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2017年普通高等學校招生全國統一考試（江蘇卷）語文真題
2017年江蘇高考語文考試已經結束了。你知道江蘇高考語文都考了哪些知識嗎?下面是yjbys小編為大家帶來的江蘇高考語文真題，歡迎閱讀。
一、語言文字運用(15分)
1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是(3分)
刺繡畫藝術，就是以繪畫為稿本，以針黹、縑帛為繡材的藝術再創作。在其傳承與發展過程中，無數繡娘以的工匠精神，創作出令人的作品。它們或如攝影寫實，或如油畫般立體，或姿態婀娜，或設色古雅，可謂爭奇斗艷，____________。
A.精益求精耳目一新美不勝收
B.勵精求治刮目相看美不勝收
C.精益求精刮目相看數不勝數
D.勵精求治耳目一新數不勝數
2.下列語句中，沒有使用比喻手法的一項是(3分)
A.“一帶一路”是我國推動經濟全球化而提出的一項互利共贏的倡議，它已成為推動全球經濟轉型升級、走出衰退困境的新引擎。
B.氣象部門預計，隨著暖濕氣流增強，我省明天會迎來一場及時雨，空氣中污染物濃度將快速下降，人們的舒適度會大幅度提升。
C.一種突如其來的網絡病毒洪水猛獸般地襲擊全球，導致150多個國家受災，我國也有近3萬家機構的計算機受到影響。
D.我國企業在參與發展中國家的基礎設施建設過程中，主動強化環保意識，積極承擔社會責任，帶動了東道主在觀念上彎道超車。
3.下列對聯中，適合懸掛在杜甫草堂的一組是(3分)
①為聞廬岳多真隱 別有天地非人間
②十年幕府悲秦月 一卷唐詩補蜀風
③狂到世人皆欲殺 醉來天子不能呼
④秋天一鵠先生骨春水群鷗野老心
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
4.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是(3分)
一個人在創作和欣賞時所表現的趣味，大半由資稟性情、身世經歷和傳統習尚三個因素決定。
_______，__________。______，________，_______。這三層功夫就是通常所謂的學問修養，而純正的趣味必定是學問修養的結果。
①它們的影響有好有壞
②我們應該根據固有的資稟性情而加以磨礪陶冶
③接收多方的傳統習尚而融會貫通
④這三者都是很自然地套在一個人的身上的
⑤不易也不必完全擺脫
⑥擴充身世經歷而加以細心體驗
A.②③⑥④①⑤
B.②⑥③④⑤①
C.④①⑤②⑥③
D.④⑤①②③⑥
5.下列詩句中，與右圖漫畫的情境最吻合的一項是(3分)
A.小梅香里黃鶯囀，垂柳陰中白馬嘶。
B.門外平橋連柳堤，歸來晚樹黃鶯啼。
C.學語鶯兒飛未穩，放身斜墜綠楊枝。
D.黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。
二、文言文閱讀(18分)
閱讀下面的文言文，完成6~9題。
汪容甫先生行狀
王引之
先生名中，字容甫，江都人。少孤，好學。貧不能購書，助書賈鬻書于市，因遍讀經史百家，過目成誦。年二十，應提學試，試《射雁賦》第一，補附學生，詩古文詞日益進。儀征鹽船于火，焚死無算，先生為《哀鹽船文》，航編修世駿序之，以為驚心動魄，一字千金，由是名大顯。當世通儒如朱學士筠，盧學士文昭，見先生所撰，咸嘆賞以為奇才。
年二十九，始讀經之書，謝侍郎墉提學江左，特取先生為拔貢生。每試，別為一榜，列名諸生前。侍郎嘗謂人曰：“予之先容甫，以爵也;若以學，則予于容甫當北面矣。”其見重如此。朱文正公提學浙江，先生望謁，答述揚州割據之跡、死節之人，作《廣陵對》三千言，博綜古今，天下奇文字也。畢尚書沅總督湖廣，招來文學之士。先生往就之，為撰《黃鶴樓銘》，歙程孝廉方正瑤田書石，嘉定錢通判坫篆額，時人以為“三絕”。
