、開展德育教育的重要性

　　德育教育可以培養學生的品格，提高學生的辨別能力，促進學生的健康成長，但是，在實際的教學過程中，許多中職學校主要通過思想品德課，開展德育教育，使得德育教育的.質量較低，嚴重制約了學生的發展和進步。而在素質教育的新時期，通過德育教育，陶冶學生情操，培養學生的高尚人格，滿足社會對高素質專業人才的需求，可以促進學生、學校與社會的共同發展。而且，當代社會是一個法制社會，公民需要遵守一定的規章制度和行為準則，而通過德育教育，增強學生的法律意識，培養學生的思想觀念，促使學生養成良好的行為習慣，自覺遵守規章制度、維護公共秩序，可以推動我國社會的健康發展。

　　摘要：中職教育中, 除了基本的職業技能方面和書本的教育以外, 還應該注重德育教育, 這樣才能讓中職學校的學生擁有正確的追求, 才能適應以后的工作崗位。中職班主任, 是開展德育教育工作的主要力量, 在實際工作時可以去嘗試一些新的方式方法來實現的與教育的目的。“管育并重”的教育模式, 是順應新課程標準下的產物, 應用這樣的模式, 可以讓德育教育工作順利開展, 并有實效, 老師們可以在實際工作中去嘗試應用。本文主要針對中職班主任德育教育過程中“管育并重”的有效應用, 提出了幾點自己的看法。

　　關鍵詞：中職班主任; 德育教育; 管育并重; 有效應用;

　　德育教育是中職教育一個重要的組成部分, 開展有效的德育教育, 全面培養學生, 這樣才有利于學生的發展和成長。教育在不斷進步, 一些新的方法也在逐漸出現, 如何去應用這些方法, 需要老師根據實際情況來具體操作。“管育并重”是德育教育新的模式, 老師們可以去嘗試應用, 從而提高自己德育教育的效率。

　　一、中職學校德育教育的現狀

　　1. 學生主張功利主義

　　因為德育教育開展不順利, 導致學生沒有形成正確的價值觀, 沒有養成基本的社會道德, 學生更多的主張功利主義, 一切事物都以利益至上, 這樣不僅影響了學生的發展, 也會影響到我們社會的發展。德育教育, 本來是讓學生在教育過程中去樹立正確的價值觀, 去養成基本的社會道德, 以及擁有具備基本的思想品德, 卻因為工作開展的不合理, 運用的方法不適應學生, 導致德育教育并沒有實質進展, 也讓學生走上了歪路, 養成了功利主義, 任何事情都以利益為主, 我們在世紀教育上應該去避免這樣的現象。