關于教育學試題

　　心理學是一門研究人類心理現象及其影響下的精神功能和行為活動的科學，兼顧突出的理論性和應用（實踐）性。下面是小編收集整理的教育學心理學試題及答案，希望大家喜歡。

　　教育學心理學試題及答案 篇1

　　一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

　　1、目前對創造力和智力的關系較為一致的看法是（C）

　　A、智力高者必定有高創造性

　　B、高創造性者智力未必高

　　C、高智力是高創造性的必要而非充分條件

　　D、高智力是高創造性的充分必要條件

　　2、問題解決的基本過程分為（C）

　　A、實踐歸納、提出問題、研究問題與解決問題

　　B、提出問題、查閱文獻、思維求索與得出結論

　　C、發現問題、分析問題、提出假設與驗證假設

　　D、提出問題、研究問題、文獻查閱與得出結論

　　3、維特羅克提出了學生學習的（B）

　　A、模式B、生成模式

　　C、模式D、模式

　　4、下列說法符合奧蘇伯爾觀點的是（D）

　　A、接受學習必然導致機械學習，發現學習必然導義學習

　　B、接受學習必然導義學習，發現學習必然導致機械學習

　　C、接受學習與發現學習都必然導義學習

　　D、接受學習與發現學習都可能是有意義的，也可能是機械的

　　5、智力技能按其性質可分為（A）

　　A、技能與思維技能B、決策技能與推理技能

　　C、元認知技能與決策技能D、技能與反思技能

　　一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

　　1 ()屬于獨立自主性教育中關注環境的基本內容。

　　A.學習“安靜”

　　B.學習開門

　　C.學習疊被子

　　D.學習澆花

　　參考答案： D

　　答案解析：

　　獨立自主性教育的基本內容包括生活方面、動作方面、關注環境、待人接物、學習的自主性等方面。其中關注環境的基本內容有：兒童在團體生活中，必須清掃教室、清洗桌椅、擦拭器皿、澆花、除草、飼養小動物等。

　　2 我國第一所鄉村幼稚園的創辦人是()。

　　A.陶行知

　　B.蔡元培

　　C.黃炎培

　　D.梁漱溟

　　參考答案： A

　　答案解析：

　　陶行知主張鄉村教育、平民化教育。在南京郊區首創了中國第一所鄉村幼兒園——南京燕子磯幼兒園。

　　3 社區教育的真正發展是在第二次世界大戰之后的()。

　　A.中國

　　B.英國

　　C.丹麥

　　D.美國

　　參考答案： D

　　4 由于學前兒童的生長和心理發展特點所決定，他們對()的依賴性更大。

　　A.物質環境

　　B.精神環境

　　C.教育環境

　　D.社區環境

　　參考答案： A

　　答案解析：

　　學前兒童的生長發展和心理發展特點決定他們對物質環境的依賴性更大。他們的獨立生活能力尚在形成中，需要成人為其準備安全、衛生、舒適、優美、豐富、和諧的生活環境和教育環境，兒童在適宜的物質環境中生活，他們的生存與發展可獲得可靠的保障。因此，答案選A.

點擊查看試題答案及解析
　　一、單選題(在每小題的4個備選答案中，選出1個正確答案，錯選、多選或不選均不得分。每小題1分，共30分)

　　1.以培養學生科學的態度和創造精神為主的課外活動是( )。

　　A.學科活動

　　B.文學藝術活動

　　C.科技活動

　　D.社會活動

　　2.教師職業是促進個體( )的職業。

　　A.系統化

　　B.專門化

　　C.社會化

　　D.復雜化

　　3.“五四學制”實驗始于1981年由( )主持進行。

　　A.北師大

　　B.東北師大

　　C.華東師大

　　D.西南師大

　　4.認為教育的最高理想就是使人的自然天性獲得自由發展的教育家是( )。

　　A.柏拉圖

　　B.盧梭

　　C.拉伯雷

　　D.裴斯泰洛齊

　　5.人的身心發展的特殊性表現之一是人的身心發展具有( )。

　　A.系統性

　　B.客觀性

　　C.能動性

　　D.主觀性

　　6.強調成熟機制對人的發展起決定作用的是( )。

　　A.弗洛伊德

　　B.威爾遜

　　C.格塞爾

　　D.華生

　　7.學校作為個體發展的一種特殊環境，其內容要求及各種活動能否引起并滿足學生發展的需要，與教師對這種環境的( )有極大的關系。

　　A.認識

　　B.安排

　　C.設計

　　D.運用

　　8.學校課外活動的主體部分是(　　)。

　　A.科技活動

　　B.學科活動

　　C.文學藝術活動

　　【網絡綜合 - 教育碩士試題】

　　2013年在職教育碩士試題及答案(教育學)已公布，具體試題及答案內容下面將由無憂考網的小編為大家介紹如下，盡請關注!