先生于六經、子、史以及詞章、金石之學，罔不綜覽。乃博考三代典禮，至于文字訓詁、名物象數，益以論撰之文，為《述學》內外篇。又深于《春秋》之學，著《春秋述義》，識議超卓，論者謂唐以下所未有。為文根柢經、史，陶冶漢、魏，不沿歐、曾、王、蘇之派，而取則于古，故卓然成一家言。
性質直，不飾容止，疾當時所為陰陽拘忌、釋老神怪之說，斥之不遺余力。而遇一行之美、一文一詩之善，則稱之不置。事母以孝聞，貧無菽水，則賣文以養，左右服勞，不辭煩辱。其于知友故舊歿后衰落，相存問過于生前，蓋其性之篤厚然也。年五十一，卒于杭州西湖之上。
先生，家大人之所推服也。其學其行，竊聞于趨庭之日久矣。而先生于予所說《尚書》訓詁，極獎勵，以為可讀父書，則又有知己之感焉。雖不能文，尚欲揚榷而陳之，以告后之君子。
(選自《王文簡公文集》，有刪節)
6.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)
A.助書賈鬻書于市 鬻：賣
B.先生往謁 謁：拜見
C.稱之不置 置：置辦
D.尚欲揚榷而陳之 陳：陳述
7.下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是(3分)
A.江左：文中指長江下游以東地區。古人敘地理以東為左，以西有右，江左即將東。
B.三代：文中指曾祖、祖父、父親三代，古人參加科舉考試須如實填報三代履歷。
C.菽水：豆和水，指粗茶淡飯。多形容清貧者對長輩的供養，如成語“菽水承歡”。
D.趨庭：《論語》中有孔鯉“趨而過庭”的記載，后世將子承父教稱為“趨庭”。
8.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)
(1)予之先容甫，以爵也;若以學，則予于容甫當北面矣。
(2)其于知友故舊歿后衰落，相存問過于生前，蓋其性之篤厚然也。
9.根據第三段，概括汪中在治學、為文方面的熱點，不超過30個字(4分)
三、古詩詞鑒賞(11分)
閱讀下面這首宋詩，完成10—11題。
秋興
陸游
白發蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。
醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。
百戰鐵衣空許國，五更畫角只生愁。
明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。
[注]①迮：狹窄。
10.根據中間兩聯，概況作者“愁”的原因。(6分)
11.簡要賞析尾聯的表達效果。(5分)
12、名句名篇默寫(8分)
(1)氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，_________。(《詩經·衛風·氓》)
(2)小知不及大知，_________。(莊子《逍遙游》)
(3)錦瑟無端五十弦，_________。(李商隱《錦瑟》)
(4)_________，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。(李煜《相見歡》)
(5)_________，而不知其所止。(蘇軾《赤壁賦》)
(6)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，_________。(馬致遠《天凈沙·秋思》)
(7)仁者不憂，智者不惑，_________。(《論語·憲問》)
(8)在天愿作比翼鳥，_________。(白居易《長恨歌》)
五、現代文閱讀(一)(20分)
閱讀下面的作品，完成13 ~16題。
一個圣誕節的回憶
[美]杜魯門·卡波特
請設想一下二十多年前一個十一月的早晨，一個白發剪得短短的婦人站在窗口，大聲說：“這是做水果蛋糕的好天氣!巴迪，去把我們的車推來，我們要烤三十個水果蛋糕呢。”
