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2024年湖南高考語文作文題目（通用7篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的2024年湖南高考語文作文題目，歡迎閱讀與收藏。
湖南高考語文作文題目
隨著高考第一門科目語文考完，湖南高考(新課標I卷）的作文題目出爐：
“好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現一個民族的形象.....故事是有力量的。
以上材料引發了你怎樣的聯想和思考?請寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。”
每年高考，語文的作文題都會格外受關注。今年湖南（新課標1卷）的材料作文聚焦“故事的力量”，自由擬題，角度不限，突出考察學生的發散思維與聯想能力。
國家富強、民族復興道路上的偉大故事，科技自強、勇于創新的勵志故事，感動中國的好人好事…只要善于發現，這些好故事就在我們身邊。我們既是故事的參與者，也是故事的書寫者，見證著中國故事的發生，也書寫著中國故事的每一個點滴。
湖南高考語文作文題目 1
人生得一知己足矣，能擁有幾個共度難關的朋友更是幸福至極。但現實中別說交朋友，很多孩子連正確處理人際關系給都很是困難的。2015年中國青年報社會調查中心對1355名大學生進行的調查顯示，70.5%的受訪學生曾為寢室矛盾而感到煩惱，67.6%的受訪學生曾想調換寢室。
菲律賓大學臨床兒童心理學家馬勞迪斯卡蘭丹說：“一個社交能力低下的孩子比沒有進過大學的孩子具有更大的缺陷。”因為隨著孩子年齡的成長，父母對他的影響和心理支持力度越來越弱，而朋友會成為孩子成長過程中越來越重要的社會支持系統，無論是在心理支持和現實幫助上，朋友都是不可或缺的。
所以父母除了關注孩子的學習之外，更要從小關注他的人際交往能力，在人生的馬拉松上只有朋友相伴才能走得更遠。在指導孩子的朋友交往上，父母可以參考以下建議：
1、父母可以結合自己與人交往的經驗和例子來給孩子傳授這些技巧，同時也給孩子做好榜樣，以積極的態度處理人際關系，有意識地在各種場合將這些技巧示范做給孩子看，相信孩子會在潛移默化中受到熏陶，將這些技藝也用到自己的交往過程中去。
2、在民主、平等、尊重的前提下，經常與孩子交流，針對孩子一些問題父母可以在理性思考的基礎上明確表達自己的觀點，給出建設性意見，讓孩子自己拿主意。
3、鼓勵孩子和同伴交往，邀請同齡人到家里玩。公眾場合鼓勵孩子和小朋友打招呼，但不要太過強迫孩子。
4、父母不要把自己的`價值觀、個人喜歡強加到孩子的世界里，所謂不跟壞孩子玩，何為好？何為壞？孩子一時出現小問題很正常，即使有些孩子生活在糟糕的家庭環境中，即使有些孩子有點小缺點，但他們的內心是沒有被完全污染的。
5、當孩子在身邊時不要對朋友的孩子表示過于喜歡，父母可能只是禮貌但孩子可能會認為爸爸媽媽不喜歡自己喜歡別的孩子。此外，家里的任何東西，尤其是孩子的東西，自家孩子比其他孩子有優先使用和支配的權力，有時候，讓孩子自己分享玩具比父母給玩具有更好的效果。
湖南高考語文作文題目 2
20世紀30年代，有一位猶太傳教士每天早晨總是按時到一條鄉間土路上散步。無論見到任何人，他總是微笑著熱情地打一聲招呼："早安。"其中，有一個叫米勒的年輕農民，對傳教士這聲問候，起初反應冷漠。在當時，當地的居民對傳教士和猶太人的態度是很不友好的。然而，年輕人的冷漠，未曾改變傳教士的熱情，每天早上，他仍然給這個一臉冷漠的年輕人道一聲早安。終于有一天，這個年輕人脫下帽子，也向傳教士道一聲："早安。"好幾年過去了，納粹黨上臺執政。這一天，傳教士與村中所有的人，被納粹黨集中起來，送往集中營。在下火車列隊前行的時候，有一個手拿指揮棒的.指揮官，在前面揮動著棒子，叫道："左，右。"被指向左邊的是死路一條，被指向右邊的則還有生還的機會。傳教士的名字被這位指揮官點到了，他渾身顫抖，走上前去。當無望地抬起頭來，眼睛一下子和指揮官的眼睛相遇了。