　　一、填空題

　　1、教育是培養人的一種社會活動，是承傳( )、傳遞 ( )和社會生活經驗的基本途徑。

　　2、從形式上看，教育經過了從非形式教育到 ( ) 教育，再到 ( )的教育的過程。

　　3、學校教育制度的建立簡稱學制，學制的建立，是 ( )教育的典型表征。

　　4、在中等教育中，普通教育是以( ) 為主要目標，以( ) 為主要教育內容的教育。

　　5、隨著社會生活的的豐富多樣化和高等教育的大眾化，傳統的以( ) 為標準的單一大學，逐漸發生了變化。

　　6、西周以后學校的教育制度已經發展到比較完備的形式，見了了典型的( ) 的官學體系，并有了( )與( )之分。

　　7、春秋戰國時期( ) 的發展是我國教育史，文化史上的一個重要里程碑。

　　8、隋唐以后盛行的( )使得政治思想教育的聯系更加制度化。

　　9、宋代以后，( )成為國學，儒家經典被縮減為( )( )，特別是大學、中庸 論語孟子四書作為學校的基本教材和科舉考試的依據。

　　10、在古印度( )的教條是教育的指導思想，其經典是主要的教育內容，其( )是唯一的的老師。

　　11、古代雅典教育的目的是培養有文化有修養的和多種才能的( )和( )，注重身心的和諧發展，教育方法比較靈活。

　　一、選擇題：本大題共13個小題;每小題2分;共26分。在每小題給出的四個選項中;只有一項是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號內。

　　1.中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻是()

　　A.《論語》B.《大學》C.《學記》D.《中庸》

　　2.教育科學體系中的基礎學科是()

　　A.教育經濟學B.教育學C.心理學D.學校管理學

　　3.決定教育性質的根本因素是()

　　A.社會生產力B.政治經濟制度C.上層建筑D.科學技術

　　4.“近朱者赤;近墨者黑”;這句話反映了下列哪種因素對人的發展的影響?()

　　A.環境B.遺傳C.教育D.社會活動

　　5.課的類型一般分為兩大類;即()

　　A.講授課和練習課B.講授課和復習課C.講授課和實驗課D.單一課和綜合課

　　6.《學記》上說：“不陵節而施”;這句話體現了()

　　A.循序漸進的教學原則B.啟發性教學原則C.因材施教的教學原則D.鞏固性教學原則

　　7.教師的表率作用主要體現在()

　　A.言行一致B.衣著整潔C.舉止端莊D.談吐文雅

　　8.德育是指教育者培養受教育者()

　　A.政治立場和觀點的教育B.政治思想品質的教育C.共產主義道德品質教育D.品德的教育

　　9.教師自覺利用環境和自身的教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是()

　　A.指導自我教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.陶冶教育法

　　一、單項選擇題(本大題共15題，每小題1分，共15分)

　　1.1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的作者是(　　)。

　　A.陶行知 B.蔡元培 C.潘菽 D.廖世承

　　2.有的學生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認為角是由兩條交叉的線組成這屬于(　　)。

　　A.理性概括 B.感性概括 C.形象直觀 D.言語直觀

　　3.下列屬于資源管理策略的是(　　)。

　　A.計劃策略 B.監視策略 C.社會資源利用策略 D.調節策略

　　4.一個人面對同一問題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有(　　)。

　　A.流暢性 B.變通性 C.指向性 D.獨創性

　　5.關于態度與品德的關系，說法錯誤的一項是(　　)。

　　A.二者涉及范圍不同 B.二者價值的內化程度不同 C.二者既有區別又有聯系 D.二者的結構不同

　　6.抑郁癥的主要特征是持久的(　　)。

　　A.焦慮 B.緊張 C.情緒低落 D.注意障礙

　　7.在教學程序中，教師安排的程序性事項就是(　　)。

　　A.教學程序 B.教學過程 C.教學事項 D.教學方法

　　8.競爭指個體或群體充分實現自身的潛能，力爭按優勝標準使自己的成績超過對手的適度競爭不但不會影響學生間的人際關系，而且還會(　　)。

　　A.提高學習和工作效率 B.養成競爭意識 C.導致教師管理公正 D.促進團結協作

　　9.(　　)可用來考查學生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降到最小。

　　一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題l分.共25分)

　　1、教育現代化包括教育制度、教育結構、思想觀念、教育內容、教育手段、方法等方面的變革，其中是核心。( )