那時我七歲，她六十光景，我們是很遠的表親。從我記事起，我倆就住在一起。她叫我“巴迪”，為了紀念她以前最好的朋友。那個巴迪早死了，當時她自己還是個孩子。她現在仍是個孩子。
我們把童車推進山核桃樹叢。童車是我出生時買的，快散了，輪子搖來擺去，像醉鬼的腿。奎尼是我們養的一條小狗，她挺過了一場瘟疫和兩次響尾蛇的噬咬，現在一路小跑跟在小車旁。
三個小時后我們回到廚房，把拉回家的滿滿一車風吹自落的山核桃的殼剝去。歡快的裂殼聲像是微弱的雷鳴，核桃肉散發著甜美的香氣。奎尼求我們給她點嘗嘗，我的朋友時不時偷偷給她一點，但我倆是絕對不可以吃的，“這些山核桃還不見得夠做三十個水果蛋糕呢。”明月高照，小車空了，碗滿滿的。
第二天，我最喜歡的事開始了：大采購。櫻桃，柑橘，香草，葡萄干，威士忌，大量的面粉和黃油……嗬，簡直要一匹小馬才能把車拉回家。我們沒錢，但每年總能用盡各種辦法，籌到一筆水果蛋糕基金：賣破爛，賣摘來的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果醬、蘋果凍，為葬禮和婚禮采集鮮花。
黑驢子加足了煤和柴火，燒得像一直發光的南瓜。打蛋器旋轉著，調羹在一碗碗黃油和糖里攪動，香蕉讓空氣變得甜甜的，姜又增加了香味。廚房里濃香撲鼻，彌漫到整幢屋子。四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗臺、擱板上晾著。
蛋糕給誰呢?朋友唄。不一定是鄰近的，大半倒是只見過一次，甚至素未謀面的，我們喜歡的朋友。例如羅斯福總統，一年來鎮上兩次的小個子磨刀人，帕克(班車司機，他每天在塵土飛揚中嗖地一聲駛過時和我們互相揮手招呼)。是不是因為我的朋友太害羞了，才把這些陌生人當作真正的朋友?我想是的。我們的紀念冊里有用白宮信箋寫的的答謝信，有磨刀人寄來的一份錢明信片——它們讓我們覺得和外面的豐富的世界聯系在一起。
廚房空了，蛋糕都送走了，我的朋友要慶祝一下——還剩下一點威士忌。奎尼分到滿滿一勺，倒在她的咖啡碗里(她喜歡菊苣香的濃咖啡)，我們平分剩下的。奎尼躺在地上打滾，爪子在空中亂抓。我身子里熱烘烘地冒火星，像快要燒成灰燼的木柴。我的朋友圍著路子跳圓舞曲，兩只手提起那身蹩腳的花布連衣裙的裙邊，就像是舞會上穿的禮服，唱著“指給我回家的路”。
下一個任務就是準備禮物。我想給她買整整一磅櫻桃巧克力，不過，我給她做了只風箏。她希望給我一輛自行車，不過，我肯定她也是給我做風箏——和去年一樣，和前年也一樣。我們又湊了五分錢給奎尼買了一大根還有余肉可啃的牛骨頭，用彩紙包起來，高高地掛在圣誕樹頂上一顆銀星邊。奎尼知道那是牛肉骨頭，饞得坐在樹下呆望著，該睡了還不肯走。我的興奮不亞于她，踢被子，翻枕頭，就像是熱得不可開交的夏天夜晚。我的朋友手持蠟燭坐到我的床沿：“我一點也睡不著，心像兔子一樣亂跳。你說羅斯福夫人會在晚餐時端上我們的水果蛋糕嗎?”我倆在床上擠作一團，她在我的手心里寫“我愛你”。“你的手比以前大了。我想我大概不愿你長大。你長大了，我們還能繼續當朋友嗎?”我說我們永遠是朋友。
這是我們一起過的最后一個圣誕節。
我上了軍事學校。我也有了新家，但那不算數。我的朋友在哪里，哪里才是我的家，而我再也沒回去過。
她還待在那里，有奎尼做伴，后來只剩她一個人。(她寫道：“昨天，梅西的馬踢傷了奎尼，傷得很重。謝天謝地，她沒有太痛苦。我把她包在一張條紋床單里，用童車推到草地……”)以后幾年的十一月里，她還是做水果蛋糕，她一個人，沒有從前做得多，不用說，總是把“最好的那個”寄給我。漸漸地，她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起來。
終于，又一個十一月的早晨來臨，一個樹葉光光、沒有小鳥的冬天早晨，她再也爬不起來大聲說：“這是做水果蛋糕的好天氣!”