傳教士習慣地脫口而出："早安，米勒先生。"米勒先生雖然沒有過多的表情變化，但仍禁不住還了一句問候："早安。"聲音低得只有他們兩人才能聽到。米勒先生看著傳教士，猶豫了一秒鐘，將指揮棒指向了右邊，低聲說："右。"
人是很容易被感動的，而感動一個人靠的未必都是慷慨的施舍、巨大的投入。往往一個熱情的問候，溫馨的微笑，也足以在人的心靈中灑下一片陽光。不要低估了一句話、一個微笑的作用，它很可能使一個不相識的人走進你，甚至愛上你，成為開啟你幸福之門的一把鑰匙，成為你走上柳暗花明之境的一盞明燈。真誠的、會心的微笑，它所傳遞的感情是："我很高興看到你，你帶給我快樂，我喜歡你。"不論你到何處，以愉快的心情、甜美的微笑去招呼每個你認識的人，誠懇地與人握手，問候他人，沒有人能夠拒絕微笑。時時想著快樂的事，你會發現生活充滿樂趣，世界變得非常可愛。
湖南高考語文作文題目 3
阿爾文認為暴力、財富和知識是前行的力量，還有人選擇了文化創新和信仰。我認為，信心才是前行的力量。
古語云：人無信則不立。當然，這個信不只是“信譽”之義，還可以做“信心”之義。人只有具備了信心這一先決條件，才能放下包袱去拼搏創造，從而推動社會在前行之路上越走越遠。也可以更好地彰顯自己的價值，使自己走上前行之路，攀登人生頂峰。
信心是克服困難的潤滑油。在遇到困難時樹立信心，面對再大的困難也不敢耀武揚威。愛迪生在發明電燈時用了千百種金屬材料做燈芯，可是都沒有成功，面對困境他并未消沉，而是不斷地給自己打氣，讓自己樹立信心，正是憑著這股信心和韌勁，他最終發明出了燈泡，為“黑暗”中的世界帶來了光明。信心讓愛迪生克服了困難，也使他的發明成為世界前行進步的里程碑。
信心是實現自我的墊腳石。樹立信心可以讓我們實現一次人生的飛躍，當體操明星劉璇還是一名小將時參加奧運會，前幾輪的表現并不太盡如人意，在最后一輪表演中，她暗暗給自己樹立一定能平穩落地的'信心，最后她做到了，這不僅使中國代表團獲得了好成績，也使她從此叱咤體壇。要實現人生價值，信心是不可缺失的重要一環。
信心是社會進步的助推器。無論是溫州“7·21”動車事故，還是前幾年的抗震救災，中國人所展現的樂觀自信的精神面貌感動了全世界。無論發生了什么樣的災禍，我們都有拯救生命、重建家園的信心，事實證明我們做得很好，并使我們國家自信自強地屹立在世界民族之林；國民的自信自強推動了社會的發展，這份大無畏的信心定將使國家更加繁榮富強。
信心是推動前行的重要力量。當然，單單樹立信心還不夠，我們更要以文化和財富做堅強的盾，以知識和創新做劍，用它們來武裝自己，作為信心的輔助工具，我們才可以在人生路上克服艱難險阻，不斷前行。
阿爾文所提到的力量必不可少，文化、創新和信仰也很重要。當然，最不可或缺的東西還是信心，讓我們帶著這些東西上路，克服一切困難，劍鋒所指，所向披靡！
湖南高考語文作文題目 4
佛說：“放下屠刀，立地成佛。”這是教導我們學會包容別人，原諒別人，寬恕別人。讓一切的仇恨都過去，這不僅是對別人的解脫也是自我的解脫。
二戰期間，一支盟軍部隊在森林中與敵軍相遇并發生激戰，戰斗中有兩名戰士與部隊失去了聯系。他們是來自同一個小鎮的戰友，因此彼此感情深厚，在激戰中仍舊互相照顧、彼此不分。
兩人就這樣在森林中艱難跋涉，互相鼓勵、安慰。10多天過去了，他們仍然沒有走出這片森林，也沒有與部隊取得聯系。但是比較幸運的是，他們打到了一頭鹿，依靠鹿肉他們又可以艱難地度過幾日了。也許戰爭的原因，森林中的動物四散逃竄或者被殺光了，至此之后的好幾天，他們再也沒有看到任何動物。只有剩下的一些鹿肉背在年輕戰士的身上。