　　A.教育觀念現代化 B.教育手段現代化 C.教育結構現代化 D.教育制度現代化

　　2.現代社會初期，學前教育的主要目標是( )。

　　A.不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發展的教育 B.以發展兒童智力為中心

　　C.促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發展 D.為工作的母親照管兒童

　　3.( )是環境決定論的代表人物。

　　A.柏拉圖 B.格塞爾 C.皮亞杰 D.華生

　　4.( )的宮廷學校由國王(法老)在宮廷中專門開設，采用幼兒教育與初等教育為一體的教育形式。

　　A.古希伯來 B.古埃及 C.古代印度 D.古希臘

　　5.在教育史上，( )是提倡愛的教育和實施愛的教育的典范。

　　A.裴斯泰洛齊 B.盧梭 C.洛克 D.福祿貝爾

　　6.( )認為教育應該把重心放在兒童的身上，以兒童為中心，因此兒童在托幼機構所從事的一切活動均應根據兒童的興趣來進行，活動方式靈活多樣，不受任何拘束。

　　A.杜威 B.蒙臺梭利 C.維果茨基 D.戈爾曼

　　7.有“中國幼兒教育之父”之稱號的教育家是( )。

　　A.陶行知 B.陳鶴琴 C.魯迅 D.張雪門

　　8.從全球學前教育目標的發展趨勢來看，20世紀60年代強調( )。

　　一、不定項選擇題

　　1、雙基是指__AB____________。

　　A 基礎知識 B 基本技能 C 基本情感 D 基礎能力

　　2、任老師在上課的過程中，注意到王小明在搞小動作。這說明，任老師具有_____C________。

　　A 教育觀察力 B 言語表達能力 C 注意分配的能力 D 教育想象力

　　3、小華胡亂回答老師的提問，老師生氣了，罰小華抄寫正確答案100遍，這說明_______BC_______。

　　A 小華非常淘氣 B 老師教育方法不當 C 老師缺乏教育機智 D 老師缺乏教育想象力

　　4、王老師讓小李和同桌討論問題，兩人支支吾吾地不說話。王老師問：“你們鬧矛盾了嗎?”這說明，王老師具有_____D____________。

　　A 教育想象力 B 言語表達能力 C 教育機智 D 教育觀察力

　　5、吳老師在給小學一年級學生上課時說，海水是咸的，所以不能飲用。一個學生站起來反駁說：海水是咸的，不能飲用，那為什么我們喝的湯要加鹽?這說明____ABC____________。

　　A 吳老師的講解不嚴密 B 學生具有獨立的思維 C 教學相長 D 學生提的問題沒有價值

　　6、小學心理健康教育的主要任務有___AB__________。

　　A 預防B 治療C 防止 D 學習

　　7、在小學實施心理健康教育的途徑有__ABCD_____________。

　　一、選擇題(本大題共13個小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的4個選項中，只有一個是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號內)

　　1.教育科學有諸多的分支學科，其中在整個教育科學體系中處于基礎地位的是( )

　　A.教育哲學 B.教育心理學

　　C.教育學 D.教學論

　　2.“四書”、“五經”是中國封建社會正統的教育內容，下列著作不屬四書范圍的是( )

　　A.《大學》 B.《中庸》

　　C.《論語》 D.《春秋》

　　3.一個社會的教育發展進程與其政治經濟發展進程之間的關系是( )

　　A.教育超前于政治經濟發展

　　B.教育滯后于政治經濟發展

　　C.教育常常與社會政治經濟發展不平衡

　　D.政治經濟制度決定教育發展狀況

　　4.教育者要在兒童發展的關鍵期，施以相應的教育，這是因為人的發展具有( )

　　A.順序性和階段性 B.不均衡性

　　C.穩定性和可變性 D.個別差異性

　　5.智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心?( )

　　A.觀察力 B.想像力

　　C.思維力 D.判斷力

　　6.我國目前主要由下列哪一主體承擔普及九年義務教育的責任?( )

　　A.地方 B.中央

　　C.社會力量 D.學生家長

　　7.“學為人師，行為世范”體現了教師工作的( )

　　A.復雜性、創造性 B.連續性、廣延性

　　教育學部分

　　一、選擇題(本大題共13個小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的4個選項中，只有一個是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號內)

　　1.教育學研究的對象是( )

　　A.教育現象 B.教育方針

　　C.教育政策 D.教育理論

　　2.標志著教育學作為一門獨立的學科開始形成的教育論著是( )

　　A.《學記》 B.《普通教育學》

　　C.《大教學論》 D.《教育論》

　　3.下列不屬于騎士七技的范圍的是( )

　　A.騎馬 B.投槍

　　C.音樂 D.吟詩

　　4.“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的發展的影響的是( )

　　A.教育 B.環境

　　C.遺傳 D.主觀努力

　　5.學校體育的最為基本的組織形式是( )

　　A.早操、課間操 B.體育課

　　C.體育競賽 D.學生自覺鍛煉

　　6.教學過程是一種特殊的( )

　　A.心理過程 B.信息過程

　　C.邏輯過程 D.認識過程

　　7.“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”所體現的德育原則是( )

　　A.從學生實際出發的原則

　　B.知行統一的原則

　　C.尊重、信任學生與嚴格要求學生相結合的原則

　　D.集體教育和個別教育相結合的原則

　　8.布魯納所倡導的“發現學習”的教學方法是一種()