(有刪改)
13. 結合情節，簡要分析小說中“我的朋友”的生活狀態。(6分)
14. 文中畫線句表達了“我”什么樣的情感?(4分)
15. 小狗奎尼在小說中多次出現，簡析其對人物刻畫的映襯作用。(4分)
16. 請探究小說結尾的表達效果。(6分)
六、現代文閱讀(二)(18分)
閱讀下面的作品，完成17~19題。
從臉譜說起
葉秀山
臉譜在京劇藝術中不可或缺，實在是我國藝術家對世界藝術作出的特殊貢獻。不過，以前也常聽批評家在貶義上使用這個詞，說人物沒有個性，有公式化、概念化的毛病，則斥之曰“臉譜化”。
其實，臉譜與概念、公式是完全不同的。概念、公式是抽象的，但臉譜卻不能歸結尾抽象。我想，批評臉譜公式化、概念化的，其中有一點未曾深察的是在那個“譜”字上。
“譜”有標準、準則的意思。我們常說某人說話、行事“沒譜”，是言其做事說話不遵守一定的規則、無法溝通、交流，也無法理解。“譜”是要大家都能遵守的，沒有規矩，不成方圓。“譜”還有譜系的意思。譜系是歷史性的，是一種傳統。歷史不同，傳統不同，譜系也就不同，于是有各種不同的家法、流派。京劇的臉譜，也有不同的家法，同樣是曹操的臉，勾畫上也是大同中有小異。此外，凡稱“譜”的，都是有待去實現的。“譜”自身是實踐的“本”，好像是個具有普遍意義的設計方案。光有個臉譜不能成為“活曹操”“活包公”，要成“活某某”，還看演員如何去演。
現在書店里有許許多多菜譜，分屬各種不同的菜系：四川的，淮揚的，上海的，廣州的……但菜譜不是菜，不能吃。菜譜給人一個規范，有的很詳細，看起來也很死板，如加鹽多少，文火燉半個小時等等。這個指標，對于普通家庭主婦而言，是幫助她做出中等水平的菜看來，不至于不堪入口。但廚藝上乘，在于把握火候。火候，是一個綜合性的分寸，不是“30分鐘”“35分零5秒”那樣死板的，到一定起鍋。“火”曰“候”，乃是一種征候，是靠操作者的經驗體會感覺出來的。把握火候不是理論性的，而是實踐性的，因而不僅僅是實用性的，而且是藝術性的。就實用性而言，做出來的菜，有個中等水平，能吃就行;但就藝術性而言，火候是必須掌握的。舞臺藝術中也有火候，是把各種“譜”——包括曲譜、身段、臉譜……都藝術地“兌現”出來，是要藝術家把這些“譜”用活了，塑造出活生生的人物形象來。
像廚藝一樣，舞臺上也有中等水平的演員，他們按部就班地把各種“譜”“做”出來，就算是完成任務，刻苦地也會用相當的功夫，就是缺少一點靈氣。像靈氣、氣韻等并不是能“譜”出來的，而是藝術家的一種創造。然而，就道理來說，各種“譜”，并不是要限制人的創造，而只是要使人創造得更好。做不好菜不能怪菜譜，演不好戲不能怪各種程式，人物沒有個性也不能怪臉譜。再往深里說。各種“譜”不但不企圖限制藝術家的天才，而且還可以防止天才的流產。“譜”規范著那不易規范的天才，使其不僅有天才，而且有成就。
記得十幾年前奚嘯伯先生對我們說，舞臺藝術要做到“有規律的自由”，他的體會是很深刻的。
(選自《葉修山文集》，有刪改)
17.文中“譜”的含義有哪些?(6分)
18.請簡要歸納文章第四段的論述層次。(6分)
19.請結合文章，闡釋最后一段中“有規律的自由”的內涵。(6分)
七、作文(70分)
20.根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩歌除外。
生活中離不開車。車，種類繁多，形態各異。車來車往，見證著時代的發展，承載了世間的真情;車來車往，折射出觀念的變遷，蘊含著人生的哲理。
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