這一天他們在森林中遇到了敵人，經過再一次的激烈交鋒，兩人巧妙地避開了敵人。就在他們自以為很安全的時候，只聽到一聲槍響，走在前面的年輕戰士中了一槍。幸虧子彈只是打中了肩膀，并沒有致命。后面的戰友惶恐地跑了過來，他害怕得語無倫次，抱著戰友的身體淚流不止，并趕緊撕下自己的襯衣包扎戰友的傷口。
當天晚上，這名沒有受傷的戰士一直念叨著自己的母親，兩眼直勾勾地看著遠處。他們都以為自己的生命即將結束，誰也沒動身邊的鹿肉。他們挨過了這漫長的一夜，第二天部隊找到了他們。
事情過去30年了，那位受傷的戰士安德森說：“我知道誰開的那一槍，他就是我的戰友，他去年已經去世了。在他抱住我的時候，我碰到了他發熱的.槍管。但是當晚我就寬恕了他，我知道他想獨吞我身上帶的鹿肉，但我也知道他活下來的目的是為了他的母親。此后的30年，我裝作根本不知道此事，也從不提及。戰爭太殘酷了，他的母親還是沒有等到他的歸來，我和他一起祭奠了他老人家。他跪下來，請求我的原諒，我沒讓他說下去……我們又做了20多年的好朋友，我沒有理由不寬恕他!”
寬恕，是世間最偉大的力量。學會寬恕就是學會放下仇恨，學會原諒別人曾經對我們的傷害，學會撫平自己心靈的創傷。仇恨只會把心靈的傷口撕扯得鮮血淋淋，唯有寬恕才能感化別人，成就自我。
湖南高考語文作文題目 5
浪費了一些時間，還算是可以總算是由一些別的事情去做，不用因為消磨時間而后悔，也算是對自己的生活好點，本來自己想出去轉轉，可懶到要死，所以就不想做些什么事情，看了些動畫片，算是回憶童年。阿童木，記得自己很小，科學是阿童木帶給自己最大的樂趣，可是那部動畫給了自己人生意義上更大的啟示，學會怎樣為人，熱心，單純，在這世界上總有人會幫助你，也許你會講阿童木是英雄題材，可也不能否認阿童木具備了英雄的勇氣和智慧。我們的看點不在他的十萬馬力，而是在于他樂于主助人的心態，他飛向的不止遠方，還有很多人的心底里，所謂的強者不一定都是有著巨大的力量，而是用著與英雄像匹配的寬容。如今再看阿童木早已經沒有了當年的好奇心，更多的是對童年的回憶，記得以前出過一個電影版的阿童木，那里講述更多親情的故事。
而我最喜歡的就是來自情感的故事，因為我們總能看到很多意外回答，因為阿童木本身屬于機器，即使在像孩子，但是從他的內心深處依然不能接受那樣的.現實，父親的心酸，悔恨，充滿傷感。一種總是離別憂傷，但是阿童木本身并不知情，也不知道自己是機器人，童真的力量是可怕的他會改變一個人，的確失去的東西我們無法挽回，可我因此失去愛一切的勇氣，拒絕一切其實證明心理依然不肯面對現實，只有珍惜眼前也許我們才會過得更好。在這個世界上也許沒有人會懂你，可以在最困難的時候總會發現自己可以相信的東西，越是不幸你越會相信別人，可是我們在生活中可以相信的人會是誰，我們不僅貧窮還很自私，我不知道是什么原因讓我們依然維持僅有的自私，也許只有看卡通片才會體會到人性的善良，才會試著改變一些心態。我喜歡呆在幼稚的世界里，不是因為不想長大，而是因為我想找一片屬于心田的地方。我不知道究竟年輕的時候動畫帶給我們多少有用的東西，但是你可能會明白不一樣的世界，在自己以前的眼里，世界總是很現實不一樣，而現在是現實就是現實，沒有什么獨特的地方。
時間還是這樣的速度，不論這個世界發生什么，有一天我很好奇為什么要將區別現實和生活這樣的差異，本身就在現實中，還要不斷的強調他的存在豈不顯得有些幼稚。
湖南高考語文作文題目 6
合作是所有組合式努力的開始。一群人為了達成某一特定目標，而把他們自己聯合在一起。
如果一家法律事務所只擁有一種類型的思想，那么，它的發展將受到很大的限制，即使它擁有十幾名能力高強的人才，也是一樣。錯綜復雜的法律制度，需要各種不同的才能，這不是單獨一個人所能提供的。
因此，很明顯的，光是把人組織起來，并不足以保證一定能獲得杰出的成功。一個良好的組織所包含的人才中，每一個人都要能夠提供這個團體其他成員所未擁有的特殊才能。
一個組織良好的'法律事務所必須擁有以下人才：具有替各種案子作好準備工作的特殊才能者；具有想象力的人，他能夠了解如何把法律條文與證據同時納入一個很好的計劃中。具有這些能力的人，并不一定同時擁有出庭處理案件的能力。因此，法律事務所一定要聘有熟悉法庭程序的人才。我們若再進一步分析，將會發現，有許多種不同的案子，需要各種不同的專門人才來做事前的準備工作，以及出庭處理。一位專門研究公司法的律師，可能對于處理刑事案件就會感到完全陌生了。
一個了解“組織、合作努力”原則的律師，在找人合伙開一家法律事務所時，一定會找一個對自己所欲執行的專門法律及程序極為了解的律師。對于此原則毫無概念的人，在挑選他的合伙人時，可能會采用平常的“聽天由命”的辦法，只會去找一個跟自己個性合得來的，或是與自己熟識的人，而不會去考慮他所擁有的特殊專門法律才能。
幾乎在所有的商業范圍內，至少需要以下三種人才——那就是采購員、銷售員以及熟悉財務的人員。當這三種人互相協調，并進行合作之后，他們將經由合作的方式，而使他們自己獲得個人所無法擁有的強大力量。
許多商業之所以失敗，主要是因為這些商業所擁有的，清一色是銷售人才，或是財務人才，或是采購人才。就天性來說，能力最強的銷售人員都是樂觀、熱情的；而一般來說，最有能力的財務人員則理智、深思熟慮而且保守。這兩種人是任何成功企業所不可缺少的。但這兩種人若未能彼此互相發揮影響力，對任何企業，都不會發揮太大的作用。
湖南高考語文作文題目 7
時隔六年，那一幕依然鮮明：當時，還在舊教學樓。正是上課時間，突然，辦公室的門被推開來，一臉灰白的趙秉秀老師抱著教科書僵直地沖了進來。我們都大吃一驚，因為她是上了一半的課出來的，更因為她那搖搖欲墜的病態。趙老師捱到了她的座位前，就立刻躺在了兩張椅子上。在辦公室的老師們都圍了上去，關切地詢問原因。趙老師擺了擺手，說：“你們不要說話，我躺一會兒就好。”我們不敢出聲，只能用注視表達我們的關心。不到兩分鐘，趙老師重新坐起來，對我們解釋了一句：“我有點低血壓，剛才實在暈得受不了了。”接著，她又拿起教科書，起身要去上課。我們都說，“隨便讓誰去頂一下，你先休息吧。”可趙老師只說了一句，“我現在已經沒事了”，便匆匆出了辦公室，繼續去上課了。
我不知道趙老師還記不記得這件事，但我要告訴她，就是這短短5分鐘，給了我巨大的震撼。當時，我剛剛來到這城鄉結合部，迎接我的第一位家長說的是“我也不要他讀書，只在這里混三年就行”；迎接我的第一天是，我在處理學生和初二的打架事件的時候，初二的學生指著我的'鼻子恐嚇我“放學后小心點”；我上第一節課發現的是這些初中生竟然連拼音都不會。我痛苦并迷茫著，這樣的學生這樣的家長，值得教嗎？就在趙老師匆匆來去的5分鐘，就是她那帶病堅持的瘦小身影，我有了答案，真正的教育者是不會因為受教育對象的特殊而放松對自己的要求的！
從此，我開始喊她趙姐姐，以她為榜樣，偷偷地向她看齊，遇到再難纏的學生，再不講理的家長也不敢稍有松懈。
在我心中，被我視為楷模的，還有大師父李朝暉、小師父唐仕華等等。她們是母親，是妻子，是女兒，但在工作面前，她們都義無反顧地先選擇了老師的身份，學生在她們心目中，在她們的行動中，都是高于一切的。在這些榜樣的帶動下，我只敢努力再努力，只覺得離她們的境界還差得太遠。
“桃李不言，下自成蹊”，真正能讓人發自內心地努力奮斗的，不是慷慨的講話，也不是紅頭文件，而是身邊的榜樣。
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